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五年级句式练习题(修改)

五年级句式练习题(修改)
五年级句式练习题(修改)

一、陈述句变反问句

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

二、对话与转述的互换

1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

三、缩句

1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

6、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

7、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

改病句

(一)成分残缺

1、春天来了,越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(二)成分赘余

1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。(四)搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

(五)语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断,从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。

六、选择合适的关联词填空

不是……而是……如果……就……虽然……但是……既……又……

1、松鼠()有时也捕鸟雀,()不是肉食动物,常吃的是杏仁。

2、报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃。

3、松鼠搭的窝()舒适,()安全。

4、临街的窗子()装上“吃音玻璃”,噪音传到房间里()只剩下一点点了。

七、用上关联词,将两句话合并成一句话。

1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。

2、我是母亲。我应该及早教会他看病。

3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。

4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。

6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。

八、改为陈述句:

1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?

2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

3、难道你不用蜡烛就不行吗?

4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?

九、判断下列句子的说明方法

举例子作比较打比方列数字拟人夸张假设

1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长……()

2、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实,还有比象大得多的动物,那就是鲸。()

3、从鼻孔喷出的气形成一股水柱,就像花园里喷泉一样。()

4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。()

5、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

6、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝,传到房间里就只剩下12分贝了。()

7、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间()

8、人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物。()

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道,还不和你们是一条道?

_____________________________。

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

_____________________________。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。__________________。

在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”

张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”

(1)老师傅说:“好吧,我把你收下了。”

(2)他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。

7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)

①______________________________

③______________________________

8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)

______________________________

9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)

______________________________

12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

______________________________把反问句改成陈述句. ?

1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________

2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________

3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ ?

4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________

5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________ 把下面的陈述句改成反问句。

?1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。?_______________________

?3.你应该相信我。_______________________________________________ ?4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________ ?十按要求写句子

1.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。

(l)缩句:__________________________

②这场电影我一定去看。(改为双重否定句,不改变原意)

______________________________

③用“置之不理”造反问句。

______________________________

④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句:__________________________

拟人句:__________________________

十一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子

1、我请你来。

_________________________________________

2、这幅画很美。

_________________________________________

3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

_________________________________________

4、西蒙死得很惨。

_________________________________________

5、一颗种子的力量有这么大。

_________________________________________

十二、按要求改句

1、我有办法称出大象的重量。

反问:_________________________________________

双重否定句:_________________________________________

2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。

反问:_________________________________________

双重否定句:_________________________________________

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

反问:_________________________________________

双重否定句:_________________________________________

△蓝蓝的天上飘着白云。

改成比喻句:____________________________

⑴我认认真真地眷写了一偏诗。(改为把字句)

_________________________________

⑵爸爸对我说:“我晚上要七点种才能回来。”(变成转述句)

_________________________________

⑶难道世界上糟糕的诗还不够多么?(变成转述句)

________________________________

用恰当的关联词语把下面的句子连起来

1、岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。

__________________________________

2、我的儿子死了,我很悲痛。战争总是要死人的。

__________________________________

△判断下列句子的句型A、陈述句B、反问句C、感叹句D、疑问句

⑴“谁愿意帮助我?”()

⑵这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。()

⑶“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”()

⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?()

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

小学语文五年级下册句式练习题

一、陈述句变反问句

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

二、对话与转述的互换

1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

三、缩句

1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

6、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

7、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

(一)成分残缺

1、春天来了,越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(二)成分赘余

1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。

(四)搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

(五)语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断,从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。

六、选择合适的关联词填空

不是……而是……如果……就……虽然……但是……既……又……

1、松鼠()有时也捕鸟雀,()不是肉食动物,常吃的是杏仁。

2、报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃。

3、松鼠搭的窝()舒适,()安全。

4、临街的窗子()装上“吃音玻璃”,噪音传到房间里()只剩下一点点了。

七、用上关联词,将两句话合并成一句话。

1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。

2、我是母亲。我应该及早教会他看病。

3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。

4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。

6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。

八、改为陈述句:

1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?

2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

3、难道你不用蜡烛就不行吗?

4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?

九、判断下列句子的说明方法

举例子作比较打比方列数字拟人夸张假设

1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长……()

2、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实,还有比象大得多的动物,那就是鲸。()

3、从鼻孔喷出的气形成一股水柱,就像花园里喷泉一样。()

4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。()

5、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

6、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝,传到房间里就只剩下12分贝了。()

7、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间()

8、人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物。()

9、灰尘有个“怪脾气”。()

10……“庞然大物”和“细小的灰尘”……()

十、扩写句子

1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、小河流过原野。

5、眼睛里出现泪光。

十一、改夸张句

1、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。

2、广场上的人多极了。

3、桂花开了,很远的地方都能闻到香味。

十二、改双重否定句

1、秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。

2、想让身体健壮,必须加强锻炼。

3、犯罪分子在铁证面前,只好低下了头。

十三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。()

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()

4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()

5、这件事怎能不是你的错呢?()

6、危楼高百尺,手可摘星辰。

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。()

8、老师是园丁,我们是花朵。

9、学如逆水行舟,不进则退。()

10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。()

(一)写成比喻句

1、珍珠鸟好肥

2、“嘭——啪!”烟花在空中炸开了,好像

3、书籍如同,吸引着爱学习的人。

4、花瓣随风飘洒,仿佛

(二)写成拟人句

珍珠鸟落在稿纸上。

柳条摆动。

清晨,鸟儿在屋后的大树上叫。。

书吸引着我。

(三)写出下列句子的修辞手法

1、清风轻轻拂过柳树的发梢。()

2、燕山雪花大如席。()

3、这就是我们的祖国,繁荣昌盛;这就是我们的祖国,屹立于东方;这就使我们的祖国,永不屈服!()

4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。()

5、蟋蟀在平台上弹琴。()

6、水帘落下来,像片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()

7、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()

8、那些像棉花球似的云叫积云。()

小学语文句式转换归纳

一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 二、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者) 被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者) 三、调换顺序意思不变: 时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容 四、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 注意:人称代词要变换 第一人称:我、我们 第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们 如:直接→间接 小明告诉我:“我明天要去春游。” 小明告诉我,他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词) 方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号) 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) 八、直接叙述与转述 第二个人转述(转给第三个人) A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了,他就把这东西送给你。” (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (三)代词响应变化的分析 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化(这,那)

新部编版五年级语文下册句子专项练习题

新部编版五年级语文下册句子专项练习题 1. 句子乐园(按要求改写句子)。 (1)竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。”(改为转述句) (2)千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。(缩句) (3)这美丽的春天令人陶醉。(改为反问句) (4)自然界的种种生物是人类的好“老师”。(改为感叹句) 2. 给下面的句子加上标点。 (1)那些源源不断涌现出来的为什么______使拉曼深感愧疚______ (2)他发现的这种光散射效应______被人们称为______拉曼效应______ 3. “判断下列句子运用的说明方法。 (1)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。______ (2)三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ (3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______ 4. 句子练习。 (1)乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。(修改病句) (2)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) (3)人们很高兴。(改为夸张句) (4)纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。(用上关联词语合成一句话) 5. 按要求写句子。 (1)漓江的水真______啊,______。(把句子补充完整) (2)我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。(改病句) (3)他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。(缩句) (4)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话) (5)像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改陈述句) 6. 按要求完成句子。(10分) (1)人们来到这里,掘开厚厚的推积物。(改为“把”字句和“被“字句) ______ (2)几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。(缩句) ______ (3)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)

中考语文期末专题复习句式变换训练及答案(Word版)

一、中考语文专项练习:句式变换 1.阅读下面文段,完成小题。 与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不ān世事的人,自然,质朴。进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。作为一座山,这正是它的本分。山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立,云海变幻,黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。 (1)根据拼音写出相应的汉字,并给划线字注音。 ān________ 不________世事呜咽 (2)文中画线的句子中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________。(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为()。 A.严格 B.严厉 C.凶猛 (4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。 作为一座山,这正是它的本分。 【答案】(1)谙 ;yè (2)振撼 ;震撼 (3)C (4)作为一座山,这不正是它的本分吗? 【解析】【分析】(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 (2)字形题主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。(3)凌厉,指凌空高飞;意气昂扬,气势猛烈。 (4)反问句表达否定的意思,要想原意不变,需要在句子中添加否定词。 故答案为:(1)谙;yè(2)振撼;震撼(3)C(4)作为一座山,这不正是它的本分吗?【点评】要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,尤其是四字词语(成语),以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

六年级句式变换综合训练

一分耕耘,一分收获!前途和命运掌握在自己手里!孩子,牢记目标呀! (朱云刚) 一、1.老师对小明说:“我真为你的进步感到高兴!”(改为转述句) 2.那位黑人学生真是一位非常出色的老师。(改为反问句) 3.我如饥似渴地翻阅着关于郑成功故事的书籍。(缩句) 4.金钱能买到书籍,但买不到知识;金钱能买到药品,却买不到健康;金钱能买到_____________,却买不到________________。(补充句子) 二、1、用关联词将两句话合并成一句话,意思不变。 (1)蜜蜂能远游。蜜蜂远游的能力比不上鸟。 (2)我们掌握了转基因技术。我们能够实现“种瓜得豆”。 (3)我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。 2、按要求写句子。(5分) (1)除了大海和天空,还有什么东西能与之相比呢?改为陈述句: (2)老师说:“梦里飞行,说明你们在长身体。”改为转述句: (3)请按下列要求各写一句话 写一句雷锋的名言: = 写一句珍惜时间的名言: 3、给下面的句子加标点符号。(3分) 我有个慈祥的母亲她常常对我说巴迪这是你写的吗精彩极了 三、①居里夫人发明的成果令世人惊叹不已。(改成反问句) ②果园里,果实挂满了枝头。(改写成比喻句) ③战国时期的蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(缩写句子) ④我把那一件事永远留在自己的记忆里。(改写成“被”字句) ⑤老师对我说:“陈强的作文得奖了,你去告诉他。”(改成转述句) 四、(1)小鸟叫着。(扩句) (2)战士守卫着边疆。(扩句) (3)受惊吓的刺猬在我家后院里像个刺儿球紧紧地缩成一团。(缩句) (4)爸爸是我家的顶梁柱。(改为反问句) (5)外婆对我说:“你把我的花盆弄坏了。”(改为转述句) (6)小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。(修改病句) (7)那些来南京的客人都很热情。(改变词序,保持句意) 五、1、老师对我说:“陈强的作文得奖了,你去告诉他。”改成转述句。 2、改为比喻句。山坡上野花开了。 3、扩句:解放军抢救灾民。 4、缩句:张伟经过刻苦学习,终于考上了理想中的重点中学。 5、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 六、 1、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?改为陈述句: 2、微风吹拂着柳丝。扩句: 3、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

五年级语文句式转换练习题及答案

句式转换练习题答案 练习:反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连忘返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不需要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界到处都有野花的倩影。 练习:陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢? 2、这幅画是我们班彩颖画的。 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能伤他们的心呢? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗? 练习:把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。 这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 经过一千多次的实验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的实验,做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 练习:扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。(缩句) 话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(缩句) 红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩句)老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。(扩句) 一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。(扩句) 所有的同学们在教室里安静地做数学作业。 练习:双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。 全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家,只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。 你一定知道这件事。 5、为了学业,李平不得不边打工挣钱边学习。 为了学业,李平只能边打工挣钱边学习。

中考语文句式变换及答案(1)

一、中考语文专项练习:句式变换 1.下列与画线句子表意不相同的一项是() 清晨,淡蓝的轻雾中,一片郁郁葱葱的树林静静立在湖边,它们望着水中的自己的倒影。静寂的群山、树木,都用了淡蓝、淡青、深蓝,铺满了整个画面,越发显出清晨的宁静和安详。那些远山、丛林、微澜,都有无言的柔情。有风拂过林海,几只白色的小鸟,站在枝头上,真是“林静鸟谈天”。大自然安然、宁静的气息,一时间向你袭来。 A. 由于用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面,静寂的群山、树林,越发显出清晨的宁静和安详。 B. 静寂的群山、树林,显出清晨的宁静和安详,难道是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面? C. 静寂的群山、树林,显出清晨的宁静和安详,不都是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面吗? D. 静寂的群山、树林,显出清晨的宁静和安详,是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面啊! 【答案】 B 【解析】【分析】此题考查句式的转换。由陈述句转换成反问句时,必须保证句意不能改变。题干的意思是“群山、树木都因为有了一些颜色才显示出清晨的宁静和安详”,A.C.D 项都与原句意思相同,而B句意思是群山、树林,显出清晨的宁静和安详不是因为有了一些颜色。这显然与原句意思相反了。 故答案为:B 【点评】此题考查句式的转换。做题时应该首先明白原句的意思及其句式特点,然后仔细阅读各个选句的意思,找出意思表达错误的一项。一般说,表肯定的陈述句变成反问句,在句子中要使用否定词才能保持句意不变。 2.阅读下面的文字,完成小题。 再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切! (1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。 ________________diān 譬如狗吠桑树________ (2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。 (3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。 (4)把画线句改为陈述句。 【答案】(1)pì;fèi;颠 (2)唯妙唯肖;惟妙惟肖 (3)形容活泼生动的样子

六年级英语句型转换方法归纳

句型转换方法归纳 改为一般疑问句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would,should ,could .如果有这些词,直 接把这些词放在句子最前面, some 改成any,句号改成问号!其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称)2、如果句子中没有be动词或者是情态动词,要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did。 首先判断句子时态,如果句子是过去式,则要在句最前面加Did,后面动词用原型,some改成any,句号改成问号,其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称) 如果句子不是过去式,则判断是否为第三人称单数,如果第三人称单数,要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型,some 改成any,句号改成问号,其余部分照抄。(如果主语是第一人称则变成第二人称) 其他情况均要在句子最前面加助动词do,some改成any,句号改成问号,其它部分照抄. (如果主语是第一人称则变成第二人称) 改为否定句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would,should ,could .如果有这些词,直 接在这些词的后面加not, some 改成any,其余照抄; 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词,要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。 首先判断句子时态,如果句子是过去式,则要在动词前面加didn’t,后面动词用原型,some改成any,其余照抄; 如果句子不是过去式,则判断是否为第三人称单数,如果第三人称单数,要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型,some 改成any,其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加don’t,some改成any,其它部分照抄. 对划线部分提问 第一步:先把句子改成一般问句 第二步:把提问部分省略,在句子最前面加疑问词。(如果提问部分是动词词组,要把它改成do;如果提问部分是动名词词组,要把它改成doing) (注:如划线部分为主语,则用who代替,其余照抄;如划线部分为动词或动词短语,则用do代替,句前加 (注:我I 、我们we 是第一人称;你you,你们you是第二人称;剩下的全部是第三人称) 单词意思用法when 什么时间问时间who 谁问人whose 谁的问主人where 在哪里问地点which 哪一个问选择why 为什么问原因what 什么问东西what time 什么时间问时间what colour 什么颜色问颜色what about …怎么样问意见what day 星期几问星期what date 什么日期问具体日期what for 为何目的问目的how …怎么样问情况how old 多大问年龄how many 多少问数量how much 多少问价钱how about …怎么样问意见how far 多远问路程 情态动词练习 1. You _____ all those clothes. We have a washing machine to do that sort of thing. A. needn’t have washed B. shouldn’t have washed C. must not have washed D. can not have washed

小学五年级语文句型转换练习

小学句式转换练习题汇编 一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道,还不和你们是一条道? ___________________________________。 2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 ___________________________________。 3、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ___________________________________。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? __________________________________。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? __________________________________。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? __________________________________。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ___________________________________。8、这么远,箭哪能射得到呢? ___________________________________。 二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” ____________________________________。 2、母亲对我说:“你长大了,你得学会看病。” ____________________________________。 3、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。” ____________________________________。 4、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。” ____________________________________。 5、我对老师说:“老师,请您相信我。我会进步的。” ____________________________________。

五年级上册语文期末句式训练

1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句) 2、红旗升起来了。(扩句,至少扩两处) 3、父亲如登天的梯子,帮助孩子的事业步步高升。(仿写) 父亲如,。 4、我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。(修改病句) 5、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。(修改病句) 6、不能因为我们在这儿工作,就影响群众的生活。(改为反问句) 7、难道我们能做一个只讲体面,而对别人没有好处的人吗?(改成陈述句) 8、父亲说:“对,这是我对你们的希望。”(改为转述句) 从课文中我还知道这些表达思乡之情的诗句: 1、唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:,。 2、唐代诗人王维《山中送别》:,。 3、北宋诗人秦观《浣溪沙》:,。 1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句) 2、红旗升起来了。(扩句,至少扩两处) 3、父亲如登天的梯子,帮助孩子的事业步步高升。(仿写) 父亲如,。 4、我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。(修改病句) 5、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。(修改病句) 6、不能因为我们在这儿工作,就影响群众的生活。(改为反问句) 7、难道我们能做一个只讲体面,而对别人没有好处的人吗?(改成陈述句) 8、父亲说:“对,这是我对你们的希望。”(改为转述句) 从课文中我还知道这些表达思乡之情的诗句: 4、唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:,。 5、唐代诗人王维《山中送别》:,。 6、北宋诗人秦观《浣溪沙》:,。

一、写出下列句子的修辞手法: 1.你会选择哪一样?我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”() 2.这清白的梅花,是玷污得的吗?() 3.书是灯塔,能指引我们前进的方向;书是蜡烛,能照亮我们前进的道路;书是信念,能提供我们前进的动力。()() 4.一山的桂花树能开花时,那才是香飘十里。() 5.桂花树的样子笨笨的,不像梅花树那样有姿态。() 二、写出下列句子的说明方法: 1.不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。() 2.我国发现国一头近四万公斤重的鲸,约十七米长。()() 3.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。() 4.鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,一类是齿鲸。() 三、写出下列句子运用的人物描写方法: 1.他满脸灰尘,双眼不满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。() 2.父亲说:“对,这是我对你们的希望。”() 3.母亲掏出衣兜,掏出一卷揉得皱巴巴的毛票,用龟裂的手指数着,() 4.我想我一定是世上最狠心的母亲……() 5、褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()() 一、写出下列句子的修辞方法: 6.你会选择哪一样?我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”() 7.这清白的梅花,是玷污得的吗?() 8.书是灯塔,能指引我们前进的方向;书是蜡烛,能照亮我们前进的道路;书是信念,能提供我们前进的动力。()() 9.一山的桂花树能开花时,那才是香飘十里。() 10.桂花树的样子笨笨的,不像梅花树那样有姿态。() 二、写出下列句子的说明方法: 5.不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。() 6.我国发现国一头近四万公斤重的鲸,约十七米长。()() 7.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。() 8.鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,一类是齿鲸。() 三、写出下列句子运用的描写方法: 5.他满脸灰尘,双眼不满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。() 6.父亲说:“对,这是我对你们的希望。”() 7.母亲掏出衣兜,掏出一卷揉得皱巴巴的毛票,用龟裂的手指数着,() 8.我想我一定是世上最狠心的母亲……() 9.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()()

句式变换练习及答案

句式变换练习及答案 句式变换分类训练1:将下面的长句改写成三个较短的句子,使意思表达更为清楚。参加中法合作论坛北京峰会的外交官饶有兴趣的参与了中国外交部部长王毅提议的,旨在增强对中非关系全面而深入的了解、提升对非工作的专业化程度、推动非洲知识的普及的富有知识性和趣味性的竞赛活动。2:将下面句子改写成几个连贯的短句,做到既保留全部信息,又语言简明。中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·科技·质量·名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。3:例将下面的句子改写成三个短句

传统的现代派绘画——毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其它绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。4:把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的限制债务上限事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了。 1 5:将下列长句改写成三个短句。中国国务院新闻发言人说达赖在印度新德里记者会上宣称中国把武警士兵伪装成喇嘛以造成僧人煽动骚乱的印象而为他们一手制造的一系列暴力事件进行狡辩的谎言最终将不攻自破。6:将下面的长句子改写成三个语意连贯的短句。联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决

议。7:将下面长句改为连贯的短句。我们强调科学技术人员集中精力搞好科学技术工作是不是减轻了政治工作的任务和降低了政治工作的要求呢?8:将下面长句改为连贯的短句,可适当修改部分词语。我们所要的理论家是什么理论家呢?我们要的是能够依据马克思列宁的立场、观点、方法,正确的解释历史与革命中所发生的实际问题,能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释,给予理论说明的理论家。9:将下面长句改为3个短句从严密的综合科学体系讲,最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。2 10:将下面的三个短句组合成一个长句,做到保留全部信息。①瑞士现行法令允许在报刊、广播、电视上为香烟做广告。 ②禁烟协会倡议修改这项法令。③瑞士

小学六年级各种句式相互转换综合复习练习题

句式的相互转换 句式转换就是把一个句子改变成另一个句子,而意思不变。由于表达方式不同,在语气、语意、情调上也有所不同。小学阶段需要掌握的句式变换主要有四种:陈述句、反问句、感叹句的转换;肯定句和否定句的转换;“把”字句、“被”字句的转换;直接引用和间接叙述的转换。 1 陈述句、反问句、感叹句的转换 反问句在语气上比陈述句更加肯定有力,既能强调,有能表达强烈的感情。陈述句变换成反问句时,可加上“什么”“难道”“岂”“怎么”;句末可加“吗”“呢”等;句中应加否定词,句末将句号改为问号。反问句改为陈述句,方法则相反。为了表达强烈的感情,有时也把陈述句变为感叹句。变换的方法是在:要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语,句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号换成感叹号。感叹句变陈述句则相反。 例如:1) 美丽的草原让人陶醉(陈述句)2) 美丽的草原难道不让人陶醉吗?(反问句) 3) 美丽的草原真让人陶醉啊!(感叹句) 2 肯定句和否定句的互换 肯定句中表示肯定的词有“是”“有”“一定”“都”等。否定句中表示否定的词有“不”“没有”“否定”等。 例如:1) 这支铅笔是我的。(肯定句)2) 这支铅笔不是我的。(否定句) 肯定的意思还可以用否定的句式来表达,有时只将表示肯定意思的词置换成“否定词+该词的反义词”的形式。虽然表示的意思差不多,但在词义上有轻重强弱之分。一般同一个意思用这样的否定句表达,语意要轻些弱例如:1) 你这样做很对。2) 你这样做很不错。 双重否定句:肯定的意思用否定的句式表达,有时用两个否定词,表示双重否定。双重否定表示肯定,语气比肯定更重一些。 例如:1) 这本书是我的。2) 这本书不可能不是我的。肯定和否定的意思都可以用反问语气来表达。“肯定+反问”表示的意思是否定的,“否定+反问”表示的意思是肯定的。 例如:1) 朝鲜人们忘不了中国人民志愿军的恩情。2) 朝鲜人们怎么会忘记中国人民志愿军的恩情呢? 3 “把”字句、“被”字句的转换 “把”字句中的“把”字有对动作的接受者加以处置的意思。而“被”字句中的“被”字要说明的是动作的接收者接受到了什么动作。“把”字句强调的是动作的结果,“被”字句强调的是动作的施行者。在运用时,我们可以根据表达的需要灵活选择句式。例如:乌云把星星遮住了。(“把”字句)星星被乌云遮住了。(“被”字句) 4 直接引用和间接叙述的转换 把某个人说的话直接描写出来,叫直接引用;把某个人说的话改为第三者的转述,叫间接叙述。 “直接引用”与“间接转述”做好以下几点: (1)改换人称。第一人称改为第三人称(或第三人称改为第一人称),如果有第二人称,改为具体人称。(2)改换标点符号。冒号与逗号互换,去掉

五年级句式与转换练习题1

五年级句式与转换练习题 (一)反问句与陈述句的转换 方法: 1.陈述句改反问句,在句子中加上“难道+不+吗”;“怎么+不+呢?”;“怎能+不+呢?” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分,问号改为句号。读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗? 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? 4.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊? 5、小孩掉进河里,我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗? 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏,我怎能不高兴呢? 8、多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉? 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们,我们怎能不爱它呢? 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 (二)直接引语改为间接引语(第三人称转述) 一般方法:1、提示语部分一般不变,祈使句式,疑问句式做合理的变换。 2、将:“”改为, 3、若直接引语中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她);若直接引语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替 练习题 1.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说:“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说:“我叫李明,是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。(改为直述句) 6、老师对小丽说:“你这么做是不对的。” (三)缩句和扩句 缩句方法:1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前,“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

小学五年级语文句子类型转换练习题

一、把反问句改成意思不变的陈述句。 1、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 2、这有什么关系呢? 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他黑豆网 https://https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html, 黑豆网涵盖电影,电视剧,综艺,动漫等在线观看资源! 金马医药招商网:https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html, 金马医药招商网是专业提供医药代理招商的资讯信息发布平台, 科技新闻网:https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html, 科技新闻网每天更新最新科技新闻,这里有最权威的科技新闻资料。 头号新闻网:https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html, 头号新闻网为您及时提供科技、互联网等相关领域的新闻资讯。 建平信息网 https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html, 建平信息网(https://www.wendangku.net/doc/c65031052.html,)是建平生活信息分享服务平台们吧? 4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 5、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 7、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 8、这清白的梅花,是玷污得的吗? 9、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的

书法瑰宝? 10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 11、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 二、双重否定句(不能不、不得不、无时无刻、非……不可)与陈述句互换。 1、我的腿真酸哪,不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 2、这些道理你不是不明白。 3、几年后,当我再拿起那首诗,得承认父亲是对的,那的确是一首糟糕的诗。 二、转述语与引述语的互换。 1、父亲想起对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!” 2、阿曼达跟爸爸说:“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一 起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。” 3、女主人对我们说:“我一喊,你们必定会惊慌起来。” 4、老太太说:“如果这样还不行,我就跑下去喂狼。” 5、小孩对年龄的三轮车夫说:“叔叔,我、我们……没钱。” 6、朱老师问王超:“王超,你看怎么办?”

小升初.句式变换专练(含答案)

【练习】 一、缩句。 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 银色的月光照着一望无际的大草原。 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 天空的星星快活地眨着明亮的眼睛。 二、扩写句子。 例:崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、()喜讯()传到学校。

2、()列车()穿过山谷。 3、()春风()吹遍大地。 4、()人们()挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、一群小朋友走进公园。 9、太阳升起来了。 10、蜜蜂飞来飞去。 11、( )草地上坐满了( )人们。 12、奶奶( )笑了,笑得( )。 三、按要求写句子。 1、美丽的大草原令人神往。 ①改为反问句: ②改为感叹句: 2、来到厦门这个美丽的旅游城市居住,大家都讲文明礼貌。改为反问句: 3、看到这样精彩的进球,大家都热烈鼓掌。 改为反问句: 4、武松打死了这只大虫。 ①改为“把”字句: ②改为“被”字句 5、森林爷爷战胜了妖魔。 ①改为“把”字句: ②改为“被”字句:

小学六年级英语语法-四大时态句式转换

四大时态复习 1. 一般现在时 (1)一般现在时的构成(肯定句) ☆be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 ☆行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:We study English.我们学习英语。 ☆当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。 如:Mary likes Chinese. 玛丽喜欢汉语。 (2)一般现在时的变化 ☆. be动词的变化。 [否定句]:主语+ be + not +其它。如:He is not a worker.他不是工人。 [一般疑问句]:Be +主语+其它。如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. [特殊疑问句]:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? ☆.行为动词的变化。 [否定句]:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如:I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如:He doesn't often play. [一般疑问句]:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如:- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。 如:- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. [特殊疑问句]:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work? *动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 2.现在进行时 (1)一般现在时的构成:be(am,is, are)+ 动词的ing形式。如:I am reading. 我正在读书(2)现在进行时的否定句在be后加not,即be(am,is, are) + not + 动词的ing形式。 如:She is not doing her homework now. 她现在没有做作业。 (3)现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首,即Be(am,is, are) + 人+ 动词ing形式。 如:Are you drinking milk now? 你现在在喝牛奶吗? (4)现在进行时的特殊疑问的基本结构为:疑问词+ be + 人+ 动词ing? 如:Where are you going? 你现在去哪? 但who当主语时其结构为:Who + be + 动词ing? 如:Who is talking to you? 谁在和你说话? *动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running, stop-stopping

句式转换练习总汇(六年级版)

句式转换练习. 一、转述句/直述句的转换(直述句也叫直接引述句,转述句也叫间接转述句) 方法:首先让学生熟知什么是说话内容,什么是“说话人”和“听话人”及“第三转述人”! 前面几次做的时候让学生圈出说话内容中的人称代词,然后弄清楚人称指向(具体是谁),再把人称改成具体的人,最后把第二次后出现的说话人改成“他/她”即可。 直改转:1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。就是说在转述中不可能出现问号! 2、“这”改“那”,“来”改“去”。 3、“我”改“他/她”。 4、适当使用“让”、“要”、“叫”。 转改直:1、带有疑问语气的要把句号改为问号。 2、“那”改“这”,“去”改“来”。 3、说话内容中的“我”改“你”,“他/她”改“我”。 直述句改转述句: 1、鲁班说:“不行,我的手艺还不精,我要再学三年。” 2、卫生员固执地对我说:“不,我路上可以喝凉水。” 3、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 4、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 5、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” 6、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 7、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。” 8、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 9、晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。” 10、王宁说:“我要像李涌那样关心集体。” 11、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。” 12、外祖父说:“莺儿,你要好好保存这幅墨梅图。” 13、妈妈说:“我今天没空,叫爸爸带你去公园玩。”

14、孩子对妈妈说:“妈妈,我们要交班会费,请你给我三元钱。” 15、小红说:“李刚是我们班的劳动委员,他是好样的!” 16、小明告诉我:“今天考试黄红第一,我只考了第二。” 17、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” 18、老师傅说:“好吧,我把你收下了。” 19、他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。” 20、妈妈对女儿说:“我对你充满希望,你自己也要自信一点,不要让我和你爸爸失望。” 21、他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。” 22、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 23、老师对我说:“你妈妈今天没空来接你,我送你回家吧!” 24、售货员对小明说:“我们这里没有水果卖,你要去市场买才行。” 25、父亲坚决地对母亲说:“我常对你说,这里的工作这么重要,我不能离开。” 26、陈红告诉高明:“你爸爸让我帮你学数学,明年争取考上外国语学校。” 27、总理站了起来对我说:“我要去休息了。我上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 28、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你的爸爸的一样,也是又高又直的。” 29、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 30、徐悲鸿走到这个洋学生面前,大声地说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等我们结业时看看到底谁是蠢材。” 转述句(间接转述句)改为直述句(直接引述句): 1、雨来说,他在屋里什么也看不见。 2、白云问小雨点,小雨点急急忙忙要去哪里。 3、小雨点说,大地干旱,它要去下雨。 4、闰

五年级语文上册句式变换专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢?

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

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