工程造价标准

工程造价指数是反映一定时期的工程造价相对于某一固定时期的工程造价变化程度的比值或比率。它反映了报告期与基建期相比的价格变动趋势，是调整工程造价价差的依据。包括按单位或单项工程划分的造价指数，按工程造价构成要素划分的人工、材料、机械价格指数等。

工程造价指数一般应按各主要构成要素(建安工程造价、设备工器具购置费、工程建设其他费用等)分别编制价格指数，然后经汇总得到工程造价指数。

建安工程造价指数

●建安工程造价指数=人工费指数*基期人工费占建安工程造价比例+∑(单项材料价格指数*基期该单项材料费占建安工程造价比例)十∑(单项施工机械台班指数*基期该单项机械费占建安工程造价比例)十其他直接费、间接费综合指数*基期其他直接费、间接费占建安工程造价比例

其中，各项人工费、材料费、机械费指数的计算均按报告期人工、材料、机械的预算价格与基期人工、材料、机械的预算价格之比进行。设备、工器具价格指数

一般可按下列公式计算：

●设备、工器具价格指数=∑[报告期设备、工器具单价*报告期购置数量]/[基期设备、工器具单价*报告期购置数量]

工程造价专业调研报告定稿版

工程造价专业调研报告精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

关于工程造价专业 建设现状与发展趋势的调研报告经贸系 二〇一五年八月

目录 1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） (1) 1.1工程造价招生情况分析 (1) 1.2工程造价专业的人才培养模式总结与分析 (1) 1.3 专业或专业（群）的课程体系建设情况总结与分析 (2) 1.3.1 课程体系的架构思路与实践总结 (2) 1.3.2 课程资源建设情况总结与分析 (3) 1.4 师资队伍、实训基地等建设情况总结与分析 (3) 2.工程造价专业发展趋势调研与分析 (3) 2.1产业及行业发展整体趋势分析 (3) 2.2地方经济及产业发展对本专业人才的需求分析 (4) 2.3专业建设发展思路与对策 (5) 2.3.1 专业建设目标 (5) 2.3.2专业建设规模 (5) 2.3.3 人才培养模式的探索与改革思路 (5) 2.3.4专业课程体系的改革与实施方法 (5) 2.3.5专业建设其他具体方面的建设规划与设想 (6)

3.专业建设需要学院解决的难题及措施 (7) 4.参考文献

工程造价专业建设现状分析及发展趋势调研报告1.工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） 1.1招生情况分析 表1 工程造价专业2010-2015年招生人数情况统计表 专业名称 项目名 称 2013 年 2014 年 2015年合计 报到人 数 87199168 计划数 报到率 1.2专业的人才培养模式总结与分析 式。 目前存在的主要问题有：

最新工程造价管理制度

XX投资集团有限公司 工程造价管理制度 第一章总则 第一条为适应国家和地方关于工程造价法规和政策的规定及市场价格的变化，满足XX投资集团有限公司（以下简称“集团公司”）新形势下的造价管理要求，特制定本制度。 第二条工程造价管理是指对工程建设各阶段预算、结算计价的管理。 第三条工程预（结）算计价是指工程项目的工程量、单价、总价等的计量和确认工作。 第四条本制度适用于集团公司及各分、子公司的新建、改扩建、维修等所有工程的造价管理工作。 第五条工程预（结）算计价原则 1.廉洁奉公原则：应遵守法律法规，恪守职业道德，始终以公司利益为最高利益。 2.准确高效原则：各项计算工作应准确、清晰、合规，体现出较高的工作效率，以适应工程招标、核算、工期等多方面的要求。 3.可复查性原则：应有详细、真实、完整的记录、量价计算过程、审批记录等，使工程造价具备完全的可复查性。 4.合理低价原则：应以客观事实及工程合同等为依据，充分理解并灵活运用当地的工程造价管理规定，并利用市场竞争，以合理较低的价格确定工程造价。 5.合同清算原则：所有合同在除保修条款外，应就合同范围内所有经济事项进行全面结算，但一份合同最终只能办理一次《竣工结算报告》。 第二章管理机制与职责 第六条管理机制 工程造价实行项目单位与集团公司工程管理部协同管理的体制。工程管理部对工程计价负主要责任，其他部门或单位应依照本制度积极配合、参与并负相应责任。 第七条工程管理部职责

1.负责工程预算、结算的编制与审查。 2.负责审核工程进度款的拨付。 3.负责编制招标工程标底及零星工程的计价。 4.负责审核合同造价条款。 第八条项目单位职责 1.负责工程总包、分包招标、比价及相关备案工作，并及时向工程管理部提供编制预算、标底的相关资料。 2.负责合同的起草、签订、执行。 3.负责有效控制工程变更、工程形象进度。 4.负责编制零星工程的施工图纸及施工说明。 5.单项合同价2万元以下的零星项目，可直接洽商确定施工价格。 6.负责建立甲供材料的领用及付款台账。 7.负责提供工程结算资料，并保证资料的真实性和完整性。 第三章工程预算管理 第九条工程预算是确定工程造价、签订合同、拨付工程价款及办理工程结算的依据。工程预算分为招标工程预算和非招标工程预算。 第十条招标工程预算应依据招标文件编制，标底的内容、项目划分、单价应与招标文件中对投标报价的要求一致。 招标工程预算应作为招标评标的参考，检验施工图技术经济合理性的依据，也可作为材料选择的指导。 第十一条非招标工程预算应作为合同的预算包干价使用或经济指标评价的参考。 第十二条工程预算计价时，工程量清单计价应优先于工料单价法计价。 第十三条工程预算编制的主要依据 1.批准的概算书。 2.经会审的施工图纸、会审纪要或工程量核定单及说明。 3.经批准的施工组织设计或技术措施。 4.设计变更、现场签证、施工任务书等造价资料。 5.各类现行定额、计量、计价规范及公司相关规定。

造价咨询收费标准

附件： 工程造价咨询服务收费标准

说明： 一、工程量清单、工程预算（招标控制价或标底）、竣工结算的编制及审核中的钢筋按定额含量，若放样另按第11项钢筋抽筋计算费用。 二、差额定率累进收费计算：如第5项审编制竣工结算造价为3000万元，服务收费计算如下： 100万元×3.5‰=0.35万元 （500－100）万元×3.2‰=1.28万元 （1000－500）万元×3.0‰＝1.50万元 （3000—1000）万元×2.7‰=5.40万元 合计8.53万元 三、编制工程量清单含预算控制价时，其收费系数乘1.25。 四、本标准是按房屋建筑和市政基础设施工程制定的，如系公路、铁路、水、坝等土木工程，收费应降低50%计算。 五、审核竣工结算时，所有基本审核费由委托单位负担。另按审减或审增额度可加收3－5%审核费用（具体幅度由双方在造价咨询合同中约定），审增减率在5%以内（含5%），由委托单位负担审核费用；审减率在5%以上的，5%以内（含5%）的审核费用由委托单位承担，超过部分由编制单位承担；审增部分审核费用由编制单位承担。 六、工程造价争议案件鉴定由具有相应工程造价咨询资质的单位（暂定资质除外）承担，如因鉴定结论失误造成案件重审的，经省工程造价总站重新鉴定，确认原结论误差在±3%以上的，由原鉴定单位全额退回原收鉴定费。 七、施工阶段全过程造价咨询服务周期，按施工合同工期加2个月为正常服务期限；非造价咨询单位原因造成超期服务，按以正常服务期限和服务合同约定的服务收费计算的月均服务乘以超期服务时间计算超期服务费。 八、单独委托的装饰工程、安装工程和技术改造工程应在上述收费标准的基础上增加20%。 九、本收费以单项工程为计算基础，凡单项收费金额低于人民币3000元，按3000元收取。 十、非工程造价咨询单位原因造成同一项目重复或增加咨询工作量20%以上的，应按本收费标准另行计算增加工作量的费用。 十一、本收费标准为合理工期和正常工作日条件下的费用标准，若委托人要求赶工或占用国家法定休息时间，应增加20－30%的咨询费。

工程造价软件课程教学改革研究-2019年教育文档

工程造价软件课程教学改革研究 一、架构新型工程造价类课程体系 目前，建筑工程经济管理类的教学计划中对造价专业课程的设置基本上都是两门课程《工程估价》和《工程造价管理》。各家出版的《工程估价》和《工程造价管理》教材，内容大同小异。 为避免重复教学，有必要加以区分。笔者认为，工程估价应侧重造价的确定，重点教授工程量的确定。而工程造价管理侧重全过程造价管理，在学习估价的基础上，重点讲授各阶段计价的方法以及造价的控制。 二、工程造价软件课程教学改革 1、培养具备实践能力的教师 工程造价类课程和实践联系紧密，这就对任课教师提出了较高的要求，除具备基本的理论知识外，还需要具备一定的实践经验。因此，担任工程造价类课程的教师可利用闲暇时间去企业挂职，参与实际项目造价的编制与审查，提升自己的实践能力，再回到课堂讲授时可结合实际项目的例子言之有物。同时，作为工程造价类课程的任课教师最好参加注册造价工程师的考试，了解最新的注册造价工程师应具备的知识，及时反馈给学生。工程造价类课程由于周期性会有有关造价的新法规，新政策的出台导致课程需要不断更新。如2013 年版工程量清单计价规范相对于08 版工程量清单计价规范就发生了很大的变化，2014年44号文变革了建筑安装工程费的组成等。因此，担任工程造价类课程的教师必须适时调整讲课内容，更新课件，重新选用新教材，将最新的知识传授给学生。 2、重视前期识图能力与施工专业技能培养 不少同学学习造价的障碍不在于工程估价、工程造价管理课程本身，而是专业基础课没有打扎实，比如房屋建筑学、建筑结构等课程。由于房屋建筑学、建筑结构等课程的任课教师多为建筑工程施工专业的教师，授课内容也参照建筑工程施工专业的教学大纲，导致学生学起来觉得难学而产生厌学情绪，能够抓住重点学习的学生较少。其实，对于工程造价专业同学而言，不需要会 结构施工图的设计，也不需要会施工技术，只需要看得懂图纸，懂施工技术而不是

工程造价咨询服务收费标准([2012]149号)

省物价局省住建厅关于印发工程造价咨询服务 收费标准的通知 鄂价工服规[2012]149号 各市、州、直管市、神农架林区物价局、住建委： 为进一步规范工程造价咨询服务收费行为，适应工程造价咨询市场发展需要，促进工程造价咨询行业健康发展，根据《中华人民共和国价格法》、《工程造价咨询企业管理办法》（建设部149号令）和《湖北省建设工程造价管理办法》（省政府311号令）的有关规定，经研究，现将工程造价咨询服务收费项目和标准通知如下： 一、工程造价咨询服务是指工程造价咨询企业接受委托，对建设项目投资、工程造价的确定与控制、工程造价纠纷案件鉴定等提供专业咨询服务，并出具工程造价成果文件的活动。 二、工程造价咨询企业应当依法取得工程造价咨询企业资质，并在其资质等级许可的范围内，严格按照法律法规规定和行业准则、业务操作规程为委托人提供服务。 三、工程造价咨询服务应当遵循公开、公平、自愿有偿和委托人付费的原则。工程造价咨询服务的内容、方式、计价模式及收费金额与支付方式，由委托人与工程造价咨询企业在《建设工程造价咨询合同》中约定。 四、工程造价咨询服务收费属于重要经营性服务价格，实行政府指导价管理，价格的制定和调整由省物价局负责。收费项目和收费标

准见《湖北省建设工程造价咨询服务收费标准》（附件1）。附件所 程造价咨询企业与委托人可根据当地经济发展水平，工程造价咨询业务的具体情况以及管理成本，以基准价为基础，在上下20％的浮动幅度内协商确定收费。 五、工程造价咨询企业实施收费前，应按规定到同级价格主管部门办理《湖北省服务价格监审证》，并在营业场所的显著位置公示服务项目、收费标准等内容，自觉接受社会监督。 六、工程咨询造价企业有未按规定公示服务项目、收费标准；超出政府指导价浮动幅度制定标准或收费；分解收费项目，扩大收费范围或自立名目等乱收费;不按规定提供服务而收取费用；不按规定申请或者伪造、涂改、转借《湖北省服务价格监审证》等情形之一，由政府价格主管部门依据《中华人民共和国价格法》、《价格违法行为行政处罚规定》实施行政处罚。 本通知自2012年9月1日起执行。《省物价局、省建设厅关于调整工程造价咨询服务收费标准的通知》（鄂价工服规[2011]23号）同时废止。 附件：1.《湖北省建设工程造价咨询服务项目收费标准表》 2.《工程造价咨询服务的主要内容》

工程造价质量保证体系

质量保证体系 工程造价的质量是事务所的生命，是事务所充满生机和活力的前提条件。通过建立和完善工程造价咨询质量保证体系和控制制度，提高技术人员的综合素质和控制能力，确保成果文件的专业性、真实性及合法性，我所根据国家的各种相关规定和行业规定，制定本质量保证体系。 第一条、全面实施三级质量控制体系： 对编制人员的自校、项目负责人复核、技术负责人审核三个重要的技术环节，一定要规范程序、明确责任、准确计算、严格把关、最大限度的减少项目咨询过程中，人为的疏漏和偏差。 一级为项目造价人员间详细复核 ●核对咨询使用的各种资料和咨询依据是否正确合理，引用的技术经济参 数及计价方式是否正确。 ●核对咨询业务中的数据引用、计算公式、计算数量、软件使用是否符合 规定的咨询原则和有关规定。 ●核对类似建筑的各项经济指标是否一致，咨询成果文件的内容与深度是 否符合规定。 ●对于非重复工程，需抽出重要项目重新计算，不少于总量的30%。如 是图形算量的部分，要指定专人重新校核图形。 ●核对各分项内容是否一致，是否完整，有无漏项。 校核人员在校审记录单上列述校核问题，交咨询成果原编制人员修改，修改后提交二级审核。 二级为项目经理全面复核 ●对造价咨询内容的质量负责。 ●审核咨询原则、依据、方法是否符合咨询合同的要求与有关规定

●基础数据、重要计算公式和计算方法以及软件使用是否正确，检验关键 性的计算结果。 ●重点审核咨询成果的内容是否齐全、有无漏项，采用的技术经济参数与 标准是否恰当 ●计算与编制的原则、方法是否正确合理，各专业的技术经济标准是否一 致，咨询成果说明是否规范，论述是否通顺，内容是否完整正确，检查 关键数据及相互关系。 三级为技术负责人重点审核 凡依据咨询合同要求提交的咨询成果文件须由公司技术负责人签发。签发前，技术负责人应对成果文件进行最终复核，终核主要从咨询报告的合理性、咨询结果的准确性及咨询项目中可能存在的重大问题进行重点审核。各级复核人员在复核时，应做出复核记录，书面表示复核意见，记录在复核表内，并在复核过的工作底稿上签名和签署日期，工作底稿经三级复核无误后，由公司技术负责人签发可出具报告。 第二条、建立和完善工程造价咨询质量体系： 实行全员、全过程的质量管理。参与咨询的每个成员建立责任制，各司其职、各负其责、有奖有罚。 第三条、工程造价咨询部设技术负责人，并设立事务所建立并保持质量记录的标识、收集、编目、查阅、归档、贮存、保管和处理的形成文件的程 序。 1、质量记录的控制范围包括来自分承包方的质量记录。 2、质量记录由各有关部门负责整理，年度统一交办公室归档管理。 3、所有质量记录应字迹清晰，写明编号、记录日期、内容。保管方式应便 于存取和检索。 4、保管设施应有适宜的环境，防止损坏、变质或丢失。

基于实践能力培养的工程造价专业教学改革

基于实践能力培养的工程造价专业教学改革 发表时间：2017-04-18T10:37:15.417Z 来源：《基层建设》2017年2期作者：董健雄 [导读] 摘要：工程造价专业在进行教学改革的过程中要注重以实践教学为主，促进工程造价专业学生工程计量、工程计价的水平。 四川华新现代职业学院 610100 摘要：工程造价专业在进行教学改革的过程中要注重以实践教学为主，促进工程造价专业学生工程计量、工程计价的水平。工程造价控制与管理贯穿建设工程项目全生命周期，对于建设工程项目成本的控制发挥关键作用。因此要求学生正确理解工程造价，从而掌握正确的建设工程计量、计价的方法，不断地提升实践能力。本文对实践能力下工程造价专业教学改革进行分析。 关键词：实践能力；培养；工程造价专业；教学改革 工程造价专业教学改革的过程中要突出实践性特点。积极开展工程造价专业的实践教学环节，以培养学生实践能力为目的，不断地改进、完善实践课程体系及课程内容。工程造价专业实践教学改革，对于提升学生理论知识及应用技能具有重要的影响，也符合应用技术技能型人才的培养目标。 1.工程造价专业教学存在的主要问题 1.1校内实践教学效果较差 工程造价学习的过程中既要突出理论知识的引导性，同时也要积极完善实践操作的效果。实践是工程造价专业学习的重点，要求学生在掌握必要理论知识之后就要开展相应的实践操作。因此将理论知识应用到实践中对于深化工程造价理解具有重要的作用，但是在课堂学习的过程中很容易出现重视理论忽视实践的情况。这不利于学生工程造价学习的开展。学校不能够为学生提供必要的工程造价校内实训，则学生在学校中无法将所学到的知识进行转换应用技能。 因此，工程造价专业相关实践课程的设置尤为重要。工程造价专业校内实训课程主要包括《建筑工程造价综合实训》、《安装工程造价综合实训》、《工程造价电算化》、《工程项目管理模拟实训》、《施工技术实训》等课程。以《建筑工程造价综合实训》为例，《建筑工程造价综合实训》是《建筑工程计量与计价》的后续实训课程。《建筑工程造价综合实训》要求学生在规定时间内，根据实际房屋建筑工程图纸，结合《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）、《16G101》等造价资料，手工完成各分部分项工程量计量任务并编制工程量清单。在实训的过程中，学生问题不断涌现（表.1），且问题未得到较好解决，最终导致实训效果不尽如人意。 1．2缺乏必要的工程造价专业社会实践 校内实践未达到预期的效果，同时学生严重缺乏有计划有组织的社会实践。造成这种情况的主要原因是学生以及学校都没有树立社会实践意识。 获得必要的社会实践方式主要有以下两种途径。第一，学生通过家庭关系，参与建设工程项目的施工阶段。在施工阶段，学生主要参与施工现场技术管理、资料管理等。通过近几年观察发现，工程造价专业学生在施工阶段主要以施工员、测量员、资料员、材料员等工作为主，参与工程造价管理的学生人数较少。学生在施工阶段未能较好的获得工程造价专业技能锻炼，缺乏必要的工程造价专业技能社会实践活动。第二，学生通过校企合作单位，参与建设工程项目管理。由于目前行业中的专业造价事务所、工程咨询公司更倾向于本科、硕士研究生等高层次人才，从而也使得多数高职院校工程造价专业学生走向了其他建设类相关的工作岗位。另外，与高职院校建立校企合作关系的建筑企业多数也是建筑施工企业，从而使得学生未能真正接触到一线工程造价专业工作。由此可见以上两种途径均能够使学生参与社会实践，但是都没有使得学生获得必要的造价专业技能锻炼机会。 1.3实践监管水平差 完善的实践课程体系、合理的实践课程考核方式、完整有效的实践课程过程控制，能够使学生获得工程造价专业技能的锻炼。但学校无法保证学生在进行实训的过程中开展有效的监管，这在学生实践的过程中是一种较为常见的问题。在进行工程造价相关课程学习的时候，初次接触会产生较大的兴趣，但是时间一长，学生会产生懒惰的心理，学生热情程度、注意力会明显降低。由于高职学院学生普遍具有学习积极性、主动性较差、学习效率低下的通病，随着课程难度的不断增加，实训的期间可能会出现消极实训、甚至旷课缺勤的状况。造成这种情况的原因，除学生自身约束能力较差之外，主要还是学校不能够对学生实践期间开展有效的监管。没有充分掌握学生的基本状况，对学生的思想意识变化不了解。因此，高职院校工程造价专业实践教学改革也应该思考怎么更合理的设置课程内容、考核方式以及如何实现科学监管等问题，从而调动学生学习的积极性、主动性，使得学生在实践课程获得专业技能锻炼。 1.4教学方法落后 针对工程造价行业的实际具体情况，高职院校开展了对工程造价专业的教学改革。但是在培养模式上还没有出现较大的变化。管理思维模式较为僵化，受到的约束条件相对较多，因而严重的影响到学生学习积极性的提升，学生主动性与创新性不能够很好地进行发挥。此外，教材内容不符合现实社会的发展。因此，工程造价专业教学应该以教材为辅，以行业通用造价资料为主，构建全新的知识体系。此

广东省建设工程造价咨询服务收费标准表

广东省物价局关于调整我省建设工程造价咨询服务收费的复函（粤价函[2011]724号文） 粤价函[2011]742号 省住房城乡建设厅： 《关于申请批准修订我省建设工程造价咨询服务收费标准的函》（粤建计函〔2010〕375号）悉。为进一步规范我省建设工程造价咨询服务收费行为，维护委托双方的合法权益，促进建设工程造价咨询服务行业健康发展，现就我省建设工程造价咨询服务收费有关问题函复如下： 一、我省建设工程造价咨询服务收费实行政府指导价管理，具体收费项目和标准见附件，附件所规定的收费标准为最高标准，具体由委托双方在规定标准范围内协商确定。 二、建设工程造价咨询服务应当遵循公开、公平、自愿有偿和委托人付费的原则，严禁任何单位和部门强行为委托方指定咨询单位，强制服务、强行收费。 三、建设工程造价咨询服务收费实行明码标价，咨询服务单位应当在经营场所醒目位置公示收费项目、服务内容、收费标准等事项，自觉接受社会监督。以上规定自2011年9月1日起执行，试行两年，请在届满期3个月内向我局申请重新核定。此前与本规定不相符的，一律以本规定为准。 附件：广东省建设工程造价咨询服务收费项目和收费标准表 广东省建设工程造价咨询服务收费项目和收费标准表 说明：1.以上收费标准为最高收费标准，委托双方可在最高收费标准范围内协商确定具体收费标准。 2.造价咨询费不足2000元的按2000元收取。 3.工程主材无论是否计入工程造价，均应计入取费，合同包干价加签证项目，包干价部分应计入取费基数。 4.工程预算的编制或审核、工程结算的编制或审核的收费标准不包括钢筋及预埋件计算，凡要求钢筋及预埋件计算的按相应的收费标准另行收费。

工程造价管理及相关管理制度汇总

工程造价及相关管理制度汇总 2016.4.8

一、工程造价管理制度

一、工程造价管理制度 目录 第一章总则 第二章管理机制与职责 第三章初步设计概算管理 第四章施工图预算管理 第五章招标标底管理 第六章工程结算管理 第七章建筑安装工程材料预算价格（信息价）及价差管理第八章建筑安装工程预算定额及费率定额管理 第九章工程造价人员管理 第十章奖罚 第十一章造价中心档案管理

第一章总则 第一条为了切实加强工程建设管理，节约投资，减少浪费，提高投资效益，实现工程造价的合理确定，有效控制，结合集团公司的实际情况，制定本办法。 第二条工程造价管理指对工程建设各阶段所编制的工程预算、中间结算、竣工结算的价格管理。 第三条确定工程造价应遵循经济规律和实事求是的原则，严禁弄虚作假、高估冒算、随意压价等不正当的计价行为。 第四条本办法适用公司新建、改扩建、维修项目（含地面和矿井（露天）基建工程、地质测量工程、大型土石方工程、巷道与露天的接续延深及改造工程、房屋及附属设施改造工程、机电设备改造安装工程、供配电改造安装工程、热力、给排水改造安装工程、道路及基础改造工程、绿化工程、零星工程等）。 第二章管理机制与职责 第五条根据集团公司加强部门职能管理的精神，工程造价由各项目负责单位与造价中心协同管理的体制。财务部、审计部、生产技术部和项目负责单位依照本办法和公司工程管理办法履行业务管理和监督职能。 第六条项目负责单位（生产技术部、煤矿）是项目建设工程造价的直接责任者，其主要职责： 一、工程造价在50万元以上的项目，提供已批准的立项申请表（见附表一）、招标文件、图纸、图纸会审纪要（见附表二），及其它编制工程预算所需的基础资料。 二、工程造价在50万元以下不进行招标的项目，提供立项申请表、商务谈判纪要（按工程管理办法）、呈批件（见附表三）、图纸、说明等编制预算所必需的资料。 三、下达中标通知书（见附表四），起草合同并办理合同审批，准备开工条件，办理工程开竣工。（见附表五、六） 四、在施工过程中，审查施工组织设计（见附表七），及时组织工程验收，办理工程变更、隐蔽工程等签证手续。 五、及时上报产值进度情况。 六、及时上报材料供应情况（有甲供材料的情况），编制材料供应清单、

浅谈工程造价专业教学改革

浅谈工程造价专业教学改革 摘要：高职院校的学生，动手能力应该是很强的，当今社会，缺的就是技术型 人才，然而高职的教学任务就是培养高素质综合型人才，为了适应社会的需求， 为企业培养更优秀的一线工作人员，我们就应该切实加强对学生动手能力的培养，然而动手能力的培养就是建立在充分实践的基础上的，而且工程造价专业学生更 需要进行实践，所以该文就将对工程造价专业的实践教学进行探讨。 关键词：教学改革；工学结合；项目化教学；信息化教学；考核方法 教职成[2015]6号文《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质 量的若干意见》中提出职业教育的原则有坚持产教融合、校企合作。坚持工学结合、知行合一。注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教， 强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。职业院校 的培养目标重在技能的形成，传统的教学方法侧重于传授理论知识。若按照传统 的教学模式进行课堂教学和实训室实训，不能满足岗位需求，对于学生技能的形 成有所欠缺，教学改革势在必行。 一、建立工学结合、校企合作的人才培养模式 专业课程的学习必须满足实际工作的需要，注重实践技能的培养。人才目标 的设定要围绕工作岗位需求，工程造价专业培养的是具备编制工程预结算文件、 工程招投标文件的应用型人才，而学校的老师参与实际工程项目较少，缺乏实践 经验，校企合作，引企入校能有效地解决这一问题。 按照“校企合作、人才互聘”的原则，一是教师定期到企业进行实践锻炼，有 典型项目时，教师能够参与其中，提高了教师的实践能力，同时能把企业的新知识、新成果带进课堂，缩短了理论课程与实际工程的差距，能让我们的学生学有 所长，学有所用。二是落实“能工巧匠进职校”活动，学校要聘请具有高级技术职 务或技师以上技能水平的企业技术骨干参与学校专业建设和教学工作，改善师资 队伍的结构，促进学校实践技能教学和学生动手操作能力的提高。 引企引行入校，校企合作建设校内实训基地。公司对外承揽检测任务，对内 满足学生实习实训需要，双方开展有效的师资互培互聘、技术研发等工作。在校 外建立实训基地按照“不求所有，但求所用”的原则，与企业建立相对稳定、教学 资源共享的培训基地，为学生、职工、教师训练和教学提供更加丰富的设施、设备。 二、项目化教学方法的应用 项目教学方法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生 通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。以建筑工 程计量与计价课程为例，给学生一套结构比较简单的图纸，要求学生先识图，再 做预算。在看图的过程中，教师讲授相关知识，并能及时发现学生的问题，基于 工作过程构建土方工程算量、基础工程算量、混凝土工程算量、砌体工程算量、 屋面工程算量、装饰装修工程算量6个主要学习项目。充分体现了学生学习过程 即工作过程，学习即工作，工作即学习，从根本上实现了“工”与“学”的一体化. 三、优化课程体系调整教学内容 工程造价专业课程是技能型、应用型的课程，而现在理论课时占的比重较大，而实训课时占的比重较小，造成理论与实践相脱节的情况。现有的课程体系是分 学科开设，学科又多又杂，教材陈旧，无法跟上时代的步伐。理论知识的课程开

工程预算收费标准

建筑工程预算收费标准 建设项目的投资估算、工程预算、招标标底、竣工结算、竣工财务决算、投标报价编制和工程预结算审核、 工程竣工财务决算审查以及接受委托对工程造价鉴定等工程造价咨询业务、出具工程造价成果文件等服务 收费标准 一、工程预算、标底、工程量清单编制、投标预算书、工程量清单报价 1 土建安装工程200万元以下总造价3‰~5‰ 不少于2500元，抽钢筋另计 2 土建安装工程300万元以下总造价2.5‰~4‰ 抽钢筋另计 3 土建安装工程500万元以下总造价2.5‰~~4‰ 抽钢筋另计 4 土建安装工程500~2000万元总造价2.5‰~4‰ 抽钢筋另计 5 土建安装工程5000万元以下总造价2.5‰~4‰ 抽钢筋另计 6 土建安装工程5000万元以上总造价2‰~4‰ 抽钢筋另计 7 装饰工程预算总造价3‰~5‰ 不少于3000元 8 园林建筑工程预算总造价3‰~5‰ 不少于3000元，抽钢筋另计 9 绿化工程预算总造价3%~4‰ 不少于3000元 10 项目估算、概算总造价2‰~4‰ 不少于3000元 11 电气安装防雷工程预算总造价2.5%~3‰ 不少于3000元 12 消防给排水、暖通预算总造价2.5‰~3‰ 不少于3000元

二、项目全过程造价服务： 项目总建安投资额的2%~5% 三、工程结算服务： 1.结算审核基本服务费 结算总价1000万元以下总造价2‰~4‰ 不少于3000元抽钢筋另计结算总价1000万元以上总造价1‰~3‰ 抽钢筋另计 2.结算审核奖励费 8%~20%以增减额为基数，双方商定。 3.装饰工程结算总造价3‰~1% 不少于 3000元 4.消防给排水、暖通结算总造价3‰~6‰ 不少于 1000元 5.电气安装防雷工程结算总造价3‰~6‰ 不少于 1000元 四、钢筋工程量计算（抽钢筋）： 500吨以上 5~8元/吨不少于2500元 ,核对另计

工程造价管理体系大全

工程造价管理体系 一、造价体系 根据项目施工特点我公司工程建设划分三个标段，第一标段是井建工程，由中十冶集团有限公司大路坡项目部承建；第二标段是工业建筑及设备安装工程，由大同市矿山建设总公司大路坡项目部承建；第三标段是土建工程，由山西省六建公司大路坡项目部承建。为适应社会主义市场经济体制下工程造价计价的需要，合理确定并有效控制工程造价，提高投资效益，确保我公司建设资金合理利用，以董事长王跃东为第一责任人的工程造价管理体系整体运行。工程造价管理体系图表（后附） 二、造价控制 由于煤矿建设工程具有投资规模大、涉及矿建、土建、安装等专业多、施工时间长、工程计价方法复杂等特征，因此，要控制好工程造价，就必须在投资决策阶段、设计阶段、建设项目发包阶段、建设实施阶段和竣工结算阶段，全过程控制造价，提高煤矿投资效益。要有效的控制建设工程造价,就要坚决把控制重点转移到前期阶段来;重视和加强项目决策阶段的投资估算工作,努力提高可行性研究报告投资控制数的准确度,明确概预算工作不仅要反映设计,计算工程造价,更要能动地影响设计,优化设计,并发挥控制工程造价。从而达到合理使用投资,有效地控制造价,取得最佳投资效益的目的。 （一）、投资决策阶段

科学编制投资估算，投资估算是一个项目投资决策阶段的主要造价文件，它也是项目建议书和可行性研究报告的组成部分，投资估算对于项目的决策及成败十分重要。投资估算应考虑充分，估算合理，充分估计出项目建设过程中及建成后的收益与风险，并提出应对及防范措施，但也要防止过分高估，尽可能做到全面、准确、合理。一个项目若出现前期决策失误，则不管后期建设实施阶段如何努力，也无法弥补其损失。本阶段工程造价部门要配合财务部或前期筹建部等相关部门尽可能准确地计算出包含土地成本、矿产资源价款、前期规费、工程造价、资金成本及管理费用(含建设单位管理费、设计费、监理费等)等可能发生的工程建设项目全过程费用，做好项目经济评价，事先了解完成该项目需策划的资金规模、估算投入、产出、经济效益，为正确的投资决策服务。 （二）设计阶段 在项目作出投资决策后，控制造价的关键在于设计，这也是工程造价控制的重点。 在设计阶段，设计单位应根据业主（建设单位）的设计任务委托书的要求和设计合同的规定，努力将概算控制在委托设计的投资内。在设计阶段内一般又分为三或四个设计的小阶段：作为控制建设工程造价来说，1．方案阶段，应根据方案图纸和说明书，作出含有各专业的详尽的建安造价估算书。2．初步设计阶段，应根据初步设计图纸（含有作业图纸）和说明书及概算定额（扩大预算定额或综合预算定额）编制初步设计总概算；概算一经批准，即为控制拟建项目工程

工程造价咨询服务费收费标准

附件 : 贵州省工程造价咨询服务收费标准 收费费率（‰） 序 收费项目收费基数100 万元100～500500～1000～3000～5000～8000 1000 万元3000 万元5000 万元8000 万元 号以下(含万元（含万元 （含 1000（含 3000（含 5000（含 8000 100 万元 )500 万元）以上 万元）万元）万元）万元） 1编制可行性经济评价、投资估算投资额 1.5 1.3 1.00.80.70.60.5 2编制设计概算投资额 2.0 1.7 1.5 1.4 1.20.90.8 3编制 ( 审核）工程预算 ( 招标控制价 )定额计价 3.5 3.1 2.8 2.5 2.2 1.7 1.2 4编制（审核）工程量清单 清单计价 5.0 4.5 4.0 3.6 3.2 2.4 1.7及控制价 5根据工程量清单编制控制价建筑工程 2.0 1.7 1.5 1.3 1.10.90.7安装工程 2.2 1.9 1.6 1.4 1.2 1.00.8 6编制竣工结算工程造价 3.0 2.7 2.5 2.0 1.6 1.20.8 7钢筋抽筋及预埋铁件计算元 /t5～ 7 8审核概算送审工程造价 1.6 1.4 1.3 1.2 1.10.80.7 9 审核工程结算 ( 建筑工程 )送审工程造价 5.0 4.0 3.5 3.2 3.0 2.0 1.5审核工程结算 ( 安装工程 )送审工程造价 5.5 4.8 4.2 3.8 3.6 2.4 1.8 施工阶段全过程造价控制 投资额151******** ( 建筑工程 ) 10 施工阶段全过程造价控制 投资额171413111096 ( 安装工程 ) 11工程造价争议鉴定鉴定标的0.08%-1% 12计时收费元/ 小时注册造价师为 :200元 / 小时一级造价员为 :100 元 / 小时二级造价员为 :50元/ 小时 - 1 -

工程造价专业调研报告

工程造价专业调研报告

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关于工程造价专业 建设现状与发展趋势的调研报告 经贸系 二〇一五年八月

目录 1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） (1) 1.1工程造价招生情况分析 (1) 1.2工程造价专业的人才培养模式总结与分析 (1) 1.3 专业或专业（群）的课程体系建设情况总结与分析 (2) 1.3.1 课程体系的架构思路与实践总结 (2) 1.3.2 课程资源建设情况总结与分析 (3) 1.4 师资队伍、实训基地等建设情况总结与分析 (3) 2.工程造价专业发展趋势调研与分析 (3) 2.1产业及行业发展整体趋势分析 (3) 2.2地方经济及产业发展对本专业人才的需求分析 (4) 2.3专业建设发展思路与对策 (5) 2.3.1 专业建设目标 (5) 2.3.2专业建设规模 (5) 2.3.3 人才培养模式的探索与改革思路 (5) 2.3.4专业课程体系的改革与实施方法 (5) 2.3.5专业建设其他具体方面的建设规划与设想 (6) 3.专业建设需要学院解决的难题及措施 (7) 4.参考文献

工程造价 专业建设现状分析及发展趋势调研报告 1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） 1.1招生情况分析 表1 工程造价专业2010-2015年招生人数情况统计表 专业名称 项目名称 2013年 2014年 2015年 合计 报到人数 87 199 168 计划数 报到率 1.2专业的人才培养模式总结与分析 图1工程造价专业人才培养模式图 工程造价专业确定了人才培养模式的指导思想：以建筑行业为依托，以培养行业需要的人才为宗旨，以学生素质、能力提升为导向，走行业协会、企业、院校共同培养的校企合作之路，形成行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式。见图1工程造价专业“三位一体”人才培养模式。 目前存在的主要问题有： （1）随着社会对工程造价人才需求增多，工程造价专业不断发展壮大，学生人数剧增，现在还没有建立长期合作的实训基地、校内实训室以及必要的实训设备，已不能够满足学生各类技能训练及考核鉴定的要求，为培养高端技能型专门人才，急需实习实训条件的完善。 （2）师资队伍建设有待加强。工程造价专业作为新专业，目前已有专业教师2人，职称偏低，缺乏既有宽广的理论基础知识又有丰富实践工作经验的“双师”型教师。此外，由于专业教师缺乏大部分的课务只能请外聘老师，缺乏有效的监督管理,外聘教师对教学秩序 高职 院校 企业 行业协会 特点：实践能力提升 成果：形成一种理念： 特点：行业引领 成果：形成一种共识： 工程 造价 人才 培养 参与 主体 特点：学习能力掌握 成果：形成一

工程造价收费标准【最新】

工程造价收费标准 一、工程造价预算收费标准 下面是造价收费标准(部分咨询公司) 1、招投标工程，有了工程量清单，材料价格提供，费用相对低些，不要造价人员提供发票，大概可以按工程总造价的1/1000。 2、如果没有工程量清单，需要计算工程量，还要组价，费用相对多些，大概按工程总价的2/1000。 3、工程预算、标底、工程量清单编制、投标预算书、工程量清单报价: (1)土建安装工程200万元以下总造价3‰~5‰不少于2500元，抽钢筋另计 (2)土建安装工程300万元以下总造价2.5‰~4‰抽钢筋另计 (3)土建安装工程500万元以下总造价2.5‰~~4‰抽钢筋另计

(4)土建安装工程500~2000万元总造价2.5‰~4‰抽钢筋另计 (5)土建安装工程5000万元以下总造价2.5‰~4‰抽钢筋另计 (6)土建安装工程5000万元以上总造价2‰~4‰抽钢筋另计 (7)装饰工程预算总造价3‰~5‰不少于3000元 (8)园林建筑工程预算总造价3‰~5‰不少于3000元，抽钢筋另计 (9)绿化工程预算总造价3%~4‰不少于3000元 (10)项目估算、概算总造价2‰~4‰不少于3000元 (11)电气安装防雷工程预算总造价2.5%~3‰不少于3000元 (12)消防给排水、暖通预算总造价2.5‰~3‰不少于3000元 4、项目全过程造价服务:项目总建安投资额的2%~5%

二、收费标准 1、个人 收费为计算工程量造价的0.1%-0.3%，具体因人而异，但是个人的话计算的工程量没有很好的“售后”保证，这是一个较大的确定。 2、造价咨询公司或者相关单位 收费为计算工程量造价的0.3%左右，可能会高一定也可能会低一点，找公司计算计算的成果相对来说有质量保障。 3、小蚂蚁算量工厂 大约是按计算工程量造价的0.05%-0.15%这个范围内(不含税金)，具体可以根据图纸的复杂程度进行调整(安装工程要稍高一点)。土方算量都是200元一个地块，要求地块工程不复杂，数据清晰。像别墅这类小工程是根据图纸来进行报价，属于一口价包干，不按造价来收费。工程量越多越便宜。 小蚂蚁是公司，质量、效率有保障，相对于其他的有很大的优势。

工程造价管理体系大全

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 工程造价管理体系 一、造价体系 根据项目施工特点我公司工程建设划分三个标段，第一标段是井建工程，由中十冶集团有限公司大路坡项目部承建；第二标段是工业建筑及设备安装工程，由大同市矿山建设总公司大路坡项目部承建；第三标段是土建工程，由山西省六建公司大路坡项目部承建。为适应社会主义市场经济体制下工程造价计价的需要，合理确定并有效控制工程造价，提高投资效益，确保我公司建设资金合理利用，以董事长王跃东为第一责任人的工程造价管理体系整体运行。工程造价管理体系图表（后附） 二、造价控制 由于煤矿建设工程具有投资规模大、涉及矿建、土建、安装等专业多、施工时间长、工程计价方法复杂等特征，因此，要控制好工程造价，就必须在投资决策阶段、设计阶段、建设项目发包阶段、建设实施阶段和竣工结算阶段，全过程控制造价，提高煤矿投资效益。要有效的控制建设工程造价,就要坚决把控制重点转移到前期阶段来;重视和加强项目决策阶段的投资估算工作,努力提高可行性研究报告投资控制数的准确度,明确概预算工作不仅要反映设计,计算工程造价,更要能动地影响设计,优化设计,并发挥控制工程造价。从而达到合理使用投资,有效地控制造价,取得最佳投资效益的目的。 （一）、投资决策阶段 科学编制投资估算，投资估算是一个项目投资决策阶段的主要造

价文件，它也是项目建议书和可行性研究报告的组成部分，投资估算对于项目的决策及成败十分重要。投资估算应考虑充分，估算合理，充分估计出项目建设过程中及建成后的收益与风险，并提出应对及防范措施，但也要防止过分高估，尽可能做到全面、准确、合理。一个项目若出现前期决策失误，则不管后期建设实施阶段如何努力，也无法弥补其损失。本阶段工程造价部门要配合财务部或前期筹建部等相关部门尽可能准确地计算出包含土地成本、矿产资源价款、前期规费、工程造价、资金成本及管理费用(含建设单位管理费、设计费、监理费等)等可能发生的工程建设项目全过程费用，做好项目经济评价，事先了解完成该项目需策划的资金规模、估算投入、产出、经济效益，为正确的投资决策服务。 （二）设计阶段 在项目作出投资决策后，控制造价的关键在于设计，这也是工程造价控制的重点。 在设计阶段，设计单位应根据业主（建设单位）的设计任务委托书的要求和设计合同的规定，努力将概算控制在委托设计的投资内。在设计阶段内一般又分为三或四个设计的小阶段：作为控制建设工程造价来说，1．方案阶段，应根据方案图纸和说明书，作出含有各专业的详尽的建安造价估算书。2．初步设计阶段，应根据初步设计图纸（含有作业图纸）和说明书及概算定额（扩大预算定额或综合预算定额）编制初步设计总概算；概算一经批准，即为控制拟建项目工程造价的最高限额。3．技术设计阶段（扩大初步设计阶段），应根据技

现代高职工程造价专业教学改革初探

现代高职工程造价专业教学改革初探 发表时间：2009-05-11T13:32:10.247Z 来源：《魅力中国》2009年第4期供稿作者：郑现菊娄艳华[导读] 现根据现代高职教育就业难问题，进行工程造价专业教学改革的探讨，以期能够发现适应社会需要的新的教学模式。摘要：现根据现代高职教育就业难问题，进行工程造价专业教学改革的探讨，以期能够发现适应社会需要的新的教学模式。 关键词：工程造价；教学改革；教学计划；职业教育；课程体系近年来,随着高职院校毕业生人数的增多，就业难也成为国家和社会广泛关注的问题。但是从我国近年的经济持续快速发展的势头，又说明社会并不是不需要高职人才,而是我们的毕业生无法真正适应那些紧缺的、技术含量高的、实际能力要求较强的工作岗位。本文试图结合我院工程造价专业教学改革的实践,探讨以职业能力需要、现实岗位要求和造价师培养为目标的全方位的紧缺人才。以便从根本上缓解高 职毕业生就业难的被动局面。具体改革措施如下： 一、根据人才需求目标，制定合理教学计划 根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，高职教育的基本特征是:教育的职业性、工作岗位的一线性、业务内涵的高技能型和应用性。工程造价专业人才按职业领域要求应该是具备工程、经济、管理知识与动手能力的高技能复合型专门人才。他们从理论上应该掌握工程概算、预算、结算、决算,掌握工程造价控制、管理。 二、进行课程教学体系的创新、建立适应社会发展的新模式 我国现代高职教育的现状具体表现为：（1）理论教学缺乏系统性。工程造价是一个技术与经济、管理相结合的专业，需要有坚实的理论基础，且要有较强的系统性、连贯性。而我们现在工程造价课程体系缺乏完整性，教学重复现象严重。（2）实践教学缺乏应用性。随着教育理念的提升，实践性教学越来越受到注重，但大部分实践教学存在缺乏针对性、时间不充足、深度不够等问题，阻碍了实践教学的应用性。（3）理论与实践教学脱节。主要存在两种形式:一是理论基础课滞后于实践教学中所需的内容;二是理论课缺乏相应的实训环节。（4）课程体系缺乏灵活性。工程造价管理是集技术、经济、管理、法律为一体的体系，而每个方面却在不断变化的，所以工程造价课程体系的灵活性、适应性是其适应市场需求、经济发展的重要保证。 针对这种情况我们要进行课程教学体系的创新，建立适应社会发展的新的教学模式。主要有以下几点：（1）整合课程结构。在“必需、够用”的原则下，针对高职教育学生的实际情况把不必需的理论简化，进行主干课程的深入与整合，使其能够全面系统的进行教育，而不是以前的“三段式”教育。（2）有针对性的开设实践课程。现在教育存在严重的滞后性，很多学校使用的教材都是几年前的教材，其实践课程也存在与实际不符的情况。我们进行课程体系改革的目标就是要摒弃那些与实际严重偏差的课程实践，有专业针对性的开设实践课程，使学生真正成为专业的实践性人才。（3）进行“边学边练”、学练同步的教学观念。借鉴德国职业教育的经验，能够在时间允许的情况下进行现场训练，使实践与理论同步进行。（4）紧跟时代步伐，灵活应变。工程造价本身存在着许多的变数，如新的《工程量清单计价规范》的出台，新的建筑行业文件的颁布，都反映出我们的教育必须与时代和社会接轨，与法律与规范一致才能保证其先进性。这就要求我们必须根据国家的政策，省市的实际，灵活机动的改变我们的教学内容和模式，以适应社会的发展和变化。 三、打造高素质的教师队伍，为职业教育注入新生 要想培养出高素质、适应社会需求的人才，高素质的教师队伍是它的必要保证。在现代教育中，教师职业教育理念的转变是一大问题，我们的教师大多是接受的常规高等教育，很多不能真正理解高职教育的理念。转变教育理念、明白高职教育的培养目标是培养出社会需求人才的前提。 在注重学生实践能力的同时，首先应该是教师的实践动手能力，我们学院在此目标的基础上，工程造价专业教师通过一线挂职锻炼、进修等方式紧密结合企业进行不断的提升，另一方面积极进行经济师、注册造价工程师、工程投资咨询师等职业资格证书的取得，大量培养“双师型”教师。 四、根据市场的需要，努力培养出适应社会的职业人才 社会的需要就是我们的培养目标，我们的任务是培养出适应社会需要的高技能型实用人才，这也是检验我们的教育成功与否的关键。根据这种需要从两个方面入手： 1.努力提升学生的综合素质，使其成为全方位发展的人才 学校的教育不光是文化知识的教育，更多的是思想道德素质、社会交际能力以及社会适应能力的一个教育过程。作为工程造价专业的学生，在校期间就应该已经掌握上岗的文化知识，还应该有必要的职业道德，人与人之间的社交能力，以及社会适应能力，这些都需要我们在高职教育中加入和加强的环节。 2.以职业资格证书为导向发展教育 我们的教育是持续的、不间断的，虽然我们的学生现在面临的最大问题是就业，但是其后的发展也是我们需要的考虑的问题，我院的职业教育是以职业资格证书为导向的教育。我们要求学生在校期间能够尽量取得“双证书”，甚至多证书。我们的目标是以取得“造价员”为近期目标，而把更长远的目标放在未来“造价工程师”的培训中。 我们的教育改革就是要使我们的学生能够在有限的时间内，根据教学计划完成学业，并且掌握新的技术与知识，能够尽快完成社会角色的转变。我们希望通过我们的改革和创新能够培养出真正适应社会需求的、操作性强的、具有职业道德和社交适应能力的、能够持续发展的高技能型职业人才。