中班科学《奇妙的溶解》
中班科学《奇妙的溶解》
中班科学《奇妙的溶解》
活动目标:
1、通过孩子观察、比较和探究的过程使孩子初步了解物质的溶解现象，了解溶解这个词的含义。
2、通过幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象，培养倾听他人的能力。
3、体验科学活动的乐趣。
活动准备：
一次性杯子、绿豆、米、盐、糖、果珍、搅拌棒
活动过程：
一、引出部分
1、老师：今天我们要一起做一个有趣的游戏。
我们一起去看一看，闻一闻，说一说，摸一摸，看看老师给你们准备了什么东西，请吧。
2、幼儿活动，教师巡回指导
老师：大家轻轻地走回来，坐好，乖。谁愿意举手告诉我你都看到了什么？
二、大胆猜测材料的溶解性
1、老师：猜猜，这些东西分别放到水里会怎样？
老师：到底会怎样呢？我们等会再试试。现在请小朋友看看老师这杯水里有什么东西？
2、老师：我请一个小朋友来尝一尝，谁愿意来试试。好，你来！
一名幼儿上来尝水的味道。
三、幼儿大胆操作尝试，验证自己的猜测
1、教师请幼儿自己尝试探索，让这些材料融解，如果盐暂时溶解不了，我们请小木棒来帮帮忙，帮我们搅拌一下，看看会怎么样？
2、幼儿操作，教师指导，个别交谈。
老师:现在请小朋友把桌上的东西都用上，看看哪些能取出来，哪些取不出来了。3、幼儿活动，教师巡回指导
老师：做完了的小朋友谁来讲一讲，你发现了什么？
三、教师小结
1、老师：这些东西躲到水中了，我们把这个现象叫什么？刚才非非说的是对的，它们都被水溶解了。这些水时间长了会变质，颜色会发生变化？到底会怎样呢，我们把它们放到阳台上去，过几天再去看看有什么变化，好不好？
幼集体：好！
2、带幼儿到阳台上摆放水杯，活动结束。
神奇的磁铁中班科学教案
神奇的磁铁中班科学教案 神奇的磁铁中班科学教案 活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的`特性。 2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。 活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。 2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁.
老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。 四、活动结束。
中班科学活动溶解
中班科学活动溶解 教学目的： 学习用实验的方法了解溶解的现象，明白有的东西放在水里会溶解，有的可不能。 教学难点：关心幼儿明白得把握溶解的现象。 教学预备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。 教学过程： 一、以游戏活动引入主题。 1、玩游戏“做客”老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。 教:小朋友水好喝吗？ 幼：水甜甜的专门好喝。 幼：老师我的水是咸的不行喝。 教：如何有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？ 幼：因为甜的水里有糖。 教：糖在哪呢？ 幼：对啊，糖在哪呢？ 幼：糖在水里不见了。 幼：我明白，糖溶了。 教：那咸的水呢？ 幼：是盐。 幼：盐也是不见了，溶了。 教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。 3、老师示范小实验：糖和盐不见了。 教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ 幼：在，糖在水底呢？ 幼：如何糖可不能不见呢？ 幼：有一点糖不见了。老师你摇一摇。 幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我确实是用筷子搅动的。 教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。 幼：哦，糖越来越小了。 幼：糖不见了。 教：糖到哪去了呢？ 幼：没有了。 幼：跑到水里去了？ 教：糖在水里就会不见了，这是糖“溶解”了。那盐呢？ 幼：盐也是溶解了。 幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。 幼：那放进奶粉就成牛奶了。 二、幼儿实验活动。
1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。 教：除了糖和盐，小朋友还明白哪些东西也会溶解呢？ 幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃可不能溶解。 教：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是可不能溶解的呢？ 2、幼儿依照提供的材料进行猜想并记录。 幼：“我想沙子会溶解，”“方糖也会溶解”“豆豆可不能溶解” 教：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。 幼：“老师我猜想味精可不能溶解，”“我认为沙子可不能溶解”“我猜小米会溶解，如此它才会变成米饭的”。 教：是不是如此呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。 3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发觉。 教师让幼儿将方糖和红糖放进水中进行观看，并用筷子搅拌后发觉方糖变小了，且越来越小至不见了。 实验中小朋友还发觉红糖比方糖溶得快。 4、幼儿讲述实验过程及发觉。 三、延伸活动： 1、制作饮料。 教：小朋友在刚才的实验中差不多明白糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢？ 幼：“会变成饮料”“变成草莓饮料”“变成橘子水” 教：我们现在就来制作饮料。 幼儿动手做饮料。“老师我做好了。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖还没溶呢，太慢了“。 2、提出新的问题：溶解的快和慢。
中班科学《有趣的磁铁》
中班科学《有趣的磁铁》 中班科学《有趣的磁铁》 活动目标： 1．在认识磁铁的基础上，通过操作活动主动探究磁铁的穿透性，帮幼儿形成主动探究的意识。 2．让幼儿在实际的主动操作中感受探究的快乐，在评价中体现成功的愉快。 活动准备： 幼儿人手一块磁铁，各种物体（小磁铁、铁钉、扣子、塑料袋、纸片、布片、纸杯、泡沫等），操作纸（记录纸）人手一份。 活动过程： 一、幼儿了解“发现”
1、提问：幼儿上课的环境有什么不一样？ 不断的说出“发现”这个词，让幼儿对“发现”有初步的了解；并通过发现环境的不同，仔细观察周围的环境缓解幼儿紧张的情绪，以便导入课题。 2、提问幼儿前段时间玩磁铁的发现？请幼儿依次发言，老师作小结： ①磁铁能吸铁的东西 ②磁铁能和磁铁吸起来 3、老师：老师带来了不是铁的东西，问幼儿能不能被吸起来（请幼儿依次回答）。 4、老师：看看能不能想办法将它们吸起来。 揭开每组桌上用来遮盖的布，每组的幼儿分别从篮子里拿出各种物体试验看能不能被磁铁吸起来。 5、在记录纸上画下来，先画磁铁，再把自己吸住的东西画在磁铁上 6、将幼儿的记录纸收上来贴在黑板上，配班老师将每人小盆里的东西倒入
大盆子中 7、请幼儿导黑板前来，分别讲述自己将什么东西吸起来了。幼儿说出自己吸到什么东西后，老师再问其它幼儿有没有跟他一样的。 8、老师：我们来比一比看哪一组小朋友吸的东西多，幼儿开始比赛。 9、老师分别到每组前讲述比赛结果，分组数，并在黑板上记下每组的数量 10、老师：我们再进行一轮比赛好吗？ 11、老师分组讲述比赛结果，分组数，将重复的东西剔下，并将结果记录下来。 12、幼儿帮老师收拾操作材料 13、老师：磁铁真的把不是铁的东西吸起来了吗？幼儿分别回答，并根据幼儿的讲述做实验，实验成功后，老师问：磁铁到底在吸什么？ 小结：磁铁还是在吸铁，只不过透过纸、布片把铁吸起来了。
幼儿园：中班科学活动《有趣的溶解》
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订：XX文讯教育机构
中班科学活动《有趣的溶解》 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.在实验中感知溶解的现象，并发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。活动准备： 1.奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。 2.纯净水、勺子，透明容器。 3.每生一个小茶杯。、 4.幼儿用记录表。 活动过程： 1.请幼儿品尝白糖水和淡盐水。 师：为什么糖水是甜的？盐水是咸的？ 幼儿：因为糖是甜的，盐是咸的.
师：你们在水里能看到糖或者盐吗？ 幼儿：看不到。 师：为什么？（因为化在水里了。）是这样吗？让我们一起来试一试。 2.小实验：糖和盐不见了。 教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。 师：糖和盐在哪呢？（在容器底部） 师：为什么没有不见呢？怎么做才会不见呢？ 引导幼儿用勺搅动。 教师：有什么发现？（糖和盐不见了）糖和盐到哪里去了？ 小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。 3.讨论：什么能在水里溶解，什么不能？ 师：哪些东西是不能溶解于水的？ 师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。幼儿做试验，边记录。 可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝味道。 教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。
中班科学活动：神奇的磁铁
幼儿教育：________ 中班科学活动：神奇的磁铁 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班科学活动：神奇的磁铁 活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁. 老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 第 2 页共 6 页
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。 四、活动结束。效果分析: 中班科学活动：长高的秘密 【活动目标】 ①善于观察，发现自己长高的秘密。 ②乐于思考，探索自己长高的秘密。 ③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。 第 3 页共 6 页
中班科学活动——溶解(科学).doc
中班科学活动——溶解（科学） 教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。教学准备：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。教学过程：一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。教:小朋友水好喝吗？幼：水甜甜的很好喝。幼：老师我的水是咸的不好喝。教：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？幼：因为甜的水里有糖。教：糖在哪呢？幼：对啊，糖在哪呢？幼：糖在水里不见了。幼：我知道，糖溶了。教：那咸的水呢？幼：是盐。幼：盐也是不见了，溶了。教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。3、老师示范小实验：糖和盐不见了。教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？幼：在，糖在水底呢？幼：怎么糖不会不见呢？幼：有一点糖不见了。老师你摇一摇。幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。幼：哦，糖越来越小了。幼：糖不见了。教：糖到哪去了呢？幼：
没有了。幼：跑到水里去了？教：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？幼：盐也是溶解了。幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。幼：那放进奶粉就成牛奶了。二、幼儿实验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。教：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。幼："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解" 教：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。幼："老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"。教：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。 教师让幼儿将方糖和红糖放进水中进行观察，并用筷子搅拌后发现方糖变小了，且越来越小至不见了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1、制作饮料。教：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢？幼："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水" 教：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做
最新中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》 一、活动目标： (一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 (二)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 二、活动重难点: (一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 (二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 三、活动准备： 物质准备： 1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。 2、迷宫及附有磁铁的小动物 3、每人一张记录表。 四、活动过程： (一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。 教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。 讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。 幼儿在教师的引导下积极思考与讨论 (二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题 1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。 教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小朋友准备许多东西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。 2、幼儿自由操作探索。 3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么? 幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。 (三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录 1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。 教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。 幼儿在教师的示范中懂得记录方法 2、幼儿再次操作并尝试记录。 3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的? 幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。 4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。 (四)、磁铁游戏 1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣. 教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗?" 2、教师介绍游戏材料及规则。 游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。 游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。 3、小朋友自由探索玩耍。 4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。
幼儿园中班科学活动教案《溶解》
教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《溶解》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教学目的： 学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。 教学准备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。 教学过程： 一、以游戏活动引入主题。 1、玩游戏“做客”老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。 教:小朋友水好喝吗？ 幼：水甜甜的很好喝。 幼：老师我的水是咸的不好喝。 教：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？ 幼：因为甜的水里有糖。 教：糖在哪呢？ 幼：对啊，糖在哪呢？ 幼：糖在水里不见了。 幼：我知道，糖溶了。 教：那咸的水呢？ 幼：是盐。 幼：盐也是不见了，溶了。
教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。 3、老师示范小实验：糖和盐不见了。 教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ 幼：在，糖在水底呢？ 幼：怎么糖不会不见呢？ 幼：有一点糖不见了。老师你摇一摇。 幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。 教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。 幼：哦，糖越来越小了。 幼：糖不见了。 教：糖到哪去了呢？ 幼：没有了。 幼：跑到水里去了？ 教：糖在水里就会不见了，这是糖“溶解”了。那盐呢？ 幼：盐也是溶解了。 幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。 幼：那放进奶粉就成牛奶了。 二、幼儿实验活动。 1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。 教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ 幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的溶解》
幼儿园小班科学活动教案：《有趣的溶解》活动目标： 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。 活动准备： 1、杯子若干、筷子若干。 2、实验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买东西”导入。 故事内容：有一只小鸭子非常懂事，老是帮妈妈干活。有一天，鸭妈妈让她帮忙买一袋白糖和一袋米，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖和小米，到了河边，一不小心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。小朋友们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？ 二、实验操作：溶解现象。 （一）：教师示范实验1、观察糖和米在水里的溶解现象。 老师做实验，小朋友们观察。 ⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状？（白色的、颗粒状）教师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？（无味的）再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）（2）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）（3）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。 （4）教师又拿出一杯清水，一些米，让幼儿观察米放进水里怎么样了？（还能看见、不溶解）（二）：幼儿动手操作实验，进一步探索。 出示ppt （盐、红糖、小石子、沙子图片）图片上的东西会不会溶解呢？ （1）教师提出操作要求：老师将小朋友分成四个组，每个组的实验材料都是不一样的。每组小朋友都有一个装有实验材料的杯子、一根筷子。等老师帮忙倒入水后，幼儿用筷子搅拌，看这些东西在水里溶解了还是没有溶解。操作时要注意小心搅拌，一只手抓住杯子，一只手进行搅拌。 1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 2）让幼儿做小实验，观察结果如何。 3）请做实验的幼儿说一说你水里放的是什么？溶解了没有？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。（在溶解的材料图片下面划对勾，没有溶解的材料图片下面划错误）3、教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西
幼儿园小班科学-神奇的磁铁教案
幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁 设计意图： 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。 活动准备： 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程： 一、魔术导入，引出课题。 老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！ （进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？ 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。
1、老师展示磁铁。 老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？ （幼儿回答） 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？ （幼儿思考） 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。 （幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。） 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？ 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！ （幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。） 老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。
幼儿园教案溶解(中班科学)
阶段：一教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备：1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2 温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程；一，以游戏活动引入主题。1玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。3老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了。。。。。。二，幼儿实验活动。1提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺。。。。。。会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃。。。。。。不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。C；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"。。。。。。T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。C；"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"。。。。。。T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他高兴得直喊了起来，"哦方糖溶解了 "
幼儿园中班科学教案设计《有趣的磁铁》
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《有趣的磁铁》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
有趣的磁铁 一、活动目标： 1．认识磁铁，了解它的特征及用途。 2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。 二、活动准备： 人手一块磁铁、操作材料若干 三、活动过程： （一）感知磁铁的磁性。 1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？ 2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石） 大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。） 小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测） 这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。
3．幼儿动手操作。 引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁 移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗？好，现在 请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？） 4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子 会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发 现了什么秘密？ 小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。 我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸 住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞 来的。 （二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。 今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。 1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子） 2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？ 3．介绍记录表记录方法。
中班科学领域教案《有趣的溶解》
中班科学领域教案《有趣的溶解》 仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。以下是出guo为大家的中班科学领域教案《有趣的溶解》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1.感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。 2.仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。 3.愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。 1.白砂糖糖块透明玻璃杯搅拌棒冷热水小锤子点心盘等 2.记录表笔 一、导入激趣，初步感知溶解的现象。 1.直接出示砂糖，并认识砂糖。 师：(出示砂糖)孩子们，认识这个是什么吗?(砂糖)说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……) 2.调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。 师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦! 3.幼儿自由选择地方藏糖。 师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。(幼儿藏糖) 4.带领幼儿一起找糖。
师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。 还有谁的糖我没有找到呢?(藏到了水里)(带领幼儿一起回座位坐下)师：哪里有啊，我怎么看不见呢?(原来砂糖溶解到了水里了) 5.示范操作。 师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。 二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。 1.猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。 师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢?(方糖)方糖是什么样子的(白白的，正方形的，是一块一块的)它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快?你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么? 2.幼儿实验操作并观察记录。 师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，(拿出记录表)知道这是代表什么吗?哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗?123放!(幼儿操作，仔细观察并记录) 3.小结。 (1)请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化?再拿出记录表说说谁溶得快(砂糖)
大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿
大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿 一、说设计意图 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识，但没有形成知识的建构。大班幼儿求知欲增强，磁性玩具产生的有趣现象强烈的吸引着幼儿，他们想要探知究竟。 正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。神奇的磁铁这一活动，通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学学习的兴趣。因此，此活动既来源于幼儿的生活，又服务于幼儿的生活。 二、说活动目标 大班幼儿爱学好问，他们喜欢动手尝试，抽象思维能力有了明显的发展，根据布鲁姆的教育目标分类学说，我确立了三个活动目标，分别是： 1.认知：初步了解磁铁的基本特性，知道其在生活中的用途。 2.动作技能：学会记录实验结果，并用语言进行表述。 3.情感：在自主探索中萌发对科学学习的兴趣.
三、说活动重难点 1.活动重点：了解磁铁的特性和用途。 2.活动难点：尝试按照一定标准进行分类，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。 四、说活动方法 1.说教法： （1）观察法：对幼儿的实验操作进行观察与个别指导，帮助幼儿获得正确的知识经验。 （2）游戏法：本次活动以游戏贯穿始终，钓鱼游戏、磁铁开火车等游戏，寓教于乐，让幼儿在玩耍中掌握磁铁的特性。 （3）启发引导法：幼儿在实验的过程中遇到问题，教师运用适当的语言帮助幼儿探索问题，解决问题。 2.说学法 （1）小组合作法：让幼儿进行分组实验，既发展了幼儿的动手能力，又培养其合作互助的良好情感。 （2）体验法：通过实际操作加深幼儿对磁铁特性的认知。 五、说活动准备 1.教具：小鱼卡片、回形针、自制鱼竿、小熊手偶、胸卡、大小
中班溶解科学活动教案
中班溶解科学活动教案 设计思路： 教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以纳入到学前教育幼儿园的课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。“糖不见了”这种现象在幼儿生活中经常可以看见，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。 在本次活动中，先通过游戏法激起幼儿探究的欲望，紧着，由教师示范溶解这一科学活动的操作过程，让幼儿掌握搅一搅的方法，并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解；最后，让每个孩子操作，在操作中去观察溶解这一科学现象。 活动目标： 1.在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望。 2.能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西可以在水里溶解，有些不可以。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点： 重难点：观察溶解 活动准备： 透明的塑料杯100个、勺子40个 方糖、果珍、盐、砂糖、奶粉 黄豆、大米、绿豆 塑料框16个、温水 活动过程： （一）游戏导入—激发幼儿探索的兴趣 今天，吴老师给小朋友们带来一个神秘礼物，来看看，是什么吧！（一遍说一遍揭开罩布） 对，是一杯水！不过，这可不是一杯普通的水哟！（故弄玄虚）那是什么水呢？（稍作停顿，让幼儿猜想片刻）我请一个乖宝宝来尝尝吧。 （请幼儿尝一尝) 某某小朋友，你来尝一尝吧！好喝吗?（幼：好喝）是什么味道的啊？（幼：甜的）咦？怎么会是甜的呢？（幼：里面有糖）有糖呀？糖在哪里呢？吴老师怎么没有看见呢？小朋友们看见了吗？（没有）那糖在哪里呢？（幼：在水里化了） （站位：回到桌子前面了）刚才有小朋友说，是糖化了，和水宝宝做朋友了，所以我们看不见它。真的是这样的吗？（做疑问状）
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案模板范文
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案模板范文.docx 一、活动目标： 1．认识磁铁，了解它的特征及用途。 2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。 二、活动准备： 人手一块磁铁、操作材料若干 三、活动过程： （一）感知磁铁的磁性。 1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来， 好吗？ 2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石） 大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、 转个身。） 小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测） 这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。 3．幼儿动手操作。 引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗?好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？） 4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？ 小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师 手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。 我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西， 你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。 （二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。 今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。 1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子） 2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？ 3．介绍记录表记录方法。 老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表） 这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的， 就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！ 4．幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个） 5、验证操作结果。 请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把 记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看） 小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸 铁石。 （三）磁铁来帮忙。
中班科学：《神奇的磁铁》
中班科学：《神奇的磁铁》 XX课件中班科学《神奇的磁铁》●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。 但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。 发现磁铁认识磁铁是中班科学活动，帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。 ●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁玩赛车游戏的道具：长米，宽厘米的板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。 用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。 学具准备：．条形磁铁，人手各块。 ．动手试一试环节所需材料：积木回形针积塑饮料瓶树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉茶杯木板纸布硬币等。 ．探索并验证环节所需材料：纽扣电池石头螺丝回形针铃铛。 ．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。 ．玩赛车游戏所需材料：长厘米，宽厘米的板块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。 用纸制作的赛车部，底部粘有方形铁片。 ●教学目标：．学习通过预测实验的方法探索磁铁的基本特性。
．初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。 ．通过游戏活动发展幼儿的观察能力思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 ●教学过程：一认识磁铁不拘一格的外形．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。 师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示展示各种各样的磁铁。 二通过尝试，了解磁铁的吸铁性．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。 ．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。 （）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。 （）引导幼儿找规律。 说说用磁铁吸住了什么物体。 投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。 根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。
中班科学活动教案：溶解
中班科学活动教案：溶解 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 设计“中班科学活动教案：溶解”是让孩子们能用较准确的语言描述自己的发现，体验探索的乐趣。下面快随出国留学网小编来看看吧，内容仅供参考。 中班科学活动教案：溶解 活动目标： 初步感知溶解的现象。通过想想、猜猜、实验知道果珍会在水里溶解，面粉、油不会在水里溶解的。 活动准备： 果珍水操作纸勺子面粉记号笔油去油渍的方法制作成PPT 活动过程： 一、幼儿探索：果珍和水 1、教师出示果珍和水。小朋友你们想一想，把水和果珍放在一起会怎么样?幼儿猜测并做出回答。(教师边出示操作
纸，记录孩子猜测的结果。) 2、幼儿亲自动手操作并得出结论。(教师引导幼儿用勺子搅拌。果珍它偷偷地在告诉我，它想在水里跳跳舞，请小朋友用勺子搅拌一下好吗?) 3、师小结：果珍和水相互溶解，果珍溶解到水里，变成了橘子水。(教师在操作纸上记录幼儿操作的结果。) 二、幼儿探索：面粉和水 1、教师出示面粉和水。刚才面粉看见了果珍和水在一起，它也想和水一起玩一玩，你们想一想，把面粉和水放在一起会怎么样?幼儿猜测并做出回答。(教师边出示操作纸，记录孩子猜测的结果。) 2、幼儿实验：操作方法同上。(教师记录幼儿动手操作的结果。) 3、师小结：小朋友你们说面粉溶解到水里，变成了白颜色的水，可是丁老师早上也操作了一次把面粉放在水里，水是变白了，而且面粉也没有了，可是等我过了一会去看的时候，面粉沉在了
水下面。(教师在幼儿动手操作的结果上打上问号)要不我们等一下去观察一下好吗? 三、幼儿探索：油和水 1、请幼儿猜油和水放在一起会怎样?幼儿自由回答 2、幼儿实验：操作方法同上 3、师小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上面，水在下面。(教师记录幼儿动手操作的结果。) 4、刚才我们知道糖能溶解在水中，而现在油不能溶解在水中，可是如果我们的衣服不小心粘上了油，变的脏脏的了，有什么办法可以把油渍去掉。 5、除了小朋友想的，老师这里也有许多平时爸爸妈妈不怎么用到的办法我们一起来看看。(看PPT) 四、活动延伸 刚才周老师把我们操作的面粉和水放到教室里了，我们一起去看看面粉到底是沉下去了，还是溶解在水里了呢? 教案设计频道小编推荐：幼儿园中
幼儿园中班科学：神奇的磁铁
幼儿园中班科学：神奇的磁铁
幼儿园中班科学：神奇的磁铁 活动目标： 1、通过操作探索，感知磁铁的基本特性，认识并喜欢玩磁铁。 2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，培养幼儿探索兴趣和思维能力。 活动准备： 1、幼儿人手一块磁铁； 2、每组数种材料（内有木棒、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等）； 3、教师操作材料：教学ppt；背面有回形针的小鸟卡片，磁铁，背景图一张，记录表； 4、记录表七份（每组幼儿一份）。 活动过程： 一、情境导入：小鸟的魔术秀。 1、出示图片，教师给幼儿展示静态的小鸟卡片，导入活动：瞧，小鸟在干什么？（幼：静静地停在草地上。） 2、小鸟会变魔术，魔术开始咯！教师隔着白纸移动磁铁，使小鸟飞起来。 3、问：你知道小鸟是怎么在纸上飞起来的吗？（请幼儿猜测。） 4、师：原来有一样宝贝帮助了小鸟，它使小鸟飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。二、操作探索：有趣的磁铁。 1、师：磁铁很好玩，它有许多的秘密，今天老师准备了很多有趣的东西，请你带着磁铁一起去试一试、玩一玩，看看会发生什么好玩的事。 2、教师介绍规则：每组有一份操作记录表，请一位在小朋友做代表，把能被磁铁吸住的东西贴在笑脸的一边，不能的贴在哭脸的下方。 3、幼儿动手操作，教师指导。 4、师：刚刚小朋友们和磁铁玩得很开心，现在请你来说一说，你发现了什么？磁铁吸住了什么东西？哪些东西没有被磁铁吸住？ 5、引导幼儿说说自己在操作过程中的发现，教师操作演示材料。 6、被磁铁吸住的东西有什么共同的特点呢？（他们都是铁做的。） 7、教师小结：原来磁铁喜欢回形针、硬币、铁夹这些铁制品和它做朋友，所以磁铁也叫吸铁石，说明它会吸住铁的东西。如果是磁铁吸不住的，那说明这样东西就不是铁做的，像纸、布、木头等。 三、神奇的磁铁：磁铁的传递性。 1、师：磁铁的本领还不止这些呢！这只小鸟的背后，是老师在背后放了回形针，回形针是铁制品，所以磁铁能够吸住她进行移动，它能隔着白纸吸住铁制品。磁铁还有许多本领，桌子上有很多回形针，你们去试一试，看看磁铁还有什么本领？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、师：小朋友们都去尝试了，谁来说一说你的发现？ 4、请幼儿说说自己的操作结果。有的幼儿会发现，磁铁吸住回形针后，回形针不止一枚的情况，教师根据这个情况播放ppt解释：这是磁铁的传递性，即磁铁
- 幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
- 最新幼儿园中班中班科学活动《各种各样的纸》纸课件
- 中班科学活动：各种各样的纸
- 中班科学活动：各种各样的纸
- 中班科学《各种各样的纸》
- 中班主题活动——各种各样的纸 —幼儿园中班主题教案
- 《纸》中班科学教案.
- 幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸
- 幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品
- 中班科学活动《各种各样的纸》教学设计
- 中班科学活动《各种各样的纸》.doc
- 中班科学活动《各种各样的纸》教案
- 幼儿园：中班科学活动《各种各样的纸》教学设计
- 中班科学：各种各样的纸
- 中班科学各种各样的纸教案
- 中班科学活动：各种各样的纸
- 幼儿园中班科学教案-各种各样的纸
- 中班科学：各种各样的纸 PPT
- 各种各样的纸教案
- 幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教学设计