古诗词中的写作素材积累
谈古诗词中的写作素材积累
巧妇难为无米之炊，学生难作无素材之文。素材匮乏是中学生写作的现状，而中国是诗的王国，诗歌充分展现了中华民族的智慧。古代诗词的思想感情是宽阔的，主题是多样的，而这多样的主题也正潜移默化地影响着中国人民的方方面面，我们完全有理由深入挖掘古诗词，让古诗词活跃在我们的习作当中。下面就让我们领略一下中国古代诗词的思想感情，领略一下古代诗词可以对学生作文产生的影响。
古代诗词中常见的思想感情有忧国伤时型，如揭露统治者昏庸腐朽的诗；反映离乱痛苦的诗；同情人民疾苦的诗；对国家民族前途命运担忧的诗。这里面最突出的人物非杜甫莫属，杜甫生于唐朝由盛转衰时期，与诗仙李白相比，他的诗主要表现对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情。尽管个人遭遇了不幸，但杜甫无时无刻不忧国忧民，在不同的历史时期，写下了多篇文章，忧时伤乱，咏叹国难民苦，为朝廷献策，考虑如何减轻人民的负担，表达了爱国的热情。公元758年3月，杜甫从洛阳返回华州的途中，见到战乱给百姓带来的无穷灾难和人民忍辱负重参军参战的爱国行为，感慨万千，便奋笔创作了不朽的史诗三吏三别。
古代诗词常见的思想感情有思乡怀人型，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、苏轼的《江城子十年生死两茫茫》、范仲淹的《渔家傲塞下秋来风景异》、王昌龄的《闺怨》等。这里不乏对友情的歌颂，不乏对亲情的思念。亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，
《浅谈作文素材的积累》课题论文
《浅谈作文素材的积累》课题论文 生活是写作的源泉，生活中处处是素材。所以，只有走进生活， 融入生活，才能发现作文素材，才能积累作文素材。 一、学会观察 积累作文素材的前提是善于观察发现生活中的素材。离开了生活，作文就会成为无源之水、无本之木。深入生活才能发现生活中的素材，为写作积累丰富的写作材料。蒲松龄的《聊斋志异》里面记录了许多神秘奇怪的故事，那些故事就是他在生活中积累下来的。他摆茶摊听故事就是为了搜集生活中的写作素材。那么我们首先要教会学生如何观察。 今天下雪了，小朋友们穿着厚厚的衣服来到学校，雪地上留下的 脚印，下课后堆雪人、打雪仗。让孩子们仔细的观察，下雪后远景是怎样的，近景又是如何？人们又是如何行动？堆雪人需要做些什么？由近及远，还是按空间顺序去观察？并且教孩子们在雪景中找出人们表现的差异，或者相似点。观察要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这 样的观察才会更加细腻、深刻。 观察可以分为静止物观察、人物观察、和事件观察。观察静止物 是比较容易的，但要让孩子们很快抓住它的主要特征还是得下点功夫的。 四年级第六单元的习作练习《胜似亲人》这幅图，我们班的孩子 的观察力就层次不同。有的同学只能发现一个老奶奶抱着一个小姑娘。有的同学能从人物的衣着，人物的神态，以及周围的坏境做出大致推断写出较好的作文来。最优秀的还是那些用心观察，并且用心思考的孩子，他们的文章就能在“胜似亲人”这一点上多用笔墨，所以更胜一筹。 而对于事件的观察，我们可以从小的事件入手，比如一次郊游活动、一次比赛等。这类观察，需要交稿的观察力和判断能力。因为事
中国诗词大会第五季作文素材
中国诗词大会第五季作文素材 一片彩霞迎曙日，万条红烛动春天 第一场开场主持词： 中华诗词博大精深，源远流长。如三山五岳巍峨屹立，如五谷丰熟养育万方。一代代中华儿女在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上！新春开门迎五福，让我们用诗词点赞人生，歌唱祖国！ 康震： 《中国诗词大会》已经走到了第五季，我们说“五”这个数字对中国人、中国文化而言，都非常重要。中国人非常喜欢用“五”来形容这个五彩斑斓的世界。譬如我们的元素是“金、木、水、火、土”；我们的方位是“东、西、南、北、中”；我们的颜色是“黑、白、红、黄、青”；我们的味道是“酸、甜、苦、辣、咸”；我们的经典是“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》”。所以，它是一个非常精彩的五光十色的世界。 在这儿，我想借着南宋大诗人陆游的两句诗来点赞《中国诗词大会》，那就是： “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。 蒙曼： 咱们诗词大会走到第五季，又赶上新春佳节，这叫“梅开五福”。所以我想送给大家一首南宋陈亮的《梅花》诗： 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 第二场开场主持词： 人生难得知己，知己贵在相知。在古代社会通讯不便，但只要心系彼此，即使远隔千里也能够相伴相依，正所谓“海内存知己，天涯若比邻”。 你可以感叹“人生不相见，动如参与商”，但如果是知己，“焉知二十载，重上君子堂”。 共同的信念、共同的信任，让友谊厚温而充满力量。 今天，就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，一起穿越时空，探寻知己，去感悟人间最真挚的友谊。 康震： 《中国诗词大会》已经走到第五季，越来越受人们的欢迎，就是因为它拥有了越来越多的朋友，拥有越来越多的知己。欧阳修有两句诗说得特别好，“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人”。 人生总有一杯酒在那儿等着我们，这就是朋友的爱、思念和牵挂。所以，珍惜你的每一位朋友吧！也衷心地祝愿我们的百人团和《中国诗词大会》的朋友们幸福安康！ 蒙曼： 我觉得咱们诗词大会最大的好处是什么呢，是以天心应人心、得人心。我想送大家一首辛弃疾的“壮词”，这里也有天、也有人，也
高考作文素材积累
高考作文素材积累：20则名人素材评析！ 1.中华文化的先驱 孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 2.曳尾涂中的庄子 九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬? 3.不朽的行者 屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。 4.俞伯牙、钟子期 一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。 5. 忘却荣辱书定历史
司马迁你海棠般的容颜，弹响"史家"千古绝唱?谁，能幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》?他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册;他的刚正直上霄汉，照耀尘寰! 6.永恒的美丽 王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立;你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁?你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。 7.两朝开济老臣心 诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 8.青梅煮酒论英雄 曹操成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不"将相本无种，男儿当自强"的倔强;荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。 9.一代书圣 王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰亭集序》中最豪迈的一次舞动。 10.把酒东篱
语文作文写作素材积累方法
语文作文写作素材积累方法 学会积累写作素材 从大量学生作文 中反映出的共同问题是： 缺少新鲜的素材。 没有素材就无法写出质量上乘的 文章，也无法更深刻的表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作 为刚步入初三的学生，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。那么，如 何在目前的情况积累素材呢？主要方法有三条： 一，做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和 思考。 应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事， 会接触形形色色的 人， 作为观察者应该对这些事、 这些人进行近距离的接触， 了解事情的前因后果， 了解这些人的思想状况； 对这些事和人作出自我的判断和评价。 这样在你心中新 鲜的事、生动活泼的人就多起来了。 二， 利用现在学生中普遍写随笔的有效方法， 随时将观察到的人和事记录下 来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保 留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一 个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一 主题下积累不同的素材，如果在考试 中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中， 提取认为最新鲜、 最能 表达该主题的材料来， 加以构思写成文章， 这样在考试中不会出现面对作文题目 觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。 三、 可以从大量的阅读中积累有用的素材。 上述讲到的在现代文阅读中需要 大量的阅读， 这可以一举两得， 学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接 的素材，为自己所用。因此，在现阶段中，我们一面进行广泛的阅读，一面对有 用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来， 游刃有余，不会为没有写作的素材所困。
机关写作素材担当类古诗词
担当类古诗词 1．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 3.长安何处在，只在马蹄下。 4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 6.登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。 7.不畏苦寒，自得其芳。 8.艰难困苦，玉汝于成。 9.天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。 10．晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 11.自信人生二百年，会当水击三千里。 12.朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐。 13.欲穷千里目，更上一层楼。 14.志不求易者成，事不避难者进。 15.逝者如斯夫！不舍昼夜。 16.周虽旧邦，其命维新。 17.会当凌绝顶，一览众山小。 18.大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看训见。 19.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
20.好事尽从难处得，少年无向易中轻。 21.世上无难事，只要肯登攀。 22.道之所在，虽千万人吾往矣。 23.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 24.苔花如米小，也学牡丹开。 25.志不求易者成，事不避难者进。 26.历尽天华成此景，人间万事出艰辛。 27.天下兴亡，匹夫有责。 28.风雨多经人未老，关山初度路犹长。 29.知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。 30.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 31.逆境顺境看襟度，大事难事看担当。 32.志士惜日短，勇者常为新。 33.宜将剑戟多砥砺，不教神州起烽烟。 34.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 35.行经万里身犹健，历尽千艰胆未寒。 36.凡是过往，皆为序章。 37.明知山有虎，偏向虎山行。 38.无限风光在险峰。 39.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。 40.苟利国家生死矣,岂因祸福避趋之。
高考作文素材——常用古诗文
高考作文素材——常用古诗文 古诗名句分类一:善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的 箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊 明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、 丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 (推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》（推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》（分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖析 疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（阅读指导写作） 10.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生 为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 古诗名句分类二：事理哲理 1.它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用 来制成美好珍宝。意思可引申为"借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社 会风气） 4.欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目 光远大） 5.人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》（世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人 间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6.草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》（万物兴败自由规律） 7.蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》（1.自不量力；2.即使挑战巨大，依然有勇气尝试） 8.挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。------杜甫《前出塞九首》（(把握重点） 9.功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》（身居高位，更应谨慎） 10.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 (世事变迁，物是人非） 11.宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。——.李白《上李邕》（可作为年轻人自我鼓励之语。翻译：孔 子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人） 12.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（新事物代替旧事物） 13.请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》（创新）
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。
首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。
一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
万能诗词素材
万能诗词素材 万能诗词素材 描写景色的诗句 1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词拟古决绝词柬友》 2.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》 3.明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头丙辰中秋》 4.夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 5.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人春花秋月何时了》 6.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。——毛泽东《沁园春·雪》 7.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 8.床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 9.行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》 10.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》 11.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 12.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 13.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 14.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》 15.春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》 16.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 17.相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》 18.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 19.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 20.问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》 描写季节的诗句 1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》 2.夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 3.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》 4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 5.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——刘方平《春怨》 6.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 7.春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》 8.红藕香残玉簟秋。 ——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 9.物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》 10.居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》 11.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》 12.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》 13.人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》 14.花自飘零水自流。 ——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》 16.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅·其一》 17.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
浅谈生活化作文素材的积累
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c41885143.html, 浅谈生活化作文素材的积累 作者：肖梅玲 来源：《文理导航》2017年第03期 【摘要】要赋予作文以生活的气息，就要“开源”，积累素材。从观察生活、融入生活、再现生活入手，结合阅读让学生慢慢的积累作文素材，最终才能达到厚积薄发。 【关键词】生活；素材；积累；观察；阅读 “巧妇难为无米之炊。”这是作文中最棘手的问题。“无米”的原因是小学生生活内容及所见所感有限，不善于在生活中观察发现，不会捕捉和积累生活中的作文素材。要赋予作文以生活的气息，就要“开源”，积累素材。如何引导小学生积累作文的素材呢？ 一、观察生活，选取作文素材 有的学生缺少广泛接触多彩生活的机会，有的不知道如何观察、体验生活，就发现不了生活中的真、善、美，形成了作文与生活脱节的现象。为此，就要靠老师把作文与生活联系起来，让学生学会观察生活，选取素材。 教师常引导学生做生活的有心人，让学生经常通过对人、事、物、景的全面仔细观察，并从观察中提取精炼的内容记下来，让他坚持下去，养成多察乐记的好习惯，学生就有了一个作文素材宝库，需要时加以提炼，学生定能写出鲜活的文章来。如那天，看见一个外貌特别的人，你就从外貌、神态、语言等方面去观察，并把观察到的记下来。写作时，你可按要求，去选用你记录中的内容进行加工，精彩的作品就能跃然纸上。 其次，让学生学会小处发现，勤记录。说到观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一人一事都是观察的内容。只要我们运用好“五官”：察颜观状，耳听八方，闻臭嗅腥，品苦尝辣，感冷热触软硬。让学生能从司空见惯的人和物中，找出一点令人心动的东西。比如：教室里的菊花，平时让学生轮流给它浇水，搬去晒太阳时仔细观察它的叶、茎，摸一摸，闻一闻，常说说自己的发现和感受，再把观察到的记下来。等到开花时节，让学生赏菊，说菊，赞菊，咏菊，这有血有肉的作品，除了能让你闻到菊花香外，还能让你感受到菊花的高雅傲霜。这样，学生会用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，逐步养成观察的习惯，不仅积累了作文素材还提高观察能力。 二、融入生活，丰富作文素材 叶圣陶说：“生活如泉涌，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”是的，让学生融入生活，在生活体验中便能丰富作文的素材。
2017高考作文素材：从“古诗词热”看文化自信与文化传承
2017高考作文素材：从“古诗词热”看文化自信与文化传承 题：莫愁前路无知己，天下谁人不识君——从“古诗词热”看文化自信与文化传承 不是歌手选秀，也不是明星综艺，2017年春节到元宵节，以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》“意外”走红，人们的朋友圈被诗词曲赋刷屏，无数男女老少被诗词达人们圈粉。 古诗词热，仿佛一股清泉，浸润我们共同的文化基因;仿佛一面镜子，折射我们对优秀传统文化的旺盛需求;仿佛一声号角，召唤我们更好地传承经典、筑牢文化自信。 诗意在流淌：明月松间照，清泉石上流 “满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。”伴随精彩的表现，一位位诗词达人进入大众视野，一个个与古诗词结缘的故事令人动容，更让我们看到了传承数千年文化的力量。 41岁的白茹云是河北邢台市南和县农民。她的抄写本上，密密麻麻誊写着2000多首古诗词。一些硬纸板和老日志本的正面、反面都留下她对古诗词如饥似渴的印记…… 2月7日，白茹云在家中展示多年来抄写的诗词。 白茹云在抗癌路上与诗歌结缘。在石家庄住院期间，她买了一本诗词鉴赏，最初是用来打发时间，后来她从中“品尝到了人生的喜怒哀乐”。 字里行间，她寻找人生的感悟。白居易《放言》中的“松树
千年终是朽，槿花一日自为荣”，是她面对生活的最好写照。 白茹云也学着写诗填词。“纵使前方晴日少，任风雨，路迢迢”，最能体现她学习古诗词的心境。“‘竹杖芒鞋轻胜马’，虽然路途遥远，但我会坚持。” 如果说古诗词助添了白茹云克服困难的勇气，那么在武亦姝身上，兴趣让她自如穿越应试的夹缝。 “我们不会强迫学生背多少古诗词，古诗词学习也远不止一个‘背’字，武亦姝的积累来自兴趣和坚持。”武亦姝的语文老师王希明对新华社记者说。 “‘江南无所有，聊赠一枝春’，古人说没什么好送的，就送你一整个春天吧，这多美啊。”上海社科院文学研究所研究员王周生说，武亦姝的这种感悟，打动了多少观众的心！ 诗词大会上发挥出色的姜闻页和侯尤雯，分别来自上海中学和上海文来中学。她们也像武亦姝那样，在古诗词的海洋里流连忘返。姜闻页10岁时身高1米4，而她阅读过的书籍摞起来相当于她身高的两倍。侯尤雯除阅读外，还在学校里参加古诗文学习社团、辩论社。 “我平时不让孩子多看电视。但是，这个寒假，我和孩子一期不落看完了《中国诗词大会》，还把去年的第一季找出来回看。很少有电视节目能够让大人和孩子有高度共鸣，但是这档节目做到了。”上海市民徐明说，“女儿告诉我，她感到诗意在流淌，有一种‘明月松间照，清泉石上流’的意境。
作文素材积累人物事例_描写作文
作文素材积累人物事例 写作如果没有素材,那么即使构思精巧、方法巧妙,也是巧妇难为无米之炊 ;相反,只有素材,而没有精巧的构思、恰当的方法,也写不出好的文章。下面是橙子为您整理的关于人物事例的作文素材，希望对您有所帮助! 作文素材人物事例一选好心田的种子 法国作家莫泊桑，很小的时候便表现出了出众的聪明才智。只要是他读过的书，不管是什么人何时问起，他都能够倒背如流。而且他爱好广泛，不但热爱读书背书、写诗作文。还喜欢踢足球、弹钢琴、修理汽车、去烧烤店学习制作烧鹅、甚至是去乡下种菜。都是他热衷做的事情。 有一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友、著名作家福楼拜。莫泊桑的舅父想将他推荐给福楼拜，让他做莫泊桑的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么?福楼拜反问莫泊桑会些什么?莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。” 福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说，你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您1 / 5
每天的工作情况又是怎样的呢?” 福楼拜笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗?”福楼拜没有回答，而是接着问：“我还想问问，你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的?”这下，莫泊桑答不上来了，于是，他反问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢?”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。人心是块田，你种下什么，便会长出什么。但，如果你将玉米、黄豆、小麦和南瓜统统种在一块田里，那将什么也长不出来。只有选择一颗适合自己的种子，并日积月累地以汗水浇灌，才能培育出成功的果实。 作文素材人物事例二别开生面的告别 被誉为“音乐之父”的著名音乐家海顿，曾经担任过斯合哈奇公爵府邸乐队的队长，领导着30名乐手。 有一天，公爵突然决定遣散这支乐队，这就意味着海顿和30名乐手将要丢失饭碗。乐手们一时心慌意乱，不知所措。 海顿心想：公爵决定过的事情一般是很难更改的，无论怎样央求，都无济于事。想来想去，突然灵机一动，提笔谱出了一首《告别曲》，准备拿到遣散会上，作为一次独特的告别演出。 这是最后一次为公爵演出，因为决定已经宣布，乐手们已经万念俱灰，但看在平时和公爵在一起的情谊上，还是十分卖力地演奏起来。 2 / 5
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累 作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，因此它要求于学生的是很多的。就内容方面讲，学生必得具备一定的知识、经验，以及对生活的正确的态度、认识，深刻的体验、感情；就语言形式方面讲，需得有对字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、百科知识等各方面基础知识的综合运用能力；同时，学生还必须具有敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思考力、良好的记忆力。因此，长期以来，作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度，作文教学也就当仁不让地成为了语文教学环节中最重要的一环。那么，优秀的作文素材从何而来？多年来，我一直思考这个问题，也从多方面作了一点探索，虽有老生常谈之嫌，但这确实是写出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。下面就以下几点谈谈我的做法： 一、作文素材来自学习 学习是学生生活的主要内容，包括听课、完成作业、做实验、思考问题、请教老师，学习是个艰苦而充满乐趣的过程，所以教师很有必要提示学生只要多加思考、总结，学习生活是“有米”为炊的。比如，教师可以提问的方式提醒他们：你是怎样爱上英语的？你的长跑成绩是怎样提高的？你从今天的课堂讨论中感悟到了哪一项人生哲理？你喜欢哪个老师的课，为什么？你还记得昨天语文课上发生的那个小插曲吗？课间班中闹的小笑话有意义吗？某某今天上课的精彩
发言怎么样，他当时表情是什么样的？在学习生活中，只要我们开动脑筋，善于思考，展开想象的翅膀，学会对身边事进行分析，定能从中领悟出许多道理。正是这领悟的过程为我们提供了作文素材，也正是这领悟使人迸发出灵感的火花，从而创作出优美的文章。总之，启发学生们留心观察身边发生的小事，将这些学习生活中的素材写出来那就是很好的文章了。 二.作文素材从活动中寻找 学生每天除了上课外，还有一些活动。如综合性活动课中有目的地了解民风民俗，像运动会、歌咏比赛、演讲比赛；还有一些社会活动，如过年过节探亲访友、出门旅游；再就是家庭活动，包括尊敬长辈，做一些力所能及的家务劳动，家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。教师可以从这几方面去提示学生留意寻找素材。记得去年母亲节，为了让学生积极主动参与家务劳动、积累生活素材。我曾布置一篇作文，题目是《我给妈妈——》作为节日的礼物献给妈妈。要求必须亲自去做，再写出来。结果大多数同学作文写得较为生动感人，连平日一写作文就头疼的学生也不觉得无话可说了。通过这次活动，同学们不但受到教育，认识到自己对父母关心太少，而且作文上也受到启发，原来生活中可写的事情很多。通过这些有益训练，让他们不再对身边事熟视无睹，能做到“目中有人、眼中有物”。明白只要做个有心人，多参与社会活动就会有些写不完的题材。这样既锻炼了自身的能力，提高自身素质，又为作文提供了真实可靠的素材，可谓一举两得。 三.从交际中积累素材
高考作文素材——常用古诗文
高考作文素材-- 常用古诗文 古诗名句分类一:善于写作 1. 须教自我胸中出，切忌随人脚后行。戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2. 天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。一一张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的 箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3. 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。一一元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊 明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4. 清水出芙蓉，天然去雕饰。一一李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5. 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、 丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄 加菲薄，对古人也要有所继承） 6.二句三年得，一吟双泪流。一一贾岛《题诗后》 8.奇文共欣赏，疑义相与析。一一陶渊明《移居二 首》疑难文义的理趣） 推敲，严谨） （推敲，勤奋） （分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖 9. 读书破万卷，下笔如有神。一一杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。一一杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生 为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 古诗名句分类二：事理哲理 1. 它山之石，可以攻玉。一一《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用来制成美好珍宝。意思可引申 为”借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》会（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良 风气） 社 4.欲穷千里目，更上一层楼。一一王之焕《登鹳雀楼》光远 大）（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目 5.人事有代谢，往事成古今。一一孟浩然《与诸子登岘山》 间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6. 草木本无意，荣枯自有时。孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》（万物兴败自由规律） 阅读指导写作） 7. 蚍蜉撼大树，可笑不自量。一一韩愈《调张籍》 8. 挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。 9. 功高成怨府，权盛是危机一一王迈《读渡江诸将传》1.自不量力；2. 即使挑战巨大，依然有勇气尝试） --- 杜甫《前出塞九首》（（把握重点）（身居高位，更应谨慎）
写作素材积累
写作素材积累 变废为宝，发挥余热 ——考卷中阅读材料的“二次利用” 一份语文试卷到教师评讲结束，生命基本宣告完结。即便是有些学生在一段时间过后会复习试卷上语基部分的知识点，但后半部分的阅读理解部分绝对无人问津是，成为名符其实的“鸡肋”。但我们可以另辟蹊径，充分利用好阅读材料服务于写作。这也不失为一种“举手之劳”的写作素材积累方法。 近年来，笔者多次参加各类调研考试的高三作文阅卷，发现部分优秀考试作文，所使用的写作素材除了于生活的积累、课本素材外，有大量似曾相识的素材和构思的出现，细细研究，这类写作素材竟然于平时我们所做的各类试卷的阅读材料中。 更为惊奇的是一篇刊登在媒体上的2012 江苏高考优秀作文《忧与爱》，写的是对于城市旧书店前途的忧与爱，表达对社会文化事业改革的关注。而相关的材料竟然出现在2012 苏北四市高三摸底考试文学类文本阅读中，为现代作家李琬的《旧书》一文。 慧眼识珠——发掘考卷中阅读材料不为人知的秘密 《2013 年江苏省高考考试说明》中对于现代文文学类文本阅读的考查要求为：“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。”由此可见，文学类文本的材料选择标准，与同为大纲中对于写作的要求——“形象丰满”、“提出自己领悟的正确观点”、“表达自己的深切体会”、“透过现象，揭示本质”等不谋而合。可见语文试卷中文学类文本材料选择的情感取向与写作的要求是完全一致的，都要求学生学会观察社会，分析问题实质。把视线放宽到论述类文本和实用类文本的选择，都是选择典型的阅读材料，覆盖了主要人文话题，有了指向学术研究规范的重要话题，有指向个体的人生体验，也有指向对自然山水之美的感受与欣赏，还有通过优秀的历史人物思考个人与社会、百姓与国家的关系。此外，考卷中的阅读材料呈现出严谨、细致、清晰、朴实、优美等不同的语言风格特征。 由此可见，考卷中阅读材料的可贵之处就在于它的丰富性和可操作性。 丰富性体现在：人物（事件）素材、优美语言段落、小说（散文、议论文）的结构与立意，这三个方面也是我们从一篇阅读材料中“榨取剩余价值”的三个有效途径。可操作性体现在：由于考试的时效性带来考卷阅读材料的时效性，因此考卷上的材料大多比较新颖，学生经过考试以及老师的评讲之后对该材料的印象也更为深刻，也具有“能用起”来的可能性。 就地取材——从阅读材料中积累写作素材与思路
中考作文优秀古诗词素材三篇
中考作文优秀古诗词素材三篇 【篇一】中考作文优秀古诗词素材 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。(范仲淹：《苏幕遮》) 鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。(晏殊：《清平乐》) 春色三分，二分尘土，一分流水。(苏轼：《水龙吟》) 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。(秦观：《满庭芳》) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远：《天净沙》) 花自飘零水自流。(李清照：《一剪梅》) 梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。(晏几道：《蝶恋花》) 此水几时休，此恨何时已。(李之仪：《卜算子》) 无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水长东。(李煜：《相见欢》) 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。(苏轼：《蝶恋花》) 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(苏轼：《浣溪沙》) 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。(纳兰性德：《长相思》) 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟?(陆游：《渔家傲》) 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲!(温庭筠：《望江南》)
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?(毛泽东：《沁园春》) 长亭长在眼，更重重、远水孤云。(韩缜：《凤箫吟》) 双鸳池沼水溶溶。南北小桡通。(张先：《一丛花令》) 水远，怎知流水外，却是乱山尤远。(王沂孙：《长亭怨》) 【篇二】中考作文优秀古诗词素材 群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。(欧阳修：《采桑子》) 日高烟敛，更看今日晴未。(李清照：《念奴娇》) 千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹：《渔家傲》) 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(李清照：《如梦令》) 我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。(李之仪：《卜算子》) 忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕群行。(陆游：《浣溪沙》) 昨日乱山昏。来时衣上云。(张先：《醉垂鞭》) 黄衫飞白马，日日青楼下。(陈克：《菩萨蛮》) 绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。(陈克：《菩萨蛮》) 酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘。(范成大：《眼儿媚》) 西园日日扫林，依旧赏新晴。(吴文英：《风入松》) 满汀芳草不成归，日幕，更移舟、向甚处。(姜夔：《杏花天影》) 坠粉飘香，日日唤愁生。(卢祖皋：《江城子》) 咸阳送客屡回顾，斜日未能度。(刘辰翁：《兰陵王》)
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累 俗话说“厚积才能薄发”，“巧妇难为无米之饮”。作文也是如此，平时积累的素材多了，写作文的时候才会得心应手，左右逢源，而不会腹中空空，下笔无言。如何积累写作素材可以从以下几个方面入手。 一、从日常生活中积累素材 生活是创作的源泉。从小学到高中，每个学生都有值得回味的故事，都有一次次心灵的感动，教师要善于引导学生做个有心人，从细微处见精神。细心观察，勤于思考。有位学生写了帮妈妈穿针引线的一件事，由于写得真实感人，得到了广大师生的好评。 二、从阅读中积累素材 中小学生语文教材中，课外读物中有大量潜在的写作素材，教师要引导学生通过分析归纳，去伪存真，去粗取精，达到合理利用。课文中的名人名言，格言警句，往往是文章思想的精华、语言的典范。如果能用得准确、恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。2005年山东省高考作文以“双赢”为话题，有的学生从生物学角度选取了“大豆和根瘤菌之间的关系”作为材料，写得既生动又有说服力，收到了很好的效果。 平时多阅读报刊杂志上的优秀文章，留意电视、网络上的国内外重大新闻，联系生活实际，从大处着眼、小处落笔，写作时就会觉得有话可说，有感可发，有情可抒，写出的作品就会贴近时代，给人耳目一新的感觉。 三、通过记日记积累素材 每个人的记忆库中都储存着大量信息，只有及时整理才能从中提取有用的写作素材。有些有益的信息如果不及时记录下来，随着时间的推移，记忆会变得模糊，甚至消失。记日记不但有利于整理保存信息，而且有利于积累写作素材。 积累素材对写作来说还只是基础和开端，好比厨师为烹饪备下的原料，要想做出美味佳肴，还需要各方面的功夫。对于写作者来说，拥有丰厚的材料储备，再加上大量的阅读借鉴和辛勤的练笔，写出优秀作文将不再是什么难事。 （董堃，山东省泗水县第一中学）
高考作文素材积累古诗名句分类精选
高考作文素材积累古诗名句分类 1.它山之石，可以攻玉.——《诗经.鹤鸣》(别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石;也可以用来制成美好珍宝.意思可引申为借助外力，改己缺失) 2.瓜田不纳履，李下不正冠.——汉乐府民歌《君子行》(比喻避免招惹无端的怀疑) 3.城中好高髻，四方高一尺.——汉乐府民歌《城中谣》(讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气) 4.欲穷千里目，更上一层楼.——王之焕《登鹳雀楼》(登上高处，看得更远.也比喻思想境界高，目光远大) 5.人事有代谢，往事成古今.——孟浩然《与诸子登岘山》(世界时刻发展变化，不可扭转.翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今) 6.草木本无意，荣枯自有时.——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》(万物兴败自由规律) 7.蚍蜉撼大树，可笑不自量.——韩愈《调张籍》(1.自不量力;2.即使挑战巨大，依然有勇气尝试) 8.挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王.------杜甫《前出塞九首》 ((把握重点)
9.功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》(身居高位，更应谨慎) 10. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同.——刘希夷《代悲白头翁》 (世事变迁，物是人非) 11. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年.——.李白《上李邕》(可作为年轻人自我鼓励之语.翻译：孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人) 12. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(新事物代替旧事物) 13. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝.——刘禹锡《杨柳枝词》(创新) 14. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波.——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》(新事物代替旧事物) 15. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜.——罗隐《蜂》(奉献精神;借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺) 16. 尔曹身为名俱灭，不废江河万古流.——杜甫《戏为六绝句》(今天用来比喻那些反对真理、破坏伦理，企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，身败名裂;而正义事业，必将如长江大河，以排山倒海之势，涤荡一切污泥浊水，而奔流不息，滚滚向前.翻译：你们(守旧文人)，在历史中本微不足道,因此只能身名俱灭,而王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王初唐四杰却如江河不废,万古流芳)
浅谈如何积累作文素材
浅谈如何积累作文素材 作为语文老师，时常在学生作文本上批注：“多看书，多积累写作素材，把作文写好，获得高分。”看来积累素材在作文写作中具有重要的地位。积累素材越多越好，写作时就如水源滚滚，有了丰富的素材，所写内容才会丰富，中心才会突出。所谓素材，就是我们现实生活中的原始材料，也就是作者看到、听到、想到的各种事物和现象。唐代大诗人杜甫有云：“读书破万卷，下笔如有神”。叶圣陶说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这些都告诉我们，积累作文素材在写作中的重要性。 作文是现实生活的一个侧面反映，是一种心灵感受。如果没有生活阅历、处世体验，它就是无源之本，不可能成篇。如果生活阅历、处世体验不丰富，它就会是拙劣的、浅陋的。因此有意识地指导学生观察生活、了解生活，进行必要的人际交往、社会实践，使学生有亲身体会，对学生提高写作很有帮助。那么，我们怎样帮助学生积累素材呢？ 一、指导学生积累生活素材，可采取以下几种做法： 1养成写日记的习惯。把每天看到的、听到的、想到的、有意义有价值的事件记录下来，不让其瞬时遗失流走，已备使用。每天在你身边发生许多事，其中有部分很有价值、很有意义，把它记下来，每天完成一篇，日积月累，以少成多，不是很好的资料库吗？ 2.注意平时的生活积累。让学生多看书，看好书，在看书时，积累有
用的，典型的写作素材。自己准备笔记本，确定主题栏：“爱心”“挫折”“助人”“责任”“宽容”等。有了相关方面的材料就进入相应的主题栏。在读书时，发现了有关“爱心”的素材。如给灾区的孩子献爱心，救助灾区的孩子，给灾区的孩子捐款等。这样的素材就进入“爱心”栏。如读到有关“挫折”的素材，就收集在“挫折”栏，以此类推，长期坚持不懈，是很不错的积累方法。就能积累相关的许多素材，已备写作时采用。 3.讲小见闻小故事。每节语文课利用开始的5―10分钟，让一位学生到讲台上讲述自己在生活中遇到的一个小见闻或小故事，要求是启迪智慧、励志、自强不息的素材。这样做起码有三点好处：一是让一个人的阅历成为全班同学的阅历，从而能使写作素材更丰富，视野更宽阔。二是听说读写能力协调发展，同时也锻炼了学生的口头表达能力，使学生在众人面前开口讲话不再胆怯、害羞。同时也锻炼了同学的逻辑思维能力，有思维就能写作，思维是写作的开始。三是学生长期讲下去，学生们就会注意，收集好的故事素材，上课讲给同学们听，使自己的、同学们的知识面悄无声息的拓开，是一种自主的活动，长期坚持下去，学生会积累许多写作的好素材。 4.积极参加活动，努力创作素材。注意平时的生活积累，这是课堂作文向课外的延伸，是在老师指导下有目的有意识的积累生活阅历，因而不可忽视，并且要作为重点来抓。在这方面学生的兴趣是很浓厚的，关键是要组织好把握好，起到应有的作用。例如春季植树，学雷锋日，夏季野外远足，暑假旅游，纪念教师节，三球运动会，中秋晚会，元旦晚会，快乐寒假，学校艺术节，各种演讲比赛等，生活是丰富多彩的，相信同学所选
机关写作素材古诗词作风类
机关写作素材古诗词作风 类 Prepared on 22 November 2020
作风类 71.逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。 72.潮平两岸阔，风正一帆悬。 73.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 74.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 75.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 76.任尔东南西北风，咬定青山不放松。 77.时不我待、只争朝夕。 78.一日不为、三日不安。 79.一万年太久，只争朝夕。 80.功崇惟志、业广惟勤。 81.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 82.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。 83.老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。 84.精诚所至，金石为开。 85.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 86.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 87.苟日新，日日新，又日新。 88.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 89.铁肩担道义，妙手着文章。 90.胸有凌云志，无高不可攀
91.大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。 92.苍龙日暮还行雨，老树春深更着花。 93.莫道桑榆晚，为霞尚满天。 94.老骥伏枥，志在千里。 95.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 96.春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干 97.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 98.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 99.贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。 100.艰难困苦，玉汝于成。 101.叩石啃壤，挖山不止。 102.良弓在手，贵在速发。 103.万人操弓，共射一招，招无不中。 104.物不因不生，不革不成。 105.英雄雨打风吹去，太平岁月最蹉跎。 106.冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿并非一日之功。 107.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 108.海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。 109.初生牛犊不怕虎。 110.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。