电子邮件操作知识

办公室相关业务工作学习交流

及工作安排讲稿

根据会议的安排，我与大家一起，就办公室相关业务工作共同进行学习与交流，以便在今后的工作中能更好的及时沟通与协调，提高办公室工作质量和办事效率。

下面我就针对目前办公室工作中需要进一步加强的三个方面工作与各位领导、同仁共同学习交流，有不当之处，敬请大家批评指正。

一、电子邮件收发操作基本知识；

二、如何接受应对上级各类考核检查工作；

三、通报全区信息报送工作情况。

1.1电子邮件收发操作基本知识

大家都知道，目前在与当地党委、政府，上级业务部门及相关部门报送材料的工作中，经常遇到在报送纸质材料的同时，还要求从网上或U盘拷贝电子文档，现在许多文件也逐步大量的从网上上传或挂在邮箱里，因此熟练掌握和使用电子邮件操作已是我们工作中一项不可缺少的电脑操作技能。这次办公室工作会也是针对全区供销社系统办公室工作中存在薄弱方面，安排了这一内容。（在座的有比我更熟悉，只是通过这种方式大家一起进一步学习；对电脑不熟习的，希望克服畏难思想，认真学习，下来后还可逐步熟悉。

1.1.1简要介绍电子邮件概念

电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志：@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，是一种通过网络实现相互传送和接收信息的现代化通信方式。是Internet应用最广的服务。电子邮件的优点：

①快速方便：发送的电子邮件只需几秒钟就可以通过计算机网络传送到邮件接收人的电子邮箱中。

②可靠：每个电子邮箱都有一个惟一的邮箱地址，能确保邮件按发件人输入的地址准确无误地发送到收件人的邮箱中。

③价廉：发送电子邮件比邮寄普通信件要便宜。

④内容丰富：通过电子邮件不仅可以传送文本，还可以传送图片、声音和视频等文件。

1.1.2电子邮箱地址（简要介绍电子邮箱的组成，使大家了解，以便今后别人告诉邮箱时因电话信号差，告诉有误时能分辨该邮箱是否正确，能及时更正）

电子邮箱地址，它由用户名（帐号）、分隔符“＠”和提供服务的邮件服务器名三部分组成，每个电子邮箱地址是唯一的。例如：电子邮箱：coo＠https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,（新浪）

（介绍cooptr＠https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,（新浪）注册情况；申请免费电子邮箱因时间关系不介绍）

1.1.3电子邮箱的使用

1.1.3.1登录电子邮箱

基本步骤：

打开Internet主页，在www.hao123主页内找到新浪网页框，输入电子邮箱名（如：“coo@https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,”）；在“密码”框里输入设定的密码；点击“登录”即可打开自己的电子邮箱网页。

1.1.3.2发送电子邮件

基本步骤：

①单击网页左边“写信”按钮，在页面“收件人”栏文本框中输入对方电子邮箱地址：如（更省事、又不易错的是直接复制原保存有的对方电子邮箱地址。也可一次输入需要发送的单位，同时向相应单位发送，输入多个单位电子邮箱

地址时，单位与单位邮箱地址之间用“；”号隔开就可以了，例如我们在报送信息时需报送省社、地委、行署、地直机关工委、党建办、三个建设年各活动办公室等，就只要用“；”号隔开一次性发送）。

②在“主题”栏文本框中输入能反映邮件内容的主题，如“地区***2011年工作总结”、“第23期信息”等，要能反映所发送的单位、文件内容。

③单击“上传附件”按钮，选择对话框中要发送的文件资料，即按照对话框显示查找文件储存的位置，选中文件后，单击“打开”按钮完成附件上传。（现网页设计更方便，可按以上方法先上传附件，则“主题”框文本栏内同步显示上传附件的标题，只要作适当修改或不作修改即可成为主题内容）。

④若要求接收邮件方收到邮件后需要做什么、需补充说明或另外提出要求等，可在网面空白正文框内输入相应内容。如今年正式候选人公告（附件），在正文框中补充要求：一是在本周内公告出去；二是本月23—24号拿选举票；三是25号各单位自行组织投票选举。（而不能将文件内容复制在文本框内）

⑤在页面下部单击“发送”，等待网页将自动显示“你的邮件已发送成功”后再进行其他操作或关闭页面。

1.1.3.3接收电子邮件

基本步骤：

单击“收信”按钮，双击所要查看或下载的邮件，在页面下部“附件（*个）全部下载”单击“全部下载”，在弹出的“文件下载“对话框中点击“保存”按钮，在“另存为”对话框中选择附件存放位置，输入保存附件的文件名，单击“保存”按钮。页面弹出“下载完毕”对话框后，可直接打开文件或关闭对话框。

1.1.3.4电子邮件的压缩打包、解压

一是要想快速地将邮件发送到对方，关键就是要解决如何减小电子邮件附件的容量的问题（附件是文字内容并不成问题），可采取压缩方式打包来解决。特别是音像图片容量大，难以发送；二是可一次将要发送的多份邮件打包一次性发送，减少发送工作量，三是解决对方发来的压缩打包文件问题。

基本步骤：（实际操作）

①文件压缩打包：右击需要压缩的文件，在所显示的对话框中单击“添加到压缩文件夹”，在“压缩文件名和参数”对话框中点出“创建固实压缩文件”，再单击“确定”按钮，在显示正在压缩对话框完成后，在原文件存放路径则显示压缩文件包。（一般打包后容量减少到一半）

②文件解压：右击需要解压的文件，在所显示的对话框中单击“解压文件”，则显示解压文件夹。（这时可将原压缩的文件删除。）

1.1.3.5电子邮箱的管理

邮件的排序、删除、移动、新建文件及建立通讯簿等都是对其进行管理的手段。目前网上的垃圾邮件和带病毒的邮件较多，可以将其设为“拒收邮件，并删除”，经常删除垃圾邮件或下载后不需要的邮件，既能提高电子邮箱的使用效率，又能充分利用资源。（现一个电子邮箱的存储量为5G，虽然大，但也有限，就需要进行邮箱的管理。

除以上用电子邮件传递文件资料外，还可以通过网站和QQ传送文件资料。因现按地区编办转发中央的文件精神，地区社今年已注册了自己的网上域名，每年交纳的使用费。下一步将充分利用网络这一重资源，建立自己的网站，如网站设立后，只需输入就能搜索到网页，方便各县（市、特区）社查寻挂在网上的相关文件资料。目前地区社与各（市、特

区）社一样，因单位人员结构年龄偏大，缺少人员维护、管理，暂时没有启动。各县（市、特区）若条件成熟，可以积极组建，这是一个趋势，具有非常重要的意义，是对外宣传的重要平台。另一个方面可以用QQ来传递不涉密的文件资料，现部分单位开展工作采用QQ群。总之，电子邮件网上系统涉及的功能、操作很多，只是简要介绍就我自己常用的、基本的操作知识，我们可以在实际工作中去进一步熟悉掌握其他的操作程序。

电子邮件英文简要自我介绍

电子邮件英文简要自我介绍 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，那么电子邮 件的英语自我介绍有哪些呢?今天WTT小雅就来告诉你电子邮件英 文简要自我介绍，欢迎阅读。 电子邮件英文简要自我介绍篇【1】 Good morning， everyone. Thank you for taking your time. It’s really my honor to have this opportunity to take part in this interview. Now， I would like to introduce myself briefly. My name is Doris. I am 23 years old and born in Qingdao. I graduated from Hebei University of Science and Technology. My major is English. And I got my bachelor degree after my graduation. I also studied Audit in Hebei Normal University of Science and Technology. I am very interested in English and study very hard on this subject. I had passed TEM-8 and BEC Vantage. I worked in an American company at the beginning of this year. My spoken English was improved a lot by communicating with Americans frequently during that period. I am very optimistic and easy to get along with. I have many friends. Teamwork spirit is very important in

《收发电子邮件》教学设计#(精选.)

《收发电子邮件》教学设计 一、教材分析 本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性 二、学情分析. 中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。 三、教学目标 ●知识与技能 1.了解并掌握电子邮件的格式； 2.学会注册电子邮箱； 3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 ●过程与方法 通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。 ●情感态度与价值观 提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。 四、教学重点和难点 重点：1.学会注册电子邮箱； 2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 难点：学会注册电子邮箱。 五、教学准备 多媒体课件；计算机网络教室。 教学设计思路 本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生的注意力，激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式：教师讲，

电子邮件使用规范

公司电子邮件使用规范 V1.0版 为进一步规范电子邮件的使用，提高沟通效率，进而提高工作效率。现对公司电子邮件的使用作如下规定： 一、邮件文本及格式规范 1.邮件内容 一封完整的电子邮件内容包括：收件人邮件地址（抄送人邮件地址）、邮件主题、收件人称呼、邮件正文、邮件结束语、本人签名。 2.邮件字体 ①全文使用统一字体; ②字体大小在10-12号之间，汉字和数字统一使用宋体，英文使用Arial; ③不使用其它字体效果（如斜体、下划线、删除线等）; ④字体颜色为黑色，需要重点突出的内容可加粗或使用红色标注。 3.邮件信纸 公司目前还未规范统一的信纸模板，建议暂不使用信纸。 4.个人签名 要求统一使用公司的签名模板。 二、邮件内容规范 1.语言表述清晰，简练，没有歧义； 2.规范用语，尽量少用口头用语，不用俚语； 3.段落分明、清晰； 4.各类、各级的请示、回复、传达、公务督办等工作沟通与协调可通过邮件传达； 5.上级对下级的任务指派也可使用邮件传达，但邮件中必须注明具体的任务要求； 6.内部员工不得使用公司邮箱进行问题交流与讨论，浪费公司邮箱资源； 7.员工不得使用公司邮箱发送与工作内容无关的邮件，不得利用企业邮箱上传、展示或传播任 何虚假、骚扰性、中伤他人、辱骂性、恐吓性、庸俗淫秽或其它任何与政治、宗教相关的信息资料。 三、邮件发送规范

1.邮件主题 ①邮件必须写明主题； ②主题要明确清晰，文字简练，让收件人了解邮件的大概内容，不能有歧义。 2.邮件发送 ①邮件内容要注意保密性，明确收件人范围，不遗漏需要发送的人，也不发送给无关人员； ②明确收件人和抄送人，避免两者混淆不分，收件人为必须知悉该邮件内容的当事人（事 件主要责任人），抄送人为有必要了解该邮件内容人员（事件相关知情人）； ③转发邮件时，要注意内容保密性，检查原邮件内容，确定需要引用的内容； ④连续回复、转发邮件，需要重新整理和明确邮件内容，避免沟通有误； ⑤邮件发送前，认真检查，确认无误后再发送。 3.邮件优先级及回执 ①邮件内容确实重要紧急的时候使用优先级； ②对于一些重要邮件，需要跟踪邮件是否及时送达并明确相关收件人是否已查看，可以 适当使用邮件回执功能； ③不要频繁使用邮件优先级和邮件回执功能。 四、其它注意事项 1.员工不得使用弱口令作为邮箱密码，不得将其帐号、密码转让或出借予他人使用，如发现 帐号遭他人非法使用，应立即向网络管理员汇报； 2.员工不得使用公司邮箱作为各类生活娱乐网站、论坛注册时的验证邮箱； 3.为保证邮件的沟通效率，要求员工每天在岗时间内必须开启邮件客户端，并设置成每十五 分钟自动收取，需及时查看新邮件，对于因未及时查看邮件或未及时回复，而导致工作延 误的，将对责任人进行严厉处罚； 4.邮件只是众多沟通方式中的一种，日常的沟通不能完全依赖邮件，尤其是需要及时响应的 工作沟通； 5.为不影响其他人正常使用邮件系统，对于大于20M的文件，不使用邮箱发送。 6.

电子邮件试题及答案

《信息技术基础》（电子邮件部分） 强化练习 1．如果E-mail地址是wang@https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,，那么用该邮箱地址发送邮件范围：（）A．只能是云南 B．只能是中国 C．只能是教育部门 D．可以是全世界 2．某同学以myname为用户名在新浪网(https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,)注册的电箱地址应该是:（） A myname@https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html, B．https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html, C．myname.sina@com D．https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,@myname 3．使用WEB方式(直接在网站上)收发电子邮件时，以下描述错误的是:（） A．不用设置SMTP服务域名 B．不用设置POP3服务域名 C．不用输入账号和密码登录 D．可以在附件中插入图片文件 4．在撰写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中:（） A．只能输入一个人的收件地址 B．只能输人多个人的收件地址 C．既可以输入一个人的收件地址又可以输人多个人的收件地址 D．只能输入收件人的姓名 5．要将一封电子邮件同时发送给几个人，可以在收件人栏中输入他们的地址，并用（）分隔。 （A）”（B）。（C），（D） / 6．关于发送电子邮件，下列说法中正确的是（）。 （A）你必须先接入Internet，别人才可以给你发送电子邮件 （B）你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件 （C）只要有E-Mail地址，别人就可以给你发送电子邮件 （D）别人只要接入了Internet，就可以给你发送电子邮件 7．要给某人发电子邮件，必须知道他的（）。 （A）电话号码（B）家庭地址（C）姓名（D）E-Mail地址 8．在发送电子邮件时，在邮件中（）。 （A）只能插入一个图形附件（B）只能插入一个声音附件 （C）只能插入一个文本附件（D）可以根据需要插入多个附件 9．电子邮件从本质上来说就是（）。 （A）浏览（B）电报（C）传真（D）文件 10．小明写了一份研究性学习结题报告电子文档，投稿前就稿子审阅修订问题需要与身在国外留学的叔叔进行较长时间的交流。你认为小明应该采用的较合理的信息交流方式是：（） (A)电报 (B)电话 (C)书信 (D)电子邮件 11．下列主要用于电子邮件收发和管理的软件是（） (A)FrontPage (B)Outlook Express (C)ACDSee (D)WinRAR 12．接收电子邮件的协议是（） (A)SMTP (B)HTTP (C)POP3 (D)TCP/IP 13．在电子邮件中所包含的信息（） (A)只能是文字信息 (B)只能是文字和图形图像信息 (C)只能是文字与声音信息 (D)可以是文字、声音和图形图像信息 14．把电子邮件发送到收件人的电子信箱中，所采用的邮件传输协议是（）

利用电子邮件交流信息

《利用电子邮件交流信息》教学设计与教学反思 一、教学目标 1、认知目标 让学生全面了解网络电子邮箱的作用。 2、知识目标 （1）学会发送电子邮件 （2）学会阅读收到的电子邮件 （3）学会以附件方式发送磁盘中的文件 （4）学会阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。 3、能力目标 培养学生具有获取新知识、新技能的能力；选择信息、处理信息的能力和合作学习的能力。 4、情感目标 让学生通过使用电子邮箱，体验在信息社会进行交流的便捷性，并逐步把使用电子邮箱作为日常交流信息的惯用工具之一。 二、教材分析 本节所采用的教材是江西省教学教材研究室编著的高级中学《信息技术》课本。本教材以培养学生的信息素养为宗旨，以培养学生获取、交流、分析、加工、应用、创造、评价信息的能力为主线，重视学生的学习方式与策略引导，努力创设自主、探究、协作等学习环境。内容编排以“任务驱动”的方式展开，学生在完成这些任务的过程中将逐步形成适应信息社会生活的正确态度及运用和创造信息的能力。本教材第三章第二节的教学目标包括：1、申请免费电子邮箱2、发送电子邮件3、阅读收到的电子邮件4、以附件方式发送磁盘中的文件。考虑到申请免费电子邮箱的网络因素和时间因素，因此，在上这部分内容时，本人对教材进行了一些调整。把申请免费电子邮箱这一任务提前到第一节，与“第一节上网获取信息”这部分内容一起上。把原属于探究任务的内容“阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。”作为本节重点来上。最后把“任务六：到网易贺卡站发精美贺卡，并阅读收到的贺卡。”作为探究任务补上。因此，本节课的教学重、难点如下：

教学重点： （1）学会发送电子邮件 （2）学会阅读收到的电子邮件 （3）学会以附件方式发送磁盘中的文件 （4）学会阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。 教学难点： 要全面地了解电子邮箱的操作，对学生而言有一定的难度。 三、学情分析 由于我们的学生大多都是乡下来的学生，绝大多数学生对网络都不熟悉，所以得从基本的讲起，再作适当的提高，最后，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈，评价在技能训练中的积极作用。所以，课前我作了充分的准备，为每个小任务做了一个课件用以展示教学内容(任务)、操作要点及相关提示。另外将一些事先截取好的精彩电影小片断置于服务器特定文件夹中，以供即时使用。在本节课教学的各个环节中，我设计的每一个小任务，都从学生的实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。对于新内容或一些有难度的“任务”，我就演示给学生看或给出相关操作步骤的提示。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。 四、教学条件 1、人手一台电脑的局域网； 2、每台电脑都能够接入因特网； 3、学生机和教师机都装有多媒体电子教室或大屏幕投影仪。 五、教学方法 信息技术面广度深，教师不可能将每个知识点滴水不漏地教给学生，中学阶段培养学生对学科的兴趣以及教会学生会学习是重中之重。简单的操作可让学生依据屏幕提示自行完成，

IE浏览器和电子邮件操作导学案

IE浏览器和电子邮件操作导学案 主备人：孙亚钟审核人：批准人： 学习目标： 知识目标：使学生熟炼掌握IE操作（网页保存、网页中图片保存、网页中文字的保存）和电子邮件操作（编辑发送邮件、接受转发邮件）等知识。 能力目标：通过自主学习和上机操作练习使学生熟炼掌握IE和电子邮件操作的能力。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 学习重点：IE的操作方法，如何收发电子邮件。 学习过程： 环节一：知识回顾 IE浏览器 1、认识IE浏览器 IE浏览器是Internet Explorer 浏览器简称，是微软公司出品的一种可图形界面的浏览器软件。其主要作用是接受用户请求，到相应网站获取网页并显示出来。是目前最为常见的浏览器（遨游，世界之窗，火狐，360浏览器等等）。 2、IE 的启动与退出 （1）从“开始”菜单处启动。选“开始”－“程序”－“internet explore”； （2）双击桌面上Internet Explorer浏览器的快捷方式； （3）单击任务栏上IE的快速启动图标。 3、IE浏览器窗口 （1）标题栏——位于窗口顶部左侧，用于显示当前网页的名称。 （2）窗口控制按钮：位于窗口顶部右侧，最小化、最大化。 （3）菜单栏——工具栏下面，包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。 （4）工具栏——由三部分构成：标准按钮如前进、后退、刷新等，链接按钮以及地址栏和。（5）状态栏——位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。（6）主窗口（网页浏览区）——显示当前网页内容包括文字图片等。（7）滚动条。 4、IE浏览器的操作 （1）下载文件：打开IE浏览器，在地址栏内输入题目给出的网址，然后按键盘上的回车键，打开网页后，按照题目提示单击给出的超级链接，打开下载主页，然后再左键单击下载主页中给出的超级链接文字，然后在出现的文件下载窗口中单击“确定“按钮，在出现的文件保存对话框中，先选择文件下载后保存的位置考生文件夹（如：C:\ITEXAM），然后在文件名后的文本框内输入保存文件的名称，最后单击“保存”命令按钮即可。 （2）、保存图片：打开IE浏览器，在地址栏内输入题目给出的网址，然后按键盘上的回车键，打开网页后，按照题目提示单击给出的超级链接，打开页面找到需要下载的图片，右键单击需下载的图片，在出现的快捷菜单中执行“图片另存为……”命令，在出现的图片另存为对话框中，先选择文件下载后保存的位置考生文件夹（如：C:\ITEXAM），然后在文件名后的文本框内输入规定的图片文件的名称，最后单击“保存”命令按钮即可。 （3）、将网页中指定的文字保存为文本文件：打开IE浏览器，在地址栏内输入题目给出的网址，然后按键盘上的回车键，打开网页后，找到需保存的文字，然后将文字选定，右键单击，执行“复制”命令，打开“开始—程序—附件”中的“记事本”，执行编辑“菜单”中

第11课：认识电子邮件说课稿

《认识电子邮件》说课稿 摆忙中心校王昌盛 一、说教材 在信息社会，必须学会以信息化的方式获取信息、处理信息和支配信息。因此，利用因特网与他人沟通对于每一个人来说都是十分必要的。在因特网上，人们进行沟通的形式有很多，其中利用电子邮件是最普遍的一种，电子邮件服务是因特网最常用的功能之一。这节课，我就是要和学生一起来学习电子邮件，《认识电子邮件》是小学信息技术第五册第11课。教学内容旨在培养学生网络应用能力，本课时知识点是认识电子邮件，申请电子邮箱。它是后继学习的基础，在本册教材乃至整个小学信息技术教材中学习地位特殊，因此让学生学好它非常重要。 二、学习者特征分析 本课的讲授对象是农村小学五年级学生，学生虽然经过两年多时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，打字的速度也不甚理想。由于学校与外网连接速度的原因，所以学生没有接触过网络知识，这是第一个学期学习网络知识。 学生已经初步学会上网的基本操作，能够按照教师的提示，打开IE浏览器，在浏览器地址栏输入网址并浏览网站。经调查，少数学生已经拥有自己的QQ号。他们思想普遍单纯，网络应用防范意识弱，还没有积累一定的网络应用经验，常常会忘记网络上注册的用户名和密码。 在本课学习的过程中，因为学生操作水平的差异，学生注册邮箱的进度会不一样，有些学生甚至不能完成，同时在学生表达、师生互动交流的时间调控将会非常紧张。 为激发学生的兴趣，实现学生间的自立、合作、在学习过程中采用了演示与小组合作学习手段、根据教师提出的问题进行的问题讨论探究及根据分配的任务进行操作。 三、教学目标：根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为： 1、认知目标 什么是电子邮件，电子邮件与传统邮件相比有哪些优点，电子邮件地址的格式。 2、能力目标 学会申请免费电子邮箱，正确填写注册信息；并记住用户名（帐号）和密码。 3、情感目标 小组合作，培养与人合作互助的精神。 确定以上目标的原因： 本节课的课题是《认识电子邮件》，因而最基本的要求就是要使学生认识理解电子邮件的格式和学会如何申请免费的电子邮箱。通过学习和具体实践，提倡学生自主学习、相互协作去探索和发现更多更好的申请免费邮箱的方法，培养学生的自主学习、相互协作和动手的能力，提高信息处理的水平。 另外，每个学生所掌握的知识水平差异较大，有些学生在这以前通过别的途径已经学过，可能已经非常熟练了，而有的学生还是第一次接触，为了能使大家共同进步，培养学生的协作、团对精神。因此，创设一个和谐、欢乐的氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。在这样的环境下，也是非常有利与激发学生学习信息技术课的兴趣。

计算机应用基础二作业

题目1 发送电子邮件时，以下描述正确的是_________。 a. 比较大的邮件不能发送 b. 邮件一次只能发送给一个人 c. 可以通过数字验证来保障电子邮件的安全 d. 发送后的电子邮件在本机上就消失了 题目2 如果电子邮件到达时,你的电脑没有开机,那么电子邮件将会_________。 a. 永远不再发送 b. 提示对方过一会重新发送 c. 存在服务器商的邮件服务器上 d. 丢失 题目3 下列操作有助于加快网页浏览速度的______。 a. 在Internet选项"高级"选项卡中选择"播放网页中的声音" b. 在Internet选项"高级"选项卡中选择"播放网页中的动画" c. 在Internet选项"高级"选项卡中取消已选择的"播放网页中的视频" d. 在Internet选项"高级"选项卡中选择"播放网页中的视频" 题目4 关于电子邮件添加的账户，正确的说法是_______。 a. 只能添加新闻账户 b. 既可以是邮件账户，也可以是新闻账户 c. 只能添加邮件账户 d. 不能添加账户，只能添加账户组 题目5 各账户收到的已读和未读的邮件保存在_________。 a. 收件箱 b. 草稿箱 c. 已发送邮件 d. 发件箱 题目6 用Outlook Express接收电子邮件时，收到的邮件中带有回形针状标志，说明该邮件________。 a. 有黑客 b. 有木马侵入 c. 有附件 d. 没有附件 题目7 HTML（Hyper Text Markup Language）指的是______。 a. 超文本标记语言 b. 超文本传输协议 c. 超链接 d. 超文本文件 题目8表示一个_________。 a. 电子邮箱 b. 域名 c. 网络协议 d. IP地址 题目9 下面对搜索引擎结果叙述正确的是______。 a. 搜索的关键字越简单，搜索到的内容越少 b. 搜索的关键字越长，搜索的结果越多 c. 要想快速达到搜索目的，搜索的关键字尽可能具体 d. 搜索的类型对搜索的结果没有影响 题目10 电子邮件地址中，ly是指_________。 a. 计算机名称 b. 邮件地址 c. 域名 d. 用户帐号 题目11 当你登录你在某网站注册的邮箱，页面上的"发件箱"文件夹一般保存着的是________。 a. 包含有不合时宜想法的邮件 b. 你已经抛弃的邮件 c. 你已经撰写好，但是还没有发送的邮件 d. 包含有不礼貌(outrageous)语句的邮件 题目12下列说法正确的是____。 a. 电子邮件是Internet提供的一项最基本的服务 b. 电子邮件具有快速、高效、方便、价格昂贵等特点 c. 电子邮件中可发送的多媒体只有文字和图像 d. 电子邮件只能发给指定的的网上用户 题目13 下列选项中，属于BBS提供的访问方式的是______。

电子邮件基础教学设计

第六课电子邮件基础 土门中学信息组叶桂一 一、概述 【课题名称】电子邮件基础 【知识点衔接】与前边几章所学的计算机网络及应用的基础知识、信息的获取等模块衔接 【教学方法】通过传统信件与电邮的区别比较学习；通过明确具体教学任务，驱动学习；在学习中分组协作，培养学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣，同时，通过发信件给老师，达到教学相长，相互沟通的目的。运用演示法、观察法、指导法、练习-反馈法进行教学。 【教学对象】：初中八年级（下）学生 【教材版本】：四川人民出版社（四川省义务教育课程改革实验教科书）【教学课时】：1学时，理论时间20分钟，上机操作时间20分钟 二、教学目标分析 1.※知识目标： 通过与传统信件的比较，掌握电子邮件的基础知识，了解电子邮件的特点，理解电子邮件的工作原理，及电子邮件地址的标准格式，了解几种常用的电子邮件收发软件。 2. ※能力目标： 掌握申请电子邮箱的方法，正确使用电子邮件地址格式。 3.※情感目标： 在申请电子邮箱的过程中，互相帮助，取长补短，及时发现问题，提高学生间的团结协作精神，增进友谊。 在教学活动过程中，通过各个环节的练习，提高学生动手动脑，积极参与，勇于面对自己的态度，主动的获取知识。同时，从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。

三、教学内容分析 课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱 1. 教材分析： 新课改中，信息技术课程的内容偏重于运用类，而《电子邮件基础》作为初中八年级（下）的知识点，紧贴飞速发展的计算机网络，让人与人之间的交流方式多样化、多元化。本课重点从电子邮件的基本知识着手，简单介绍其工作原理，让学生从理论上认识电子邮件的收发过程，并掌握电子邮箱的申请方法。 学生已有的知识结构体系中，网络是一个比较重的元素，他们平时上网多接触的是网络游戏，QQ，音频、视频文件等。互联网也是交流的一个平台，同学们对如何节省时间、金钱而又可以安全保证信息的传输有着极大的好奇。本课正是在这样一个社会大环境下为教育教学所设计的，具有很大的实用价值。 2. 教学重点 （1）电子邮件的特点及工作原理 （2）申请电子邮箱的正确方法 3. 教学难点 （1）电子邮箱地址的标准格式及意义、用法。 （2）电子邮件的处理 四、学习者特征分析 初中生与小学生不同，他们经历了小学的分别，学会适应新的环境，人与人之间的交往也开始逐步走向成熟，书信、QQ、同学录是以前的交流方式。班上少数同学使用过QQ邮箱，两个同学有网易的电子邮箱，但使用频率较低，仅仅

电子邮件使用技巧

电子邮件使用技巧 随着互联网的发展，电子邮件成为当今越来越常用的工具之一，发送电子邮件方便、便宜。下面向您介绍电子邮件使用的几项小技巧。 1．用不同的信箱处理不同的事 随着免费信箱开通越来越多，申请十几个信箱没多大问题。你可以用不同的信箱来处理不同的事：如处理私人信件和处理公务的信件用不同的信箱，订阅不同的电子邮件杂志用不同的信箱，如果你经常投稿的话，还可以建立一个专门的投稿信箱。 2．用邮箱地址簿保存常用电子邮件地址 对于初上网的用户，经常会将电子邮件地址写在笔记本上，到用时再打开一个字符一个字符敲上去，实在是浪费时间。实际上，你可以用“通讯簿”来记忆电子邮件地址。通讯簿具有存储联系人信息的功能，使您能方便地检索联系人信息。所有的电子邮箱都有这个功能。有了“通讯簿”后，发送邮件的工作大大被简化，发送时只需在“收件人”的左边单击“通讯簿”即可显示电子邮件地址列表，从中选择一个，单击“收件人”按钮即可。 3．在邮件中插入附件 所有的电子邮箱都提供插入附件的功能，可以在一个邮件中插入多个附件，不过每次只能插入一个。如果插入的附件过大，最好在添加前利用压缩软件对附件进行压缩，这样可以节省邮件发送和接收的时间。你在收到的邮件中若带有附件，则可在信件预览窗口上看到一个回形针标记，单击该标记可以打开附件。 4．充分利用抄送功能 将一份邮件发送给多个收件人，可以用“邮件抄送”功能，这样可避免多次发送。 5．定期更改电子邮箱的密码 最好每个月修改一次密码，防止因密码泄露信件内容被窃取。如果您是使用E-mail收发软件来收发电子邮件，在设置账户属性时尽量不要使用“记忆密码”的功能。虽然密码在机器中是以加密方式存储的，但是这样的加密往往并不保险，一些初级的黑客即可轻易破译您的密码，而且现在网上就有许多黑客软件可供下载。

计算机基础第六章课后习题答案

教材:计算机应用基础（职业教育版）第六章习题答案: 周南岳主编 高等教育出版社 答案整理：禄劝职业高级中学江湖寒流 《计算机应用基础》第六章习题 一、填空题 (1)计算机网络中共享资源指的是硬件、软件和___数据___资源。 (2)计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为__协议__。 (3)在计算机局域网中，将计算机连接到网络通信介质上的物理设备是__网卡___。 (4)在计算机网络中，人们通常用来描述数据传输速率的单位是_bps__。 (5)在客户/服务器模式的局域网中，负责捉供和管理共享资源的硬件设备是___服务器___。 (6)Internet使用的通信协议是___TCP/IP___。 (7)Internet中，IP地址表示形式是彼此之间用圆点分隔的四个十进制数，每个十进制数的取值范围为__0～255__。 (8)个人计算机要拨号连入Internet，除了计算机和电话线路以外，需要购买的硬件设备是_Modem（调制解调器）_。 (9)WWW是利用_超文本方式__技术组织和管理信息浏览的交互式信息检索 系统。 (10)“WWW”(简称Web)中文名称为__万维网__。 (11)在Internet中，“FTP”代表的含义是__文件传输协议___。 二、选择题 (1)计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和__B_。 A．微电子技术 B．通信技术 C．数据处理技术 D．自动化技术 (2)按照网络分布和覆盖的地理范围，可将计算机网络分为两大类，它们是__B_。 A．局域网和互联网 B．广域网和局域网 C．广域网和互联网 D．Internet和城域网 (3)计算机网络使用的通信介质包括_B_。 A．电缆、光纤和双绞线 B．有线介质和无线介质 C．光纤和微波 D．卫星和电缆 (4)为了指导计算机网络的互联、互通和互操作，ISO制定了OSI参考模型，其基本结构分为_C__。 A．6层 B．5层 C．7层 D．4层 (5)在ISO的OSI参考模型中，负责路由选择的层是_A_。 A．网络层 B．数据链路层

Email基本操作

Email基本操作 1) 什么是Email Email是电子邮件的英文缩写，即Electronic Mail，又称email e-mail E-mail。利用电子邮件，人们可以实现在Internet上互相传递信息。它是Internet最早的应用功能之一，也是Internet最常用的功能。 2) Eamil的特点 Email不同其它通信方式，有如下几个特点： ? ?与邮政邮件相比方便、快捷、可靠、便宜。Email不受地域与时域的限制，可在几秒中内到达世界各地的任何一台与Internet相连的计算机上。 ?与电话相比能够表达更丰富的信息。在Email中可附带(Attachment)任何超文本文件，连同邮件本身一起发送给对方。 ?与传真相比，得到的信息易于处理。无论是发出还是收到的Email，都可永久地被保存，并可对其进行修改、再发送等。 ?Email可实现一信多发，实现“明抄(Cc)”与“暗抄(Bcc)”。 ?电子邮件程序能够自动接收Email，能根据发信者的要求实现自动回复。 3) Email的收发原理 Email的发送需要通过发送邮件的服务器，并遵守“简单的邮政传递协议(SMTP：Simple Mail Transfer Protocol)”。这个协议是TCP/IP协议族中的一部分，它描述了邮件的格式以及传输时应如何处理，而信件在两台计算机之间传输仍采用TCP/IP协议。 接收Email需要通过读取信件服务器，并遵守“邮局协议第三版协议(POP3：Post Office Protocol 3)”。这个协议是TCP/IP协议族中的一部分，它负责接收Email。 在Internet上发送和接收Email的过程，与普通的邮政信件的传递与接收过程十分相似。邮件并不是从发送者的计算机上直接发到接收者的计算机上，而是通过Internet上的邮件服务器进行中转。 4) Email地址 用户发送和接收Email，必须有一个属于用户自己的Email地址。用户在向ISP申请Internet帐号时，ISP为用户在其邮件服务器上设立了一个固定的邮箱。每一个邮箱都有对应一个地址和密码(一般与用户上网密码相同)，这个地址就是Email地址。ISP的邮件服务器就相当于一个邮局，发给用户的邮件都先存在用户的邮箱中，只有知道邮箱密码的用户才能到ISP邮件服务器上的用户邮箱中取得Email。 一般情况下，邮箱的名字与上网用户名相同，加上邮箱所在邮件服务器的域名，就构成了用户的Email全址。例如：一北京市用户在中国互联网申请了Internet 帐号，该用户的上网用户名为wangbiao，中国互联网在北京的邮件服务器的域名为https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,，那么该用户的Email地址应为：wangbiao@https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,。 在Internet上，所有电子邮件的用户都采用相同格式的Email地址：最左边是上网用户名，亦代表了用户的邮箱名，如本例中的“wangbiao”；最右边是ISP 邮件服务器的域名地址，如本例中的“https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,”；中间用“@”符号相连，这个符号读作“at(在…上)”。因此，本例中的Email地址，可以读作wangbiao at https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,，即wangbiao在https://www.wendangku.net/doc/c37530656.html,服务器上的邮箱。 5) 收发Email的常用软件

电子邮件系统使用指南

电子邮件系统使用指南 一、邮箱网址 在浏览器地址栏中输入，即可打开邮箱登录界面，如图1所示。 图1 邮箱登录界面 二、邮箱账号 教职工邮箱账号与系统升级前其已有的邮箱账号、密码相同，未申请过邮箱账号的教职工，可在办公自动化系统中申请。 三、登录邮箱 （1）在邮箱登录界面输入账号、密码（升级前后，教师用户邮箱账号、密码不变）如图2所示。部分弱密码账号，登录时可能会提示修改密码，请按要求修改密码。如图3所示。 图2 邮箱登录

图3 弱密码修改界面 （2）在登录界面，您可勾选：【记住用户名】、【SSL安全登录】、【全程SSL】三个复选按钮，如图4所示。其中： 【记住用户名】：下次登录时，可不用再输入用户名。 【SSL安全登录】：登录过程是经过SSL安全加密的。 【全程SSL】，则从登录到退出的整个过程都是经过SSL安全加密的。 说明： ①选择全程SSL后，页面响应速度将略显缓慢，属于正常现象； ②全程SSL模式下暂时不能使用明信片、安全锁、邮件传真和个人网盘功能。 图4 复选按钮选择界面 （3）点击登录即可进入邮箱，如图5所示。

图5 邮箱登入界面 四、修改邮箱密码 方法一： 在邮箱首页上方，选择【设置】/【修改密码】选项，在弹出的界面中修改密码，如图6，图7所示。 图6 修改密码选项界面 图7 修改密码界面 方法二： 在邮箱首页上方，选择【设置】/【邮箱设置】，在弹出的界面中选择【邮箱密码修改】，在右侧界面中即可修改密码，如图8，图9所示。

图8 邮箱设置界面 图9 密码修改界面 五、绑定手机号码 绑定手机号码后，即可自助重置密码 在进入邮箱的首页，选择【应用中心】选项卡，在弹出的界面中，选择【密保平台】，如图10所示，在弹出的界面中选择【短信验证服务】/【去绑定】，如图11所示，图12所示。 图10 密保平台选项界面

电子邮件使用技巧集锦

电子邮件使用技巧集锦 随着互连网的发展，电子邮件成为当今越来越常用的工具之一，发送电子邮件方便、便宜。下面向您介绍电子邮件使用的几项小技巧。 1、让电脑自动记住邮箱口令。 每次接收或发送邮件之前，软件都会要求你输入自己的邮箱的口令，并将这个口令传送到你所在的上网公司进行核对，若口令不正确，则不能对邮件进行操作。正常情况下，口令的输入、传送与核对大约要30秒。若让软件记住口令，每次进行邮件操作之前，它会自动进行传送和核对，不要手工操作，可省一定的时间。在OutlookExpress下设置口令记忆方法为：(1)打开OutlookExpress，选择“工具”菜单，单击“帐号”项目；(2)单击“邮件”标签，然后选择“帐号”下面的邮箱名称；(3)单击“属性”按钮，选择“服务器”标签；(4)选择“登录方式”前面的单选钮，在“密码”后面输入用户的邮箱口令，但显示的是一组星号。最后单击确定即可。 2、用不同的信箱处理不同的事 随着免费信箱开通的越来越多，申请十几个信箱没多大问题。你可以用不同的信箱来处理不同的事：如处理私人信件和处理公务的信件用不同的信箱，订阅不同的电子邮件杂志用不同的信箱，如果你经常投稿的话，还可以建立一个专门的投稿信箱，这样，这个信箱一收到邮件就会给你一种迫不急待想看的感觉，很吊人味口。 3、用不同的信箱发送邮件 OutLookExpress可以使用你拥有的所有邮箱中的任意一个来发E-mail。具体操作方法是：在“新邮件”窗口中撰写信件结束后，打开窗口中的“文件”菜单。如果你成批发送邮件，可单击菜单中的“以后发送方式”命令，在子菜单中选中你需要的发件邮箱。以后发送邮件时，E-mail 就带有你选择的邮箱地址。如果是立即发送邮件，可单击菜单中的“发送邮件方式”命令，在子菜单中选中你需要的发件邮箱，则E-mail就立即从这个邮箱发出。 4、自动分拣收到的邮件 用OutlookExpress5.0可通过增强的邮件规则来实现邮件的自动分类功能，以便把接收到的邮件自动放入不同的邮件夹中。 (1)在OutlookExpress中，新建多个文件夹以创建文件夹存放与工作有关的各类邮件，然后单击“确定”按钮； (2)选择“工具/邮件规则/邮件...”命令，若以前没有创建过邮件规则，则系统将直接进入“新建邮件规则”对话框；否则将进入“邮件规则”对话框，然后再单击“新建...”按钮； (3)在“新建邮件规则”对话框中，分别选取“规则条件”下的“若‘发件人’行中包含用户”和“规则操作”下的“移动到指定的文件夹”，然后单击“规则说明”中的“包含用户”超级链接；

7课用Outlook收发电子邮件

第７课用Outlook收发电子邮件 一、教学目标： 认知：1、通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全。 技能：1、掌握Outlook Express的设置； 2、掌握运用Outlook Express进行电子邮件收发的方法； 3、掌握Outlook Express中的其他功能。 情感：1、通过体验Outlook Express收发电子邮件的功能，使学生体会到软件功能与技术带来的便利，激发出学习兴趣和热情。 2、通过对Outlook Express其他功能的探索与体验，激发学生的创造能力。 二、教学重点与难点： 本节课的教学重点：如何正确的在Outlook Express中完成对邮箱帐号的配置，这是能否使用Outlook Express进行电子邮件收发的前提和关键。 本节课的教学难点：如何让学生有目的地对Outlook Express其他功能的探索与体验 三、教学分析 课程内容标准：掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能 １、教材分析：《使用Outlook收发电子邮件》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第七节课的内容，本课主要是掌握掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能。本课重点是让学生学会正确完成Outlook Express中邮箱帐号的配置和利用O utlook Express进行电子邮件的收发。难点在是在于如何组织学生有目的地对Outlook E xpress其他功能进行探索与体验。 2、学生分析 学生是教学活动的主体，充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班共50位学生，所有学生均通过上节课《电子邮件基础》的学习在校园网上的邮件服务器上申请了属于自己的电子邮箱。但超过90%的学生均习惯用IE来收取邮件，对使用像Outlook Express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用Outlook Express进行电子邮件收发的兴趣，并通过体验Outlook Express丰富的功能，来建立起使用Outlook Expr ess进行电子邮件收发的意识。四、教学准备： 教师准备工作： 1、老师检查学校邮件服务器能否正常工作 2、老师将练习涉及的一些电子邮件发送到学生的邮箱中去。 3、制作好“Outlook账号配置”的视频、“探究任务”演示文稿、《Outlook Express学习 反馈调查问卷》文档

电子邮件精选

电子邮件（E-mail ） 电子邮件基本格式包含：收件人（to…），发件人（from…）主题（subject ）,正文内容与书信格式基本一致。 格式： To:收信人邮箱地址 From:发信人邮箱地址 Subject:主题 Date:日期 DearSirorMadam:称呼 Body正文 Yo urstruly/si ncerely Sig nature 签名 从问候开始 用问候语开始邮件内容非常重要，根据你与收件人的关系亲近与否，关系一般，不能直呼 其名，例如"DearMrs.Price,"。如果关系比较亲密的话，你就可以说，"HiKelly,"如果你和公司联系，而不是个人，你就可以写"ToWhomltMayCo ncern:" 感谢收件人 如果回复他人的邮件，应以感谢开头。例如，如果有客户想了解你的公司，你就可以说， "Tha nkyouforco ntacti ngABCCompa ny."如果此人已经回复过你的一圭寸邮件了，那就一定要说，"Thankyouforyourpromptreply."或是"Thanksforgettingbacktome."这样对方就会感到比较舒 服，而且显得更礼貌。 表明你的意图 如果是你主动写电子邮件给别人，应以你写此邮件的目的开头。例如， "Iamwriti ngtoe nq uireabout 或是'"Iamwriti ngi nrefere nceto 在电子邮件开头澄清你的来意 非常重要，这样才能更好的引出邮件的主要内容。记得要注意语法，拼写和标点符号，保持句子简短明了并句意前后一致。 结尾 在你结束邮件之前，再次感谢收信人并加上些礼貌语结尾。你可以 "Tha nkyouforyourpatie ncea ndcooperatio n.或 "Tha nkyouforyourco nsiderati on .""Ifyouhavea ny questio nsorco ncerns,do n' thesitatetoletmek no w." 及"Ilookforwardtoheari ngfromyou." 结束语 最后是写上合适的结束语并附上你的名字。"Bestregards,""Sincerely,"及"Thankyou,"都很规范化。最后，在发送邮件之前，最好再读一遍你的内容并检查其中有没有拼写错误。

初中信息技术：电子邮件》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 电子邮件》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 E-mail "instructional design 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

电子邮件》教学设计 课题:《电子邮件》 课时安排：1课时 教学目标： 一、知识与技能 ①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。 ②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。 ③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。 二、过程与方法 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 三、情感态度和价值观 通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点：收发和回复电子邮件的方法 教学难点：含有附件的邮件的发送方法 教学方法： 教法：任务驱动法、直观演示法 学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。 教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。 教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。 教学过程： 部分 教师活动 学生活动 导入部分 新课导入：