学校和家长、社会联系制度

学校和家长、社会联系制度

学生教育是一项十分繁重、复杂、艰难的工作。只靠学校对学生的教育是不够的，在教育学生过程中，必须充分重视与家长和社会的联系，组成统一的教育力量，取得一致的要求。为此，特制定本制度。

一、学校和家长的联系制度

1、家访内容：了解学生家庭情况（家长职业、文化教育、家庭成员、经济状况、居住条件、学习环境、学生家务劳动负担、业余爱好及睦邻关系等）；听取家长对学校教育的意见和要求，向家长汇报学生动态、班级情况、作业负担等；对某个学生深入地了解一方面，解决一、二个问题。

2、新班主任上任时要及时了解学生情况，对有特殊情况的学生做到心中有数，有的放矢在实施教育。班主任在学生发生较大问题时要及时与家长取得联系，交换意见。

3、学生有以下情况必须进行家访或通讯联系。

（1）严重违纪（如顶撞教师、旷课、作弊、受处分等）

（2）学习或纪委有明显退步情况。

（3）差生取得较大进步者。

（4）期末考试前一个月对学习成绩差的学生须及时提醒家长。

（5）住校生有夜不归宿现象者，要及时与家长取得联系。

（6）住校生学期中途请假回家者，须与家长取得联系。

4、家访前做好充分准备，讲究家访方式，注重家访效果，让学生和家长感到是对学生的关心爱护，并非登门告状，以利工作。

二、定期召开家长座谈会

1、新生开学之初召开家长座谈会，介绍学校学生管理情况，取得家长对学校工作的积极运行和配合。

2、期中考试过后要召开家长座谈会，介绍学生学习情况和学校情况。外地学生要给学生寄发学生成绩单，介绍学习、纪律及其它情况。

3、家长会前要充分做好准备工作，使家长在座谈会之后有较大收获，比较满意。

三、重视“学生手册”这一与家长联系渠道。

要认真、如实、完整地填写“学生手册”，并认真研究学生家长意见。

四、新生录取后，发“给学生家长的一封信”介绍学校情况，以利家长配合学校工作。

五、学校和社会的联系制度

1 、由当地派出所副所长担任学校法制副校长，定期为学生进行法制讲座。

2 、由当地派出所在学校设立执勤室，并在开学、放假等学生群集来校或回家时派民警到校帮助值班。

3 、由当地政府牵头，配合学校定期对学校周边的电游室、网吧等进行清理整顿。

4、学校定期接收周边社会的信息反溃，及时规范学生的行为。

5、学校定期请社会上的成功人士到学校进行讲座，对学生起到榜样作用。

家长驻校办公制度及驻校办公流程

家长驻校办公制度及驻校办公流程 为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，激发广大家长参与学校工作的积极性，更进一步拉近家校关系，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，配合学校完成教书育人的重任，共同办好家长满意的学校，结合本校家长的具体情况，特制定我驻校办公管理制度。 一、由学校德育处安排好驻校值班表（具体见附表二），并提前一周提前通知家长，让家长们能提前安排好自己的事务，到时安心值班。 二、驻校办公时间：实行在家长委员会的领导下的家长轮流驻校办公制度，每两名家长为一组，利用一天时间进驻学校。 三、值班家长的职责是：驻校家长参与学校日常管理的全过程，参加学校诸如：升旗仪式、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查 学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等，并作好值班记录。 四、家长驻校办公流程（具体见附表一）： 1?到校后立即联系当天执勤领导，在他们的指导下开展工作；工作 中有什么问题及时反映，或者向学校家长委员会主要领导通报。 2. 值班期间在执勤领导及其他成员的指导下巡视办公室、教室、食堂、宿舍一次，发现问题及时记录。 3. 值班期间在学校执勤领导的指导安排下至少进教室听一节课，主要是了解课堂，感受课堂气氛，但不做评价。

4. 课间操期间，随学校执勤领导参加课间操监督。 5. 在值班期间，重点检查学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进 餐纪律，并做好相应记载，将意见反馈给学校值日领导。 6. 在值班期间，重点检查学生寝室内务整理、卫生情况及生活指导教师的工作情况，并做好相应记载，将意见反馈给学校执勤领导。 7. 如值班期间有大型活动，值日家长应全程参与活动，并提出相应的意见或建议。 8. 值班结束后，向学校执勤领导汇报一天值班情况，并认真填写好值班记录表存档。 五、中心工作： 1. 维护学生到校、放学秩序，保证学生安全。要求值日家长按时到岗，认真执勤，检查学生接送车辆，确保巡查安全和交通疏导活动的顺利进行，遇到问题及时上报，每次值班都要按要求做好记录。 2. 协助学校督查、制止学生中的一些不良习惯（如课堂违纪、抽烟喝酒、外出上网、打架斗殴等）。 3. 监督后勤服务，重点检查学生宿舍整理情况，学校食堂卫生、饭菜质量以及大宗商品采购等。 六、工作考核： 1.学校对各班家长驻校办公情况进行记录，及时反馈家长的意见, 对家长为学校解决的实际问题，将列入班级考核中，作为评选先进班级的必备条件。 2.期末对家长驻校办公的工作进行总结，表彰优秀的家长代表。

家长联系制度

家长联系制度 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

家长联系制度为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度： 1、班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 2、建立班级周报制度，班主任每周将不遵守纪律的学生的在校表现情况以书信的方式，周六放学前发给学生反馈给家长，希望家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，下周一由学生带回学校交班主任。 3、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 4、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和教导处反映，也可直接向学校反映情况。 5、学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。

6、学校从实际出发，不定期召开部分学生家长会。 7、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。 家长委员会制度 1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。 2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。 3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。 4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。 5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、 行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

教师与留守儿童家长的联系制度

教师与留守儿童家长的联系制度 1、在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心(每半月不少于一次)、多开展一些充满人文关怀的集体活动(如组织同学为留守生过生日)、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。 2、在校外，建立“一组、一家长、一中心”。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。 3、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。 4、设立留守儿童之家、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”。

5在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸(妈妈)写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。 教师与留守儿童家长联系制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展大手拉小手爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定留守儿童登记制度: 1.每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2.每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3.帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4.谈心、通话情况要有记录，上交政教处备查。 5.帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 教师与留守儿童家长联系制度

家校联系制度

家校联系制度为建立家长有效参与课改的新机制，使学校教育与家庭教育形成正合力，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围，家长的理解与支持是活动能否顺利实施的一个重要因素。为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务，我校采取多种办法与家长沟通经校领导班子研究，制定以下制度： 一、制定家访制度。 1、班主任每学年要对全班学生进行家访，以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。并填好家访记录，上交学校管理处。 2、每学期开学第一周，各班制定家访计划，要求普访15人，重点访2～3人，重点访以两次以上(含两次)计。 3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。 4、期末交家访记录，学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。 6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。 二、每班每生设立家校联系本。 联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况，作为老师与家长联系的桥梁。

三、设立家长委员会制度。 四、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。 采取各种有效措施，关注学生的每一个方面，尊重学生人格；家长要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女，培养子女遵守社会公德，培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。 曹城办第二小学 2017.9 三年级家校联系记录 时间：2017年9月1日 联系方式：面谈 学生姓名：唐小海 联系内容：家长工作太忙，对孩子的学习状况了解不多，关注不够，希望家长针对孩子的情况，帮助孩子确定学习目标，关注其健康成长。 了解到这些情况后，我决定采取以下措施帮助这个孩子： 平时多于这个孩子沟通，多去关心他，写字时提醒他要认真书写安排他做小组长为大家收作业，利用自我监督的力量对他进行监督。时间：2017年9月21日 联系方式：面谈 学生姓名：李民赫

学校与家长联系制度复习课程

学校与家长联系制度 为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度： 1、班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 2、建立班级周报制度，班主任每周要填写好学生行为规范手册，周五放学前发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，下周一由学生带回学校交班主任。 3、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 4、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，也可直接向学校反映情况。 5、学校规定：每学期举行一次学生家长会。此外，各班可根据教育学生的需要举行全班或部分学生家长会。 6、学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。

7、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。

家长会制度 一、宗旨 促学生发展，让家长满意。 二、组织形式 在校长室的领导下，由学校政教处具体分工负责，在家长委员会的指导下，由各年级组分段具体负责实施，班主任和全体任课教师参加。 三、家长会的主要形式 全校家长会、年级家长会、部分同学家长会、部分班级家长会。会议的形式：讲座、座谈会、讨论会、交流会。主张集体辅导与个别指导相结合，提倡开发性、互动性的家长会，鼓励和支持家长积极参与。 四、召开家长会的条件 1、新生入学时； 2、学期中阶段性测试前后； 3、学期期末考试前后； 4、学校认为有必要时或相当的家长要求时； 5、毕业班按实际需要安排。 五、相关要求 1、每学年至少召开一次以上家长会。家长会前年级组、班

家长学校“三位一体”制度汇编

学校、社会、家庭“三位一体”教育制度 为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，我校决定建立三结合的教育网络，组织社会参与，优化家庭和社会教育环境，制订“三结合”教育工作制度。 1、成立以学校主要领导为组长的小组。由社会、家长共建单位参加的三结合教育委员会，各班选派5—7名家长组成班级家长学校，并推选一名家长为校级家长学校成员，组成两级家长学校。 2、学校每学期邀请校级家长学校成员和三结合领导小组来校开会。研究学校计划和总结及假期计划。每年召开一次联席会议。 3、学校定期组织家长开放日、开放课，征求家长意见，共同搞好学校教育教学工作。 4、班级家长学校定期召开会议，商讨学校教育教学工作。 5、开办家长学校，向家长宣传教学育儿、家庭教育的指示，宣传党的教育方针政策，提高家长们的素质。 6、请有经验的家长给学生、教师和家长讲课，共同办好学校。 7、建立评选优秀家长的制度。宣传关心教育，支持教育的好人好事，树立全社会关心教育的良好风气。 家长学校工作制度 一、为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，制定工作制度。 二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。 三、家长学校要做到：有学校委员会及管理机构的负责人，有活动经费、有教室、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。 四、定期开设课程、开展活动。家长学校及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。 五、“家长学校”每个年级每学期至少讲1~2个专题。 六、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。

七、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与活动。 八、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。 家长学校校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受县关工委的监督，征求对家长学校重大问题决策的意见。 8、负责处理与社区等单位的协作关系，争取社会力量，共同办好家长学校。 家长学校副校长职责 1、协助校长做好家长学校的工作。 2、制定家长学校的各项规章制度并认真检查、督促、执行。 3、制定教学计划，协调各项工作，保障教学工作顺利进行。 4、督促、检查教育教学活动。 5、成立家长委员会，按《章程》发挥全体委员的作用。 6、负责年度的家长学校检查、考核、评比、总结工作。

家长学校各项制度

01、家长学校管理制度 02、家长学校考核制度 03、学员登记制度及守则03+、家长学校档案管理制度 04、家长培训制度 05、家长学校家庭教育经验交流会和家庭教育研讨会的制度 06、家长学校工作中班主任与任课教师协作制度 07、家长学校教师备课制度 08、任课教师工作制度08+家长学校教师考核制度 09、家长学校学习制度 10、家长学校学员考核制度 11、家长学校家访制度 12、家长学校信息反馈制度 13、家长学校监督、检查、反馈制度 14、家长学校优秀学员评比制度 15、优秀学员的评比条件 16、家长学校学员结业考核制度 17、家长学校考核奖惩制度 18、学校、社会、家庭三结合教育制度 19、家长接待日制度 20、家长开放日制度 21、家长校访制度 01、家长学校管理制度 为进一步发挥家长学校的育人作用,全面实施素质教育,形成育人制度化、规范化,指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境,特制定本制度。 1、成立由家长学校领导小组,成立家长委员会,加强对家长学校的领导。 2、每学期都要制定家长学校工作计划,并纳入学校德育工作计划之中。

3、邀请有关专家,有经验的领导以及对子女教育成功的家长作为讲课教师,丰富家长育人知识,让家长学习先进的教育理论,掌握家庭教育新的有效的方法。 4、学校根据学生或家长的具体情况(如学生的年龄特征、特殊家庭子女、后进生、家长教育思想落后、教育方法简单等)确定家长学校的教学内容。 5、定期分析学生的思想、品德、心理、学习、生活中带有倾向性的问题。每年对“教子有方”的学生家长进行表彰奖励,并记录档案。 6、家长学校工作每年有计划、有总结,并纳入学校考核评估之中,及时总结家长学校育人工作的规律、经验,促进家长育人工作的规范化、科学化。 02、家长学校考核制度 1、要求学员按时上、下课,不迟到、不早退,上课时间不擅自离开课堂,外出先请假。 2、学员因病、因事不能按要求上课,要向班主任请假。 3、各班要建立考勤簿,每次上课要由家长亲笔签到,学校负责人要如实认真填写学员事、病及迟到、早退情况。 4、学员上课时间不得闲聊,尽量做好听课笔记,做到酒后不进课堂,不在教室内吸烟, 不接听手机、举止端庄、语言文明。 5、积极准时参加学校组织的讲座、授课、会议和活动。 6、教师要认真备课、上课,批改作业,要认真钻研教材,要努力提高家教水平,班主任 要管理好班级。 7、对经考试成绩不合格的,家长学校要组织个别培训,直到考试合格。 根据以上条款,家长学校每年对班级学员和家庭教育工作者进行一次考核,通过考核 评选优秀家长学校、优秀学员、优秀学习型家庭、家庭教育优秀工作者等。 03、学员登记制度及守则 1、凡本校学生家长都应报名注册,认真填写报名登记表的各项内容,成为家长学校成员,并遵守学校有关规定。 2、每位学员应准时参加听课,不得随意旷课,有特殊情况须请假。 3、应遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律。如讲话、做事、抱孩子等。 4、爱护校内公物,不得损坏校内物品。 5、上课认真听讲,积极参加校内各项教学活动。 03+、家长学校档案管理制度 1、学校坚持把家长学校档案工作纳入学校档案工作的重要组成部分。

教师与家长沟通制度

目录

1.教师与家长沟通制度 (3) 2.安泰小学家校交流组织与运行评价方案 (4) 3.教师与家长沟通实施细则 (7) 4.教师与家长经常沟通制度落实情况奖罚办法 (9) 5.安泰小学家长信息统计表 (11) 6.安泰小学电话家校沟通记录 (12) 7.家校联系卡 (13) 8.家长问卷调查 (14) 9.家访申请报告单 (15) 10.安泰小学——学年度第学期家访记录 (16) 11.安泰小学家访记录表 (17) 教师与家长沟通制度

家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。我校根据本校实际情况特制定以下基本制度： 一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。 二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。 三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。 四、教师要积极主动的与家长取得联系。采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。每月与家长联系次数不少于8人次。 五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。各任课教师也要与学生家长见面交流。 六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。 七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。 本制度纳入教师业绩考核中，由学生护导部负责实施。 安泰小学家校交流组织与运行评价方案

家委会参与学校管理的实践探索

家委会参与学校管理的实践探索 青岛市南希望小学 在推进素质教育、实行学生全面发展的今天，教育已不再单单是学校的事情，而是成为了一项合作的事业，只有协同学校、家庭和社会三大要素，建立适应教育发展要求的家校合作模式，才能为学生的健康成长、快乐成才创造良好的教育环境。设立家委会就是推进驾校合作教育的重要举措。 《国际中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》明确要求“建立中小学家长委员会”，完善中小学学校管理制度，以推进现代学校制度建设。《纲要》还要求：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”学生家长作为学生的监护人，是学校教育的利益相关方，有权了解、监督学校的教学挥动，参与学校管理，为学校发展出谋划策。建设家委会，有利于推进学校工作，促进学校教育的健康发展；有利于提高家长的教育素养和家庭教育水平，促进家庭教育的进步；有利于建立学校、家庭和社会教育的协同机制，形成家庭、学校教育的合力，从而对学生进行更合理的教育。 一年多来，我校家委会在学校领导的支持下，根据上级的指示精神，在家委会全体委员和广大家长的积极参与下，不断深化家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、参与学校管理、参与学校教育教学活动等方面进行了各种有益的实践与探索，取得了较好的成效。 一、重视家委会的组织建设工作。 家委会是连接学校、家庭的纽带，为充分发挥其“上通下达”的

特殊作用，我们学校首先成立了“家长参与学校管理”工作领导小组，由刘德志校长任组长，组员有学校的中层领导和教工代表、家委会的三位成员。然后我们又组建了学校、年级和班级三级家委会组织网络，班主任主持进行班级家委会委员的评选，通过家长自愿申报、民主推荐，先是班级推选出5名有能力、有精力、工作热情、富有公心的家长组建成班级家委会，主要工作职责是加强家长与老师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学工作。再从班级家委会委员中推选出两名组建年级家委会，然后从各年级推选一名代表组成学校家委会。主要工作职责是级部和学校的管理工作。三级家委会分别在学校、教导主任、班主任和家委会办公室的协调下开展工作。学校家委会定期召开例会，听取学校领导关于学校工作情况的汇报，广泛征求家长意见建议，研究家长委员会工作并制定计划。家委会成员能够经常来学校反映家长的意见，及时与学校沟通，对学校教育教学工作提出意见、建议，督促学校各项工作有效开展。 二、家委会参与学校管理工作的实践探索。 （一）实行家长代表驻校值班制度 驻校值班是家委会参与学校管理的有效途径。家委会以班级为单位，每周一邀请三位家长代表驻校值班，对老师的考勤、办公、上课情况，对学生的上操、课堂和校园秩序情况，对校园、教室、餐厅的卫生情况等各个方面进行全面的监督检查，发现问题及时反馈到学校，并提出适当的整改意见和建议，为学校管理工作提供了极大的支持。

家长学校制度汇编

学校、社会、家庭三结合教育制度 为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，我校决定建立三结合的教育网络，组织社会参与，优化家庭和社会教育环境，制订“三结合”教育工作制度。 1、成立以学校主要领导为组长的小组。由社会、家长共建单位参加的三结合教育委员会，各班选派5—7名家长组成班级家长学校，并推选一名家长为校级家长学校成员，组成两级家长学校。 2、学校每学期邀请校级家长学校成员和三结合领导小组来校开会。研究学校计划和总结及假期计划。每年召开一次联席会议。 3、学校定期组织家长开放日、开放课，征求家长意见，共同搞好学校教育教学工作。 4、班级家长学校定期召开会议，商讨学校教育教学工作。 5、开办家长学校，向家长宣传教学育儿、家庭教育的指示，宣传党的教育方针政策，提高家长们的素质。 6、请有经验的家长给学生、教师和家长讲课，共同办好学校。 7、建立评选优秀家长的制度。宣传关心教育，支持教育的好人好事，树立全社会关心教育的良好风气。 家长学校工作制度 一、为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，制定工作制度。 二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。 三、家长学校要做到：有学校委员会及管理机构的负责人，有活动经费、有教室、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。 四、定期开设课程、开展活动。家长学校及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。 五、“家长学校”每个年级每学期至少讲1~2个专题。 六、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。 七、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与活动。 八、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。

家长学校管理制度

驻马店市第***中学家长文明学校管理制度 为全面提高家长文明学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订家长文明学校工作制度： 1、认真领会各级文件精神，围绕家长文明学校的有关要求，结合本校的工作实际，制订计划并严格按计划加以实施。 2、坚持搞好家长文明学校培训工作，并定期抽查培训的效果。 3、每学期开好家长文明学校座谈会，广泛听取家长的意见，提出好的建议，同时让家长对学校教育教学工作进行打分，进一步改善学校教育教学工作。 家长文明学校职责 1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。 2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。 3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。 4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。

6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征，帐务科学的教育方法和技能。 7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。 8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。 家长文明学校校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长文明学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长文明学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长文明学校校务委员会会议，研究家长文明学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长文明学校各项工作，确定家长文明学校目标，制定家长文明学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。

家长参与学校管理制度

家长参与学校管理制度 家长是学校管理的重要资源，家长参与学校管理一般分为家委会参与及全体家长参与，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。家长参与学校管理制度的内容主要包括以下各方面： 1．参与学校规划制定。家长参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。 2．参与学校重大活动。家长参与学校重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。学校在活动前必须以书面的形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家委会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。 3．参与学校教育教学活动。家长每学年到校听课一至二次，配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。 4．参与学校项目管理。参与学校家长、社区、安全等项目管理工作，配合学校构建完善的管理系统。 5．参与班级管理。家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。 6．建立校外辅导员队伍。根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。 家长参与学校管理评价的实施细则 一、指导思想 1、家长委员会及家长代表参与学校管理评估工作的根本目的，在于促进邵庄小学全面贯彻教育方针，加强和改进学校教育管理，深化教育教学改革，提高教育质量。

2、家长委员会及家长代表参与管理评估工作，体现了家长对于学校办学的知情权、评议权和监督权，是实践公信教育的重要措施，是家长委员会及家长代表参与学校管理的有效途径之一。 3、家长委员会及家长代表参与管理评估工作，可更直接地反映家庭及社会对学校办学及相关工作的评价意见，有利于提高教育评价的客观性、真实性和有效性。 二、管理评价的内容 1、家长委员会及家长代表参与学校管理评价的主要内容有： （1）评价学校办学条件：如领导班子、教师队伍、设备设施。 （2）评价教育过程：如学校实施教育、教学的过程和方法。 （3）评价教育效果：如学校培养目标的达成情况和教育、教学质量。 2、学校列入家长委员会及家长代表评价的具体项目 （1）学校办学思想：办学目标的科学性、学生养成教育的有效性；学校依法办学、贯彻教育方针的规范性（包括学校规范收费、课程设置、课时安排、学生课业负担等）；家长对于学校工作满意度。 （2）对学校领导成员的工作作风、管理水平和管理绩效的评价。 （3）对校风的评价，对教师的师德、师风、教师素养的评价，对学生学风及日常行为的评价。 （4）对班主任引领班级能力的评价。 （5）对课堂教学思想的超前性，课程教学改革中学生的参与面和参与度，教师教学过程中评价手段的有效性的评价。 （6）对学生全面发展和个性特长的培养以及优秀学生的推荐的评价。 三、操作办法 1、学校家长委员会及家长代表参与学校评价的主要形式是与学生座谈，问卷调查和家长代表评议会。 2、学校家长委员会及家长代表针对学校开展的评价活动结合学校开展的督导自评、学年度考核、教学开放日活动，校长述职评议等评估活动有机进行。 3、全体家长参与的评估活动，原则上一年不超过2次（含年终考核）。

家长学校工作制度

家长学校工作制度 为全面提高家长学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订家长学校工作制度： 1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合本班的工作实际，制订计划并严格按计划加以实施。 2、坚持搞好家长学校培训工作，并定期抽查培训的效果。 3、每学期开好家长座谈会，广泛听取家长的意见，提出好的建议，同时让家长对学校教育教学工作进行打分，进一步改善学校教育教学工作。 家长学校职责 1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。 2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。 3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。 4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。 6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征，帐务科学的教

育方法和技能。 7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。 8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。 家长学校学员考核制度 1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。 2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核。 3、学校每年初中在“六、一”期间、高中在“五、四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。 4、对不合格家长学校进行个别补课培训。 5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。

家长学校校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。 8、负责处理与社区等单位的协作关系，争取社会力量，共同办好家长学校。 家长学校副校长职责 1、协助校长做好家长学校的工作。

幼儿园家长学校工作制度

幼儿园家长学校工作制度 一、成立由园长、家长代表及教师代表组成的家委会， 每年一届，全面落实工作计划，确保优质高效。 二、由分管领导制定园务年度家长工作计划，并做好 总结。 三、开展向家长进行家教调查，了解家庭教育最新动 态。 四、设立家长开放日，每学期最后一周,加强家园沟通 与协作。 五、重视家长家教宣传教育，举办不同范围的家长讲 座。 六、每年组织一次全园性的大型家教咨询活动，两次 亲子一日活动。 七、设立彩色显示屏与家园联系栏，及时有效地向家 长公布本园教育教学与活动开展信息，宣传育儿 知识分享成功经验。 八、定期请膳食委员会的家长代表来园观摩、商议幼儿的伙食搭配情况，使幼儿的饮食搭配更科学。

幼儿园家长学校教师备课制度 一、根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校教材》为主，参阅其他资料。 二、教师上课前要根据教学内容的特点和学员的学习基础， 接受能力以及家庭教育中的实际情况，认真写好教案。 三、备课时应有针对性，可行性，备课内容要详细，具有一 定的系统性，内容选择要恰当。 四、备课记录应具备授课时间，授课的要求，授课人，授课 效果评价等项目。 五、教案中应包括教学目的要求、讲述的内容和方法，必要 时可写出教学的重点、难点及关键。 六、教师不得无教案上课或脱离教案无计划地上课。 七、教师讲课要抓住重点，做到理论联系实际，既发挥自身 的主导作用，又要注意启发学员的积极性，充分调动他们的求知欲望。 八、先备课后上课，做好充分准备，以防盲目施教。

幼儿园优秀家长评选表彰制度 为提高广大家长参与家长课程的积极性，提高家长的家庭教育水平，特制定本评选表彰制度。优秀家长须具备以下条件方可参加评选： 一、积极参加家长课程，学年内无缺勤现象。 二、家长上课时带着家长课程教材、学习用品，认真 听课。 三、熟悉教材，对孩子存在的问题了解，能主动联系 班主任老师解决孩子的问题。 四、能积极主动地参与家长课程的建设，对家长课程 有自己的认识。 五、学习后能主动运用所学知识对孩子进行教育并取 得显著效果。 六、每学年每班评选两名优秀家长，发放证书，并聘 为学校家长委员会成员。

家长参与学校民主管理的制度

社区、家长参与学校民主管理的制度 第一条家校合作制度 1．家校合作委员会的成员：由校长、政教主任、团队老师、教师代表、社区代表、家长代表、家长义工代表、学生代表等。家校合作委员会的成员相互之间是民主平等的关系。 2．家校合作委员会的主要职责： （1）协助学校有关部门进行家庭教育的研讨。 （2）联系校外组织，推展家庭与学校合作事宜。 （3）联系校内各部门、各组室，强化家校合作的意识。 （4）协助“家长教师会”促进家长与教师之间彼此的感情。 （5）协助家长“督察会”安排参与学校的活动。 （6）依靠“督察会”、“家长教师会”有效整合学校、家庭、社区的教育资源。 3．家校合作委员会制度 （1）家长可以随时到校，向教师、学校领导提出建议。 （2）家长可以对学生的学习态度、学习方法、能力、质量进行询问、调研和评价。同时，家长定期向家长“督察会”汇报孩子的思想动态，孩子在社会、家庭的表现，及时通报突发事件。 （3）每位家长都要参加子女所在班级的家长会，了解子女的成长情况和该班的管理情况，并按要求的形式对班主任进行考核评价。 （4）家长有权对任课教师进行评价。 （5）家长有责任支持班级、学校开展各项有益的活动。 （6）家长有责任积极参与班级、学校的管理，经常提出合理化建议，热情帮助学校、班级解决困难。 （7）有义务协助学校出版《第一次就把事情做好》家校联系小报。 （8）有义务积极参与家校合作的课题研究。 第二条家长督察制度 通过家长督察会，落实家长参与学校工作的管理中，并对学校的发展进行不定期地进行监察，推进学校的整体发展。

（1）家长督察会的成员由学生家长推荐产生；在各班家长委员会的基础上再产生代表组成校家长督察委员会。 （2）家长督察会应遵循教育方针，有权了解学校办学方向，班级管理，学生教育等方面的教改要求，并积极献计献策，并在各方面努力提供最大的帮助。（3）家长督察委员会有权协调学校与家长、教师与家长之间的关系，是学校和班级的教育教学工作得以良好地开展。 （4）家长督察委员会有权经常深入学生和家长中了解“减负增效”情况，征求意见，并及时反馈给学校有关领导、部门或教师，以利于沟通情况，解决矛盾，促进工作。 （5）学校监察处将经常听取家长督察委员会对学校办学、班级管理、学生教育等问题的建议和意见，对正确合理建议和意见及时采纳，纠正不足。 （6）家长督察委员会不得以个人或集体名义举办任何名目的校内外补课班，干扰学校的正常教学工作。 第五条校外对学校的教育监察 校外对学校的教育监察主要通过社区以及青保办和综治办落实学校的安全与校外的教育教学监察。 1、社区青保办和综治办有责任指导学校青少年保护的工作以及对学校周边环境中出现的隐患问题，协助学校做好整治工作。 2、社区有权对学校办学中出现的家长反映比较大的问题进行调研，并协助提出整改方案和随访工作。 3、学校对来自社区的监察要做好接待工作，并经常性地进行工作汇报，以促进学校更深层次地发展。 4、学校与康城社区居委共建学习型社区，并充分发挥学校在社区建设中的地位和作用，学校重大决策，可以请社区领导、学生家长代表听证，增强学校工作的透明度，密切家校社区合作伙伴关心。

家长联系制度

家长联系制度为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度： 1、班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 2、建立班级周报制度，班主任每周将不遵守纪律的学生的在校表现情况以书信的方式，周六放学前发给学生反馈给家长，希望家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，下周一由学生带回学校交班主任。 3、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 4、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和教导处反映，也可直接向学校反映情况。 5、学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。 6、学校从实际出发，不定期召开部分学生家长会。 7、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。

家长委员会制度 1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。 2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。 3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。 4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。 5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、 行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。 6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。 7、每期召开几次工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。 上课制度 1、按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂。 2、课堂教学要把知识性，思想性，科学性和艺术性有机地结合起来，既有侧重，也有兼顾。

家长学校各项制度

乌兰哈达家长学校各项制度 家长学校工作制度 为全面提高家长学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订家长学校工作制度： 1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合本班的工作实际，制订计划并严格按计划加以实施。 2、坚持搞好家长学校培训工作，并定期抽查培训的效果。 3、每学期开好家长座谈会，广泛听取家长的意见，提出好的建议，同时让家长对学校教育教学工作进行打分，进一步改善学校教育教学工作。 家长学校职责 1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。 2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。 3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。 4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。 6、帮助学生家长生理、心理特征，掌握科学的教育方法和技能。 7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。 8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。

家长学校学员考核制度 1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。 2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核。 3、学校每年初中在“六、一”期间、高中在“五、四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。 4、对不合格家长学校进行个别补课培训。 5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。 家长学校校长 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。

(完整版)学校与家长沟通联系制度

学校与家长沟通联系制度 为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，创家长满意学校，特制定学校与家长联系制度： 一、新学期伊始，班主任必须登记学生家庭住址和电话号码。保持学校校信通的通畅，班主任利用校信通提供的交流平台,用发短信的方式与家长进行交流。 二、班主任每学期对任教学生普访一次，任课教师每学期与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 三、每学期，尽可能举行一次学生家长会。此外，各年级各班可根据教育学生的需要举行全年级、全班或部分学生家长会。 四、坚持学校开放周活动。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学、课改动向、新课程实施情况；向全社会广泛宣传我校的办学理念、办学思路、办学特色、发展规划、管理模式和素质教育的新成果。 五、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用校信通、联系卡或电话与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 六、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。 七、重视加行学校和家长委员会的联系途径，共同为教育出谋划策，共同绘制教育宏伟蓝图，为进一步推进我校教育献计献策。征求家长对学校管理工作、教师教育教学工作的意见和建议。 八、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作，每学期开展一次家长对学校满意度的调查。 九、加强与家长沟通联系，针对性地与家长对学生的思想纪律、法纪及安全教育，尤其是法纪教育、心理健康教育、交通安全、防溺水、防食物中毒、防自然灾害等的教育。 十、加强与家长沟通联系，预防和制止学生之间欺凌事件的发生。 十一、本制度最终解释权归根子中心学校，自制订之日起生效。 高州市根子镇根子中心学校