班级管理学作业参考答案

班级管理学》作业参考答案

、单项选择题

一、单项选择题

1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（ ） A ．《论语》 B ．《大学》 C ．《学记》 D ．《中庸》

2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（ ）

A ．昆体良

B ．弗·培根

C ．夸美纽斯

D ．卢梭

3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（ ）

A ．导师制

B ．小先生制

C ．设计教学法

D ．德可乐利法

4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（ ）

A ．帕克赫斯特

B ．克伯屈

C ．盖哲尔

D ．梅奥

5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在 A ． 1957 年 B ． 1938 年 C ． 1983 年 D ． 1992 年

6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（ ）

A ． x 理论

B ． y 理论

C ． z 理论

D ． 人际关系理论

7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（ ） A ．正式群体 B ．非正式群体 C ．小帮派 D ．小团体

8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（ ）

A ．系统论

B ．控制论

C ．信息论

D ．协同论

9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ ）

A ．学期初

B ．学期末

C ．学期中

D ．学期任何阶段

10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。 ”这句高度评价家 庭教育作用的话的说者是德国教育家（ ）

A ．赫尔巴特

B ．福禄倍尔

C ．第斯多惠

D ．凯兴斯泰纳

11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长

善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（ ）

A ．优秀生

B ．后进生

C ．中间生

12. 提出控制论的是美国数学家是（ ） A ． 申农 B ． 道格拉斯·麦格雷戈 C 13. 在我国，注重研究学生、 “因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（ ） A ．周公旦

B ．孔子

C ．墨子

D ．荀子

14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（ ） A 《论语》 B ．《孟子》 C ．《学记》 D ．《劝学》

16. 提出“平行影响 ”原则的苏联著名教育家是（ ）

A ． 克鲁普斯卡娅

B ．马卡连柯

C ．凯洛夫

D ．苏霍姆林斯基

17. 我国清末最早实行班级授课是在（ ）

A 1840年

B ．1862年

C ．1888 年

D ．1902年

A ．柏拉图

B ．亚里士多德

C ．昆体良

D ．夸美纽

斯

15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（ ） 18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家

是（ ） D ．插班生 威廉·大卫 D ． N ·维纳

A ．华虚朋

B ．赫尔巴特

C ．渥 特

D ．克伯屈

19. 1986 年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（ ）

A ．《关于教育体制改革的决定》

B ．《中华人民共和国义务教育法》

24. 假设如果环境良好的话， 人们并不是不喜欢工作， 而是视工作为游戏一般的自然。 这一理 论是（ ）

A ．X 理论

B ．Y 理论

C ．z 理论

D ．需要层次理论

25. 在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ ） A ．教育者 B ．受教育者

C ．班级教育环境

D ．班级教育的内容

26. 普通学校对学生进行思想教育的主要阵地是（ ） A ．班级 B ．教室 C ．墙报 D ．课外活动

27. 《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（ ）

A ． 1980年

B ．1983年

C ．1986年

D ．1993年

28. 学校教育产生的时间是（ ） A ．原始社会早期 B ．奴隶社会初期 C ．封建社会 D ．资本主义社会初期

29. 美国教育家渥特于 1908 年所创立的一种班级制度是（ ）

A ．道尔顿制

B ．文纳特卡制

C ．设计教学法

D ．葛雷制

30. 目前，美国小学流行由一名教师负责一个班级的全部科目的教学任务， 这种制度被称为是

A ．不分级制

B ．科任制

C ．包班制

D ．双重进度制

31. 人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功，这说明了（ ） A ．思想品德的形成具有多开端性 B ．思想品德的形成具有反复性 C ．思想品德的形成是自我教育的过程 D ．思想品德的形成的实践性

32. 心理学的研究表明，青少年身心发展的动力是（ ） A ．身心内部的矛盾斗争

B ．自我教育

C ．活动与交往

D ．新陈代谢

33. 美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后，

A ．人际关系理论

B ．精神需要理论

C ．关于人性的理论

D ．需要层次理论

34. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立于 20世纪 40 年代的一种重要理论是（ ） D ．《中国教育改革和发展纲要》

C ．《中华人民共和国教师法》 20. 美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（ A ．葛雷制 B ．德可乐利法 21. 教师工作无时空界限， “紧张的早晨，

现了教师（ ） A ．意识的师表性 B ．意志的坚韧性 22. 提出系统论的奥地利生物学家是（ A ．威廉·大卫 B ．申农 ）

C ．道尔顿制

D ．文纳特卡制

战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期C ．情感的向师性 ）

C ．冯·贝塔．工作的无私性

23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（ D ．N ·维纳

）

D ．动态发展

提出的一种理论是（ ）

A．控制论 B ．信息论 C ．系统论 D ．耗散结构理论

35.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（）A．主要作用 B ．指导作用 C ．主体作用 D ．主导作用

36. 班主任工作的中心环节是（ ） A ．对学生进行思想教育 B ．教育学生遵守纪律 C ．组织和建设良好的班集体 D ．做好学生的操行评定

37. 在国外，班级制度产生在（ ）

A ．中世纪

B ．文艺复兴末期 . Ｃ．18 世纪 Ｄ．20 世纪初叶

38. 夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在（ ） Ａ．公元一世纪 B ．1632年 C ．1640年 D ．公元 19 世纪

39. 提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（ ） Ａ．帕克赫斯特 B ．渥特 C ．华虚朋 D ．克伯屈

40. 美国教育家渥特创立的班级教学改革的制度是（ ） A 德可乐利法 Ｂ . 葛雷制 C ．道尔顿制 D ．卢梭

41. “自然后果惩戒法”的提出者是法国著名思想家、教育家（ ） A ．爱尔维修

B ．狄德罗

C ．伏尔泰

D ．卢梭

33. D ．需要层次理论 34. C ．系统论

35. D ．主导作用 36. C ．组织和建设良好的班集体 37. B 38. B 40. B 41. D 42. D 、多项选

择题

1. 教育管理、学校教育管理、班级管理在下列因素中，相同的因素是

（ BC ）

A. 管理者

B. 管理目的

C. 管理职能

D. 管理层次

E. 管理范围

2. 研究班级管理科学有以下两个主要原则（ AE ）

A. 实事求是 理论实际统一

B. 批判继承

C. 历史分析

3. 1901 年 12 月，清光绪帝下令全国（ A. 建同文馆 B. 兴学堂 C. 废科举 D.

4. 文纳特卡制的主要特点是提倡（ AC A. 学校社会化 B. 教育对象普及化

D. 教育目的世俗化

E. 教学心理学化

5. 要想使人的情感和欲望符合群体的需要，主要依靠（ BD ）

42. 我国古代哲人管仲讲： “衣食足然后知荣辱” ，与之近似的外国

行为科学理论是（ Ａ．人际关系理论 B ．人性理论 C ． z 理论 D ． 1. A. 6. A. x 11. C. 16. B ．

19. B ．《中华人民共和国义务教育法》 22. C ．冯·贝塔兰菲

态发展原则

24. B ．Y 理论 25. B

28. B ．奴隶社会初期

31. B ．思想品德的形成具有反复性 论语》 2. C. 夸美纽斯 3 B.

理论 7. C. 小帮派 8. A. 中间生 12. D. N ·维纳 13. B 马卡连柯 17. B ．1862年 18. D 20. C 需要层次理

论 4. A.

9. B. 小先生制 系统论 ．孔子 ．克伯屈 23. A ．整体效益原则 ．受教育者 26. A 29. D ．葛雷制 32. A 帕克赫斯特 5. C. 1983 年 学期末 10. B. 福禄倍尔 ．昆体良 15. C ．《学

记》 ．道尔顿制 21. D B ．民主管教原则 ．工作的无私性

C ．反馈控制原则 ．班级 27. B 30. C ．包班制 ．身心内部的矛盾

．1983年 D. 实验研究 E. 党的方针政策为依据 BC ） 维新变法 E. 忠

君尊孔

）

C. 教学个别化

A. 个人品质

B. 社会影响

C. 个人努力

D. 社会制约

E. 社会习惯

6.班主任的基本职责从工作范围讲，除“班级管理中育人”

BD

外，还有(

A. 课外活动中育人

B. 传授知识中育人

C. 生产劳动中育人

D.指导生活中育人

E. 家庭教育中育人

三、填空题

1.班级管理的内涵是把一个班级内的教育、教学和日常班务等进行的计划、实施、检查和总结，以期协调班主任和其他教育力量，调动全体学生的积极性，以形成良好的班级集体，最大限度地实现育人目标的微观管理工作。

2.马卡连柯主张，在集体教育的整个过程中，必须遵循的基本原则是。

3.社区是指占有一定地域的人口群体，并在一定的社会关系中从事经济、政治和科技文化活动而组成的相对独立的。

4.内化就是人们接受社会行为规范并把规范变成自己的东西，变成指导自己行为的过程。

5.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和的知识。

6.我国班集体形成的主要阶段有：班级的组建阶段、形成阶段、巩固发展阶段和阶段。

7.教育学和班级管理科学，它们的共同点都是以作为自己的研究对象。

8.周恩来同志在天津南开中学上学时，就组织并领导了当时的进步运动，为他以后的革命生涯奠定了基础。

9.教师心理结构是由其教书育人的职业意识、因材施教的职业技能和的职业行为这三个要素构成。

10.班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和。

11.班级管理目标是指在一定的时间和条件下，对培养什么样班级的设想，即班集体发展的。

12.在管理的诸要素中，人是最积极、最活跃、最根本的因素。因此，管理者在从事班级管理中，必须树立以为出发点的思想。

13.班级管理既要符合社会需要，又要适合。

14.班级教学产生的根本动因是。

15.德可乐利把学生所学课程分为个人和两大类。

16.美国心理学家马斯洛认为人的需要的最高层次是。

17.“三论”是指：系统论、控制论和。

18.学校内部各方面教育力量的协调者是。

19.班级管理是整个教育管理和学校管理中一个具体、细致而又极其重要的管理。

20.青少年身心发展的动力在于___ 内部的矛盾斗争。

21.听课是学生学习过程的_______ 环节，是学好功课的关键。

2. 在集体中通过集体和为了集体

3. 地域社会

4. 规范

5. 相关学科

6. 优化

7. 教育对象

8. 学生

9. 为人师表

10. 领导者11. 具体规格12. 人13. 适合学生身心发展需要

14. 社会发展需要大批有用之才15. 社会16. 自我实现

17. 信息论18. 班主任19. 微观20. 身心21. 中心

四、判断题

1.17 世纪初叶，捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中，奠定了班级教学的理论基础。（√ ）

2.在我国学校，班集体被视为教育，教学的对象。（× ）

3.班级管理科学与班主任工作原理基本上没有什么区别。（× ）

4.在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（√ ）

5.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（√ ）

6.就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（× ）

7.符合教学卫生的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。（× ）说明：符合教学卫生

的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。

8.在学习和研究班级管理时，要防止的两种倾向是：“唯理论”和“唯经验” 。（√ ）

9.美国教学家N·维纳和申农所创立的理论分别是系统论和符号论。（× ）

说明：美国教学家N·维纳和申农所创立的理论分别是系统论和符号论。

10.对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派” 、“小集团”而加以贬斥。（√ ）

11.在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（× ）说明：在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，不是一种领导者与被领导者的关系，而是一种平等关系。

12.金钱可以刺激人的积极性，但它不是唯一的动力。（√ ）

五、简答题

1.简析集体与群体的原则性区别

答：群体是一种情绪——心理的共同体；集体是一种社会——心理的共同体。

2.班级组建阶段的工作任务主要有哪些

答：1 ）摸清班级情况，促进相互了解；

（2）确定班级建设目标，增强集体凝聚力；

（3）考察选拔班干部，健全班级组织；

（4）完善班级的各项规章制度，树立健康的集体舆论与班风；

（5）建立班级档案，积累研究资料。

3.简析班级制度产生的历史基础

答：（1）社会生产力的发展要求培养大批人才。

（2）科学文化知识的传播要求改进教学的组织形式。

（3）人文主义教育思潮的勃兴也要求扩大教育的对象和范围。

4.简述班集体对社会大环境影响的主要表现

答：略

5.简述班级管理科学的研究方法答：（1）调查研究的方法；（2）实验研究的方法；（3）历史研究的方法；

（4）比较研究的方法。

6.简述班主任道德品质的内容答：（1）热爱教育；（2）热爱学生；（3）关心集体；（4）严谨治学；（5）

为人师表。

7.马卡连柯提出的社会主义集体的四个基本特征是什么答：第一，集体须有共同的奋斗目标；

第二，建立集体的基本条件是组织性和纪律性；第三，集体须有一定的组织制度和管理机构，它有权代表集体并行使各项职责；第四，集体需有正确的集体舆论。

8.简述班级管理现象形态的六个主要特点答：（1）管理时限的确定性；

（2）管理人员的流动性；

（3）被管理者之间的平等性；

（4）管理内容的同一性；

（5）管理形式的灵活性；

（6）管理效果的长效性；

六、论述题

1.试论班级管理的“影响整合律”

答：班级管理者要协调校内外各种教育影响，使之整合一致，发挥整体功能，向学生施教。

2.试论班级人际关系的特点及良好班级人际关系的意义

答：（1）是教育活动顺利进行的必要条件；

（2）是班级形成的基础；

（3）是学生个性、品德形成的重要条件。

3.试评价班级管理制度（主要是班级授课制度）的优越性答：班级制度从一开始就适应着社会发展的要求，适

应着教学，教育的需要。它与个别教学相比，有着很大的优越性，但同时又有它一定的缺陷。因此，尽管它是学校教

育中主要形式，但应该不断更新，这样才会不断发展下去。

4.试论行为科学管理理论答：行为科学强调研究人的行为和人的需要，着重于激励、引导。

（1）需要层次理论。

美国著名心理学家马斯洛把人的需要划分为五个层次，分别为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。

（2）人际关系理论

该理论由美国心理学家梅奥提出，其主要论点是：a．金钱不是刺激人的积极性的唯一动力。

b．生产效率主要取决于人的积极性或工作情绪。c．企业中除了有“正式组织”外，还有“非正式组织” ，并且常常左右着其成员的行为。

d．提高工作效率，更重要的是提高职工的士气。

（3）关于人性的理论，由美国心理学家麦格雷戈和威廉·大卫提出。

5.试论班级管理的“定向适应律”

答：定向适应律是指班机管理者在进行管理时，必须主动适应一定社会对学生发展提出的客观要求和主动适应

不同阶段学生身心发展的特点。就班级管理的外部制约因素来看，班级管理要适应一定社会对学生发展提出的客观

要求。就班级管理的内部制约因素来看，班级管理必须适应学生身心发展的客观规律。

6.试评价班级制度的历史局限性答：⑴学生的主体地位或独立性受到了一定的限制，教学活动多由教师直接做主；

⑵因为以授课为主要形式，所以实践性不很强，学生动手机会少；

⑶学生的探索性、创造性不易发挥，主要为接受现成的知识成果；⑷难以照顾学生的个别差异，教学上强调的是统一、齐步走；⑸不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限；⑹还缺乏真正的集体性。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生都是以各自独特的方式去掌握她的。每个学生分别地对教师负责，学生与学生之间并无分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。

三年级下册作业本答案

三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 1、判断题。 （1）√（2）√（3）×（4）√ 2、略。 3、标出序号：（4）、（3）、（1）、（2）、（5） 2、种植我们的植物 1、按照种植凤仙花播种时先后顺序，在下面各项括号内写上相应的序号。 （1）——（4）——（2）——（3） 2、判断题。 （1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 3、阅读资料，回答问题。 （1）A （2）B （3）B （4）C 4、我的凤仙花生长日记。略。 3、我们先看到了根 1．选择题。（1）A （2）B （3）B 3、判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 １、判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 2、简答题。 答题要点：玻璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气，供玻璃罩里的小老鼠呼吸使用，所以小老鼠短时间不会因为空气不流通而被憋死。 3、观察记录题。略。 5、茎越长越高 1、判断题。 （1）√（2）×（3）√（4）×（5）× 2、选择题。 （1）A（2）B 3、观察记录与分析。略。 6、开花了，结果了 1、判断题。 (1) √(2) √(3) √(4) × 2、选择题。 （1）A （2）A （3）A （4） A 3、画图和记录。略 7、我们的大丰收 1、判断题。 (1) ×(2) √（3）√（4）√ 2、略。 3、略。 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。 （1）种子（2）选种（3）水分和矿物质、固定（4）阳光、二氧化碳、水

2、判断题： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√3、选择题。 （1）A （2）C （3）B 4、连线题。 （1）红薯的茎直立茎（2）根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料 牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子 葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用*5、略。 《动物的生命周期》单元 1、蚕卵里孵出的新生命 1．选择题。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C （6）A 2．观察蚕卵。 蚕卵中间有点凹下等。 2、蚕的生长变化 1．排序题。A、B、C、E、D 2．观察蚕宝宝。

社交礼仪作业及总复习答案(1)

社交礼仪作业答案 作业一 一、判断题： 1、错 2、错 3、错 4、对 5、错 6、错 7、错 8、对 9、错10、错11 对12、错 二、选择题： 1、C 2、A 3、C 4、D 5、C 6、C 三、简答题 1、P2 2、P6－9 3、P30 4、P25 5、P35 6、P38 7、P45 8、P34 四、案例分析： 1、（1）人事部主任要两位同学退出的原因在于他们在社会交往中不懂得塑造良好形象，尊重他人，不懂得最基本的礼仪规范。 （2）礼仪规范在人的职业发展中具有重要的作用。首先，塑造良好的个人形象，可以提高职业发展的核心竞争力。对于每个在职场上打拼的职业人士来说，个人形象是个人职业发展中最为重要的因素。良好的个人形象是赢得上司和同事依赖的基础。个人的仪容、仪表和仪态包含了诸多礼仪规范，如果缺乏礼仪知识的支撑，是难以塑造符合职业特征的个人形象的。其次，良好的礼仪规范为拓展人脉资源提供行之有效的方式和方法。在人们交往中的每个细节，诸如见面时的寒暄、彼此间的称呼、迎来送往、出席宴会等都包含了礼仪规范。懂得识礼，就可以在交往中给他人留下好印象，为进一步的交往创造好的条件。 2、（1）说明曾子是一个信守承诺的诚信的人，而且通过这件事情让孩子从中受到潜移默化诚信的影响。（2）这个案例给我们启示是：在任何时候，都要做一个信守承诺的人。因为守信是一大笔收入，背信则是庞大支出，代价往往超出其他任何过失。一次严重的失信使人信誉扫地，再难建立起良好的人际关系。信守承诺也就是讲信用，是忠诚的外在表现。人离不开交往，交往离不开信用。“小信成，则大信立”，无论是治国持家还是做生意，讲信用在其中必不可少。一个讲信用的人，能够前后一致，表里如一，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。对于一个不讲信用、言行不一的人，你无法正确判断他的行为动向。对于这种人，是无法进行正常交往的。守信是取信于人的第一方法。守信是一个人最可贵的品性，要成大事者，必须守信。 3、（1）这篇文章的感想：着装体现着一个人的文化修养和审美情趣，是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现。服饰是一门巨贪，服饰所能传达的情感与意蕴是不能用语言所能替代的。在不同的场合、不同的时间，穿着得体适度的人，给人留下良好的印象，否则，会降低人的身份，损害自身的形象。 （2）着装的TPO原则：即着装时应遵循的一条原则。其中，T 代表时间、季节、时令、时代；P代表地点、场合、职位等；O 代表目的、对象。着装的TPO原则要求我们的服饰应力求和谐，以和谐为美；着装要与时间、季节相吻合，要与所处场合环境，与不同国家、区域、民族的不同习俗相吻合；要符合着装人的身份，要根据不同的交往目的、交往对象选择服饰，给人留下良好的印象。 五、论述 1、P13－15 首先，塑造良好的个人形象，可以提高职业发展的核心竞争力。对于每个在职场上打拼的职业人士来说，个人形象是个人职业发展中最为重要的因素。良好的个人形象是赢得上司和同事依赖的基础。个人的仪容、仪表和仪态包含了诸多礼仪规范，如果缺乏礼仪知识的支撑，是难以塑造符合职业特征的个人形象的。其次，良好的礼仪规范为拓展人脉资源提供行之有效的方式和方法。在人们交往中的每个细节，诸如见面时的寒暄、彼此间的称呼、迎来送往、出席宴会等都包含了礼仪规范。懂得识礼，就可以在交往中给他人留下好印象，为进一步的交往创造好的条件。 2、P25 “守信是一大笔收入，背信则是庞大支出”，说明在社会交往中，我们要做诚实守信的人。所谓诚信就是讲信义，也就是说说过的话一定要算数，无论大事小事，一诺千金。这是中国传统的道德观念中的一种重要品德。守信是取信于人的第一方法。守信是一个人最可贵的品性，要成大事者，必须守信。信守承诺也就是讲信用，是忠诚的外在表现。人离不开交往，交往离不开信用。“小信成，则大信立”，无论是治国

班级管理作业完整答案

2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案 作业一 一、填空题 1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。夸美纽斯 2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952 3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。组织者,精神关怀者 4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。班队合一组织 5、（）是小学的基层组织。小学班级 6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（）。儿童优先 二、单选题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） b

A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（） a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施 C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（） b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。 b A.个性 B.社会性 C.社会性的同时促进个性 D.统一性 5、班级组织属于（） a A.正式组织 B.非正式组织

C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织 6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日 B.1989年11月20日 C.1990年8月29日 D.1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） b A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 c 年 年 年 年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

教科版三年级下册科学课 堂作业本答案 Prepared on 22 November 2020

三年级下册科学《课堂作业本》答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 2．略 课堂练习 判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 课堂练习 1．填空题 （1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高

观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1)√ (2)√ (3)√ (4)×（5）√ (6)√ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略 （1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 （2）300—500粒种子。 课堂练习 判断题(1)× (2)√（3）√（4）√（5）× 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。 （1）种子（2）选种 2、判断题： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√ 3、选择题。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C 4、连线题。 （1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用

班级管理学习材料

班级管理 “抓两头，促中间”是很多老师惯用的班级管理方法。如今，这种做法却遭到质疑：教师有意无意的忽视，令中间生得不到积极而有力的肯定。长此以往，会导致中间生产生自卑，丧失自信，进而影响其人格的健康和学业进步。 品学兼优的学生更加突出，发挥模范带头作用；后进生找到学习的动力，减少对班级的消极影响……很多老师为了实现这一目标，将关注的重点放在优秀生和后进生这两个群体上，而对那些默默无闻、很少惹是生非的中间生，只是粗线条管理。老师们往往认为，只要抓好优秀生和后进生，中等生会自然带动起来，但实际上是这样吗？ “全美最佳教师”雷夫?艾斯奎斯，曾经创造了“第56号教室奇迹”。在他眼里，孩子被分为三种：孩子一、孩子二、孩子三。孩子一聪明好学，孩子三每次考试都不及格……很多老师把时间都花在孩子一和孩子三上，而雷夫?艾斯奎斯却把时间花在最普通的孩子二上，因为他们不捣乱，不用花太多精力就可以让他们做得更好。“当我告诉孩子二，我迫不及待地等着你成功，他会非常兴奋，努力转化为孩子一的行为，而孩子三也找不到捣乱的伙伴了。因此，让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静、和谐。” 在心理学上，教师的积极期望所具有的强大教育影响力已得到充分证明。雷夫?艾斯奎斯的做法恰恰符合这一心理学原理。教师的期望、积极的预言会给予学生希望，让他有信心，在一种强烈的力量的推动下去创造未来。相反，教师有意无意的忽视或放弃，会造成中间生的迷茫，让他们感觉：“你也就这个水平了，只要不往下滑，不拖后腿就行。”长此以往，会令这些孩子丧失自信，自暴自弃。 这一点，在班级各项活动中也有所体现。小到课堂发言，大到各种比赛，优秀生总有更多的参与机会，并获得教师的悉心指导；对后进生，教师也常开“绿灯”，耐心有加，主动把班级事务交由他们去做。“机遇是成功之母”，很多情况下人与人的差距并不大，只是机会不同而已。相比其他两个群体，中间生展现能力、挑战自我的机会少之又少。这种与教师之间的交往缺失，使中间生很难获得积极的信息反馈和情感支撑，也就很难超越“中间”状态而变得更加优秀。 因此，雷夫?艾斯奎斯的做法很值得我们思考与借鉴。在一个班级中，优、中、后进生往往呈两头尖、中间粗的橄榄形分布，中间生在班中是一个大群体，也是一个充满潜力的大队伍。他们当中的上层和下层正在向两极分化，理应成为班级管理中重要的教育对象和教育力量。即使乐观看待，“中间”的停滞不前，也会放缓班级整体前进的步伐，长此下去，势必导致优等生不优，中等生“滑坡”，后进生依然后进且队伍不断壮大的恶果。 所以不妨反其道而行之，采用“抓中间，促两头”，在关注优生和学困生的同时，对中等生投注更多的情感与精力，充分激发其潜能，形成“你追我赶”的良性竞争氛围，实现班级全体学生的共同分层发展。

国际礼仪概论网上作业答案

国际礼仪作业（一） （参考答案） 一、选择题 1．B 2．A 3.A 4．B 5．A 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C 11．A 12．B 13．D 14．A 15．A 16．C 17．A 18．A 19．A 20．A 21．B 22．A 23．A 24．A 二、判断题 1．X 2．X 3．X 4．V 5. V 6．V 7．V 8．V 9．V 10．X 11．V 12．V 13．V 14．X 15．X 16．X 17．X 18．X 19．V 20．V 21．X 22．X 23．V 24．V 25．V 26．V 27．X 28．X 29．V

30．X 31．V 32．X 33．X 34．X 35．X 36．V 37．X 38．V 39．X 40．V 41．V 42．V 43．X 44．V 45．X 46．X 三、名词解释 1 、礼仪: 礼仪，是“礼”和“仪”的统称，“礼”是指礼节、礼貌，“仪”是礼的表达，涵盖仪表、仪态以及仪式等方面的内容。礼仪是人际交往过程中，约定俗成的规则，人们表达律己、敬人，以建立和谐关系为目的而遵从的行为方式、行为准则和活动程序的总和。 2、女士优先 国际礼仪的基本法则，主旨是：成年男子有义务主动而自觉地去尊重妇女，照顾妇女，体谅妇女，保护妇女，想方设法、尽心尽力地为妇女排忧解难。 3.隐私权 个人隐私，是指一个人出于个人尊严或者其他方面的特殊考虑，不愿意对外公开、不希望外人所了解的私人事宜或个人秘密。涉外人员在与外方人士进行各种接触时，一定要注意对对方的个人隐私权予以尊重，并不得无故涉及对方的个人隐私问题。 4.小费 小费是指消费者在享受服务人员为自己提供的服务时所额外付给服务人员的金钱。在国外，付给服务人员小费，不仅是对对方热情、周到服务的一种肯定，而且也是获得对方迅速服务的一种手段。 5.仪容：仪容即指一个人的五官容貌。容貌在很大程度上取决于先天遗传因素，但是，后天的修饰、美化作用同样不可忽视。 6.身体语言 身体语言是指传递交际信息的表情和动作，也叫做体态语、身势语。身体语言包括人体的基本姿态（如站、坐、蹲、走）和人体各部分的动作（如点头、目光交流、面部表情、手部动作、腿部动作等）。 7.仪态 仪态是指人的身体姿态，包括站姿、坐姿、走姿等各种动作。仪态是指人的身体姿态，包括站姿、坐姿、走姿等各种动作。 四、简答题

班级管理学作业完整篇.doc

班级管理学作业1 教科院094班2011—2012学年第一学期工作计划 前言 本学年对于09级同学来说是大学生活中最重要的一年，也是实际在校的最后一年了，这个学期同学们将对自己的未来进行明确的规划并且做出相应的准备，作为班主任老师，我以同学们为本，从以下几个方面给予同学们关心、帮助与辅导，让同学们形成良好的学习习惯，提高个人的思想道德修养，从而成为德才兼备的青年人。 一、班级概况 本班是教育心理学专业，共有46名同学，其中男生5人，女生41人。大家都来自江苏省内，大部分是农村学生，贫困生较多。同学们大多性格开朗，学习和参加活动方面积极性都较高，多门任课老师反映班级同学学习风气好，学习态度端正，较其他班级好。两年下来，同学普通话，计算机全部通过，英语四级考试通过率高达85%，还有部分同学自己报班学习努力考取会计，心理咨询师等资格证。生活方面大家和谐相处，关系比较融洽。我班曾在学风建设月获得“文明班级”称号，本学年同学即将踏入大三年级的学习生活。 二、工作目标 （一）思想政治 1．培养党员

2．树立正确的人生观，价值观，积极乐观的态度 （二）学习方面 1．培养同学好学，热学，不断学习的浓厚氛围。 2．除了专业知识学习外，为同学们提供就业形势，去向等相关知识的扩充与建议。 3．同时采取有助于剩余同学成功通过等级考试的相应措施。 （三）专业技能 1．同学们都达到师范生应该具备的“三字一画”技能，并不断提高。 2．同学们都能够很好地做好团体心理辅导的工作。 （四）生活方面 1．努力帮助生活方面有困难的同学们，让他们能够全力投入大学的学习与生活。 2．同学都能够很好的进行人际交往，善于交际，与舍友，同学，老师等和谐相处，班主任与同学们建立友好关系，进一步了解同学。 （五）心理素质 同学们都有一个正确地应对压力，失败，挫折等的态度，对生活抱一个积极乐观的态度。

班级管理学4篇

班级管理学4篇 班级管理学第1篇 一是传统的班级管理的生命力。传统班级管理在现代教育中还有没有生命力，还有多大生命力？显然，全盘肯定或全盘否定都不是科学态度。全盘肯定，一仍旧章，会阻碍发展；全盘否定，割断历史，也会阻碍发展。科学的态度应该是继承发扬有生命力的东西，改造那些已经过时的东西，摒弃那些已经成为历史惰力，阻碍新事物发展的东西。当前需要更多思考的是如何改造过时的和摒弃阻碍班级管理改革的旧传统。 二是班级管理的根本任务。建设好的班级，营造良好的育人环境是班级管理的直接任务，但这不是根本任务，根本任务是培养人，培养现代人。培养现代人就是要培养现代人的特点和素质，其中最基本的是社会责任感、创新精神和鲜明健康的个性。不具备这些素质和特点就不能称其为现代人，至少不能称其为现代人才的现代人。从这个意义上讲，班级管理的理论，就是在基础教育阶段如何培养现代人才的理论。

三是班级管理的灵魂。什么是班级管理的灵魂？这是个有待深入探讨的问题。我认为对于培养现代人才最起作用、最有价值、最有生命力的东西就是班级管理中的灵魂 班级管理学第2篇 重读与梳理李镇西老师的班级管理的思与行，他的不少班级管理理念和管理实践确实值得我们每个班主任学习和借鉴，而他的班级管理观的形成过程，给了我们很多启示与思考 要加强班主任自身的修炼 当教师累，当班主任更累。我们很老师都不愿当班主任，多数是因为班主任工作是个无底洞，每天早出晚归披星戴月陪着学生，真是苦真是累！对有事业心的老师来说，他希望通过管好班级、管好学生来实现自身的人生价值，苦一点累一点也心甘情愿，但问题是这种苦与累是一种无望的苦与累，班主任把小命都搭上了也不见成效或收效甚微，有时还是吃力不讨好！班主任最需要做的就是解放自己！

【社交礼仪】作业参考答案2010春

【社交礼仪】形考作业一： 一、思考题 1、社交礼仪的作用是什么？ 有助于塑造良好的社交形象；有助于促进交往行为的规范化；有助于建设社会主义精神文明；有助于增强民族自尊心。 2、提高礼仪修养的途径有哪些？P6—7 (1)自觉养成文明习惯(2)主动接受礼仪教育(3)广泛学习礼仪知识(4)积极参与社会实践 3、礼仪与思想道德修养的关系如何？P5—6 4、礼仪与审美文化艺术修养如何？P3—4 5、请对比说明中西方礼仪的特点。P8—9 （1）中国当代礼仪的特点 ①重视血缘和亲情 ②强调共性 ③谦虚谨慎、含蓄内向 ④讲究礼尚往来 （2）西方礼仪的特点 ①强调个性，崇尚个性自由 ②尊重妇女，女士优先 ③简易、务实 ④平等、自由、开放 6、请简述国际礼仪通则包括哪些内容？P10—11 在国际交往活动中，通常应遵循的基本原则有： （1）遵守最基本的共同生活准则 （2）信守时约 （3）相互谅解、求同存异 （4）入乡随俗 （5）女士优先 （6）以右为尊 7、为什么称礼仪为人际关系的“通行证”？ 很多专家称礼仪是人际关系的“通行证”。有能力铺平人际道路，建立起愉悦的人际关系是非常有必要的。礼仪可以帮我们渡过难关，使我们知道如何去做，怎样对他人有所帮助。新情况经常会给我们带来从未经历过的体验。事业有成的人士用自己的亲身经验证明：社交礼仪是个人的事业立足现代社会的保证。市场经济的各个方面条件，极大地促进了人际交往，作为交际规范和艺术的礼仪，其重要作用绝不在外语、电脑等现代人必须掌握的专业技术之下。学习礼仪、讲究礼仪、应用礼仪可以提升你的精神品位，使你的学习、生活、事业更加自信，更加成功。 8、请简述礼仪的本质特征。 （1）共同性。（2）继承性。（3）简易性。（4）时代发展性。 9、现代礼仪的基本原则是什么？ （1）“尊重”的原则。（2）“遵守”的原则。 （3）“自律”的原则。（4）“适度”的原则。 10、头发修饰与美化的基本要求？P16—17 11、表情神态主要体现在哪三个方面？如何把握？ P40—43 表情神态主要体现在目光、微笑和手势三个方面。

2019年三年级语文课堂作业本下册答案

2019年三年级语文课堂作业本下册答案 １、拼一拼，写一写。 偶尔、荡漾、困倦、聚集、演奏、增添 ２、比一比，再组词。 “圈”：铁圈、包围圈、圈内、圈点、圈拢、圈子、圈选、猪圈（juàn）“倦”：疲倦、厌倦、孜孜不倦、诲人不倦、 “站”：站队、站岗、站立、站起来、站台、站长、 “沾”：沾水、泪流沾襟、沾边、脚不沾地、沾光、 “掠”：掠夺、掠过、横掠、掠美、掠取、拷掠、侵掠、 “惊”：惊诧、吃惊、受惊、惊动、惊风、惊弓之鸟 3、照样子，写一写。 一(对)翅膀、一(支)赞歌、几(阵)细雨、几（痕）细线。 4、收藏屋。 ①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 ②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 ③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 ④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 5、读一读，写一写。 （１）这句话描写了（草）、（叶）、（花）等事物。这些事物很平常，可是加了（青）、（绿）、（各色鲜艳）这些与“光彩夺目”相对应的词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化地写出了（春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象）。 （２）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过…… ［“掠”字用得真好，我体会到了小燕子身体轻巧，飞行时轻快灵活、一瞬间而过的特点。我还能从这段课文中的沾一词体会到小燕子的这一特点。 2 古诗两首 １、读一读，对的打“√”。 （１）（√）、（２）（×）、（３）（√） 2、照样子，写一写。 （１）碧；碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。 碧玉——青翠的柳叶像碧玉妆扮成一样。 碧空——今天天气真好，碧空万里无云。 碧波——微风拂过，湖面上碧波荡漾。 （２）、妆；化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。 妆饰——姐姐用戴金挂银，把自己妆饰得像个明星一样。 梳妆——妈妈每天早上都要梳妆打扮一番。 卸妆——演出结束了，小演员们正在后台卸妆。 嫁妆——姐姐出嫁了，带去了丰厚的嫁妆。 3、收藏屋。

班级管理学答案

班级管理学答案 《班级管理学》作业 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（A ）A．《论语》 2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（C ）C．夸美纽斯 3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（B ）B．小先生制 4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（A ）A．帕克赫斯特 5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在( C ) C．1983年

6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（A ）A．x理论 7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（C ）C．小帮派 8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（A ）A．系统论 9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B ）B．学期末 10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（B ）B．福禄倍尔 11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（C ） C．中间生 12. 提出控制论的是美国数学家是（D ）D．N·维纳 13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（B ）B．孔子

14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（C ）C．昆体良 15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（C ）C．《学记》 16. 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（B ）B．马卡连柯 17. 我国清末最早实行班级授课是在（B ） 18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（D ）D．克伯屈 19. 1986年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（B ）B．《中华人民共和国义务教育法》 20. 美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（C ）C．道尔顿制 21.教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（D ）D．工作的无私性 22. 提出系统论的奥地利生物学家是（C ）C．冯·贝塔兰菲 23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（） A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则 24. 假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为

《社交礼仪》形成性考核文档作业(一)点评与参考答案

《社交礼仪》第一次形成性考核文档作业 讲评与参考答案 一、填空(每空3分，共30分) 1.我国早有“礼立于（敬）而源于祭”的说法，所以从某种意义上说，早期礼仪又是原始社会宗教信仰的产物。 2.“礼，履也。所以事神致福也。”出自(《说文解字》) 3. 《周礼》和《仪礼》《礼记》合称“三礼”，是我国最早的礼仪学专著。 4. “不学礼，无以立”(《论语·季氏》)，“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”(《论语·雍也》)。 5. 董仲舒把儒家礼仪具体概括为“三纲五常”：“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，“五常”即仁、义、礼、智、信。 5. （礼仪）是传统文化的核心。 二、单项选择题(每空2分，共20分) 1. 在正式场合，有长者、尊者到来或离去时，在场者应（）表示欢迎和送别，以示敬意。 A. 点头 B. 起立 C. 举手 D. 鼓掌 2. 在职场上，若需要化妆或补妆，可在进行。 A. 办公室 B. 餐厅 C. 走廊 D. 洗手间 3. 以下那一项不是穿西装必备的（） A. 一定要打领带 B. 一定要穿皮鞋 C. 一定要穿深色袜子 D. 一定要佩戴领带夹 4. “不学礼，无以立”出自（）。 A. 诗经 B. 礼记 C. 论语 D. 周易 5. 1966年~1976年，中国进行了文化大革命，十年动乱使国家遭受了难以弥补的严重损失，也给“礼仪”带来一场浩劫。这是当代礼仪的（）阶段。 A. 革新 B. 退化 C. 复兴 D. 发展 6. （）是人们在社会交往中以建立和谐关系为目的的各种约定俗成的行为准则与规范。 A. 礼貌 B. 礼节 C. 礼仪 D. 仪式 7. 服饰颜色搭配应注意，一般不超过（）种颜色。 A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 8. 全面介绍周朝礼仪制度的是中国流传至今的第一部礼仪专著。

班级管理作业答案

班级管理作业答案作业一 第一题：选择题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B） A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（A） A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（B） A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B） A、个性 B、社会性 C、社会性的同时促进个性 D、统一性 5、班级组织属于（A） A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织 6、（B）联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》 A、1959年11月20日 B、1989年11月20日 C、1990年8月29日 D、1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B） A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权 8、我国在（C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D） A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。 A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任 第二题：填空题

11．班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。 12．从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。 13．班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。 14．小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。 15．（班级）是小学的基层组织。 16．少先队组织具有（革命性）、（群众性）、（自治性）、（实践性）的特征。 17．中国少年先锋队是中国少年儿童的（群众组织）。 18．班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（违规型）和（人际吸引型）。 19．儿童的基本权利是（生存权）、（发展权）、（受保护权）和参与权。 20．儿童权力的核心是（儿童优先）。 第三题：名词解释 21．班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 22．班级管理：班级管理可以从两个层面上理解，即班级外部管理（学校领导对班级的管理）和班级内部管理（班主任对班级的管理）。 23．班主任：是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。 24．管理：是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。 25．非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的群体。 第四题：简答题 26．应如何正确理解班主任的班级管理工作？ 答：（1）班级管理是班主任对班级的领导；（2）班级管理是一种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。 27．你认为应如何学习班级管理课程？ 答：学习这门课程时，应着手抓好以下几个方面：（1）注意相关课程的学习，注重学科之间的相互贯通。（2）在班级管理实践中掌握该课程理论，注重学校班级管理实践中的诸多问题。（3）在课程学习中进行探究学习，发挥学生自身的主动、主体作用，积极开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。（4）在教

三年级下册语文课堂作业本答案

三年级下册语文课堂作业本参考答案A.B.C.D. 一燕子 3、一对翅膀一支赞歌几阵细雨几痕细线活泼机灵的小燕子乌黑光亮的羽毛 5、（1）草叶花青绿鲜艳写出了春天生机勃勃的景象（2）体会到了小燕子飞得很快一转眼 二、古诗两首 4、（1）春风剪刀柳树春天（2）晴日水边（3）春风形容百花争奇斗艳的景色 5*（1）高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数柳条来，好像绿色丝带一样。（2）人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 三荷花 1、眼睛、说话、寝室、洗澡、狐狸、狡猾、追逐、姑娘、清澈、狼狈、病痛、疼痛 2、（1）天一下雨，爸爸的腰就会痛，妈妈赶紧叫我去药店买膏药贴。（2）一转过路口,就看一辆车向我飞驰而来，我赶紧往路旁躲避。（3）妹妹一见到狗就哭了起来，哥哥赶紧过来把狗叫开。 3、（1）挨挨挤挤一个个碧绿大圆盘（2）这一池的荷花太美了 4* A.我看到一片绚烂的朝阳，听到小鸟优美的歌声，想到人们是何等的爱怜自己。B.我看到有的荷花低着头，好像一个害羞的小姑娘；听到有的荷花在风中说着悄悄话；我想他们该不会是一家子吧。 5、（1）美丽的茶花 每到春天，那美丽的茶花就欣然怒放。 茶叶挨挨挤挤的，茶花在这些茶叶间钻出来。它们的姿态各式各样，有的昂首怒放，对着太阳微笑，有的懒洋洋在叶子上沐浴着温暖的阳光；有的侧着脑袋，好像是在做健身操呢；有的茶花躲在茶叶丝里，像一个羞嗒嗒的小姑娘不敢看我们呢！ 春天，百花齐放，争奇斗艳。只要你留心观察，就会发现许多花儿正向你招手呢！ （2）油菜花 今天，我到坦头公园去玩，我看到田里种着很多很多油菜花，那油菜花一朵朵的，黄黄的，似乎是金子做的，小巧玲珑。有的还是金色的花苞，饱胀得要破裂似的，有的还是绿色的小花苞。有的昂首怒放，有的遮遮掩掩，还有的侧头微笑。 远远看去金绿相间，掺在一起，一些绿一些金，有的闪着迷人的金色，有的更是像金色的仙子。 （3）桃花 清早，我到隔壁邻居家看桃花。桃花已经开了不少了。桃花挨挨挤挤的，像一个个呼唤春天到来的小喇叭，又像一个个穿着粉色裙子的小姑娘，更像春姑娘的发夹。有的两朵花依偎在一起，好像在说悄悄话呢；有的昂首怒放；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；还胡的才展开两三片花瓣儿。 这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼有的一排桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红色的裙子，陶醉在阳光里。一阵微风吹来，我和其它桃花们就翩翩起舞，我那迷人的粉红色的裙子随风飘动，风动了，我静静地站在那儿，小鸟飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜜蜂飞来采蜜，夸我的花粉真甜…… 过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！ 语文园地一 2、是否高矮胖瘦大小长短方圆黑白手脚进出来回上下好坏新旧迟早先后前后 4、（1）花草：山花烂漫姹紫嫣红落英缤纷繁花似锦绿草如茵百花齐放桃红柳绿百花争妍争奇斗艳花团锦簇、草木荣枯、花枝招展、亭亭玉立、万紫千红、绿草如茵、一碧千里。 （2）日月：月影婆娑月明星稀淡月孤星星月交辉月移花影月色迷离赤日炎炎月明入水晓风残月清风明月日月生辉、日月精华、皓月千里、风清月朗、骄阳似火、烈日当空 （3）山峦：层峦叠嶂高耸如云连绵不断崇山峻岭悬崖峭壁巍峨雄壮荒山野岭满山春色高山仰止山高水长 5、（1）偶尔（2）生机（3）翩翩起舞 6、A.春——在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时侯通过融解的雪的浓重的水气,已经闻得出温暖的土地的气息,在雪融化了的地方,在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱着,急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一个溪谷。——屠格涅夫《猎人笔记》 B.夏——太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。——周立波《暴风骤雨》 7、（1）向外透或往上升绿白突现出来（2）白荷花开了白荷花的各种优美姿势总结荷花姿势多（３）①《菊花》片断：菊花开了。远远望去，层层叠叠的花瓣聚集在一起，好像一个个可爱的小绒球，非常雅观。菊花地颜色更是五颜六色：白的像雪那样晶莹剔透，稀稀朗朗;黄的像金子那样耀眼夺目；还有那藕荷色，像小朋友娇嫩的皮肤，十分可爱。真是各有各的色彩。②《桂花》片断：远远的，我闻到了扑鼻的香气。瞧，那一片片黄黄的、小小的花瓣，带着香味，飘到了我的头发上、身上、鞋上。凑进去仔细闻，那浓郁的香味沁人心脾，我的鼻子都被呛了。桂花可真是香啊！ 五、翠鸟 1、除部首外几画：8、7、5、13 2、（1）秆、汗、旱、赶、竿、杆（2）泡、抱、饱、跑、炮、雹、胞（3）衬、村、肘、纣、寻、对、寺、导 4、（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。（2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 5、（1）外形捕鱼能发现机灵的小鱼捕鱼（２）悄悄地锐利的眼睛机灵（３）①老鼠钻出洞来总是左顾右盼的。尽

班级管理的学习心得体会

班级管理的学习心得体会 在班级管理中，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，分享学习心得体会。 班级管理学习心得体会我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。 如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。

2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。 3、让学生制定自我发展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。 班级管理心得体会5篇班级管理心得体会5篇每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了

中国石油大学公共社交礼仪在线作业及在线考试答案资料

视窗 × loading... 第一阶段在线作业 单选题 (共20道题) 展开 收起 1.（ 2.5分）“拙荆”是指 ? A、自己的妻子 ? B、别人的妻子 ? C、自己的女儿 ? D、别人的女儿 我的答案：A 此题得分：2.5分 2.（2.5分）在正式场合，男士应该穿的裤装是 ? A、牛仔裤 ? B、休闲裤 ? C、长度适宜的西裤 我的答案：C 此题得分：2.5分 3.（2.5分）在正式场合，女士应该穿的衣装是

? A、超短裙 ? B、套装 ? C、连衣裙 我的答案：B 此题得分：2.5分 4.（2.5分）“钻石婚”是指结婚已经 ? A、45年 ? B、50年 ? C、55年 ? D、60年 我的答案：D 此题得分：2.5分 5.（2.5分）正确的入座顺序是 ? A、小辈优先 ? B、平辈优先 ? C、长辈优先 我的答案：C 此题得分：2.5分 6.（2.5分）进入无人管理的电梯时应比客人 ? A、同时进 ? B、先进 ? C、后进

我的答案：B 此题得分：2.5分 7.（2.5分）社交界域的距离为 ? A、15厘米以内 ? B、15—75厘米之间 ? C、75—210厘米之间 ? D、210厘米以外 我的答案：C 此题得分：2.5分 8.（2.5分）梧桐的含义是 ? A、长寿 ? B、长久 ? C、爱情 ? D、友谊 我的答案：C 此题得分：2.5分 9.（2.5分）壮族自己的传统节日有 ? A、春节 ? B、端午节 ? C、中秋节 ? D、对歌节 我的答案：D 此题得分：2.5分 10.（2.5分）我国民间习惯以多少岁为中寿

? A、100岁 ? B、80岁 ? C、60岁 我的答案：B 此题得分：2.5分 11.（2.5分）当外国领导人来访时，在机场要向其献鲜花，但忌讳用 ? A、白色的花 ? B、红色的花 ? C、黄色的花 ? D、紫色的花 我的答案：C 此题得分：2.5分 12.（2.5分）目前国际上公认的衣着标准TPO原则中的O是指 ? A、Obey ? B、Object ? C、Observe 我的答案：B 此题得分：2.5分 13.（2.5分）在英国、澳大利亚等国翘起大拇指的手势是指 ? A、夸奖 ? B、老爷子 ? C、拦车搭乘 ? D、滚蛋

《班级管理学》作业参考答案

《班级管理学》作业参考答案 一、单项选择题 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论着是（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（） A．昆体良 B．弗·培根 C．夸美纽斯 D．卢梭 3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（） A．导师制 B．小先生制 C．设计教学法 D．德可乐利法 4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（） A．帕克赫斯特 B．克伯屈 C．盖哲尔 D．梅奥 5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在 A． 1957年 B． 1938年 C． 1983年 D． 1992年 6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（） A． x理论 B． y理论 C． z理论 D．人际关系理论 7. 我国古代教育名着中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（） A．正式群体 B．非正式群体 C．小帮派 D．小团体 8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（） A．系统论 B．控制论 C．信息论 D．协同论 9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（） A．赫尔巴特 B．福禄倍尔 C．第斯多惠 D．凯兴斯泰纳 11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（） A．优秀生 B．后进生 C．中间生 D．插班生 12. 提出控制论的是美国数学家是（） A．申农 B．道格拉斯·麦格雷戈 C．威廉·大卫 D． N·维纳 13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（） A．周公旦 B．孔子C．墨子 D．荀子 14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（） A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．夸美纽斯 15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论着（） A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《劝学》 16. 提出“平行影响”原则的苏联着名教育家是（） A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 17. 我国清末最早实行班级授课是在（） A．1840年B．1862年 C．1888年D．1902年 18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）