四年级语文 古诗词三首(乡村四月,四时田园杂兴,渔歌子)教学设计

古诗词三首(乡村四月，四时田园杂兴，渔歌子)教学设计

四年级语文教案

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首诗，能默写前两首古诗。

3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

教学重点：体会诗词的内容

教学难点：体会诗人的思想感情

教学准备：1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

2、多媒体课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

《乡村四月》《四时田园杂兴》

一、谈话导入

1、同学们，古诗词是中华文化宝库中璀璨的明珠，自古以来，优美的诗作浩如烟海。在过去的学习中，你们都记住了哪些古诗词呢？让我们来背一背。

2、师谈话过渡：同学们真了不起，已经积累了这么多的古诗词，下面让我们一起来学习三首古诗词。板书课题：古诗词三首

3、这节课，咱们先来看看宋代诗人翁卷的《乡村四月》和范成大的《四时田园杂兴》

二、学习《乡村四月》

1、揭示诗题，简介作者

（1）读诗题，理解诗题。“乡村四月”指的是江南农村晚春的时节。

（2）学生交流课前所了解的有关诗人翁卷的资料，老师根据学生的发言简要补充。

介绍诗人：永嘉（今温州）人，南宋诗人，一生没有做官，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。范成大：南宋诗人，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。

2、初读诗歌，理解诗意

（1）自由朗读《乡村四月》，读准字音，读通句子，注意“蚕”、“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。

（2）指名读诗，师生正音。

（3）默读古诗，借助课文的注释和插图，理解诗句的意思，并用自己的话说一说，同时，画出难以理解的诗句。

（4）同桌交流，全班交流，教师指导。

3、细读品味，感悟诗情

（1）师谈话：人在景中，景随人移。《乡村四月》这首诗描写的是江南农村晚春时节的景象。前两句着重写景，后两句写人，整首诗就像一幅色彩明丽的图画。现在，就请同学们再认真读读诗歌，根据诗意，想想你都感受到了什么？

（2）在学生个体充分读诗思考的基础上，指名说一说，师侧重在以下三方面引导学生说具体：

①读诗歌前两句，找出诗歌所描写的景物“绿原、白川、子规、烟雨”，说说它们美在哪里，感受江南水乡晚春时节特有的美丽景色，体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏。

②读诗歌后两句，找出描写农活的词语“蚕桑、插秧”，抓住“少、才、又”，感受“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，懂得“一年之计在于春”的启示，体会作者对劳动生活、劳动人民的赞美。

③让学生边读诗文，边看图，边想象，再把想象到的说一说，要说得具体些，不要停留在翻译古诗的层面上。

4、诵读诗歌，升华情感

（1）课件出示课文插图，师范读。

（2）生说一说诵读的注意点，师适时点拨。

（3）生自由诵读，师巡回指导，引导学生读出作者的情感。

（4）相互背诵诗歌

三、引导自学《四时田园杂兴》

过渡：同学们，欣赏了《乡村四月》给我们带来的江南农村晚春时节的迷人景象和劳动人民紧张、繁忙的劳动情景，接下来，让我们再来学习一首同样是描写田园风光的诗歌——《四时田园杂兴》

共3页，当前第1页

1

23古诗词三首(乡村四月，四时田园杂兴，渔歌子)教学设计相关文章:猫教案《桥之思》教学设计《下雪的早晨》教学设计及反思24、给予是快乐的教案《17、李时珍夜宿古寺》第二课时《开天辟地》说课稿3、记金华的双龙洞教学设计两个铁球同时着地教案