论PBL教学模式在医学影像诊断学实验课教学中的应用

论PBL教学模式在医学影像诊断学实验课教学中的应用

李玉双，蒋高民，赵绘萍，马永金

【摘要】[摘要]随着信息技术的发展和医学技术的不断进步，医学影像诊断学的实验教学也发生了一系列的变化。从当前欧美高校实验课教学的实际情况来看，PBL教学模式受到广泛的欢迎，取得的效果也比较突出。我国的医学影像诊断实验课教学也应当积极借鉴国外先进的教学模式，在教学活动中积极应用PBL教学模式，从而达到优化实验课教学效果、提高学生学习质量的目的。【期刊名称】中国卫生产业

【年(卷),期】2017(014)034

【总页数】2

【关键词】[关键词]PBL教学模式；医学影像诊断学；实验课教学

PBL教学模式是一种先进的教学模式，全称为“Problem Based Learning”，即基于问题基础上进行学习的一种教学模式，又叫问题式学习或者案例教学法。将PBL教学模式应用在医学影像诊断学实验课教学过程中，不仅可以加强学生对相关病症的分析和诊断能力，还能提升学生解决问题的能力。该研究结合自身的教学经验，就如何在医学影像诊断学实验课教学中运用PBL教学模式谈一谈自己的看法。

1 PBL教学模式应用在医学影像诊断学实验课教学中的重要意义

1.1 加强师生之间的沟通

PBL教学模式是一种基于问题基础上的教学模式，既需要老师的指导，又需要学生的思考，建立在交互式师生关系的基础之上。在医学影像诊断学实验课教学中运用PBL教学模式，可以明显改观课堂教学氛围，加强师生之间的互动和