荆轲刺秦王
荆轲刺秦王
教学目标
知识与技能
1.了解背景和《战国策》的内容、写作特色，积累重要的文学常识。
2.掌握重要的文言实词、虚词和文言句式，培养文言文的阅读能力。
3.把握文章思想内容和艺术特色，提高鉴赏能力。
过程与方法
1.利用课后注释和工具书，通过质疑、释疑掌握文言实词、虚词和文言句式。
2.反复诵读课文，理清文脉，把握文章思想内容。
3.揣摩人物语言、动作、神态描写，鉴赏人物形象及写作技巧。
情感、态度与价值观
运用历史唯物主义观点，正确认识、评价荆轲刺秦王的行为。
重点难点
重点：
1.积累文言实词、虚词和古今异义词，掌握被动句、定语后置句等文言句式。
2.学习文章通过语言、动作和神态描写在对比中刻画人物形象的方法。
难点：
1.鉴赏“易水诀别”的场面描写。
2.如何评价荆轲这一历史人物。
课时安排
3课时
第1课时
课时目标
1.了解背景和《战国策》的内容、写作特色，积累重要的文言常识。
2.掌握重要的文言实词、虚词和文言句式，培养文言文的阅读能力。
重点难点
积累文言实词、虚词和古今异义的词，掌握被动句、定语后置句等文言句式。
教学过程
一.导入新课，走向文本
1.导课设计
多媒体展示：苍茫的天空，望不到对岸的易水河，眼前摇晃着的稀疏的芦苇。易水边，一群白衣战士临江站立，个个神情凝重。一个廋弱单薄的身影登车而去。此时，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的吟诵声由近而远飘去。
教师激情导入：这是荆轲与众将士告别的情景，芦苇在流泪，易水在流泪，这是一生的诀别，这是在跨越生死的界限，美得深沉，美得悲壮。
板书：荆轲刺秦王
2.资料积累
《战国策》：战国末年至秦汉间编辑的一部重要的历史著作，它是继《国语》之后的有一部国别体史书。作者姓名已不可考，后经西汉末年刘向整理编订，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分为十二策。
记事从春秋结束以后到秦并六国为止，约二百四十余年。分别记载东周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二国的部分历史。主要记叙了战国时代谋臣策士们的言论及其活动，反映了战国时代政治、军事、外交斗争和各诸侯国之间的各种复杂的社会矛盾。
《战国策》主要反映的是“士”阶层纵横家的思想，也杂有儒、墨、道、法、兵等家思想。书中侧重记叙战国时期的策士们纵横捭阖的“奇策异智”，从中反映出当时政治、经济以及各种社会力量之间的矛盾斗争。也描写了不少义士和勇士，表现了他们不畏强暴的优秀品质。
《战国策》最突出的是其语言艺术。
运笔灵活自如，文辞生动形象。说理论事善于运用铺排、夸张、渲染的修辞手法，善于运用寓言、故事、比喻来增强生动性和说服力。文辞纵横驰骋，流畅明快，感情充沛，气势恢宏，体现了纵横家的语言特色。对后代散文和辞赋的发展及文风都产生过重要影响。
我们初中阶段学过其中两篇文章：《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》。
刘向：本名更生，字子政，西汉时期沛（江苏沛县）人。12岁时便任专为皇帝引御车的辇郎，20岁时任谏大夫。为人聪明好学，精通儒家和道家方术之学，写得一手好文章，被汉宣帝中用。后因所献炼金术不灵验，被判死罪，不久被赦免复出。汉元帝时，成为当时四位辅政大臣之一。经常弹劾外戚，抨击宦官专权，前后两次入狱，免官数年。汉成帝即位，付出任中郎，官至中垒校尉。
追述历史：荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。
燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵御强秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，使秦“内忧大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。
积累字词：
1.正字音
2.解释词语
足下：对对方的敬称。
假借：宽容，原谅。
蛮夷：古代泛指少数民族。
瞋目：形容发怒时睁大眼睛的样子。
竖子：对人蔑视的称呼。
变徵：古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵时徵音的变调，声调悲凉。
3.理解下列成语、典故
切齿拊心：语出本文，咬牙捶胸，形容痛恨到极点。
一去不复返：一去之后就不再回来。
发上指冠：语出《庄子〃盗跖》，“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖直的样子，形容极度愤怒。本文“士皆瞋目，发尽上指冠”暗用此语。
图穷匕见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想，表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声：语出本文，“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
二．阅读文本，整体感知
1.阅读文本，初步感知
问题思考：荆轲为何去刺秦王？
明确：秦兵压境，燕国危在旦夕。
他做了哪些准备？
明确：用樊於期的人头做信物，准备匕首，配备了助手。
结果如何？
明确：行刺失败，荆轲被斩。
2.质疑问难，疏通文意
解释加点的词语
①秦王购．之金千斤购：重金征求。
②秦之遇．将军，可谓深．矣遇：礼遇。深：此为刻毒的意思。
③今行而无信．信：信物。
④乃引其匕首提．（dǐ）亲王提：掷击。
找出下列句子中的通假字、活用的词、古今异义的词。
①使工以药淬之淬：通“焠”，烧刃使红，浸于水中。
②而燕国见陵之耻除矣陵：通“凌”，凌辱。
③燕王拜送于庭庭：通“廷”，朝廷。
④进兵北略地北：方位名词作状语，向北。
⑤樊於期乃前曰前：名词作动词，走上前。
⑥箕踞以骂曰箕：名词作状语，像箕一样。
⑦使使以闻大王闻：动词的使动用法，使……听到。
⑧群臣怪之怪：形容词的意动用法，以……为怪。
⑨于是太子预求天下之利匕首于是：古义，两个单音节词，于，介词；是，代词。今义，表顺接的关联词。
⑩秦王购之金千斤金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄
金，后来指银，文中指铜。今义，特指黄金。
指出下面句子的句式特点。
①事所以不成者，乃欲以生劫之判断句
②其人居远未来，而为留待省略句
③使毕使于前介词结构后臵
④太子及宾客知其事者定语后臵
⑤燕国见陵之耻除矣被动句
翻译下面的句子。
①今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
翻译：现在拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和（他）一起去。
②樊将军以穷苦不来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。
翻译：樊将军因为走头无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。三．课内小结，强化重点
这节课，诵读了课文，重点疏通了文句，梳理了重要的文言实词、虚词和重要句式。
第二课时
课时目标
1.反复诵读课文，理清文脉，把握文章思想内容。
2.揣摩人物语言、动作、神态描写，分析人物形象。
重点难点
反复诵读课文，理清文脉，把握文章思想内容。
教学过程
一.温故过渡
检查巩固：
朗读课文。
（多媒体展示）翻译句子。
①燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
②轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
二.阅读文本，整体感知
1.自读梳理，理清结构。
课文完整地介绍了荆轲刺秦王的全过程，请用简练的语言概括故事情节。
学生活动：自读课文，钩玄点要。
教师点拨：请同学们围绕下面四个问题钩玄点要——
①荆轲为何去刺秦王？
②他做了哪些准备？
③刺杀秦王的经过时怎样的？
④结果如何？
整合答案要点——秦兵压境，燕丹恐惧，商议计谋，求取信物，准备匕首，配备副手，怒叱太子，易水诀别，厚遗蒙嘉，顾笑武阳，秦廷行刺，倚柱笑骂，失败被斩。
2.归纳要点，概括中心
问题思考：
①根据对故事情节的概述，给课文分段，并用短语概括段意。
明确：行刺缘由（开端）——策划准备、易水送别（发展）——秦廷行刺（高潮）——失败被斩（结局）。
②文章刻画了荆轲怎样的性格特点？表达了作者怎样的思想感情？
荆轲的性格特点在“求取信物”“易水诀别”“秦廷行刺”这三个场合表现的最为充分。
明确：荆轲性格特点：胆识超人、智谋非凡，果断勇敢、擅长辞令，性格刚烈、不畏强暴。
思想感情：本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗侵略的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。
三.析段品句，难点突破
易水送别：
问题思考：“易水送别”拉开了慷慨悲壮的一幕。场面描写渲染了什么样的气氛？是怎样描写这个场面的？其中的音乐描写有什么作用？
学生活动——齐读感知，讨论交流，展示答案。5分钟时间背诵。
教师点拨——体会人物的穿着、神情和动作描写，感受音乐的特点和变化。
①场面描写渲染了什么样的气氛？
明确答案：“皆白衣冠以送之”道出了一场生离死别。萧萧易水、变徵歌声、垂泪涕泣，场面是何等的凄凉。慷慨羽声、士皆瞋目、怒发冲冠，场面是何等的壮烈。
“易水送别”渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托荆轲“就车而去，终已不顾”的刚烈形象。
②是怎样描写这个场面的？
明确答案：
抓住特点描写。如描写送行者，抓住“白衣冠”的着装。
突出重点又顾及全面。在众多的人物中，重点写荆轲，描写其慷慨悲歌；“祭祖，取道”的群体活动略写，通过对众人“垂泪涕泣”“瞋目”“发尽上指冠”等神态描写，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
“风萧萧兮易水寒”等景物描写，渲染悲凉的气氛。整个送行场面的描写，有主，有次；有景，有情；有呼，有应。不足百字，却写得感人肺腑，撼人心魄。
③其中的音乐描写有什么作用？
明确答案：音乐描写表现荆轲的思想感情，也渲染了悲壮气氛。
秦廷行刺：
“秦廷行刺”是文章的高潮。作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？
教师点拨——找一找、品一品描写荆轲和秦王搏斗的动词。在描写二人搏斗时，还提到哪些人呢？他们各有怎样的表现？作者是用什么方法写人物的表现的？
明确答案：
①准确、形象的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程——荆轲“取……奉……发……把……持……揕……逐……提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊……引……起……拔……操……走……击”，由惊慌失措转为有效反击。
②出色的语言、神态描写，刻画了栩栩如生的人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。
③间接描写渲染环气氛，衬托人物。
写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；
写秦王“恐急”“不知所为”“群臣惊愕”“尽失其度”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；
最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，反衬了荆轲的威武壮烈。
四.课下练习，复习巩固
1.熟读课文，背诵“易水送别”一段。
2.将课文涉及的成语、典故整理在练习本上。
3.写一篇300字的短评，谈谈你对荆轲的看法。
板书设计：
荆轲刺秦王
情节矛盾冲突形象
大军压境
计议行刺不忍私见深谋远虑
一．准备求取信物善于辞令
准备匕首
配备副手武阳所待周密
怒而遂发迟之怒叱刚毅
二．诀别易水送行视死如归
慷慨悲歌
计见秦王机智
顾笑武阳色变顾笑临危不惧
三．行刺秦廷搏击英勇顽强
倚柱笑骂
失败被斩宁死不屈
第3课时
课时目标
学习文章通过语言、动作、神态描写在对比中刻画人物形象的方法。
重点难点
如何评价荆轲这一历史人物。
教学过程
一.温故与过渡
1.检查巩固
检查“易水送别”一节的背诵。
2.回顾导入
二.挖掘内涵，提升人格
问题思考：
对荆轲刺秦王，历代有不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”。你怎么认为呢？谈谈你的看法。
学生活动——小组讨论交流课前写的评论，在此基础上发言，展示观点。
教师点拨——要辩证地理解、分析和评价，观点合理有据，能自圆其说。
分析评价时要先考虑两个问题：一是荆轲刺杀秦王失败的主要原因是什么？是不是如他所说的“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”？二是对荆轲，人们颂扬的是什么？可从性格、才能、精神、思想方面分析。
明确答案：他耿直刚烈、镇定自若、胆识超人、智谋非凡的个性让人敬佩，他不畏强秦，不怕牺牲，在国家危难之时挺身而出、义无反顾的精神和气概令人赞叹。
三．探讨写法，写作指津
问题思考：
读完课文，荆轲、太子丹、樊於期等一批鲜活人物跃入眼前，文章在刻画人物的方法上有哪些特色？
学生活动——自读课文，讨论交流，展示答案。
教师点拨——引导学生回顾“秦廷行刺”场面中的人物描写，品味荆轲私见樊於期时的对话描写。梳理在课文中表现出来的矛盾冲突。
明确答案：
1.通过对话、神态描写来表现人物性格。
荆轲私见樊於期，一席对话，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
荆轲推心臵腹，以诚感人，三言两语使樊於期“仰天太息流涕”，甘心自刎献头。这一段对话描写，展示了两个异中有同的人物的精神风貌：两人都是燕赵慷慨之士，一个侠肝义．．．．．．．．．．．．．．．．胆，果敢勇决，擅长辞令，工于心计，侠士风度跃然纸上；一个义勇刚烈，热肚直肠，武将．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．形象栩栩如生．．．．．．
。 见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王做了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消除了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的机智．．、沉着．．，在紧要关头不慌不忙．．．．，随机应变．．．．
。 2.善于运用对比、反衬，突出人物。
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎、三思对比，以突出荆轲的深沉多谋；写秦武阳在紧要关头神态失常，通荆轲的镇定自如对比，突出了荆轲的机智勇敢；写秦王“恐
急”“不知所为”，群臣“惊愕”“尽失其度”和荆轲英雄虎胆、威慑秦廷对比；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从而反衬了荆轲的威武壮烈。
3.心思尖锐复杂的矛盾冲突中展示人物。
秦军所向披靡，燕国为之动心。荆轲“奉命于危难之际”，此其一。行刺秦王，须以樊将军首为信物，而太子丹“不忍”，此其二。荆轲为等助手，“顷之未发”，太子丹因而“迟之”，荆轲怒斥太子，愤而出发，此其三。在秦廷，秦武阳临阵怯场，以致秦群臣“怪之”，气氛骤紧，此其四。而最后的“廷刺秦王”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。
就在这一系列尖锐矛盾冲突中，荆轲这一人物的性格也得到了最充分的展示。全文写得波澜起伏，扣人心弦。
四．课内小结，课下练习
利用这节课所探讨的叙事写人的方法，写一个400字左右的人物片段。
荆轲刺秦王写作素材
荆轲刺秦王写作素材 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢荆轲刺秦王写作素材 1、话题“自己的认识与别人的期待”：登山者知道自己的能力，所以“半途而废”也不悔，别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去，所以登山者是明智的。 荆柯却不明智，他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时，人们对他的期待很低，卫元君不用他，盖聂“怒而目之”，鲁勾践“怒而比之”，这些人都看不起他，而他自己却认为自己不是平凡之人，整日与高渐离饮于市，歌于市，旁若无人，最后还真被太子丹看中，担负起刺秦的重任。结果，秦王没死，自己这方先死了田光、樊於期，最后自己死了不算，还加速了燕的灭亡。
太子丹开始说他能刺秦时，荆柯还说“恐不足任便”，没想到，经不住太子的“固请”，荆柯竟不顾此“国之大事”而接了这个活，俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”他荆柯就被别人的期待弄昏了头。结果，在他死后，鲁勾践笑话他说：“惜哉其不讲于刺剑之术也！囊者吾叱之，彼以为我非人也。” 2、话题“心灵的选择”： 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。3、话题“明智”： 古时，荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确，荆轲的勇气是非同一般的，然而，我总觉得荆轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合，合久必
分”。纵观历史，此话可算得至理名言了。战国后期，七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国，中国被分得支离破碎，多年战事，弄得民不聊生。这时候，建立一个强大统一的帝国是民心所向，可惜，荆轲不知这个理，他一心一意要杀秦王，促成那一批势单力薄的小国。不过，荆柯毕竟只是一介书生，战国以前的历史也不很长，他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不算，秦王恼羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的灭亡，荆轲实在太失算。所以，荆轲不但没救燕，还加速了燕的灭亡，真是太糊涂了。4、生命因勇气而精彩当我们遭遇人生的困境，我们应该像鹰一样直冲云霄，当我们深陷事业的低谷，我们应该鼓足勇气冲出去。勇气是挑战者擂台的鼓点，它击退了人的胆小与怯懦，勇气如航船上的风帆，引领人们走向成功的彼岸。生命因勇气而精彩。 国家危难，荆轲毅然不惜以生命的代价，前往刺秦。“风萧萧兮易水寒，壮士
《荆轲刺秦王》 课文鉴赏
《荆轲刺秦王》课文鉴赏 一、赏析内容 《荆轲刺秦王》是从《战国策·燕策三》中节选的。作者成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆之行曰“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说，“轲不足道也”。朱熹更认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”，未尝不含褒荆轲之意。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一，但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”，而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。对于他行刺的背景、目的，节选的文字前有这样一段记载：太子避席顿首曰：“田先生不知丹之不肖，使得至前，敢有所道，此天之所以哀燕而不弃其孤也。今秦有贪利之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。今秦已虏韩王，尽纳其地。又举兵南伐楚，北临赵；王翦将数十万之众距漳、邺，而李信出太原、云中。赵不能支秦，必入臣，入臣则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利；秦王贪，其势必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其闲诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，然后许诺。于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物闲进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。 由此可见，燕太子丹深感力绌计穷，而又不愿坐以待毙才派荆轲入秦行刺的。
《荆轲刺秦王》原文及译文
荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王②，尽收其地，进兵北略③地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿④曰：“秦兵旦暮渡易水⑤，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之⑥。今行而无信，则秦未可亲也⑦。夫今樊将军⑧，秦王购之金千斤，邑万家⑨。诚能得樊将军首，与燕督亢⑩之地图献秦王，秦王必说⑾见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之⑿!” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深⒀矣。父母宗族，皆为戮没⒁。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳⒂!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善⒃见臣。臣左手把⒄其袖，而右手揕⒅其胸，然则将军之仇报。” 注释： 本文选自《战国策·燕策三》。 ②〔秦将王翦破赵，虏赵王〕这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 ③〔略〕掠夺，夺取。 ④〔荆卿〕燕人称荆轲为荆卿。卿，对人的敬称。 ⑤〔旦暮渡易水〕很快就要渡过易水了。旦暮，早晚，极言时间短暂。易水，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。 ⑥〔微太子言，臣愿得谒之〕即使太子不说，我也要请求行动。微，假如没有。谒，请。 ⑦〔今行而无信，则秦未可亲也〕现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 ⑧〔樊将军〕即下文的樊於(wū)期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。 ⑨〔秦王购之金千斤，邑万家〕秦王用一千斤金(当时以铜为金)和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。购，重赏征求，重金收买。邑，封地。 ⑩〔督亢〕现在河北省涿州东南一带，是燕国土地肥沃的地方。 ⑾〔说〕同“悦”，喜欢，高兴。 ⑿〔更虑之〕再想想别的办法。更，改变。 ⒀〔深〕这里是刻毒的意思。 ⒁〔戮没〕杀戮和没收。重要的杀，其他的没收入官为奴婢。 ⒂〔顾计不知所出耳〕只是想不出什么办法罢了。顾，表轻微的转折，不过、只是。 ⒃〔善〕副词，好好地。 ⒄〔把〕握，抓住。 ⒅〔揕(zhèn)〕刺。
荆轲刺秦王写作素材
荆轲刺秦王写作素材 荆轲刺秦王写作素材 1、话题“自己的认识与别人的期待”： 登山者知道自己的能力，所以“半途而废”也不悔，别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去，所以登山者是明智的。 荆柯却不明智，他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时，人们对他的期待很低，卫元君不用他，盖聂“怒而目之”，鲁勾践“怒而比之”，这些人都看不起他，而他自己却认为自己不是平凡之人，整日与高渐离饮于市，歌于市，旁若无人，最后还真被太子丹看中，担负起刺秦的重任。结果，秦王没死，自己这方先死了田光、樊於期，最后自己死了不算，还加速了燕的灭亡。太子丹开始说他能刺秦时，荆柯还说“恐不足任便”，没想到，经不住太子的“固请”，荆柯竟不顾此“国之大事”而接了这个活，俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”他荆柯就被别人的期待弄昏了头。结果，在他死后，鲁勾践笑话他说：“惜哉其不讲于刺剑之术也！囊者吾叱之，彼以为我非人也。”（2004年重庆高考优秀作文《自己的认识与别人的期待》节选） 2、话题“感情亲疏和对事物的认知”： 感情，似乎是一种十分缥缈的东西，但它却时时刻刻都存在着，时时刻刻都围绕着我们。亲情、友情、爱情……而我们正是有了感情，生活才更加精彩，我们正是有感情，才成为了真正意义上的人。 人在做事时总会受到感情影响。感情是促进人正确认知事物的催化剂，正是有了感情，人对事物的认知欲更强，更能加深对事物的认知。易水河边那位高唱着“风萧萧今易水寒，壮士一去兮不复还”的荆柯，正是因为对燕国的感情，使他认知了为国牺牲的意义和人的价值。在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中，我们多少可爱的白衣天使付出了他们宝贵的生命，其中一个就是邓练贤。他说过“选择当医生就选择了奉献”，从中我们看到了他对人民、对病人的那一份真挚的感情。正是这一份真挚的感情，促使他勇敢地战斗在“抗非”第一线；在病房里，正是这一份真挚的感情，使他不畏被感染的危险，坚守一线抢救照顾病人，最终不幸因感染病毒而去世。 可见，在感情的推动下，使人在认识上可达到不惜牺牲的境界。（2003高考满分作文《感情与认知》节选） 3、话题“心灵的选择”： 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。（2001年四川高考满分作文《守住心灵的契约》节选） 4、话题“明智”： 古时，荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确，荆轲的勇气是非同一般的，然而，我总觉得荆轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合，合久必分”。纵观历史，此话可算得至理名言了。战国后期，七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国，中国被分得支离破碎，多年战事，弄得民不聊生。这时候，建立一个强大统一的帝国是民心所向，可惜，荆轲不知这个理，他一心一意要杀秦王，促成那一批势单力薄的小国。不过，荆柯毕竟只是一介书生，战国以前的历史也不很长，他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不
新人教版高中语文必修2荆轲刺秦王-作品赏析
荆轲刺秦王-作品赏析 一、赏析内容 《荆轲刺秦王》是从《战国策·燕策三》中节选的。作者成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆之行曰“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说，“轲不足道也”。朱熹更认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”，未尝不含褒荆轲之意。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一，但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”，而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。对于他行刺的背景、目的，节选的文字前有这样一段记载： 太子避席顿首曰：“田先生不知丹之不肖，使得至前，敢有所道，此天之所以哀燕而不弃其孤也。今秦有贪利之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。今秦已虏韩王，尽纳其地。又举兵南伐楚，北临赵；王翦将数十万之众距漳、邺，而李信出太原、云中。赵不能支秦，必入臣，入臣则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利；秦王贪，其势必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其闲诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，然后许诺。于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物闲进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。 由此可见，燕太子丹深感力绌计穷，而又不愿坐以待毙才派荆轲入秦行刺的。荆轲入秦，上策是用劫持的办法要挟秦王“使悉反诸侯侵地”，上策不行就行下策，刺死秦王，造成秦国混乱以图侥幸于万一。结果事败，燕王喜杀太子丹求和。后五年，秦灭燕。 《战国策》是一部记载战国时期谋士的思想言论及其政治活动的史书，“长于叙事，精于描写”是它的特点，它以精练遒劲的笔触，曲折完整的结构，鲜明生动的人物形象和慷慨激烈、悲壮动人的场面描写，显示了《战国策》记事写人的风采，标志着先秦历史散文的新发展。连司马迁作《史记》都几乎是将《荆轲刺秦王》原文收入《刺客列传》，只是“别采异闻”作了一点补充。 《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。 （一）开端（秦将王翦破赵——愿足下更虑之）：刺的缘起。 文章一开始，就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的历史背景，使故事一开始就黑云压城，笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。太子“恐惧”，心急如焚，“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，微带责难，使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪。荆轲在此危难之际，毅然回答，“微太子言，臣愿得谒之”，体现他“言必信，行必果”的侠义精神。然而“行而无信，则秦未可亲也”，他提出要取信秦王，则非献“樊将军首”和“燕督亢之地图”不可。主人公一亮相，就表现出他勇而多谋、城府很深的性格特点。但由于太子丹“不忍”，与荆轲意见分歧，事情起了波折。 （二）发展（荆轲知太子不忍——终已不顾）：刺的准备。 这一部分包括准备信物、准备利刃、配备助手、怒斥太子、易水送别等五个场面，其中“准备利刃”“配备助手”是“刺”的必备条件，然属次要情节，只一笔带过。其他三个情节均突出了人物性格的不同侧面，特别是对“准备信物”和“易水送别”，作者更是作了浓墨重彩的渲染。“准备信物”的关键是激樊於期献头。荆轲体谅太子“不忍”，果断地决定“私见樊於期”。一席对话，先动之以情，激起樊对秦不共
《荆轲刺秦王》作文素材运用汇总
《荆轲刺秦王》作文素材运用 【人物事略】 荆轲 战国末期卫人，先世为齐人，喜好读书击剑。卫人称之为“庆卿”，后游历到燕国，被当地称为“荆卿”（或荆叔）。后来，由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹，拜为上卿。后刺杀秦王不中，被杀。 结识高渐离：荆柯到燕国之后，跟那里一屠狗者和一位善于击筑的高渐离很投合。荆柯喜欢喝酒，每天都跟屠狗的人和高渐离在燕国街市上喝酒，喝到兴头上之后，高渐离击筑，荆柯随着筑曲在街市上唱歌，以此相乐。过后又相对哭泣，旁若无人。遂与高渐离成为知己。 田光识才：荆柯到了燕后，与田光相识，田光知他并非一个平庸的人，非常欣赏他。恰逢燕太子丹在秦国当人质后逃回燕国，寻求报复秦王的人。鞠武推荐田光，田光推荐了荆卿。可是太子丹对田光并不信任，田光认为长者办事，应该不让人怀疑；一个人办事却让人怀疑，就算不上是有节操的侠义之人了，于是自杀。 相遇燕丹：燕太子丹为了刺杀秦王，委托荆轲以大任，并且恳请荆轲不要谦让推辞，于是把荆卿尊为上卿，请他住上等宾馆。太子每天都上门问候，准备最丰盛的酒席，隔不多久就献上珍异物品，车骑之类，荆柯有感于太子丹的诚意，于是与之相谋。 谋计樊於期：樊於期本为秦将，因事得罪于秦王而出逃到燕。只有得到樊将军的首级和燕国督亢的地图去奉献给秦王，秦王才会乐于接见荆轲，这样才有刺杀秦王的机会。荆轲知道太子于心不忍，便背着太子私下去见樊於期，用道理说服了他，樊於期自刎而死。 易水萧萧：太子以及知道荆轲要去刺杀秦王这件事的宾客，部一身素装来送别荆轲。至易水之上。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰："风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还！"复为羽声慷慨，士皆填目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终己不顾。 谋计于蒙嘉：荆轲带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荆轲先在秦王面前说：“燕王确实被大王的威严震慑得心惊胆战，不敢出动军队抗拒大王的将士，情愿全国上下做秦国的臣子，谨此砍下樊於期的首级并献上燕国督亢地区的地图，装匣密封。燕王还在朝廷上举行了拜送仪式，派出使臣把这种情况禀明大王，敬请大王指示。”秦王听到这个消息，非常高兴。 智解危机：秦王布置九宾的礼仪，在咸阳宫接见燕国的使者。荆柯捧着有樊将军头颅的匣子，秦舞阳捧着装有地图的匣子，依次走到台阶下面。秦舞阳内心害怕，脸色突然变了，秦国的大臣对此都惊疑起来。荆轲回头对秦舞阳笑了笑，上前对秦王谢罪说："北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕。" 图穷匕见：在秦殿上，荆轲取出地图捧着它献给秦王，地图展完了，匕首忽然露了出来。荆轲乘势用左手抓住秦王的衣袖，用右手迅速拿起匕首向秦王胸口刺去。匕首没有刺到秦王，秦王大惊，吓得连连后退，绕着朝堂上的大铜柱子跑。荆轲紧紧地逼着。旁边虽然有许多官员，但是都手无寸铁；台阶下的武士，按秦国的规矩，没有秦王命令是不准上殿的，秦王拨出了剑，砍断了荆轲的左腿。荆轲站立不住，倒在地上。他拿匕首直向秦王扔过去，却没有击中。武士们这时冲上来，把荆轲杀死了。 【名家点评】 （汉）太史公：立意皎然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。 （晋）陶渊明：燕丹善养士，志在报强赢。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕；素骤鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气充长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还《荆轲歌》意思-赏析
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还《荆 轲歌》意思|赏析 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(复还一作：复反) 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。(此句疑为后人补作) 风萧萧地响把易水岸边吹得很冷，壮士荆轲去了就再也不回来了。刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险啊，但是我们的英雄英勇的气概，连仰天吐气都能形成白虹．史书上说，高渐离击筑，荆轲悲歌风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，唱得太悲壮了，以至于听者嗔目，发尽上指。 一段唱毕，只听见荆轲仰头长叹一声，天空中居然出现一道七彩虹。高渐离趁势变了一个调，乐音显得更为激昂，荆轲继而唱道：探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。太子丹最后被彻底地感动了，跪在地上向荆轲敬了一杯酒。 作者：佚名 上句即写风吹水寒，渲染苍凉悲壮的气氛。下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。风萧萧有声，从听觉上渲染离别之际的惨烈；易水寒彻骨，从感觉上描状环境的悲凉；一上一下，极尽天地愁惨之状，更加烘托出荆轲君子死知己，慷慨
赴国难的凛然正气。虽寥寥十五字，却凄婉激烈，风骨情景，种种具备。 作者：佚名 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 荆轲以此得名，而短短的两句乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时感情的后面蕴藏着的更永久普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。 萧萧二字诗中常见。古诗：白杨多悲风，萧萧愁杀人。风萧萧三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说登临水兮送将归，而这里说：壮士一去不复还，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那明月照积的辽阔。 明月照积雪，清洁而寒冷，所谓琼楼玉宇，高处不胜寒。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说风急天高猿啸哀，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那朔风劲且哀吗?朔风是北风，它自然要刚劲无
荆轲刺秦王课文解读
《荆轲刺秦王》课文解读 秦将王翦破赵①，虏赵王，尽收其地，进兵北略②地，至燕南界。（秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，又向北进军攻城略地，到达燕国南部的边界。 ①王翦破赵：事在公元前228年。②略：掠夺，夺取。）[文章开始用简洁的语言交代“行刺”发生的背景，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡、燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面情节的展开定下了悲壮的基调。] 太子丹恐惧，乃请荆卿①曰：“秦兵旦暮②渡易水③，则虽欲长侍④足下⑤，岂可得哉?”（燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么即使我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”①荆卿：荆轲。卿，对人的敬称。荆轲，卫国人，游于燕，燕处士田光将其荐于燕太子丹，二人商定行刺秦王之事。②旦暮：早晚，极言时间短暂。③易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。④长侍：长久侍奉。⑤足下：对人的敬称，相当现在的“您”。）荆卿曰：“微①太子言，臣愿得谒②之。今行而无信③，则秦未可亲也。（荆轲说：“不用太子说，我也要来向您请示了。假如现在空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。①微：同“非”，无，没有。②谒：请求，禀告。③信：凭信之物。）夫今樊将军①，秦王购②之金③千斤，邑④万家。诚能得樊将军首，与燕督亢⑤之地图献秦王，秦王必说⑥见臣，臣乃得有以报太子。”（现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”①樊将军：即下文的樊於期，原名桓齮，秦国重要将领，因兵败得罪秦王，逃到燕国。於期，wūjī。②购：重赏征求，重金收买。③金：当时以铜为金。④邑：封地。⑤督亢：地名，现在河北省涿州东南一带，是燕国土地肥沃的地方。⑥说：同“悦”，喜欢，高兴。）太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者①之意，愿足下更②虑之!”（太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧!”①长者：年尊德高的人。②更：ɡēnɡ，改变。）[第二段通过语言对比描写，刻画了在危难关头燕太子丹和荆轲的不同形象。太子“恐惧”，心急如焚，却又心无长策，唯知催荆轲启行。“虽欲长侍足下，岂可得哉”，除表现他的惊皇失措，还婉转含蓄，微带对荆轲的责难。荆轲在此危难之际，则沉着冷静，计虑深远。“微太子言，臣愿得谒之”，体现他“言必信，行必果”的侠义精神。“行而无信，则秦未可亲也”，行刺秦王的前提是必得接近秦王，接近秦王必得秦王信任，要取信秦王，必有足够分量的信物。信物是什么？燕太子既未思考，也浑然无知，荆轲则计虑深远，成竹在胸。对比中看出燕太子丹识见短浅，心急浮躁，而荆轲则勇而多谋。要燕太子丹交出督亢地图，尚属不难；要其取樊於期首级则非同儿戏，太子必会“不忍”，所以荆轲一直秘而不宣，直至太子心急如焚，山穷水尽之时，才提出这个建议，可见他老谋深算，城府很深。作者写太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。] 第一部分故事开端，写行刺缘起。秦军压境，燕太子惊慌，催促荆轲启行刺秦。荆轲提出必取樊於期头以为信物，燕太子不忍，故事顿起波折。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深①矣。父母宗族，皆为戮没②。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”（荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办？”①深：这里是刻毒的意思。②戮没：杀戮和没收。重要的杀，其他的没收入官为奴婢。另解，戮没，杀死，即满门秒斩。没：同“殁”，死。）樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾①计不知所出耳!”(樊将军仰面朝天，长长地叹息，流着眼泪说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，但是想不出什么计策啊!”①顾：表轻微的转折，不过、
中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译
中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译本文是关于中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译，感谢您的阅读！ 荆轲刺秦王 选自《战国策》 秦国大将王翦打败了赵国，俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 (燕国的)太子丹很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢?”荆轲说：“太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然高兴地接见我，那我就有机会报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者的心，希望您再考虑一下别的办法吧!” 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”
荆轲知道太子不忍心，于是就私下去见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。现在听说购买将军的头，赏格一千斤金、一万户人口的封地，(你)打算怎么办?”樊将军仰天长叹，流着眼泪说：“我每次想到这事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一个计策来!”荆轲说：“现在有一句话，既可解除燕国的祸患，又可报将军的仇恨，怎么样?”樊於期走上前说：“怎么办?”荆轲说：“希望得到将军的头用来献给秦王，秦王必然高兴愿意接见我。(到那时)我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。那么将军的仇报了，燕国被斯侮的耻辱也除掉了，将军有没有这个心意呢?”樊於期脱下一只衣袖，左手握住右腕，走进一步说：“这是我日夜为之咬牙痛心的事，而今日才得听到您的指教!”于是就割颈自杀死了。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。 太子听到这个消息，急速驾车赶去，伏在(樊将军的)尸体上痛哭，非常悲哀。事已至此，无法挽回了，于是就收拾起樊於期的头，装在
【荆轲刺秦王】素材挖掘与写作运用
《荆轲刺秦王》素材挖掘与写作运用 【一】素材挖掘 【素材清单】公元前227年，荆轲带着燕督亢地图和樊於期的首级，前往秦国刺杀秦王。临行前，许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。秋风萧瑟，筑声悲凉，感人肺腑。撼人心魄源于凄惨悲怆气氛的呈现。送者“皆白衣冠以送之”，听者“皆垂泪涕泣”，继而“皆嗔目，发尽上指冠”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕见，刺秦王不中，被杀。 【写作素材】荆轲怒，叱太子曰：“何太子之遣？往而不反者，竖子也！且提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 【素材激活】——行侠须仗义助人讲原则 为人讲义气，舍己助人本是我们的传统美德，当代青年又因受武侠小说的影响，崇尚侠义的风气很盛行。但是，我们要提醒青年朋友，“侠”“义”不能割裂，行侠需不忘正义，助人要讲原则。荆轲是一个侠肝义胆的勇士，他刺秦的义举来自他对强秦的国仇家恨，更是出于救六国人民的侠义之心。当下有的青少年讲究朋友义气，有时不管谁是谁非，不问青红皂白，朋友一个电话就马上前往“拔刀相助”。我们说这不是行侠仗义，这是勇于私斗，扰乱社会治安。“义”是“侠”的基础，行“侠”须仗“义”；不问“义”盲目行“侠”那是助纣为虐的“国之大蠢”，是不值得提倡的。 【二】写作运用 【适用话题】可用于“心灵的选择”“命运与时代”“真面强权”“仁厚”“情义”“壮烈”“诚信”“天下兴亡，匹夫有责”等写作话题。 【运用范例】 （一）人心不是武力征服的，而是用和平、仁爱。太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於期的信任，同时也成就着自己的高洁品质。 （二）渴望壮烈可以说一种积极的人生态度。壮烈不因生命的长短而改变；壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”。壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利拥有。人生一世譬如草木一秋,理应为这个世界留下些铿锵的跫音和深深的足迹。卓而不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止；屈大夫不随俗而沉汨罗，让人一酹江月；当荆轲义无反顾踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短之论又何足道哉！ （三）我常常怀念远古。那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚信、无私、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的艰难与危险？但他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国家的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏壁在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知道秦王的阴险与贪婪吗？他出发前许下了完璧归赵的承诺！他正是在寻着一条实践诺言的艰难道路，在英勇地悍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约！（摘自《守住心灵的契约》） （四）登山者知道自己的能力，所以“半途而废”也不悔，别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去，所以登山者是明智的。 荆柯却不明智，他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时，人们对他的期待很低，卫元君不用他，盖聂“怒而目之”，鲁勾践“怒而比之”，这些人都看不起他，而他自己却认为自己不是平凡
荆轲刺秦王剧本
荆轲刺秦王 时间：战国。 地点：燕都蓟，秦都咸阳。 人物： 荆轲、嬴政、太子丹、高渐离、樊於期、秦舞阳、蒙嘉、夏无且 第一幕 （旁白：秦国猛将王翦攻破赵国，俘虏了赵王，将赵国领土全部纳入秦国版图。然后又向北进军，直逼燕国南部边界。）(同时，王翦正一脚踩赵王身上，然后抬头很狂地看着太子丹) 燕国太子丹恐惧（丹来回踱步，神色焦急），于是请来荆轲（荆轲上），说：秦兵早晚会渡过易水，这样的话，燕国不保啊！ 荆轲：就算太子没有说这些话，臣也是要自请行动的。而现在行动的话，没有什么信物，是无法接近秦王的。但是眼下，秦王以千斤金万家邑悬赏樊将军的人头。如果得到樊将军的人头和燕国督亢一带的地图，献于秦王，秦王必定会很高兴接见臣，然后。。。（笑） 太子：你的意思是？ 荆轲：（很邪恶一笑，手中拿出一张牌:杀）杀！ 太子：樊将军陷入困境而投奔燕国，丹不忍心以一己之私利辜负了长者的情意，希望你重新考虑一下吧。（拜） 第二幕 （旁白：荆轲知道太子心软，于是私下里单独去见了樊於期。） （樊於期在房中，荆轲上。）（与旁白同步） 荆轲：秦国对将军实在残忍，杀将军全家，购将军人头，将军您咋办？ 樊於期（很重很重一叹）：我每次想到这些，痛都深入骨髓，不知。。奈何！（做思考着状，然后慢慢抬头）（注意表情） 荆轲：现在有个办法可以解决燕国的困境，又可以报将军的深仇，您觉得怎么样？ 樊於期（瞪眼，疾步走上前去，一掌拍过去）：啥？ 荆轲：若得到将军的首级进献给秦王，秦王必定高兴而宣见我。我就用左手抓他袖，右手裖他胸，然后将军的仇也报了，燕国被羞辱的耻辱也没了，将军觉得怎么样？（说完后再把那个抓修刺胸的动作很夸张的来一遍） 樊於期（头一甩，很潇洒）：大爷的我天天在想这件事！小子，说的好！（刎颈自杀特技）（旁白：太子丹听说了这件事，立刻赶了过去。） 太子丹（与上面的旁白同步，冲进房间，看到地上的尸体，趴在上面，痛哭失声直到下面的旁白结束）：将军！ （旁白：事情已经发生，太子丹无可奈何，于是吩咐安放好樊於期的头颅，用匣子装好。） 第三幕 （旁白：太子丹预先征集世上最锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的匕首，用一百金将它买了下来，让工匠用毒药淬炼。用此匕首试人的时候，鲜血渗透衣服，没有不立即死去的。）（与上面旁白同步：龙套用刀试几个人，死法各异） （旁白：燕国有一勇士名叫秦武阳，十三岁就杀了人，人们都不敢与他对视。于是太子丹令秦武阳做荆轲的副手。） （与上面的旁白同步：1.秦舞阳很狂地抱胸，眼神吓人来个龙套被吓着。2.太子丹端坐于大殿中，秦武阳单膝跪地接受命令。）
陶渊明《咏荆轲》赏析
［注释］ 1.燕丹：战国末年燕王喜太子，名丹。 2.强嬴：指秦国。 3.百夫良：能敌百人的勇士。 4.荆卿：即荆轲。 5.渐离：高渐离，与荆轲友善。易水送别时，荆轲唱歌，高渐离击筑。筑：乐器，似筝，十三弦，颈细而弯曲。 6.宋意：燕国勇士。 7.商、羽：都是古代音乐五声之一。商音主悲，羽声慷慨。 8.盖：车盖。飞盖：指车行如飞。 9.图穷：荆轲刺秦王时，先把燕国督亢地图献上，秦王打开地图，现出匕首，荆轲左手抓住秦王袖子，右手持匕首刺之。秦王扯断衣袖，绕柱而走，荆轲没有刺成，被秦王及左右所杀。 10.豪主：指秦始皇。怔营：惊慌失措的样子。 [评析] 这首诗采用叙事与抒情相结合的方法，叙述了荆轲刺秦王的全过程。「燕丹」四句，意谓燕太子丹原在秦国作人质，秦王待他不好，逃回燕国，立志报仇，在所养的门客中百里选一地挑选杰出人物，在岁末时得到了荆轲。「君子」四句，意谓君子为知己者死，带着剑出了燕国的都城。义士们乘着白马驰骋在大道上，意气激昂地为荆轲送行。「雄发」之后十二句，写一个个都怒发冲冠，在易水上为荆轲饯行。荆轲的好友高渐离含悲击筑，宋意高歌送行，风萧萧兮易水寒，筑音和歌声越来越高亢，人们的心情也越来越激动。心里都知道，此举有去无回，只能留名后世。「登车」八句，写荆轲义无反顾，乘车飞驰到秦国，一路勇往直前，逶迤曲折地经过许多都城，借献图为名接近秦王，所献的地图展开到尽头，图穷匕首现，行剌之事便自然出现了，顿使秦王受惊发楞。只可惜荆轲剑术生疏，刺秦王的奇功未能建立。「其人虽已没，千载有余情」。令后人感慨不已。 [作者介绍] 陶渊明(365-427)字元亮，浔阳柴桑（今属江西）人。曾作过一些地方的小官，任彭泽令仅八十余日就弃官归隐。过着躬耕的田园生活，贫困而死。陶渊明的诗，表现他对显示生活的不满，对社会政治的腐败有所批判，抒发了他高尚的志节和情操。归隐以后，他亲自参加劳动，接触了人民生活，写了一些赞美劳动生活的田园诗。诗歌语言自然朴素，清简而又平淡，形象生动，韵味深永，具有独创的艺术风格，对后代田园诗的创作有极大的影响，是文学史上杰出的田园诗人。但他感到改变现实无能为力，诗中有逃避现实、乐天知命的消极思想。有《靖节先生集》。 【赏析】 关于荆轲之事，《战国策·燕策》与《史记·刺客列传》都有记载，其基本情节是相似的。陶渊明的这首诗显然是取材于上述史料，但并不是简单地用诗的形式复述这一历史故事。 诗的头四句，从燕太子丹养士报秦(报，报复、报仇之意)，引出荆轲。不仅概括了荆轲入燕，燕丹谋于太傅鞫武，鞫武荐田光，田光荐荆轲，燕丹得识荆轲，奉为“上卿”等等经过，而且，一开始便将人物(荆轲)置于秦、燕矛盾之中，又因为这个人物是最出众、最雄俊的勇士(百夫良，超越百人的勇士)，于是乎他自然成了矛盾一方(燕)的希望之所托。那么，故事的背景，人物的位置，及其肩负之重任，大体都已亮出，所以说这四句是“已将后事全摄”。
荆轲刺秦王的全文翻译
荆轲刺秦王的全文翻译 最佳答案 译文： 秦国的将领打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。 太子丹非常的恐惧，于是就去向荆轲询问办法，说：“秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久地侍俸您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，我也要采取行动了。如今空手而去，恐怕也没有什么信用，那么秦王也就无法接近了。现在樊将军，秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他的头。如果能够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，那么我才有办法来报答太子。”太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为我太子的缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！” 荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，可以说是十分地刻毒。父母宗族，都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我常常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一可以解除燕国的后患，二可以替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军的头献给秦王，秦王必然非常高兴，乐意见我。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，这样那么就可以一报将军之仇，二雪燕国被欺侮的耻辱。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜的痛心的事，到现在才能够听说！”于是自杀。 太子听说以后，连忙驱车赶到，伏在尸体上大哭，哭得非常伤心。但已经是无可奈何的事了，于是收拾好樊於期的头，用盒子装好。 于是太子事先寻求天下最锋利的匕首，用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到，派人将匕首用毒药浸泡。于是打点行装送荆轲出发。 燕国有勇士叫秦武阳的，十二岁的时候就杀人，人们不敢和他正视。于是命令秦武阳作为他的助手和他一道去。 荆轲在等一个人，想和他一道去，可那个人住得很远没有来，就一直在等他。 过了一些时候，还没有出发，太子嫌荆轲动身太晚，怀疑他可能反悔，于是又去请他动身，说：“时间跨度不早了，您难道不想去吗？就让我先打发秦武阳动身！”荆轲非常生气，怒斥太子道：“如果现在去了却不能够回来向太子复命，那是小人！如今拿着一把匕首到生死难测的秦国，我之所以留下来，是想等我的朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。 太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣白帽来给他送别。 到了易水上，祭过路神，就要上路了。高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉的声音，大家都流着泪哭泣。荆轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤的声音，大家都圆睁着眼睛，头发向上顶起了帽子。于是荆轲就上车而去，始终没有回头。 到了秦国之后，带着价值千金的礼物，优厚地送了很多的礼物给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您的威风，不敢派兵来抵抗大王您，，愿意拿全国的百姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样向秦国进贡，只求能够守住祖先的宗庙。他们非常害怕，不敢自己来陈述,现在谨斩杀荆轲的头并献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。一切听大王您吩咐。” 秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。 荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有地图的匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳害怕得变了脸色，群臣对此感到奇怪，荆轲回头对他笑了笑，走上前对秦王致歉说：“北
荆轲刺秦王精选作文
荆轲刺秦王精选作文 荆轲刺秦王精选作文我读了《史记》中《荆轲刺秦王》这个故事，故事十分感人，给我留下很深的印象。 我赞扬荆轲的勇。荆轲是战国末期卫国人从小喜欢读书练得一身过硬的本领，在燕国被田光推荐给燕太子丹，燕太子丹想刺杀秦王，荆轲很有谋略，他假装献给秦王督亢的地图和樊於期将军的人头，却借机刺杀秦王。他刺杀秦王虽然失败了，但他的侠义行为名垂千古，被后人称颂。我认为荆柯有勇有谋，临危不惧的品质值得我们学习。荆柯为了完成燕子丹的重托，杀身成仁，勇往直前，不成功，则成仁的英雄壮举值得我们赞扬。 我欣赏政治家秦王政。秦王政十三岁即位，二十二岁执政，并且铲除了嫪毐、吕不韦两大势力，牢牢控制了秦国朝政，为仿后平定六国、统一天下的事业奠定了基矗秦王政虽然残暴，但他为统一中国作出了巨大的奉献。我认为，荆柯刺杀秦王幸亏没有成功，否则中国的历史就要改写了。 我不欣赏燕太子丹。因为他多疑，不信任身边的人，他性子太急，在不成熟的情况下，让荆柯匆匆忙忙去刺杀秦王，结果失败了。 我同情田光和樊於期两人，他们是俩位忠臣志士，为了燕大庆子丹，为荆柯刺秦王，他们献出了自己的生命。 荆轲刺秦王虽然没有成功，但荆轲的英雄壮举名垂千古。 篇二
雨在淅淅的下着，卷集着整整的暴风，我单独一人站在角楼，望着密密的雨滴，发愣…… 角楼上的血腥不断地刺激着我的嗅觉，这角楼在邺城附近，开始常有庶民在此地赌博，饮酒。可是不知什么时候，匪徒开始猖獗，杀人后弃尸于此，尸体开始腐烂，楼顶的乌鸦一边争夺着腐肉，一边发出凄凉的叫声。楼外的杂草茂密，显得凄凉，死寂。 雨渐渐小了，我拿起宝剑，漫步在街上。街上的行人很少，来去匆匆，都无停留之意。突然，一阵清冷的音乐在空气中传扬着，我回头看去，一位衣衫破烂的小伙正在击筑而唱，歌声中间加着忧伤的气息，我不由得落下了眼泪。他掏出一支彤管，轻轻的抚摸，突然，一只大雕迎面飞来，将抢走他的彤管，他一脸慌张，迅速从身后拔出一把匕首，向大雕刺去，大雕落下，血液混着彤管，一同融化……他仰面叹息：“时也，命也。”四周的人都开始大笑。他继续击筑，我跟着歌唱。他笑道：“真是踏破铁鞋无觅处，我找到了我的知音，受小弟高渐离一拜。”我十分感动，连忙扶他起来，请他喝酒。在酒店，他击筑，我唱歌，就过三巡，菜过五味后，他说：“如今燕王礼贤下士，很受天下人敬重，我们应该去投奔于他，成就大丈夫的事业。”我说道：“我不是不愿意去，我自幼练剑就是希望有朝一日能够报效国家，可是现在我有一事未完，所以……”这时，我突然想起与伊人在角楼的约定，就推辞先离开了。 夕阳如血一样红，白草上的露珠显得格外透明，突然，我发现角楼上有个身影，我知道是她。来到她身旁，她手中拿着一只彤管，正面对
《荆轲刺秦王》原文及译文
《荆轲刺秦王》原文及译文 秦将王翦破赵,虏赵王②,尽收其地,进兵北略③地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿④曰:“秦兵旦暮渡易水⑤,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之⑥。今行而无信,则秦未可亲也⑦。夫今樊将军⑧,秦王购之金千斤,邑万家⑨。诚能得樊将军首,与燕督亢⑩之地图献秦王,秦王必说⑾见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之⑿!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深⒀矣。父母宗族,皆为戮没⒁。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕 曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳⒂!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善⒃见臣。臣左手把⒄其袖,而右手揕⒅其胸,然则将军之仇报, 注释: 本文选自《战国策·燕策三》。 ②〔秦将王翦破赵,虏赵王〕这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 ③〔略〕掠夺,夺取。 ④〔荆卿〕燕人称荆轲为荆卿。卿,对人的敬称。 ⑤〔旦暮渡易水〕很快就要渡过易水了。旦暮,早晚,极言时间短暂。易水,在现在河北省西部,发源于易县,在定兴县汇入南拒马河。
⑥〔微太子言,臣愿得谒之〕即使太子不说,我也要请求行动。微,假如没有。谒,请。 ⑦〔今行而无信,则秦未可亲也〕现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。 ⑧〔樊将军〕即下文的樊於(wū)期,秦国将领,因得罪秦王,逃到燕国。 ⑨〔秦王购之金千斤,邑万家〕秦王用一千斤金(当时以铜为金)和一万户人口的封地作赏格,购取他的头。购,重赏征求,重金收买。邑,封地。 ⑩〔督亢〕现在河北省涿州东南一带,是燕国土地肥沃的地方。 ⑾〔说〕同“悦”,喜欢,高兴。 ⑿〔更虑之〕再想想别的办法。更,改变。 ⒀〔深〕这里是刻毒的意思。 ⒁〔戮没〕杀戮和没收。重要的杀,其他的没收入官为奴婢。 ⒂〔顾计不知所出耳〕只是想不出什么办法罢了。顾,表轻微的转折,不过、只是。 ⒃〔善〕副词,好好地。 ⒄〔把〕握,抓住。 ⒅〔揕(zhèn)〕刺。 而燕国见陵之耻①除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进②曰:“此臣日夜切齿拊心③也,乃今得闻教!”遂自刎。