光合与呼吸经典习题

1．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，但

单位质量葡萄糖生成A TP的量却只有其它细胞的40%：此时的花序细胞

A．主要通过无氧呼吸生成A TP B．产生的热量远多于其它细胞

C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段

2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是

A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组

C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸

3. 如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图．装置中底物（葡萄糖）

充足且温度适宜．A，B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动．下列说法正

确的是（）

①20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2

②如果A不动而B右移时说明酵母菌只进行无氧呼吸

③如果A左移而B不动时说明酵母菌只进行有氧呼吸

④如果A，B都不动时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．

A、①②

B、③④

C、①④

D、②③

4.酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的A TP抑制了酵母菌无氧呼吸．请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因．

供选的实验试剂和用品：

锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．

完成下列实验步骤：

（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C．1号瓶锥形瓶中都加质量分

数为10%的NaOH溶液，锥形瓶2中加入10mL质量分数5%的葡萄糖溶液和10mL酵母菌

试剂______（填号码），3号锥形瓶瓶中都加澄清的石灰水．

（（2）实验步骤：

①取锥形瓶完成如上装置三套，依次编号为A、B、C．1号锥形瓶中都加10%的NaOH溶

液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水．

②A装置2号锥形瓶中加入：1OmL的试剂2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；

B装置2号锥形瓶中加入：______；

C装置2号锥形瓶中加入：______；

③A、B、C三套装置均先持续通入N2 5min，目的是______，再将三套装置分别处理：A、

B装置持续通入N2，C装置通入______．

④将三套装置放在温度适宜（25～35℃）的相同条件下培养相同时间（8～10h）．

⑤观察______，判断是否进行无氧呼吸．

（3）预期实验结果并得出相应结论：

①若A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊，则______；

②若______，则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制；

③若______，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，也受氧气抑制；

④若______，则酵母菌无氧呼吸不受A TP抑制，不受氧气抑制．

5为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

回答问题：

(1)光照条件下，组5叶片通过_______作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于_________的光解。

(2)在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是______。

(3)组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是________________。

(4)如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________(有、无)淀粉。

6.溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，使弱碱性溶液的颜色随CO2浓度的增高而由蓝变绿再

变黄。为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用适量的NaHCO3和CO2

使溴麝香草酚蓝溶液呈浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4

支加入生长状况一致的水草，另一支不加，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。

（1

_________。

（2）通过调节日光灯的距离，可研究_________对光合作用的影响。

（3）50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至5号试管的实验结果是由水草的_________引起的。

（4）表中X代表的颜色应为_________（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是_________。

（5）在实验过程中，4号试管中的溶液颜色没有变化，说明在此条件下该水草_________。4

（2）②10mL的试剂2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mLATP溶液

③去除锥形瓶中的氧气（或造成无氧环境）通入空气或氧气

⑤各装置中3号瓶是否变浑浊

（3）①则酵母菌无氧呼吸受A TP抑制，不受氧气抑制

②A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊

③A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置不变浑浊

④A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置变浑浊

5.(1)光合 H2O

(2)组2和组6

(3)葡萄糖ATP 有氧呼吸4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少A TP

(4)无

6（1）五碳化合物（或C5）A TP和[H]（或NADPH）

（2）光照强度

（3）光合作用与呼吸作用

（4）黄色水草呼吸作用强度大于光合作用强度（或水草只进行呼吸作用，或遮光条件下光合作用吸收的CO2相对减少），溶液中CO2浓度高于3号管

（5）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等

最新光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用典型例题 例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（） A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料，准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（） A.被遮盖的部分颜色变浅。 B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。 D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（） A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来

【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（） A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2．植物能够进行光合作用的部位是（） A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5．填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于。 ②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物 是。 ③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在中 的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和 为提供能量。 答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动

光合与呼吸经典习题

1.下图1为某植物叶肉细胞中的两结构及物质转移示意图，表2为生理状况相同的幼苗在黑暗或 3klx光 照，不同温度条件下O2或CO2的变 化速率。结合所学知识，回答下列问 题： (1)图1结构甲中嵴的作用是_____。a代表的物质是_____，b能否_____(填能或不能)代表葡萄糖。 (2)根据表2推测，图1结构乙中酶的最适温度为_____。 (3)在3klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中物质b的去向是____。 (4)幼苗生长发育成熟后，开花结果。若摘除此时的花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是___________________________________________________________________ (5)欲探究光照强度、温度影响光合作用速率的实验设计中共同的对照组是______。 2.（8分）图l为某绿色植物细胞部分代活动图解，其中①～⑤表示代过程，A～F表示代过程中产生的物质；图2为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。请据图回答问题： 图1 图2 表2 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下O2 释放速率（mg/h） 0.9 6 1.7 3 2.5 2 3.2 4 3.4 3.1 2.7 2 黑暗下CO2 吸收速率（mg/h） 0.4 6 0.7 6 0.9 8 1.5 1 2.4 5 3.2 3.0

（1）图1中，物质F是，过程③为。叶肉细胞中的H20作为反应物直接参与代的场所有，叶肉细胞在光下可进行的代过程有（用图中数字来未表示）。 （2）图2中，若在t2时刻增加光照，光合速率将（填“增强”／“减弱”／“不变”）；t3→t4段，图1中①的变化是（填“增强”／“减弱”／“不变”）；0→t l段，细胞中C6H1206的含量（填“增加”／“不变”／“减少”）。 （3）提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是。 3. 研究人员为研究植物的光合作用过程及速率开展了如下实验,图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗。(注：CO2 缓冲液为碳酸氢钠溶液，当瓶二氧化碳量减少时，碳酸氢钠溶液释放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶二氧化碳量大致不变) (1)由图1可知，乙代表的物质是，要想使叶绿体A的含量快速下降，可以改变的环境条件是（写一点即可）。 (2)将图2所示的装置放在自然环境下，通过观察装置中液滴移动的位置，可以用来测定夏季一昼夜(零点开始)小室氧气释放速率的变化，液滴移到最右点是在一天中的_______（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）时刻；要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，还需添加一个如图2一样的装置，将该装置；控制与图2相同的；每隔20分钟记录一次液滴刻度数据，分析得出结论即可。 (3)研究人员想利用先进的化学检测技术，模拟光合作用卡尔文循环的实验。他们在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C 出现在(CH2O)和B中。该实验的方法是，实验的自变量是，实验目的是研

光合习题附答案经典

光合作用练习1.（10分）图15中a图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，b图表 相对含量在一天24小时内的变化过程。请据图回答： 示一株小麦叶片细胞内C 3 图15 ⑴a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是、 和。 ⑵甲过程中B是，其在中被消耗（答具体结构）；乙过程中A是，其消耗于该过程的阶段。 ⑶b图中从点开始合成有机物，至点有机物合成终止（用图中字母回答）。 含量较高，其主要原因是。 ⑷AB段C 3 ⑸G点与F点相比，叶绿体中[H]的含量较（填“高”或“低”）。 2..（12分）在昼夜恒温、种有作物的密闭玻璃温室中，一昼夜内CO 浓度变化如图2甲所 2 示，图2乙为某时刻作物叶肉细胞代谢简图。请据图回答问题： 图2 （1）图乙中与CO 浓度变化有关的A、B细胞器膜面积都非常广阔，与二者增加膜面积有 2 关的结构分别是、。

（2）在叶肉细胞中，A、B两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在B细胞器中完成的能量转换过程是。 （3）据甲图分析，作物从时（填时刻）开始进行光合作用，在时（填时刻）积累有机物最多，24h内（能/不能）积累有机物。 （4）bc段CO 2 浓度升高的原因是；cd段实际光合作用的平均速率为 ppm/h（保留一位小数即可）。 （5）乙图中x、y为O 2转移途径，请在图中画出此状态下CO 2 的转移途径。如果作物产生 的CO 2量与消耗的CO 2 量相等，则此刻的生理状态对应甲图中的点（填字母）。 （6）若突然对温室采取完全遮光处理，A、B中的[H]浓度的变化分别 为、。 3.（10分）图12表示某植物光合作用速率与光照强度和CO 2 浓度的关系，请据图回答问题： ⑴当光照强度≤P时，CO 2 浓度不同，光合作用速率（答：“相同”或“不同”）。假如实际情况不是如此，你认为影响光合作用速率的因素还有（答出一种即可）⑵M点时，该植物合成ATP的细胞结构有，请写出发生在氧气充足 条件下的该生理作用的化学反应式：。N点时，该植物光合作用速率（填：“大于”、“小于”、“等于）零。 ⑶假如该植物是阴生植物，则阳生植物的N点、R点将怎样移动：N点，R 点。

高考生物精典专题复习光合与呼吸

高考生物精典专题复习光合与呼吸 一、有关计算与物质的变化 例1.在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。下列有关分析，错误的是 A．在0～25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少 B．在0～25min期间，CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果 C．在0～25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2含量 D．上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO2的能力强 （变式）1．某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“＋”表示增加，“－”表示减少），下列有关说 A B．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率 C．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃ D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成 2．某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布置住的玻璃瓶。将它们分别置于六 ①若只考虑光照强度，该深度湖水中所有生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量7/3mg ②光照强 度为a klx时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡③当该水层中的溶氧量达到30mg/L时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素④若将eklx光照下的白瓶置于bklx光照下，瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 3．用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理１小时，测其重量变化；立刻再光照１小时（光强度相同），再测其重量变化。得到

光合作用和呼吸作用典型例题和练习题汇编

光合作用典型例题 例1 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（） A. 使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B. 使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C. 停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D. 储备养料，准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2 在做“绿叶在光下制造淀粉” 的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（） A. 被遮盖的部分颜色变浅。 B. 被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 C. 叶片无明显的颜色差别。 D. 遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3 把叶片放入酒精隔水加热的目的是（） A. 溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B. 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C .溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D .溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来 【答案】D。

【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 1下列哪一组生物都能够进行光合作用（） A. 苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C. 草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2 ?植物能够进行光合作用的部位是（） A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3 ?下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 4 ?人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中 植物光合作用产生的氧气更多（） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5 ?填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于 __________________________ 。 ②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物 是____________________ 。 ③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在 _______________ 中 的__________________ 能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成 _______________________ 和 为提供能量。 答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5.①光能②淀粉③有机 物化学能④自己的身体生命活动

光合呼吸经典题含有大题

一选择题 1将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的）,实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示： 温度℃ 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收CO2 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放CO2 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 下列对该表数据分析正确的是（） A 昼夜不停的光照,温度在35℃时该植物不能生长 B 昼夜不停的光照,在20℃时该植物生长最快 C 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多 D 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍2利用溴甲酚紫指示剂，检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如如所示．对此相关叙述不正确的 是（） A．溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色 B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2 C．这个实验可表明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2 D．实验操作3～5表明光合作用吸收CO 3从水体中取得一定水样先测定其初始溶氧．然后将水样灌入两个相同的瓶子中，一个白瓶完全透光，另一 个黑瓶完全不透光，然后放回原来水层．24小时后取出，分别测量白瓶和黑瓶中的溶氧量，从而可以计算 水体生物的总光合量、净光合量和呼吸量．某次实验中意外损坏了黑瓶，那么无法获得的数据是（） ①总光合量②净光合量③呼吸量④黑瓶盛水量． A、①② B、①③ C、②③ D、①③④ 4下图表示某植物叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势，该植物在Ⅰ阶段处于适宜环境条 件下，Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。下列分析正确的是 A．图中物质甲转变成乙需要消耗光反应提供的ATP B．图中Ⅱ阶段所改变的环境条件是降低了光照强度 C．Ⅱ阶段甲上升是因为叶绿体中[ H ]和ATP的积累 D．Ⅱ阶段光合速率最大时所需光照强度比Ⅰ阶段低

光合作用和呼吸作用题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

光合呼吸高考题2019真题合集包含答案

2019呼吸与光合高考题 1．马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是 A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 2.若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么， 与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 3.叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是 A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较 D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实

验测定 4.下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（） A.光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能 B.红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a C.光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与 D.红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用 5.下列关于绿色植物的叙述，错误的是（） A.植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸 B.植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的 C.遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降 D.植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用 6、将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段 时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于 A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水 C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气 7、光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、激类和光合细菌中。 （1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的_____ _______，在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2 与RuBP（C5）结合，生成2分子C3，影响该反应的外部因素，

呼吸作用和光合作用知识点及经典习题

细胞的能量供应和利用 第一节降低化学反应活化能的酶 一、相关概念： 新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。 细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。 酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。 活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 二、影响酶促反应的因素（难点） 1、底物浓度 2、酶浓度 3、PH值：过酸、过碱使酶失活 4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。 三、实验 1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79） 实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。 对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验） 建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。 3、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是 RNA。 四、酶的特性： ①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 ②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 ③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活 性都会明显降低。 第二节细胞的能量“通货”-----ATP 一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷 酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。 注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以A TP被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。 二、A TP与ADP的转化： 酶 ATP ADP + Pi + 能量 三、ATP和ADP之间的相互转化 ADP + Pi+ 能量 ATP ATP 酶 ADP + Pi+ 能量 ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用 第三节ATP的主要来源------细胞呼吸 一、相关概念：

光合呼吸练习题(精选)

光合作用和呼吸作用专题练习 一、有关计算与物质的变化 例1.在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。下列有关分析，错误的是 A．在0～25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少 B．在0～25min期间，CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果 C．在0～25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2含量 D．上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO2的能力强 （变式）1．某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化 A B．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率 C．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃ D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成 2．某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布置住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后， ①若只考虑光照强度，该深度湖水中所有生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量7/3mg ②光照强度为a klx时，该 水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡③当该水层中的溶氧量达到30mg/L时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素④若将eklx光照下的白瓶置于bklx光照下，瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 3．用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理１小时，测 （1）暗处理时，随温度升高，叶片重量，其原因是 ；光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因 。

光合 呼吸作用经典例题 (详解)

光合，呼吸作用错题 1．当o2浓度为0时，co2释放量不为0（无氧呼吸） 2.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx 、10klx 光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。 对以上结果分析正确的是， 该叶片 ①. 呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍②.在10℃、5klx 的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg ③.在5klx 光照下，10℃时积累的有机物比20℃时多④.在20℃、10klx 光照下，每小时光合作用固定的CO 2量约是13.9mg A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ （C ） 3.下列图文相符的有 A ．图A 表示小白鼠呼吸耗氧量与环境温度的关系 B ．图B 表示酵母菌代谢中CO 2产生速率与O 2浓度的关系 C ．图C 表示玉米(C 4植物)植株一天内CO 2吸收相对量随时间变化情况 D ．图D 表示番茄种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化 (b)解析 C4植物生活在干旱热带地区，为了减少水分分散，只短时间开放气孔，CO2摄入少， 正午前后不出现“低谷”。C3植物生活在湿润地带，正午前后会通过关闭气孔而减少蒸腾。 正午时会出现CO2吸收“低谷”。 4.用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理１小时，测其重量变化；立刻再光照１小时（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果：

请回答问题： （1）暗处理时，随温度升高，叶片重量，其原因是 ；光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因 （2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为 mg，氧气产生量最多的是第组叶片。 答案（1）下降在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成，故叶片重量增加没有一定规律。 （2）7 四 5.为了验证光质对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。 实验材料与用具：小烧杯三只、三棱镜、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、绿叶（如菠菜叶）（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计）。 （一）实验步骤： (1)取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉） (2)将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。 (3)将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。（这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底。） (4) (5) (6) （二）预测结果并分析： （三）结果及讨论：若增强单色光光照强度，能否对实验结果产生影响？ 试在下面同一坐标图中画出不同类型的单色光（光质）下，光照强度与光 合作用强度的关系曲线来说明这个问题。

2018高考生物旧题新做光合呼吸

生物旧题新做——光合呼吸专题 1.某二倍体植物种群由紫花、红花、白花植株组成，任一株紫花植株自交，子代总表现为紫花、红花与白花三种类型，其比例约为4 :4: 1。同学甲认为该植物花色的遗传受两对等位基因的控制，且相关基因间完全显性并独立遗传。若同学甲的观点是正确的，请回答： （1）上述种群中红花植株的基因型有几种紫花植株自交子代的性状分离比为4:4: 1，请写出出现该分离比的条件。 （2）请从种群中选择材料，设计实验对同学甲的观点进行验证。（要求:写出实验思路、预期实验结果并得出结论。不考虑实验过程中出现新的突变。） 2.如图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程，图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。 （1）图甲中，③过程进行的场所是，④过程进行的场所是和。图示中②过程的[H]用于形成糖类等有机物。①～④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是 （2）图乙在温度为20℃时，光照强度大于千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加。当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速度的主要环境因素是。 （3）图丙在a、b、c、d四种浓度中，最适合该植物器官储藏的氧浓度是，若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的倍。 3.（7分）蓖麻种子的胚乳组织中的脂肪含量为种子的70%，为探究该植物种子萌发过程中的物质变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重，结果如下图所示，请回答下列问题： （1）据图甲分析，脂肪含量下降而蔗糖、葡萄糖含量上升的原因是，这种变化的意义是。 （2）据图乙可知，第7天至第10天萌发种子（含幼苗）的干重下降的原因是 （3）向萌发第10天的种子匀浆中滴加，在实验条件下，匀浆出现。 4.（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。回答下列问题： （1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下光照培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。

光合、呼吸专题练习题

必修1光合作用和呼吸作用专项练 一．选择题 1．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是 A．①是内质网膜B．②是高尔基体膜C．③是叶绿体内膜D．④是线粒体内膜 2．将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量（单位：mg/h）为指标。实验结果如下表所示。下列对表中数据分析正确的是 温度（℃）5101520253035 光照下吸收CO2 黑暗中释放CO2 A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃ C．每天光照、黑暗各进行12小时，温度20℃时，该植物积累的有机物最多 D．每天光照黑暗各进行12小时，30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍 3．右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是 A．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸 B．氧浓度为b时，无氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多 C．氧浓度为c时，较适于贮藏该植物器官 D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸强度相等 4．下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是 A．绿色植物的叶片细胞都含有叶绿体和液泡 B．小鼠细胞内的核糖体和中心体均不含磷脂分子 C只有分泌功能的细胞才存在高尔基体D蓝藻细胞没有膜结构和染色体，因此属于原核生物5．关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物一定是酒精和CO2 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸产生的[H]不能与O2结合而积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 6．右图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内 发生的部分生理过程，下列分析正确的是 A．过程①②③一定会在细胞器中完成 B．过程①产生的ATP可用于主动运输吸收物质 C．过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成 D．过程①和③都必须有光才能完成 7．科学家利用“同位素标记法”探明了许多生理过程的实质。下列说法正确的是 A．用15N标记核苷酸探明了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料

2018光合呼吸中考题

2018年中考题汇编（光合作用和呼吸作用） 1. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（） A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 2. 某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（） A. 收获的粮食入仓前晒干 B. 农田被淹后及时排涝 C. 用粗糙的瓦盆养花 D. 农田土壤板结后及时松土 3. 某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 4. 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（） A. 二者都必须在有光的条件下进行 B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行 C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行 D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 10 / 1 5. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（） A. 绿色植物参与生物圈中的水循环 B. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量 C. 绿色植物维持大气中的碳--氧平衡 D. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量

6. ( 2分 ) 如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（） B.A. D. C. 7.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与 A.叶片的多少（面积）有关 B.光线的强弱有关 C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关 8.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的10 / 2 是 A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 9.莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是 A.合理密植 B.提高大棚内二氧化碳浓度 C.增长光照时间 D.夜间适当降低大棚内温度 10.某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其它条件相同）。下列分析错误的是

光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

蒸腾作用和呼吸作用专题复习 知识梳理 1.植物的叶片由、、等组成。叶表皮上有半月形的细胞，其间的小孔是。是植物体散失水分的“门户”，也是的窗口。它是由一对半月形的细胞围成的空腔，其和是能够调节的，气孔既 能，又能。 2、水分和无机盐是由运输的，其方向是。 3．水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做。4．观察叶片的结构的实验中，选用的叶片要，右手并排的两片刀片。每切一次，刀片要蘸一下。 5.呼吸作用是指细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用使植物获得生命活动所需要 的。 6．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的。 7．我国植被面临的问题有、。植树节是每年的月日。 8.、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系（） 1、呼吸作用的重要意义在于（）。 Ａ．呼出二氧化碳Ｂ．为生命活动提供能量Ｃ．消耗氧和排除废物Ｄ．分解有机物 2．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为（）。A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 3、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口： ①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（） ②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（） ③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用 实验与探究： 1、据右图回答问题。 (1)本装置的实验目的是． (2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为。 (3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为。 (4)若从该植株上摘取几片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是和。 一、知识巩固 1、下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的是（） A、热带雨林 B、常绿阔叶林 C、针叶林 D、荒漠 2、将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( )A、筛管B、导管C、形成层D、筛管和导管 3、在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是( ) A、缓慢地切下 B、迅速地一次切 C、迅速地来回拉切 D、缓慢地来回切拉 4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( ) A、根毛、导管、气孔 B、气孔、根毛、导管 C、根毛、气孔、导管 D、表皮、叶脉、气孔 5、将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片背面冒出的气泡比正面多，说明( ) A、叶片背面的组织细胞排列疏松 B、叶片正面有角质层，背面没有 C、叶片背面的气孔多于正面 D、叶片背面的叶脉多于正面 6、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是() A、可加快水分的蒸腾 B、可减少水分的散失 C、利于二氧化碳的吸收 D、利于氧气逸出叶片 7、使叶片呈现绿色的结构主要是( ) A、上表皮 B、下表皮 C、叶肉 D、叶脉 8、移苗时根部带土是为了（） A、保留水分和无机盐 B、避免伤害生长点 C、避免伤害根冠 D、避免伤害根毛和幼根、 9、正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 10、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（） A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 11. 在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物进行（）的结果。 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.输导作用 12、阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（） A、减少水分吸收 B、减少蒸腾作用 C、减少呼吸作用 D、减少无机盐的吸收

光合与呼吸经典习题

1．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，但 单位质量葡萄糖生成A TP的量却只有其它细胞的40%：此时的花序细胞 A．主要通过无氧呼吸生成A TP B．产生的热量远多于其它细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段 2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是 A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 3. 如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图．装置中底物（葡萄糖） 充足且温度适宜．A，B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动．下列说法正 确的是（） ①20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2 ②如果A不动而B右移时说明酵母菌只进行无氧呼吸 ③如果A左移而B不动时说明酵母菌只进行有氧呼吸 ④如果A，B都不动时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸． A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 4.酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的A TP抑制了酵母菌无氧呼吸．请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因． 供选的实验试剂和用品： 锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂． 完成下列实验步骤：

光合习题精选附答案(经典)

光合作用 练习 1.（10分）图15中a 图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C 、H 、O 的变化，b 图表示一株小麦叶片细胞内C 3相对含量在一天24小时内的变化过程。请据图回答： ⑴a 图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是 、 和 。 ⑵甲过程中B 是 ，其在 中被消耗（答具体结构）；乙过程中A 是 ，其消耗于该过程的 阶段。 ⑶b 图中从 点开始合成有机物，至 点有机物合成终止（用图中字母回答）。 ⑷AB 段C 3含量较高，其主要原因是 。 ⑸G 点与F 点相比，叶绿体中[H]的含量较 （填“高”或“低”）。 2..（12分）在昼夜恒温、种有作物的密闭玻璃温室中，一昼夜内CO 2浓度变化如图2甲所示，图2乙为某时刻作物叶肉细胞代谢简图。请据图回答问题： 图2 （1）图乙中与CO 2浓度变化有关的A 、B 细胞器膜面积都非常广阔，与二者增加膜面积有关的结构分别是 、 。 （2）在叶肉细胞中，A 、B 两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在B 细胞器中完成的能量转换过程是 。 （3）据甲图分析，作物从 时（填时刻）开始进行光合作用，在 时（填时刻）积累有机物最多，24h 内 （能/不能）积累有机物。 （4）bc 段CO 2浓度升高的原因是 ；cd 段实际光合作用的平均速率为 ppm/h （保留一位小数即可）。 （5）乙图中x 、y 为O 2转移途径，请在图中画出此状态下CO 2的转移途径。如果作物产生的CO 2量与消耗的CO 2量相等，则此刻的生理状态对应甲图中的 点（填字母）。 （6）若突然对温室采取完全遮光处理，A 、B 中的[H]浓度的变化分别为 、 。 3.（10分）图12表示某植物光合作用速率与光照强度和CO 2浓度的关系，请据图回答问题： ⑴当光照强度≤P 时，CO 2浓度不同，光合作用速率 （答：“相同”或“不同”）。假如实际情况不是如此，你认为影响光合作用速率的因素还有 （答出一种即可） ⑵M 点时，该植物合成ATP 的细胞结构有 ，请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学 反应式： 。 图15

高中生物光合作用与呼吸作用复习题(经典习题)(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 高中生物光合作用与呼吸作用复习题（经典习题） 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1．在色素的提取与分离实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的 是 A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 2．在进行色素的提取与分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 3．在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈 A. 蓝绿色 B.黄绿色 C. 黄色 D. 橙黄色 4．有人对恩吉尔曼实验进行如此改进：“让一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上”，你预期此时好氧性细菌聚集的区域是 A.红光的投影区域内 B.红光和绿光的投影区域内 C.红光和蓝紫光的投影区域内 D.黄光和橙光的投影区域内 5．生长于较弱光照下的植物，当提高 CO 2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是 A.呼吸作用和暗反应 B.光反应 C.暗反应 D.呼吸作用 6．在下列有关光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是 A.呼吸作用是光合作用的逆反应 B.两者除能量转变有别外，其它都是可逆的 C.光合作用与呼吸作用是单独进行的，二者不可能同时进行 D.对不同生物而言，光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料 7．如果光合作用所用的原料中，0.2%水的含同位素18O 、0.68%的CO 2中的氧为18O ，你预计释放的O 2中被18O 标记的比例最可能是 A.等于0.2 % B.大于0.2 % C.等于0.48% D.等于0.88% 8．光合作用中，光反应对暗反应的连续进行的主要作用在于，生成的物质促进了 A.CO 2的固定 B.C 3的还原 C.葡萄糖的产生 D.C 5的再生 9．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO 3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是 A ．叶片吸水膨胀，密度减小的缘故 B ．溶液内产生的CO 2 大量附着在叶面上的缘故 C ．叶片进行光合作用所产生的O 2附着在叶面上的缘故 D ．NaHCO 3溶液因放出CO 2而密度增大的缘故 10．将藻和草履虫置于同一溶液中，在有光条件下持续生活一周。已知草履虫消耗0.10mol 葡萄糖、藻消耗0.12mol 葡萄糖，还净产生葡萄糖0.25mol 。藻每星期净产生氧的量是多少 A ．0.18mol B ．2.10mol C ．2.22mol D ．2.82mol 11．哺乳动物进行有氧呼吸的场所是 A. 肺泡 B. 细胞质基质 C. 线粒体 D. 细胞质基质和线粒体