关于印发安医科大学研究生科技创新奖学金

安I医科大学文件

校研字〔2015〕17号

关于印发《安徽医科大学“研究生科技创新奖学金”

评选暂行办法》的通知

各有关单位:

《安徽医科大学“研究生科技创新奖学金”评选暂行办法》业

经校党委常委会研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

特此通知。

安徽医科大学

2015年5月7日

安徽医科大学办公室2015年5月8日印发主题词：教学研究生奖学金通知

安徽医科大学办公室 2015年5月8日印发

安徽医科大学“研究生科技创新奖学金”评选暂行办法

为激励研究生潜心科研、勇于创新，根据《安徽医科大学研 究生奖助体系改革方案》（校研字〔2014〕12号）精神，自2015 年起设立安徽医科大学“研究生科技创新奖学金”。为规范相关工 作，特制定本办法。

第一章总则

第一条“研究生科技创新奖学金”用于表彰在读期间学业表 现优秀、科技创新能力突出、科技成果较为显著，为我校科技竞

争力提升做出较大贡献的研究生。

第四条 奖学金的评审工作应坚持公开、公平、公正、择优 的原则，严

格遵循规定程序，杜绝各类弄虚作假行为。 第二章评选条件

第五条奖学金的评选与研究生综合素质评定挂钩，以研究 生在读期间的综合素质评定成绩为重要评选依据。

第六条 基本申请条件:

1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;

2. 遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；

第二条奖学金每年评选一次， 制研究生。 评选对象为当年毕业的全日

第三条评选名额每年不超过 20人，包括博士研究生和硕

研究生两个层次。奖励标准每人 1万元。

3.恪守学术道德，德智体美发展较为全面，科技创新能力和科研业绩突出；

4.修满毕业规定学分，在读期间无违纪违规行为，符合学校关于研究生评奖评优的相关要求。

第七条申请人须同时满足下列条件之一:

_|1.学术论文类：在读期间以全文文献形式刊载（文献类型仅限Original Article，即一次文献、原始文献）、以本人为第一作者（共同第一作者只认排名第一者）、以本人导师为通讯作者，以安徽医科大学为责任作者单位取得（1 ）或（2）项科研成果：

（1）发表JCR期刊分区报告”（科技部中国科技信息研究所发布）1区、2区的学术论文。

（2）发表学术型SCI论文，博士研究生须单篇影响因子三5 分，硕士研究生须单篇影响因子三3分。

2.科研奖励类：作为主要完成人（排名前3）获得省部级（含）以上科研奖励。

3.科研项目类：定向、委培研究生作为主持人获得国家级科研项目立项。

4.发明专利类：作为主要完成人（排名前3）获得国家专利发明证书或PCT （国际合作）专利证书。

第三章评选组织和程序

第八条校研究生奖助工作领导小组，按照有关规定领导、协调和监督研究生科技创新奖学金的评审工作。领导小组办公室设在研究生学院，负责相关办法和方案的制定、评审工作的实施和其它管理工作。

第九条各培养单位择优推荐符合条件的候选人，拟推荐名单在本单位

内进行不少于3 个工作日的公示。公示无异议后，提交学校研究生奖助工作领导小组审定，审定结果在全校范围内进行不少于2 个工作日的公示。

第十条对评审结果有异议的，可在各培养单位公示阶段向所在单位评审委员会提出申诉，评审委员会应及时研究并予以答复。如申诉人对培养单位作出的答复仍存在异议，可在学校公示阶段向校研究生奖助工作领导小组提请裁决。

条学校确定研究生科技创新奖学金名单，并于当年研究生毕业前将证书和奖金发放完毕。

第十二条评选过程中发现有学术不端行为的，取消申报或获奖资格并按照学校有关规定进行处理。

第四章附则

第十三条各研究生培养单位应根据本办法及单位实际，制定评定细则，并报校研究生学院备案。

第十四条本办法自发布之日起施行，由校研究生学院负责解释。

科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标： 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间：一个月左右 三、活动过程设计： 第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入： 陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法 一、谈话导入： 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？ 3、组合法 教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？ 学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。 此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”： （1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。 （2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。 （3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。 （4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。 （5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。 （6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品 的发明等等。 （7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小

福大学19-18福州大学关于印发学生文化科技创新创业奖学金实施细则的通知

福州大学文件 福大学〔2019〕18号 福州大学关于印发学生 文化科技创新创业奖学金实施细则的通知 各学院： 现将修订后的《福州大学学生文化科技创新创业奖学金实施细则》印发给你们，请遵照执行。 附件：福州大学学生文化科技创新创业奖学金实施细则 福州大学 2019年4月18日 -1-

福州大学学生文化科技 创新创业奖学金实施细则 为加大我校人才培养和文化科技创新创业成果培育力度，进一步提高学生创新创业能力，根据我校实际情况，特制定本细则。 一、奖励范围及内容 （一）学校认定的各类竞赛获奖者 （二）申请、获得专利者 （三）经审核认定的其他符合文化科技创新创业奖励条件者 二、奖励对象 福州大学在读全日制本科学生和研究生（不含海洋学院、厦门工艺美术学院）。 三、评奖程序 （一）申报：凡符合条件者可自愿申报。申报者在“福大易班—易申请—奖助贷—文化科技创新创业奖学金”点击申请，并提交获奖证书扫描件或正式表彰文件。团体获奖申报仅可以负责人名义申报，若经发现重复申报，取消团队人员申请资格。申报时间以学校正式文件通知为准,逾期未申请视为自动放弃。各类获奖证书当年度参评有效，以证书落款时间为准。 （二）评审：学院奖学金评定委员会根据本细则，对学生申报材料进行评审（学院评审：校学生工作综合管理系统—奖助贷管理—文化科技创新创业奖学金—辅导员审核/学院审核）。 -2-

（三）奖励：经学生工作部（处）审核公示后，由学校统一划拨奖金，学院负责张榜公布表彰。 四、评奖总额 每年划出120万元作为学生文化科技创新创业奖学金。其中，文化科技类奖励90万（本科60万，研究生30万）；中国“互联网+”大学生创新创业大赛奖金30万。 福州大学大学生“挑战杯”“创青春”专项奖学金由校团委学生文艺科技奖励金支出。 五、奖励类别及标准 （一）学科竞赛 学科竞赛奖励金额标准表 注：1.上表所列额度为团队奖励金额，个人参赛的获奖者按以上额度的一半予以奖励。 -3-

青少年科技创新研究报告1

多功能摘果器及其制作研究报告 务川自治县大坪镇中心完小:申旭琴 辅导老师:申雪梅 一、选题目的: 一天,我和妈妈到果园里摘果子。看着妈妈在果树上爬上爬下地摘果子,我想:这多不安全,多不方便。可那上面诱人的果子在挑逗着我呢!怎么办呢?于是,我找来一根竹竿,冲着果子左戳右捣,果子虽然弄下来了,但个个“遍体鳞伤”,要么是摔在地上砸烂的,要么是被木棒捣烂的。晚上,我躺在床上想:要是有个摘果器用来摘果子那多安全,多方便啊!于是,我让妈妈买一个,可妈妈说市场上没有这种东西卖。嗨!干脆自己动手做一个吧!在老师的多次指导下,我利用杠杆作用、拉力这一原理,终于制作成更方便、更安全、更快捷的多功能摘果器。 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的:制作发明一个方便、安全和使用快捷的摘果器。 基本思路:通过浏览互联网,查阅市场上出现的所有的摘果器,分别了解它们各自的优缺点,在结合安全、快捷、实用的原则上,制作一个新型多功能的摘果器。 三、该项目的研究过程 1、收集市场上出现的所有摘果器,没有发现同类研究 1 发明。 2、确定发明思路。

3、设计摘果器的形状。 4、按照发明的思路进行制作、加工、试用。 四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 缺点列举法、组合发明法、检索法 科学原理:将摘果器的制作和国家倡导的方便、快捷和安全原则相结合,在实际生活中作一个环保的公民。 五、该项目的主要贡献(创新部分) 创新部分:将摘果器制作和方便、安全、易操作、效率高原则相结合,利用拉力原理制作的摘果器,具有连续性,并应用了能变废为宝的材料。 六、他人同类研究的情况调查 能在使用上方便、快捷、易操作和安全的摘果器在市场上没有此类发明, 七、进一步完善该项目的设想 对使用摘果器制作材料上将进一步改进,使其耐用,更适用。 2012年6月16日 2

科技创新奖学金21人

科技创新奖学金（21人）： 工程学院：吕万修陈支通李安鹏宋超白涛夏小军张南王堪凤姜涛王磊孙健 经管学院：张元谢厚国张立国 理学院：张婷婷刘秋梅刘家兴胡忠英 生命学院：郭磊 水利学院：佟婧博 资环学院：袁恒光 外语优秀奖学金（20人）： 生命学院：赵莹莹安静童佩刘大鹏于晶莹廖宏泽姚婧刘晓菲胡方圆赵建刚 经管学院：杨艳程莹李婷婷韩璐 法学院：唐玉丽张馨馨 工程学院：孙金磊 国际学院：张海瑛 人文学院：李振 资环学院：缪天琳 运动标兵奖学金（16人）： 农学院：苏代群曾小敏陈飞宇原立地褚孝莹 经管学院：李博燚王莹莹潘彩艳 资环学院：林佳丁松乔 生命学院：高磊峰朱晓玲 理学院：李想 动科学院：吴宗进 动医学院：李学林 工程学院：李春明 宣传积极分子奖学金（10人）： 人文学院：赵丽丽朱琳苗慧闫鹏飞 农学院：贾岩李顺 动科学院：杨景 工程学院：陈翔 理学院：孙永亮 资环学院：李璇 经济困难学生自立自强奖学金（10人） 动物医学学院：刘宁 动物医学学院：李春香

动物科学技术学院：李良玉 农学院：刘海燕 农学院：项林平 应用技术学院：颜平霞 生命科学学院：杭梅 资源与环境学院：霍莉莉 理学院：张停停 生命科学学院：谭上进 网络教育学院 优秀三好学生（2人）： 杨添翼温珂 三好学生（4人）： 赵红军魏鑫冯丹武越群 优秀学生干部（3人）： 刘业侨孙志华韩君君 研究生学院 三好研究生（45人）： 王春颖柳翠李伟业孙艳杰侯中一韩俊岩李牧王栋陈月华路伟明张文钊张小明马淑梅吕涛陈玉春刘坦甄贞刘国栋华秋东杨阳刘洪梅崔佳欣张贺姜妍王玉波纪巍韩凤桐刘刚徐灵龙李松涛王芳徐宁宋伟峰王奔付彦涛姜逸飞马春霞张琳华少军顾书敏刘安媛王洋肖晖王卉麻萍 优秀研究生干部（60人）： 李媛媛田晓峰洪瑞刘金萍张南周恩远孙涛李冲郭鹏程赫英飞马正卿孔亮许丹宁王宝华张少坤钟子楠李虹儒刘双奇刘凯姚彬刘静罗桂杰徐莹莹窦大昶李世鹏闫坤伦狄生伟王喜明卓志国王超肖南云唐莹温晓甜田振毛冠平耿宏伟王宁张莉丽王衡张赟硕贾海涛徐静赵妍任静马宁张洋李海涛高月林曲鹏加春生邵景涛畅丹董志贵张立光解楠吴庆贺王慧孟宪金刘文萃王岩社会实践奖学金一等奖（6人）： 邓喜林范雨锁张喜丰刘显君刘在民姚永豪 社会实践奖学金二等奖（9人）： 杜琼郝盛峰张超峰王德志刘博刘晓飞莫继先曲丽艾洁 社会实践奖学金三等奖（10人）： 李永科乔组建林佳丽陈超周盛华杨阳刘洪梅许微微孙玉国彭丽艳

广州医科大学附属肿瘤医院信息化

广州医科大学附属肿瘤医院信息化 监理服务项目采购需求 1.采购预算（最高限价） 采购预算（最高限价）：人民币60.8 万元，包括了广州医科大学附属肿瘤医院信息化建设项目监理服务及广州医科大学附属肿瘤医院信息化运维服务项目监理服务，具体限价如下: （１）广州医科大学附属肿瘤医院信息化建设项目监理服务, 采购预算（最高限价）：人民币56万元; （２）广州医科大学附属肿瘤医院信息化运维服务项目监理服务, 采购预算（最高限价）：人民币4.8万元; 2.项目工期要求 从合同签订之日起至项目全部通过最终验收之日止。 3.项目背景 广州医科大学附属肿瘤医院，前身为广州市肿瘤医院，筹建于1985年,1987年9月正式开业。2006年1月20日成为广州医学院直属附属医院，是广东省内首家按国家新标准评审通过的三级甲等肿瘤专科医院。医院主要承担广州及周边地区的肿瘤防治和研究工作，同时承担着广州市肿瘤研究所、广州医科大学肿瘤研究所的建设和发展任务。医院现有职工1050人，拥有一批由国内知名专家、留学归国人员组成的技术精湛的医疗骨干队伍，其中正高61人，副高128人，博士59人，硕士211人。医院现有肺肿瘤外科、放疗科、内科、中西医结合科等25个临床科室，并配有放疗中心等14个医技科室。医院肿瘤科和医学影像科为广东省临床重点专科。医院擅长各类肿瘤疾病诊断和治疗，特别是在肺癌、肠癌、肝癌、胃癌、鼻咽癌、乳腺癌、神经肿瘤、肿瘤放疗、化疗方面尤其突出。医院在肿瘤微创治疗技术、肿瘤热灌注治疗技术、肿瘤生物放疗技术处于国内领先水平。肿瘤研究

所是广州是恶性肿瘤治疗转化医学重点实验室，主要研究方向有乳腺癌化学治疗的基础与临床研究、鼻咽癌放疗的基础与临床研究、肠癌肺癌靶向治疗的基础与临床研究、胃癌腹腔热灌注治疗的基础与临床，肿瘤研究所现有15名专职科研人员，正高1人，副高4人，博士5人，硕士7人。 广州医科大学附属肿瘤医院信息化建设项目是根据《全国医院信息化建设标准规范》等医院信息化信息化发展及建设要求，建设医疗管理系统、医院科研教学信息系统、医院临床信息系统、医院信息集成平台、医院信息系统与医院运营管理中心等功能，将临床数据有效应用于医院临床业务、医院服务、运营管理、科研等业务。通过开展医院运维项目，引入第三方专业信息化技术运维公司，对现有网络平台、应用系统、机房、安全技术防范系统及桌面系统进行维护，定期对设备及系统进行巡检，及时发现问题及时解决，确保系统处于正常运行状态，制定信息化系统维护流程和标准，建立应急预案，推动广州医科大学附属肿瘤医院信息系统运维工作更加规范化、专业化和高效化发展，建立起以主动服务为主导思想的信息化管理体系，提升整体信息化支持能力，促进信息系统维护由“故障后维修”向“故障前预防”转变，为医院信息化建设提供规范、高效、稳定的整体支撑环境，充分发挥医院信息化系统的作用，更好的提升医院的业务管理服务能力和服务效率。项目内容涉及通信网络建设、软件开发、网络建设、服务器存储等内容，系统建设要求与医院基建及房屋管理、房屋装修等做好配合工作。 3.1广州医科大学附属肿瘤医院信息化建设项目 3.1.1建设目标 为了落实与完善现代医院管理制度，建立以病人为中心的服务模式、以成本和质量为中心的管理模式，以及以服务质量和患者满意度为核心的分配模式，根据卫生部2016年颁发的《基于电子病历的医院信息平台建设技术解决方案（1.0版）》规范的要求，结合我院自身信息系统及数据中心建设情况，积极开展基于电子病历的医院信息平台相关内容的建设。按照国家卫生计生委信息化相关标准规范，借鉴国内外医院信息化建设的经验和成功案例，兼顾医院长远发展和短期的成果、实效，通过本次医院信息化项目建设，完成医院信息平台的基础建设、实现“医院信息平台应用功能指引”要求的功能。实现院内信息的统一采集、数据共享、病历调阅的信息平台。搭建基本的技术平台架构，实现各种资源数据管理、信息资源数据模型、信息平台和企业服务总线，并基于医院信息平台集成院内及

大学研究生科技创新成果奖励制度

重邮〔2010〕117号 关于印发《重庆邮电大学研究生 科技创新成果奖励方法（试行）》的通知 校属各单位: 现将《重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励方法（试行）》印发给你们，请遵照执行。 二○一○年五月二十八日 1 / 1

重庆邮电大学研究生 科技创新成果奖励方法（试行） 第一章总则 第一条为了鼓舞我校研究生勤奋钻研，勇于创新，培养我校研究生的创新意识、创新能力，提高研究生培养质量，特制定本方法。 第二条研究生科技创新成果，是指以重庆邮电大学（英文：Chongqing University of Posts and Telecommunications）为完成单位，我校研究生在科研论文、学术著作、国家专利、科技竞赛或学科竞赛等方面取得的优秀科技成果，以及在科学发觉、技术发明和促进科学技术进步等方面做出制造性突出贡献而获得政府科学技术奖、人文社会科学奖。 第三条本方法适用于我校全日制研究生。 第二章奖励类型与要求 第四条政府科学技术奖（含军队科学技术奖）、人文社会科学奖：以重庆邮电大学为获奖单位的、我校研究生获得的国家级、部省级政府科学技术奖、军队科学技术奖和人文社会科学奖。 第五条科研论文：以重庆邮电大学为第一署名单位、我校研究生为第一作者（或本人署名第二、研究生导师署名第一）正式发表的高水平学术论文。 第六条学术著作：明确标注重庆邮电大学的、我校研究生正

式出版的专著、译著和编著。 第七条国家专利：以重庆邮电大学为第一专利权人、我校研究生取得的国家专利，包括差不多授权的发明专利、有用新型专利。 第八条科技竞赛或学科竞赛：以重庆邮电大学为获奖单位、我校研究生为要紧参与人取得的省部级及其以上科技竞赛或学科竞赛奖励。 第三章奖励标准 第九条政府科学技术奖（单位：元/项） 第十条政府人文社会科学奖（单位：元/项） 1 / 1

关于企业科技创新的认识、实践与建议

关于企业科技创新的认识、实践与建议 一、对科技创新的理解和认识 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们进行科技创新，就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量。” ?创新不同于创造 创新和创造的不同之处在于前者是市场经济概念，重视应用效果；后者是技术研究概念，重在学术特色！ 成功的企业家极少是发明专家；成功的企业极少因为一两项发明而发展。我们认识到创新才有出路，同时也认识到科技创新更多的是要做好现有科技成果的转化应用，甚至是简单技术的创造性应用。如变频技术用于空调节电降噪、互联网技术应用在家电控制、GPS技术应用在车辆防盗、电视监控用于红绿灯自动车流量调整等等。 ?创新要符合市场 我们国家实行的社会主义的市场经济，“创新”要想发挥其推动社会发展的动力作用，就必须符合市场经济规律，紧紧围绕市场的发展、市场的需求，否则就会“创新”出一些“样品、展品、废品。”不能促进社会的发展。 “改革抓企业，发展抓项目”。民营企业开展科技创新更要量力而行，把更多的力量放在配合实用的应用项目开发，避免为了创新开发而造项目、避免先研究技术创新后找市场的行为。 ?创新要综合进行 “创新，包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。”对于民营企业则主要有经营创新、管理创新、技术创新。 科技创新首先在民营企业的三种创新中都存在，但主要是包含技术创新中；其次，民营企业首先是生存、其次是发展。经营是企业的龙头，管理是企业的保障、技术是企业的工具。民营企业作为一个有机的经济组织，单单抓好技术创新，很难推动民营企业的发展。很难想象一个民营企业，没有创新经营的观念、科学

合理的创新管理体系，怎么能开展并借助科技创新成长、发展。 ?创新要不断进行 “社会实践是不断发展的，我们的思想认识也必须不断前进，不断根据实践的要求进行创新。”创新是个过程，创新本身就应该不断创新。民营企业的科技创新要根据市场变化的要求、企业发展的要求不断持续、深入进行下去！ 二、科技创新在企业的应用 1995年以前，公司回兰州之前，在西安获得航空部、解放军总后的多项科研奖励；成果涉及军地各行各业，企业在西安第一个高新技术开发区名列前茅。本公司在兰州注册成立后，通过多方自筹资金3百多万元，保持较高的科研投入，取得了一些成绩。如列在国家信息产业部、科技部重点扶植项目清单上的“手机短信息平台”、“数据库管理系统”。手机短信息平台早在2002年就投入甘肃气象局天气预报应用，在气象系统内2次获奖。公司自主研发的“STDB数据库系统”在2005年获得省科技厅推荐申报国家创新基金，专家给予很高评价，科技查新的结论是国内空白、国际领先；并获得省、区科技部门的资助。但是总体上看，自从公司迁回兰州，市场渠道生疏，未能很好适应“卖方市场到买方市场、短缺经济到市场经济”的大变革，科技成果转化率水平一直较低，企业发展不理想。 从2003年10月开始，我们首先进行经营创新，从一个单纯科研型民营企业向经营型科研民营企业过渡。科技创新的第一步是迈向市场，实现工程应用。通过发挥自身的工程技术优势、管理优势，获得了数十项综合应用系统集成工程项目，年产值由原来的每年不超过40万元增加到2005年的300多万元。利润总额增加约2倍。 2006年初，我们对前期的创新工作进行了总结，分析目前面临的严峻局势如下： ●近年来系统集成项目竞争逐渐白热化，毛利润率不断降低，已无利可图； ●工程项目投入大、周期长、技术含量低、不可持续发展、售后服务成本 高；不适合我们这样的高科技民营企业； ●社会分工细化、专业化，我们的综合实力不足以抵御专业公司的竞争；

2021年青少年科技创新活动方案

青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容

学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、

用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：

科技创新竞赛奖学金申请书

。。。。。。。。大学 。。。。。。。。。。。学院 2010—2011年度本科生评优之科技创新奖学金申请书 。。。。。。。。班 申请人：。。。。。 2011-9-29

科技创新竞赛奖学金申请书 尊敬的领导、老师： 您好！我是环境与市政工程学院环境工程。。。班的。。。同学，上学年担任我班宣传科技委员，也许是因为这样特殊的职务让我有更多的机会关注我校各种科技竞赛并有机会与很多有经验的老师、学长学姐沟通交流。在此基础上我积极参与各种竞赛活动并取得良好成绩。在此真诚地向学院提出2010-2011年度本科生科技创新竞赛奖学金的申请。 现介绍参赛情况如下： （1）、高等数学竞赛 在大二的上学期开学伊始，我参加了陕西省第八次大学生高等数学（本科）竞赛，经过暑期一段时间的温习功课，夹杂在军训紧张的生活疲惫中，荣获生三等奖的不错成绩（证书详见附1）。 （2）、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 经过青涩稚嫩的大一，大二的我变得更加沉稳，而挑战杯成为这一学年沉甸甸的积淀。现在想来都不禁为那段夜以继日的时光感慨、怀念。 最初仅仅因为上海世博而诞生的《浅论上海世博绿色节能之低碳建筑》，没有想到在我与我的队友们的一次次突围下，竟能最终摘得陕西省省赛特等奖的好成绩，在此过程中，我们不断为我们的队伍注入新鲜血液，最终形成互补并进的“风之谷”。 下表是我们作品具体获奖情况：

（备注：具体证书详见附1） 以上就是我们院系初赛、校级复赛以及省赛成绩了，我们先后同李芊老师、陈林波老师、来雨老师、岳邦瑞老师、刘艳峰老师等七位老师讨论并修正论文。是这些老师，才真正让我们的作品成长起来。也正是在一次次争论中碰撞智慧的火花，“风之谷”才成长起来。 （3）节能减排社会实践与科技竞赛 节能减排应是“低碳”最好的诠释吧，在挑战杯校赛期间我们就着眼于低碳建筑技术的探索，当看到哈工大的这项比赛后,我们“风之谷”团队立即展开新一轮的奋斗。经过几个星期的材料重组，论文结构修整，最终得到了焕然一新的《。。。。。。。 。》。 下表是节能减排大赛中我们作品具体获奖情况：

全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订

目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)

全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.wendangku.net/doc/c55011683.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.wendangku.net/doc/c55011683.html,邮箱进行咨询。

青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。

创新创业奖学金申请书

创新创业奖学金申请书 学院：管理学院 专业：行政管理 班级：11 级行管 2 班 姓名：王 岗 学号: 20152135116 创新奖学金申请书尊敬的领导：您好！ 我是 11 级行政管理 2 班的王岗。 我申请单项奖学金——科技创新奖学金， 希望领导老师能给我这次机会， 我将以此为起点， 自勤自勉，不断激励自己，不断进步，始终坚信：只要努力进取，就会有所收获。 思想方面本人于 2011 年向党组织递交了入党申请书， 从那时起我就时时事事严格要求自 己。 在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；积极参加党课的学习，虽然至 今还未加入这个神圣的组织,但是我任然时时以党员的八项标准来规范自己的言行。 永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国 家的发展形势，以及国内外的局势变化。 生活方面在生活中，我朴素节俭，省吃俭用。 可能是因为从小家里并不富裕， 并且来自单亲家庭的原因， 我更懂得体谅父母， 孝顺长辈。 因此，在平日闲暇时我都去会做兼职来分担家长的压力。 这样的生活让我比别的同龄孩子更加早熟，也让我早早的学会了独立生活的能力。 这样的生活条件让我养成了性格开朗，严以律己，宽以待人。 平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难 也愿意来寻求我的帮助。 在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。 同时也经常参与一些社会活动，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了 较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力。 注重团队合作精神和集体观念的培养。 学习方面“学生的本职是学习，我注重培养自己的科学学习方法和良好的学习习惯，注重 合理利用时间，提高学习效率。 我很注重利用课堂时间，抓好课堂听课效果，课后再加以巩固就能收到事半功倍的效果。 在学习上遇到了什么困难， 我先是独立思考， 如果自己解决不了我便会向同学、 老师请教。 自大二以来，我都学习用功刻苦，一分耕耘一分收获，我的勤奋当然也换来了任课老师和 同学们的肯定。 21 世纪的竞争，是复合型人才的竞争，在学习好本专业知识的同时，我会广泛阅读和学 习其他学科方面的知识，培养自己的科学素养。 工作方面除了勤奋学习，我还积极参加学生工作和学校活动。 我深知：一个合格的优秀大学生不仅要有优秀的学习成绩，还要有较强的社会工作能力。 因此，我十分注重自己社会实际能力的培养。 刚一入校，我带着一些稚嫩和比别人多一份的成熟，带着对大学生活的热情和干劲，我加 入了系学生会，在任职期间，我始终以“奉献学院，服务同学为宗旨，努力工作，积极配合老

科技创新助推企业转型的探索与实践

科技创新助推企业转型的探索与实践 数字项目系统是一个统一的平台，平台上各个应用的数据流程是完全打通的。在这个平台上，搭建的应用覆盖生产管理、技术管理、质量管理、安全管理、商务、劳务、物料、环境等一系列板块。 陕西建工控股集团有限公司（以下简称“陕建集团”）始建于1950年3月，是陕西省政府直属的国有独资企业，注册资本金51亿元，旗下拥有国际工程承包、建筑产业投资、城市轨道交通、钢构制作安装、商混生产配送、工程装饰装修、古建园林绿化、锅炉研发生产、物流配送供应、地产开发建设、医疗卫生教育、旅游饭店经营等产业。 2017年，国资委提出国有企业向数字化、智能化转型的要求，要以数据为核心，以云计算为支撑，以“互联、共享、智能”理念为引领，加速企业数字化转型。陕建集团积极响应中央的号召，按照省委省政府和国资委的要求，结合建筑业的实际，努力践行企业转型升级之路。 建设有用、有效、有根的数字化系统 陕建集团对数字项目的定位是：坚持有用、有效、有根的原则。“有用”是指信息化建设要以“用”为本，以陕建集团运营中的实际需要为出发点和落脚点。“有效”是指在信息化建设中一定要坚持以提高管理工作效率、降低管理成本、提高企业运营水平为标准。“有根”是指信息化建设一定要落到实处，落到工程项目上。 陕建集团将这一建设原则落到一线的工程项目上，通过生产调度系统和集采系统两个抓手来实现。对生产调度系统来说，第一个应用是实现集团的远程沟通，在集团领导没有办法亲临项目现场的时候，可以通过系统远程与子公司的重点项目进行视频会议，结合生产数据、实时状态了解项目的实际状态。实际上，很多建筑企业目前采取的管理方式是，每个季度或半年派出一个巡检队伍对全集团所有的项目进行巡检，以掌握项目上是否存在风险，这种方式很难发现项目的真实问题，因为每一个巡检队伍通常利用一天或一天半的时间是很难了解到过去一个季度或半年的时间内在项目上发生的大量问题。巡检队伍的专家往往通过看项目的工程资料是否齐全来判断项目是否存在风险，但是项目会用补资料的方式来解决这个问题。所以陕建集团想解决的第一个问题就是集团和企业对一线项目信息的获取，从而及时把握风险。第二个应用就是陕西建

青少年科技创新研究报告1

《双试管实验改进》研究报告 溪丘湾初中： 辅导老师： 一、选题目的： 改进教学过程的实验方法 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的：证明大气压强的存在 基本思路：随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。北师大八年级物理下册第九章第四节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在。由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 三、该项目的研究过程 1、收集网上的实验方法，没有发现同类研究发明。 2、确定发明思路。 3、设计实验的雏形。 4、按照发明的思路进行制作、改进、实验。

四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 实验操作步骤： 1、将小试管插入大试管中。 2、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在大试管中装入适量的水。 4、将小试管插入装水的大试管中。 5、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小试管在大试管中缓慢上升，直至大试管顶部。） 6、在小试管的细线上挂一塑料块。 7、重复步骤3和4，并观察实验现象。（可以看到塑料块随小试管一起上升。）由此可以证明大气压强的存在。

五、创新部分： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、小试管内部固定细线： （1）小试管进入大试管中不易取出，操作不当会使试管打碎或损坏，有了细线可轻易的将小试管拉出来，使实验操作更方便。 （2）可在细线上悬挂重物，使学生感受大气压强的神奇力量，从而提高学生的学习兴趣和探索问题的积极性。 六、他人同类研究的情况调查 周边学校课堂实验中只利用了两个试管进行简单的实验，很多时候效果不是很明显，尚未有人对此实验进行改进 七、进一步完善该项目的设想 1、小试管染色应是内壁，若染外面一是可能影响实验效果，二是遇水颜色容易掉。 2、细线应固定在小试管内部，若固定在小试管外面会影响实验操作。 3、大试管中加入的水要适量，一般半试管水即可。 4、小试管下面悬挂的重物应是轻小物体，否则实验不能成功 对使用双试管实验验证大气压强装置进一步改进，提高实验的成功率，更适用。 2013年11月8日

创新奖学金申请书

尊敬的领导： 您好！ 我是冶金与材料工程系冶金工程10级—02班的。现在是一名大三的学生，我所申请的奖学金项目是2011-2012学生创新奖学金，现在希望领导老师能给我这次机会，我将以此为起点，自勤自勉，不断激励自己，不断进步，始终坚信：只要努力进取，就会有所收获。 在思想上，我热爱祖国，热爱人民，积极进步，树立了良好的人生观和道德观，时刻关注着国家的形势政策、人民的生活水平以及国内外的局势动荡，永远保持与时俱进，时刻准备为祖国的社会主义建设贡献自己的力量。 在生活上，我朴素节俭、严于律己宽以待人、尊敬师长友爱同学、关心集体诚实守信。并在课余时间，多次在外兼职，曾在自行车行兼职修理工，也曾在今年暑假期间做了两个月的暑假工。 在学习上，我积极求上，努力刻苦，始终向成绩优异的同学看齐，并和同学互帮互助，共同进步。上一学年，经过自己的努力以及同学和学长的帮助，本人的学习成绩已经有了长足进步，各科成绩均合格。 学习之余，我积极参加各项科技创新活动。 在2012年5月的时候，我参加学校举行的ERP （Enterprise Resource Planning企业资源计划）校内赛。在校内赛，我取得了较为优异的成绩，并在一个月的选拔测试后，克服种种困难，突破重重难关，成功的被选拔进了重庆市的比赛即“第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛重庆市总决赛”。我在比赛期间经过两天的艰苦奋战之后，最终较大的优势成功问鼎，取得了该比赛的重庆市特等奖，而我也成为了重庆市的总冠军。 在重庆市的比赛后，我成功的获取到了进入国赛的名额，接下来，我就为了国赛而备战。在重庆火热的六月天里，我每天如火如荼的进行着没日没夜的艰苦训练，目的就是为了在国赛中取得良好的成绩，尽自己所能，为校争光。终于，皇天不负有心人吗，在经过6月、7月两个月的积极备战后，我整装待发，奔赴桂林参加国赛，去收获属于我的胜利果实。炎热的7月末，去往桂林的火车将我们送往了国赛的战场，果不其然，国赛成为了一个充满悲壮又激昂呈现一片厮杀的战场，两天的比赛时间，在这种异常激烈的争夺和比拼下，我最终不负众望，

科技创新与综合实践活动

关于举办我区科技创新与综合实践活动成果评比的通知 各中小学校: 为进一步推动新课程改革的深入开展，全面提升学生综合素质，激发学生探究学习兴趣，发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力，促进学生勤于动手、乐于实践、综合运用知识解决问题、关注科技、服务社会、提高综合实践与科技创新能力，根据年初制定的《新华区科技创新与综合实践活动实施方案》中的工作安排，各学校开展了丰富多彩的科技创新与综合实践活动，活动内容广泛，参与面广，充分调动了广大师生的积极性，取得了明显成效。为进一步推动这项工作的开展，为学校发展与完善综合实践课与校本课程提供思路，奠定基础，促使综合实践活动常态化、课程化，决定举办新华区科技创新与综合实践成果评比活动。现将有关事宜通知如下： 一、评比内容： 1、科技小发明、科幻画、书法类（为A类），每校共限报5个，贴上标签，注明单位、姓名、班级、辅导老师，科技小发明附使用说明。 2、实践调查、社会调查、考察、访问类（为B类），每校限报5项，每项参与人不多于5人，其中项目设计和活动报告用A4纸打印，封面注明类别、课题名称、单位和主要参与人，辅导教师，同时报纸质文档和电子文档各一份。纸质文档有完整的项目设计、实践活动报告和过程原始资料。 3、小课题研究、科技、教学小论文（为C类），每校限报5篇，

署名不得超过2人，A4纸打印，封面注明类别、标题、单位、姓名、辅导老师，同时上报纸质文档和电子文档各一份。 4、课本剧（为D类），上报完整剧本，创作者需是学生，每校限报5篇，署名不得超过3人，A4纸打印，封面注明类别、名称、单位、作者及辅导老师，同时上报纸质文档和电子文档各一份。 以上各项镇中心校限报10篇。 二、上报时间： 各校在6月20号前将有关材料的纸质文档和电子文档及excel 汇总表上报区教体局教研室。 邮箱：电话： 三、组织评比 教体局教研室组织人员评审各项成果，评出学生优秀科技创新与综合实践成果一、二等奖和教师辅导奖，并给予适当奖励。 各学校要认真组织，积极上报，展示本校综合实践活动的成果，上报作品附汇总表，汇总表要求分类填写，类别和评比内容上的项目一致，成果顺序和汇总表顺序一致。教体局在适当的时候将召开新华区科技创新与综合实践活动成果评比表彰会，并将部分获奖成果印刷成册，下发学校，推动各校综合实践课程的开展。 新华区教体局教研室 2011 年6月3日 附：新华区科技创新与综合实践评比活动申报汇总表

运城学院学生科技创新奖学金

运城学院学生科技创新奖学金 奖励细则（试行） 为激发学生锐意进取，开拓创新，特设立科技创新奖学金。科技创新奖学金主要奖励在科技创新、学术论文等方面表现突出的学生。参考《运城学院科研奖励条例》（院科字〔2011〕2号文件）制定本细则。 一、奖励对象 运城学院全日制本专科学生本人或团体完成的并署有“运城学院”字样的科技成果，均可申请科技创新奖学金。 二、奖励范围 1、在国内外专业学术期刊发表的Ⅱ级及以上学术论文、小说、作品等； 2、已获专利权的专利； 3、研究（咨询）报告。 三、奖励标准 （一）论文 1、在中文核心期刊上发表的论文，每篇奖励1000元。 2、在省级及以上杂志发表的论文（或小说），每篇（部）奖励500元。 小说、作品发表后，按发表期刊级别奖励，奖励金额与

论文一样。 （二）专利 专利指被国家知识产权局授权且运城学院为知识产权人的专利。 1、发明专利，每项奖励3000元； 2、实用新型专利，每项奖励1000元； 3、外观设计专利，每项奖励500元。 （三）研究（咨询）报告 地、市级单位或企业采纳，奖500元；省、部级单位或企业采纳，奖励1000元。 四、奖励条件 1、所有申请奖励的成果必须署“运城学院”字样，且“运城学院”为第一承担单位，否则不予奖励。 2、获奖论文指我院学生为第一作者，同时我院为第一单位的论文。如果同一论文中有我院多位作者，只奖励第一作者一人次，由该获奖者进行分配。 3、如果论文被转摘，按最高级别奖励。 4、有下列条件之一者不予奖励或暂缓奖励： （1）署名权有争议者； （2）有侵权或剽窃行为者； 5、如果在获奖后发现有第4条所述情况，学院将撤销奖励，追回奖金，并按照学院有关规定进行处理。

广州医科大学附属肿瘤医院教学查房规范

广州医科大学附属肿瘤医院教学查房规范 一、教学准备 １.确定教学目标（着重解决患者当前存在的主要问题）。 ２.按教学大纲要求组织教学。 ３.选择合适的病例、病种。 ４.参考相关专业知识、新进展资料。 ５.熟悉病情，提前1天查看病人，掌握病情况演变、发展，近期存在的问题。 ６.通知有关人员准备。 二、查房时各级医生站位： 教学查房主持医生和实习医生站在病床右侧，住院医生及其他医生站在病床左侧（见示意图）。 C D A B A：教学查房主持医生B：管床实习医生C：住院医生D进修医生 三、查房时间：40分钟。 四、具体实施步骤 １.教学查房医生开始教学查房，实习医生将携带的病历及有关辅助检查资料交教学查房医生。

２.实习医生简明扼要汇报病史。包括一般情况（姓名、年龄、性别、职业等），入院情况及诊断，住院后病情变化，诊疗效果及重要的临床检查结果。 要求：语言流利、表达精练、重点突出，时间约3—5分钟。 ３.住院医生补充实习医生汇报过的内容，主要补充不足，并提出需要解决的问题。 要求：不重复实习医生已汇报过的内容，主要补充不足，要语言精练、重点突出，时间2—3分钟。 ４.教学查房医生按医疗行为规范进行查房，时间25—30分钟。 （1）向病人问候，要求患者予以配合，并从口了解患者精神言语对答和反应情况。 （2）根据实习和住院医生汇报病史中的不足予以补充询问。 （3）对患者进行重点查体，指导实习医生作相关的体检，观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价和指导。检查过程注意手法规范，体现爱伤观念，动作轻柔，避免患者受凉。 ５.向病人做好病情况解释和安慰工作，并适当进行健康教育。 ６.回到示教室或办公室，进行讲解、分析、提问。 要求：（1）紧密围绕本次教学查房目的。 （2）以问题为中心，结合“三基”进行启发式教学，注意临床思维培养。 （3）注意理论联系实际，突出重点难点、条理清晰。 （4）结合病例，适当介绍学科新进展。

研究生科研学习中创新思维的重要性(自然辩证法-创新研究)复习进程

研究生科研学习中创新思维的重要性(自然辩证法-创新研究)

研究生科研学习中创新思维的重要性

研究生科研学习中创新思维的重要性 摘要:作为新时代的研究生，我们身负重任，完成既定的科研学校课题是第一要务，但如何科学，高效，创新地完成就要重新思考，由此，科研管理创新是用更有效的方法来整合研究生科研系统；更有效地达到科研系统的目标与责任。科研管理创新的过程从其本质上也就成为知识创新的一种形态。因此，增强创造性思维，成为提高研究生科研学习水平的重要条件。我们要认真思考如何增强创造性思维，就要认识到科研的本质，研究课题的潜在发展方向，并对其进行不断的完善改造。加强对研究生科研创新能力的培养要作为一项长期的工作不断加以完善这既是造就高素质的创新人才的重要途径，同时也是高校教育工作者的责任所在。 关键词：研究生科研创新创新方法 当前，知识经济迅猛发展对研究生科研管理创新提出了高层次要求。科研管理创新是科研的必然需求，作为知识、技术密集的研究生教育事业，科研管理创新作为知识创新的一种形态，面对科学技术不断发展，社会应用领域的不断拓展，以及由于经济飞速发展而产生的难题的突显，研究正科研领域在发生一场革命性的变化。1对科研创新能力的理解

1.1创造科学研究活动最根本的目标是不断创造出推动社会发展的新成果，而创新精神是科学进步的首要因素，活的灵魂。研究生的科研创新能力是指在掌握一定专业基础理论的基础上，能借助一定的实验设备和相关技术，运用基础知识、专业知识开展科学研究活动和运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的一种本领[1]。 2如今研究生教育存在着许多不足 2.1 创新教育体系不完善 创新教育是创新能力培养的源头，没有创新教育的发展，一味的强调创新能力的培养犹如无源之水、无本之木。由于没有致力于构建高校创新体系，在具体的教育教学改革、科技管理和人才培养模式中，未能真正摆脱传统教育思想的束缚，严重地阻碍了高校创新体系的构建和创新人才的培养。 2.2 创新观念薄弱 原创性研究成果是创新能力的最好体现，而国内的大部分研究生习惯于接受、理解和掌握现成的知识而很少去开拓创造新的领域，这直接导致了研究生科研创新能力的下降；另一方面，广大指导教师也没有改变传统的教育观点，没有将创新意识和创新能力有机地渗透到整个培养过程中去，以获得实践的新颖性和高效率，从而实现从传统教育偏重于知识累积向创新教育注重开发创造力的根本性转变。 2.3 学术水平与实践能力参差不齐