高中语文必修五《三国演义》名著练习题

最新版高中语文人教新课标《必修五》《名著导读》《《三国演义》》综合测试试卷含答案考点及解析

班级 :___________ 姓名：___________ 分数： ___________

一、选择题

1.下列句子中，特殊句式类型与例句相同的一项是（）

例句：奚以知其然也

A．遂见用于小邑B．既自以心为形役

C．奚惆怅而独悲D．而莫之夭阏者

【答案】 D

【解析】

试题分析： D 项和例句都是宾语前置句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

2.下列句子中划线词语的文言意义与现代汉语意义基本相同的一项是

A．内外多置小门墙，往往而是B．臣之进退，实为狼狈

C．陈力就列，不能者止D．千里逢迎，高朋满座

【答案】 B

【解析】

试题分析： A 往往：古义，到处；今义，副词，表示某种情况通常在一定条件下才会出现或

发生。 C 不能：古义，没有才能；今义，不可以、办不到。 D 逢迎：古义，迎接；今义，说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

3.下列加横线字的用法，归类正确的一项是（）

① 公始常欲奇此女，与贵人② 吕公因目固留高祖③ 项羽果率诸侯兵西

④ 大王起微细⑤ 公子怪之⑥ 贵轻重，慎权衡

⑦ 方正之不容也⑧ 梁以此奇籍⑨ 棰杀晋鄙

A．①⑧/ ②③⑨/ ④⑥⑦/ ⑤B．①/ ②③⑨/ ④⑥⑦/ ⑤⑧

C．① / ②③/ ④⑦/ ⑤⑧/ ⑥ / ⑨D．①⑤⑧/ ②③/ ④⑦/ ⑥ / ⑨

【答案】 C

【解析】

试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，

名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。①“奇”是使动用法，“使变得神

奇”②名词活用为动词，“使眼色”③名词活用为动词“向西进军”④形容词活用为名词“平民”⑤形容词的意动用法，“认为奇怪”⑥形容词活用为动词，重视⑦ 形容词活用为名词“端方正直的人”⑧形容词的意动用法，“以为奇”⑨ 动词做状语，用锤的方式

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它

在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语

法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性

质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。使动用法是指主语所代表的人

物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，

即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的本来属于形容词或名词。由于原来的词类不同，活用作动词时，它们所表示的语法意义

也不完全相同。如本题“公始常欲奇此女，与贵人”的“奇”是使动用法，“奇”本来是形容词词性，译为“使变得神奇”。

4.下列各句中文言句式与其它三项不同的是：（）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强,上食埃土，下饮黄泉

B．凌万顷之茫然。

C．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

D．客有吹洞箫者，倚歌而和之。

【答案】 C

【解析】

试题分析： C 为宾语前置句，其它三句皆有定语后置的情况

5.下列语句中，加横线的词语含义相同的一项是（）

A．①宁能知人之卒不救。（韩愈《张中丞传后序》）

②而卒葬之，以故其后名之曰“褒禅”。（苏轼《后赤壁赋》）

B．①其状乃如妇人女子，不称其志气。（苏轼《留侯论》）

②燕、赵古称多感慨悲歌之士。（韩愈《送董邵南序》）

C．①时夜将半，四顾寂寥（苏轼《后赤壁赋》）

②君臣相顾，不知所归（韩愈《原毁》）

D．①负而前驱，及凯旋而纳之（欧阳修《伶官传序》）

②远虽材若不及巡者，开门纳巡。（韩愈《张中丞传后序》）

【答案】 C

【解析】

B①符合、相当；② 称道、

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。 A ①最终；②死说；

C 都是“考虑”D．①收藏；②使进入。答案为 C。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环

境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体

意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内

回顾法、成语迁移法。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类

活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文

见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文

中，看是否合乎原文的语言环境。

6.选出各句加横线词解释有误的一项（）

A．逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至

B．凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜

C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：更加

D．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近

【答案】 C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。 C 项，“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”，此处的

“笃”担当谓语成分，如解释为“更加”在语法上讲不通；应解释为“加深”“更加严重”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考查包括：词类活用、古今异义、通假字、一词多义等。解释实词的意

思可以从如下几个角度入手：字形分析法、句子成分分析法、课内回顾法、成语迁移法、

语境分析法。比如本题的 C 项，可以从句子的结构入手分析正误，此处的“笃”在句中处于谓语的

地方，如解释为“更加”只能做状语，故错误。

7.下列各句中加横线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）

A．举孝廉不行

B．言甚详明

C．皆为陛下所成就

D．衡下车治威严，整法度

【答案】 B

【解析】

试题分析： A 项，“不行”，不去就职； C 项，栽培，提拔； D 项，指官吏初到任。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词

语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一

个词语就对应一个现代汉语的词组，如“不行”对应的是“不能行走”，还有是此意的转移，如“下车”，注意区分。

8.下列句中加横线词的活用现象完全相同的一组是（）

A．（ 1）泣孤舟之嫠妇B．（ 1）会盟而谋弱秦C．（ 1）非能水也D．（ 1）顺流而东也

（ 2）群臣怪之

（2 ）火尚足以明也（ 2）籍吏民

（ 2）天下云集响应

【答案】 C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的活用现象。 C 项，两个词语都属于名词做动词，“水”，游

泳；“籍”，登记。 A 项，第一个“泣”，动词的使动用法，使哭泣；第二个“怪”，形容词意动，感到奇怪。 B 项，第一个“弱”，形容词的使动用法，使弱；第二个“明”，形容词动用，

照明。 D 项，第一个“东”，方位名词做动词，东去；第二个“云”，名词作状语，像云一样。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】常见文言词类活用：（1）名词的活用：（ 1）名词活用为动词：如“左右欲刃相如”（刃：杀）。（ 2）名词活用为使动：有“使成为”的意思，如：“先破秦入咸阳者王之”。（ 3）名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如：“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”（ 4）名词活用做状语：A．表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。 B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。 C．表工具，如“有好事者船载以入”。D．表处所，如“相如廷斥之”。 E．表趋向，如“操军破，必北还”。 F．表频率，如“岁赋其二”。（ 2）形容词的活用：

① 形容词活用做名词：如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。② 形容词活用做动词：

如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③ 形容词的意动用法：如：

“吾妻之美我者，私我也。”（认为 -----怎么样。）（ 4）形容词使动用法：“王者不却众庶，故

能明其德。”（使――明显）；（ 3）动词的活用：① 动词的使动用法：“远人不服，则修文德

以来之。”（使 -----来）②动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之

经营”。

9.下列各句中划线字活用类型与其他三项不同的是（）

A．当敛裳宵逝B．俊采星驰

C．宾主尽东南之美D．则刘病日笃

【答案】 C

【解析】

试题分析：C 项，美：形容词活用为名词，英俊之才。句意为，主人与宾客，集中了东南地

区的英俊之才。A 项，宵：本意是夜、晚上，这里名词做状语，在晚上。句意为，便收拾行

装连夜离去。B 项，星，名词作状语，像星星一样。句意为，博学的人才，像繁星一样地活

跃。 D 项，日，名词作状语，一天天。句意为，可是祖母刘氏的病情却日渐严重。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题考查文言实词中词类活用现象，属于实词考查的一部分，高考一般不单独设

题。常见的实词活用情况有：名词活用为动词、形容词活用为动词、名词作状语、动词、形容

词活用为名词、使动用法、意动用法。备考时要准确理解文言实词的词义，掌握实词活

用的常见类型，注意识记和累积，学会采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法、语境分

析法等方法来推断。

10.下列加点的文言虚词解释有误的一项是（）

A．不拘于时：表示被动，相当于“被”B．今其智乃不能及：竟然

C．青，取之于蓝：介词，从D．吾尝终日而思矣：连词，表并列

【答案】 D

【解析】

试题分析： D 吾尝终日而思矣：连词，表修饰。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

评卷人得分

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成后面题目。（20 分）

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天

理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：

“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去

摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻

将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可

以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把

门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了

门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。

团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下

毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把

被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。

正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮

刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏

门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。

三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用

心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今

番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说

‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干

这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，

待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大

军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块

骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

11.在第一段文字中，有一个促使林冲识破高俅阴谋的关键细节，这个细节是什么？简要分析

其关键性在什么地方。（ 4 分）

12.在第一段文字中，“风雪”不仅渲染了环境，还推动了故事情节的发展。请简要分析一下

“风雪”是怎样推动故事情节发展的。（6 分）

13.作者在第二段文字中，不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试分析其好处。（6 分）

五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》阅读训练(含答案)人教部编版

五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》 一、阅读短文，完成练习。 曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊慌，束手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。”话音刚落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。 关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。他回到军营，曹操忙拿起来上的酒杯递給他，杯中的酒还没凉呢。 1．这一段主要人物是___________。在《三国演义》中，他最主要的性格特点是：_________________。 2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：_______ 3．这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。 _______________________________________________________________ 4．关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意何在？ _______________________________________________________________ 5．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。 _______________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 徐庶走马荐诸葛 徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，带助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右“不知何人

三国演义考试题及答案

30、请说出《三国演义》中和下列数字有关的故事情节。 32、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一

1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等) 答：例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。其他略。 2、《三国志·吴书·陆逊传》载：“舟船器械、水步军资，一时略尽。尸骸飘流，塞江而下。”这是《三国演义》中的哪一次战役?请概述此次战役的经过。 答：彝陵之战，刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。

3、简述孙策用什么方法向袁术借兵马?他开始草创江东基业的过程里最主要的助手有哪几个? 答：孙策在父亲死后投奔袁术，虽然屡立战功，袁术也很喜爱他，但他无法忍受袁术的倨傲。他与朱治、吕范等人商议，用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押，以母舅吴景有难为由，向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的周瑜，周瑜向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张纮。这些人帮助孙策打败刘繇，扩充了兵力，迅速占领了江东。 4、《三国演义》第二十一回“青梅煮酒论英雄”情节历来为人所称道。请结合具体内容谈谈该情节中的两位人物各自有着怎样的性格特征。 答：曹操用手一指刘备，再指自己，说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”这一话语展现了他的踌躇满志与骄横霸气。刘备听了曹操的话吓得变了脸色，匙箸掉到地上，急忙借惊雷之声掩饰过去，体现了他小心谨慎、机智从容。 5、《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”，“三英战吕布”、“诸葛亮舌战群儒”、“空城计”分别发生在哪里? 答：汜水关、虎牢关、柴桑、西城县。 6、《三国演义》中“斩华雄”这段不到六百字的情节，作者是怎样刻画关羽神勇的形象?

名著导读《论语》教学设计 (人教版高一必修一)

吴玉梅 【教学设计】 因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。 教材分析：要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。《论语》是在中国文化形成过程中影响最大的学说是儒家学说之一，这部经典《论语》从它诞生起就是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德、教育体制、民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，就有必要读一读《论语》。 学情分析：学生在初中已经学习并积累了一定数量的论语片段，因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的。 教法设计：讲解启发、探究梳理、拓展延伸 学法指导：诵读、积累与领悟相结合的学习方式，使学生在把握语义基础上，通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。 1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。 2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 教学目标： 1．读《论语》知儒家思想。引导学生了解并走入《论语》，通过诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。 2、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 3．感受孔子光辉人格魅力，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品 性。 教学重点： 1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。

高中名著导读《三国演义》训练题2

高中名著导读《三国演义》训练题2 情节脉络： 许田打围--曹操欺君之举--汉献帝不甘受辱--谋划除去曹操--董承受命--刘备参与预谋--为防谋害--刘备后园种菜--曹操青梅煮酒--邀请刘备对饮--论天下英雄--刘备大惊--借击袁术--离开许都--袁术兵败身死--刘备占领徐州--曹操攻打刘备--刘备向袁绍求救--陈琳檄文--治愈曹操头疾--祢衡裸衣骂曹--黄祖杀祢衡--董承吉平密谋--暗下毒药杀曹--家奴告发--吉平被杀--董承被杀--董贵妃被杀--发兵进攻刘备--刘备向袁绍求助--未得救兵--刘备全面溃败--兄弟妻小失散--刘备只身突围--投奔袁绍--关公土山约三事--曹操厚待关羽--曹袁开战--关公斩颜良文丑--刘备写密信--关云长挂印封金--千里走单骑--过五关斩六将--斩蔡阳关张释疑--会古城主臣聚义--孙策想当大司马--想袭击京城许都--许贡告密--西山狩猎--被毒箭所伤--毒发身亡--孙权继位掌权--顺曹操，绝袁绍--袁绍七十万进攻许昌--曹操七万迎敌--两军相峙官渡--袁绍不听许攸之计--许攸弃袁投曹--曹操听从许攸之计--亲自带兵夜袭乌巢--烧毁袁军粮草--袁绍全面溃败--带八百单骑逃回冀州--曹操乘胜追击--仓亭再败袁绍--刘备进攻许都--曹操回师大败刘备--刘备投荆州刘表--驻守新野--袁绍吐血而亡--曹操攻占冀州--用郭嘉遗计平定辽东--统一北方核心故事： （1）煮酒论英雄 曹操专权，威压献帝，把刘备留在许昌。刘备知道曹操猜忌他，假装在家灌园种菜。一天，曹、刘谈论当世英雄，曹操指出：“天下英雄，惟使君与操。”刘备大惊，那时，董承受了献帝血诏，与刘备订立盟约，共讨曹操。刘备便借讨袁术之名，到徐州斩了刺史车胄，并联络袁绍，击破曹军的攻势。 （2）吉平下毒 董承与太医吉平密谋，乘曹操头风病发，暗下毒药。曹操接到密告，诱捕吉平，酷刑拷打，追究主使。吉平抵死不招，触阶而亡。曹操杀尽董承等五家老小，又入宫缢死董贵妃，派兵把守宫廷，监视献帝君臣。 （3）白马坡 曹操出兵攻徐州，刘备败走，投奔袁绍，关羽被迫归附曹操，张飞逃入山中。兄弟失散，各不相顾。后来袁绍与曹操在白马坡交兵。袁绍派颜良出兵，连折曹操两员大将。曹操令关羽出阵，关羽手起一刀，即将颜良砍于马下，害得刘备险些被袁绍杀掉。文丑为颜良报仇，也被关羽斩于马下。关羽被曹操表奏朝廷，封汉寿亭侯。 （4）千里走单骑 曹操爱慕人才，一心要收服关羽，对他十分厚待。曹操极欲招降关羽，待之甚厚，送美女，赐金银，三日一小宴，五日一大宴。但关羽拒绝了美女和金银，只受了所赐赤兔马。因为此马日行千里，待有了刘备下落，可以骑它迅速地去同刘备见面。但是关羽不忘刘备，在得知他的行踪以后，立即挂印封金，离开许昌，前往投奔。曹操留他不住，便赠给锦袍、路费，亲自送行。关羽经过五处关隘，斩了六员拦路的曹将。在古城会了张飞，终于重新与刘备相见。 （5）战官渡 袁绍和曹操大战官渡。袁军虽然强大，但由于袁绍庸懦无能，用人不当，加上内部不和，终于一败涂地。而曹操却善于运用计谋，因而战胜了强敌，扩大了自己的力量。 （6）定四州 袁绍一再战败，忧愤而死，长子袁谭与幼子袁尚自相残杀。曹操乘机离间袁氏弟兄，攻下冀州，分兵击破青、幽、并三州，深入乌桓和辽东，灭尽袁氏，平定河北，打下了曹魏的基业。 阅读记忆保鲜

高中语文必修课本1~5名著导读梳理

高中语文必修课本1~5名著导读梳理 名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。必修1~5出现的多篇名著：比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著，对于同学们积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！一起来看看吧！ 一、《大卫-科波菲尔》（必修一） 作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。后在姨婆的抚养下成为名作家。作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。 作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。 二、《家》（必修二） 艺术成就 《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸

引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。 作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。 《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。 人物鉴赏 1.觉新

最新《三国演义》测试题答案

《三国演义》阅读知识试题答案 四年级语文教研组 1、桃园三结义是哪三个人？ B、关羽、刘备、张飞 2、中山靖王之后是谁？ C、刘备 3、曹操曾在哪次战役中“割须弃袍”？ A、潼关 4、在白帝城托孤时刘备向诸葛亮讲了这样几句话：“君才十倍曹丕，必能安邦定国终定大事若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之王。”刘备说这话的意图是 D、刘备明明知道诸葛亮不会自立为蜀国之主，而又故意说给他听，其目的是给诸葛亮压力，加以试探让他日后不得不尽心辅佐刘禅，从这里可以看出刘备的奸诈不亚于曹操 5、十八路大军联讨董卓时，请问当时谁是盟主？ D、袁绍 6、“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”的描写指的是谁？ C、张飞 7、孙刘两家长期争夺荆州，其根本原因是： B、荆州的地理位置具有战略意义，对双方都很重要 8、唐朝诗人杜牧诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，写的是哪一场战役？ C、赤壁 9、“赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。曾渴三千斛，常驱十万兵，巴丘终命处，凭吊欲伤情。”这首诗写的是谁？ A、周瑜 10、“虎痴”是以下哪位大将的称号？ C、许褚 11、“面和傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛，白袍银铠，手执长枪”描写的是何人？ B、马超 12、对诸葛亮六出祁山的战略方针评价正确的是？ C、其六出祁山消耗大量军费，使蜀国伤亡过多，严重损伤其国力 13、老将黄忠曾经用“骄兵之计”为刘备夺取？ C、汉中 14、在陆逊营烧刘备大军七百里时，刘备大败之时，是谁出现挽救刘备大军？ D、赵云 15“大丈夫死于乱世，当带三尺剑立于不世之功，与所世未遂夸何死乎，言讫而之！”请问这句话是谁说的？ D、太史慈 16、袁绍讨曹檄文是谁写的？连曹操都大为赞赏C、陈琳 17、是谁三让徐州给刘备？ B、陶谦 18、书中的“水镜先生”是指谁？ B、司马徽 19、曹操曾称赞他手下一员大将为“吾之樊哙”，他所称赞大将是谁？ C、许诸 20、周瑜曾经对哪位大将使用“苦肉计”D、黄盖

高中语文必修一至必修五名著导读练习

高中语文必修一至必修五 名著导读练习 Final approval draft on November 22, 2020

《名着导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行 的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。 （2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然，被管理者也不会服从的。（4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫科波菲尔》

2020中考语文名著阅读：《三国演义》精选习题10道

名著阅读《三国演义》精选习题10道 1、【2019·湖南湘西卷】名著阅读。（3分） “那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。” 这段文字节选自《_ __》，该作品的作者是_ _，这段文字描写的人物是_______ 【答案】 (1). 三国演义 (2). 罗贯中 (3). 刘备 【解析】本道题考查学生对课本推荐名著《三国演义》的掌握程度，结合积累作答。结合“素有大志，专好结交天下豪杰”及“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”等描写，可以判断这是写刘备的，刘备的《三国演义》中的人物，《三国演义》的作者是罗贯中。 【点睛】《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。 2、（2019·北京中考模拟）北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读《三国演义》，不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字）（8分） 【答案】示例：《三国演义》中表现的一个政治思想观就是倡导典型的儒家思想——王道与仁政。《三国演义》中的一大部分虚构故事情节都是为了表现这种思想。正是如此，作者才大胆的在作品中塑造了一系列“忠”“义”的艺术形象。

高中语文必修一至必修五名著导读练习

《名着导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒 家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。（2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则 （3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然，被管理者也不会服从的。 （4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫?科波菲尔》 1.《大卫?科波菲尔》的作者查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国（国籍）小说家 他在二十三岁时发表的长篇小说《匹克维克外传》为他赢得声名， 他一生共创作了 14 部半长篇小说，被认为是唯一能与莎士比亚比肩的英语作家。

《三国演义》名著阅读题

《三国演义》名著阅读题 一、填空题 1．《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。 2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退 ______、挥泪斩______等。 3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。 4．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著________的开篇词。 5．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：______、______，______。 6．诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：舌战群儒，______，______。 7．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。 请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。 成语：___________ 故事： 成语：___________ 故事： 8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是___________ 。 9．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （示例）三顾：三顾茅庐 六出：___________ 东和：___________ 收二川：___________ 七擒：___________ 北拒：___________ 排八阵：___________ 10.周瑜，字________，东吴_________(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却 屡屡失败，故死时长叹“___________，___________。” 11.请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是 ______________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为___________一事。 12.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。 二、选择题 1.诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是( ) A.火烧新野 B.火烧博望坡 C.安居平五路 D.火烧赤壁 2.下列故事不是《三国演义》中的一项是( ) A.三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家 3.有关三国歇后语错误的是( )

(教师用书)高中语文 名著导读附录 苏教版必修1

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文名著导读附 录苏教版必修1 《三国演义》故事梗概 东汉末年，宦官当权，民不聊生。灵帝中平元年，张角发动了黄巾起义，很快黄巾军发展到了四五十万人，声势浩大，官军闻风丧胆。 张角率领大军直犯幽州，太守刘焉为了抵挡黄巾军，出榜招募义兵，这一下就引来了三位英雄好汉——刘备、关羽、张飞。三人虽然萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，于是就在张飞家后院的桃园结为兄弟，三人焚香发誓：“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。”刘备为长兄，关羽次之，张飞为弟。 刘关张三人从军后显示出非凡的才能，多次大胜黄巾军，却并不被赏识，直至参加了平定渔阳之战，刘备因立功才被任为平原令。 汉灵帝死，太子刘辩继位，为外戚大将军何进所制。十常侍诱杀何进，袁绍等领兵诛杀宦官，西凉刺史董卓趁机进兵京师、驱逐袁绍、灭丁原收吕布、废少帝立献帝，专权朝野，并毒死刘辩。满朝文武，对董卓无可奈何。骑校尉曹操于是借献宝刀为名，入董府前去行刺，未成，逃走，至中牟县，被县令陈宫捉住，陈宫感其义行，义释曹操，与他一道逃到成皋，投宿曹操的父亲结义兄弟吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，竟将吕伯奢全家杀害，并声称：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”陈宫因不齿曹所为而离开。 曹操只身前往陈留，拉起一支队伍，推袁绍为盟主，联合十七镇诸侯讨伐董卓。刘关张也参与了这次讨伐。曹操、袁术等八路诸侯与吕布对峙于汜水关，吕布大败，逃至虎牢关上。 董卓见吕布战败，盟军势大，烧洛阳，逼献帝迁都长安。盟军入洛阳，各起异心。孙坚在宫井中得到传国玉玺，率军返回江东。曹操与袁绍发生摩擦，去了扬州。盟军瓦解，接着军阀又开始火并。袁绍攻公孙瓒，瓒被赵云所救。孙坚攻荆州，被刘表军士用乱箭射死。 此时，长安城里，司徒王允使用美人计，利用貂蝉离间董卓与吕布关系，借吕布之手除掉了董卓。

三国演义试题及答案

三国演义试题及答案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

《三国演义》试题及答案 一、选择题 1、谁在华容道放走曹操（） A.张飞 B.关羽 C.赵子龙 2、刘备字（），张飞字（），关羽字（）。 A.云长 B.翼德 C.玄德 3、火烧赤壁之前，周瑜和谁使用了苦肉计（） A.阚泽 B.庞统 C.黄盖 4、王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了什么计策（） A.美人计 B.连环计 C.苦肉计 5、下列故事与张飞有关的是（） A.桃园三结义 B.千里走单骑 C.温酒斩华雄 6、诸葛亮错用（）痛失街亭。 A.张飞 B.马谡 C.鲁肃 7、吕布使用的武器是（） A.青龙偃月刀 B.双股宝剑 C.方天画戟 8、官渡之战中双方的主要指挥者是（） A.袁术 B.袁绍 C.曹操 D.刘备。 9、与赤壁之战有关的事件有（） A.草船借箭 B.黄盖巧施苦肉计 C.三顾茅庐 10、刘备死后，立谁为皇帝（） A.刘永 B.刘理 C.刘禅

二、填空题 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红??”这是我国古典文学名着_____的开篇词。 2、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是_____、“卧龙”是_____、“凤雏”是_____ 、“美髯公”是_____、“小霸王”是_____ 、“常胜将军”是_____。 3、《三国演义》中忠义的化身是_____ ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有： _____、 _____ 、 _____ 、 _____ 、_____ 。 4、下面描写的人物分别是谁用两三个词概括其主要性格特点。（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物： _____，性格特点：_____ 。（2）、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物： _____ ，性格特点： _____ 。 5、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用_____的刘备，使_____的关羽和使丈八蛇矛枪的_____。 6、曹操、孙权、刘备后来分别建立了_____国、 _____国、 _____ 国。 7、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是_____ 所报答的“主”指_____“义释”的是_____ 。 8、填人名，补足歇后语。（1） _____借东风——巧用天时（2）

2017年度中考名著阅读《三国演义》试题汇编

2017中考名著阅读——《三国演义》试题汇编 Llt32100 7.阅读下面的连环画后回答问题。（4分） 答案： 7.(共4分) （1）（共2分）答案：①华容道义释曹操（1分）②关羽（1分）（2）（2分）答案示例：我今日兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。五关斩将之时，将军还能记否？ 9．“拼将一死酬知己,致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉，小说中，下列哪个人物也担当得起这样的评价？请说说你的具体理由。（3

分） A．赵云 B．吕布 C．诸葛 亮 D．刘备 （1）选 择： 。（2）理 由： 。 9. A．赵云：为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗（单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗．） C.诸葛亮：为了报答刘备的知遇之恩义，诸葛亮殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。 D. 刘备：为了维护兄弟情义给关于报仇，刘备不顾一切，亲率大军讨伐东吴（摆七百里长蛇阵发动夷陵之战），大败于东吴陆逊，病死白帝城。 【2017 延庆期末】 （2）《三国演义》中蜀国刘备手下有五虎上将，其中一个大将，曾经“桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震坤乾”；还有一个白马长枪的大将，曾经在长坂坡曹营中七进七出勇救阿斗。 （3）刘备的军师诸葛亮足智多谋，作战善于用火，请写出他以火破敌的两个战例，；还有一个军师曾经给曹操献“连环计”，名气和诸葛亮相仿的人是，可惜英年早逝。《水浒传》中和诸葛亮一样足智多谋、作用类似的人物是。 答案： （2）关羽关云长赵云赵子龙（只写名或字不扣分） （3）火烧（博望坡新野赤壁藤甲军上方谷）庞统吴用（每空1分，共10分）。 【2017 昌平期末】 10．阅读下面的连环画，完成（1）-（2）题。（共4分）

《三国演义》测试题（附参考答案）

《三国演义》知识测试题 一、选择及填空 1、下列（）不属于十常侍。 A、曹节 B、张让 C、邹靖 D、段珪 2、刘关张三人出场时（）最有钱。 A、刘备 B、关羽 C、张飞 D、无法确定 3、“吉利”是（）的小名，“长生”是（）的字。 A、刘备 B、关羽 C、曹操 D、孙权 4、（）立（）为汉献帝。 A、袁绍 B、董卓 C、刘协 D、刘辩 5、在白门楼大呼“吕布匹夫！死则死耳，何惧之有！”的是（）。 A、臧霸 B、张郃 C、高顺 D、张辽 6、授衣带诏的是（）。 A、董承 B、董袭 C、董永 D、董蒙 7、煮酒论英雄时他们看到了（）的自然现象。 A、台风 B、沙尘暴 C、龙卷风 D、彩虹 8、官渡之战中（）投靠曹操而使曹操获得了胜利。 A、高览 B、荀彧 C、荀攸 D、许攸 9、“三笑”指的是（）。（绝对的送分题） A、孔明 B、刘备 C、曹操 D、秋香 10、王允与貂禅施用的计谋叫，貂禅吕布私会的地方叫，庞统给曹操的计策叫。

11、刘备出逃，刘安准备了给刘备吃。 12、全书中，在曹操面前骂或者讥讽曹操的有（写出2位）。 13、缧绁的意思是。 14、曹操手下的首席谋士有，孙权手下的首席谋士有。（每空至少写2位） 15、孔明茅庐前的对联是。 16、曹操拿最没有办法。（合理即可） 17、书中出现的发明有。（至少写2个） 18、“是儿欲使吾居炉火之上耶”意为。 19、孟获的哥哥是。 20、写出至少2位非正常死亡的将领。（有理即可） 二、简答题 1、试叙述下列事件的过程（任选其一） ①煮酒论英雄②刘备的徐州、小沛之危③杨修之死 2、分析题 “人中吕布，马中赤兔”的含义 附加题： 1、请推测吉平在曹操的药中下的是什么毒。（提示：“砖皆迸裂”） 2、赵云一生中做的最大的错事是。（很简单吧） 3、试分析“草船借箭”及“借东风”的实质。 4、默写“先帝创业未半，；今天下三分，益州疲

人教版必修一名著导读《论语》句子

人教版必修一名著导读《论语》句子 翻译 1.吾少也贱，故多能鄙事 翻译：我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。 2.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之 翻译：三个人同行，其中必定有我的老师我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 3.君君，臣臣，父父，子子 翻译：做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。 4.子曰：“巧言令色，鲜矣xx！” 翻译：孔子说：“花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的” 5.子曰：“智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 翻译：孔子说：“聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山；聪明智慧的人活跃，有仁德的人沉静聪明人常乐，有仁德者长寿” 6.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 翻译：子贡问道：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子答：“那大概就是‘恕道’吧，自己所讨厌而不愿意做的事，就不要施加在他人的身上” 7.子张问政子曰：“居之无倦，行之以忠” 翻译：子张问如何治理政事孔子说：“居于官位不懈怠，执行君令要忠实” 8.xx、季路侍子曰：“盍各xx？”

子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾” xx曰：“愿无伐善，无施劳” 子路曰：“愿闻xx” 子曰：“老者xx，朋友信之，少者xx” 翻译：颜渊、子路两人侍立在孔子身边孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳”子路向孔子说：“愿意听听您的志向”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀” 9.齐景公有马千驷，死之日，民无德而称焉伯夷叔齐饿死于首阳之下，民到于今称之其斯之谓与？ 翻译：齐景公有马四千匹，死的时候，百姓们觉得他没有什么德行可以称颂伯夷、叔齐饿死在首阳山下，百姓们到现在还在称颂他们说的就是这个意思吧 10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 翻译：不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做 11.为仁由己，而由乎人哉？ 翻译：实行仁德，在于自己，难道还在于别人吗？ 12.仁远乎哉？我欲仁，xx矣 翻译：仁德很远吗？我想要为仁行善，那么仁德就自然而然的到了 13.己欲立而立人，己欲达而达人 翻译：自己立身修德，也要让别人立身修德自己通达事理也要让别人通达事理

《三国演义》名著导读及答案资料

名著导读：《三国演义》 一、填空。 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《》的开篇词。 2、《三国演义》是中国古典之一，全名为，又称，作者是的著名小说家。全书可大致分为、、、、五大部分。 3、“天下三分”是指天下分裂为_ _，各自的首领是、、。 4、《三国演义》中，人们所说的“三绝”的分别是：智绝__ ______，奸绝___ _____，义绝__ _____。 5、刘备，字_____，人称_______，_______是他主要的性格特点，最能突出他这一特点的情节是__________。此外他还具有________、_________等性格特点。 6、关羽，字______，被曹操封为__________，使一把__________，骑______马，_______、_______是他的主要特点，________、________等情节表现其勇，_____________表现其“义”。 7、张飞，字______，使用的兵器是______，被吕布称为__________。 8、周瑜，字_________，东吴_________(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“________，_________。” 9、曹操，字_________，小字_________，自封汉相，是_________形象，为人_______，惯用________，他信奉的人生格言是______________，_________________。 二、写出与下列情节有关的人物 ⒈桃园三结义：_____________ ⒉怒鞭督邮：_________________ ⒊千里走单骑：_____________ ⒋过五关斩六将：______________ ⒌跃马过檀溪：_____________ ⒍草船借箭：__________________

高中语文必修一至必修五名著导读练习精编版

《名著导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。 （2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。（4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫?科波菲尔》 1.《大卫?科波菲尔》的作者查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国（国籍）小说家 他在二十三岁时发表的长篇小说《匹克维克外传》为他赢得声名， 他一生共创作了 14 部半长篇小说，被认为是唯一能与莎士比亚比肩的英语作家。 2.《大卫?科波菲尔》中不少地方都取材于作者亲历的生活，被人们认为是一部自传体 体小说。 3.请将下列人物名称、形象特征和作品名称对应连线。

(完整word版)高一语文必修一名著导读整理

名著导读之《论语》 一、论语的文学常识 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此，儒家（在春秋战国时期与墨家对立）创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。《论语》是记录孔子主要弟子及其再传弟子关于孔子言行的一部书。《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。 二、论语名句翻译 1、君君，臣臣，父父，子子。（《论语·颜渊》） ★译文： 2、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”（《论语·学而》） ★译文： 3、子曰：“知者乐（yào）水，仁者乐（yào）山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”★译文： 4、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（同“拱”，环绕）之。” ★译文： 5、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ★译文： 6、老者安之，朋友信之，少者怀之。 ★译文： 7、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》) ★译文： 三、名句默写 1、子曰：“岁寒，。” 2、，必先利其器。 3、君子坦荡荡，。 4、，匹夫不可夺志也 5．子曰：“质胜文则野，文胜质则史。，。” 6、，，不知老之将至云尔。 7、，见不贤而内自省也。 四、阅读下面《论语》选段，回答问题。 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”（《论语·季氏》） ⑴孔子所说的择友的标准是什么？请用自己的话加以概括。 ⑵从交友有益的角度来说，你认为孔子弟子中哪些人比较适合做自己的朋友？

《三国演义》阅读题(含答案)

《三国演义》阅读竞赛(含答案) 一、填空。 1、《三国演义》是元末明初代作者罗贯中。这是我国第一部章回小说。是我国古代四大名著之一。另外三部名著分别是水浒传、红楼梦、西游记。《三国演义》又叫《三国志演义》、《三国志通俗演义》。 2、“天下三分”是指天下分裂为_魏_、_蜀_、_吴_，各自的首领是曹操、刘备、孙权。 3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。 4、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 5、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒等。 6、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是_诸葛亮___，“义绝”是_关羽___。 7、刘备身边的五虎上将都是关于、张飞、赵云、马超、黄盖。 8、书中人物几乎人人都有绰号，如“水镜先生”是司马徽，“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“美髯公”是关羽，“常胜将军”是赵云。 9、《三国演义》采用话本章回叙事的叙述手法，《三国演义》的开篇词是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”。 10、诸葛亮在“三气周瑜，夺取荆州”过程中，逼得周瑜咬牙切齿地说既生瑜何生亮。 11、写出五个关于《三国演义》的成语分久必合，合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。 12、填人名，补足歇后语。 （1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还 （3）（关公）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，

三国演义测试题(附答案)

《三国演义》阅读测试题 姓名________学号________ 一、填空题。 1．东汉末年，________ 、________ 与________ 桃园结义。 2． ________曾经想以献宝为借口，想乘机除掉董卓。 3．在苦肉计中，是由________ 与________联合完成了这一计。 4．卧龙先生是 ________。 5．七步成诗的是________。 6．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 7．曹操、孙权、刘备后来分别建立了________国、________国、________国。 8．在如鱼得水这个典故中，________ 把自己比作鱼，把诸葛亮比作水。 9．《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名） 10．________用了辕门射箭一计使刘备与袁术两家和解了。 二、选择。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是（） A.火烧新野 B.火烧博望坡 C.安居平五路 D.火烧赤壁 2．下列故事不是《三国演义》中的一项是（） A.三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家 3．有关三国歇后语错误的是（） A．司马昭之心――路人皆知 B．张飞绣花――心细如发 C．曹操吃鸡肋――食之无味，弃之可惜 D．周瑜打黄盖――一个愿打，一个愿挨4．献连环计火烧赤壁的是谁？（） A.诸葛亮 B.郭嘉 C.庞统 D.曹操 5．张飞在长坂坡吓死谁？（） A.关羽 B.夏侯杰 C.曹仁 D.吕布 6．曹操在哪场战役中大败袁绍？（） A.官渡之战 B.赤壁之战 C.讨伐董卓 D.合肥之战 7．曾经和关羽，张飞兄弟两人打的不分上下的第一武将为谁? （） A．吕布B．魏延 C．孙权 D．孙策 8．赤壁之战中，谁献策诈降曹操?（） A．黄盖 B．许诸 C．典伟 D．王允 9．孔明最后一次北伐时病死在哪里?（） A．长坂坡 B．五丈原 C．新野D．街亭 10．关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是什么？（） A．美女 B．金银 C．奴役 D．赤兔马 三、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”） 1．《三国演义》中赵云被称作小霸王。（） 2．《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和曹操。（） 3．“宁教我负天下人,不教天下人负我。”是曹操说的。（） 4．一次，当关羽受伤时，为他刮骨疗伤的大夫是华佗。（） 5．空城计这一计用在了街亭里。（） 6．“草船借箭”中，是因为周瑜想陷害诸葛亮而设的圈套。（） 7．到了三国鼎立的最后时期，蜀国向魏国投降了。（） 8．王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了苦肉计。（） 9．“垂手过膝，目能顾其耳。”描写的是庞统。（） 10．曹操中了周瑜之计误斩了水师都督蔡瑁和张允。（）