新课标下初中英语教学中的问题分析

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新课标下初中英语教学中的问题分析

作者：张翔

来源：《新课程·中学》2018年第02期

摘要：英语是世界第一大语言，在教育课程中占据着十分重要的地位，促进学生学习好

英语知识，并增强他们的实际运用能力已经成了新课程改革过程中不变的目标，初中是比较重要的过渡学习期，在初中之前是学习基础知识，而初中之后就是学习比较难的高级知识的时候。因此，对初中英语教学的问题与策略做出分析十分必要。

关键词：新课改；初中英语教学；问题与策略

在教育课程不断改革的过程中，教学方法逐渐被提到了重要的位置，初中英语教学中也不例外，如今的英语教学更加注重怎样有效地增强学生的实际运用能力，因此教师的英语教学理念也应该随之改变，以实现教学目标。但是因为一些因素的存在，实际的英语教学工作的开展仍然存在一些阻碍，怎样清除这些阻碍，为新课标的英语教学发展提供充足的动力是当前初中英语教师需要做好的重要工作。

一、目前在初中英语课程教学过程中仍然存在的不足

（一）依旧存在部分教师未能深入落实新课标对英语教学的要求

这一问题算得上是现今初中英语课程教学过程中暴露出来的最严重的问题，新课标是在教学工作不断开展的过程中，国家结合实际情况对课程教学大纲做出的调整，它具有重要的指导意义，每一位初中英语教师都应该积极响应它的要求。在教学工作中严格要求自己，努力做到课程大纲对教学工作的相关要求，然而现实情况是许多教师都没有切实做好这一工作，以至于对实际教学工作产生了不良的影响。

（二）教学理念的更新没有跟上时代的要求

传统的应试教育已经无法满足时代对人才的需求了，现代化的教育更加重视学生实践能力与创新能力的培养，因此教师需要转变传统的教学理念，努力适应新课程改革对教学的要求。然而，仍然存在部分教师固执己见，坚持运用老旧的、模式化的教学方法进行教学，不利于学生的进步与发展。

（三）教师在教学的过程中过于依赖教材

英语作为一门语言，非常灵活，在英语的实际运用当中更是如此，教师对学生的英语教学应当重视它的实际运用，主张在生活中学习英语，但是现实教学情况是很大一部分教师在英语课堂上照本宣科，教材就是他们进行教学的唯一材料，课堂成为了教师搬读教材的场所，学生的学习完全没有活力。