浅析初中语文教学中的多元化教学方法

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浅析初中语文教学中的多元化教学方法

作者：张麟

来源：《新课程·中学》2015年第11期

摘要：随着社会的进步，初中语文教学要进行全面的改革。为了更好地提高学生的综合

能力，需要寻求多元化教学方法，使得学生在短时间内快速进步。语文是灵活性较强的学科，需要老师积极引导学生学习和思考。

关键词：语文教学；多元化；教学方法

本文主要研究初中语文教学中的多元化教学方法，相信新的教学方法可以改善过去的语文课堂环境，给学生创造一个轻松和谐的课堂。有利于培养学生自主学习能力，同时还能引起学生对语文的浓厚兴趣。

一、初中语文多元化教学

语文这门学科本来就需要自主创新，因为语文是要灵活运用的，大脑创造力和想象力一定要跟上。初中生独立意识比较弱，但是新的思维方式比较广，所以老师应该在课上多听学生的意见，毕竟课堂是以学生为主体的。要想提高学生的语文理解能力，在课堂上老师必须引导学生多思考。让学生做到自主创新，有助于老师实施新的教学方法，打造轻松的语文课堂。多元化的语文教学方法有利于开拓学生的视角，同时也方便了初中语文老师的

教学。

学生每天在生活中都会接触到语文，所以，这就需要老师开展一系列教学活动，让学生更好地了解语文，在课上举办一些有关语文的知识竞赛。开展竞赛教学活动不仅提高了学生的学习效率，在新课程标准下，老师也应想到新的教学模式。只有老师真正做到活学活用，引导教育学生，从而使这种新的学习模式逐渐被学生认知并运用，可以大大提高学生的课堂积极性，学生上课注意听讲从而也会提高课堂效率。初中语文教学的改革需要老师引起重视，积极探讨多元化教学方法。

二、传统文化运用初中语文教学

传统文化不仅有重要的教育意义，它还发挥着重大的指导意义。新课改要求下，改变课堂模式，活跃新课堂，利用传统文化和信息技术相结合，设计出一些新颖的教学活动。新式教学模式加强了对学生积极性的挖掘，从学生自身出发，利用传统文化作为敲门砖，更好地对学生进行引导教育。