二年级数学上册复习资料

除法练习

1、判断：

①在除法里，被除数一定要比除数大。（）

②把35个苹果分给7个同学，每人分到5个。（）

③把40厘米长的绳子剪成5段，每段一定长8米。（）

④把15分成3份，每份一定是5.（）

⑤21里面有3个7，21就是3的7倍。（）

⑥21里面有3个7，21就是7的3倍。（）

⑦根据“八八六十四”这句口诀，可以写出两个乘法算式和两个除法算式。（）

⑧0除以任何数都得0 （）

⑨0乘任何数都得0 （）

2、8是4的几倍？列式是：（）

3、乘除法混合运算的顺序是从（）往（），依次计算。

4、把20个苹果，平均分给小刚和他的4个小朋友，每人分到（）个。

5、被除数是48，除数是8，商是（）。

6、被除数是40，商是5，除数是（）。

7、除数是6，商是6，被除数是（）。

8、

+ + = 28，=（）

9、从4、7、8、56中选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。（）（）

（）（）

用口诀“五六三十”写出两道乘法算式和两道除法算式。

（）（）

（）（）

10、24里面有几个8？列式：（）

11、8连续减2，结果是0，需要减（）次。

12、24÷3=8 读作：（）

45除以9等于5，写作：（）

13、同学们排队，如果每行8人，可以排3行，如果每行4人，可以排几行？

14、红花有4朵，黄花是红花的2倍，粉花是黄花的3倍，粉花有多少朵？

15、小明跳绳跳了7下，小刚是小明的5倍，他们一共跳了多少下？

16、学校舞蹈队有男生4人，女生的人数的是男生的9倍，如果女生每6人站一排，可

以站几排？

17、同学们做手工，男生9人，平均每人做4个，女生8人一共做了40个，女生比男

生多做了多少个？

18、学校里种了5行杨树，每行6棵，还种了15棵松树，杨树比松树多多少棵？

人教版小学二年级数学上册复习课教案全册

《长度单位》复习教案 教学目标 1、学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 重难点: 1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、大致会估计物体的长度。 1米=100厘米 教学过程： 一、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 二、根据回答整理： 1、米和厘米是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体，厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别是：m和cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 你还记得1厘米到底有多长吗？1米呢？ ①用大拇指和食指间的距离表示1厘米。 ②说说生活中哪有1厘米长的东西？如：手指宽度，方格边长，订书钉长度，语文书厚度等。 ③具体估 请大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的宽度。 ④反馈，两种估法 学生投影展示： 一个手指估 两个手指交替估 哪种方法好呢？为什么？第二种更准确。 ⑤用尺子量一量，口算本到底有多宽。 学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。 量物体长度的时候要特别注意什么？ 0刻度对准端点，另一个端点对准几就是几厘米。 0不见了怎么办？ 谁估得最准？ 3、那1米有多长，你还记得吗？ 生张开手臂。 是的，1米大约是我们两只手臂张开的长度，有些小朋友可以手握住拳头，有些还要稍微收拢一些。 练习：填上恰当的单位名称 （1）、一本书厚约1（）

【典型题】小学二年级数学上期末模拟试题及答案

【典型题】小学二年级数学上期末模拟试题及答案 一、选择题 1．用1、2、3这3张卡片可以组成（）个三位数。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2．分针从12走到6，走了（）。 A. 6小时 B. 6分 C. 30分 3．下边钟面上的时间是（）。 A. 12时04分 B. 12时20分 C. 4时02分 D. 4时 4．一千克香蕉8元钱，买3千克需要花（）元。 A. 11 B. 24 C. 5 D. 16 5．下图小梅看到的汽车的样子是（）。 A. B. C. 6．下图中有（）个角。 A. 6 B. 7 C. 8 7．一本书9元，妈妈用50元买了两本书，找回（）元。 A. 18 B. 32 C. 41

8．这支铅笔的长度是（）厘米。 A. 7 B. 9 C. 8 9．3个4相加，写成的算式是（）。 A. 4+3 B. 3×4 C. 4×4 10．用0、3、4、5四张数字卡片能摆出的不同三位数有（）个。 A. 6 B. 12 C. 18 D. 20 二、填空题 11．将3个不同的小球放入A、B、C三个盒子中（每个盒子中放一个小球），一共有________种不同的放法。 12．分针从12绕一圈走回到12，是________分，也就是________。 13．在横线上最大能填几? ________×3<22 8×________<65 40>9×________ 14．有一些大小相同的正方体木块堆成一堆，从上往下看是图(1)，从正面看是图(2)，从左侧看是图(3)，这堆木块共有________块. 15．下图中有________个锐角，________个直角。 16．在横线上填上＞、＜或=。 34+50________74 45-20________45+20 36+40________96-20 45+30________25+50 79-50________59-30 76+20________89 17．在横线上填上“>”“＜”或“=”。 75厘米________1米 54厘米________45厘米 3米________30厘米 100cm________1m 5米5厘米________5米50厘米 18cm________1m 18．计算2×3和3×2用的是同一句口诀________。 三、解答题 19．冬冬做一个灯笼需要9分钟，按这样的速度， （1）他1小时最多能做好多少个？ （2）再有________分钟他可以再做好一个。 20．一共有50位乘客，6辆车能坐得下吗？

人教版二年级数学上册公开课教案

人教版二年级数学上册公开课教案 人教版二年级数学上册公开课教案1 教学目标： 1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。 目标解析： 本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。 教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。 教学过程： 一、巩固旧知，引入新知 (一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。 (二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。 设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。 二、师生互动，探究新知 (一)复习克和千克 1.梳理。 (1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么? (2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些? 2.直观感受。 (1)看到1克和1千克，你会想到什么? (2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?

(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3.进率关系。 (1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢? (2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重? 4.测量。 (1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么? (2)说一说自己所认识的秤。 5.综合练习。 (1)完成练习二十二第7题。 学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。 (2)完成练习二十二第17题。 要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。 设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的

二年级数学上册期末复习教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

八、期末复习 表内乘除法复习 教学内容：第94-95页复习第1题-第6题 教学目标： 1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。 2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。 3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。 教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。 教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片 教学过程： 一、回顾引入 1、回顾学习内容 这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。 提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？ 指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。 2、回顾学习效果 这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回忆一下，把课本上表格填一填。 交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。

北师大版小学数学二年级上册期末复习教案(word版)

北师大版二年级上册期末总复习教案 总复习目标及内容（第1课时） 一、复习内容 1、数与代数 （1）第一单元“加与减”。 （2）第三单元“数一数与乘法”。 （3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。 （4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。 （5）第二单元“购物”。 2、图形与几何： （1）第四单元“图形的变化”。（2）第六单元“测量”。 3、综合与实践： 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。 二、复习重难点： 1、加与减 2、表内乘除法。 3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标： 1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。 2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。 4、图形与几何 “图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 “测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；

小学二年级上册数学测试题完整版

小学二年级上册数学测 试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

二年级数学上册第一单元专项训练 姓名（）分数（） 一、填一填，你能行！ 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、1米=（ ）厘米 4、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。 5、在下面的（ ）里填上合适的单位。 小明身高120（ ）。黑板长4（）。 操场跑道400（ ）。 手指宽1（）。 6、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（ ）3厘米30厘米（）29厘米 1米（ ）100厘米3米（ ）2米75厘米 7、在（ ）里填上合适的数。 25米－8米=（ ）米40厘米＋26厘米=（ ）厘米 30米＋15米=（ ）米60厘米－16厘米=（ ）厘米 1米－12厘米=（ ）7厘米＋8厘米=（）厘米 30米＋6米=（ ）米21米－4米=( )米 90厘米＋10厘米=()厘米=( )米 二、正确的在（

）里画√，错误的在（）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 （ ） 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。（ ） 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（） 4、爸爸的身高有178米。（ ） 5、图钉的长大约是1厘米。 （ ） 6、5厘米比2米长。 （ ） 7、一根电线杆高8厘米。 （） 8、一本书厚3米。（） 9、比38厘米短8米是30厘米。（） 10、教室宽6米。（） 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 2、请你画一条3厘米长的线段。 画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。 五、每两点之间画一条线段。 ⑴3个点可以画( )条线段。 ⑵4个点可以画( )条线段。 六、解决问题。 七、1、爸爸今年４２岁，小红今年比爸爸小２４岁，２０年以后爸爸比小红大多少岁？ 八、2、红红拿１２元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球最少买几个球 二年级数学上册第一单元检测题 （内容：长度单位） 填一填。

二年级数学上册优质课教学设计

二年级数学上册教学设计、“长度单位厘米”教学设计 【教学内容】 数学（二年级上册）》第1～3页和练习一的第1～3题。 【教学目标】 1．通过动手实践，使学生意识到量物体应该用相同的工具来量。 2．认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。3．培养学生的估算意识和能力。 4．培养学生动手实践和合作学习的学习方法，并感受到生活中处处有数学。【教学过程】 一、感知量物体可以用相同的工具来量 导入：同学们，今天老师给你们带来了一些礼物，就放在盒子里面，想知道是什么吗？请把盒子打开，拿出来相互看一看，并说说你们看到了什么。 （学生打开盒子观察并进行交流） 1．用学具量同样长的边。 教师请学生挑出一件自己最喜欢的物体，摆一摆数学书的短边是几个物体的长。（学生动手操作，并汇报测量结果，同时用多媒体显示测量结果） 师：难道你们数学书的短边不一样长吗？请动手比一比。 （学生相互动手比数学课本并回答“一样长”） 师：一样长的边为什么测量的结果不一样呢？ 生：因为量书时用的东西有的长，有的短。 师：如果都用同样长的工具来测量，结果会怎样呢？请小组再用正方体摆一摆，数学书的短边是几个小正方体的长呢？ （学生动手操作并分小组汇报，使学生知道，如果都用同样的物体量书的短边，得到的结果相同。） 2．用学具量长度不同的边。 （电脑出示数学课本和文具盒这两幅图，并演示用曲别针测量书的短边，用小刀测量文具盒的长边。） 测量后教师问发现了什么（小刀比曲别针长，文具盒的边比书的边也长）。 师：如果把小刀换成曲别针，让我们来看一看会出现什么情况。

（多媒体演示用曲别针量文具盒的过程，让学生知道文具盒的长度比书的短边多用了6个曲别针。） 小结：我们通过动手实践和观察，知道了量物体应该用相同的工具。 3．实践活动。 （1）处理第2页“做一做”中的第1题。 （学生独立完成） （2）处理第2页“做一做”中的第2题。 （学生都用新铅笔量所想量的物体的长，可以自己量，也可以几人合作，最后相互交流并汇报测量结果。） （3）处理第2页“做一做”中的第3题。 （多媒体显示题目内容，说明题意，让学生估算，电脑验证。） 二、知道量物体的长度也可以用尺子来量 1．认识尺子。 师：刚才我们用铅笔来测量物体时，量了一次又一次，多麻烦呀。用什么去量比较方便呢？（尺子） 教师请学生拿出尺子看一看，能发现什么（数字、刻度线、cm），教师介绍刻度线和“cm”；并向学生说明“厘米”是一种长度单位。 2．认识长度单位“厘米”。 （1）认识1厘米有多长。 （电脑演示从0到1中间的长是1厘米） 师：你认为还有从哪个数字到哪个数字中间的长度也是1厘米呢？在你的尺子上找出1厘米给你的同桌看一看。 （小组活动） （2）感知厘米有多长。 ①测量棱长1厘米的小正方体的长。 ②感知1厘米有多长（教师带领学生用左手的拇指和食指轻轻夹住小正方体，右手慢慢把它拿走，告诉学生拇指与食指中间的空隙大约是1厘米，并让学生把它记在脑子里）。 ③闭上眼睛想想1厘米有多长。

新人教版二年级数学上册第一单元复习教案

第一单元复习教案 复习内容 人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。 知识梳理 知识归类知识点 统一长度单位 1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。 2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。 认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。 2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。 3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。 认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。 2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。 认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。 2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。 3.画线段的步骤:①先画一个端点。②再把直尺的刻度0与这个点对齐。③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。 解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。②

用自己身上的“尺子”估一估。③根据实际经验选择合适的长度单位。复习目标 1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。 2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的 长度进行简单的估测。 复习重难点 1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2.大致会估计物体的长度。 复习方法 1.教材为本,整体复习。课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。以课本为主线,进行系统的复习,使所学的知识由零散过渡到完整,构建起较为完整的知识系统,训练综合运用知识的能力。 2.复习是对学生本单元学习情况的总结性训练,要有很强的针对性,对某些知识点要进行 归纳和对比,提高思考、分析问题的能力和应用知识的能力,学生要在动手实践、自主探索、合作交流中有所收获,从而系统地掌握基础知识和基本技能。 3.本课中教学采用实物演示法、探究法、观察法,学生采用小组合作、自主探究法。 复习过程 一、揭示课题,明确目标 引用导入:

小学二年级上册数学试题3篇

小学二年级上册数学试题3篇 【篇一】小学二年级上册数学试题 1、直接写出得数。 31+47= 720÷6= 900×5 46-18= 380+530= 680÷4= 16×6= 710-420= 810-490= 80÷5= 120×7= 340+270= 700-50×6= 420÷2×3= （74+26）×4= 100×2+3= 700-400+200= 180÷（3×3）= 2、填空。 （1）在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算（），后算（）。 （2）差是590，减数是380，被减数是（）。 （3）常用的时间单位有（）。 （4）三角板有三个角，其中一个角是（）角。 （5）0除以任何不是零的数都得（）。 （6）小玲早上7：00到校，11：00放学，她上午在校（）小时。 3、判断。对的’打√，错的打×。 （1）任何数与0相乘都得0。……………………………………（） （2）所有的直角都一样大。……………………………………（） （3）时针走1小格的时间是1

分。………………………………（） （4）一个角有一个顶点两条边。…………………………………（） 4、用坚式计算，并验算。786+48295040-3827 1090×86125÷6 5、递等式计算。 2976+674-3259309×7÷3 1527-4048÷8418×6+3604 （582+6467）÷74180÷（119-115） 379×（207-199）7614-（2164+871） 6、在〇里填上>、349+768〇768+349 60分〇1小时 2612-943〇2612-843 3分〇300秒 540÷6〇540×6 5小时〇50分 7、列式计算。 （1）比5100少2895的数是多少？ （2）629的4倍是多少？ （3）一个数的9倍是7209，这个数是多少？ （4）7除7016，商和余数各是多少？ 8、应用题。 （1）学校修建围墙，第一天运来砖4560块，比第二天多运960块。两天共运来砖多少块？ （2）玩具厂去年计划生产玩具熊猫6700只。实际上半年生产3976只，下半年生产4054只。超过计划多少只？

【常考题】小学二年级数学上期末第一次模拟试题带答案

【常考题】小学二年级数学上期末第一次模拟试题带答案 一、选择题 1．学校在为联欢会选送节目，要从3个小品节目中选出一个，从2个舞蹈节目中选出一个，一共有( )种选送方案。 A. 5 B. 6 C. 7 2．下列说法正确的有（）个。 ⑴8人进行乒乓球比赛，如果每两人之间都比赛一场，一共比赛28场。 ⑵王叔叔把10000元人民币存入银行，定期一年，年利率是2.25%。一年后他可得利息225元。 ⑶山羊只数比绵羊多25%，也就是绵羊只数比山羊少25%。 A. 1 B. 2 C. 3 3．分针走30分钟，走了（）个大格。 A. 5 B. 6 C. 30 4．下边钟面上的时间是（）。 A. 12时04分 B. 12时20分 C. 4时02分 D. 4时 5．二·一班有8个小组，每组做4张贺卡，一共做了多少张？正确列式是（）。 A. 8×4 B. 8+4 C. 8÷4 6．看看这两幅图： 哪一幅是远距离所看到的？（） A. B. 7．一共有多少本书？列式错误的是（）。 A. 5+2 B. 5+5 C. 5×2 8．68比（）多8。 A. 6 B. 60 C. 70 9．两个锐角的和（）。 A. 比直角小 B. 比直角大 C. 等于直角 D. 以上都有可能10．一节火车车厢长25米，下面（）描述比较合适。

A. 20个小朋友肩并肩 B. 走20步 C. 20个小朋友手拉手 二、填空题 11．用0、2、5、7组成________个没有重复的两位数． 12．分针从4走到9，走了________大格，走了________分。 13．在横线上填数： 9×________＝54 7＋________＝15 9－________＝2 ________×7＝56 14．站在不同的位置观察，最多能看到下图的________个面。 15． 上图中的西瓜有________个________ 加法算式：________ 乘法算式：________或________ 16．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。 17． 23+7=________ 圈一圈：________ 先算________，再算________ 18．50厘米＋50厘米－1米＝________厘米。 三、解答题 19．一把硬币全是2分和5分的，这把硬币一共有1元，问这里可能有多少种不同的情况？ 20．画一画，填一填。 （1）6时15分

新人教版二年级数学上册总复习教案

总复习 教学目标： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。 教法与学法： 结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时：100以内笔算加法和减法 第二课时：表内乘法 第三课时：米和厘米，角和直角 第四课时：观察物体 第五课时：认识时间 第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60=

二年级数学上册复习课教案全册

复习课教案 兰盾

《长度单位》复习教案 教学目标 1、学生能够形成比较清晰的“米”与“厘米”的观念,知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米与厘米”,建立1厘米与1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 重难点: 1、建立1厘米与1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、大致会估计物体的长度。 1米=100厘米 教学过程: 一、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米与厘米的知识您知道哪些？ 学生小组交流,回答。 二、根据回答整理: 1、米与厘米就是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体,厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别就是:m与cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 您还记得1厘米到底有多长不？1米呢？ ①用大拇指与食指间的距离表示1厘米。 ②说说生活中哪有1厘米长的东西？如:手指宽度,方格边长,订书钉长度,语文书厚度等。 ③具体估 请大家拿出口算本,用您的手指估一估口算本的宽度。 ④反馈,两种估法 学生投影展示: 一个手指估 两个手指交替估 哪种方法好呢？为什么？第二种更准确。 ⑤用尺子量一量,口算本到底有多宽。新课标第一网 学生活动。 教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。 量物体长度的时候要特别注意什么？ 0刻度对准端点,另一个端点对准几就就是几厘米。 0不见了怎么办？ 谁估得最准？ 3、那1米有多长,您还记得不？ 生张开手臂。 就是的,1米大约就是我们两只手臂张开的长度,有些小朋友可以手握住拳头,有些还要稍微收拢一些。 练习:填上恰当的单位名称 (1)、一本书厚约1( )

小学二年级上册数学填空题汇总

第一单元长度单位 1.（）是测量长度的工具。 2.量比较短的物体;可以用（）作单位；量比较长的物体;通常用（）作单位。 3.“厘米”可以用（）表示;“米”可以用（）表示。 4.1米=（）厘米;1米-30厘米=（）;40cm+60cm=（） 5.70厘米 7米 50m 50cm 2米200厘米 6.线段是（）的;有（）个端点；连接两点只能画（）条线段。 7.从尺的刻度0开始画起;画到刻度（）的地方就是3厘米；从尺的3cm开始画起;画到10cm的地方;就是（）。 8.数学书长26（）;一棵大树高6（）;小明高1（）32（）。 第二单元100以内的加法和减法（二） 9.笔算加法:（1）（）对齐；（2）从（）位加起；（3）如果个位相加满十;向（）位进1。

10. 笔算减法:（1）（）对齐；（2）从（）位减起；（3）如果个位不够减;向（）位退1;与个位上的数合起来再减。 11.最大的两位数与最小的两位数的差是（）。 12.一个数减去（）;还得原数。 第三单元角的初步认识 13.一个角有（）个顶点和（）条边。 14.角的大小跟两边（）无关;跟两边（）有关；角的两边张开越大;角就越（）。 15.用放大镜观察一个角;放大镜里看到的角跟原来的角相比;（）。 16.画角的方法：先画一个（）;再从这个点起;用尺子向不同的方向画出（）条笔直的线;就形成一个角。 17.我们学过的角有（）角、（）角和（）角；比直角小的角叫（）角;比直角大的角叫（）角。 18.要知道一个角是不是直角;可以用（）来比一比。 19.一个正方形有（）条线段;有（）个直角；一块三角板上有1个（）角、2个（）角。 第四单元表内乘法（一） 20.求几个相同加数的和;可以用（）法来计算。比如2+2+2=6可写成（）;读作（）;可用乘法口诀（）来计算。

【易错题】小学二年级数学上期末模拟试卷附答案(1)

【易错题】小学二年级数学上期末模拟试卷附答案(1) 一、选择题 1．深圳→厦门的动车除了起点和终点处，中间停靠5个站，铁路部门要为这趟列车准备（）种不同的车票。 A. 10 B. 20 C. 21 D. 42 2．一种电脑小游戏，玩一局要5分钟，可以单人玩，也可以双人玩．小东家只有一台电脑，小东和爸爸、妈妈一起玩，每人两局，至少需要（）分钟． A. 10 B. 15 C. 20 D. 30 3．时针指在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。 A. 5：25 B. 6：25 C. 5：30 4．下图中钟表显示的时间为（）。 A. 7时5分 B. 6时5分 C. 7时55分 5．求45÷9=□时用( )口诀来计算。 A. 四九三十六 B. 五九四十五 C. 六九五十四 6．淘气晚上散步，经过一盏路灯时发现自己的影子（） A. 变长 B. 变短 C. 先变长后变短 D. 先变短后变长7．4个4再加上1个4是( )。 A. 8个4 B. 1个4 C. 5个4 8．下图中有（）个角。 A. 6 B. 7 C. 8 9．红红今年比妈妈小20岁，再过10年后，红红比妈妈小（）岁。 A. 10 B. 20 C. 30 10．下图中的钢笔长（）厘米。 A. 6 B. 7 C. 8 二、填空题

11．用3、5、8三个数字能组成________种不同的三位数，其中偶数有________个，组成偶数的可能性是________． 12．请完成下列春游时刻表。 13．摆6条这样的小鱼，要用________根火柴棒。 14．看图回答 （1）玲玲站在妈妈的________边． （2）请在所摄的像片下面分别写上摄像机的字母编号． ________ ________

人教版二年级上册数学长度单位复习课教案

长度单位复习课 教学目标： 1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。 2．培养学生数学估计能力，求异的思想。 3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。 教学过程： 一、猜题导入 今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“165（）。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度单位吗？（米） 二、复习基础 很好，那今天我们就来复习长度单位。板书。米和厘米谁大谁小呢？ 1、他们之间的进率是多少呢？1米＝100厘米、2-1-3、2- 2、2-3 那什么时候用厘米什么时候用米呢？2-1-1、2-5题。 这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看： 早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。 你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为： 请用手势来表示对错。（用手势来表示“√”“×”）。 一本书长15米。（）操场的旗杆高10米。（）1根粉笔长约1cm。（） 2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，老师给同学们讲个小故事： 看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题 3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度呢？请同 桌两个人共同来回忆。2-1-2、2-4、2-6 4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什么是线段？（有两个端点的直线叫线段）3-1 5、怎样来画线段呢？（注意审题哦）3-2、3-3 四、深化小结 经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，希望同学们在考试时能够仔细审题，认真对待，一定会有好的成绩！

人教版小学二年级数学上期末模拟试卷(一)

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ ： 名 姓 _ __ ： 级 班 _ _ _ ： 校 学 2013-2014学年度第一学期期末模拟二年级数学试卷（一） 一、计算 1、直接写出得数（10分） 5×8=7×3=8×6+8=62-5-30=45-(7+13)= 2×9=6×1=4×4+18=86-26+17=89-(62-2)= 2、用竖式计算（18分） 18+56=82-79=55-47= 80-56+27=38+26-44=82-(56+7)= 二、填空（24分） 1、 （）个（） 加法算式：___________________________ 乘法算式（）×（），读作：_____________

2、将5+5+5+5+5+5改写成乘法算式是（）×（） 3、一个乘数是7，另一个乘数是2，积是（）。 4、根据“三八二十四”这句口诀写出两道乘法算式。 （）和（） 5、在（）里填上“米”或“厘米”。 课桌长60（）操场长500（） 教学楼高13（）小明身高130（）6、把口诀填写完整 三（）二十七（）六十二六八（） 7、1米=（）厘米37厘米-19厘米=（）厘米 8、在里填上“+”、“-”、“×”、“<”、”>”或“=”。 三、按要求做一做（17分） 1、画一条4厘米长的线段（3分）

2、写出钟面上的时刻（8分） _________________________________________ _________________________________________ 3、画一个锐角（3分） 4、连一连（3分）

新人教版二年级数学上册总复习教案

总复习教案 教学目标： 知识与技能： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。 教法与学法： 结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题） 二、复习旧知 1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。

【常考题】小学二年级数学上期末模拟试题带答案(1)

【常考题】小学二年级数学上期末模拟试题带答案(1) 一、选择题 1．小兰有3件不同的衬衣和2条不同的裙子，一件衬衣搭配一条裙子，一共有（）种不同的穿法。 A. 4 B. 5 C. 6 2．时针走了2大格，分针走了（）分钟。 A. 60 B. 120 C. 180 3．钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。 A. 60 B. 30 C. 20 4．停车场有8辆小车，大卡车的辆数是小车的5倍，大卡车有多少辆？（） A. 13 B. 40 C. 3 5．哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状? （） A. B. C. 6．一个加数是7，和是85，另一个加数是（）。’ A. 72 B. 78 C. 82 7．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（）。 A. 17厘米 B. 15厘米 C. 13厘米 8．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。 A. 直角 B. 钝角 C. 平角 9．用6、0、9、5四张数字卡片可以组成（）个不同的四位数。 A. 6个 B. 24个 C. 18个 10．3+3+3+3的结果和下面( )的结果相同。 A. 3×3 B. 3×4 C. 3×5

二、填空题 11．写出下面的时间 ________ ________ ________ ________ 12． 乘法算式：________或________ 13．观察下面的货架，分别从后面、侧面和上面各是什么形状？ 从上边看，看到的形状是________ 从后边看，看到的形状是________ 从侧边看，看到的形状是________ 从正边看，看到的形状是________ A． B． C． D． 14．表示3个5相加的乘法算式是________或________。15．说一说下面的时针和分针所夹的较小角各是什么角。

人教版小学二年级上册数学课本解决问题

二年级上册数学书应用题练习4 姓名（） 1.小勇捡了21个贝壳，小英捡了32个，小英比小勇多捡了多少个贝壳？ 2.人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？ 3.一班有33让你参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 4.育才小学有21名男教师，39名女教师。一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？ 5.二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？ 6.运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？ 7.教育大楼高38米，文化大楼比教育大楼高13米。文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？ 8.孵小鸭需要28天，孵小鸡比小鸭少用7天。 （1）孵小鸡要用多少天？（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？ 9.海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。 （1）花面神仙鱼有多少条？ （2）两种神仙鱼共有多少条？ 二年级上册数学书应用题练习5 姓名（） 1一套邮票共6枚，4套邮票有多少枚？ 2.二年级举行摄影展览，如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？ 3.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，一共有多少人？ 4.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块，一共铺了多少块地砖？ 5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只，还养了3中不同的鸭子，每种有6只。 （1）六奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？

人教版二年级上册数学期末模拟卷

人教版二年级上册数学期末模拟卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填 (共12题；共34分) 1. （1分）同学们做操，排成一个正方形的队伍，从前、后、左、右数，小红都是第5个，问一共有 ________ 人． 2. （4分）填空 5＋5＋5＋5＋5＋5＝________;这是________个________相加;用乘法可写________×________＝________. 3. （2分） (2019一下·东莞期末) 在横线上填上“>”、“<”或“=”。 8元________7元8角54-40________50 6个十________60 49+8________57 4. （2分） (2019三上·龙华期中) 两个乘数都是20，积是________，再加上27是________。 5. （6分）填上“＞”“＜”或“＝”。 2×5________912________5×43×3________9 3＋4________3×4 16________4×3 5×5________10 2×5________5＋5 4＋4＋4________3×4 6. （2分） (2019四下·兴仁月考) 南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树________棵． 7. （1分）6×9和9×6在计算时都要用到口诀________。 8. （2分） (2020二上·镇原期末) 在横线上填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=”。 2________5=10 7×3________20 8×9________72 25+8________34 36________6=30 8×7________566×4________23 90-6________30

最新小学二年级数学上册全册

小学二年级数学上册 全册

新人教版小学二年级数学上册精品教案 全册 学期教学计划 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢141

（一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢141