纪念白求恩

纯粹( ) 殉职( ) 热chén ( ) 狭ài ( )
联系文章2-4段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。

（示例：对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。）

2文章的第2段和第3段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复，为什么？

（不重复，第2段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己、专门利人的精神，第3段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但侧重点不同。）

3毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合文章的第2段，简单说明理由。

（白求恩毫不利专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。）

4阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词：

材料：诺尔曼?白求恩（1890－1939），国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐山县病逝。

示例——2008感动中国人物武文斌的颁奖词：“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。”

（示例：作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。）

5比较下面两个句子，看看哪一句表达效果好？为什么？

A从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

B从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。

（A句好。它用两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。）

6古今中外，毫不利己专门利人的人很多，如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。试再举一则广为人知的事例。

（要点包括人名、事迹（精神），能扣住毫不利己、专门利人即可。例：顾炎武：“

天下兴亡，匹夫有责。”周恩来：“为中华之崛起而读书！”……）

7文中先后出现“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”等称呼，如何理解这种称呼变化的？

（角度不同，称呼就不同。“白求恩”是以别人为角度的，“白求恩同志”是以共产党员为角度的，“白求恩医生”是以医生为角度的。）

8白求恩的称呼先后是“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”，请你联系上下文说说为什么在同一篇文章中要用三种称呼？（和第7题类似）

（称“白求恩”是转述别人的话；称“白求恩同志”是从共产党员的角度说的；称“白求恩医生”是就从事医疗工作而言。）

9找出文中使用对比的地方，并分析多次使用正反对比论证的方法的作用？

（第2第3段里面都有对比：第2段将白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，将白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人对同志对人民不是满腔热忱”的主要表现对比：一正一反，分外鲜明。第3段将白求恩同志“对技术精益求精”和一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。

作用：①运用对比进行说理，增强了文章的说服力；②采用正反对比论证的方法是由写作目的决定的。本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党学习白求恩，所以既评述白求恩，又对比批评党内不良倾向。通过对比，褒贬分明，白求恩的高贵品质显得更突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。）

10对白求恩同志共产主义精神的理解。

（白求恩的精神就是共产主义精神，国际主义精神，毫不利已专门利人的精神，对技术精益求精的精神。从逻辑上说，后面三种精神又都是共产主义精神的具体表现。纪念白求恩的最好行动就是以白求恩同志为榜样，学习他的共产主义精神。）

11“从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。”中的“这点”指代（我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神）；这两句交代了什么内容？

（这两句由概括到具体地进一步阐明学习的意思，也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。）

12“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个……一个有益于人民的人。”中的“这点”指代（毫无自私自利之心的精神）。

13五个“一”依次从哪五个方面来阐释“大有利于人民”？品评这种排比句式的艺术效果。

（五个“一”依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面来阐释其含义的。

这种排比句式言之有序，一气呵成，将全文气势推向高潮，大大激

发了人们学习的热情，排比的修辞收尾，主旨更加突出，铿锵有力。）

14本文恰当运用成语，使语言生动简洁，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于诵读。如写白求恩的精神，用了（毫不利已、专门利人、精益求精）等成语，写白求恩的逝世，用了（以身殉职）这个成语；批评有自私自利思想的人用了（拈轻怕重、冷冷清清、漠不关心、麻木不仁）等成语，批评不安分本职工作的人用了（见异思迁）这个成语。这些成语使文章言简意赅，加深了读者的印象。