生物学教师的终极使命

生物学教师的终极使命

本文发表于《山东教育》2010年1期

生物学新课程标准明确指出，生物教学的根本任务是全面提高学生的生物学素养，包括：掌握基本的生物学知识、生物学原理，培养与各种生命和谐相处的生命意识和环境意识。而提高生物学素养的最终目的则是让各种生命和谐美好，尤其是每个人的生命更加美丽幸福，这也正是新课程理念从知识本位到生命关怀的根本转变。因此，笔者认为生物教学最重要的任务莫过于——引导学生珍爱自己的生命、让生命健康、美丽、充满生机和活力。否则，即使把所有学生培养成生物学家，如果他们不能掌管好自己的生命，也是教育的失败。就象汶川地震中的桑枣中学，在巨大的灾难面前2600多名师生安然无恙，远比全考上清华北大成功百倍（与生命相比一切都微不足道）。兼于此，生物学教师必把培养学生健康的生活方式，以及掌管自己生命的能力作为自己的终极使命，贯穿到生物教学的全过程中。

一、做好学生的生活营养师

2009年9月26日，中央电视台《新闻联播》公布了一项令人担忧的调查结果，全国青少年的身体素质明显呈下降趋势——各种体能指标下降、学校体育纪录多年不破。另一方面各种慢性疾病发病年龄的逐步提前及发病率的不断扩大（如三高：高血糖、高血脂、高血压导致的心脑血管疾病正走迅速走向年青化和普遍化），都向我们昭示了同样一个问题——物质生活水平的快速提高和人们营养认知的严重缺失已经成为影响每个人生命安危的重大问题。面对这一严重问题，作为生物教育工作者，必须站在为每个学生的生命负责、为中华民族整体素质负责的角度，承担起“普及营养知识、倡导健康生活”的扫盲任务（营养盲），努力当好学生的生活“营养师”。

（一）培养学生的营养意识。意识是根植于思想深处的一种思考和行为习惯，远比知识更重要。因此，必须首先要培养他们的营养意识，帮他们树立“向营养要健康”的思想，引导他们站在营养学的高度看待、安排自己的饮食生活。一个人一旦有了这种意识，他的营养知识自然不断丰富，生活质量也必将发生翻天覆地的变化（当然在同样的经济标准下）。需要说明的是“向营养要健康”与“食疗胜于药疗”不可混为一谈。“向营养要健康”是通过合理的营养自然维护生命

活力，更具有超前意识和现实意义。而“食疗胜于药疗”则是生命受到威胁后的营养补救。虽然二者都强调营养的重要，但营养意识却有着本质的不同。

（二）了解基本的营养原则。营养学是一门博大精深的系统科学。这就决定了生物教学不可能要传授过多具体的营养知识。但是，我们必须让学生了解基本的营养原则——营养全面、合理膳食。如粮、菜（果）、鱼、肉、蛋、奶要合理搭配、不可偏废。其中应以粮和菜为主食，适当搭配鱼肉蛋奶等副食。而粮要多粗少精，全粮最好（不去麸皮）。肉类的营养价值则是四条腿（畜类）不如两条腿（禽类），两条腿不如没有腿（鱼类），尤其是鱼类含有的不饱和脂肪酸，是构成脑细胞的重要原料，而且不容易在体内沉积发胖。而茶最好是绿茶，奶则是酸奶。从食物的颜色看，亦应当多样。中医学的一个重要理论就是五色对应五脏，红色养心(红辣椒、西红柿)，绿色养肝(芹菜)，白色养肺(洋葱)，黑色养肾(茄子)，黄色养脾(胡萝卜)。从口味上看看，多吃酸辣苦，少吃甜香咸。尤其是油和盐，国家有着明确的健康用量标准（每天人均盐不超6克，脂肪不超25克），过多的脂肪不仅增加消化系统的负担，更是肥胖和高血脂的重要因素。而盐则对肾脏有着重要影响，且能使血管脆弱、失去弹性。全还包括食物种类要广，如绿色开花植物、菌类、藻类等。

（三）培养文明的饮食习惯。这里的习惯主要指行为的状态，而不是对营养物质偏好习惯。文明饮食习惯主要在于以下几方面：首先，食量要少，这一点早在两千年前孔子就反复提倡“食毋求饱”。因为，七八成饱是最佳状态。否则，不仅对消化系统造成严重负担，对其他系统也将产生不良影响。其次是吃饭速度，要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽、暴饮暴食。再次是温度，要冷不冰牙，热不烫舌。很多消化系统的疾病往往都来自不良的饮食习惯，而不是的内在营养，如胃癌食道癌肠癌等。在饮食习惯上先师孔子堪称楷模——“色恶，不食。臭恶，不食。失饪，不食。不时，不食”，甚至“割不正，不食”。还要注意营养与作息规律的搭配，一般早餐要好（营养全面），午餐要饱（营养充足但仍不强调过饱），晚餐要少（睡眠时身体处于自然代谢状态，能量消耗低，各器官的能力也降低）。

需要说明的是，这里的“营养师”绝不是常规意义上为学生配餐的营养师，而是培养他们营养理念、营养意识和营养兴趣导引师。

二、做好学生的身体保健师

生命健康的两大保障是保健和医疗。保健是对生命的经营、管理、开发、呵护，医疗是对生命的挽救。保健可以让人时时享受生命的美好，医疗不仅需要付出巨大的经济代价还必须承受精神和肉体的痛苦。若单从经济角度看，保健可以不需任何投入，只要有这种意识，一个习惯就可以让你拥有一生的幸福。另一方面，从生命状态的层次看，没有病症的健康和理想状态的健壮有着巨大差距。要让每个生命达到最佳状态，必须进行有意识的保健、呵护、开发。但是，目前的社会现状恰恰是保健和医疗冰火两重天，一方面医疗卫生事业异常火爆、资源奇缺，另一方面优秀的传统保健养生文化无奈闲置、少有问津。相应地从个人角度看，很多人生病后不惜倾家荡产、大举债务花钱买命，而平时一些简单的习惯就能赢得健康却不去做，更让人痛心的是相当一部分人正在还任意挥霍健康、正在进行慢性自杀（如酗酒、吸烟、生活无节制、无规律等）……在这种情况下，生物学教师当从自己的学科特点出发，结合中华民族五千年的优秀保健养生文化，引导学生科学保健，并培养他们的保健意识。

（一）养成良好的生活习惯。如醒来一杯白开水，既能稀释血液又能帮助排毒。起床或饭后用过夜茶漱口对牙齿和口腔健康有着良好的保健作用。睡觉前用热水泡脚，以提高睡眠质量。不吸烟、不饮酒、生活规律、按时作息、充足睡眠等。

（二）掌握简易的保健方法。以经络穴位为基础的推拿按摩是传统医学的精华，虽简便易行但作用不可低估，而且不需专门的时间就可以进行。如经常搓搓手心手背，按摩脚掌脚面，把手搓热干洗面部或揉搓耳朵，经常梳头。夏天经常揉搓上肢下肢的裸露的皮肤。尤其是在手掌脚掌的不同部位对应着人体各个不同的内脏器官（反射理论和系统全息理论的核心）。经常揉搓刺激手掌和脚掌不同部位就是刺激不同的内脏器官，促进其气血的流通，强化其各自的功能。再如经常叩齿可以坚固牙齿，提肛可以防止痔疮，提升消化系统功能等。

（三）倡导健康的运动方式。生命在于运动，科学锻炼是提高身体机能、增强生命活力的必然途径。目前，青少年普遍存在体质下降的一个重要原因正是由于电脑、电视等相对静态的、被动的娱乐活动，几乎完全侵占了他们以运动为主要形式的传统游戏时间，以至于他们的呼吸、运动、血液循环各系统都没有得到应有刺激、开发和提高。而中老年人发病率上升，很大程度上也来自于缺少合理

的运动刺激——他们的器官在懒惰中悄然老化衰退。所以，我们应当从生命科学的高度积极倡导科学健康的运动方式，培养良好的运动习惯。如教育学生高度重视体育课、课间操，让每次体育活动都是对身体机能的一次强化和提高。还要引导学生选择一项喜爱的活动，如跑步、球类、游泳等，既能够锻炼身体又能够享受运动的快乐。在培养运动意识方面，要求每天保证半个小时活动时间，而且必须让心率达到一定的超标准（有严重疾病者除外）。此外，还应当纠正一些运动误区，如饭后立即活动或者不出太阳前运动。事实上，下午或晚上才是运动的最佳时段，而早晨身体器官最为脆弱不适合运动。当然，还应当注意运动的安全性和适度性，象专业运动员那样的超强度训练是没有好处的。

三、做好学生的心理导航师

研究表明，在影响一个人生命质量的所有因素中，心理影响是最显著、最强烈的。从血液颜色看，人在气愤、郁闷、悲伤、绝望、痛苦、忧愁、恐惧时呈暗红色，而高兴、快乐、平静时则呈鲜红色。科学家进一步对血液成分进行分析，结果发现人在极度消极状态下50毫升血液所含有的毒素足以毒死一支白鼠。这也充分证明了“气大伤身”的道理（许多慢性疾病的产生与精神因素都密切相关）。相反，在积极情绪下快乐激素含量大幅升高，各器官气血旺盛畅通，机能达到最佳状态，很多积极乐观者之所以健康长寿无不与此密切相关。所以，生物学教师还应当做好学生的心理导航师，教育他们学会调整心态、调控情绪，使自己时时处于有益身心健康的积极情绪之中。

（一）引导学生从全新角度体验幸福。有位哲人说过，幸福绝不在于地位、财富或人生成就，更多的幸福就在我们身边，只是我们没有意识到。比如，在哮喘病人看来能够自由呼吸就是幸福，在瘫痪病人看来能自由活动就是幸福，在口腔病患者看来能够轻松说话或饮食就是幸福……总之，多看看我们拥有的，就会发现自己正享受着太多的幸福，从而珍惜幸福、珍惜生命、感恩世界。

（二）从日常学习和生活中寻求幸福。一个聪明的人总是能够从他所从事的活动中体验幸福，这是一个人获得幸福最重要的途径。对于学生来说，学习无疑是最重要的活动。因此，必须引导学生从学习生活中体验幸福：当你掌握一个知识点时应当兴奋，当你想到一种方法时应当快乐，当你表达了自己的思想时应当高兴，当你帮助同学解决了一个困难时更应当享受这种成就感，当你把教室打扫

的干净整洁时你应当欣喜……这样，才能时时处在学习生活的幸福和快乐之中。况且，这也正是新课程改革的根本宗旨——学校生活要让学生充分享受学习的快乐和成长的幸福。

（三）积极面对困难、挫折和失败。在人生的道路上困难、挫折、痛苦甚至不幸是无法避免的，也是人生道路上的必修课。因此，必须以积极的态度对待，每当遭遇逆境时要及时调整心态，默默暗示自己——考验自己的时候到了或者机会来了，从而振作精神积极应对。对此，美国前总统罗斯福曾说过这样的话——当你不幸失去一条胳膊的时候应当庆幸，幸亏失去的只是一支；当你失去两条胳膊的时候应当庆幸，幸亏自己还有两条腿……。以这样的心态思考问题，还有什么不幸能给我们造成伤害和打击呢。事实上，逆境本身远远不如自己所持态度给自己造成的伤害大。只要能认识到这个世界上“没人给你过不去，只有自己不过去”，并主动适应改变环境，就可能化不利为有利。

当然，除在教学活动中直接渗透外，还可以通过多种方式开展有针对性的心理援助，如通过电子邮箱、QQ、热线电话或者个别辅导，以便及时解决个别学生的心理危机。

总之，我们如果能够从以上几个方面给学生以积极的引导，对全面提高学生的生物学素养、全面提升学生的生命质量必将产生巨大作用。

初中生物教师研修计划通用范本

内部编号：AN-QP-HT597 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 初中生物教师研修计划通用范本

初中生物教师研修计划通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。 二、校本教研工作目标 规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展，特

初中生物培训心得体会

初中生物培训心得体会 导语：知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会本文是品才网.精心的，希望能帮助到你！ 通过紧张有序的学习，听课、思考、交流、研讨等我对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是假期的培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了：放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既的到了锤炼提升，又颇有收获! 在听了各位专家的讲座和案例学习中：我不仅丰富了理论知识、开阔了视野，而且对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深层次的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子，每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟.特殊的还有，在湖北大学知行学院遭到暴雨的时间里，生活中的种种体验也给了我前所未有的感触，且将二者融为其一，作以下总结： 1.课改必须更新教师观念 课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育 方式。新课改(文章转贴自实用工作文档栏目)让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。 2.经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中生物新课标的大致 内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。 对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅 要弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，新课标有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是必须掌握内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。生物新课程的改革是为了更好地适应社

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生物教育实习总结报告模板 时间过得很快，还记得踏进大学的第一天，转眼间现在也快毕业了；还记得出发去实习的第一天，转眼间现在已经实习结束了。一个多月的实习，现在已经成了一种回忆，一笔财富……回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。 还记得那天，20xx年9月17日，带着对大学校园的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整天颠簸于路上。虽然很累，可是依旧满怀期待地想象着接下来未知的实习生活。终于，一个多月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕。在这次实习中，我付出了，所以收获了；我行动着，所以成长着。因为在这段时间我经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对学生说，第一次批改学生的作业……这些第一次将是我人生中最美好的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财富。下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。 教学工作是我们教育实习的重点之一。实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。在实践中不断提高自己的教学水平。 我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组

长，也是我院的一个研究生师兄。他经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。还有科组里的师兄师姐们和老师们。从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些快乐。非常感激这些老师们。 实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。 在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。还会特别注意老师的课堂语言组织能力。每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的准备再上课，即使上得不多。”所以我听取他

初中生物教师个人研修计划模板

初中生物教师个人研修计划模板 初中生物教员团体研修方案模板 “校本研修”作为一种新的增进教员业余生长以及增进黉舍自立开展的紧张体式格局以及无效战略，曾经随同着课程变革的东风，走进了咱们的校园，融进了咱们的糊口。为咱们供给了一种凋谢的轨制框架，营建了一个进修型的文明气氛，为教员构建了一个业余开展的自我深思平台。它标明：这是一个新型的分离体，是一个凋谢的零碎。它毫不是一种观点上的创新，而是理念上的一次重修。因此，正在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研任务，融退学校教导立异，借助错误合作晋升教导理念，感悟教导真理。我团体的校本研修方案以下： 1、指点思惟 经过校本教研，增进根底教导课程变革向纵深开展，主动促进本质教导，充沛发扬教员的业余引领感化，积极进步我的全体教授教养程度。 2、研修目的 一、标准生物讲堂教授教养，优化备课组勾当，使本人由进修型向研讨型变化，进而使本人成为新课程施行及推行的引领者，共同全县的根底教导课程变革勾当，逐渐进步我校教授教养品质及程度。、不时停止教授教养研讨，积极探究以及研讨合适先生特色、能增进先

生片面开展的教授教养办法，推进教授教养品质稳步晋升。 二、主动展开新课本的研讨任务，充沛发扬本人的感化，疾速进步本身的营业本质以及教授教养研讨程度。 三、以新的教导理念为指点，以课程变革尝试研讨为重点，以增进师生配合开展为目标，以变革讲堂教授教养为打破口。把安身点放正在处理教授教养变革以及尝试中所碰到的实践成绩上;着眼点放无理论与理论的分离上;切进点放正在教员教授教养体式格局以及先生进修体式格局的变化上。 3、研修请求 以新的教导理念为指点，以课程变革尝试研讨为重点，以增进师生配合开展为目标，以变革讲堂教授教养为打破口。把安身点放正在处理教授教养变革以及尝试中所碰到的实践成绩上;着眼点放无理论与理论的分离上;切进点放正在教员教授教养体式格局以及先生进修体式格局的变化上;增加点放正在增进黉舍、师生的配合开展上，使教导从传统教授教养的“三其中心”向新课程规范请求的“三个为本”的变化，注重先生立异肉体以及理论才能的培育，为先生的片面开展以及毕生开展效劳，使本人及错误们变化成本质优秀、能顺应社会需要、能增进先生片面开展的好。 4、详细办法 一、重视一样平常教授教养惯例的踏实与晋升。仔细实现进修义务，做好每次听课跋文录。学会考虑教导成绩，主动把进步前辈的教导理念转化为教员的行动等，从深思中晋升教授教养研讨程度。每一

初中生物教育教学的创新

初中生物教育教学的创新 摘要：新课改以来，注重初中生物教育教学的创新已成为一个不可避免的话题。在初中生物教育教学的创新问题中，还有很多工作需要去完善，根据生物教学的一些现状，提出有关生物教育教学创新的建议。 关键词：创新;初中生物;教学方式;教育改革 随着我国对教育的重视，素质教育渐渐成为教学的必然要求。对于初中生来讲，生物这门课并不算陌生，为了加强初中生物教学的创新，培养出符合国家要求的高素质人才。本文将根据我国生物教学中存在的问题，在生物教育创新方面提几点建议。 一、转变教育教学观念 想要转变初中生物的教学方式，首先就要实现生物教育教学理念的转变。教师应该注重对学生能力的培养和自然科学观的形成，在教学工作中不能按照传统的教学方式，“老师讲，学生记”，在课堂上要鼓励学生积极大胆参与，以便保证每个学生的创造性都能够受到重视，让老师充分发挥其向导和顾问的作用。在学生学习期间，要善于发现学生的闪光点，充分发挥其积极性，要充分运用“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念。 二、充分发挥课堂的作用

我们初中所学的生物是较为简单的，往往与我们生活中常见的事物相联系，因此，在课堂上，老师应该将学生自身的感知与课本中所需学的知识相结合。比如，我们在学习有关植物光合作用的时候，好多学生会疑惑光合作用过程以及有关知识，对于这些学生老师应该首先加以肯定鼓励，对于超出目前所学范围的内容，可以在课余时间与老师交流讨论，增加学生对生物热情，让学生不仅在课堂上学到知识，还能增加学生对生物的兴趣爱好。 三、培养学生的创新思维 创新并非逻辑推理的结果，因此，我们必须有意识地去培养学生的发散思维能力和逆向思维能力。发散思维是指创新思维中难能可贵的思维方式，是多方面的、多数量的、全面的，而逆向思维是指从常规思维的反方向去思考研究。比如，观察小鱼尾鳍内的血液流动时，就要学生自己动手去观察，小鱼必须安静地呆在实验台上，那么如何做到呢，这就要求学生展开自己的思维去解决问题。由此可见，在创造性的活动中，学生必须展开自己的思维，去想办法解决问题，学生的创新思维也被充分带动起来了。 综上所述，在初中生物教育教学的创新中，首先要转变教师的教学理念，其次是有意识地去培养学生的创新思维能力，提高学生的创造力，这样才能为国家培养出具有高素质的创新型人才。

生物教育实习总结报告范文

生物教育实习总结报告范文 时间过得很快，还记得踏进大学的第一天，转眼间现在也快毕业了；还记得出发去实习的第一天，转眼间现在已经实习结束了。一个多月的实习，现在已经成了一种回忆，一笔财富……回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。 还记得那天，xx年9月17日，带着对大学校园的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整天颠簸于路上。虽然很累，可是依旧满怀期待地想象着接下来的实习生活。终于，一个多月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕。 在这次实习中，我付出了，所以收获了；我行动着，所以成长着。因为在这段时间我经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对学生说，第一次批改学生的作业……这些第一次将是我人生中最美好的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财富。下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。 一、教学工作篇——付出努力，收获快乐 教学工作是我们教育实习的重点之一。实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。所以在实习过程中，

我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。在实践中不断提高自己的教学水平。 我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组长，也是我院的一个研究生师兄。他经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。还有科组里的师兄师姐们和老师们。从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些快乐。非常感激这些老师们。 （一）听课篇——虚心取经 实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。 在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。还会特别注意老师的课堂语言组织能力。每个

初中生物教师个人研修计划完整版

初中生物教师个人研修 计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中生物教师个人研修计划 吴秋菊根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。 一、现状分析： 本人担任初中生物教师至今，我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。 二、发展目标： 1、提高自身的素质。 我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 2、加强师德建设。

教师参加培训学习心得体会

教师参加培训学习心得体会 xxxx年11月11日—20日，我有幸参加了xxxx教育学院承办的xxxx省农村教师教育教学能力提升工程初中生物学科省级培训班的学习培训活动，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平都有进一步的提高。我就参加这次学习活动结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。 本人听了林藩老师讲的《教师职业道德教育》讲座后，更加深刻认识到教师的责任感和使命感，认识到现代教育的特点以及教师的意义之所在。程灵老师讲的《教师的心理咨询健康教育》，使我更加了解健康的重要性和标准，心理咨询健康的标准和“灰色带”，教师自身的心态调适等等，更有利于我们今后在教学中自己心理咨询方面的调整及学生心理咨询健康的发展。庄荣婉老师讲的《领悟生物课程标准，促进学生的发展》讲座，让我真正领悟到课标的重要性和实用性，课程理念是教学的指导思想，三维目标在课堂中的落实和各种目标的细化描述，以及整合利用课程资源，评价一堂课的各种标准等等。听了陈欣老师的《例谈生物课堂教学设计》后，让我改正了原有教学中常出现的错误，即“培养学生的……能力”；还学到了教学方法的择优选择，探究教学的多种方式，以及教学媒体的设计等。郭章铮老师讲的《对生物教学的有效性的思考》专题讲座，让我懂得有经验的一线教师是如何让课堂充满活力，如何把握好课堂教学的度，怎样教给学生以及如何力争氛围的支持等，使我学到了取之不尽的好方法。陈展虹老师的《现代教育技术》专题，让我领会到了PPT艺术设计的快乐与享受，使我觉得课件制作不再是遥不可及的事。…… 总之通过本次学习培训，使我在各方面都得到了提升，让我对生物教学更加充满信心，将来一定能在教学工作岗位中把学到的知识转化为行动，把生物教学搞得更好。最后，我衷心的感谢xxxx教育学院给予我这次培训学习机会，学习到的知识和生命观、人生观的价值让我永远铭刻在心。

初中生物教学论文 教师应如何面对创新教育

初中生物教学论文教师应如何面对创新教育 创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。 1.更新教育观念 生物教师应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。 在中学生物教育中，教师不仅要让学生获得生物学知识和技能，提高生物科学素养，还要培养学生的创新精神和创新能力，同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。 2.创新处理教材 对教材的创新处理就是指改革教材中落后于社会与时代发展的知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的知识体系和活动体系。 通常教材在编定后会在一定时间内保持基本稳定，但科学技术和当今社会正在迅猛发展，随着时间的推移，教材中必然会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要，教师对这部分内容作适当变动是十分必要的。此外，教材内容的编排不一定都符合学生的认知特点，有时需要教师对其进行适当调整与重组，使之更符合学生的认知规律和发展需要。教师对教材的创新处理包括对教材内容的增减、调整、重组或重新选定。例如，教师可以增加反映现代生物科技新进展的知识，如克隆技术、转基因技术、人类基因组计划等；可以增加人与生物圈关系的知识，让学生认识和理解人与生物圈的关系，使学生学会健康的生活；可以增加促进学生参加实践活动的知识，培养学生的科学态度与实践能力。 总之，只要教师用创新思路来处理教材，一定会使教学内容得到创新。 3.创新教学方法 在生物教学中，倍受教师青睐的传统“讲授法”现已受到严峻挑战，它是以传授知识为主的教学方法，已不能适应创新教育的要求。广大生物教师应大胆进行教学改革，创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。例如，教师可引导学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习。其中探究式学习应受到广大教师的重视，此法在初中生物教学中可广泛采用，在高中生物教学中有部分内容也可采用。其过程是：提出课题→设计→探究→结果→分析、评价。其特点是：以问题为中心，学生自主探索（以个人或小组的形式），重在发现，学生具有最大的自主性和独立性。例如，“种子萌发条件”的探究活动，首先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能的条件；如水、空气、温度等，接着由学生自行设计实验，实际操作，收集实验数据和资料，再根据实验结果进行分析。

生物教师教育实习总结

生物教师教育实习总结 这是一篇由网络搜集整理的关于生物教师教育实习总结范文的文档，希望对你能有帮助。 但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的'志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。 一、班主任工作 要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。而

且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。 我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。

(完整版)初中生物教研组工作计划

生物教研组工作计划 我们生物教研组共有教师10人，七年级毛永宵老师任备课组长；八年级胡奇担任备课组长。科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想与工作目标 根据学校教研工作计划，结合我组实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨; 以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标： 积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下歹0能力、知识目标： 七年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。完成一整本书的学习。 八年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现中考目标。 二、工作要点 1、教学改革与教育科研，浓厚教研气余。 2、发挥教师集体智慧，提升教学研究余围。 3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。 4、改进备考策略，确保备考水平有创新和提高。 5、狠抓宵年教师的培训工作。 6、努力完善并积极开展校本课程。 三、具体措施 1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气余 (1) 在中考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。 第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究， 第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。 (2) 充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学

生物实验技能培训心得体会5篇

生物实验技能培训心得体会5篇 生物实验技能培训心得体会1 我很荣幸参加了黔东南州教育局主办的初中物理实验技能培训，短短一个星期的培训已经结束了，这次培训受益匪浅，也学到了许多知识。 一、改变观念，认识实验教学的重要性 以前的实验课多以演示实验为主，学生亲自去做的实验较少，为了应付考试，主要还是讲实验，很少做实验。通过这次培训，我认识到实验的重要性，及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是重视验验证，这样才能培养出真正能自我发展的学生，才能让学生在社会生产实践中有实践能力和创造能力。 二、通过实验激发学生的学习兴趣 物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。探究实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使学生亲身参与、体会，从中获得成功的喜悦，学生只有通过实验观察、经历物理事实，才能真正理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣。 1、亲手演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思考的欲望。 2、摒弃平淡创造惊险刺激，激发学生的学习兴趣。人类的兴趣与好奇心紧密相联，有了好奇心，学生才会有兴趣，才会把问题从根本上解决。培养好奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的

“认知结构”之外，即出乎学生的意料之外。 3、简化实验结构，避免分散学生的注意力实验装置力求简单，是为了排除复杂的实验装置使学生难操作，对观察和思考的主要问题干扰，导致学生不参与即排除分散注意力的干扰，这是突破重点的需要。 4、自己动手体会，体会乐趣人教版物理中重视学生的参与，教材中安排了很多的想想做做，让学生从自己动手中体会参与的乐趣，并从中获得成功乐趣的同时，掌握相关知识，记忆深刻。 5、物理实验渗透生活应用，使学生感悟实际生活的美妙与和谐根据学生爱动、喜欢新奇等心理特点，在设计实验时注重把课本知识和生活实际联系起来。通过实验，使学生联想平时所见，很快就理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻，并能解释一些生活中常见的类似的生活现象。 三、充分挖掘物理实验教学资源，提高物理实验效果 (1)改演示实验为学生实验，激发学生探索热情演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常是教师演示学生看，但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高和创新能力的培养。变教师演示为学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性。 (2)搞好分组实验，培养学生的合作探究能力新课程的标准倡导自主、合作、探究的学习方式，因此实验教学中要让学生经历探究

浅谈初中生物教师的创新能力

浅谈初中生物教师的创新能力

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浅谈初中生物教师的创新能力-生物论文 浅谈初中生物教师的创新能力 【摘要】创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。初中生物是一门自然科学，更要求教师要有创新意识和实践能力，并把这些意识和能力通过新课改传授给学生。 【关键词】创新；试卷；教学观念；创新教育；创新能力 创新是教育的制高点，是教育的最高境界，没有创新的教育是无效的教育。新课改下的创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈本人对这一问题的认识。 一、更新教学观念，培养时代新人 生物教学只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。 在初中生物教育中，教师不仅要让学生获得生物学知识和技能，提高生物科学素养，还要培养学生的创新精神和创新能力，同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。 二、只有整合教材，教学才得心应手 教材在编定后会在一定时间内保持基本稳定，但科学技术和当今社会正在迅

2021年生物教师教育实习总结

精编word文档下载可编辑 作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。想当初，一想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。 但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。 一、班主任工作 要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。 我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不本文由学#生@无%忧 1

初中生物教师研修计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1016-61 初中生物教师研修计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

初中生物教师研修计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造 良好教风。通过校本研修，探索教学规律，改进教育 教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业 发展。 二、校本教研工作目标 规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研 修，提高教师的业务水平和整体素质。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学 质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以 下工作要点：

1、努力优化教研活动的内容 教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。 因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。 2、精心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到

生物教师网络培训学习心得体会

生物教师网络培训学习心得体会 通过这次学习，让我清醒地认识到：专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。 21世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。经过这一个阶段的高中生物远程培训，使我受益匪浅，感受很多.这几个月我参加了专题远程培训学习。在培训学习中，聆听了来自多个专家的报告课程，以鲜活的案例和丰富的识识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈

的感染和深深的理论引领，使我对教育与新课程又有了一个新的认识。这次培训学习，老师以切身的感受、实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法。老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下两点： 一、随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革二、课程改革的最高境界是教

初中生物教育实习工作总结2020年

初中生物教育实习工作总结2020年 初中生物教育实习工作总结1 本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。 三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。 五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习

上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的提高。对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能提高自己的成绩。 六、成绩与反思：在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了好的成绩，少部分成绩偏差。也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不思考问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。 通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的发展。 初中生物教育实习工作总结2 又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计

初中生物教师个人研修计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 初中生物教师个人研修计 划简易版

初中生物教师个人研修计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容：

1、进一步研读《生物课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。 3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习生物的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。

初中生物老师培训总结

初中生物老师培训总结 过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不

断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂