庾季才传阅读答案

篇一：庾季才传阅读答案

您的位置：>>：庾季才传翻译赏析_庾季才传阅读答案庾季才，字叔奕，新野人。他的第八代祖父名叫庾滔，随晋元帝南下过长江，官至散骑常侍，元帝封他为遂昌侯，因此安家于南郡江陵县。祖父名叫庾诜，是梁代处士，与同宗族的庾易齐名。父亲庾曼倩，光禄大夫。庾季才小时候就很聪明，八岁能背诵《尚书》，十二岁便通晓《周易》，喜欢预测天象。庾季才守丧以至孝而出名。梁代庐陵王萧绩任他为荆州主簿，湘东王萧绎看重他的才能，便把他召来，授给他外兵参军之职。设立了西台以后，庾季才又多次升官，直至中书郎，兼任太史，封为宜昌县伯。庾季才坚决推辞太史一职。元帝说：汉代司马迁一家几代主掌这一职务，北魏高堂隆也任过这个职务，不乏前例，你害怕什么呢？元帝也很懂星象历法，于是与季才一道仰观天象，元帝闲谈时对庾季才说：我很担心祸起萧墙，事情一旦发生，我用什么办法可以平息呢？季才说：近来天象预示有变故，可能是秦将入侵郢都，您应留下得力的臣子坐镇荆、陕两地，您则整顿队伍回京都，以避免祸患。假使羯寇进攻紧迫，也只会失掉荆、湘两地，至于整个国家，则可以不必担忧。假使您坚持长留不走，恐怕不合天意。元帝起初认为这话有道理，后与吏部尚书宗懔等人商议之后还是留下了。不久，江陵陷落，果然应验了庾季才的话。周太祖一见到庚季才，就对他特别礼遇，让他任太史。每次出征，总让他陪同。周太祖赐给他住宅一区，水田十顷，还有奴婢、牛羊及其他物品，对季才说：你是南方人，还没有安心于北方，我之所以赏赐你这些东西，只想消除你思念故土的心思。你应该竭尽忠诚侍奉我，我也将用富贵来答谢你。起初，郢都沦陷之后，士大夫多沦落为贼民。季才散发他所得的赏赐之物，赎求亲朋故友。文帝问：你为什么要这样做？季才说：我听说攻克了襄阳，首先就为贤士异度章名，晋平定了建业，以得到陆士衡而欣喜。征伐他国而求取贤才，这是自古的常规。现在郢都陷落，它的君主确实有罪，而那些士大夫有什么过错呢？却让他们都沦落成了低贱的奴隶！我是外乡之客，不敢向皇上陈述自己的见解，但我确实可怜他们，所以才散发财物来赎求贤才。太祖于是领悟了，说：这都是我的过错，如果不是你提醒我，恐怕就会使天下人失望了！于是下令赦免作了奴婢的梁国俘虏数千人。武成二年(560)，庾季才与王褒、庾信同任麟趾学士。后又升任稍伯大夫、车骑大将军、仪同三司。后来，大冢宰宇文护执政，他问庾季才：近几天天象有什么好兆头？季才回答说：我深受朝廷大恩，如果不把我所知道的都告诉您，那便同木石一样不近人情。近来，居上台的那颗星星象有变，是不利于宰相的兆头，你应该还政于天子，告老还乡。这样你就可以安享天年，并可以得周公旦和汉太伟的美誉，子孙们封地也可久保稳固。否则，后果难以料想。宇文护沉思了很久，对季才说：我本意是这样，只是我的辞呈没有被批准罢了。你既然是朝官，可以按朝廷惯例行事，就不用麻烦你另外参劾我了。从此以后，宇文护对庾季才日渐疏远，没再单独会见过他。直到宇文护被杀，查抄他的书信、札记时，武帝亲临检查。凡是有假托天命，胡乱编造异端邪说的人，全被杀戮。只有庾季才的两封信，极力阐述宇文护宰相的不祥征候，劝宇文护应该放弃权力归政于帝。文帝对少宗伯斛斯征说：庾季才为人极忠诚谨慎，很懂得为臣的礼节。于是赐给他粟粮三百石，布帛二百段，并升他为太史中大夫，命他撰写《灵台秘苑》，加封他为上仪同，又封他为临颍伯，食邑六百户。宣帝继位以后，又加封他为骠骑大将军，开府仪同三司，增加食邑三百户。当高祖任丞相时，曾于夜晚召见季才，问他：我凭自己平庸不实的才能，却接受如此重任，这天意人事，你怎样看待？庾季才说：天道精深微妙，难以意料觉察，仅用人事推测，你的帝王之兆已定，即使我说你难当此重任，你难道能重蹈箕郑父和颍考叔的覆辙吗？高祖沉默了许久才抬起头来说：我现在是骑虎难下呀！于是赐给季才各色丝织品五十匹，绢三百段。高祖说：你有这番好意，我很惭愧，我应该好好考虑考虑。大定元年(581)正月，庚季才说：本月十七日早晨，有一股形状像楼阙的青气出现在皇城之上，一会儿就变成了紫色，迎风向西飘去。《气经》上说：天不能没有云而下雨，帝王不能没有瑞气的祥兆而登位。现在王气已经出现，必须马上应

证它。二月的太阳过了卯日进入酉日，正处在天空的正中，这叫二八之门。太阳，是国君的象征。国君登位应选在二月。这个月十三日是甲子日。甲是六甲之首，子是十二时辰的开始。甲数是九，子数也是九，九是天数，这一天就是惊蛰，即阳气正旺盛的时候。过去周武王在二月甲子(十三)日统一天下，周朝延续了八百年，汉高祖在二月甲子(十三)日称帝，历时四百年，所以我知道甲子、甲午是符合天命的日子。今年二月甲子(十三)日，您应该应证天象，接受天命。高祖采纳了他的建议。开皇元年(581)，授季才为通直散骑常侍。高祖准备迁都，有一天夜晚与高赹、苏威二人刚商定下来，不料第二天一早庾季才就上奏说：我观察过天象，研究过图谶，龟卜上的兆纹确实与旧时重合，所以一定要迁都。再说尧定都平阳，舜定都冀州，由此可知，历代帝王居所世世代代各不相同。况且自汉建造这座都城至今将近八百年，水都是咸的了，不太适合人居住。希望陛下协调天意人愿，做迁徙的打算吧。高祖非常惊愕，对高赹等人说：这事多么神奇啊！于是发布命令准备迁都，并赏给季才绢三百段、马两匹，晋升他为公爵。高祖对季才说：从今以后，我相信天行有道了。接着命令季才和他的儿子庾质共同撰修《垂象》、《地形》等书。高祖对季才说：天地之间的奥秘，推测的办法是多种多样的，各人所持的见解不同，有时会造成很大的差异。我不想外人干预这事，所以让你们父子共同修撰。书写成后上奏皇上，皇上赐给他米一千石，绢六百段。开皇九年(589)，庾季才出任均州刺史。委任状刚下，季才正要赴任，当时有人建议说，季才精通术艺，应用其所长，皇上又下诏恢复他的原职。庾季才因为年老，多次上表请求离职，皇上屡次下旨不让辞职。当时恰逢张胄玄的历法通行，又有袁充说日影变长。皇上将这事拿去问季才，季才说袁充错了。皇上非常愤怒，于是免去了庾季才的职务，只给他一半的官俸，让他回家。以后，所有的吉凶祥异，常派人到他家去询问。庾季才于仁寿三年(603)去世，终年八十八岁。庾季才胸怀阔大，学识渊博，讲究信义，爱结交朋友。经常选定良辰吉日，与琅笽人王褒、彭城人刘珏、河东人裴政及同族的庾信等聚会在一起，饮酒作文。另有刘臻、明克让、柳巧言等人，虽然是后辈人，也与他们在一起交游。他撰写的《灵台秘苑》一百二十卷，《垂象志》一百四十二卷，《地形志》八十七卷，都通行于世。

篇二：庾季才传阅读答案

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庾秀才字叔弈，新野人。八世祖庾滔，随晋元帝过江，官至散骑常侍，封为遂昌侯，于是在南郡江陵县安家。祖父庾诜，《南史》中有传记。父亲庾曼倩，为光禄卿。庾季才幼时聪慧出人，八岁诵读《尚书》，十二岁通晓《易》，喜欢推算天象，居丧期间以孝顺而闻名。梁朝湘东王萧绎召引他授职外兵参军。中书省设置后，连续升任为中书郎。兼任太史，封为宜昌县伯。庾季才坚决辞去太史，梁元帝说“：汉代司马迁几代为太史，魏朝高堂隆尚且兼任这种职务，你为何害怕呢？”元帝也比较通晓星象历法，对他说：“我也担心祸起萧墙。”庾季才说“：秦将领进入郢都，陛下应该留下大臣，镇守荆陕一带。回京都以躲避灾难。”皇帝开始听从，后来与吏部尚书宗懔等人商议，便停止了。很快江陵覆亡。周文帝一见庾季才，对他特别优待礼遇，让他参与主管太史，说：“你要尽心诚意地奉事我。一定以富贵相报答。”当初，荆州一带覆亡时，士大夫和文士，大多沦落为卑贱之人。庾季才散布皇上赏赐给他的物品，寻求亲朋旧友。周文帝问道：“怎么能这样做？”庾季才说：“郢都覆灭败亡，君主实在有罪过，但缙绅有什么过错？都变成贱隶之人，我实在私下哀怜他们，所以用财物赎回。”周文帝于是明白过来，说：“如果不是您，我会辜负天下人期望。”便下令，赦免梁朝被俘虏沦为奴婢的数千口人。周明帝武成二年(560)，与王褒、庚信一起委任为麟趾学士，后升为稍伯大夫。后来宇文护执政，询问天道征兆。回答说“：突然上台突然有灾异，对辅政大臣不利，您应该把政权交还天子，请求告老还家。”宇文护沉默很久，说：“我本意也是如此，但

是辞官没有得到准许。”由此庾季才逐渐被疏远。到宇文护被诛杀，查阅记事文字，有假借伪造登基凭证，胡乱制造异端的，都被处死。只见到庾季才的两张纸，盛称不顺应世势，应该辞政归权。皇帝对少宗伯斛斯征说“：庾季才很懂得人臣的礼节。”于是赏赐粟帛，升迁为太史中大夫。诏令撰写《灵台秘苑》，封为临颍县伯。宣帝继位后，加封骠骑大将军、开府仪同三司。隋文帝做丞相时，曾经在夜间召见他，询问天时与人事，庾季才说“：天道精深细微，难以详察。私下占卜人事，上天符命与征兆已经确定，我庾季才即便不说，您能做箕、颍那样的事吗？”隋文帝沉默很久才说：“我现在好比骑在老虎上，实在不能够下来。”于是赏赐给他纟采帛说“：愧对您的这番心意。”北周静帝大定元年(581)正月，庾季才进言说：“这月戊戌日清晨，青气如同楼阁宫殿一般，出现在京城之上，很快变成紫色，迎风西行。《气经》上说：‘上天不会无云下雨，皇帝不能无气即位。’现在王气已经出现，必须立即应和。二月，太阳卯时出升，酉时入山，居于一天的正位，称为二八之门。太阳是君主的象征，君主即位，应该选在二月，这月的十三是甲子，甲为六甲的开始，子是十二时辰的最初。甲数是九，子数又有九，九是天数。这一天又是惊蛰，阳刚之气茁壮勃发的时侯。过去周武王在二月份的甲子一统天下，享国八百年；汉高祖在二月份的甲午登上帝位，享国四百年。由此可知甲子、甲午是得天下数字。这月的甲子，应该顺应天命。”隋文帝按他说的办。开皇元年(581)，任职通直散骑常侍。隋文帝准备迁都，夜间与高赹、苏威二人商议。庾季才早晨奏呈“：我仰观天象，俯察地理图记，龟甲裂纹重复，必将迁都。况且经营此城，到现在已将近八百年，水都有盐味，不太适于人们生息，希望能为迁移打算。”文帝很惊愕，对赹等人说“：是何等的神灵啊！”于是下达诏书开始迁都。赏赐庾季才绢布并且加升爵位为公爵，对他说：“我从今天开始，才相信有天道。”便命令庾季才与他的儿子庾质撰《垂象》、《地形》等志书。对他说“：天道秘密深奥，推测有多种方法，看法便会有分歧，不想让外人干预这件事，所以让您父子俩共同撰写。”书写好后奏呈皇上，赏赐纟采帛相当多。开皇九年，出京做均州刺史。当时朝堂议论认为庚季才艺术精通，应诏令回京委任旧职。因年老，多次请求辞去职务，皇上下旨不答应。适逢张胄玄历法使用，以及袁充说日影变长，皇上询问庾季才，便说袁充言论荒谬。皇上大怒，因此被免职，享受一半俸禄回家。国家有祥瑞或灾异，皇上常派人到他家询问。仁寿三年(603)辞世。庾季才度量宽大，学业博大，讲究信义，喜爱交游。常在吉日良辰，与琅笽人王褒、彭城人刘、河乐人裴政以及族人庾信等设立文酒之会。后有刘臻、明克让、柳等人，虽然属于后辈，也加入游宴。撰有《灵台秘苑》一百二十卷，《垂象志》一百四十二卷，《地形志》八十七卷，都流行于世。

篇三：庾季才传阅读答案

阅读下面的文字，完成16～19题。苦闷灵魂的呼声陈孝全1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：“暑假后，一定回台州来!”一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立“湖畔诗社”。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于5月18日写了《读湖畔诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飚扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实；和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四“金粒”种子，在中国土地上并没有开花结果呵!黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方?他从心中进发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢!

朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的挚友叶圣陶说的，“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己“因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心”。因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前！11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的“转向”。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们“现在”的生活，往往只“惆怅着过去，忧虑着将来”，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼!他最后结论是：“我的刹那主义，实在即是平凡主义”。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地“只管一步步走”的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。(节选自《朱自清传》之四，有删改)16．下列对朱自清“刹那主义”的理解不正确的一项是(3分) a．在时间的长河里，每一刹那有它相当的位置，都有它的意义和价值。b．生活中不必思虑过多，只需求取一刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。c．“刹那主义”实际上是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。 d．“刹那主义”体现出―种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。17．下列对评传的分析和概括，不正确的一项是(3分) a．评传运用了夹叙夹议的手法，按时间顺序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，执著地“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。b．朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读湖畔诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。 c．评传第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。d．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职的胜任的语文教师，他的教学是成功的。18．文章第3节引用叶圣陶的话说“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。请联系全文，说说朱自清是怎样认真处世的。(6分)19．从全文看，朱自清为什么苦闷?他苦闷的灵魂发出了哪些呼声?（6分） 16．(3分) b （本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为b级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。a项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以b项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。）17．(3分) b（b项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一‘篇文章《读(湖畔诗集》一

文，给予湖畔诗社大力的支持”。a项是对文章表达方法和行文思路的分析。c项是对文章场景描写作用的分析概括。d项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。)18．(6分)①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。③交际为人：真诚守信，呵护家人。[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为c级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。19．(6分)第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。(3分，一条1分，意思对即可) 第二问：①改变旧中国，让祖国面貌焕发一新；②向往光明，寻找人生前进的道路；③坚定从小处、近处着手，切切实实做些眼前的事情的主张。

宋濂《谢翱传》阅读练习及答案

谢翱传（明）宋濂 ①谢翱，字皋羽，福之长溪人，后徙建之浦城。父钥，至孝，居母丧，哀毁庐墓，终身不仕。通《春秋》，著《春秋衍义》、《左氏辨证》传于时。翱世其学，试进士不中，落魄漳、泉二州，倜傥有大节。会．丞相文天祥开府延平长揖①军门，署咨事参军，声动梁、楚间，已复别去。 ②及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东，逢山川池榭、云岚草木与所别处及其时、号②相类，则徘徊顾盼，失声哭。严有子陵台，孤绝千丈，时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主荒亭隅，再拜跪伏，酹毕，号．而恸者三，复再拜，起，悲思不可遏，乃以竹如意击石作楚歌招之……，歌阙，竹石俱碎，闻者为伤之，然其志汗漫超越，浩不可御，视世间事无足当其意者。独嗜佳山水，雁山天姥、金华洞天……，搜奇秘，所至即造游录，持以夸人，若载七宝③归者。……其诗直逆盛唐而上不作近代语卓卓有风人之余。文尤崭拔峭劲，雷电恍惚，出入风雨中，当其执笔时，瞑目遐思，身与天地俱忘。每语人曰：“用志不分，鬼神将通之。”其苦索多类此。婺睦人士，翕然从其学。 ③赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知．，麻衣绳屦，章皇山泽间，若无所容其身，使其都重禄，受社稷民人之寄，其能死守封疆决矣。翱不负．天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。 （节选自《宋濂散文选集》有删节） （注）①长揖：投拜。②号：名称。③七宝：用多种宝物装饰的器物。也指珠宝、白象宝等七种宝物。 44．写出下列加点词在句中的意思。 （1）会．丞相文天祥开府延平（_______）（2）徒以被天祥之知．（_________）45．下列两小题中加点词语的解释正确的选项是： 号．而恸者三（） A．号召 B．哭喊 C．呼啸 D．号令 46．下列两小题中加点词语的解释正确的选项是： 翱不负．天祥（） A．依仗

《石头城》刘禹锡 阅读训练及答案

石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 【阅读训练】： 1.有人说后两句有两个字用的最好，请简要分析。（3分） 2.结合具体诗句，赏析本诗的艺术手法与思想感情： 3．对这首诗的理解欠妥的一项是( ) A．首句渲染了一种悲凉的氛围。昔日围绕石头城的青山依旧，但当年繁华的六朝故都，如今已是空城。 B．潮水也通人性，它们拍打着空寂的城墙似乎感受到石壁的冰凉，便带着寂寞悄悄退去。 C．最后两句，写旧时的明月，它曾经见证过昔日秦淮河的繁华，而今又从秦淮河边升起，夜深了还深情爬过城墙来，只可惜，物是人非，今非昔比。 D．全诗写山、水、月，着重于景物描写，传达了石头城今日的萧条冷落。 4.赏析诗中“在”“回”两字在表达上的巧妙之处。(4分) 5.简析本诗作者抒发的思想感情。(4分)

参考答案 1.旧、还。（1分）；“旧”有“原来的”之意，用“旧”来形容月（月本无新旧之分），便很自然地让人联想到过去繁华岁月，“旧时月”是它的见证。然而繁华易逝，而今月下则祗剩一片凄凉。（1分）末句的“还”字，意味着月虽还来，然而许多东西已一去不返了。（1分） 2.情景交融。（1分）这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。（1分）诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，深寓著诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗，读之怆然。 3.D（景物描写“皆著我之色彩”，诗人处处写景，但无处不包含诗人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，并非着重传达石头城今日的萧条冷落。） 4.①“在”说明山的状态，即围绕在石头城四周的山依然如旧，故国却已随历史雨打风吹去。②“回”字采用拟人的修辞手法，说明潮的状态，即潮水依旧拍打着“空城”，而后带着寂寞的心情退回，那声音仿佛在叹息着昔日的繁华已经化为乌有。③诗人通过对物是人非的叙述、江水寂寞的描写，不但表现了石头城的荒芜，而且增加了伤感的情调。 5.本诗通篇写景，寓情于景，诗人以凄凉的基调借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感慨，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。（其它合理答案，请酌情给分）

《柳宗元传》阅读试题附答案

《柳宗元传》阅读试题附答案 柳宗元传 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改） [注释] ①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。 5．解释下面加点的字。（2分） （1）禹锡终易连州： （2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师： 6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）（2分）A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》） C．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》） D．策之不以其道。（《马说》） 7．翻译文中画线的句子。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分） （1）为友： （2）为官： （3）为师： 5．（1）交换，改授（1分）（2）妻子儿女（1分） 解析：此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。 6．A 解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A把；B因为；C如果；D按照。 7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2分）解析：此题考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。 8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1分）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（1分）（3）为师：水平高，指导有方。（1分）解析：此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官”表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。

《文天祥传(节选)》阅读答案及译文

文天祥传（节选）（8分） 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。天祥泫然④出涕，曰：国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？弘范义之，遣使护送天祥至京师天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：吾事毕矣。南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。 [注释]①潮阳，地名，在广东。后文的厓山，也是广东的地名。②弘范，即张弘范，元朝将领。③张世杰，南宋将领。④泫然，流泪的样子。 21.解释下列句中加点的词。（3分） ⑴能改心以事宋者事皇上（）⑵吾事毕矣（）⑶南乡拜而死（） 22.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 23．阅读选文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。（3分） 参考答案：语文网 21．1.⑴侍奉⑵完（成）⑶通向。 22．我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗? 23．文天祥被捕之后，在元营多次劝降，但他舍生取义，视死如归，死前从容坦荡，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分体现了志士仁人的浩然正气。 译文： 文天祥被押至潮阳,见张弘范时,左右官员都命他行跪拜之礼,没有拜,弘范于是用宾客的礼节接见他,同他一起入厓山,要他写信招降张世杰。文天祥说:我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗?张弘范坚决索要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他。这首诗的尾句说: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。弘范笑着把它放在一边。张弘范攻破厓山后,元军中大摆酒宴犒军,张弘范说:丞相的忠心孝义都尽到了,若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上,

宋濂《宋学士文集-商於子驾豕》中考初中阅读答案试题解析翻译译文

宋濂《宋学士文集|商於子驾豕》中考初中阅读答案试题解析翻译译 文 商於子驾豕 商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤之日：“子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大，安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生日：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子日：“是盖有激者⑧也。” (选自明?宋濂《宋学士文集》) [注释] ①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(s h ǐ)：同“猪”。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。 ⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。 [文言知识] 说“以”。“以”既可作动词用，也可作介词、连词用。它的解释也相当灵活。上文“子以予颠之倒之”中的“以”，作动词用，解为“认为”。有时“以”与“为”组合成“以为”或“以……为”，也解为“认为”。上文“必以贤”中的“以”，解为“任用”，也作动词用。又，上文“无犊以耕”中的“以”，作连词用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介词用，解为“把”。 [思考与练习] 1．解释：①犊_________②尤__________③过__________ ④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________ 2．翻译：①既就复解，终曰不能破一畦者耶?__________； ②吾悯而诏子______________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？ 3．理解：本文的主题思想是________________ 【译文】 商於子家很贫穷没有牛耕田，就牵一头大猪日出而作。大猪不肯就范，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他道：“你错啦！耕地应当用牛，以牛得力气之大能够其土块，蹄子的坚硬可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子怒但没搭理他。 宁毋先生日：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子日：“是盖有激者⑧也。” 宁毋子先生说：“《诗经》不是有云吗？‘向猪的祖先祭告，在猪圈中抓猪，’说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊？”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊？”毋宁先生回头对弟子说：“这个人应该是有激愤的人。”

柳宗元传文言文试题附答案

柳宗元传文言文试题附答案 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下， 宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母 偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请 以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者， 乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门， 必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻 子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元 传》，有删改） [注释] ①例移：古代官员按惯例调任。 ②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 ③质:抵押。 ④没:没收。 ⑤营护：料理，护送。 5．解释下面加点的字。（2 分） （1）禹锡终易连州： （2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师： 6． 下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是 （ ） （2 分） A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记 》） C．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》） D．策之不以其道。（《马说》） 7．翻译文中画线的句子 。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己 的话概括。（3 分）

（1）为友： （2）为官： （3）为师： 参考答案： 5．（1）交换，改授（1 分） （2）妻子儿女（1 分） 解析：此题考査文言词语 的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词，指“妻”和 “子”。 6． A 解析： 此题考查文言虚词“以”的用法。 “请以柳州授禹锡”的“以” 是“把”的意思。A 把；B 因为；C 如果；D 按照。 7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2 分）解析：此题 考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。 8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1 分） （2）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（1 分） （3）为师：水平高，指导有方。 （1 分） 解析：此题考查信息的提炼。“为 友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作 为抵押去借钱的风俗上； “为师”主要体现在经柳宗元指点过的人， 一定会成为 名士。

《宋史文天祥传》文言文翻译

《宋史文天祥传》文言文翻译 导读：宋史 【原文】： 文天祥年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德v初，诏天下勤王。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江,天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史文天祥传》，有改动。） 【译文】： 文天祥二十岁中进士，在集英殿对答皇上的'策问，被皇上亲自

选拔为第一。德v元年，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥召集郡中豪杰，有万余人。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范用对待客人的礼节接待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。 文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。

宋濂《秦士录 邓弼》阅读答案及翻译

阅读下面的文言文，完成4～7题。 邓弼，秦人也，身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：狂生不可近，近则必得奇辱。 一日，独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：勿走也！今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书 令隶人捽入。弼盛气曰：公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺；西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，而称制与中国等。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士！王曰：尔自号壮士，百万军中，可刺大将乎？曰：能。突围溃阵，得保首领乎？曰：能。王曰：姑试之。阴戒善槊者五十人，驰马出东门外。暨弼至，众槊并进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞，连斫马首堕地。王抚髀欢曰：诚壮士！诚壮士！乃命酒劳弼，弼立饮不拜。 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼叹曰：天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！遂入王屋山为道士，后十年终 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） Ａ．邻牛方斗不可擘擘：分开 Ｂ．酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂雅：向来 Ｃ．今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳速：邀请 Ｄ．突围溃阵，得保首领乎首领：为首的人，头领 5．以下各组句子中，全都能表明邓弼的才智或勇略的一项是（） ①然好使酒，怒视人，人见辄避 ②君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也 ③弼历举传疏，不遗一言。 ④德王执法西御史台，弼造书数千言 ⑤弼虎吼而奔，人马辟易五十步 ⑥乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜。

刘禹锡“始闻秋风”阅读试题及答案 及赏析

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。注：1.拳：弯曲。 2.眄：斜视。（1）首联中的“君”是指_________________，“我”是指____________ _____，这两句主要运用了_______________的修辞手法塑造形象，点题开篇。（3分）（2）从后四句的描写看，诗歌表现了诗人怎样的思想感情请作简要分析。（3分） __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）请用自己的话简述这首诗的构思脉络。（4分） __________ _________________________________________________________________参考答案：9.（1）诗人秋风拟人 (每空1分)（2）表现了诗人倔强进取的精神（或：自强不息的壮志豪情）。（1分）诗人心里渴望像骏马那样驰骋边陲，像大雕那样展翅云天，即使带病也要上高台感受秋天的天高气爽。（2分）（3）首联从描写秋风入手，引出颔联诗人对自己衰老的感叹。先抑后扬，以衬托颈联所抒发的老当益壮之豪情。尾联作结，秋风中上高台翘首四望，“为君”二字照应开头。整首诗脉络清晰，结构完整。（4分）【诗歌赏析】这首《始闻秋风》不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。开头两句“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。据《礼记·月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。 颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。 读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊”的形象。它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还显示出一种潜藏的力量，似乎让人们感到，只要时机一到，它们就可以一展骥足，奔驰疆场；或展翅蓝天，搏击长空。“朔风悲老骥，秋霜动鸷禽，……不因感时节，安能激壮心，”正是秋风使它们心动、神惊，是秋风给它们带来了虎虎的生气。秋是美妙的，秋是神奇的，它赋予万物以活跃的、饱满的神韵。所以五六两句并没有离题，而正是透过这两个形象，有力地从侧面渲染了秋风秋色的魅力。同时，也是为下文蓄势。“草树含远思，襟怀有余情”（刘禹锡《秋江早发》），“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词二首》），秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀；“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起了诗人的激情。“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起了诗人的激情。所以下两句便直抒胸臆：“天地肃清堪四望，为君扶病上高台。”啊！寥廓江天，山明水净，真是“秋容一洗，不受凡尘涴。许大乾坤这回大”（陈亮《洞仙歌》）。我就是抱着这衰病之躯，也要登上高台，放眼四望，为“你”──胜过春色的秋光引吭高歌！由于上联有“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹

2017年咸宁市中考语文试卷及答案

湖北省咸宁市2017年初中毕业生学业考试 语文试卷 考生注意： 1.本试卷分试题卷（共6页）和答题卷；全卷23小题，满分130分；考试时间120分钟。 2.考生答题前，请将自己的校名、姓名、准考证号填写在答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项。 3.考生答题时，请按照题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答，写在试题卷上无效。考试结束时，只交答题卷。 一.语文基础知识（15分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（) A. 倏忽(sh u)差使（c帀）学学半(xi co)恪尽职守（k e) B. 倜傥(t i)恣雎(zi)鸡毛掸(don)尽态极妍. (y ai) C.静谧(mi)睥睨(p i)绥靖区(su i)即物起兴. (X mg) D.旸谷(y eng)匀称(ch mg )到了儿（li ao）周道如砥（d 1） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A . 憔悴清冽柝散锋芒毕露 B . 怂恿羸弱狼藉莫衷一事 C . 归咎哂笑诘责长途跋陟 D . 枘凿荣膺虬须重蹈臼覆辙[来源学。科。网Z X。X K] 3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( ) A . 对待学习， 我们应该有 「 丝不苟的态 度， ，对任何细小的问题都要吹毛求疵 B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙...。 C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听...。 D.当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中 4.下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）（2分） A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”） B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协

《鱼我所欲也》《宋史_文天祥传》阅读练习及答案(20200916181747)

阅读下面文字，完成下列小题。 （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼 而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避 患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》）（乙）天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼 见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军 中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （节选自《宋史·文天祥传》）（注）①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”。 21．解释下列加点的词的意思。 （1）故患有所不辟．也辟：______

（2）贤者能勿丧．耳丧：______ （3）使为书．招张世杰书：______ （4）天祥泫然出涕．涕：______ 22．请“/”划分下面句子的朗读节奏，限划两处。 则凡可以得生者何不用也 23．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也。 （2）乃书所过零丁洋诗与之。 24．甲文中的哪句话能表现乙文中文天祥的品格？ 25．乙文中写了关于文天祥的三件事情，请用简洁的语言分别概括。 【答案】 21．（1）同“避”，躲避（2）丧失（3）写信（4）眼泪 22．则/凡可以得生者/何不用也 23．（1）并不是只有贤能的人才有这种羞恶之心。 （2）文天祥于是写下了《过零丁洋》诗给他（弘范）。 24．舍生而取义者也 25．文天祥见弘范不拜。弘范要求文天祥写信劝降张世杰，文天祥写 诗拒绝。文天祥拒绝弘范高官厚禄的劝降。

宋濂《秦士录 邓弼》阅读答案及翻译

宋濂《秦士录邓弼》阅读答案及翻译 阅读下面的文言文，完成4～7题。 邓弼，秦人也，身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。” 一日，独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书 令隶人捽入。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺；西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，而称制与中国等。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士！”王曰：“尔自号壮士，百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎？”曰：“能。”王曰：“姑试之。”阴戒善槊者五十人，驰马出东门外。暨弼至，众槊并进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞，连斫马首堕地。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”乃命酒劳弼，弼立饮不拜。 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 Ａ．邻牛方斗不可擘擘：分开 Ｂ．酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂雅：向来 Ｃ．今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳速：邀请 Ｄ．突围溃阵，得保首领乎首领：为首的人，头领 5．以下各组句子中，全都能表明邓弼的才智或勇略的一项是 ①然好使酒，怒视人，人见辄避 ②君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也 ③弼历举传疏，不遗一言。 ④德王执法西御史台，弼造书数千言 ⑤弼虎吼而奔，人马辟易五十步 ⑥乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 Ａ．邓弼，秦地人，身材高大，力气极大，而且嗜好喝酒，常常借酒使性，羞辱旁人，因此大家看见他就都远远地躲避开。 Ｂ．邓弼强拉两位儒生到娼楼喝酒，并与他俩比试学问。邓弼博通经传，对答如流，让两儒生自愧弗如。 Ｃ．邓弼带着文稿，强闯德王府，向德王力陈征服天下的策略，德王感佩，称之为“壮士”。 Ｄ．德王向朝廷举荐邓弼，但丞相与德王不和，便从中作梗阻止。邓弼因此悲叹自己生不逢时，壮志难酬，于是遁迹山林。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君。亡命走山泽耳，不能忍君

《周法尚传》阅读练习

《周法尚传》阅读练习 阅读下面的文言文，完成各题。 周法尚，字德迈，汝南安成人也。法尚少果劲有风概，好读兵书。 高祖受禅，拜巴州刺史，破三叛蛮于铁山，复从柱国王谊击走陈寇。迁衡州总管四州诸军事，改封谯郡公，邑二千户。后上幸洛阳，召之，及引见，赐金钿酒钟一双，彩五百段，良马十五匹，奴婢三百口，给鼓吹一部。法尚固辞，上曰：“公有大功于国，特给鼓吹者，欲令公乡人知朕之宠公也。”固与之。岁馀，转黄州总管。上降密诏，使经略江南，伺候动静。及伐陈之役，以行军总管隶秦孝王，率舟师三万出于樊口。陈城州刺史熊门超出师拒战，击破之，擒超于阵。转鄂州刺史，寻迁永州总管，安集岭南，赐缣五百段，良马五匹，仍给黄州兵三千五百人为帐内。陈定州刺史吕子廓据山洞反，法尚引兵逾岭，子廓兵众日散，与千馀人走保岩险，其左右斩之而降。 炀帝嗣位，转云州刺史。后三岁，转定襄太守，进位金紫光禄大夫。明年，黔安夷向思多反，杀将军鹿愿，围太守萧造，法尚与将军李景分路讨之。法尚击思多于清江破之斩首三千级还从讨吐谷浑法尚别出松州道逐捕亡散至于青海辽东之役，以舟师指朝鲜道，会杨玄感反，与将军宇文述，来护兄等破之。以功进右光禄大夫，赐物九百段。时有齐郡人王薄、孟让等举兵为盗，众十馀万，保长白山。频战，每挫其锐。明年，复临沧海，在军疾甚，谓长史崔君肃曰：“吾再临沧海，未能利涉，时不我与，将辞人世。立志不果，命也如何！”言毕而终，时年五十九。赠武卫大将军，谥曰僖。 (节选自《隋书·周法尚传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是（3分） A．法尚击思多于清江破之／斩首三千级／还／从讨吐谷浑／法尚别出松州／道逐捕亡散／至于青海／ B．法尚击思多于清江破之／斩首三千级还／从讨吐谷浑／法尚别出松州道／逐捕亡散／至于青海／ C．法尚击思多于清江／破之／斩首三千级／还／从讨吐谷浑／法尚别出松州道／逐捕亡散／至于青海／ D．法尚击思多于清江／破之／斩首三千级还／从讨吐谷浑／法尚别出松州／道逐捕亡散／至于青海／ 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．受禅是古代王朝更迭时，无血缘关系的新皇帝承受旧帝让给的帝位。 B．邑就是封邑，君主把自己国土中的某一地方的土地奖励给某一个人。 C．总管，官名，为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。D．谥，在此处是大臣死后，朝廷赐予的寓含善意评价或带有评判性质的称号。 6．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．周法尚小时就果敢勇毅，有气概，自幼就好读兵书，这为后来他的征战中，运用兵法屡立战功奠定了基础。 B．皇上巡幸洛阳时赐给周法尚财宝、马匹和奴婢，他坚决推辞，皇上认为他对国家有大功，坚持要奖赏给他。 C．周法尚跟随隋文帝和隋炀帝两朝皇帝，南征北战，遇到发生叛乱，皇帝就委以重任，出征平叛，都能取胜。 D．隋征讨辽东时，周法尚率水军直指朝鲜道。可是退上杨玄感造反，回兵平定，第二年又到沧海，却因病重去世。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)上降密诏，使经略江南，伺候动静。

《文天祥传(节选)》阅读答案

《文天祥传（节选）》阅读答案 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入 厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？索之 固， 乃书所 《过零丁洋》 诗与之。 其末有云： 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：国亡，丞相忠孝尽矣，能改心 以事宋者事皇上，将不失为宰相也。天祥泫然④出涕，曰：国亡不能救，为人臣 者死有余罪， 况敢逃其死而二其心乎？弘范义之， 遣使护送天祥至京师天祥临刑 殊从容， 谓吏卒曰： 吾事毕矣。 南乡拜而死。 数日， 其妻欧阳氏收其尸， 面如生， 年四十七。 [注释]①潮阳，地名，在广东。后文的厓山，也是广东的地名。②弘范，即 张弘范，元朝将领。③张世杰，南宋将领。④泫然，流泪的样子。 1、解释下列句中加点的词。 ⑴能改心以事宋者事皇上（）⑵吾事毕矣（）⑶南乡拜而死（） 2、用现代汉语翻译下面句子 。 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 3、阅读选文，谈谈文天祥 至今仍为人们敬仰的原因。 参考答案： 1、⑴侍奉⑵完（成）⑶通向。 2、我不能保卫父母，竟然教别人叛离父母，可以吗？ 3、文天祥被捕之后，在元营多次劝降，但他舍生取义，视死如归，死前从 容坦荡，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分体现了志士仁人的浩然正气。 译文： 文天祥被押至潮阳，见张弘范时，左右官员都命他行跪拜之礼，没有拜，弘 范于是用宾客的礼节接见他， 同他一起入厓山， 要他写信招降张世杰。 文天祥说： 我不能保卫父母，竟然教别人叛离父母，可以吗？张弘范坚决索要书信，文天祥 于是写了《过零丁洋》诗给了他。这首诗的尾句说：人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。弘范笑着把它放在一边。张弘范攻破厓山后，元军中大摆酒宴犒军，张 弘范说： 丞相的忠心孝义都尽到了， 若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上， 将不会失去宰相的位置。天祥眼泪扑簌簌地说：国家灭亡不能救，作为臣子，死 有余罪， 怎敢怀有二心苟且偷生呢？弘范认为他的话合乎正义， 派人护送文天祥
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宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2020年青海省中考题)

宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案 （2020年青海省中考题） 12．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） （1）解释下列句中加点的字词。 ①走送之，不敢稍逾约跑 ②尝趋百里外奔赴 ③左佩刀，右备容臭香袋子 ④余则缊袍敝衣处其间穿

（2）选出加点词用法相同的一项 B A．于：每假借于藏书之家/战于长勺 B．之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染 C．而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者 D．以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也 （3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 C A．余/幼时/即嗜学 B．天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸 C．余因/得遍/观群书 D．既/加冠，益慕/圣贤之道 （4）用现代汉语翻译文中画线的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （5）作者为什么要写同舍生的奢华生活？ （6）作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。 【分析】参考译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到

刘禹锡《始闻秋风》阅读练习及答案

阅读下面这首诗歌，完成14-15题 始闻秋风 [ 唐 ] 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注释】 君：即秋风对作者的称谓。 玄蝉：即秋蝉，黑褐色。我：秋风自称。 五夜：一夜分为五个更次，此指五更。飕飗（sōuliú）：风声。 颜状：容貌。 拳毛：攀曲的马毛。 雕：猛禽。眄（miàn）：斜视，一作“盼”。 肃清：形容秋气清爽明净。 扶病：带病。 【译文一】去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回。五更的风声飕飗枕上觉，一年 的颜状变化镜中来。战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开。秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台。 【译文二】 去年欣赏黄菊的时刻与诗人你分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，我便又回到了你的身边。 五更时分，凉风飕飕，一听到着熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开眼睛，顾盼着万里青云。辽阔江天，山明水净，我就是抱着这衰病之躯，也要登上高台，放眼四望，为“你”——胜过春色的秋光引吭高歌！ 14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）（5分） A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。 B.“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。 C.颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。 D．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表 现了秋风的神奇力量。 E.尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。 14.B D （B项“借助黄菊和玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意。D 项，“雕畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并 无畏惧秋风之意。） 15．有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。(6分) 15.①首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别， 今又回到诗人身边，营造了一个奇妙又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣 喜之情。（2分）②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己 容颜衰老，有秋风依旧人已老的惆怅。（2分）③后两联诗人却精神振作。以“马思边草”

《沈传师传》阅读练习

《沈传师传》阅读练习 阅读下面的文言文，完成各题。 沈传师，字子言。材行有馀，能治《春秋》，工书，有楷法。少为杜佑所器。贞元末，举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士，号“权、许”。德舆称之于孟容孟容曰我故人子盍不过我传师往见谢曰闻之丈人脱中第则累公举矣故不敢进孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”遂擢第。德舆门生七十人，推为颜子。复登制科，授太子校书郎，以鄠尉直史馆，转右拾遗、左补阙、史馆修撰，迁司门员外郎，知制诰。召入翰林为学士，改中书舍人。翰林缺承旨，次当传师，穆宗欲面命，辞曰：“学士、院长参天子密议，次为宰相，臣自知必不能，愿治人一方，为陛下长养之。”因称疾出。帝遣中使敦召。李德裕素与善，开晓谆切，终不出。遂以本官兼史职。俄出为湖南观察使。方传师与修《宪宗实录》，未成，监修杜元颖因建言：“张说、令狐峘在外官论次国书，今藁史残课，请付传师即官下成之。”诏可。宝历二年，入拜尚书右丞。复出江西观察使，徙宣州。传师于吏治明，吏不敢罔。慎重刑法，每断狱，召幕府平处，轻重尽合乃论决。尝择邸吏尹伦，迟鲁不及事，官属屡白易之，传师曰：“始吾出长安，诫伦曰‘可阙事，不可多事’，伦如是足矣。”故所莅以廉靖闻。入为吏部侍郎，卒，年五十九，赠尚书。传师性夷粹无竞，更二镇十年，无书贿入权家。初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师固拒曰：“诚尔，愿罢所授。”治家不威严，闺门自化。兄弟子姓，属无亲疏，衣服饮食如一。问饷姻家故人，帑无储钱，鬻宅以葬。 （节选自《新唐书·沈传师传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A．德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/ B．德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/脱中第/则累公举矣/故不敢进/ C．德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/ 脱中第/则累公举矣/故不敢进/ D．德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A．挽毂，意为拉车前进，比喻选拔人才。毂，指车轮中心的圆木，借指车轮或车。 B．制科，即制举，是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科，考试时间有随机性。 C．制诰，秦汉以后专指皇帝的命令。制，帝者制度之命也，诰，是以上告下之意。 D．幕府，原指古代将军的府署，后来三公、权臣、疆吏等也设立幕府，招募亲信。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分） A．传师才德有余，受人赏识。他年少被杜佑器重，应举时拜见许孟容，又受到孟容的赏识，后来成为权德舆的门生。 B．传师谦逊退让，坚辞重职。翰林学士承旨空缺，穆宗想任命传师，他以不能胜任推辞，并称病请求到地方去任职。 C．传师善治史书，多任史职。他早年研究《春秋》，入仕曾担任直史馆、史馆修撰，任地方官仍接受命令完成史稿。 D．传师平和纯正，不事钻营。他任地方官多年，没有向豪门贵族请托；宰相想安排姻亲去他的幕府，他也严词拒绝。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）帝遣中使敦召。李德裕素与善，开晓谆切，终不出。