第一章军事思想概述

第一章军事思想概述

一、军事思想概述

1、军事思想，就是关于战争与军队问题的具有根本性的认识和看法。

2、军事思想的特点：社会意识形态、鲜明的阶级性、时代性、明显的继承性，是一定历史发展阶段的产物。

3、军事思想包括战争观和战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想。

二、军事思想发展概况

（一）古代军事思想

1、奴隶制时期

（1）阪泉之战、涿鹿之战[黄帝]：后退诱敌深入，利用天候地形

（2）夏商鸣条之战：迂回作战、断敌退路

（3）牧野之战：离间殷商，争取拥护

（4）古埃及与西克索的战争：战车使用，车战战术（战车头阵冲锋，冲垮敌方队形，追击退敌）（5）古希腊：创新方阵作战队形

（6）亚述：募兵制，首创铁制兵器和骑兵，正面进攻、侧面迂回、机动包围、奇袭、偷袭等战术思想产生。

（7）可特人以重骑兵战胜罗马军团引起西亚、欧洲军队体制和军事思想大转折

2、封建时期

（1）战国时期：孙武《孙子兵法》、孙膑《孙膑兵法》、吴起《吴子》蔚缭《蔚缭子》司马穰苴《司马法》，主要思想：“伐谋”、“伐交”、“不战而屈人之兵”、“知己知彼，百战不殆”、“修道而保法”，“道者，令民与上同意”，“内修文德，外治武备”，“教百姓而亲万民”，“战胜而强立”等（2）秦朝以后，代表人物：韩信、曹操、诸葛亮、李靖、戚继光，代表著作：《六韬》《三略》《李卫公问对》《阵纪》

（二）近代以来军事思想

1、资产阶级军事思想

（1）15到16世纪：意大利马基雅维利《君主论》

（2）17世纪中期到18世纪末期：英国亨利?劳埃德、法国拿破仑、德国克劳塞维茨《战争论》、瑞士约米尼《战争艺术》。英国亨利?劳埃德承认军事科学，提出按照战争训练军队，统帅应激励部属。战争论第一次深刻阐述战争的实质和战争与政治的关系。《战争艺术》认为进攻优于防御，主动权和精神因素在战争中具有重要意义。

（3）二战后基本思想：凭借先进武器，特别是核威慑，保持军事优势，扼制局部战争和地区冲突。

2、无产阶级军事思想

（1）马恩军事思想：战争只是人类社会发展到一定历史阶段的产物，随着私有制的产生而产生；军队是统治阶级实现阶级统治的工具，军队的发展取决于社会物质的生产和经济形态；战争的命运从根本上决定于交战国的经济实力，决定于一个国家的民心士气；实现无产阶级专政必须建立自己的武装。

（2）列宁：以阶级分析的观点阐明战争性质，揭示战争本质。重视军队建设并提出建军原则。

（3）马泽东军事思想

三、无产阶级军事思想与资产阶级军事思想的联系和区别

（一）战争的本质

1、克劳塞维茨指出“战争无非是政治通过另一手段的继续”，但把政治看作是“整个社会的一切利益的代表”，否定政治的阶级本质。

2、马列主义认为，政治是代表一定阶级利益的，阶级关系是政治的主要内容。

（二）研究战争的方法

1、相同点:主张活用军事理论、借鉴历史经验指导战争实践、大胆探索未来战争新理论、

2、不同点：历史观和认识论不同。无产阶级认为战争将随着阶级的消亡而消亡；资产阶级认为战争是人类永恒现象，不可能消灭。

（三）人民群众在战争中的地位

1、相同点：重视人民群众的地位和作用。

2、不同点：依靠群众的目的根本区别。无产阶级为了解放民众，消灭剥削制度，实现共产主义；

资产阶级为了借用民众力量维护资产阶级统治的利益。

（四）武装力量的建设

1、相同点：发展生产力是改善军队编制、提高战斗力的前提；加强训练是提高军队战斗力的有效手段；严格纪律是军队战斗力的保证。

2、不同点：资产阶级认为军队与国家政治无关，应保持中立，不参与政治；无产阶级认为军队是作为经济和政治上的统治阶级的特殊机构而产生并履行职能的，从未置身政治之外。

（五）战略战术

1、相同点：主张积极防御，反对消极防御；战略的奥妙在于集中兵力。

2、不同点：无产阶级军队由人民支持，能依靠人民群众进行人民战争。

军事理论

《军事理论》练习题 1、中国人民解放军由陆军、空军、海军、和第二炮兵构成。 2、国防义务与国防权利是辨证的、对立统一的关系。 3、现代国防是一个庞大的系统，它包括武装力量建设、国防体制建设、国防科研、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、国防动员、国防教育等。 4、根据不同社会制度国家国防政策及国防目标的不同，目前世界上的国防类型主要有四种: 扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 5、高技术的主要特征：高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高渗透、高速度。 6、纪律条令的内容包括：总则、奖励、处分、特殊措施、控告和申诉、首长责任和纪律监察、附则等。 7、信息化战争是人类社会、政治、经济、科学技术和战争实践发展到一定阶段的必然产物。 8、纪律条令中奖励的项目有：嘉奖、三等功、二等功、一等功、荣誉称号。 9、中国人民解放军进行的三大战役是平津战役、淮海战役、辽沈战役。 10、目前，中日磨擦的焦点集中在四个问题上：历史问题；钓鱼岛问题；台湾问题和日本扩军问题。 11、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 12、《兵役法》规定，对与应征公民拒绝、逃避征集不改正的，在两年内不得被录取为国家公务、国有企业职工，不得出国或者升学。 13、国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 14、中央军委通过总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部对全军实施作战指挥和建设领导。 15、国防科技是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。 16、解放军预备役部队组建于1983年，是以现役军人为骨干、预备役人员为基础，按规定的体制编制组成的部队。 17、国防是国家建设的重要组成部分。 18、国防基本内容包括国防建设和国防斗争两个方面。 19、《兵役法》规定：高等学院的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。 20、信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础。 21、现代国防的基本特征？ （1）现代国防是国家综合国力的体现； （2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志； （3）现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为： （4）现代国防具有多层次的目标体系。 22、公民的国防义务是什么？ （1）义务：兵役义务；接受国防义务；保护国防设施义务；保守国家秘密义务、支持国防建设、协助军事活动的义务。 （2）权利：提出建议权；制止和检举权；获得补偿权 23、什么是信息化战争？

第一章第一节国防概述

《国防概述》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！今天我非常高兴能够站在这里和大家一起来学习讨论有关国防概述的话题，接下来我将从对教材的分析、教学目标的制定、教学重难点的明确、教学方法的选择与运用及我的教学过程这几个方面来逐层展开我对于国防概述的教学的一些理解与想法。 一、说教材 教材是教学内容的具体表现形式，也是教师知识传授的载体，正确解读教材，把握其中所要传达的知识内涵与人文思想，是一个教师在授课前的必备工作，同时正确的解读教材也是对我后面的教学过程的一个导向。而我本次所选讲的国防概述选自胡金波、张政文主编的《军事理论教程》其中的第一章的第一节的内容。这一节的内容主要有三个方面，包括国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征、中国国防历史和启示。前两部分是对国防的大概的了解，第三部分则通过具体实践告诉我们国防的重要性。本节内容开启了军事理论的学习，为后面的学习做好了铺垫。 二、说教学目标 根据教材的编排特点及内容要求安排，再加之对于当前大学生的认知规律和他们信息环境的实际情况，我将谈一谈我对于本课的教学目标设置： （一）知识目标：解国防的含义和我国国防的兴衰，了解我国的国防建设政策和国防法规， （二）能力目标：能从我国国防的历史中得到启示。 （三）情感目标：增强依法建设国防的观念。 三、说教学重难点 本着《军事理论》课教学大纲标准，根据教学目标的设定，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 重点：了解国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征 难点：中国国防历史和歧视 四、说教学方法

我们都知道军事课是一门培养学生的政治素质的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 在教学中，我主要采取课堂讲解授课的教学方法，让学生真正的参与活动很少，只能鼓励学生在课后认识和体验，产生实践的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 1、直观演示法： 因为本节课主要是同学们介绍国防的概况，只有单调的文字介绍的话，很容易使学生“游离“课堂，激发不起他们学习的积极性，那么在我的课堂上，除了借助PPT向同学们展示一些有关国防的图片外，当然在介绍图片的时候，也会配有我的详细解释，图文并茂，激发他们学习的积极性。借助图片直观，为我的教学环节中的交流讨论发挥极大的辅助作用设置一定的情境，也是为解决教学重点“埋下伏笔”。 2、集体讨论法 不能仅靠直观教具教学，否则很容易使自己的课堂变成一个“影院”，有的学生会像一个过客似的，脑海中只是留下一个印象，还无法形成对此知识的认知结构，并且课堂上要充分发挥学生的主观能动性，让他们自己谈论，并且集合小组意见，集思广益，发表意见，这样不仅是对他们合作能力的培养，同时也极大的加强了他们对于知识的理解与把握。也促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、教学过程： 下面我将重点说说我的教学过程，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我将分三个环节推进 （一）课前导入 在开始新课伊始，我在课件上出示《后汉书?孔融传》和《金文考录》中的

第一章 中国国防 题库(2018)

一、单项选择题（每题1分，共10分） 1、每年九月的（）个星期六为“全民国防教育日”。【C】 A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 2、《战争论》的作者是（）【A】 A.克劳塞维茨 B.拿破仑 C.斯大林 D.艾森豪威尔 3.创新和发展我党我军的军事指导理论，必须围绕解决（）两个历史性课题。【C】 A.和平与发展 B.人和物 C.打得赢，不变质 D.科技与人才 4、目前国际战略格局主要呈现的态势和结构应该是（）。【B】 A.两极 B.一超多强 C.多极格局 D.多元交叉格局 5、我国新的国家安全观是（）。【A】 A.互信、互利、平等、合作 B.互重、平等、合作 C.对外防御体制 D.构建和谐社会和世界 6、毫米波是指波长为（）毫米的电磁波。【B】 A.1～5

B.1～10 C.1～15 D.1～20 7、以下不属于红外隐身技术内容的是（）。【C】 A.改变目标的红外辐射特性，即改变目标表面各处的辐射率分布 B.降低目标的红外辐射强度，即通常多说的热抑制技术 C.改进外形设计 D.调节红外辐射的传播途径（包括光谱转换技术） 8、被称为信息化条件下的第一场高技术局部战争的是（）。【B】 A.伊拉克战争 B.海湾战争 C.科索沃战争 D.阿富汗战争 9、党的十九大报告明确提出，确保到二○二○年我军基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，力争到（）年基本实现国防和军队现代化。【B】 A.二○二五 B.二○三五 C.二○四五 D.二○五○ 10、在信息化战争中，（）成为衡量双方力量优劣的首要标志，成为整体作战和高效作战的前提和制胜基础。【D】 A.火力优势 B.兵力优势 C.机动优势 D.信息优势 二、多项选择题（每题2分，错选漏选均不得分，共20分） 1、中华人民共和国的武装力量组成部分为（）。【ABCD】

《军事理论》第二章 军事思想

12、把中国军事思想发展到一个全新的阶段，且在第三世界国家产生深远影响的是 答案 所选答案： B ．毛泽东军事思想 正确答案： B ．毛泽东军事思想 问题 2 21、《孙子兵法》的作者是 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： B ．孙武 问题 3 10、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容有 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： A ．坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针 B ．关于新世纪新阶段军队的历史使命 D ．促进国防建设与经济建设协调发展 问题 4 10、决定战争胜负的关键因素是 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： B ．人的因素 问题 5 28、从古到今发生的战争的基本起因和根本目的最终是为了 答案 所选答案： [未给定]

正确答案： D ．经济利益 问题 6 16、哪一项不符合邓小平和平解决国际争端的思想方法 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： D ．可以适当牺牲国家主权以求和平 问题 7 9、《战争论》的作者是 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： A ．克劳塞维茨 问题 8 4、关于《战争论》的评价正确的有 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： A ．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作 B ．是马克思主义军事理论的来源之一 D ．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础 问题 9 14、邓小平新时期军队建设思想的精髓是 答案 所选答案： [未给定] 正确答案： A ．解放思想，实事求是 问题 10 11、“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”形象地说明 答案

军事思想

http://218.108.81.184/jsExam/Default.aspx一。。。。军事思想》章节 一、单选题 1、关于军事思想的理解不正确的是（C） A．军事思想是关于战争和军队问题的理性认识 B．军事思想包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。 C．军事思想来源于军事实践，不能指导军事实践。 D．军事思想具有鲜明的阶级性。 2、军事思想的分类不正确的是（D） A．按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。 B．按阶级属性划分，如资产阶级军事思想 C．按武器装备发展水平划分，如信息化时代军事思想 D．按军事领导人划分，如毛泽东军事思想 3、那部著作属于外国古代军事思想著作（A） A．《高卢战记》 B．《共产党宣言》 C．《制空权》 D．《机械化战争论》 4、哪一部作品不属于我国古代军事著作（B） A．《孙子》 B．《论持久战》 C．《司马法》 D．《六韬》 5、近现代西方军事思想最主要的特征是（A） A．对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究 B．对帝国主义时代战争的研究 C．对建设无产阶级军队的研究 D．对近现代战争战略战术的研究 6、冷战时期军事思想的最大特征是以什么为技术标志的（C） A．火药 B．机械化武器 C．核武器 D．信息化武器 7、对《孙子兵法》评价不正确的是（D） A．词约意丰，博大精深，揭示了战争的一般规律 B．在军事哲理方面，具有朴素的唯物论和辩证法思想 C．存有糟粕，过分夸大将帅的作用 D．是马克思主义军事科学重要理论的重要来源

8、对《战争论》评价不正确的是（C） A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作 B．是马克思主义军事理论的来源之一 C．是西方古代军事理论的顶峰之作 D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础 9、《战争论》的作者是（A） A．克劳塞维茨 B．拿破仑 C．斯大林 D．艾森豪威尔 10、决定战争胜负的关键因素是（B） A．武器的因素 B．人的因素 C．经济的因素 D．政治的因素 11、“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”形象地说明（B） A．战争与经济的关系 B．战争与政治的关系 C．战争的性质 D．战争的规律 12、把中国军事思想发展到一个全新的阶段，且在第三世界国家产生深远影响的是（B） A．孙子兵法 B．毛泽东军事思想 C．邓小平新时期军队建设思想 D．江泽民国防和军队建设思想 13、下列哪一种打法不属于积极防御作战（D） A．慎重初战，初战必胜 B．实行有利条件下的决战，避免不利条件下的决战 C．每战力求有准备，不打无准备、无把握之战 D．坚守不出，专心防御 14、邓小平新时期军队建设思想的精髓是（A） A．解放思想，实事求是 B．好制度，好作风，好传统 C．通过办学校来解决干部问题 D．讲究技术，加速改进军队的装备 15、和平与发展是当今世界的主题，这一论断是由谁提出来 的。（B）

第一章 中国国防

第一章中国国防 我国的国防是在和平共处五项原则基础上，为了保卫国家主权和安全以及领土完整的自卫性国防。 国防的基本类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 现代国防的基本特征：①多种形式的斗争和角逐； ②战争潜力的转化； ③是综合国力的对抗与较量； ④质量建设的道路； ⑤威慑作用的功能； ⑥国防教育的普及和开展。 民族凝聚力 ∣灵魂 经济实力基础综合国力支柱国防实力 新中国国防建设回顾：第一阶段：恢复时期（1949~1953） 第二阶段：调整时期（1953~1965） 第三阶段：文化大革命（1966~1976） 国防法规是国家法律的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本法律依据，是调整规范国家在国防领域中的各种社会关系，坚持依法治军，是全面提高部队战斗力的重要保证，是新时期部队做好战争准备，打赢战争的根本保障。 兵役法是国家关于公民参加军队和其它武装组织或在军队接受军事训练的法律。 公民服兵役义务的主要形式有四种：服现役、服预备役、学生军训、拥军优属。 国防后备力量是国家经过动员后所有可以直接参加和支援战争的人力。包括预备役部队、民兵和其它服预备役的人员以及经过军训的大中学校的学生。 国防后备力量的作用：①建立强大的后备力量，才能保持一定的国防威慑力； ②建立强大的后备力量，才能保证雄厚的兵源； ③建立强大的后备力量，才能进行现代人民战争。 我国国防后备力量建设的基本方针是“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”。 国防建设目标：①军队革命化、现代化、正规化建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。 ②坚持国防建设与经济建设协调发展。

军事理论第一章答案

第一章 1．举例说明“落后必然挨打”的历史教训。 答：英军以较少的兵力、较小的代价战胜了中国。究其原因，除了在客观上敌人兵器占有优势，战略战术运用得当，能集中大部兵力转沿海城市，占领经济命脉之地，战斗中常以正面攻击与侧翼包抄相结合之外，在主观上主要是清政府的腐败无能.近代中国一直在两种力量的左右下蹒跚前行，第一是有着五千年历史文化的传统惯性作用，第二是西方列强带来的工业化文明的威逼兼示范作用。自1840年以来，外敌不断入侵，国势日益衰微，列强割我土地、掠我资源、刮我财产、鱼肉我人民至中国土地上独“华人与狗不得入内”，其亡国灭种之恨，城下之盟之奇耻大辱，均使我国民刻骨铭心。“落后就要挨打”成了近代中国人心目中鲜血凝成的真理，也是历代仁人志士致力于发展现代化的强大的精神动力。 2．我国武装力量是由哪几部分组成的？分别说明。 答：（一）、中国人民解放军 中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成 1、中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。它是中华人民共和国武装力量的主体。 （1）、陆军 陆军，是陆地上作战的军种。它担负在陆地歼灭敌人的任务，既能独立作战，又能与海军、空军联合作战。 中国人民解放军的陆军，现在已经发展成为诸兵种合成军种，具有较强的火力、突击力和机动力。在抵御外敌入侵，巩固国防，保卫祖国领土安全，抢险救灾，支援国家的社会主义经济建设等方面，做出了重要的贡献。 （2）、海军 海军，是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。现代海军通常由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种及专业兵组成。主要装备作战舰艇、辅助舰船和飞机，配备有战略导弹、战术导弹、火炮、水中武器、战斗车辆等。具有在水面、水下、空中及对岸上实施攻防作战的能力；有的还具有实施战略袭击的能力。 （3）、空军 空军，是主要进行空中作战的军种。空军的基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空侦察。空军具有快速反应、高速机动、远程作战和猛烈突击的能力，既能协同其他军种作战，又能独立遂行战役、战略任务。空军是现代立体作战的重要力量，能对战争的进程和结局产生重大影响，在现代国防和现代战争中具有重要的地位和作用。 （4）、第二炮兵 中国人民解放军第二炮兵(简称二炮)，是以地战略导弹为主要装备、担负核反击战略作战任务的军种。地地战略导弹包括中程导弹(射程为1000—3000千米)、远程导弹(射程为3000—8000千米)和洲际导弹(射程为8000千米以上)。

军事理论教程复习重点

军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念： 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素： 一是主体要素，国防的主体是国家； 二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆； 三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全； 四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段： 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发，大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论： 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想； 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想； 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想； 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防： 了解如下对外反侵略战争（书P12） 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防：

军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题： 1.富国强兵（古代、现代）：富国→经济建设，强兵→国防建设，从二者的关系角度出发如何理解富国强兵？ 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本，只有国富，国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证，没有巩固的国防，一旦外敌入侵，经济建设就无法进行；为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境，必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示？中国国防历史对国防建设的启示 （1）经济发展是国防强大的基础 （2）政治开明是国防巩固的根本 （3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性（区别于其他法规的特殊性）主要表现是： （1）调整对象的军事性； （2）司法适应的优先性； （3）处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系： 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征： （1）明确了中国共产党对武装力量的领导； （2）完善了我国的国防领导体制； （3）确立了我国国防的职能任务； （4）贯彻了新时期军事战略方针； （5）正确处理了国防建设与经济建设的关系； （6）对国防建设作了前瞻性的规定

四川大学军事理论第一章重点

一、中国古代军事思想的产生，形成及发展（夏至清朝前期） 1.产生时期：公元前21世纪到公元前8世纪 西周时产生了系统记述作战经验及军事原则的兵书《军志》《军政》 常以占卜、观星象认识决定战争——天命观 2.成熟时期（春秋战国时期） 前8至前3 《武经七书》 3.丰富发展时期 前3末至19世纪上半叶秦汉（大一统的军事观、集中统一的建军观、长治久安的国防观、度德量力较智竞技的制胜观）至清朝前期 宋仁宗——《武经总要》：指南鱼，火药，火箭，重视科学技术发展 茅元仪《武备志》（军事学的百科全书） 二、孙子兵法 1.技篇 慎战思想、五事（决定胜负的五个要素道、天、地、将、法）和七个战争基本要素（主孰有道、将孰有能、天地孰得、法令孰行、兵众孰强、士卒孰练、赏罚孰明）、欺敌误战的十二中战法、庙算重要性 2.作战篇：战略上速战速决；后勤供应上因粮于敌 3.谋攻篇：全胜思想，要求最高的谋攻原则，最好的用兵效果，不战而屈人之兵为善战的最高标准 4.形篇 先为不可胜，以待敌之可胜；隐形（隐藏实力）；以绝对优势之形，胜敌于未萌、易胜、必然 5.势篇：择人任势 6.虚实：战略战术上主动权；掌握敌我双方不断变化的情况；以水形比喻兵形，避实击虚，因敌变化而取胜 7.军争：基本原则（以迂为直，以患为利），基本方法 8.九变：智者之虑必杂于利害 9.行军：处军原则、战场观察、令之以文，齐之以武治军，使得与众相得，令行禁止，团结一致 10.地形 11.九地 12.火攻：进一步慎战思想（主不可以怒而兴军——亡国不可以复存） 13.用间：先知（不可取于鬼神…必取于人） 三、毛泽东军事思想 1.毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系，是毛泽东思想的重要组成成分 2.毛泽东的战争观 1)战争观是人们对战争的看法和态度，显示了研究和指导战争的立场和观点 2)战争从私有财产和阶级以来就有，用以解决阶级、民族、国家、政治集团之间在一定发 展阶段的矛盾的一种最高的斗争形式 3)私有制是战争的起源；压迫者阶级、剥削者阶级是人类战争的真正根源

第二章第一节 军事思想概述

第一节军事思想概述 在中华民族源远流长的历史文化中，古代军事思想是其中一支绚烂的 奇葩。中国古代战争之多，兵书和论 兵要著之多，军事群星之多，军事典 章之多，堪为世界之最，其军事思想 发展水平一直居于世界领先地位。 基本特征 形成发展主要成就参考资料

中国古代军事思想的基本特征 （公元前21世纪至1840年） ?历史悠久，博大精深 中国最早的兵书：西周时期的《尚书》、《军志》、《军政》，高度概括和抽象出了一些有关战争和战 争指导的理性原则； 春秋末期出现的《孙子》兵法，素有“兵家圣典”、“世界第一兵书”之称，对中国及至世界产生了极 其深远的影响； 战国时期又诞生了《吴子》、《司马法》、《尉缭子》、《孙膑兵法》等一大批兵书巨著，达到了中 国古代军事思想的一个高峰。

?舍事言理，思辩深邃 从哲学高度对战争与军队问题进行观察分析的思维，具有较强的思辨性和较高的理论概括性； 《孙子》中的“不战而屈人之兵”的全胜目标、“先胜后战”的战争原则、“知己知彼，百战不 殆”的战争认识论、以及“出其不意，攻其不 备”、“避实击虚”、“造形任势”、“以逸待 劳”、“兵贵神速”、“践墨随敌”等战争指导 原则成为了古今中外兵家的座右铬。

?崇尚道义，以和为贵 在战争观上提倡重道慎战、以战止战； 孔子倡导以礼治国，以德服人，主张言兵议战必须慎重，“临事而惧，好谋而成”； 孟子反对“争地以战,杀人盈野”的不义之战； 老子视兵者为“不祥之器”，“有道者不处”； 墨子主张“兼爱”、“非攻”。 《孙子》兵法中提出的“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”则是用兵的 最高境界。

浅谈空军军事职业教育的创新与发展

浅谈空军军事职业教育的创新与发展 摘要：空军军事职业教育快速发展，已引起总部有关方面的关注。未来10年，我军军事教育改革发展的一个重要主题就是深入推进军事职业教育。军事教育专家认为，空军创造的成功经验，为其他部队开展军事职业教育提供了有益的启示。空军军事职业教育的总体思路、原则和具体措施是进一步推动空军军事职业教育创新发展的动力，加快提高广大官兵的综合素质和专业能力的源泉。 关键词：空军; 军事职业教育; 组训；体系 空军军事职业大学成立以来，在空军党委、首长的正确领导下，在各级各部门的共同努力下，科学筹划，严密组织，系统推进，分步展开，教学工作有序运行，制度机制逐步建立，管理体系初步形成，全体官兵展开学习，为空军军事职业教育发展完善奠定了良好的基础。空军军事职业教育取得了四大成功经验：第一，只有站在推动部队科学发展和加快转变战斗力生成模式的战略高度认识军事职业教育的意义，把提高基于信息系统体系作战能力作为出发点和落脚点，军事职业教育才能保持正确方向，具有更大价值。第二，只有不断唤起广大官兵在军事变革挑战面前的忧患意识和紧迫感，引导教育他们树立“终身学习”的观念，激发他们内心的强烈学习欲望，军事职业教育才能获得持久发展的动力。第三，只有坚持从部队实际出发，不断创新军事职业教育的模式、方法和手段，努力办出质量、办出特色、办出品牌，军事职业教育才会增强吸引力，持续繁荣发展。第四，只有各级领导带头端正办学思想和学习态度，树立良好学风，才能影响带动广大官兵刻苦认真、脚踏实地投入学习，军事职业教育才能取得更加扎实的成效。 一、空军军事职业教育总体思路 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实空军党委指示要求，以改进组训模

第一节 国防概述1

第一章国防教育 第一节国防概述 一、选择题（单选）： 1.“国防”一词最早出现在中国的哪一本书？ A.《后汉书》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《孙子兵法》 答案：A 2.“国防”的第一要素是什么？ A.国家主权 B.国家内政 C.国家主体 D.国家领土 答案：C 3.台湾问题是我们国家的什么问题？ A.主权 B.内政 C.争议领土 D.遗留 答案：B 4.香港是在中英哪个条约中划给英国的？ A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《马关条约》 答案：A 5.钓鱼岛南沙问题是什么？ A.领土争议 B.主权问题 C.人权问题 D.政治问题 答案：A 二.判断题： 1.国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度. (√) 2.台湾问题是否是国家的内政问题. (√) 3.我国实行积极防御战略方针，坚持全民自卫原则. (√) 4.我国国防的手段包括军事、政治、经济和外交四个方面的活动. (×) 5.中国的国防属于自卫型. (√) 三.选择题（多选）： 1.古代最早的防伪手段有下面哪几个？ A.石墙 B.城楼 C.石柱堆 D.设岗 答案：A B 2.下列选项中属于国防基本类型的有哪几个？ A.扩张型 B.自卫型 C.联盟型 D.中立型 答案：A B C D 3.国防的要素有下面哪几个？ A.国防的主体 B.国防的形式 C.国防的目的 D.国防的结构 答案：A B C

4.广义的领土指的是下面什么？ A.领陆 B.领海 C.领空 D.领岛 答案：A B C 5.国防的目的是什么？ A.保卫国家的主权统一 B.保卫国家的领土完整 C.保卫国家的经济发展 D.保卫国家的人民和平 答案：A B

军事理论第二章答案

第二章 1．中国古代军事思想对军事思想的发展作出了哪些巨大的贡献？ 答：大国防安国主义的道德内涵，即是大国防爱国主义，它所蕴含的现代价值意义就是：一个真正的爱国主义者，应责无旁贷地承担起“安国”的历史责任和使命，为提高综合国力作出自己应有的贡献；一个欲立于不败之地的国家和民族，就应重视物质文明建设和精神文明建设，使之都处于时代的领先地位。 当今世界，是一个充满矛盾和激烈竞争的世界。但是，由于全球经济的一体化和多极化发展趋势，使一个国家的综合国力的发展被限定在一体化的范围内，而且越来越受到一体化的制约。在这方面，发达国家理应为世界经济的繁荣作出更多的贡献和牺牲，否则它的发展就要受到限制。总之，当代的一个国家综合国力的增强，是在激烈的世界竞争和全球经济一体化的环境中实现的，只有顺应“要和平、求合作、促发展”的时代潮流，才能更有利于综合国力的增强，从而达到“安国”之目的。 中华武德文化史上有两句古语，一是“忘战必危”，二是“好战必亡”。尤其是在环球相对“变小”、战争的破坏力愈来愈大的当今世界，“安国”与安国际社会融为一体，安己之国与安人之国相辅相成，国际社会的安全度以每个国家的安全系数为条件。因此，孙子“军争为危”命题的真理性，越来越具有普遍的、现实的意义，应引起国际社会和各国人民的高度重视。 2．毛泽东军事思想科学体系的基本内容有哪些？ 答:人民战争思想,人民军队建设思想,人民战争的战略战术思想，国防建设思想，战争观和军事问题方法论。 3．人民战争的战略战术内容有哪些？ 答：主要内容有：保卫自己，消灭敌人的战争目的；积极防御的战略指导思想；运动战、阵地战、游击战等作战形式；集中优势兵力，各个歼灭敌人的作战法则；审时度势、灵活机动的指挥艺术。 4．如何认识高技术条件下的人民战争？ 答：第一，人是武器的主人；人不仅研制武器，而且使用武器，只有掌握高科技知识的人，才能掌握和使用高技术武器；第二，打赢高技术战争离不开与之相适应的作战理论；第三，高技术战争不仅是钢铁战，电子战，更是“智力战”。 5．资产阶级军事思想是怎样逐步发展的？ 答：文艺复兴时期，欧洲新兴资产阶级为反对教会和封建制度的统治，建立统一的中央集权的民族国家，即开始注意到军事的重要性。15世纪，意大利的政治思想家N.马基雅维利在总结古罗马历史经验基础上提出，君主要巩固自己的权势,必须专心致力于战争,切实掌握军事力量。这是资产阶级军事思想的最早发端。 16、17世纪，尼德兰和英国相继发生资产阶级革命。资本主义制度开始在西方一个又一个国家确立。经济的迅速发展，科学技术的进步，推动着社会思想包括军事思想的不断变革。频繁的战争实践，又为从事军事理论著述提供了必要条件。到18世纪，出现了资产阶级军事思想的第一批著作家，其中较著名的有英国的劳埃德，法国的J.A.de吉贝尔，普鲁士的比洛，奥地利的卡尔大公，俄国的苏沃洛夫等人。

第二讲 军事思想

第二讲军事思想 一、军事思想的形成与发展 （一）军事思想概述 军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。军事思想揭示战争的本质、战争基本规律等军事领域的一般规律；阐明国防与军队建设、战争准备与实施的指导理论和基本原则；从总体上考察和回答了军事领域的普遍性、根本性问题，为人们研究和解决军事问题提供总体性理论指导。 军事是切与战争或军队直接相关的事项的统称。主要包括国防建设与军队建设、战争准备与实施等。 军队是国家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规武装组织。 国防是国家为抵御侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、教育、文化、外交等方面的建设和斗争。 战争是人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。 （二）军事思想的本质和发展动力 军事思想的本质是关于战争和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。军事思想是军事科学的重要组成部分，主要揭示战争的本质和基本规律，研究武装力量建设及其使用的一般原则，反映从总体上研究军事问题的理论成果。通常包括战争观、战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。不同的时代、阶级、国家和人物，由于其政治立场不同，思维方法不同，会形成不同的军事思想。军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导，并随着战争和军事实践的发展而发展。 军事思想发展变革的根本动力是军事实践，所以，世界军事思想的发展变革必然取决于世界军事实践活动的发展变化。从全世界的角度来看，军事思想的发展有两个高潮，一是春秋战国时期的中国，二是近代西方。这两个时期都是社会大变革的时期，是世界军事实践活动的高峰，也是世界军事思想、军事理论发展的高峰。由此形成世界军事思想的两大传统，也就是中国古代军事思想和西方近代军事思想。世界共产主义运动是当代世界最伟大的社会变革，在俄国、中国等国家社会主义、新民主主义革命过程中形成了马克思主义军事思想。这是第三大军事思想流派，也是当今世界影响最大的流派之一，是我党我军国防和军队建设的指导理论。 （三）军事思想的发展历程 军事思想的发展历程大致可分为三个时期：古代军事思想、近代军事思想、现当代军事思想。 １、古代军事思想 从理论上来说，有了战争就有了军事思想。战争、国家、军队是私有制的产物，自从人类进入奴隶社会以来，战争就成了解决阶级矛盾、民族矛盾的主要方式之一。随着战争活动的不断发生，人们必然开始对战争实践进行理论总结，这样，军事思想就产生了。 古代人口大规模集居的地区主要是中国、地中海地区和印度，大规模的冲突也就发生在这些地方。其中，地中海地区以民族矛盾和帝国争霸为主，战争的主要根源是对财富、土地和资源的争夺。中国则是阶级矛盾和争霸天下纠织在一起，以内部矛盾为主，内战多于外战。这样形成了两种截然不同的军事思想。印度资源丰富，较少竞争，大规模战争少得多，没有形成相对成熟的军事思想。 中国古代军事思想最早出现在公元前21世纪至公元前8世纪，此时中国为奴隶社会时期，建立了军队，出现了具有真正意义上的战争，军事思想开始萌芽，并逐渐成为专门学科。专门研究军事的著作有《军政》、《军志》等。从公元前8世纪至公元前3世纪，处于社会大变革时期，中国古代军事思想取得了空前的辉煌成就，涌现出许多杰出军事家及军事著作，如闻名中外的孙武所著《孙

第一课：中国国防概述教案

前言 同学们：刚才我作了自我介绍，希望将来能和大家成为朋友。同时，因为本人知识匮乏，水平低下，不善言谈，课中如有失误之处，还望理解原谅。那么，我们为什么学习军事理论呢？其实，首先，学习军事理论是在遵守我国相关法律，主要突出“四法一要”：（点击鼠标）＜中华人民共和国国防法＞、＜中华人民共和国兵役法＞、＜中华人民共和国国防教育法＞、＜中华人民共和国国防动员法＞、＜中国教育改革和发展纲要＞等法律法规的有关规定，高等学校的学生在就学期间必须接受军事理论教育和参加基本的军事技能训练。其次，我们学习军事理论也有五个方面的重要意义和作用：（点击鼠标）一是维系国家安全的迫切需要；二是有利于增强综合国力；三是应尽的神圣义务和职责；四是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施；五是全面培养人才的重要途径。现在我们学习军事理论的地位和作用以及为什么学军事理论为大家作了简要提示，可是，我们同学们学什么呢？其实，非常好理解，（点击鼠标）我们主要研究战争、军队、国防建设等军事运动的一般规律以及与军事运动相关其他社会现象的一般规律，主要内容有无产阶级战争观、指导战争的方法论、人民军事建设、国防建设、国家安全环境、军事高技术与信息化战争等。下面我们首先学习国防概述，这也是今天学习的主要内容。

中国国防概述 教学目的：（点击鼠标）通过本课学习，使同学们熟悉掌握国防的基本含义、基本类型、基本特征，进一步了解中国国防建设的历史发展，不断强化当代中华儿女的国防观念，切实增强建设现代化国防的责任感和使命感。 教学重点：中国国防历史回顾 教学内容：（点击鼠标）一、国防的含义和基本类型 二、现代国防的基本特征 三、中国国防历史回顾 教学时间：两个课时 教学方法：课堂讲授与自学相结合 授课要求：一、认真听讲，做好笔记； 二、严禁随意走动，禁止交头接耳； 三、如有手机的同学请关机或放臵振动。 同学们： 国防是人类社会发展与安全需要的产物，关系到一个国家、一个民族的生死存亡与兴衰荣辱的根本大计。进入新世纪以后，和平与发展仍然是世界主题，我国周边安全环境虽然表面缓和，但潜在的安全威胁却从来没有消除，“天下仍很不太平”，战争离我们并不遥远，所以，必须居安思危，关注国防、了解国防、建设国防，是我们青年一代义不容辞的责任。只有这样我们才可以赢得战争、维护和平，为中华民族的崛起创造一个良好的内外部环境。 一、国防的含义和基本类型（点击鼠标） (一)国防的含义（点击鼠标） 有国才有防，国无防不立，民无兵不安。（点击鼠标）“国”源于“或”，“或”者，“邦”也，“邦”者，“国”也。“或”字结构中，（点击鼠标）“口”代表着人口，（点击鼠标）一横代表着土地，（点击鼠标）“戈”字代表着武

第一章军事思想试题

第一章军事思想 单项选择题 1、军事思想是人们对战争、军队和（ A ）的基本问题的理性认识。 A、国防 B、边防 C、武器装备 D、人民 2、战争观和方法论是军事思想的理论基础，是它的（ C ）。 A、基本内容 B、重要组成部分 C、精髓和灵魂 D、根本和出发点 3、军事思想是一个历史的范畴，它总是处在人类社会发展的一定历史阶段上，是特定（ B ）下的产物。 A、历史条件 B、社会条件 C、意识形态 D、客观条件 4、（ A ）等著作标志着中国古代军事思想的初步形成。 A、《军志》、《军政》 B、《孙子兵法》 C、《武经七书》 D、《三十六计》 5、近代无产阶级军事思想的主要代表是（ D ）。 A、列宁、孙中山、毛泽东 B、马克思、恩格斯、毛泽东 C、马克思、斯大林、毛泽东 D、马克思、恩格斯和列宁 6、军事思想是军事实践的能动反映、理论概括，揭示了军事领域的（ B ）。 A、特殊规律 B、一般规律 C、普遍规律 D、认识规律 7、毛泽东军事思想是毛泽东创建的关于中国革命、人民军队和国防建设以及（ C ）一般规律问题的科学理论体系。 A、所有领域 B、哲学领域 C、军事领域 D、科学领域 8、毛泽东军事思想是我军军事思想的理论基础和军事实践的（ A ）。 A、指导方针 B、指南针 C、理论概括 D、行动指南 9、毛泽东军事思想是马克思列宁主义的基本原理与中国（ B ）具体实践相结合的产物。 A、无产阶级战争 B、革命战争 C、社会主义战争 D、人民战争 10、毛泽东军事思想的显著特点，就是具有鲜明的（ D ）。 A、阶级性 B、时代性 C、继承性 D、实践性 11、（ C ）是军事思想的唯一来源。 A、革命和反革命 B、国防 C、战争和军事实践 D、军队 12、毛泽东军事思想中的“十大军事原则”是在（ A ）时期提出的。 A、解放战争 B、抗日战争 C、土地革命 D、抗美援朝 13、（ B ）是毛泽东军事思想的理论基础。 A、人民战争思想 B、无产阶级的战争观和方法论 C、人民军队建设理论 D、人民战争的战略战术 14、（ A ）是战争的起源。 A、私有制 B、阶级压迫和剥削阶级 C、阶级 D、国家

军事思想的基本内涵1

树立文武兼备之壮志胸怀报效祖国之忠诚 浅析军事思想的基本内涵 ——谈大学生要潜心学习军事学知识和树立坚强的国防观念 2011-10-15 ☆、真实的历史与沉重的感言： 地球上出现了国家，必然争夺地盘和资源而发生战争，从而建立起国防，这是互为一体的产物。从此战争之神就降临人间。人类的历史，自有文化记载以来，其实质内容就是一部战争史。 纵观人类5000多年的历史，据统计，从公元前的3200年到1964年，在5164年间，全世界共发生了14513场战争，没有战争的年代断断续续计算加起来也只有329年。这些战争给人类带来了严重的灾难，使得36亿4千万人丧生，损失的物质财富达2150亿瑞士法郎。若折合成黄金，可以围绕地球筑起一座长4万千米、宽150千米、高10米的黄金城。所以战争是残杀人的怪物，消耗人类资源的祸首，但也是社会变更的催化剂。 第二次世界大战结束后的1945年到2005年的60年中，世界上又爆发了500多起局部战争和武装冲突，大约200多万人死于战火，无战争的日子只有26天。战争还将继续伴随着人类的文明史存在下去，而且其残酷性（原子弹核武器、激光武器、化学武器）将继续加大。为了反对战争，制止战争，保卫国家和民族的生存发展与安全，保卫国家的经济利益，国家必须建立一支强大的国防力量，每个国民必须有着强烈的国防观念和爱军拥军参军的情怀。特别是当代大学生是中华民族的精英，人民的忠诚卫士，必须要学习我过古代的军事思想和掌握现代的军事理论，真正做到立文武兼备之志，怀忠诚报

国之心，一旦外敌来犯，就能为捍卫祖国的繁荣、人民的安全而英勇奋斗。 ☆、当代大学生应具备“三士”素质： 绅士：文化修养而高雅，更有文化，更有能力的象征； 国士：有着强烈的国家使命感，铁肩担道义，妙手写文章； 战士：激情满怀，志存高远，无私奉献，是民族的脊梁。 ☆、当代大学生要掌握国防观念的鲜明主题： 1、中国共产党是我国军队当之无愧的绝对领导核心； 2、只有社会主义社会才能救中国才能建设新中国； 3、只有坚持走中国特色社会主义道路才能发展中国； 4、只有树立爱国之情才能忠诚报效祖国； 5、大学生要常怀爱国之心、爱军之情、报国之志； 6、大学生要提高国防素质、文化素质、科技素质、职业素质、创业素质。☆、南昌理工学院的大学生要有军魂育人的情怀： 军魂育人壮志凌云爱校展风采， 文武双全指点江山报国写新篇。 白云献给蓝天，绿树献给大地， 江河献给海洋，有志青年献给祖国。 面对扩张、侵略、颠覆、挑衅，我们不能坐以待毙。 ☆、历史参考资料： 美国历史上三次严重的损失和两次未打赢的战争：

军事学考研：110101军事思想专业介绍

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 军事学考研：110101军事思想专业介绍 一、专业介绍 1、专业简介 学科门类：11 军事学 一级学科：1101 军事思想及军事历史 专业名称：110100 军事思想 北京：(90001)中国人民解放军国防大学 (90101)中国人民解放军军事科学院(90044)空军指挥学院 天津：(10055)南开大学 河北：(90003)石家庄陆军指挥学院 江苏：(90004)南京陆军指挥学院 (90007)解放军国际关系学院 (90017)工程兵指挥学院(90021)解放军南京政治学院 (90037)中国人民解放军海军指挥学院 河南：(90008)解放军外国语学院 2、研究方向 01毛泽东军事思想发展问题研究 02中国古代军事思想问题研究 03当代军事思想发展问题研究 04中西军事思想比较研究 3、考试科目(南开大学) ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语或246西班牙语 ③748军事思想概论 ④910军事学 二、参考书目(南开大学为例) 军事思想概论 军事思想概论 朱梅生 国防大学出版社1997年第一版 军事思想纵横谈 艾跃进 南开大学出版社2005年第一版 军事学 军事科学概论 郑文翰 军事科学出版社1994年第一版 国际军事学概论 李效东 军事科学出版社2004年第一版 小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！

军事思想概述

古代军事思想中西方对比 （1）古代中国十分强调防御地位，而古代西方更加注重进攻（古长城） （2）古代中国的军事非常重视安定内部，西方则主要着眼于对付 （3）古代中国重视战争道德，通常用道义之争掩盖利益之争。古代西方无视战争道德，对利益直言不讳。 （4）古代中国把不战而屈人之兵作为用兵的最高境界，而古代西方把在战场上打败对手，靠武力维护统治作为用兵的最终目的。（5）古代中国在战争指导上，强调以计为首，谋略制敌，奉行智慧加力量的逻辑；古代西方主张强兵为要，勇敢制敌，奉行力量加技术的逻辑。 （6）古代中国的军事家长于理论，战争战略著作丰富，理论造诣深；古代西方军事家长于就事论事，零星的战争观点被淹没在大量的历史性著作中。 近代军事思想 1、资产阶级军事思想 （1）认为战争无非是政治通过另一手段的继续 （2）认识到装备的变化必然引起战术的变化 （3）认识到士气的重要作用，把思想教育训练放在重要位置 （4）认为海权是推动国家以至历史发展的决定因素 （5）认为作战应确立打击重心、保持预备队 2、无产阶级军事思想 （1）战争和军事是一个历史范畴 （2）战争是政治通过另一种手段的继续 （3）无产阶级必须用暴力推翻资产阶级建立自己的统治 （4）强调军队与人民群众相结合 （5）战争的奥妙在于集中兵力 （6）认识到科学技术的进步必然引起战略战术的变革 二、现代国防 1、现代国防的内涵 （1）现代国防内容 现代国防又称为大国防、社会国防，它是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防工业建设和战场建设、军事交通建设、人力动员准备、国民国防教育、国防法制建设等。 （2）现代国防观 A国家利益既包括安全利益，又包括发展利益 B国家威力既有军事威力，又有非军事威力 C国家边疆既有地理边疆，又有政治、经济、科技、文化、外交、宗教等边疆 2、现代国防的基本特征 （1）多种斗争的角逐，政治斗争，经济斗争，科技斗争，外交斗争，军备控制等 （2）战争潜力的转化【战争潜力：国土面积、地理位置、自然资源、人口数量和质量、生产能力、科技与文化水平、交通运输、邮电通信、军事力量、社会制度、国家政策、国际关系、国家地位等】 （3）综合国力的抗衡【综合国力的灵魂是民族凝聚力，支柱是国防实力，基础是经济力】 （4）走质量建设的道路【在人类历史上，军队强大的标志——兵多将广。随着科技的进步，兵多必胜已被打破。】 （5）威慑作用的功能突现 3、综合国力的构成要素 （1）自然条件（地理位置、国土面积、天候与地形、自然环境、自然资源） （2）人口（数量、质量、劳动人数） （3）经济（经济规模与发展、国民生产、工业能力、食品供应、财力）