论文

关于新课改模式下政治学科教学的几点体会

自从2010年在我校131班实行新课改模式试点班教学以来，我和其他同事一起在模仿中实践，在困惑中探索，在反思中总结，在创新中前进。现就自己任教的政治学科的教学浅谈几点不成熟的体会。

一、课堂教学新模式：

经过一年多的摸索，逐渐摸索出适合本班的教学模式，即预习、合作、展示、反馈四大模块贯穿在一起构成自主学习模式的主体。

（一）关于预习环节：

主要任务是让学生根据学习目标自学后（预习时也有讨论），重点解决基础知识问题和寻找、确定重点、难点问题。对于学习好的同学，则是准备展示时突破难点的方案。

树立预习就是正课、自学就是正课的观念。课前必须进行充分的预习。学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。因为新教学模式下基本上是把课堂交给学生，大部分的问题都是通过学生的争论、探讨解决的。如果课下学生没有很好地去理解学习内容，同时对前后知识有很深的了解，是不可能达到好的教学效果的。

首先必须要提高预习的水平。在预习阶段大家要做到：

1、明确学习目标，为此为指导，明白这节课我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，要做到心中有数；

2、阅读课本，要认真理解并掌握学习内容；

3、做预习笔记，完成学案上的练习题（基本知识点）；

4、同时还要阅读课外学习材料，以加深对学习内容的理解与掌握，或拓展知识面；

5、遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决，为展示课做准备。

如何读：

①粗读。即先浏览整篇内容的枝干，然后边读边勾、边划、边圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号（以便求教老师、同学）。

②细读。即根据章节的学习要求细嚼教材内容，理解、把握重点，突破难点。

③研读。一些零乱的知识点，很不利于学生对知识的灵活运用，不利于学生对知识之间进行联系。研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，加强对知识结构体系的整理与提炼，归纳要点，把书本读“薄”，以形成知识网络，完善知识结构，既是一种良好的学习方法，又是巩固提高学习效果的必然环节，还是形成学生综合素养的有效途径。

这样，当学生掌握了读法“三部曲”，形成稳固习惯，就能从本质上改变其读书方式，提高学习效率。

（二）关于小组合作学习环节

将本节课需要展示的问题分给六个组，然后每个组长负责再将任务分给组员，组员分工合作。关于展示内容的选取：简单的问题不展示，无疑问的问题不展示，展示的是重点问题，难点问题，有争议的问题，一题多解的问题，能拓展延伸，提高学生能力，开发学生潜能的问题。

一般分配原则是：中下游学生讲解、分析、优生点评、拓展，在这个环节需要注意的是：①各组任务尽可能的均衡，每个小组分配任务的多少应根据题目的难易来确定。②明确完成任务所需的时间，有时间限制，学生就会有紧张感，行动起来会迅速一些，在课堂中经常采取评比、报道的方式，根据各组同学完成任务的快和慢，版面设计的美观情况对各小组进行排序，并给予相应的加分。

（三）关于展示环节

1、展示提升：一般是从第一组开始，到第六组顺次展示，也可以打乱顺序，对问题进行讲解、分析，其他同学进行点评，说出该问题所运用到的知识点、关键点、易错点、总结的规律，学生也可以提出自己的疑问，其他同学或教师给予解答等等。

在实际操作中，为了增强学生展示的积极性、主动及精彩性，通常采取各种评比方式，比如小组内全员参与的；有开场白、过渡语的；能主动参与其他组的分析、点评的；能利用不同形式如顺口溜、小品、歌曲的；等等，根据精彩性酌情加分。最后，根据各小组的得分进行排序，教师及时进行点评、表扬或鼓励。

2、穿插巩固：学生展示完后，给学生几分钟的时间对自己组没有展示的题目进行疑难交流，重点是小组长对组员进行帮扶或检测。

（四）关于反馈环节

最后环节一般都是引导学生总结本节的收获。在小结的内容方面，1、学生可以总结所学基本知识，形成知识网络；2、也可以交流从其它小组受到的启示，不断改进学习方法；3、还可以交流与教师之间的关系，或给教师提建议，或与教师或其它同学交流思想及对问题的理解与看法；在总结的形式上，可以用诗歌、散文、快板、唱歌、舞蹈等各种学生个人擅长的方式表达自己的学习收获，从而不断提高学生的综合素质。

在教学实践中，我们也曾遇到过许多的困惑，但始终没有放弃，积极地寻找对策。现就谈谈在新课改中，在今后的实践中，我们需要特别注意的几个问题：

1、充分相信学生的能力。我们原先总认为有些知识点太难，老师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但经验告诉我们只要老师的指导到位，有些不可能的事情也会成为可能。

2、课堂的备课是至关重要的。虽然课堂上老师讲得少了，实际上，老师的备课量应该是加大了，老师更应在备课上下功夫。一方面在准备教材的难度、深度方面需要老师考虑周全，另一方面备学生的难度加大了，老师在备课过程中，要充分预见学生在讲解过程中可能会出现的问题，一定要把握住教材的深浅，学生如果在讲解过程中出现了大大超出教材难度本身的话，应当策略地给其纠正，如果重点不清、概括性不强的地方，老师应当适时地进行归纳补充。另外原先课堂的时间主要是按照老师的讲课来定的，但是现有的模式更需要多考虑学生在讲解过程中所需要的时间，要求学生讲解要简练、明了，更要求老师教给学生方法，收放要得当，逐步养成好的习惯。

3、重视事先预习。期间由于我们对预习这一环节只有要求没有落实，或流于形式，在布置预习时，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养，也就没有充分利用这一环节的应有价值，没有充分发挥其作用。所以必须高度重视预习环节，要加强对预习环节的具体要求、效果检测等方面的研究与探索，尽快找出一种有效的预习指导模式。

4、重视培养学生合作交流的意识：

提供一些让学生相互合作、相互交流的机会，促使他们不断地自由参与，自主学习，让课堂呈现出活泼的情景，使课堂教学充满生机和活力；同时教给合作方法，在合作学习活动之前,教师必须讲清合作学习的具体要求,每一个步骤该怎样做, 目的是什么,一定要讲得细一些。此外,还应通过适当的示范来增加学生的感性认识。合作学习不是一次就能成功的,一定要给学生一些尝试合作的时间, 教师仔细观察、及时反馈、及时总结,引导学生吸取经验再进行尝试。不要怕这样做耽误时间,只要掌握了合作的方法,以后再合作学习效率就会大大提高。

合作交流是学生很好的一种学习形式,但并非多多益善。选择何时让学生互动, 展开交流合作更有利于学生自主学习呢?我们尝试在以下几个方面进行实践。

①在教学重难点处,组织合作交流。教学过程中如何很好突破重难点,是教学成功的关键, 也是扫除学生学习障碍的关键。往往在教学重点、难点地方,组织学生合作、交流,不仅能攻克教学重点和难点，更能有效地发挥学生主体作用，调动学生学习积极性。

②问题解决需要考虑多种因素时,组织合作交流。教学中往往会遇到某些比较复杂的问题，而个体思考却很难考虑周全,这时组织恰当的合作交流, 使思维发生碰撞, 相互启发,取长补短,往往使教学事半功倍。学生交往互动,通过小组交流,诸多问题会迎刃而解。在小组合作交流的过程中,学生充分发表意见,互相补充,互相启发,不仅拓宽了思路,培养了学生思维的灵活性,也培养了学生互相学习,取长补短的良好习惯。

5、如何让课堂收放自如？

课堂上放得不开就会“死”，放得太开又会“乱”，而“活”与“乱”有时候就是一线之差，打闹起哄是活，放任自流是活，信口开河也是活，争着回答问题是活，激烈讨论、大胆质疑也是活，如何掌握“活”与“死”和“活”与“乱”的度，是驾驭开放性课堂的关键。教师应该做到收放自如，要敢于放，同时要研究收。比如学习的主要内容、学习目标的确定，教师还是有攥在自己手里。只有这样，学生看起来是无序的氛围里“活”，才能没有打闹、没有起哄、没有偷懒。

同时在控制他们的活动时间上要做到足够灵活。这就要求必须深入小组了解讨论的实情，弥补他们思维上的漏洞，矫正错误的看法，引导他们深层次地探究，监

督学习后进生跟上“大部队”，督促检查合作学习时记笔记的现状，按照“一荣俱荣，一损俱损”的原则来表扬、鼓励优秀学习小组，培养他们的团队精神。

6、引导学生加强对知识结构体系的整理与提炼。整理、加工、提炼知识结构既是一种良好的学习方法与策略，又是巩固提高学习效果的必然环节，还是形成学生综合素养的有效途径。所以在每堂课最后，应当增加一项成果分享，也就是说对于本堂课的重点内容进行归纳梳理，将本组讨论的最重要的学习方法向全班作汇报，在教学过程中既培养学生学会“善思”，又激起了学生归纳学习方法的积极性，逐渐养成勇于解决问题的习惯。

我想，在大力提倡新课改模式的教育环境下，提升我们十中的教学品位，改变理念，确定以人为本的学生观，已势在必行；用民主开放的思想和行为去开启学生的智慧，是我们的职责。希望不久的明天，我们十中的学生，个个都“学着乐，乐着学”，在课堂上能自主、自在、自信地学习；希望不久的明天，我们十中的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

思修与法基论文

论为人处事对当代大学生的影响 摘要:为人处事态度直接影响着大学生人格发展方向,对大学生的人格品质、自我评价、情绪健康、学习适应等人格方面具有广泛的影响。当代大学生为人处事态度并不是很端正、积极，而积极的态度对当代大学生各方面的发展都十分重要，因此有必要采取相应的策略。端正大学生为人处事态度的有效策略是：勇于实践，积极面对掌握为人处事的基本技能，加强自我教育，塑造良好的个性品质；学会欣赏别人，并拥有一颗宽容之心，克服社会偏差，控制好自己的情绪，发挥团体优势，并能为团队竭尽全力，有集体荣誉感，促进的学生人格健康发展。 关键词：为人处事，态度，当代大学生，人格健康 当代大学生接受了高等教育丰富了知识、提升了学历，学习、生活方式丰富多彩。然而当代大学生为人处事态度并不积极存在一些不足之处：第一，责任心不强，因此有了事不关己，高高挂起的说法，第二，礼貌、文明程度不够高，在校园内存在一些现象：当代大学生对师长视而不见，擦肩而过，体现出对师长都不够尊重，第三，以自我为中心，有些自傲，也经不起别人的一顿批评，第四，待人不过宽容，遇到一点小事容易发生纠纷，第五，自觉意识不强，主动性也较差，易受外界不良环境的影响，第六，在学习和生活过程中，目标不是很明确，表现出一定的盲目性。 随着社会的发展和文明的进步，社会对个体的一切越来越高。塑造健康的人格已成为高等学校交易的重要责任和核心的任务之一。 为人处事的好坏是一个人社会适应能力和健康人格的综合体现。健康的人格总部随着积极的为人处世态度。为人处事态度最直接的体现是人际关系。心理学家马斯洛、奥尔波特、罗杰斯都把建立适宜、良好的人家关系作为人格健康者应具备的能力。新技术分析学理论认为，心理病态主要是由于人际关系失调而来的。因此，和谐的人际关系积极的为人处事态度和健康人格的反映，同时有影响和制约着即将为人处事态度和健康人格的形成和发展。具有健康人格的让人，能积极地与他人交往，建立起良好的、建设新的软件更新和积极的为人处事态度；人格有障碍和缺陷者，往往缺乏稳定的、良好的人际关系。

思修与法基

生活方向标 ——学习《思想道德修养与法律基础》课收获和体会大学，这是多少学子努力拼搏12年的目标，又是多少父母对自己孩子的巨大期望。一代又一代的学子孜孜不倦地向着这个美丽的目标努力。都认为从大学走出来的就是人才，就会有一个前途光明的工作。可是到了我上大学后，我才发现生活并不是我想像中的那么简单，那么美好。大学与我以前想象的不一样，至少部分不一样。上了大学一段时间后，有人说大学是堕落的地方，我点头,因为我看到过宿舍中一群室友周末两天一直打游戏的画面。有人说大学是奢侈的地方，我点头，因为我看到过很多人只要有空就去聚餐的画面。有人说大学是一个塑造人才的地方，我摇摇头……直到我认真上了《思想道德修养与法律基础》这门课，我才发现我错了。大学其实是一个七彩的地方，有黑有红，关键在于你往何处去看。 刚刚开始上《思想道德修养与法律基础》课时，多年的学生心理作怪，翻了翻课本，认为这不过又是一门上课老师空讲大道理，放羊式教育的课程。可是之后随着课堂内容的逐渐展开，我逐步发现《思想道德修养与法律基础》这门课其实很有用。对我们大学生性格的养成与修正起到了巨大的作用，对于我们这样一个处于刚刚上大学，正在迷茫，还没有完全适应大学这样一个自由环境的群体来说，《思想道德修养与法律基础》课就像是一个方向标，它不会强迫你往哪个方向走，但会为你指明一个往好的道路发展的方向。同时也是帮助我们树立正确世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高道德素质和法律素质的课程。对于我们正确认识社会，正确认识他人，正确认识自己，促进德智体美全面发展具有重要意义。 与以前老师不同的是，大学老师教学很“宽松”，课堂气氛很融洽，老师很少会要求具体某个人回答问题，全凭自觉。这如果放在高中阶段肯定会是一个气氛异常沉闷的课堂，但奇怪的是，大学课堂从来都是活跃的，从来没有出现过一个问题无人回答的情况。这让我确确实实的知道了学习要靠自觉，从来不会有人逼着我去努力，努力与否全凭我自己的决断。不仅仅是在学习上如此，生活中亦是如此。如果我自己不去努力争取，即使机会就在眼前，我也不可能抓得住。大学中的确是有人在自顾自的玩，他可以一整天沉迷于游戏。但是那是他的选择，

民商法论文

南京信息职业技术学院 2012-2013学年第二学期 《民商法》 期末考试论文 姓名张乐学号 61111P50 专业电子商务 班级 61111P 题目浅谈大学生消费者维权 评阅成绩

题目:浅谈大学生消费者维权 摘要:近年来,大学生消费者权益受到侵害的事件屡见不鲜,这种情况下,保护大学生消费者的权益迫在眉睫,而大学生也应该加强法律意识,用法律武器来保护自己.我国自20世纪90年代以来,陆续颁布了一系列保护消费者权益的法律法规,形成了《消费者权益保护法》，为保护消费者权益，打击侵害消费者权益的违法行为等方面发挥了巨大作用。而作为一名新时代的大学生，不仅要知法懂法，还需要学会用法，在了解《消费者权益保护法》的同时，还要把这部法律运用到实际中去，切实保护自身利益。 关键字：消费者权益消费者权益保护大学生消费者 Title: Discuss College Students' consumer rights Abstract：In recent years, college students consumer rights have been violated it is often seen. In this case, the rights and interests of consumers, protection of College Students' imminent, but students should also strengthen law consciousness, to use legal weapons to protect themselves. In China since the nineteen ninties, successively promulgated a series of consumer protection laws and regulations, forming a "consumer rights and interests protection law", for the protection of the rights and interests of consumers, plays a huge role in fighting against the interests of consumers and other illegal activities. But as a new era of college students, not only to knowing the law, also need to learn how to use, in the understanding of "consumer protection law" at the same time, but also to use the law to practice, to protect their own interests. Keyword：The rights and interests of consumers The protection of consumer rights and interests The undergraduate consumer

思想道德修养和法律基础论文

加强道德修养锻炼道德品质 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们的一生都有着深远的影响。牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生全面发展、健康成长的重要条件。大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。 道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是有经济基础决定的，是社会经济关系的反应。这就是道德的本质。同时，道德的起源是一个漫长的发展过程。马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。道德的产生，所需要的主客观条件是统一于生产实践的。劳动创造了人和人类社会，劳动是人类到的起源的第一个历史前提。而人类最初的道德以风俗习惯的形式表现出来，随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，到的逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的意识形式。 因此，道德对社会、人类等具有重要的功能与作用。道德的功能，是指到的作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。 道德认识功能是指道德反映社会现实，特别是反应社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指，道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为实践活动，协调人们之间的关系的功效与能力，这是道德最突出也是最重要的社会功能。同时，道德评价是道德调节的主要形式。社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。在社会生活中，道德调节并不是孤立而行的，而是和其他社会调节手段密切配合、共同发挥调节作用的。 除了上述的功能，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础之上。 除此之外，道德也发挥着重要的社会作用。道德功能的发挥和实现所产生的社会影响和实际效果，就是道德的社会作用，道德的社会作用主要体现在道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态；

人大法学院石副教授出席法国大陆法基金会优秀博士论文颁奖典礼并为优秀论文颁奖

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 第 1 页 共 1 页 人大法学院石副教授出席法国大陆法基金会优秀博士论文颁奖典礼并为优秀论 文颁奖 10月18日，石佳友副教授应邀赴上海，参加了于法国驻上海总领事官邸举行的2011年法国大陆法基金会优秀博士论文奖颁奖典礼, 法国司法部长Michel Mercier 等出席了此次典礼。 法国大陆法系基金会（Fondation pour le Droit continental ）是一家致力于大陆法文化宣传和推广的机构，近年来一直积极推动和支持一些高质量的法学交流，以促进在世界上大陆法系，特别是法国法和中国法律体系之间的合作，推进法律和经济全球化背景下大陆法的发展。为此，大陆法系基金会每年经评审后，遴选两篇优秀的法学博士论文予以奖励，一等奖奖金3500欧元，二等奖奖金2000欧元。参评论文必须符合以下条件：以法文或英文写作和答辩；涉及中法比较法研究或中国法与大陆法的比较研究；中国申请者须于国外某大陆法系国家研究学习至少三月，其它国家申请者须在中国研究学习至少三月。自此奖项设立伊始，石佳友即担任评委。 在颁奖仪式上，评委会主席、巴黎第二大学资深教授Michel Grimaldi 先生介绍了优秀博士论文奖设立的缘起、评审的准则和授奖理由。随后，基金会理事G érard Tavernier 律师和石佳友作为评委代表，为获奖的两位法学博士颁奖。今年获奖的两篇论文分别涉及担保法和海商法（鹿特丹规则的有关比较研究）领域，两位作者分别留学于巴黎第二大学和艾克斯马赛大学。Michel Mercier 部长在随后的致辞中强调了大陆法系的优势。他特别指出，成文法本身就代表着民主，意味着法律的制定、内容及其实施都是公开的。因此，成文法与民主有着内在的密切联系。 颁奖典礼结束后，石佳友副教授与Michel Mercier 部长、法国驻华大使Sylvie-Agn ès Bermann 女士、法国驻华使馆法律参赞Christine Da Luz 女士和法国驻上海总领事Emmanuel Lenain 等进行了交流。

作为一名当代大学生如何树立和维护社会主义法律权威(1500字左右的论文)

作为一名当代大学生如何树立和维护社会主义法律权威 （1500字左右的论文） 1.一、大学生应当具备的法律意识 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证,公民的遵纪守法行为不会自然产生,而是在一定法制观念,法律意识的指导下实现的,具备了社会主义法律意识,就会做到不仅不犯法,而且能积极维护法律的尊严.大学生树立法律意识,是现代化法制建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要.而作为大学生应当具备哪些法律意识呢?首先,应培养学生依法办事的思想观念,不仅要遵纪守法, 而且要监督社会主义法律的遵守和执行, 坚决同一切违法犯罪行为作斗争,使社会主义法制得以真正实现.其次,培养宪法和法律具有最高权威的观念.树立法律权威即尊重宪法和法 律的权威.任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力,都必须依法办事,坚决反对“权大干法”,“人情大干法”的法律虚无主义观念.使大学生认识到自己在国家生活中所 处的地位,无条件地服从和遵守国家的宪法和法律.再次,也即最重要一点,即培养大学生权利义务相一致的观念.法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性.公民要正确对待权利 义务关系,既要依法行使法律赋予公民的权利,也要履行法律赋予公民的义务,让大学生形成正确的公民意识,以社会主义

法律为武器,捍卫自己的正当权利,在享有个人所拥有的权利时,不忘记尊重和承认他人的合法权益,不忘履行对国家,对社会,对他人的义务.同时,应杜绝一切不劳而获的错误思想,培 养只有付出才有收获的良好观念.另外,应培养大学生法律与自由相统一的观念.我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务,人们在法律规定的范围以内,有着极为广阔的自由活动天地.公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果,不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益.大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现,珍惜和维护安定团结的局面.最后,应培养公民在法律面前八人平等的观念.公民在法律面前人入平等,主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务,不管是什么人,只要是犯了法,都要依法受到追究.公民在运用法律上一律平等,不允许任何人享有特权.平等原则是社会主义民主与法律的精髓,也是邓小平同志一贯强调的法制原则,所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念. 二、大学生法律意识的培养 （一）进行普法教育 要提高大学生的法律意识,必须采取多种途径和灵活多样的方法.1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出,“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观

思修法基

思修法基 第一章理想 一、理想的含义和特征 1、社会意识和精神现象，人类社会实践的产物 2、一定社会关系的产物 3、源于现实，又超越现实 4、多方面和多类型的 5、不仅有现实性还有预见性 二、理想的实现 1、思想基础——正确认识理想与现实关系 2、重要条件——坚定的信念，为理想而献身 3、根本途径——勇于实践、艰苦奋斗 2011,14单选（无对应知识点） 第二章爱国与中国精神 一、爱国主义 1、内涵：调节个人与祖国之间关系的道德要求政治原则和法律规范，民族精神的核心。 2012,31多选 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国

的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。在我国，爱国主义 A．既是道德要求，又是法律规范 B．既继承了优良传统，又具有时代特征 C．体现了爱国主义与爱社会主义的一致性 D．体现了爱国主义与拥护祖国统一的一致性 2、基本要求 （1）大好河山、骨肉同胞（试金石）、灿烂文化、自己的国家（2）历史的具体的 3、优良传统 2014,31多选 中华民族的爱国主义优良传统源远流长，内涵极为丰富。下列诗句中反映爱国主义优良传统的有 A.四万万人齐下泪，天涯何处是神州 B.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 4、时代价值 （1）中华民族继往开来的精神支柱 （2）维护祖国统一和民族团结的纽带 （3）实现中华民族伟大复兴的动力 （4）个人实现人生价值的力量源泉

二、新时期的爱国主义 1、爱国主义与爱社会主义、拥护祖国统一的一致性 2、经济全球化条件下，大学生的正确观念 （1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 （2）科学没有国界，但科学家有祖国 （3）经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严 3、爱国主义与弘扬民族精神 （1）民族精神：一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 （2）中华民族精神内涵 1）爱国主义——核心 2）团结统一——立身之本 3）爱好和平 4）勤劳勇敢 5）自强不息 2010,12单选 中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的 A．勤劳勇敢B．团结统一C．自强不息D．爱好和平4、爱国主义与弘扬时代精神

思修与法基课期末论文参考选题

思修课期末论文题目精选 论文题目一： 一位著名诗人曾经说过:“人生的道路虽然漫长,但要紧处就那么几步。”踏进大学校园，已经跨过了人生路上十分重要的一步。 大学如同人生的加油站，上大学是为了在以后的人生路上走得更好、更快，在这里加油的数量和质量将决定我们将来能走多远。所以来加油站加油的车无论是豪华还是普通无关紧要，重要的是给自己加满油。 作为一名新时代的大学生，请你结合自身实际，谈谈即将结束的大学一年级期间的收获以及遗憾。 论文题目二： 2010年的4月，王家岭透水事故煤矿在水中浸泡了九个日夜的生命创造了绝处逢生的奇迹，玉树结古镇地震废墟瓦砾中被掩埋了几十个小时甚至上百个小时的生命依然活着！我们在惊叹生命是如此伟大顽强的时候，从媒体上得知又有大学生自杀了。灾难中生还者的赞歌并没有留住大学生抛弃生命的脚步，花样年华瞬间变成了一个个白色的符号，悄无声息地消失了。 请你结合上述文字，谈谈对生命的意义和价值的理解。 论文题目三： 2009年掀起的足球打假反赌风暴，随着南勇、杨一民等的落网，让人们切实感受到国家惩治腐败、整顿足坛的坚强决心，更让人们欣喜地看到了振兴中国足球的信心和希望。 请你结合对道德与法律的关系的理解，谈谈怎样才能真正完成中国足球的打假反赌，为中国足球创造公平竞争、积极向上的发展环境。 论文题目四： 最近两年，网络上出现了一类“都市校园类”小说比较火。这类小说通常讲的都是一个天才少年混黑道的故事，主人公大都思维缜密，对对手心狠手辣，对身边的诸多美女处处留情。小说常以第一人称叙述，充斥着一些色情、暴力、赌博等内容，极大地满足了青年学生的想象力和虚假的成就感。

网络文明是社会道德建设不可或缺的一部分。网络的道德建设需要我们大家共同来建设。让我们每个人都尽自己的责任，共同建设和监督网络的文明。 请你结合实际：（1）谈谈你对网络道德的理解（2）谈谈你对养成健康上网行为和良好网络道德的看法。 论文题目五： 2010上海世博会，220万名志愿者将活跃在世博园区内外以及城市的每个角落。提起志愿者，一些同学就以为是免费领装备、看展览，或是接待外国人，顺便练习英语口语。 请你联系实际：（1）你是否赞成这种观点？（2）谈谈对志愿者精神的理解。 论文题目六： 张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日，在失控的汽车冲向学生时，她一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。如今，张丽莉正在医院接受治疗，她的事迹在全社会引起了广泛反响，网友赞其为“最美女教师”。 结合思修课程，谈谈你对该事迹的看法。 论文题目七： 2012年3月，学习雷锋在行动。半个世纪以来，雷锋的名字伴随着好几代人的成长。 热心公益、扶危济贫、见义勇为、善待他人、奉献社会…….遇到好人好事，人们自然会想到雷锋，雷锋，早已成为新中国一个闪亮的道德符号。 请结合你和身边的人学雷锋的点滴行动和心得，撰写新时期学习弘扬雷锋精神的体会。 具体内容包括：(1)参与“学雷锋、践行雷锋精神”活动的故事、感悟，学习雷锋故事、雷锋精神的心得；(2)记录身边人学雷锋做好事的故事，推荐“身边活雷锋”的善言善行；(3)结合“信仰”、“信念”、“价值观”、“幸福观”、“志愿精神”、“道德实践”等方面，撰写、转发关于新时期“雷锋精神”的思考、探讨等。

思修与法基学习心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除思修与法基学习心得 篇一：思修法基知识点总结 目录 第一章追求远大理想坚定崇高信念 第二章继承爱国传统弘扬中国精神 第三章领悟人生真谛创造人生价值 第四章学习道德理论注重道德实践 第五章领会法律精神理解法律体系 第六章树立法治理念维护法律权威 第七章遵守行为规范锤炼高尚品格（1~3三观教育，4道德问题 第一章追求远大理想坚定崇高信念&培育和践行社会主义核心价值观 ·社核价体系：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

@解决的是举什么旗的问题，是整个社核价体系的力量基础。@中国特色社会主义共同理想作为社核价体系的主题，解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。@民族精神和时代精神作为社核价体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。@以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社核价体系的基础，解决的是人们行为规范的问题。 ·核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、友善、积极培育和践行社会主义核心价值观。 ·培育和践行社核价值观：@适应了社会主义市场经济发展的要求@适应了先进文化建设的要求@适应了现阶段思 想道德建设和社会主义法治国家的建设的要求。对于提高全体社会成员的思想道德素质与法律素质，具有不可替代的重要作用。 第一节树立科学的理想信念 一、确立马克思主义的科学信仰 &马克思主义作为我国党和国家根本指导思想？（理由）@是由 马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的@是近代以来中国历史发展的必然结果@是中国人民长期探索的历史选择。

法基论文

本科生期末课程论文2016-2017第1 学期 论文题目：从《意外》透析法律 学院：深圳旅游学院 学系：电子商务系 专业：电子商务 课程名称：法律基础 学生姓名：张旭 学号：2016054453 指导教师：汪传才 2016年12月8日

《意外》是杰克.伦敦的又一以阿拉斯加淘金热为背景的短篇小说。小说中伊迪斯是个能干的女人，她嫁给瑞典移民汉斯.纳尔逊为妻。杰克.伦敦一个简单的故事却道出深刻的法律常识，法律基础常识几乎贯穿了小说始终。小说的一开始就开始考验读者的法律意识，让人备受启迪却也很有挑战意义。 首先男女主人公新婚后决定到科罗拉多州闯荡，来到阿拉斯加淘金，与几个印第安人以及白人一起打拼，先是砍下了几棵云杉树，一起建造了小木屋。这几个人他们其实这个时候都是平等合作的关系。因为他们都为淘金这个任务在自己的职责内做出了贡献，他们理应有得到自己应该得的报酬。在这个问题上，他们选择了平均分配，依靠自己的劳动合法所得的。从法律层面看，这其实就体现了法律上的“收入分配的合法性”问题。 在小说中，接下来意外发生了。一个人丹宁冲进木屋开枪杀死了两个曾有过合作关系的同伴，并且试图杀死纳尔逊夫妇。纳尔逊夫妇把丹宁制服了。他们夫妇两个人对如何处置丹宁的看法发生了分歧。丈夫汉斯想要把丹宁立刻杀死，但伊迪丝出于自己遵守法律的原则对丈夫的行为极力劝阻。最终，伊迪丝还是劝服了丈夫。他们把丹宁捆起来然后把他关在一个房间里。在看守丹宁的过程中，纳尔逊夫妇有许多的内心争斗。在看守丹宁的过程中，伊迪丝她的精神已经接近崩溃的边缘。渐渐的丹宁也从刚开始被拘禁的暴躁到驯服。此时继续拘禁丹宁已经渐渐威胁到纳尔逊夫妇基本的生存权利了。在伊迪丝等人执行法律过程中，他们对丹宁进行了控告，同时还询问了丹宁有什么辩词。虽然人数少，但是他们完全按照法律的程序规范地进行。他们还在丹宁招供时邀请两位印第安人以及他们部落的人来作见证，并且对他的口供做了笔录，并让两个证人在笔录上画了押，并且还让印第安人在给丹宁执行死刑的当天再做一次见证。这无比体现出法律的规范性与主人公的守法意识。 很明显，文章中法律意识最为欠缺的就是为金钱伤害甚至杀害自己长久为伴的朋友的迈克尔·丹宁。当然，不否认其渴望给父母富足物质生活的孝顺，但是不论出于怎样的原因，

思修与法基实践报告(初稿)

上海杉达学院 思想道德修养与法律基础社会实践报告 实践论文题目:大学生课余时间分配调查报告 学院：沪东工学院专业：物流管理姓名及学号：T14104314江悦颖T14104306崔霞韡 T14104313龚蓓蓓T14104316俞莉萍 T14104317周怡T14104319卫旭雯指导教师：单美英职称：大学教师 2014年12月17日

目录 1、学生的课余时间多少（柱状图）------------------------------------4 2、大多数大学生对课余时间的计划（饼图）----------------------------4 3、大学生课余角度目的分配（网表）----------------------------------5 4、大学生课余生活学习时间有多少（柱状图）--------------------------6 5、大学生每天花多少时间锻炼（柱状图）------------------------------7 6、男女锻炼时间比例（饼图）----------------------------------------8 7、社团的影响（柱状图）--------------------------------------------9 8、大学生做兼职的目的（柱状图）-----------------------------------10 9、大学生对待课余生活的态度（柱状图）-----------------------------11 1、调查结论-------------------------------------------------------11 2、对策建议-------------------------------------------------------12 3、报告总结-------------------------------------------------------12 1、小组成员在过程中的感想收获和做出的贡献-------------------------13 2、实施计划任务分配-----------------------------------------------15 3、调查的过程-----------------------------------------------------16 4、组员亲笔签名---------------------------------------------------17 5、参考资料（问卷）-----------------------------------------------18 6、网络问卷截图---------------------------------------------------20