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足球说课稿

足球说课稿
足球说课稿

雨花区王家冲小学丁朝贵

各位老师好,我今天说的课题是《足球运动规则——死球和活球》。

一、本课的指导思想:

依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课教程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,激发、培养学生对足球运动的兴趣。教学中除了传授学生的基本足球知识外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学习过程中既掌握知识又得到情操的陶冶,智力的开发和团队意识的培养。同时也注重培养学生的自律能力、勇于挑战,智勇取胜的精神品质以及强烈的集体荣誉感。

二、教材分析

足球运动是当今世界最受欢迎的体育运动之一,有“世界第一运动”的美称。也是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。随着足球项目的普及和深入开展,学生在参与足球活动的同时自然产生了对足球基本规则进行了解的需求。

三、学情分析

本次课的教学对象是小学中、高年级的学生,这一阶段的学生特别喜爱足球运动,但是这一年龄阶段的青少年儿童对足球运动的历史底蕴缺乏认知,无法体会足球运动的精神,同时对足球运动的基本规则知识也同样缺乏,但这一年龄阶段的学生求知欲强,学习积极性高,好胜心强,敢于表现。本次课借助足球故事、PPT课件、知识抢答竞赛游戏等方式图文并茂的将足球起源与发展、“死球”和“活球”的足球基本规则加以了解和学习,激发学生对足球运动的兴趣,通过对足球基本规则的学习与了解,提高学生对足球比赛的欣赏能力,使更多的学生通过了解和学习能积极的参与到足球这项运动中来,从而为孩子培养终身体育意识奠定基础。

根据上面的分析,特制定如下教学目标

1、认知目标:通过学习了解足球一定的发展历史,能够认知足球基本规则--“死球”和“活

球”的概念,在观赏足球比赛时能够准确判别“死球”和“活球”这一基本

规则;

2、技能目标:大部分学生能够学会运用这一足球基本规则开展校园足球活动;

3、情感目标:主动参与,积极学习,培养学生集体荣誉感和团队精神,培养学生对足球

运动的爱好和兴趣

四、教材重点、难点

教材重点:活球、死球的概念

教材难点:“活球”、“死球”的判别

五、教学用具

多媒体教室教学课件 2个足球

六、解决教材重点、难点的方法

1、本课通过讲解让学生初步了解“死球”和“活球”的概念,然后演示课件让学生分组讨论加深理解。教学过程中通过讲解--观看课件--讨论--总结四个过程让学生透彻了解“死球”和“活球”的概念。

2、通过知识答题挑战游戏进一步巩固学生对“活球”和“死球”的判别能力,真正达到理解这一知识重点的目标。

七、教学过程

课前要求:投影幕布提示(配上轻音乐)

1、导入

通过进行提问、启发,激起兴趣,引入课题。

2、主要内容

主要内容的安排按照课件播放顺序:足球的发展简史——现代足球的基本规定(人数的规定、比赛开始的规定)——“死球”和“活球”的定义——判定“死球”的几种情况和判定“活球”的几种情况----趣味答题的顺序进行教学。在每个环节当中教师分别给与概念的讲解,使学生产生初始认知。然后让学生带着问题观看课件演示,进行分组讨论,轮流或者派代表发言,在讨论中激发学生探究知识的欲望,教师给予最后的综合讲解,使学生透彻的理解所学的内容,教师突出讲解什么是“死球”,什么是“活球”,死球和活球有哪些判定情况。同时对学生进行评价,展开学生的自我评价。在这个过程当中,运用讨论和答题竞赛游戏活跃课堂气氛,通过学生的发言和思维的积极性来肯定学生参与学习

的态度,教师及时地表扬和评价来调动学生的积极性。运用板书和多媒体手段的结合,达到合理的知识脉络展现。

3、结束部分

教师进行小结,让学生谈收获,最后讲两个足球趣味故事继续激发兴趣,布置家庭作业(观看一场足球比赛,判定球赛中哪些属于“死球”,哪些属于“活球”),指定学生帮忙整理教具、器材。然后师生再见!

脚内侧传接球说课稿

足球脚内侧传接球说课稿 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,使学生通过对足球技术的学习,逐步了解足球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上足球,了解足球的魅力。同时发展学生的力量,灵敏,协调等身体素质,提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神,为学生的终身体育打好基础。 二、教材分析 脚内侧传接球球是中学足球教学的一项重要内容,是学好足球的一项必备技术,对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可以提高学生参与足球比赛的能力,从而真正激发学生对足球的兴趣。 三、学情分析 足球运动是深受学生喜爱、在各校开展较普遍的一个运动。七年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期,他们力量性不强,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加活动性的游戏。所教授的七年级足球教材,学生们很多足球的简单知识、技能有所了解。因此,我积极锻学生自主学习能力,拓展学生的思维,培养学生的独立性和自主性,激发学生在练习中思考,去发展他们的体能和智力。 四、教学目标 1、认知目标:通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。 2、技能目标:通过练习,使30%以上的学生基本掌握行脚内侧传接球的技术动作,100%的学生能参与到学习中去。 3、情感目标:学生乐意接受教师的指导,主动的配合,努力学习。通过对动作的自测自评,互测互评,培养学生自主锻炼的能力、团结互助的精神。 五、重难点 1、重点:脚内侧踢球的完整技术动作。 2、难点:踢球时脚对球的控制,游戏中控制球的能力。 六、教法、学法 1、教法:本课主要采用的方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。教学中,多为学生提供自由学习时间和空间,以满足学生的心理需求。 2、学法:各种练习中,给以学生足够的发展空间,让学生自主学习。采取分组教学法,可以分组比拼,培养学生的运动能力、组织能力、团队协作能力。七、教学流程 (一)课堂常规(1分钟) 集合、整队、清点人数、检查服装、师生问好、安排见习生。

六年级下册体育说课稿走进足球 人教版

小学六年级体育《走进足球》示范说课稿一、教材分析 教材解读:体育是学校教育的重要组成部分,小学体育的大纲中特意提出要根据小学生儿童的心理、生理特点,有效的锻炼身体,增强体质。而且培养学生自主学练能力也是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要。小学生对体育活动具有广泛浓厚的兴趣,喜欢游戏,尤其善于模仿和创新游戏内容,本课就抓住学生这一身心特点,以足球为主教材,借助现代信息技术为教学手段,让学生在了解足球多方面知识的基础上,创造一些新颖的玩法,大胆的向同学展示,增强自信心,获得成功体验。并通过简单游戏比赛培养学生良好的团结拼搏精神。 教学目标: 1、知识与技能:学生通过听、看、练增强协调性与下肢力量。 2、过程和方法:学生从模仿到实践、从易到难、从个人练习到团队协作。 3、情感、态度、价值观:培养学生自信心,不轻易放弃,顽强果断的优良品质,以及同伴间友好合作和交往能力。 教学重点:熟悉球性。 教学难点:协调性与节奏感。 二、学情分析 (1)分析学生 本次课的授课对象是六年级学生。好动虽是学生的天性,但十一

二岁的学生正处于发育阶段,除了学习运动技巧外,他们更需要科学的锻炼方式。他们无比强烈的渴望自己被同学认可,吸引包括老师在内的大多数人注意,同时也常常过高的估计了自己的能力,任性、娇气、叛逆、不愿长时间面对眼前的困难等。根据以上几点,我特意安排了这一内容就是要让学生不仅能在有限的课堂上得以充分的锻炼,更要让学生在心理上满足他们的需要,全身心的健康发展。 (2)分析场地、器材 对于六年级的学生已经具有了一定的信息技术知识,把信息技术课和体育课结合起来,对学生而言更是一大乐趣。学生在网上查找到关于足球的有关知识,结合平时的了解,同时教师在播放一段精彩的足球比赛片段,调动学生的积极性。 三、教法与学法 (1)创设情境激发兴趣:把学生分为若干个小组,代表不同的足球俱乐部,即将进行本赛季的“大力神腿”杯争夺战。激起学生的参与热情。 (2)自主探究创新学习:主要目的就是在玩中学、学中玩,玩学结合。主要围绕:复习脚颠球,新授脚内外侧传球。并通过学生自主选择练习难易,因材施教,充分体现分层教学,使每个学生学有所获。 (3)展示成果身心放松:通过学术展示增强学生自信,提高技能,在轻松愉悦的放松中,达到身心的休息。 四、教学流程 准备部分:

幼儿园大班足球课教案

幼儿园大班足球课教案 【篇一:幼儿园足球教案】 幼儿园足球教案 【篇二:足球教案】 足球(大班) 慈恩寺中心幼儿园张焕新 活动目标 1 熟悉足球,体验自由、玩球的乐趣。 2 练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。 3 学习与同伴合作运球,感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1 拱门2个,足球人手一个,哨子一个。 2 音乐《生命之杯》,小音箱。 活动过程 1 热身活动 (1)幼儿站两排,在教师的带领下,先绕圈跑两圈。 (2)整队练习,口令练习。 整队报数,幼儿跟随音乐做热身活动,舒展身体关节?? 指导重点:活动膝、髋、踝关节,做热身准备。 2 基本部分 (1)幼儿自由玩球,说说球可以怎么玩? (2)幼儿示范并说出自己的玩法。 (3)学习用左右脚交替向前运球。 (4)幼儿边念儿歌“小足球,真听话,轻轻踢,超前跑,左一下,右一下??”边练习,左右交替向前运球。 (6)练习直线运球,教师指导。 3 游戏活动—运球回家 幼儿分成两队站在横线一端,另一端放置拱门。 玩法:哨声响起,每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球,直到把球运入拱门,然后往回跑,拍第二个幼儿的手,第二个幼儿继续双脚交替向球门方向运球??依次接力,先运完的队获胜。 4 结束放松:跟随音乐放松,用球轻轻拍肩、背、手、脚等部位,达到放松效果。

活动反思 孩子们常常自发去踢球,每次玩得不亦乐乎,我想何不顺应孩子们的兴趣和需要,开展足球运动呢?本着让孩子们快乐足球的目的,感受与同伴合作游戏的乐趣性。 【篇三:幼儿园足球教案】 一、设计意图 幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。 二、活动名称与内容体育--快乐小足球 三、活动目标 1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 重点:学习左右脚交替运球的动作要领。 难点:能左右脚交替运球。 四、活动准备 1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。 2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。 五、活动过程 (一)开始部分 1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

快乐足球体育教案

一、设计意图 幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。 二、活动目标 1、让幼儿喜爱足球运动。 2、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,提高幼儿活动锻炼的兴趣。 三、活动准备 1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过关于足球的游戏。 2、物质准备:足球两个、足球门两个。 四、活动过程

(一)开始部分 1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 (二)基本部分 1、传接球和定点射门。 (1)教师:"小朋友们,我们一起玩了足球游戏,叫定点射门,现在我们就来玩一玩。 (2)老师先示范一下定点射门和运球射门。 (3)请两个小朋友来表演定点射门和运球射门。 2、幼儿拿球自由练习,教师巡回指导。 3、游戏:运球射门对抗赛 (1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。 五、放松运动: 最用手轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

小学体育优秀说课稿范文

小学体育优秀说课稿范文 本内容教材通过了解武术 ___、发展,武术运动的作用,武术的内容,知 道练武的真正目的,并能记住武术内容的一些名称。 教材中提示了一些有关武术 ___和发展的知识;武术运动的作用:(一)武术能有效地增进健康、增进体质;(二)武术具有攻防技击性;以及武术的内容:(一)拳术;(二)器械;(三)对练;(四)集体操。 重点:了解练武的真正目的。 难点:能记住武术内容的一些名称。 那么,根据本课教材的特点,结合学生的特点,我拟定了以下的目标: 第一,能了解武术 ___、发展和练武的目的。 第二,通过本课的学习,激发学生的爱国热情,对学习武术有浓厚的兴趣。

第三,学生能知道和掌握一些武术的内容。 本课教材分为两个部分 第一部分:体育,武术。使学生了解并掌握一些基础的武术知识。 第二部分:室内活动,“小吊车”接力赛。让学生在室内课堂中一样能得到身体 的锻炼。 下面我就第一部分着重说说自己的教学设计,本课内容我分四大块进行。 (一)了解武术 ___和发展 第一步:教师以武打片导入教材,揭示本课主要内容后引导学生。

第二步:说一说自己了解的有关武术 ___和发展的内容,引导学生关注下一张幻灯片,从中找到答案。 第三步:在学生充分交流、讨论的基础上,教师进行总结。 对于这个内容的教学设计,我是这样考虑的:兴趣是最好的老师,在学习过程中,学生是学习的主体,为了使他们对本课内容产生兴趣,我利用多媒体教学手段,引入一段学生们都喜欢看的武打片,由影片深入到教材内容,学生的注意力和兴奋点就自然地被激发了。 (二)知道练武的目的 这个内容是本课内容的重点,如何让学生知道练武的真正目的呢?我根据学生的身心特点,设计了图文并茂的幻灯片,让学生在图片中获取答案。一共分为了以下几个步骤: 第一步:讲述什么是武术。以展示一些精彩的个人技术、对抗表演的图片作为介绍的主要手段,并以文字来进一步说明。学生可以从中知道什么是武术运动。

足球说课稿

说课稿及教案 《足球脚内侧踢停地滚球》 琼州学院07体育系实习生邱对凯 我说课的内容是《足球脚内侧踢停地滚球》,主要分为八大部分说课。 1指导思想 2教材分析 3学情分析 4教学教法 5教学目标 6场地器 材 7教学过程 8预计课的效果 一、指导思想 足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组织部分,是学生非常喜爱的学习内容之一,被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习,足球文化导入,创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来,使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质。我们要培养学生具有奥运那种勇于竞争,顽强拼搏,积极进取,团结合作精神,让奥运精神在我国体育事业发扬光大。 以“健康第一”为指导思想,通过对基本知识的教学,激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识,引导学生树立终身体育的观念,全面提高学生素质。二.教材分析 足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是整个初中阶段学生学习的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合初中学生的生理和心理特征, 而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力。 1:踢球的重难点 教学重点:支撑脚的位置(距离球侧方15公分左右);击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。 教学难点:支撑脚微屈、重心下降,击球脚触球部位。 2:停球的重难点 教学重点:主动上前迎球,触球时要及时缓冲,要有“切割”动作。 教学难点:主动迎球后撤时间的掌握。 三.学情分析 八年级学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚持锻炼,持之以恒地意力较差。因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。

校本课程“快乐足球”工作总结

校本课程“快乐足球”工作 总结 本学期,在学校领导的高度重视下,在全校师生的努力和积极参与下,以校园足球新理念“以学生为本,以快乐核心”创建我校的体育特色,我校校本课程“快乐足球”活动开展如火如荼,已见成效,“快乐足球”已成为最受师生喜爱的活动之一! 一个学期“快乐足球”课程就这么过去了,本学期能够顺利的完成教学任务,首先要感谢领导老师的指导与帮助,正是由于各位领导老师的指导,与帮助,让我们能够更好的提高自己的业务水平。 “快乐足球”课程是以往培养少数足球特长生为目的的足球 课程,每周上1课时足球课,在教学时我们认真制定教学目标、合理安排教学内容,认真备课上课,对学生加强足球基本功的训练。 因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大,根据这一实际情况我们决定尝试在教学过程中融入分层教学的理念,实行个性化教学。将原来以教师主导教学式的传统教学改变为以学生为主体的新的教学形式,在讲授完基本教学内容后,由学生自主选择感兴趣的练习项目,进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的兴趣,满足了不同层次学生学习足球的需要,使学生始终保持高涨的学习热情,满足了学生自我发展的需要。提高了学生的专项技术水平,发现了一些好的足球苗子。

我们不断的进行学习,有时向其他教师请教讨论教学中出现的问题和把握不准的地方,把问题解决后再在课上进行实践,这对我们的教学起到了良好的帮助。因为校园足球才开始起步,很多地方都在不断的摸索中,在教学中我们进行了大量的资料积累如计划、进度、学生的学习体会、教案、活动资料,通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作,也为进一步开展校本研究工作提供经验。 通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作,以及了解了基本的足球知识,但是他们的技能水平还没有达到比赛的水平,我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事,必须通过师生长久的努力才能实现。所以在今后的教学中我们要多渠道提高教学水平。有时效性的组织学生进行练习,尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我们准备在足球课上组织更多的教学比赛,使同学们在比赛中互相学习,提高水平。同时运用更多的趣味足球运动,增加课堂气氛,增强同学们的学习热情。以此来提高学生的水平。 一学期下来,虽然觉得有了一些进步,但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深入细致。今后将正视自己的缺点和不足,使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。

2020体育说课稿范文精选

篇一 我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍: 一、指导思想: 根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性。 四、教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。 五、教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 六、教法和学法 常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏

足球运球过杆射门说课稿

足球运球过杆射门说课稿 参赛教师:姚斌 单位地址:唐山市开平体育运动学校 尊敬的评委,各位老师大家下午好,我是开平体校的参赛教师姚斌。今天我说课的内容是《足球:运球过杆射门》第一课时,执教年级为高一年级。 从指导思想方面,按照新课程标准要求,针对高一年级身心特点,以学生为主体,教师为主导,在轻松活泼的课堂氛围中,运用合理的教学方法,使学生学会足球运球过杆射门技术动作。让他们在学练过程中,体会快乐足球,感受足球的魅力,提高对足球运动的喜爱。 从学情和教材方面分析,高一年级学生在以前接触过足球,但技术动作并不规范。而且这一阶段的学生性格活泼热情,情绪化,两极分化大,有的学生爱运动有的学生相对爱静。根据这一特点,这节课强化规范提高部分学生运球过杆射门技术动作,这节课对相比较对足球运动的参与度相对差一些的学生的要求是,知道并初步学习脚内外侧运球技术动作,使大部分的学生通过本节课的学习初步掌握运球过杆射门技术。 本节课重点:触球部位及抬头观察。 我是这样突破重点的: 通过教师的讲解示范,口令提示及用固定球体会触球部位,由慢到快的练习,各组在小组长带领下互帮互助,采用手势提醒他抬头观察的方法。在这个基础上,由运球到运球过杆再到运球过杆射门,使学生在练习过程中逐步提高对技术动作的合理运用。 我这节课的难点是:控球能力 我是这样攻克难点的: 我精讲多练,同伴互助,纠正错误动作,继续练习改正错误动作,学生精彩展示等练习手段来攻克难点的。 我这节课的亮点是:一器材多用,21个足球贯穿整节课,复习内容是脚内外侧运球。新授部分,五人一组学练运球过杆射门技术动作。本组队员之间互帮互助,共同提高,最后运球过杆射门接力赛,把本节课推向了高潮。让学生进一步加深对新授部分的掌握。根据同学们掌握动作不同,我采用了区别对待。教学流程: 准备部分:慢跑,在慢跑中专项体操 基本部分:复习脚内外侧运球动作→教师讲解示范→分组练习。 然后讲解运球过杆射门动作→教师示范→学生分组练习→纠正错误→继续 练习→精彩展示。通过运球过杆射门接力赛等练习方法,进一步加深对运球过

足球说课教案

1. 足球—脚内侧传球 一、教学内容:足球—脚内侧传球 二、指导思想 (一)教法设计 教师主要采用讲解示范、完整分解法、游戏竞赛法、预防与纠正错误法、表扬鼓励法、分组练习法来达到脚内侧传球的基础知识、技术和技能的目的。 (二)学法设计 充分体现学生在教学中的主体作用,鼓励和激发学生的学习热情,培养学生实践能力以及自我管理能力,加强协作能力的培养,增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重复训练法,自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。 三、教材分析 足球运动是世界上开展最广泛,影响最大的体育运动项目,号称“世界第一运动”,足球设备简单,规则简明,易于开展,而且对抗激烈,具有很强的观赏价值和锻炼价值。四、学情分析 本节课的授课对象是五年级学生,他们思维敏捷,有较好的认知能力,自我主张,自我意识,自我控制能力进一步加强,重视班级的舆论和评价作用。但组织纪律性和集体荣誉感不强,身体素质一般。五年级的学生平时接触足球比较少,基本没有基础,因此根据实际情况,为了使学生学有所用,本阶段以足球基础为教学内容。本次课是本阶段的第三节课学生对足球的运球有了一定的了解,球性较以前有一定的提高。 五、教学目标 1、认知目标:90%的学生能掌握脚内侧传球的要领及要求。 2、技能目标:50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。 3、情感目标:培养学生胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主 义精神。 六、学习的重点和难点

重点:脚内侧传球时触球部位与触球点的选择。 难点:膝盖外展,足弓发力。 七、教学过程 (一)准备部分: 教学流程 一、体育委员整队,检查人数及服装 二、师生问好,安排见习生 三、教师宣布本次课的内容、目标及注意事项 教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关要求,有利于教学的顺利进行。 四、围绕跑道运球跑两圈 五、行进间徒手操 1、行进间扩胸运动 2、行进间正踢腿 3、行进间外摆腿 4、行进间内摆腿 5、踝腕关节运动 教学意图:调动学生的积极性,使学生从上课的第一分钟就能全心投入。让学生通过运球训练熟悉球感为下面的学习奠定基础。针对足球的特点设计有针对性的准备活动预防练习过程中的运动损伤。 (二)基本部分 1、教师讲解脚内侧传球的技术要点,并完整示范 技术特点:脚内侧传球的特点是稳定性比较好,适合用于短距离传接球,小范围配合情况下用的比较。支撑脚稍稍弯曲,脚尖指向传球方向,踢球脚上提膝盖外展,足弓发力,绷直足弓,小腿摆动,击球的中部,出球后踢球脚前送。

“阳光体育快乐足球”主题班会教案

“阳光体育快乐足球”主题班会教案 一、活动目标: 1.通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2.让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。 3.通过活动,培养学生体育锻炼的兴趣,从活动中感受亲身参与体验乐趣。二、活动重点: 充分认识阳光体育的重要性,明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 三、活动过程: (一)唱团歌。 (二)活动流程: 1.宣布活动开始: 主持人男:我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男:在上千年的历史长河中,中华体育精神哺育中华儿女。 女:体育精神就像一颗璀璨的明珠,光照人间。 男:体育竞技是中国通向世界的重要渠道。 女:体育竞技能展现我国强大的体育实力。 合:体育运动就在我们的身边,“阳光体育快乐足球” 主题班会现在开始! 2.快乐的大课间活动: 女:是的,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。男:只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。 女:我们应当从小做起,自觉参加体育锻炼的活动。 合:一个有自信的人,面容上有光彩,行动上有坚持,生命中才有拼搏。 男:体育运动可以给人带来健康的体魄。 女:体育运动可以给人带来快乐、吉祥。 男:下面进行大课间活动展示。

3.快乐的冬季足球运动: 女:我们的大课间活动是多么丰富多彩。 男:运动是幸福的,但带给我们的快乐是无穷的。 女:最近,我们学校又开展了足球体育运动比赛。 男:是的,足球赛为我们赶走了冬季的寒冷,带来了强健的体魄。女:同学,让我们一起到操场进行足球比赛吧! 4.宣布结束 女:同学们,未来属于我们的,我们站在新世纪的起跑线上,让我们一起行动,参与到阳光体育中去吧! 男:同学们,只有一个身体健康的人,才有拼搏、奋发上进的精神,才能真正成为社会的接班人。 合:我们坚信,运动会给我们带来美好的明天!我们的班会活动即将结束,请王老师为今天的班会活动作总结发言。 (三)班主任讲话: “教育里没有了体育,教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前,阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展,数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下,在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号,唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。 (四)班会仪式。 (五)活动结束。

足球运球过人反思说课

足球运球过人反思说课 《足球运球过人》的反思 在上完“足球运球过人”这一节课后,反思了这节课,感受很多,其中成功的做法如下: 在课堂导入方面,我让学生运用颠球、拨球、踩球、拉球等手段在热身的同时从而达到熟悉球性的目的,为本节课的“左跨右拨、右跨左拨过人技术”打下基础,接下来运用学生喜欢的足球明星:梅西、C罗、马拉多纳、等足球巨星过人的图片及教师展示运球过人技术导入课堂,从而提高学生的积极性。在学生自主练习之前抛出一个问题:怎么样才能有效的拜托防守队员,让学生带着问题练习,自己总结教学重难。此种方法在教学中是可操作的,且学生积极性较高。 在课堂展开部分,我运用循序渐进原则、探究学习、自主学习等教学手段,逐步让学生掌握教学重难点,开始学生自主练习总结运球过人的重难点,教师进行总结,学生先原地练习左跨右拨、右跨左拨,待熟练以后,学生进行行进间练习,通过运用“米”字空间让学生掌握运球过人的空间;进一步在米字空间前加障碍物充当防守队员,让学上建立过人的时机概念,接着学生分成四组面对面传接球运球过人,传球人不防守;通过有无障碍物到有障碍物再到面对对手练习,逐步让学生掌握技术动作。思想汇报专题接下来面对面

过人练习,先消极防守,再积极防守对练。素质练习我采用学生感兴趣的方式—教学比赛,将学生分成四组,半场小球门比赛。这样即将学生的兴趣延续,同时也达到素质锻炼的效果。在结束阶段我采用,继续熟悉球性的方式放松练习,用球击打各个肌肉来达到放松的效果。 总体上,整节课坚持了以学生为主的教学理念,从学生已有的知识技能进行导入,使学生融入情景,通过学生自己练习总结出重难点,分析问题,总结得出问题答案。 同时这节课也有不足的地方: 课堂安排有点复杂,队伍调动偏多,占用了一些练习时间;学生总结技术动作的动作要领时,学生回答积极性不足,没有形成很好的讨论氛围。 学习心得:通过这节课的教学与反思,我认识到,上好一节课,绝不是课前做好准备就足够的,还要以学生为中心,处理好预设和生成的问题。学生是不停变化和发展的主题,在课堂上一切皆有可能,教师要充分发挥教学机智,以学生、学习为中心,以发展学生能力为中心目标。要踏踏实实考虑每一节课,让每个环节都发挥好,为学生服务。

小学体育足球说课稿

小学体育足球说课稿 教学内容包括:足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术。 下面我从以下几个方面具体来说: 一、“指导思想”: 本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对学生的要求,结合本班学生的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足学生的发展和需要。 二、“教学目标”: 1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。 4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。 三、教材分析: 足球停球---传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是学生掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。

由于是小学中段的学生,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使学生乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。 四、学情分析: 由于学生年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时学生接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使学生一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于学生利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。 五、教学重点、难点:停球---传球—停球直线运球---曲线运球—接力 六,本课的教法、学法: 教法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。 学法:“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

初中体育_ 足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球脚内侧踢球》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以“培养足球兴趣,发展快乐足球”的体育课堂教学理念,力求以学生发展为中心,重视学生的主体地位,激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度,提高学生的成功率,体验运动的乐趣;通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。 二、教材分析 足球脚内侧踢球是足球基本技术之一,本课是足球踢球单元中的第一次课,它是脚内侧部位(跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大,出球准确平稳,且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝,故大腿与小腿的摆动都受到限制,因此出球力量相对较小。 三、教法与学法分析 教师在教学中运用语言和示范,使学生形象、直观的看到所学的动作全貌,产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想,那么用游戏来激发学习兴趣,使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维,培养学生多角度看问题,分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习,不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。 四、教学目标: 1、参与目标:提高学生对体育运动的兴趣及认识,培养积极参加体

育活动的观念。 2、技能目标:通过各种形式的练习,使学生基本掌握脚内侧踢球技术。 3、身体目标:通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。 4、情感目标:通过各种形式的练习,培养学生创新合作精神,团队合作精神,集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心,增强竞争意识。 5、社会适应目标:增强学生安全责任意识,合作互助,共同提高。 五、教学重难点: 重点:脚内侧踢球的完整技术动作。 难点:踢球时脚对球的控制,游戏中控制球的能力。 六、教学方法: 引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法

初中体育说课稿范文3篇

新修订初中阶段原创精品配套教材 初中体育说课稿范文3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 3 junior middle school physical education textbook essays 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

初中体育说课稿范文3篇 初中体育说课稿范文(一) 一、教材内容: 篮球:原地运球、直线运球 跑:接力跑。 二、教材分析: 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏

精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑,进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。 三、学情分析: 本次课的授课班级为农村初级中学,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,同学之间团结合作,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学重点、难点: 教学重点:运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

小学《足球》说课稿5篇

小学《足球》说课稿5篇 小学《足球》说课稿篇1 各位领导、老师们,你们好!我是来自龙封台完全小学的小明。 今天我要说课的题目是《足球》,下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。 一、说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过教师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。 二、说教材 自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团

结合作的精神。本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起。小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。 三、说学生 本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。 四、说学习目标 运动参与目标:认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性。 运动技能目标:在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性。 身体健康目标:通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育。 心理健康和社会适应目标:在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。 五、说重点难点 基于对教学目标的学习,我认为本课的 教学重点:掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。

快乐足球校本课程纲要

《快乐足球》课程纲要 一、教学材料:自编教材《快乐足球》。 二、课程类型:“快乐足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。本课程是师生共同开发,共同参与的课程。系统了解其历史,共同探讨其文化,全面了解其规则,熟练掌握其技能,勇敢投入其赛场,全心体验其魅力,是培养学生“自信、自强”的重要途径,对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。 三、授课时间:09—10学年度第二学期学期 四、授课对象:5—6年级学生 五、课程目标 1、知识技能: ①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。 ②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领,并能熟练运用其技能。 ③掌握系列足球规则,能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。 ④初步认识足球与综合国力,与人类和平的内在关系。 2、过程与方法: ①教师指导、学生参与,共同查找资料,归纳、讲解,了解历史,探讨足球文化。 ②示范、模仿。通过模仿老师、图示等示范动作,积累感性经验,掌握足球技能。 ③观摩、实践。通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等,以熟练运用足球技能。 ④综合。综合足球历史、足球技能、足球未来于一体,主动参与办小报、

演讲、采访、表演等过程,培养综合学习意识和能力。 3、情感态度与价值观: ①激发关注足球和参与足球的热情,体验成功、感受魅力,培养主人翁责任意识和团队合作精神。 ②丰富情感体验,培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。 ③弘扬战胜困难、勇于拼搏的足球精神,自觉在生活、学习、做人等各领域,坚定“有志者事竟成”的信念。 六、课程内容

七、课程实施建议 1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性,积极争取社会人士参与开发课程资源。 2、选择具有现实性和趣味性的素材,以适当的丰富多彩的方式呈现给学生。 3、关注低、中、高各学段各部分内容之间的联系,突出“快乐足球”校本课程开发的整体连贯性。 4、充分运用现代信息技术。 5、注重情感态度和价值观的正确导向,突出“健康、自信”的主题。 八、课程评价建议 1、评价主体和方式要多样化。采用自我评价、学生互评、教师评、家长评和社会相关人员评价相结合。评价方式应多种多样,采用课堂观察、课后访谈,建立成长记录袋等方式。 2、评价结果要采用定性与定量相结合,用等级加评语的方式呈现。 3、注重评价的整体性和综合性,从知识与技能,方法与过程、情感与态度等方面进行评价,全面考察学生的综合素养。

小学体育说课稿范文

小学体育说课稿范文 《原地投掷垒球》的说课稿(体育) 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等 五方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容:原地投掷垒球游戏:击木柱 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指 导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。 (1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。

(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 (3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点 根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。 二、说学情 2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。 四、说学法

快乐足球公开课教案

《快乐足球》教学设计 南墅镇中心小学吕天芬 【指导思想】: 本次课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用,以健康第一为指导思想。充分强调学生的主体地位,积极调动学生游戏中的竞争意识,发挥骨干学生的模范带头作用,在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。 【教材分析】: 1. 教材内容:足球脚内侧传接球 2. 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮 助、共同探究学习的集体主义精神。 3. 教学难点:传球路线及力量的控制。 【学情分析】: 教学对象为五年级学生,学生学习的积极性较高,但是由于受到场地条件、器材和师资力量的限制,多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一次课,因此在教案设计上,以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导,同学之间的合作探究,一定能顺利达成本次课的教学目标。【教学目标】: 1. 认知目标:进一步理解脚内侧传接球的动作概念 2. 技能目标:巩固提高运球,初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。 3. 情感目标:培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。【教学方法】:教法:提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法:采用观察法、合作法、尝试法、体验法 【教学流程】: 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑,在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性,通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地,进行自主合作探究学习。教师来回巡视,引导或帮助学生解决问题。其次集中展示,各小组学习成果,教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高,教师来回巡视。

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