8难忘的一天

《难忘的一天》导学案

【课型】精读【课时】2 姓名 _______ 时间 ________ 【学习目标】

1、会认13个二类字，会写10个一类字。

2、读通、读懂课文，把握课文主要内容，体会小作者见到邓爷爷时的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。

3、正确流利、有感情地朗读课文。

4、体会邓爷爷对下一代的关怀，对学习计算机产生兴趣，认识到自己肩负的责任重大。

【重难点】标1、2、3

导学过程：

一、基础达标

1、认读下面词语。

困难难题难忘苦难逃难观望登高望远希望渴望电子计算机顶风冒雨冒水冒着严寒一顶帽子展览馆书画展览游览科技馆

图书馆紧张紧要关头赶紧抓紧时间紧紧地握住怦怦地跳怦然心动露出满意的笑容露珠普及普通话普遍金灿灿破烂灿烂的阳光

奋斗勤奋学习奋发向上奋勇前进自告奋勇及格及时来不及班级2、填空。（你发现了什么规律）

高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）3、用下面的词语造句。

仔细地…… _______________________________________________________

仿佛…… ________________________________________________________

二、设问导读

1、自读课文，标出自然段的序号。想想每自然段写什么。

2、小组讨论：“我”为什么忘不了这一天？

3、阅读理解。

离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更

加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。

A、“兴奋”一词中的“兴”读（），它另外一种读音为（），可以组成词为（）。

B、离开展览馆，“我”的心情很（），从“（）”可以看出来。

C、写出下列词语的近义词

兴奋----（）格外----（）仿佛-----（）

D、走在回家的路上，“我”很兴奋。兴奋的原因是：（）

1)“我”先来到展览馆。

2)“我”在邓爷爷面前，操纵计算机，顺利的打出各种各样的图形来。

三、巩固练习

1、我会按查字典要求填空。

2、照样子，改写句子。

例：小红是我的好朋友。

我的好朋友是小红。

A.这块空地是我小时候玩耍的地方。

B.北京是我的故乡。

_______

3、反义词连线

慌张平静结束马虎

沉着仔细开始紧张

2019年精选语文二年级上册第二单元8 难忘的一天人教版练习题第八十三篇

2019年精选语文二年级上册第二单元8 难忘的一天人教版练习题第八十三篇 第1题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 加偏旁，变新字 欠______ ______ 平______ ______ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 区别字组词

次______ 处______ 容______ 及______ 欠______ 外______ 客______ 乃______ 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 填空 怦怦地______ 精彩的______ 紧紧地______ 紧张的______ 顺利地______ 灿烂的______ 仔细地______ 慈祥的______ 亲切地______ 难忘的______ 【答案】： 【解析】：

第5题【填空题】 填空 高兴地______ 仔细地______ 顺利地______ 紧紧地______ 兴奋地______ 沉着地______ 赞许地______ 亲切地______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 读《难忘的一天》，按课文内容填空 我______地操纵着计算机，______地打出______的图形来。邓爷爷______地看了我的表演，脸上露出了______的笑容。 【答案】： 【解析】：

第7题【填空题】 根据课文组词 及______ 身______ 仔______ 细______ 次______ 外______ 计______ 怦______ 礼______ 加______ 【答案】： 第8题【填空题】 比一比，再组词。 吹______ 怦______ 处______ 什______ 次______ 评______ 外______ 计______ 【答案】： 【解析】：

8、难忘的一天

8、《难忘的一天》教案 教学目标 知能目标： 1.学会认26个生字，鼓励学生自己学写，不作硬性要求；会写10个生字。 2.能流利、正确地朗读课文。 3.基本功训练点： 了解、积累形容词，尝试给鼓励学生用这些词写句子。如：仔细地、赞许地。 情意目标： 体会文章表达的思想感情，了解邓小平的为人品格。 教学重点： 指导朗读和基本功训练，尤其是写话，要鼓励所有的孩子都能写一些。 教学策略： 不要求理解得太深，能读通，读顺。抓住作者心情起伏这条主线，在读中体会邓小平和蔼可亲、关心下一代等品质。 教学准备： 指导学生预习课文；上网查阅关于邓小平的资料。 课时安排：2课时。 教学重点： 1.学习生字。 2.正确流利地朗读课文。 教学难点： 体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.同学们，还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“植树绿化要世世代代传下去吗？”（记得） 那谁来说说他是谁？（小结：大家说的真好，邓小平爷爷是我们国家的领导人，他发展了我国的经济，被称为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。）

今天我们又要和邓小平爷爷见面了，如果大家见到了他本人，你们的心情会是怎样的呢？（激动） 那见到他的这一天，肯定会成为（难忘）的一天。 2、板书课题《难忘的一天》，齐读。 二、初读课文，认识生字 1.（1）听课文录音范读，圈出难读和不认识的生字； （2）标出自然段（6段）。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。 2、（1）出示有拼音的生字幻灯片，自由的小声读—点名读—小组合作读—齐读； 重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。 （2）出示没有拼音的生字幻灯片，教师点，学生齐读。 3、做生字游戏：出示生字幻灯片，偏旁+部首=字，教师点，学生回答。如： 灿、烂、奋、冒、容、、计、怦、握、馆。 重点：1.读准字音：指名回答，领读， 2.识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法 三、写字。 1、写字指导(先写6个，2个独体字、4个左右结构) 指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒： A.独体字要写在田字格的正中间。 B.“及”字的笔顺是先写ノ C.“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。 2、“仔”、“细”、“怦”、“次” “仔”左窄右宽，“细”左窄长右宽短，“次”两点水收笔对齐，右部上收下放，横钩窄，撇捺要舒展。

2019-2020年小学语文二年级上册8 难忘的一天人教版课后辅导练习八十三

2019-2020年小学语文二年级上册8 难忘的一天人教版课后辅导练习八十三 ?第1题【填空题】 比一比，再组词。 吹______ 怦______ 处______ 什______ 次______ 评______ 外______ 计______ 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 选择合适的词语 慈祥亲切赞许兴奋 ______的微笑______地问______地与他握手______地点头 【答案】：

【解析】： ?第3题【填空题】 组词 及______ 身______ 仔______ 细______ 次______ 外______ 计______ 怦______ 礼______ 加______ 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】

【答案】： 【解析】： ?第5题【填空题】 比一比 子______ 平______ 次______ 外______ 仔______ 怦______ 吹______ 处______ 【答案】： 【解析】：

?第6题【填空题】 选词填空 和河清青 我家门前一条小______ ______里的水很______，岸边的草也很______，小羊______小牛很爱吃。【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 选择合适的词语填空 有右友 我坐在他的______边。 他家______一只小花猫。 他和我是好朋______ 【答案】：

【解析】： ?第8题【填空题】 日积月累 fán rénzhī suǒ yǐ guì yú qín shòu zhěyǐ yǒu lǐ yě ______—《晏子春秋》 格言大意：______ 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 根据课文组词 及______ 身______ 仔______ 细______ 次______ 外______ 计______ 怦______ 礼______ 加______

人教课标版小学二年级语文上册 8 难忘的一天 教学设计精品

8、难忘的一天 教学目标： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 教学重点：抓住文中的重点词语，着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲，认识到肩上责任的重大。 教学难点：读懂较长的文章，理解最后一句话的含义。 教学方法：自主学习、合作交流、朗读感悟 教学用具：小黑板、多媒体课件 教学课时：2课时 第一课时 教学目标：1、初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。 2、正确，较流利地朗读课文。 3、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 教学重点：学会本课生字，理解含有生字的新词。 教学难点：粗知课文大意。 教学方法：自主学习、合作交流、朗读感悟 教学用具：小黑板、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过【出示：“植树绿化要世世代代传下去”】吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？如果大家见到他，那时的心情会怎么样？（激动）那见到他的那一天肯定会成为（）的一天。（难忘） 2、今天我们就一起来看看【出示：《难忘的一天》】。 二、初读感知： 1、【播放课文范读】生边听边想，这篇课文讲了一件什么事？ 2、自由读课文、同桌互读课文。 3、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 4、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、检查生字：

1、读课文找答案，搭配连线：【出示： 高兴地握住了我的手 顺利地点点头 仔细地操纵计算机 亲切地再次和我握手 紧紧地看了我的表演 沉着地打出各种各样的图形 赞许地问我的年龄】 2、我会读： 【出示：高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地】 表示心情的词语都用上了一个地，后面都可以填干什么？你会用它们说句子、写句子吗？ 3、变变变：【出示： 1）组字组词：山——灿兰——烂田——奋目——冒 2）老朋友常见面：谷——容十——计官——馆平——怦屋——握】 4、读句子： 1）【出示：那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳跳个不停。】 2）【出示：离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。】 5、生字歌谣： 【出示：计算机，要普及，学龄娃，来抓起， 展览馆，去表演，紧张之心怦怦然， 握握手，稳操纵，慈祥爷爷露笑容。】 6、词语超市： 【出示：计算计划妙计诡计算术算账心算口算冒犯冒险冒失假冒 饱览博览游览浏览会馆饭馆紧张紧急赶紧加紧怦然心跳】 五、有感情地朗读课文。 六、小小书法家，书写要规范。

8难忘的一天

xxx小学二年级语文上册导学案 主备人：班级：二年级学习小主人：时间：2012年月日 课题8难忘的一天课时2课时5．我能正确、规范地在本课田字格书写10个生字。（温馨提示:注意写字姿势！） 三、探究展示 1.老师范读课文，我能画出文中的好词佳句。 2.我也能有感情地朗读课文。 3.交流展示: （1）“我”最难忘的日子是( )，我因为 ( ) 忘不了 这一天。 （2）“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来? ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ （3）想想“肩上担负的责任”指的是什么? ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 四、巩固拓展 1.有感情地朗读课文。 2.完成课后作业和练习册作业。 3.通过阅读课外书、让别人请教搜集邓小平爷爷的事迹、故事在班上展示、交 流。 4.本节课我学会了: ---------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 课型新知导学＋互动展示 学习目标： 1.我会认13个生字。还会写10个字。（重点） 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，体味小作者的激动、紧张和对 邓爷爷的崇敬之情。(难点) 3.激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。(难点) 一、导入 小朋友你们还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过的“植树 绿化要世世代代传下去”的话吗?大家对邓爷爷了解多少?如果见到了他，一定会怎么样?那么见到他的那一天肯定会成为( )的一天。 二、自主学习 1.我会自读课文，也会画出课文的生字新词。 1.我会自学生字。(给生字注音、组词。)标段落。 2.我会拼拼音、还会写词语。 xīng fèn càn làn zǐ xì jìsuàn shēn tǐ zé rèn （）（）（）（）（） ( ) 3.我会加一加变成本课生字。 十---（）目---（）官---（）平---（）谷---（）田---（）山---（）屋---（）4.我会读下面的词语。 高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地 沉着地

8 难忘的一天

8 难忘的一天 【教学目标】 1.认识13个生字，会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3.激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 【教学重点】 1.能正确读写本课的生字。 2.了解课文内容，体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。 【教学难点】 1.了解课文内容，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。。 2.体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望，感悟自己肩上的责任。 【教学时数】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入课题 教师出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片。 师：小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗?（学生自由答）今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。 （从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。）

二、初读课文，整体感知。 1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。 2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。 3.请学生通过多种方式自由认读生字。 4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生出现的各种错误，帮助学生正确掌握所学。

三、指导写字 1.教师出示要写的字，学生自主观察、进行生字识记。 2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。 ⑴独体字要写在田字格的正中间。 ⑵“及”字的笔顺是先写撇。 ⑶“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。 3.游戏巩固：从“我会认”和“我会读”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 4.最后教师先师范书写，然后请学生练习书写，教师给予指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观，促进书写规范、端正、整洁。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。 四、教师小结 亲爱的小朋友，这节课的生字你都掌握了吗？老师把这些生字放回到课文中，你还认识它们吗？快去读几遍课文吧！ 第二课时

最新8.《难忘的一天》导学案汇编

8 .《难忘的一天》导学案 学习目标： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 导学重点： 1、学习生字。 2、正确流利地朗读课文。 导学难点： 体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 导学流程： （一）导入： 小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过?植树绿化要世世代代传下去?这句话吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他要来干什么呢？今天我们就一起来看看《难忘的一天》。 板书课题，齐读。 说一说，读了课题，你最想知道什么？ （二）初读课文，整体感知。 1．根据老师的朗读要求，自由读课文，解决问题：初读要求：（1）把课文中的生字、新词划出来，读读看。

（2）遇到读不通顺的句子多读几遍。 （3）争取把课文读得又正确、又流利！ 2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，?找找说说?来认记生字） 计算机身体仔细地礼貌怦怦地加法来得及外面展览馆灿烂兴奋紧紧地 3．字词关闯过了，我们来读课文，谁想试一试？各组推举一位同学分段读，其他同学评议。 （三）朗读感悟 1．老师示范读一遍。哪一天使我难忘？为什么？生答。应该怎样读？——高兴的心情。谁来读一读？ 2．我们一起来回顾这个故事。那天早晨，我的心情怎样？生：?又紧张又激动！? 3．见到邓爷爷，心情又怎样？认真读3、4、5自然段，想想下面的问题： 出示导学设计： （1）邓爷爷带着笑我走来，握着我的手，看着邓爷爷，我的心情一下子就。 （2）开始表演了，我操纵者计算机，打出各种图形，邓爷爷看了我的表演，露出了微笑。