中国地质大学(武汉)关于博士研究生培养工作的管理办法

中国地质大学研究生院文件

（武汉）

中地大研发[2017] 100号

中国地质大学（武汉）

关于博士研究生培养工作的管理办法博士研究生（以下简称博士生）教育是我国高等教育的最高层次，是培养高层次专门人才的重要途径。为积极稳妥地发展我校研究生教育，特别是博士生教育，不断提高我校攻读博士学位研究生的培养质量，以适应研究生教育发展的新形势。根据《中华人民共和国学位条例》和教育部有关文件规定，结合我校的具体情况，特制定本规定。

第一条培养目标

培养博士生必须坚持德、智、体全面发展的教育方针，要求做到：

1．拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义

思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握一门外国语，能够娴熟地阅读本专业的外文资料，并具有较强的写作能力和国际学术交流能力，具有独立从事科学研究的能力，勇于开拓，敢于创新，能在科学或专门技术上取得创造性的成果。

第二条学习年限

博士研究生培养实行弹性修业年限，基本修业年限为4年，超过基本修业年限学习期间不再享受普通奖、助学金，最长修业年限不能超过7年。

第三条培养条件

1．具有博士学位授予权的学科、专业及其博士生导师可招收、培养博士生。

2．培养博士生的学科、专业和博士生导师，必须有稳定的科学研究领域和研究方向，承担着重要的科研项目，科研经费充足，并有相应的学术梯队、必要的工作条件和良好的学术环境，保证培养工作的顺利进行。

3．鼓励与国外一流高校联合培养博士生，提倡校际合作，鼓励科研单位和有条件的用人单位与我校合作培养博士生。

第四条培养方式

1．博士生的培养主要是以科学研究工作为主，重点培养独立从事科学研究工作的能力，提高培养创新意识。

2．根据学科培养方案的规定、学位论文工作的需要和博士生个人特点，继续学习一些有关课程，在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握学科前沿动态的基础上，掌握进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。

3．培养方式采取导师负责制和集体培养相结合的方式，即根据培养工作的需要，成立以博士导师为首的指导小组或指定专人协助指导。指导小组成员一般包括本学科领域不同研究方向和相关学科的专家，以利于拓宽博士生的知识面。要充分发挥博士学科授权点所在培养单位的作用，为培养博士生创造良好的学术氛围。

4．博士生应成为导师科研梯队的一名成员，并担负具体的科研任务。

第五条培养方案

1．培养方案是实现本学科博士生培养目标的具体实施方案，它是培养博士生的基本教学文件，也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据，凡有博士学位授予权的学科、专业必须制定本学科的博士生培养方案。

2．博士生培养方案应根据国家建设的需要、科学技术发展的趋势和我校的实际情况结合本学科特点制定，体现出较高的学术起点，并根据学科发展及时修订。

3．培养方案尽可能按一级学科制定。培养方案的主要内容应包括本学科的培养目标、学习年限、研究方向、课程设置与学分安排、课程教学大纲、学位论文工作要求和其他内容（如教学实践、科研实践、文献阅读、学术活动）等做出明确的规定。

4．培养方案由培养单位学位评定分委员会讨论通过，经培养单位主管领导签署意见，报研究生院审核、备案后实施。

第六条培养计划

1．博士生的个人培养计划必须根据本学科培养方案的要求制定。个人培养计划应在入学后一个月内，由导师与博士生本人共同制定并在研究生管理信息系统中完成网上提交。培养计划的制定应考虑博士生本人的具体情况，充分发挥其特长和创造性。网上提交成功后，导出《中国地质大学博士生培养计划表》经导师签字，报博士生所在培养单位审核、备案，博士生本人、导师、培养单位各保存一份，以利检查和管理。

2．培养计划中应对博士生本人的研究方向、课程学习、文献研读、教学科研实践、学术活动、论文开题和论文完成的时间等整个培养环节做出具体安排。

3．博士生的培养计划是导师指导博士生学习的依据，也是对博士生毕业和授予学位进行审核的依据。培养计划一旦确定后，博士生本人和导师均应严格遵守，在执行培养计划过程中，若因特殊原因需要修改培养计划，须经导师批准后完成系统操作，并重新导出修改后的培养计划表报所在培养单位审批、更新、备案。

第七条课程学习

1．博士研究生课程学习的总学分。必须满足本学科培养方案的具体要求。

2．博士生的课程设置应根据各学科博士生培养方案的规定，在硕士课程基础上拓宽加深。课程学习和考试方式因学科特点和课程性质而异，一般可以采用自学、讲授、课堂讨论、专题报告、交读书笔记等多种形式。

博士生的课程学习必须在中期考核或资格考核前完成。

第八条学术报告

博士研究生在学期间，每学年应至少做一次学术报告（共不少于3次，论文开题报告除外），并在研究生院网页的学术公告平台上发布信息，由指导教师负责对其学术报告进行考核，不合格者需要重做。

第九条科学研究和学位论文

1．直博生、硕博连读生的博士学位论文开题原则上应在进入研究生学习的第 3 学年进行，提前攻博生、申请考核

生和统考生博士学位论文开题原则上应在进入博士学习阶段的第 3 学期进行。博士研究生开题应在答辩前不少于 6 个月完成。

2. 博士研究生须完成培养方案规定的课程学分和其他培养环节，由各培养单位审核通过后报研究生院复核通过后, 可以进入博士学位论文盲审环节。

3．进行科学研究，撰写论文，是博士生培养工作的重要内容。应积极组织博士生参加具有较高水平的科学研究工作，参加本学科和相关学科的学术活动以及国际、国内学术交流，发表学术论文按学校毕业申请学位学术成果的有关规定执行。

4.研究生学位论文应尽量不涉及国家秘密。涉密研究生学位论文必须申请定密，且定密申请必须在论文开题报告前提出。涉密学位论文应严格遵守国家和学校有关保密规定。

5．博士学位论文是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志，应在博士生导师指导下，由博士生独立完成。博士生从事科学研究和撰写学位论文时间应不少于二年。

6．博士生的科学研究工作和学位论文工作按照不同学科的特点，可以是基础研究、应用基础研究、国民经济建设需要解决的实际问题、高新技术和重大工程技术的开发研究。应强调同国民经济建设和学科发展密切联系，并尽可能与博士生导师及其所在博士学科点所承担的国家重大科研项目

相结合，提倡在科研实践中，培养独立从事科学研究工作和组织科研活动的能力。

7．学位论文选题应在导师指导下由博士生拟定，并在系或相当的范围内作开题报告，就选题的科学依据、目的、意义、研究内容、预期目标、研究方法，课题条件和实施方案等做出论证。

论文进行中，应按计划由博士生定期在教研室和研究生院学术会议上作论文阶段报告，汇报论文进展情况。

8．博士学位论文坚持理论联系实际的原则。应对我国社会主义建设、科技发展有一定的理论意义或实用价值，在科学或专门技术上做出创造性的成果，并表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，博士学位论文应是系统的、完整的学术论文，达到国内或国外重要学术刊物可以接受并发表的水平；或被使用部门采用，有较好的经济或社会效益。

9．完成博士学位论文后，须经博士生导师及指导小组审核同意推荐答辩，方可按学校学位条例实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予审核工作。博士学位论文的审核和答辩工作必须严格按照有关规定进行，以确保论文答辩质量。

第十条管理

1．博士生的思想政治工作，由党委研究生工作部和各培养单位分党委（党总支）负责，日常具体工作以各培养单位

分党委（党总支）为主，党委研究生工作部指导各培养单位分党委（党总支）做好该项工作。

2．博士生的课程考试成绩单、试题、试卷；考查试题、试卷、成绩单；中期考核或资格考核表、开题报告、发表学术论文和学位论文等均按归档要求由各培养单位或相关部门分别归入博士生的业务档案，上述材料经审查合格者，其学位论文方可提交校学位评定委员会讨论。

3．为加强导师的指导力度，各培养单位要建立导师与博士生定期见面制度。博士生每二周与导师见面至少1次，汇报学习及科研进展情况，各培养单位每学期要检查定期见面制度的执行情况，并做好记录。

4．博士生在入学后第三个学期，需进行中期考核或资格考核，内容详见《中国地质大学（武汉）关于博士研究生资格考核和中期考核的规定（修订）》[2015]25号。

第十一条

本办法自发布之日起执行，由研究生院负责解释。原文件（中地大研字［2014］48号）同时废止。

二○一七年七月十四日

主题词：博士研究生培养

中国地质大学（武汉）研究生院 2017年 7月 14日

共计3份

中国地质大学(武汉)普通地质学历年考研真题解析

中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析 历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。地温梯度：指深度每增加100米时所升高的温度，以℃表示。 软流圈：地下深度为60-250km范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。 矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。 解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。 断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。 相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。 地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。 化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。 生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。 风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。 差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。 球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。 风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。 残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。 片流：沿斜坡无固定水道的面状流水。 洪流：由片流汇集到沟谷中形成的有固定水道的水流。 坡积物：片流将洗刷破坏的物质从山坡上部搬运到山坡下部较平缓地带堆积形成坡积物。 地下水：埋藏在地表以下岩石和松散堆积物中的水体，井和泉是它的人工和天然露头。 河流的袭夺：向源侵蚀作用较强的水系把分水岭另一侧侵蚀作用较弱的水系上游或其支流袭夺过来，叫河流的袭夺。 侵蚀基准面：河流下切（下蚀）达一定深度后，接近某一水面时，下蚀作用即停止，这种水平面称为河流侵蚀基准面。 侧蚀作用：河水以自身的动力及携带的碎屑物对河床两侧或谷坡进行破坏的作用。 牛轭湖：河流截弯取直后，被遗弃的弯曲河道称为牛轭湖。 冲积物的二元结构：河流冲积物在垂直剖面上的结构。洪水期限河流断面扩大，引起河漫滩洪水流速减小，洪水挟带的细粒泥砂，覆盖在河床冲积物上，形成下部为粗砂和砾石组成的河床冲积物，上部为细砂或粘土组成的河漫滩冲积物，构成下粗上细的沉积结构，叫“二元结构”。 三角洲：河流注入海洋或湖泊时，水流向外扩散，动能显著减弱，并将所带的泥沙堆积下来，形成一片向海或向湖伸出的平地，外形常呈△状，所以称为三角洲。

武大考研之研究生院介绍

武大考研之研究生院介绍 武汉大学研究生教育发端于1935年，至今已有70余年的历史。1955年，武汉大学招收了新中国成立后的第一批研究生;1978年，重新恢复因"文革"而中断了达十余年的研究生教育;1981年，成为国务院批准的首批博士、硕士学位授予单位;1984年，成为全国第一批试办研究生院的高等学校之一。2002年，成为34所自行划定复试分数线学校之一。 扎根于百年武大的深厚底蕴，武汉大学研究生教育沐浴着改革开放的春风，锐意进取，推陈出新，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的成绩。目前，已建立起一套学科门类齐全、优势与特色鲜明、学位类型多样、指导教师力量雄厚、管理体制健全、教学设施比较完备、培养质量得到很好保证的学位与研究生教育体系。特别是2000年合校以来，武汉大学进一步深化改革，推陈出新，加强管理，着力于提高研究生培养质量，明确将“质量是研究生教育的生命线，创新是研究生教育的主旋律”作为学校研究生教育的发展理念，并通过近年来在研究生教育教学等诸多环节上的改革，全力打造“武汉大学研究生教育质量工程”。通过实施“研究生教育质量工程”，武汉大学研究生教育质量得到稳步提升，不仅一次性就业率始终保持在95%以上，而且研究生的学位论文质量不断提高，公开发表高水平学术论文数量不断增加。截至2013年，我校共有21篇博士论文获得“全国百篇优秀博士论文”奖。 导师水平的提升是保障研究生教育质量的关键。武汉大学非常重视导师队伍建设，推行复合导师制，开办“导师学校”、跨学科导师沙龙，提升导师指导水平;不断完善各种导师管理机制。2012年，学校大胆改革导师上岗招生制度，采取“评聘分离，动态上岗”的方式，实现“博导”从身份管理向岗位管理的转变，使导师队伍不断扩大，结构更加合理。目前，在1300余名博士生导师、2800余名硕士生导师队伍中，有中国科学院院士8人，中国工程院院士8人，国际欧亚科学院院士3人，人文社科资深教授9人，“973项目”首席科学家(含国家重大基础研究计划)22人，国家基金委创新群体5个，国家杰出青年科学基金获得者43人，国家级教学名师15人。 在研究生招生制度改革方面，学校采取多种方式提高生源质量，不断完善招生指标“二段制”分配模型，在全国率先举办研究生招生宣传日，组织招生宣传小组到全国重点高校进行招生宣传，举办“优秀大学生暑期夏令营”活动等。武汉大学硕士研究生报考人数连续多年位居全国第一、第二，推免生人数也持续增长，2013年推免生人数达到1420人，创历史新高。同时不断优化选拔方式，推出“直接攻博”、“硕博连读”、“入学考核”、“优秀人才单独选拔”等招生考试方式，积极探索特色化研究生选拔机制。 在研究生培养方面，学校实行以科学研究、知识创新和技术创新为主导的导师负责制并建立了新的研究生资助体系。不断创新培养模式，在学术型研究生中实施以直博生、“1+4”、“2+3”、“3+3”硕博连读制度为主体的多元化贯通式培养方式，多维度搭建跨学科人才培养平台。2011年，学校在全国率先启动了“博士研究生跨学科拔尖创新人才培养试验区”项目，将国家级重大科研项目的研发融入到拔尖创新人才培养过程。此外，学校一直贯彻人才培养中的科研导向原则，积极营造有利于拔尖创新人才成长的学术环境和氛围，鼓励研究生大胆创新，并不断加大拔尖创新人才培养的投入力度;另一方面，通过与国外高水平大学签订联合培养协议、参加国家公派出国留学等途径，积极开拓国际化教育渠道，不断提升研究生教育国际化水平。专业学位研究生教育方面，完善规章、加强管理、狠抓质量，实现了专业学位研究生教育规模和质量的科学发展;实行“先面试后统考”选拔专业学位硕士研究生;以高层次应用型创新人才培养试验区为依托，积极构建以专业学位案例教学、实习实训、行业前沿讲座为主体的专业学位研究生培养模式。目前，在国家设置的39种专业学位中，

中国地质大学研究生院

中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《地球化学》考试大纲 一、试卷结构 1、概念题50分 2、选择题40分 3、问答题60分 地球化学 一、绪论 考试内容 地球化学定义，学科性质，研究方法，地球化学主要研究内容（或地球化学基本问题），地球化学发展简史，地球化学发展趋势，地球化学的主要参考文献与期刊杂志。 考试要求 1. 理解地球化学的研究对象、研究方法和地球化学的学科特点。 2. 了解地球化学与地质学、化学类学科在研究目标、研究方法上的异同点。 3. 了解地球化学研究研究的新进展。 二、元素丰度 考试内容 关于丰度、元素含量、克拉克值、浓度克拉克值、浓集系数的相关概念 元素在太阳系、地球、地幔、地壳、地核、月球中的分布规律 研究自然体系中元素丰度的思路和方法 自然体系中元素丰度的研究意义 考试要求 1. 理解相关的概念。理解地球、太阳系的结构模型及其对研究丰度的重要性。 2. 掌握太阳系元素丰度研究方法、元素丰度规律。 3. 掌握大陆地壳、大洋地壳、大陆上（下）地壳的岩石组成特征及元素丰度特征及地球化学意义。 4. 了解地幔、地核、月球的岩石组成特点和丰度特征。 5. 了解研究研究地球、地壳元素丰度的主要方法。 三、元素结合规律 考试内容 地球化学体系的特点、亲合性及元素的地球化学分类、类质同像规律及研究意义、元素的存在形式及其地球化学意义 考试要求 1. 理解自然体系的特点，亲石（氧）元素、亲铜（硫）元素、亲铁元素、亲气元素的概念及分布特点。

2.掌握Goldschmidt的元素地球化学分类及相关的名词概念。 3.掌握岩浆结晶过程中元素结合规律及其控制因素。 4.理解类质同像的地球化学意义。 5地壳中元素主要存在形式，水介质中元素的存在形式。 四、元素的地球化学迁移 考试内容 自然界的物质是不断运动的，元素也包含其中，元素在自然界的地球化学迁移、元素在自然界迁移的形式、迁移沉淀的因素受到内因（聚集状态、存在形式、元素和化合物性质）和外因（环境物理化学条件：温度、浓度、pH、Eh等）因素的制约，以及元素迁移中的热力学规律。 考试要求 1. 理解元素的地球化学迁移概念与完整过程。 2. 掌握元素迁移的形式及影响因素。 3. 掌握水介质中元素迁移的化学规律。 4. 掌握地球化学过程的方向和限度。 5. 理解地球化学过程的热力学规律。 五、微量元素地球化学 考试内容 微量元素的概念、特点，分配系数表达式、能斯特分配定律、相容元素、不相容元素、岩浆过程中的部分熔融模型和分异结晶模型、稀土元素概念与分类、图解、稀土参数及示踪意义。 考试要求 1. 理解微量元素的相关概念和岩浆过程中定量模型。 2.理解稀土元素的特点、参数、图解和示踪意义。 3.了解微量元素地质温度计。 4.了解微量元素对示踪地质环境、物源区构造背景的指示作用。 5.了解微量元素特征对沉积岩、火成岩形成的构造环境的指示作用。 六、同位素地球化学 考试内容 Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素体系的相关概念、衰变定律、定年公式及注意事项； O、S、H和C同位素体系、分馏系数、分馏作用、同位素标准； 同位素封闭温度、模式年龄公式及意义； 考试要求 1. 了解同位素地球化学的最新进展。 2. 掌握Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素定年的基本原理和注意事项。 3. 掌握同位素地质温度计的原理和应用。 4. 掌握同位素示踪地质体源区性质的原理和主要参数。 5.了解K-Ar、Ar-Ar和14C法的原理及其应用。 1

武汉市重点高中的排名

武汉市重点高中的排名 Final approval draft on November 22, 2020

省重点叫一类，市重点叫二类 一类的有24所： 武汉市第一中学、武汉市第二中学、武汉市第三中学、武汉市第四中学、武汉市第六中学、武汉市第十一中学、武汉市十二中、武汉市第十四中学、武汉市十七中、武汉市第四十九中学、吴家山中学、湖北省武汉中学、湖北省水果湖高级中学、武汉外国语学校、湖北省武昌实验中学、华中师范大学第一附属中学、武钢第三子弟中学、洪山高中、汉口铁中、新州区第一中学、黄陂区第一中学、武汉市汉南一中、江夏一中、蔡甸区汉阳一中 二类有25所： 武汉市育才中学、汉市第二十中学、武汉市实验学校、武汉市第十六中学、武汉市育才高中、武汉市第十九中学、武汉高第六十八中学、武汉市第二十七中学、武汉市第二十九中学、武汉市第二十六中学、武汉市第六十五中学、武汉市第二十三高中、武汉市第十五中学、武汉市女子高级中学、湖北大学附属中学、武汉市东湖中学、蔡甸区第二中学、江夏区实验高级中学、新洲区第二高级中学、新洲区第三高级中学、新洲区第四高级中学、武汉市经济开发区一中、武汉钢铁集团公司第四中学、一冶四中、武汉市常青一中 湖北省53所省级重点中学综合实力排名 1华中师范大学第一附属中学 2武汉外国语学校 3黄冈中学 4武汉市第二中学 5武汉市第六中学 6武汉市第三中学 7武汉市第四中学 8武钢第三子弟中学 9湖北省黄石市第二中学 10宜昌市夷陵中学 11荆州市荆州中学 12武汉市第十一中学 13武汉市第四十九中学 14湖北省武昌实验中学 15襄樊市第四中学 16襄樊市第五中学 17湖北省水果湖高级中学 18武汉市第一中学

中国地质大学(武汉)在读证明

在校证明 ，男，年月日出生于，身份证号：，护照号：；班号，学号：，于年月入学，现就读于我校材料与化学学院材料化学专业（本科）。按照国家标准该专业本科学制为四年，目前该生属于我校学生，处于在校学习的第年。。 地址：湖北省武汉市鲁磨路388号邮编：430074 电话:+86-027-******** 传真:+86-027-******** Email:cugxb@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 中国地质大学（武汉）材料与化学学院 证明人： 联系方式： 系中国地质大学（武汉）材料与化学学院本科级辅导员 签字： 中国地质大学（武汉）学工处 2016年5月1日

Certificate This is to certify that,male, born in, ID No：，Passport:；Class：,Student ID: , has been enrolled as an undergraduate student since, and is majoring in the program of Materials Chemistry in Institute of Materials and Chemistry. The program is a standardfour-year program. According to the China University of Geosciences (Wuhan), The student is currently studying in the year. Address: No. 388 LumoRoad,Wuhan, P.R. China Postcode: 430074 Tel:+86-027-******** Fax:+86-027-******** Email:cugxb@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, Institute of Materials and ChemistryOf China University of Geosciences (Wuhan) Certifier： Phone Number: Undergraduate student counselors of level 2013 Signature ofCertifier: Office of Academic Affairs China University of Geosciences (Wuhan) Date: May1st, 2016

武汉大学研究生课程教学管理规定_武汉大学研究生院

武汉大学研究生课程教学管理规定 为提高我校研究生课程教学水平，规范研究生课程教学管理，树立良好的教风和学风，保证研究生培养质量，特制定本办法。 第一章课程设置要求 第一条研究生课程应严格按照各学科、专业研究生培养方案中关于课程设置的要求安排。 第二条研究生课程教学内容要有一定的深度与广度，应在更高层次上反映本学科的基础理论和最新进展，而不应是本科生课程内容的简单重复。 第三条根据学科发展及人才培养要求的变化而开设的新课程，必须先由主讲教师拟定课程教学大纲，由所在单位论证通过，报研究生院批准备案后，方可正 第二章课程教学的组织与实施 第四条研究生公共课的教学工作由研究生院统一安排；专业课的教学工作由各培养单位负责安排，并报研究生院备案，由研究生院统一协调。 第五条研究生院于每学期结束前两个月在“武汉大学研究生教育管理信息系统”中预先安排下一学期的公共课课程表，各培养单位根据公共课表的安排，排定各自的专业课课程表，由研究生院统筹安排教室，并于学期结束前印发各单位。课表一经排定，不得随意变动。 第六条研究生课程一般应由具有副教授及以上职称人员担任主讲教师，其中，博士研究生课程一般应由教授或具有博士学位的副教授担任主讲教师。 第七条主讲教师必须按培养方案规定的教学时数保质保量完成教学任务。确有特殊原因需要进行调整，须事前由主讲教师或教研室提出报告，经所在单位主管领导同意，报研究生院批准。未能按教学大纲规定完成教学任务的，该课程的教学工作量及成绩不予承

认。 第八条各培养单位应经常到课堂检查本单位研究生课程的教学情况。研究生院应做好全过程的教学检查工作，不定期检查各单位的课堂教学，对查明未能按时开课的单位，在全校范围内进行通报。 第三章课程考核与成绩评定 第九条根据研究生培养方案开设的每一门课程都要进行考核。考核分考试和考查两种。研究生课程考核一般采用考试方式，社会调查、教学实践、专题讨论、文献综述等教学环节以及一部分实验课、选修课、补修课可以采用考查方式。 第十条研究生课程考试时间一般安排在每学期最后两周，各科考试的具体日期在学期结束前1个月确定。公共课考试日期由研究生院和开课单位商定，在此基础上，各单位再确定专业课考试时间，并报研究生院备案，各专业课考试地点由研究生院与有关单位协商解决。??? 第十一条研究生应按个人培养计划参加课程学习，凡缺课时间超过该门课程规定学时的1/3，或未完成教师要求的报告、实验者，不得参加课程考核。对成绩特别优秀的学生，可以根据培养计划的要求，提出免修部分课程的申请，免修申请经培养单位同意、研究生院批准后，可以不参加课程学习和考核，其成绩栏标记为免修。 第十二条课程考核成绩采用A+至D的十级记分制，具体分数级和相应级点列表如下： 分数级A+A A-B+B B-C+C C-D 级点 4.3 4.0 3.7 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.0 相当于百分数96~ 100 90~ 95 85~ 89 80~ 84 75~ 79 70~ 74 67~ 69 63~ 66 60~ 62 0~ 59 研究生学位课程成绩平均级点的计算方法为： 平均级点= 第十三条研究生课程考核成绩以C-及以上为合格，考核成绩为D的课程必须重修，重修课程的成绩与正常考试同样记分。 第十四条研究生因故不能参加课程考试，必须事先提出缓考申请，并提供有关证明，经主讲教师同意，专业课经培养单位主管领导批准，公共课经研究生院批准，方可参加缓考。 第十五条研究生必须自觉遵守考试纪律。凡舞弊者，按《武汉大学研究生学籍管理实施细则》及有关文件处理。

中国地质大学(武汉)地学院2009年研究生招生导师信息表

地学院2009年研究生招生导师信息表 导师编导师姓名硕士招生专业 博士招生专业 出生日期职称 学位 电子邮件 备注 001 薛重生地图制图学与地理信息工程、 感194501 教授 学士 chshxue@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 002李长安第四纪地质学 第四纪地质学、生态地质195601 教授博士chanli@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 003曾克峰地理学 195701 教授硕士 dxy2006@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 004张志地理学、地图制图学与196402 教授博士 3slab@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 005龙昱 地理学、第四纪地质学195308 教授博士 006张旺生地理学、第四纪地质学195512 教授博士 007彭红霞地理学、第四纪地质学197311 副教授博士 penghongxia@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 008张时忠地理学、地图制图学与195512 教授硕士 zhangsz@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 009王少军地图制图学与地理信息196506 副教授硕士 3slab@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 010邓宏斌地理学 教授经管学院 011鄢志武地理学 教授经管学院 012杜远生同博士 古生物学与地层学、海洋195801 教授博士 dxyyz@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 013颜佳新同博士 古生物学与地层学、海洋196205 教授 博士 jxyan@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 014王家生同博士古生物学与地层学、海洋196309 教授博士 js-wang@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 015胡超涌海洋科学、第四纪地质第四纪地质学、环境科学196309 教授博士 chyhu@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 016刘健 同博士古生物学与地层学、海洋教授青岛海洋所 017桑隆康同博士 矿物学、岩石学、岩石学194510 教授硕士 sanglk@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 018钟增球同博士矿物学、岩石学、岩石学194710 教授硕士 zqzhong@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html, 019马昌前同博士矿物学、岩石学、岩石学195812 教授博士 cqma@https://www.wendangku.net/doc/c318346958.html,

联合培养博士研究生培养计划

联合培养博士研究生培养计划Study Plan for Joint Training Student 姓名/Name 学号/Student ID 性别/Gender 出生年月日/Date of birth (yy/mm/dd) 所在学院/College 所学专业/Major 国内博导/Domestic supervisor 留学国别/Host foreign country 国外留学院/Host foreign institution 留学院系/Host faculty or department 国外博导/Host foreign supervisor 研究领域/Area of research 学习期限/Duration of Study months (from ( yy/ mm/) to ( yy/ mm/) 研究课题名称/RESEARCH TITLE : 研究课题在国内外研究情况及水平THE CURRENT RESEARCH CONDITION AND LEVEL OF THE RESEARCH PROJECT AT HOME AND ABROAD: 申请人国内科研准备工作概述THE SUMMERY OF THE RESEARCH PREPARATION 研究课题的目的及出国学习预期目标THE AIM AND EXPECTATION OF THE RESEARCH:

研究具体实施方法THE EXPERIMENTAL METHODS AND DATA ANALYSIS METHODS (where required): 科研工作时间安排THE ARRAGEMENT OF THE RESEARCH WORK: 回国后续工作/学习计划THE STUDY/WORK PLAN AFTER RETURNING TO CHINA: 国内导师签字SIGNATURE OF DOMESTIC SUPERVISOR： Date(yy/mm/dd) : 国外导师签字SIGNATURE OF HOST FOREIGN SUPERVISOR: Date(yy/mm/dd):

武汉大学研究生学籍管理实施细则草案-武汉大学研究生院

武汉大学研究生学籍管理实施细则(草案) 第一章总则 第一条为规范学校研究生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障研究生合法权益，培养研究生成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和《武汉大学学生管理规定》(武大学字[2017]31号)，结合学校实际，制定本实施细则。 第二条本实施细则适用于学校对接受普通高等学历教育的研究生的学籍管理。 第二章入学与注册 第三条新生入学时，持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定的日期到校办理入学手续。因故不能如期入学者，应持有关证明请假，假期不能超过两周。未经请假或请假期满逾两周未入学者，除不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定进行复查，复查内容主要包括以下方面： （一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定； （二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定； （三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致； （四）身心健康状况是否符合录取专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活。 复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，学校将移交有关部门调查处理。 复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照第六条的规定保留入学资格一年。 第六条新生属于下列情况之一者可申请保留入学资格： （一）经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习，保留一年； （二）参加团中央批准的大学生志愿服务西部计划、支教生等项目保留一年、国防生按规定到部队工作保留一至两年；

武汉在中部崛起中的地位和作用

武汉在中部崛起中的地位及发展建议 区域经济学2004级 200440239 洪媛 促进中部地区崛起，是继东部开放、西部开发和振兴东北之后国家提出的又一重大战略。实施这一战略无疑具有十分重大的意义。在2004年全国两会上温家宝总理明确提出“促进中部崛起”战略之后，在湖北省要求武汉做中部崛起的“领头羊”，武汉表示“中部崛起，武汉先行”的同时，其它中部5省及省会城市也纷纷提出了各自率先崛起的目标。看来中部崛起“领头羊”之争势在难免。从现实来看，武汉在中部最具实力也最具发展潜力，最有希望成为中部崛起的“龙头”。但武汉要成为中部崛起的龙头，必须要发挥更大的作用，要加快发展脚步。 一．武汉的竞争优势分析 中部各省会城市的竞争不难发现，伴随着区域经济一体化进程和“促进中部崛起”战略的实施将进一步加剧，并且主要反映在中原城市群、长株潭城市群与武汉城市圈之间的竞争上。但武汉崛起将是中部崛起的重头戏，不论郑州，还是长沙，或其它中部城市，都不可能在短期内取代大武汉的崛起地位。与中部其它省会城市比较，武汉不但现实经济实力居首，而且也是中部甚至全国最有发展潜力的地区之一。 (一)．区域因素状况。区域因素状况可分为初级要素和高级要素。初级要素指自然资源、气候、地理位置、人口统计特征等。高级要素指交通、通讯科研等基础设施。熟练掌握劳动技能的劳动力及专门技术知识等。从因素状况综合评价来看，武汉是国内和国际投资进军中西部的优区位。突出表现在： 1.武汉地处中国居中区位，交通通讯等基础设施发达。武汉承东启四，贯通南北，是我国经济发达地区的几何中心和中国经济地理的心脏，引东进西的优区位。长江、京广线、京九铁路以及即将兴建的沿江铁路、京汉粤同轴电缆系统和宁汉渝、京珠、沪蓉高速铁路在此交叉。天河国际机场连接国内外。武汉网站通过互联网联结世界，“武汉热线”被访问次数排在全国第五位。临长江和葛洲坝和三峡水电站水、电等设施完备，供应充足。因此，它是国内人、物、价值流、信息流集散的主要网络节点之一。无论是在T型、H型、菱形、十字型中国经济增长极模式中，居中的武汉都是各区域间实现梯度转移、辐射扩散、协调发展的重要枢纽和战略支撑点，独特的区位优势和中心辐射优势是武汉成为区域增长极核心的天然条件。新世纪，武汉处在国家信息“高速公路”纵横大十字的交汇点上，是形成水、铁、公、空主体交通网络的全国四大交通枢纽之一，可能重造“东方芝加哥”辉煌，成为国际性信息、金融、商贸中心。 淡水资源是武汉市一个无可比拟的优势。武汉市坐拥中国第一大河流――长江和长江最大支流――汉水，还有世界第一大市内湖――33平方公里的东湖，地表水和地下水都非常丰富，人均淡水资源居世界城市第一。在水资源日益宝贵的时代，武汉充足的淡水资源将为武汉的持续发展提供有力的支持。现在上海、北京等城市人口增长，淡水资源已经严重不足，过度抽取地下水造成地下水水位下降，房屋下陷的情况屡屡出现。淡水资源已经成为城市发展的重要因素。武汉市被联合国评为“可持续发展城市”,其中一个重要的因素就是武汉丰富的淡水资源。武汉的水资源可以承受的人口规模达到2000万人的城市需要，而且可以保证2000万人的现代化高质量生活，这也为武汉今后的城市规模扩大，建成世界级超大城市，武汉城市圈的进一步发展提供良好的条件。 2.高等生产要素优势不可取代。哈佛商学院波特教授把生产要素分为基本生产要素和高

高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法

高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法 高等学校和科研机构联合培养博士研究生（以下简称联合培养）工作是加强高层次拔尖创新人才选拔培养途径的有效探索，是博士研究生培养机制创新和培养模式改革的重要尝试。为促进联合培养工作的规范化和制度化，建立完善联合培养工作的长效机制，推进博士研究生教育科学发展，依据有关法律法规，制定本暂行办法。 一、联合培养工作的目的和意义 （一）目的。联合培养工作的根本目的在于提高高层次拔尖创新人才培养能力和科技创新能力。充分利用高等学校和科研机构在功能和资源等方面的优势，实现战略合作，着力造就能够把握世界科技发展趋势，承担国家重大科技攻关任务的科技领军人才；通过科教结合，促进双方进行高起点、宽领域、全方位的科学技术研究合作与交流，共同围绕国家战略目标和经济社会发展中的重大科技问题，搭建重大科技创新平台，开展重大战略课题研究，催生有重大影响的创新成果。 （二）意义。联合培养工作是促进科教结合的有效途径和实现方式，是推进高层次拔尖创新人才培养模式改革和深化研究生培养机制改革的重要举措，是推动研究生教育和科研事业科学发展的重要保证，对于高等教育更好地服务建设创新型国家和人力资源强国战略需要，加快国家创新体系建设，增强自主创新能力，提高综合国力和国际竞争力具有十分重要而深远的意义。 二、联合培养工作原则 （三）工作原则。联合培养工作坚持突出创新、强强联合、互利共赢和以人为本的原则。着眼着力于理念、体制机制、培养模式、教育内容和方法手段等方面的创新，不拘一格选拔培养拔尖创新人才。瞄准国内国际一流，推动高水平的高等学校和科研机构在强势学科上进行高精尖的重大战略科学研究，提高我国自主创新能力。以服务国家大局，追求国家利益最大化为共同目标，加强科教结合, 实现协作

23中国地质大学(武汉)五大院系简介及20092011年分省录取分数统计

中国地质大学（武汉）五大院系及2009-2011年分省录取分数统计 一、地学院 07060地质学基地班 1995年经原国家教委批准，地质学专业成为全国4个地质学理科基础科学研究和教学人才培养基地之一，重点培养地球科学领域高层次、研究型人才。学校对“基地班”制定了特殊的优惠政策，如高额奖学金、专用计算机室、享有研究生同等标准的图书阅览等待遇。其课程体系包括自然科学、地球科学、人文科学三大部分，重视培养外语、计算机应用能力和扎实的自然科学基础和专业基础。基地班人才培养目标定位于创新型、研究型，毕业生将有90%左右进入高等院校和科研机构深造。通过硕士和博士的培养，为高等学校和科研单位输送高层次研究型人才。理科基地实行分流—补进的动态优秀人才选拔模式，补进时在全校范围内择优选拔。 0706地质学类（地质学、地球化学、资源环境与城乡规划管理） 本专业学生掌握地质学的野外工作技能、物质成分分析测试技术及基本的地球科学实验和鉴定技术，学习地球化学、环境科学、资源环境与城乡规划科学等方面的基本理论和基本知识。具备从事构造地质、岩石矿物、地层与古生物学方面的基础理论研究、掌握环境及地球化学、环境监测与环境质量评价、资源环境规划管理的原理、方法和技能。面向地矿、能源、环境、国土等行业的教育、科研和生产部门培养研究型、应用型人才。 070601地质学（地质调查，工科培养，面向行业就业） 本专业学生具备地质学基础理论、数理基础、计算机与外语实用技能及科学素养和创新意识。毕业生能成为科研机构、地勘部门从事区域地质调查的专门人才，适应21世纪地球科学发展和国家在资源、环境、灾害、国土规划以及国民经济其它相关领域对地质学人才的需要。 二、资源学院 0801地矿类（资源勘查工程基地班） 1996年经国土资源部（原地矿部）批准创办资源勘查工程基地班，是为适应地球科学发展和实现全球找矿战略需要，探索培养适应国外、国内两个市场的宽口径外向型、复合型人才而开设的；是我国地质工科面向现代化、国际化高级工

2020年武汉大学考研招生简章

根据教育部《武汉大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

联合培养博士后研究人员协议书精装版

编号：JY-HT-03789 联合培养博士后研究人员协 议书精装版 Any parties with a cooperative relationship can sign an agreement to protect legal rights 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订日期：_____年____月____日 编订：MZYUNBO设计

联合培养博士后研究人员协议书精装版 甲方：_____ 乙方：_____ _____（以下简称“甲方”）与_____（以下简称“乙方”）的具体情况，经甲乙双方协商就联合培养博士后研究人员的有关事宜达成如下协议。 一、博士后研究人员的招收与选拔 1．博士后研究人员的招收采取推荐与博士生自荐相结合的方式。 2．甲方采用在公众媒体上发布广告等方式面向社会招收博士后研究人员，所发生的各项费用由甲方承担。 3．博士后研究人员进站人选由甲、乙双方共同考核协商后确定，并按规定程序报双方领导小组审定后，由乙方负责上报全国博士后管理委员会办公室。 4．乙方负责为经批准进站的博士后研究人员开具到工

作站报到的介绍信，为其办理进站和户口迁移等有关手续，并负责博士后人员的档案接收及管理工作。 二、博士后研究人员的日常管理 由甲乙双方联合招收、培养的博士后研究人员，在站期间甲方和乙方按《联合培养博士后研究人员协议书》和国家及甲、乙双方的相关规定联合管理。 1．博士后研究人员进入工作站后，甲乙双方应协商为博士后研究人员配备指导教师，具体负责指导博士后研究人员的工作。 2．博士后研究人员在站期间，甲方向乙方提供博士后研究人员培养管理费和指导教师指导费用。培养管理费为每位博士后研究人员每年_____元，指导教师指导费为每位专家每年_____元。甲方在博士后研究人员进站之日起的_____个月之内把第一年培养管理费及教师指导费拨至乙方，由乙方负责把教师指导费交至乙方指导教师；第二年培养管理费及教师指导费在博士后研究人员中期考核通过后即行拨付。乙方须向甲方开具可供会计记账的有效凭证。 3．博士后研究人员在站工作时间为_____年，其间在甲

中国地质大学武汉自然地理自然地理 吐血整理资料

精品文档 第一章： 1、什么是自然地理学？ 自然地理学是用系统的、综合的额、区域联系的观点与方法去去审视和研究人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律，从而对其进行评估、预测、规划、管理、优化、调控的学科。 2、自然地理学研究哪些内容？ 自然地理是以人类赖以生存的地球表层自然系统的区域特征与空间分布、变化规律为研究对象。 3、地理学的二级学科有哪些？ 地理学的二级学科有自然地理学和人文地理学。 4、自然地理学有哪些特点？ 自然地理学的特点有：综合性、区域性、环境性、系统性。 大气圈： 1、大气成分按浓度怎么分类？ 按浓度，大气成分可分为：主要成分，N、O、Ar，约占99.96%；微量成分，浓度在22-3-3mL/L10及惰性气体；痕量成分浓度在、H、NHSOmL/L以上，有CO、水汽、CH、、10CO44222以下，有HS、O、NO、HO。23222、大气层从下到上的分层。 大气层从下到上分为对流层、平流层、中间层、暖层、逸散层。 3、对流层的主要特征有哪些？ 对流层的主要特征有：1、气温虽高度的升高而降低；2、空气对流运动显著；3、天气现象复杂多变，对人类生产生活影响最强烈的圈层；4、受地面影响最大最直接的圈层。 4、水汽的主要分布范围。 大气中的水汽在1.5~2km高度上减少为地面的一半，到5km的高度减少为地面的1/10，因此几乎全部集中在近地面12km以下的气层中。 5、大气运动的原动力？ 大气运动的原动力是气压梯度。 6、科氏力的基本特征有哪些？ 科氏力的特征有：1、只改变物体的运动方向，不改变物体的运动速度；2、作用方向总是与物体的运动方向垂直；3、大小与物体运动的线速度成正比；4、大小与纬度的正弦成正比，在赤道处为零，向两极地区逐步增大。 7、气旋与反气旋及他们控制下的天气。 在低压中心附近，大气由周围向中心集中，形成辐合，再加上地转偏向力的作用，就形成了气旋，气旋控制下大气在近地表空气向中心流动，进而向上空运动，传输水汽，容易形成降雨；在高压中心，空气向四周运动，形成辐散，在地转偏向力的作用下形成反气旋，在地表空气向四周流动，上层空气向下流动传输水汽，因此不易形成降雨天气。 8、辐合与辐散。 在低压中心附近，大气由周围向中心集中，形成辐合；在高压中心，空气向四周运动，形成辐散。 9、风、风级、风向、风玫瑰图。 空气的水平运动称为风，风级有蒲福风级的经验公式计算，风向指风的来向，风玫瑰图主要反映风向和级数。

武汉大学2017年优秀研究生公示名单

武汉大学2016-2017学年度优秀研究生名单 一、文学院（共69名） 陈舒楠杨帅李越张星星黄盼马春景刘玉杰孙盼盼邓盼冉晨刘晓吴晨骅罗先海沈闪陈晓宇王美心谭昭彭琪淋聂环程谢飞邓诗悦许娜唐晓庆汪伟颋徐书林吴莹严五代白艳波夏小珊敖宁赵淑敏扈琛王成晨施丽英邱晨樊星王婧苏丁旺刘文嘉马麟李雅欣窦琪玥黄凯伦刘宇余克勤丁岑白婧周星宇唐佳乔杭媛袁姝玥孙凡晰王方王婷程鸿翁荣江吴天蓓李沛霖洪思慧刘婉仪罗丹李晗菲向瑞雪吴莹莹江姝王思张素苗李云杰张盼杰 二、历史学院（共41名） 谢坤姚磊王云燕李超谢盛李瑞居尉侯凯刘小龙洪玲艳张骏杰毛钦赵春光王汉东王丹桂齐娟张庆陈伟杨海清黄帮柱彭尧嘉刘菲雯杨磊刘欢刘彩红胡清波黄瑶郭伦曹振禹高婷婷王旭东赵敏张雨薇司孝林赵凯祺陈思齐董存留周静怡谭雨蓉王凯迪张淼李政澄 三、哲学学院（共66名） 王颖辉黄丹阳彭澧王光洁马克呼国平陈可依郑文搏詹岚吴江玲周泽恩彭虎苗宇武敬刘意李晴晴李彤武星丽卢影王天雨陈亮升曾允刘津韦芳婧刘颖王少芳张晓密姚胜陈杰王琴张义凤张乔生骆元静杨蕾许元博王轶鸣郑棪方杨冬冬马兵孙志强喻素珍张振范婷尚贵君胡乐凯李晓敏喻卿张南王堂生孙伟幸玉芳孙颖涛王晶陈维扬汪光晔魏东方庄严李涛陈亚立吕威李欣吴晓烨汪俭倩郜一芝张晓燕

四、艺术学院（共11名） 陈矿熊鹰胡家翀任志成王鹤翔杨秀刚刘凯姜欣荣罗秋韵黄可佳史鑫涛 五、外国语言文学学院（共47名） 廖衡刘早王青成珍缘周静宜金美娟童威黄芳芳李琼璐李童悦子窦静刘婷婷刘微梁丹璐滕珂圯刘苗徐晨晨春英刘鲁蓉宋敏邓雪纯罗爽陈杭程陈炜炜李慕贤丛政郝念东张汝琦韩弦君应典郭梦华王鑫婧陈晓侃刘青孙静漪侯泽静汪美芳唐斌夏艳刘鑫段雪晶唐灵杰左蓉黄佳美洪昕王熙侬谭龙灵 六、新闻与传播学院（共63名） 陈星赵红勋战令琦吕铠张婵杨烨杨頔郭慧玲王子尧钟婧圆陈昕怡代小佩吴思李慧敏宋任智徐恬温婧耿书培赵璐阳杨雪姜韬闫泽茹杨娟肖迪秦子茜刘馨玫刘惟真叶琼胡颖娟沈宏宇王玥李硕李阳雪何进进徐青青周夏萍周佳玥李聪何芳周敏刘禹王晓婉许孝媛郭赵一晗侯彤童李泽华邹文雪王婉贞卢俊雅聂迪雪笛吴梦婧石婷梁骥杨琳李磊宋晓旭高程杨金万禹杉黄欣悦赵月郑作龙 七、信息管理学院（共72名） 杨海娟魏明坤魏绪秋方爱华刘荻娜夏宇罗梅芬段先娥何乃东巴志超曾粤亮杨吕乐唐国庆苗淼陈玄凝吕琳露方婧李梦琳刘芳明周知宋宁远马亚雪吴林程磊董晶赵海平宋美琦董雨刘晶王嘉昀杨文任文华汪沁胡孙婕陆柳杏赵鸿玉原源吴子晗黄程松王一鸣王涵徐志武彭鑫李颖庭宋扬扬聂瑞林焱李楠宋雅倩任珂赵婉颖秦垒谢志成贾聪聪张良晗邸铭李娜叶艳曹芬芳谢鑫常大伟王蕊刘福珍贺超城潘建鹏周咏欧阳博段斌斌孙成刘韬程立雪韦佳岑

联合培养博士生的申请

联合培养博士生的申请集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

1.对方邀请函：这是必需材料。2007年申请的截至时间为3月20日，所以有意向的朋友，最好现在就 要开始着手联系外方导师了。因为有经济资助，所以联系起来应该会相对容易些。最好是与博士课题相关的实验室，导师如果有人可以推荐那更好。 2. 2.资助力度：2006年的联合培养博士生大约每个月生活费为1000美金，还有一次性的往返国际旅 费。签证所需的800元钱可以在得到签证后报销。但在办理相关手续时，留学人员服务中心会收取300元手续费。 3. 3.语言要求：国家公派的考试是PETS－5，也就是以前的WSK考试。分笔试和口试，每年大概考两 次，具体可以到国家留学基金委的网站（）上查询。对于经过那么多年考试洗礼的博士生来说，通过应该不难。去年好像是有托福成绩也可以，也有说是没有英语成绩也可以报名，申请成功后可以再考或参加语言培训。 4.4.留学期限：6至12个月。 5.5.留学身份：联合培养博士生，美国签证为J1。 6. 6.出国前手续：需要到北京、上海或广州的留学人员服务中心办理“同意派出函”等手续。去美国者 需自己面签签证。还有，在读博士生需要交纳2万元人民币的押金（回国后退还）,并且需要两个有固定收入的人做担保，并到正规的公证处公证。 7. 8.在国家留学基金委的网站（上有明确要求，大家平时可以多多留意。还值得一提的是，国家这几年对 公派留学的资助力度逐年加大，即使毕业后，也有很多机会。尤其是西部地区几个省，有很多倾斜政策，如“西部项目”等等，大家可以多多争取。 先说说我申请时的情况： 1. 我联系的美方导师是现在博士老板推荐的，当时留学基金委是要求对方能够最好免除Bench Fee或者tuition waiver,尤其是去英国的同学。我就用E-mail和对方导师说了，对方导师说这部分费用会免去。当时曾经打电话给留学基金委的老师，他说一般过去做课题的话，对方一般不会要学费之类的。你看能否把自己的情况和对方老板沟通一下，能否免除这方面的费用；不然离申请还有一段时间，能不能再联系一下其它老板； 2.申请时邀请函要求不高，传真件都可以；我当时那个老板比较慎重，专门用联邦快递寄了一份签名的原件给我； 3. 费用问题：刚得到奖学金通知时，是一个资助通知（见附件1），上面写的是全额资助，但没有确切数字；等DS2019表拿到要去签证时，留学人员服务中心会给一个正式的资助证明（见附件2），上面有资助的确切数字。我当时美方要求一年最低生活费为18,000美金，我在DS2019表上资助来源一栏，填了国家给的钱，然后加上自己的存款，满足这个数字就行了。家里人给我办了一张银行的存款证明穿着过去就OK了。据我所知，1000美金一个人在美国生活足够了，我周围好几个同学每月只有500美元奖学金资助（其它类别的奖学金），也照样学成归国了。银行存款证明可以让家里人先用钱存入银行，帮你办一个存款证明（20元人民币一份），这笔钱一般是用不到的，几个月后就可以取出来了。