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2017人民大学社会医学与卫生事业管理专业考研答题技巧重点资料

人民大学社会医学与卫生事业管理专业考研备考资料-育明考研

一、中国人民大学公共管理类专业统计（育明.斯泰朗考研） (2)

二、人民大学社会医学与卫生事业管理专业考试招考分析（育明.斯泰朗考研） (2)

三、中国人民大学社会医学与卫生事业管理考研复试分数线（育明考研考博） (3)

四、中国人民大学社会医学与卫生事业管理考研参考书（育明考研考博） (4)

五、841公共管理与公共政策历年考研真题（育明考研考博） (5)

六、育明教育考研复习备考攻略 (5)

七、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通（目录） (7)

八、张成福《公共管理》考研参考书笔记 (9)

一、中国人民大学公共管理类专业统计（育明·斯泰朗考研）

人民大学作为教育部批准的34所自行确定本校复试分数线的高校之一，是以人文社科类专业见长的名校，公共管理大类更是其王牌专业，人民大学招收管理类考生的专业如上图所示，管理类专业考试科目中包括政治、外语、620学科基础和841-公共管理与公共政策。专业课考试自主命题每个高校都有其独特的出题特色和考察重点，出题特色大多围绕老师的研究方向学术特点等。所以考生初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。建议备考的考生可以联系育明教育来获取一些考试信息和经验。

二、人民大学社会医学与卫生事业管理专业考试招考分析（育明·斯泰朗考研）

育明斯泰朗考研杜老师整理了人大各个专业的考研报考分析文档，本文档主要给各位考生介绍一下人大管理类专业中社会医学与卫生事业管理专业的招生情况，如果考生们想了解更多考研文档可以搜索育明斯泰朗考研文档或联系我的叩叩：八九三.二四一.二二六

育明教育杜老师解析：

1、公共管理学院社会医学与卫生事业管理专业学科基础考察的范围是管理学、社会学；社会与人口学院社会医学与卫生事业管理专业学科基础考察的范围是管理学、社会学。

2、初试总分：100分政治+100分外语+150分620学科基础+150分841公共管理与公共政策=500分

复试总分：专业综合课笔试（100分）+外语笔试（50分）+专业课和综合素质面试（150分）+外语听力测试（20分）+外语口语测试（30分）=350分

最终总成绩为初试总分（占70％）＋复试总分（占30％）的加权之和，以分数从高到低排列，择优录取。

3、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

三、中国人民大学社会医学与卫生事业管理考研复试分数线（育明考研考博）

育明教育杜老师解析：

复试内容及办法：专业综合课笔试（满分100分）、外语笔试（50分）；听力和口语水平测试（满分50分，其中听力20分，口语30分）、专业与综合素质面试（满分150分）。复试总分为三门成绩的总和（满分350分）。

1、专业课综合笔试、外语笔试（应试语种）

笔试内容：考核考生本专业的基础理论知识、基本概念以及应用所学的基本理论分析当前专业领域内的难点、热点问题。

笔试办法：采取闭卷考试形式。专业课考试时间为2小时，满分100分，60分为及格。外语笔试时间1小时，满分50分，30分为及格。

2、专业与综合素质面试（含外语听力和口语水平测试）

由不少于五名以上的导师组成复试专家小组，准备多套题目。满分150分，90分为及格。

测试内容：本专业的基本理论以及实际应用能力。专业与综合素质面试以及外语听力与口语一起进行。原则上是为了更全面了解考生情况，包括考察其综合分析表达能力、了解其对专业课以外的其他知识技能的掌握，考察其科研能力和水平，还包括对考生思想政治状况的考察，对特长、兴趣爱好的了解和其他情况的了解等。

外语听力和口语水平测试内容：外语听力、口头表达和运用能力，专业外语的掌握水平。满分50分，30分为及格人大考研咨询育明·斯太朗考研·杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六或扣扣群：三零七八九六一七七或微信bigeststrong。

四、中国人民大学社会医学与卫生事业管理考研参考书（育明考研考博）

620-学科基础（管理学）《管理学基础》（主要）方振邦中国人民大学出版社，2008年版

620-学科基础（管理学）《管理学》（第七或第九版）罗宾斯中国人民大学出版社，2009年版

620-学科基础（社会学）《社会学概论新修》（第三版）郑杭生中国人民大学出版社，2003年版620-学科基础（社会学）《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社，2009年版620-学科基础（经济学）《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社，2007年版

841-公共管理与公共政策《公共管理学》张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版

841-公共管理与公共政策《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社，2007年7月版

841-公共管理与公共政策《公共政策导论（第三版）》谢明中国人民大学出版社2012

841-公共管理与公共政策《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版

841-公共管理与公共政策《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社，2010年

1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质

量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔记、导师课件讲义、各专题总结。读哪一些资料有用、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

五、841公共管理与公共政策历年考研真题（育明考研考博）

2016年人大841公共管理与公共政策考研真题

一名词解释

1.目标置换效应

2.头脑风暴法

3.绩效管理

4.全面质量管理

5.程序公正性理论

二简答

1.政策分析的基本特征

2.运用志愿失灵理论，简述非政府组织的缺陷

3.战略管理的基本特征

4.弹性化组织特征

5.政府失灵类型及特征

三论述题

1.结合实际，谈谈渐进主义模型

2.结合我国懒政问题，谈谈行政问责机制的困境和解决途径。

六、育明教育考研复习备考攻略

立足近4000余位成功考研学子的辅导，育明教育将考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”

（一）择校预备阶段（1月中旬——3月初）：

关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念

这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。育明教育提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立

在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！育明教育认为，中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。育明教育咨询部免费为广大考生提供择校、择专业的专业性建议以及全国任何高校任何专业的考研内部信息，欢迎广大考生垂询。

（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：

关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式

这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。育明教育建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。

（三）重点掌握阶段（7月初——10月上旬）：

关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促

这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。育明教育为考生提供精准的考研专业课重点，在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。育明教育提醒广大考生要自我检测或者让专业课辅导老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。

（四）框架专题阶段（10月上旬——11月上旬）：

关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树

这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。育明考研总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。

（五）模拟考试阶段（11月上旬——12月初）

关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺

这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，查漏补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。育明考研建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。

（六）考前冲刺阶段（12月中旬——考试）：

关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺

这一阶段最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。育明教育提醒，考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。育明考研将为考生免费提供考前心理辅导，让考生赢在终点，笑到最后人大考研咨询育明·斯太朗考研·杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六或扣扣群：三零七八九六一七七或微信bigeststrong。

七、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通（目录）

第一章常见问题及其解析

①报录比及相关数据统计

②参考书及章节重点解析

③出题趋势及命题规律

④就业情况简介

⑤历年育明成功学员及辅导简介

第二章参考书目及其解析

1、育明教育：2017年中国人民大学公共管理学考研参考书目

2、育明教育：2017年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析

第三章育明教育考研攻略

1、《育明教育：2017年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》

2、《育明教育：五阶段考研复习法》

3、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》

4、《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》

5、《育明教育：考研政治90分复习和答题攻略》

6、《育明教育：考研专业课135分答题攻略》

第四章2016年专业课状元经验谈

1、《育明考研：2016年初试状元复习方法》

2、《育明考研：2016年复试状元经验谈》

第五章育明教育：中国人民大学公共管理历年真题

1、2015年专业课真题

2、2014年专业课真题

3、2013年专业课真题

4、2012年专业课真题

5、2011年专业课真题

6、2010年专业课真题

7、2009年专业课真题

8、2008年专业课真题

9、2007年专业课真题

10、2006年专业课真题

第六章育明教育：人大公共管理历年真题解析

1、2016年专业课真题

2、2015年专业课真题

3、2014年专业课真题

4、2013年专业课真题

5、2012年专业课真题

6、2011年专业课真题

7、2010年专业课真题

第七章育明考研内部资料汇编

《管理学基础》（主要）方振邦中国人民大学出版社，2008年版整理笔记

《管理学》（第七或第九版）罗宾斯中国人民大学出版社，2009年版整理笔记《社会学概论新修》（第三版）郑杭生中国人民大学出版社，2003年版整理笔记《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社，2009年版整理笔记《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社，2007年版整理笔记《公共管理学》张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版整理笔记《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社，2007年7月版整理笔记《公共政策导论（第三版）》谢明中国人民大学出版社2012整理笔记

《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版整理笔记

《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社，2010年整理笔记

第八章、育明教育模拟预测六套（考研阅卷人阅卷）

中国人民大学802经济学考研模拟题一

中国人民大学802经济学考研模拟题二

中国人民大学802经济学考研模拟题三

中国人民大学802经济学考研模拟题四

中国人民大学802经济学考研模拟题五

中国人民大学802经济学考研模拟题六

中国人民大学802经济学考研模拟题一答案解析

中国人民大学802经济学考研模拟题二答案解析

中国人民大学802经济学考研模拟题三答案解析

中国人民大学802经济学考研模拟题四答案解析

中国人民大学802经济学考研模拟题五答案解析

中国人民大学802经济学考研模拟题六答案解析

八、张成福《公共管理》考研参考书笔记

第一章公共管理导论

一．公共管理的含义:

公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，将公共管理者视为这一职业的实践者。

二．公共管理的性质：（育明教育注：历年真题考察过）

（１）承认政府部门治理的正当性；

（２）强调政府对社会治理的主要责任；

（３）强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负；

（４）强调多元价值；

（５）强调政府绩效的重要性；

（６）既重视法律、制度，更关注管理战略、管理方法；

（７）以公共的福祉和公共利益为目标；

（８）将公共行政视为一种职业，而把公共管理者视为职业的实践者。

三.公共管理的研究途径：（育明教育注：历年真题考察过）

依管理学家波兹曼（Bozeman）的观点，尽管研究公共管理的途径及理念有差异，但就概念的演进而言，大致可分为两种研究途径，即公共政策途径（Public Policy Approach，简称P途径）以及企业管理途径（Business Approach，简称B途径）。

（一）P途径下的公共管理：

1.背景：P途径下的公共管理研究源于20世纪70年代，在70年代，由于对传统公共行政学发展不满，产生了

许多公共政策学院或课程。

2.含义：即以公共政策为研究途径的公共管理理论研究。认为，公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相关。

3.性质：

1）P途径研究的公共管理一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位，而非日常行政事务的管理者，同时他们特别强调具有政策制订权的高级行政主管的管理策略，因此相当重视公共管理的政治面向。

2）以研究取向而言，P途径十分重视非理论性、非量化的，以实务为基础的规范取向；

3）研究方法上，大多采用个案研究法。

4.公共管理学家波兹曼（Bozeman）认为，公共政策取向的公共管理有三个基本共识：

１)视公共管理为政策分析互补之物；

２）在教学研究上十分重视个案研究，以从事实务工作者的经验为素材；

３）以高层管理者为教学研究对象，致力于促进此类人员与学界之间的沟通对话。

（二）B途径下的公共管理：

1．背景：20世纪70年代，企业行政管理学院开始重视工商政策与管理战略，不再着重于内部行政管理的机制与过程。

2.含义：从企业管理的途径研究公共管理。

3.性质：

1）企图与公共行政合流，企业途径的公共管理学者与认同‘公共行政即管理学’的行政学者关系密切。

2）不强调公私组织的差异，主张师法企业。

3）主张采用量化分析，并将量化研究和个案研究法相结合。

4）重视组织间管理，是过程取向的，因而强调组织设计，人事，预算问题。

5）重视学术的研究与理论的构建，擅长从不同学术领域吸取理论方法。

6）以具备文官资格的公共管理者为主要教学研究对象。

四公共管理学的含义：（无）

五．公共管理学的特质：（略）

六．公共管理学的发展:（略）

七．公共管理与私人部门的管理之间的联系:（育明教育注：重点）

育明教育引申题目：从公共部门与私人部门之间的联系，谈谈我国今后如何进行政府改革。

（一）政治权威与经济权威。

公共管理以国家强制力为后盾，具有公权其，私组织则没有。公部门的权威来自制度与法律的授予，私部门来自经济性的市场力量。

（二）多元制衡与自主性

公共管理只有有限的管理自主权但却有复杂的政治界面，私部门管理则有相对充分的管理自主权。

（三）公共利益与私人利益

政府具有促进和实现公共利益的义务和责任。私人组织和部门往往是个人利益最大化的追求者。但公共利益与私人利益并非完全对立关系，有时二者可以相得益彰，互蒙其利，但当二者对立时，公共管理部分需要代表国家对私人利益做出合法的限制。

（四）法的支配与意思自治

公共管理是法无授权即禁止，私管是法无禁止即自由。

（五）政府与市场

公共管理与私人部门管理的一个重要区别之处就在于政府与市场的区别与差异。这种差异表现在：１.垄断与市场

私人部门提供的产品和服务，多有竞争者；而公共部门提供的服务，往往是只有一家，因此公共部门通常缺乏竞争的压力。

２.公共产品与私人产品

政府部门提供的是公共产品或准公共产品，这些产品和服务具有不可分割性和非排他性；而私人部门提供的产品和服务为私人产品，是可以分割和排他的，价格也是可以衡量的。

３.自由与依赖

消费者在购买私人产品时，可以自由选择；而公共部门所提供的产品和服务，公民没有自主决定的权利。

４.利润与支持

私人部门大都以利润为导向，而利润的多少取决于顾客的满意，顾客导向很容易成为其经营目标；而政府往往缺乏服务的动机。

（六）多元理性与经济理性

公共部门处在各种社会力量作用的中心，政府往往需要在多元的、甚至是冲突的利益和价值之间作出平衡和选择。因此，政府治理中的理性往往是多元理性，需要综合考虑各种利益和价值的平衡。

私人部门的管理，因为它的组织属性和职能有限，通常不顾及或少顾及其他理性的考虑。

八．新公共管理：（育明教育注：历年真题考察过）

自20世纪80年代以来，西方各国为了应对财政危机和政府的信任危机、效率危机，均开始了大规模的政府改革。这股改革浪潮，被称为管理主义企业型政府以市场为基础的公共行政等，但可以统称为“新公共管理”。

这种变化不仅仅是一种改革或管理形态的变化，而且政府角色与市民关系产生了本质变化。

(一)公共管理学家胡德归纳出了新公共管理的七个要点：

１．即时的专业管理

这意味着让公共管理者管理并承担责任。

２．标准明确与绩效衡量

管理的目标必须明确，绩效目标能被确立并加以衡量。

３．强调产出控制。

用项目与绩效预算取代传统的预算，重视实际成果甚于重视程序。

４．转向部门分权

打破公共部门的本位主义，破除单位与单位之间的藩篱，建构网络性组织。

５．转向竞争机制

引进市场竞争机制，降低成本及提高服务品质。

６．强调运用私营部门的管理风格、方法和实践。

７．强调资源的有效利用。

（二）公共管理学者法汉姆与霍顿新公共管理的特征：

１．采取理性途径的方式处理问题，亦即在设定政策目标及阐明政策议题时特别强调战略管理所扮演的角色和作用。

２．重新设计组织结构，其目的在于使政策制定与执行相分离，并且对服务的传输都必须建立起一个赋予责任的行政单位。

３．改变组织结构，促进官僚体制更为扁平化，授权给管理人员，以利绩效目标的实现。

4.依据经济效率效能等标准来衡量组织成就。

5.改变现行的政策，转换成‘新公共服务模式’。

6.运用人力资源管理技术。

7.试图建立一种弹性回应性学习的公共组织。

（4--7有问题）

本书理解：新公共管理以自利人为假设，基于公共选择代理人理论及其交易成本理论，以传统的管理主义和新泰罗主义为基点而发展起来的，其核心在于：强调经济价值的优先性，强调市场机制，强调大规模使用企业管理的哲学与技术，强调顾客导向的行政风格。新公共管理毕竟代表着现实中人们不断改进政府，实现理想政府治理的一个努力方向，它是否意味着政府治理的一个新典范时代的到来，现在下结论还为时过早。

2017考研中医综合真题含标准答案(完整)

2017考研中医综合真题含标准答案（完整） A型题（1-81题） 1.《素问·疏五过论》“尝贵后贱”可致“脱营”，其影响因素是B A.体质因素 B.社会环境因素 C.地理差异因素 D.季节因素 2.与“阳胜则阴病”，病理变化相关的是B A.互根互用 B.对立制约 C.交感互藏 D.相互转化 3.心火亢盛引动肝火而致心肝火旺，根据五行理论应选择的治则是C A.抑强 B.扶弱 C.泻子 D.补母答案：C泻子。心为肝之子，子病导致母病，病因在子，因而泻其子。 4.根据《素问》，女子“面始焦，发始堕，面始白”与哪条经脉有关C 5.A.太阴脉衰 B.少阴脉衰 C. 阳明脉衰 D.少阳脉衰 6.“治痰先治气”的理论依据是C A.气能生津 B.气能载津 C.气能行津 D. 气能摄津 7.在奇经八脉中，与精冷不育证最密切相关的是B A.任脉 B.督脉 C.冲脉 D.带脉 8.依据《素问·刺志论》，能够导致气虚身热的原因是D 9.A.伤风

B.伤寒 C.伤湿 D.伤暑 10.下列选项中，属于三焦功能失司的病理变化是C A.水谷精微输布障碍 B.水谷受纳腐熟障碍 C.全身水液代谢障碍 D.糟粕传化排泄障碍 11.温热病过程中，邪热里结，阴液大伤，应选用的治则是D 12.A.治本 B.治标 C.先治标后治本 D.标本兼治 13.症见壮热、神昏，呼吸气粗，喉中痰鸣者属于B A.神乱 B.失神 C.假神 D.少神 14.动脉与紧脉均可见于B A.寒证 B.痛证 C.惊恐 D.宿食 15.促、结、代脉的共同特征是A A.脉来时止 B.脉来迟缓 C.脉来数急 D.脉来无力 13、呼吸微弱，手撒身软，汗出不止，二便失禁，舌淡白，脉微欲绝，所属的证候是D A气陷 B亡阳 C气逆 D气脱 14.症见咳嗽痰黄，发热，微恶风寒，苔薄黄，脉浮数者，宜诊断为D A.风寒犯表证 B.痰热壅肺证 C.风热犯表证

2017年兽医传染病学考研复习资料——完整版

兽医传染病学（一）传染病流行过程 1. 理解传染病的概念，掌握传染病的特征, 按临床表现、按病原体种类、按病程长短等不同，对感染的理解；掌握慢病毒感染、持续性感染的含义。传染病的概念：凡是由病原微生物引起、具有一定潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病称为传染病。传染病的特征：⒈特异的病原微生物引起的；⒉具有传染性和流行性；⒊被感染的机体发生特异性反应； ⒋耐过动物能获得特异性免疫；⒌具有特征性的临床表现；⒍具有明显的流行规律；传染病的分类：1按病原体分类病毒病，细菌病，支原体病，衣原体病，螺旋体病，放线菌病，立克次体病和霉菌病2按动物种类分猪传染病，鸡，鸭，鹅，牛，羊，马，犬，猫，兔，多种动物共患传染病及人畜共患传染病3按受侵害的主要器官和组织分全身败血性传染病和以侵害消化系统，呼吸系统，神经系统，生殖系统，免疫系统，皮肤或运动系统等位主要的传染病4按病程长短分最急性，急性，亚急性和慢性5按疾病的危害程度分一类疾病和二类疾病6按疾病来源分外来病，地方病，自然疫源性疾病7其他构成感染的三要素；病原体：致病力。动物机体：免疫力。环境：二者共同相处的环境。感染的类型：⒈外源性和内源性感染；⒉单纯感染、混合感染、原发感染和继发感染；⒊显性感染和隐性感染，顿挫型感染和一过型感染；⒋局部感染和全身感染；⒌典型感染和非典型感染；⒍良性感染和恶性感染；⒎最急性、急性、亚急性和慢性感染；8.病毒持续性感染和慢病毒感染；慢病毒感染：又称长程感染，是指潜伏期长，发病呈进行且最后昌邑死亡为转归的病毒感染持续性感染：是指动物长期持续的感染状态 2. 掌握传染病的发展阶段，潜伏期的概念，各阶段的对诊断疾病的价值。潜伏期：从病原体侵入机体并进行繁殖时起，直到疾病的最初临诊症状开始出现为止，这段时间称为潜伏期。前驱期：从出现疾病的最初症状开始，到传染病的特征症状刚一出现为止这段时间叫前驱期。是疾病的征兆阶段，其特点是临诊症状开始表现出来，但是该病的特征性症状仍不明显。明显期：前驱期之后一直到传染病的特征性症状逐步明显、充分表现出来这段时间叫明显期。转归期：是疾病发展的最后阶段。动物体的抵抗力得到改进和增强，可以转入恢复期。如果病原体的致病性增强，或动物机体的抵抗力减弱，则动物可发生死亡。需要注意的是恢复的动物在一定时期内保留免疫学特性（保护自身及其后代），并且在病后一定时间内存在带菌（毒）排菌（毒）现象。 3. 掌握传染病流行过程的三个基本环节及其意义。传染病流行过程的三个基本环节：⒈传染源；⒉传播途径；⒊畜群的易感性。 4. 理解传染源的概念，以及传染源的划分和它们在传染病中的作用。传染源：指有某种病原体在体内寄居、生长、繁殖，并能将其排出体外的活的动物机体。传染源包括：患病动物、病原携带者。患病动物：患病动物是重要的传染源；病原携带者：是指表面无症状但携带并排出病原体的动物；（1.潜伏期病原携带者；2.恢复期病原携带者； 3.健康病原携带者） 5.理解传播途径的概念，水平传播、垂直传播的概念。掌握传播途径的多样性，正确运用它们对传染病进行防控和扑灭。传播途径：病原体由传染源排出后，经一定的方式再侵入其他易感染动物所经历的路径称为传播途径。传播方式分为：垂直传播与水平传播

2017年考研计算机统考408真题

2017年考研计算机统考408真题一、单项选择题 1.下列函数的时间复杂度是 1 。 int func(int n) { int i = 0; sum = 0; while( sum < n) sum += ++i; return i; } A.O(logn) B.O(n1/2) C.O(n) D.O(nlogn) 2.下列关于栈的叙述中，错误的是 2 。 I.采用非递归方式重写递归程序时必须使用栈 II.函数调用时，系统要用栈保存必要的信息 III.只要确定了入栈的次序，即可确定出栈次序 IV.栈是一种受限的线性表，允许在其两端进行操作 A.仅I B.仅I、II、III C.仅I、III、IV D.仅II、III、IV 3.适用于压缩存储稀疏矩阵的两种存储结构是 3 。 A.三元组表和十字链表 B.三元组表和邻接矩阵 C.十字链表和二叉链表 D.邻接矩阵和十字链表 4.要使一棵非空二叉树的先序序列与中序序列相同，其所有非叶结点须满足的条件是 4 。 A.只有左子树 B.只有右子树 C.结点的度均为1 D.结点的度均为2 5.已知一棵二叉树的树形如下图所示，其后序序列为e,a,c,b,d,g,f，树中与结点a同层的结点是 5 。 A. c B. d

C. f D.g 6.已知字符集{a,b,c,d,e,f,g,h}，若各字符的哈夫曼编码依次是 0100,10,0000,0101,001,011,11,0001，则编码序列0100011001001011110101的译码结果是 6 。 A. a c g a b f h B. a d b a g b b C. a f b e a g d D. a f e e f g d 7.已知无向图G含有16条边，其中度为4的顶点个数为3，度为3的顶点个数为4，其他顶点的度均小于3。图G所含的顶点个数至少是7 。 A.10 B.11 C.13 D.15 8.下列二叉树中，可能成为折半查找判定树（不含外部结点）的是8 。 A. B. C. D.

新版苏州大学生物学考研经验考研参考书考研真题

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。苏州大学生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (631)生物化学（F）

(857)细胞生物学（F）参考书目为： 1.王镜岩等.《生物化学》.高等教育出版社第三版,200 2. 2.《细胞生物学》翟中和高等教育出版社先说一下我的英语单词复习策略 1、单词背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。（1）高频核心词单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,

2017厦门大学考研资料与专业综合解析

研途宝考研 https://www.wendangku.net/doc/c48023863.html,/ 专业名称：结构工程[081402] 所属门类代码、名称：工学[08] 所属一级学科代码、名称：土木工程[0814] 所属学院：土木工程系结构工程专业介绍：结构工程硕士点属土木工程之下的二级学科硕士点，研究建造各类工程设施的科学技术中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和施工建造技术及组织管理方法的学科。既指工程建设的对象，即各种工程设施;也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，在整个都市与城镇建设领域中占有非常重要的地位。考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④854结构力学（含结构动力学）研究方向： 01新型结构 02结构控制与健康监测诊断 03结构静动力分析与数值仿真 04结构检测、加固与维护 2017结构工程专业课考研参考书目：《建筑结构抗震》窦立军机械工业出版社 2006年版；《高层建筑结构设计》钱稼茹等中国建筑工业出版社第二版；《结构力学（ii）》龙驭球、包世华高等教育出版社第三版； 2017结构工程考研专业课资料：《2016厦门大学结构力学考研复习精编》《材料力学考研核心考点解析》（孙训方版）《结构力学教程考研核心考点解析》（龙驭球版）《厦门大学结构力学高分考研笔记》《厦门大学结构力学考研真题及答案解析》历年考研复试分数线： 2015年总分：320，政治/外语：50；业务1/业务2：80； 2014年总分：320，政治/外语：50；业务1/业务2：80；【17结构工程考研辅导】 2017厦门大学考研高端保录班

苏大08生化与细胞真题

苏州大学2008研究生入学考试试题生物化学一、名词解释（共10题，每题2分，共20分） 1、等电聚焦电泳 2、Edman降解 3、疏水相互作用 4、双倒数作图 5、转化 6、限制性内切酶 7、柠檬酸转运系统 8、位点特异性重组 9、信号肽 10、锌指二、是非题：（共10题，每题1分，共10分） 1、构成天然蛋白质分子的氨基酸约有18种，除脯氨酸为α-亚氨基酸、甘氨酸不含手性碳原子外，其余氨基酸均为L-α-氨基酸。 2、磷酸吡哆醛和磷酸吡哆胺是VitB6的衍生物，可作为氨基转移酶，氨基酸脱羧酶，半胱氨酸脱硫酶等的辅酶。 3、核酸具有方向性，5’-位具有自由羟基，3’-位上具有自由的磷酸基。 4、6-磷酸果糖激酶-1受A TP和柠檬酸的变构抑制，AMP、ADP、1,6-双磷酸果糖和2，6双磷酸果糖的变构激活。 5、16C的软脂酸可经七次β-氧化全部分解为8分子乙酰CoA,可净生成130分子A TP. 6、丙氨酸氨基转移酶催化丙氨酸与α-酮戊二酸之间的氨基移换反应，为可逆反应。 7、胸腺嘧啶降解的终产物为β-氨基异丁酸、NH3和CO2. 8、RNA pol Ι存在于核仁，对α-鹅蒿覃碱不敏感。（不会打那个字） 9、顺式作用元件（cis-acting element）指一些与基因表达调控有关的蛋白质因子。 10、天然双链DNA均以负性超螺旋构象存在，当基因激活后，则转录区前方的DNA拓扑结构变为正性超螺旋。三、多项选择题（共15题，每题2分，共30分，在备选答案中有1个或1个以上是正确的，请选出正确的答案，错选或未选全的均不给分） 1、含硫氨基酸包括： A、蛋氨酸 B、苏氨酸 C、组氨酸 D、半胱氨酸 2、关于α-螺旋正确的描述为： A、螺旋中每3.6个氨基酸残基为一周。 B、为右手螺旋结构。 C、两螺旋之间借二硫键维持其稳定。 D、氨基酸侧链R基团分布在螺旋外侧。 3、下列那种蛋白质在pH5的溶液中带正电荷？ A、 pI为4.5的蛋白质 B、 pI为7.4的蛋白质 C、 pI为7的蛋白质 D、pI为6.5的蛋白质。 4、关于同工酶，哪些说明是正确的？

2017对外经济贸易大学翻译硕士考研真题资料

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 2017对外经济贸易大学翻译硕士考研真题资料一、百科知识，解释划线词 1.韩素音的著作《伤残的树》描写了一个世纪前，一位比利时女子被瓷器中的中国吸引，远嫁重洋，落户动乱、饥饿的四川。半个世纪前，她的长着高鼻梁、黑眼睛的混血女儿，历时15年，用手中的笔，书写了一部给外国人看的家族史，这是一部纠结着血缘传承、习俗差异、民族矛盾的复杂家族史，更是一部扎根在自己家族，涉及曾国藩、义和团、袁世凯、基督教、共产党的波澜壮阔的民族断代史。 2.钱钟书先生的笔记中不仅包括了《诗经》、《论语》、《史记》、《全唐诗》、《全宋词》、《红楼梦》等经典，更大量涉及历代文人诗文别集、笔记小说、野史杂谈、尺牍日札。多种形制、各类语体的读数笔记曾伴随钱钟书走南闯北，历经风雨，充分展现了钱先生的国学水平。 3.一方面，新兴市场国家，如金砖四国，希望注资IMF。据消息人士称，IMF需要3500亿美元来帮助西班牙和意大利等国渡过债务危机。但西方国家认为，这次注资不应该通过减少西方国家的投票权(增加新兴市场国家的投票权会降低西方国家的投票权)来损害西方国家的利益。 4.加拿大央行行长卡尼表示，希腊问题十分重要，但鉴于更大国际背景，欧洲问题严重性甚于希腊，G20峰会需要认真解决发达国家经济弱点。 5.参加德班气候大会的中国代表团官员8日表示，随着中国“十二五”期间加强控制温室气体排放，中国有望建立自己的碳排放交易系统(ETS)。 6，还有戛纳，欧元区，新闻界的“走，转，改”具体文段想不起来。二、应用文写作应用文写作纪念辛亥革命一百周年征稿启事写清标题，正文，落款要求有四条 1.征文目的，对象，用途，意义 2.征文题材体裁字数

2017苏州大学考研资料与专业综合解析

2017苏州大学考研资料与专业综合解析专业名称、代码：世界经济[020105] 所属门类代码、名称：经济学[02] 所属一级学科代码、名称：理论经济学[0201] 所属学院：东吴商学院世界经济学专业介绍：世界经济学是理论经济学一级学科下属的二级学科之一，世界经济学是一门前沿性和综合性很强的理论经济学。它研究当代正在走向全球化和地区经济一体化的全球经济的运行绩效和机制变迁的机制规律，同经济学、政治学和管理学等相辅相成，为建立公正合理的国际经济新秩序，为在平等互利的基础上扩大和加强世界各国和地区的经济贸易关系提供决策依据。世界经济学是基于经济学原理，借鉴政治学、管理学、社会学、国际关系学，并融汇文史哲以及地理类的专业知识，从现实经济出发揭示新的理论和发展规律。考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学三 ④807微观与宏观经济学复试： 1、世界经济概论（笔试） 2、综合（面试）研究方向： 01跨国公司研究 02国际经济合作 2017世界经济专业课考研参考书目：《宏观经济学》顾建平、陈瑛主编中国财政经济出版社 2007年第二版；《微观经济学》徐春秀，顾建平主编中国财政经济出版社 2007年第二版；《对外直接投资战略抉择》邢建国主编经济科学出版社 2003年版；《世界经济新论》庄起善主编复旦大学出版社 2008年第二版； 2017世界经济考研专业课资料：《2017苏州大学微观与宏观经济学考研复习精编（含真题与答案）》《2017苏州大学微观与宏观经济学考研冲刺宝典》《2017苏州大学微观与宏观经济学考研冲刺宝典》《2017苏大微观与宏观经济学考研模拟五套卷与答案解析》《2016苏州大学东吴商学院考研复试一本通》历年考研复试分数线：

2017考研资料教育学专业基础综合(311)真题.doc

2017考研教育学专业基础综合（311）真题来源：文都教育一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式

B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 10.在师生关系上倾向于“学习中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》 D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》 14.“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是 A.孟轲 B.荀况 C.朱熹 D.王守仁 15.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应 A.细心玩味 B.融会贯通 C.敬守此意 D.收敛此心 16.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是 A.“明明德” B.“止于至善” C.“化民成俗” D.“明人伦” 17.颜元特别强调学校应该培养 A.“实才实德之士”

2017考研数学概率论必考哪些题

2017考研已经拉开序幕，很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。中公考研辅导老师为考生准备了考研数学方面的建议，希望可以助考生一臂之力。同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vip1对1等课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。下面是中公考研小编整理的考研数学概率论与数理统计部分的常考题型，供2017考研的各位考生参考。常有的题型有：填空题、选择题、计算题和证明题试题的主要类型有： (1)确定事件间的关系，进行事件的运算; (2)利用事件的关系进行概率计算; (3)利用概率的性质证明概率等式或计算概率; (4)有关古典概型、几何概型的概率计算; (5)利用加法公式、条件概率公式、乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式计算概率; (6)有关事件独立性的证明和计算概率; (7)有关独重复试验及伯努利概率型的计算;

(8)利用随机变量的分布函数、概率分布和概率密度的定义、性质确定其中的未知常数或计算概率; (9)由给定的试验求随机变量的分布; (10)利用常见的概率分布(例如(0-1)分布、二项分布、泊松分布、几何分布、均匀分布、指数分布、正态分布等)计算概率; (11)求随机变量函数的分布(12)确定二维随机变量的分布; (13)利用二维均匀分布和正态分布计算概率; (14)求二维随机变量的边缘分布、条件分布; (15)判断随机变量的独立性和计算概率; (16)求两个独立随机变量函数的分布; (17)利用随机变量的数学期望、方差的定义、性质、公式，或利用常见随机变量的数学期望、方差求随机变量的数学期望、方差; (18)求随机变量函数的数学期望; (19)求两个随机变量的协方差、相关系数并判断相关性; (20)求随机变量的矩和协方差矩阵; (21)利用切比雪夫不等式推证概率不等式; (22)利用中心极限定理进行概率的近似计算; (23)利用t分布、χ2分布、F分布的定义、性质推证统计量的分布、性质; (24)推证某些统计量(特别是正态总体统计量)的分布; (25)计算统计量的概率; (26)求总体分布中未知参数的矩估计量和极大似然估计量; (27)判断估计量的无偏性、有效性和一致性; (28)求单个或两个正态总体参数的置信区间; (29)对单个或两个正态总体参数假设进行显著性检验; (30)利用χ2检验法对总体分布假设进行检验。在紧张的复习中，中公考研提醒您一定要充分利用备考资料和真题，并且持之以恒，最后一定可以赢得胜利。更多考研数学复习资料

2017考研公共课复习资料推荐.doc

1.考研公共课真题复习资料推荐（政治资料推荐）复习资料推荐复习资料特点肖秀荣考研政治《命题人讲真题》%1书籍分为上下两册，上册由真题考点知识表格解析和近10年真题两部分组成；下册为近10年真题的详细解析； %1近6年分析题真题考点表格解析； %1近10年选择题真题重要考点表格解析索引； %1特殊标注大纲巳删除或修改的过时考题； %1145个考点知识表解与近10年真题解析双向索引，快速定位考点、考题； %1独有的【命题人说】和【知识拓展】版块，深入讲解，举一反三，预测考题； %1配套肖秀荣视频讲解审题和答题技巧，提供在线答疑。《考研政治真题汇编王》%1从时效性角度系统汇编了2004年至今的所有考研政治真题，并配备参考答案，满足考生全面、反复钻研真题的需要； %1书籍分册装订，方便考生携带； %1考生可利用本书进行自我检测，查漏补缺，夯实基础； %1木书可帮助考生把握政治真题的命题思路和解题技巧，帮助考生轻松应对考研政治； %1这本书的主要特点是汇编历年考研政治真题，是考生政治练习的最佳资料。 2.考研公共课真题复习资料推荐（英语资料推荐）推荐书籍书籍特点

考研英语一真题《考研真相》%1逐词逐句，详细讲解真题文章，书籍详细注释文章出现的大纲重点词汇，讲解或图解真题文章的所有句了，剖析其语法结构及与上下文的逻辑关系，帮助考生夯实词汇和语法基础； %1答案选项采用表格解析的方法，帮助考生迅速定位答案，明确大纲规定的阅读考点，指导考生如何提取题干中的关键信息，并总结解题技巧；%1真题佳句模仿，帮助考生提高写作能力； %1翻译题型采用“常规译文+升级译文”模式，并采用逐层拆分的方法，对句子的每个得分点进行句法分析，此外，详细讲解英文如何转化为汉语表达，帮助考生攻克翻译难题； %1写作版块采用“模板范文+思路创新范文+语言创新范文”模式，帮助考生实现从套用模板到自我创新的突破，此部分重在引导考生审题，帮助考生突破思维瓶颈，从谋篇布局、行文内容、逻辑衔接和

【2020考研资料夹】2017考研英语(一)真题

2017年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)真题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Could a hug a day keep the doctor away? The answer may be a resounding “yes!” 1 helping you feel close and 2 to people you care about, it turns out that hugs can bring a 3 of health benefits to your body and mind. Believe it or not, a warm embrace might even help you 4 getting sick this winter. In a recent study 5 over 400 healthy adults, researchers from Carnegie Mellon University in Pennsylvania examined the effects of perceived social support and the receipt of hugs 6 the participants’ susceptibility to developing the common cold after being 7 to the virus. Peo ple who perceived greater social support were less likely to come 8 with a cold, and the researchers 9 that the stress-reducing effects of hugging 10 about 32 percent of that beneficial effect. 11 among those who got a cold, the ones who felt greater social support and received more frequent hugs had less severe 12 . “Hugging protects people who are under stress from the 13 risk for colds that’s usually 14 with stress,” notes Sheldon Cohen, a professor of psychology at Carnegie. Hugging “is a marker of in timacy and helps 15 the feeling that others are there to help 16 difficulty.” Some experts 17 the stress-reducing , health-related benefits of hugging to the release of oxytocin, often called “the bonding hormone” 18 it promotes attachment in relationshi ps, 1

【2020考研资料夹】2017考研数学三真题及答案解析

1 2017年考研数学三真题及解析一、选择题 1—8小题．每小题4分，共32分． 1．若函数1cos 0(),0x x f x b x ->=?≤? 在0x =处连续，则（A ）12ab = （B ）1 2 ab =-（C ）0ab =（D ）2ab = 【详解】0001 112lim ()lim lim 2x x x x x f x ax ax a +++ →→→-===，0lim ()(0)x f x b f -→==，要使函数在0x =处连续，必须满足 11 22 b ab a =?=．所以应该选（A ） 2．二元函数(3)z xy x y =--的极值点是（）（A ）(0,0) （B ）03(,) （C ）30(,) （D ）11(,) 【详解】 2(3)32z y x y xy y xy y x ?=---=--?，232z x x xy y ?=--?， 2222222,2,32z z z z y x x x y x y y x ????=-=-==-?????? 解方程组2 2320320z y xy y x z x x xy y ??=--=??????=--=???，得四个驻点．对每个驻点验证2 AC B -，发现只有在点11(,)处满足 230AC B -=>，且20A C ==-<，所以11(,)为函数的极大值点，所以应该选（D ）

2 3．设函数()f x 是可导函数，且满足()()0f x f x '>，则（A ）(1)(1)f f >- （B ）11()()f f <- （C ）11()()f f >- （D ）11()()f f <- 【详解】设2 ()(())g x f x =，则()2()()0g x f x f x ''=>，也就是()2 ()f x 是单调增加函数．也就得到 () ()2 2 (1)(1)(1)(1)f f f f >-?>-，所以应该选（C ） 4．若级数 21 1sin ln(1)n k n n ∞ =??--??? ?∑收敛，则k =（）（A ）1 （B ）2 （C ）1- （D ）2- 【详解】iv n →∞时22221111111111sin ln(1)(1)22k k k o k o n n n n n n n n n ???????? --=---+=++ ? ? ? ? ????? ???? 显然当且仅当(1)0k +=，也就是1k =-时，级数的一般项是关于1 n 的二阶无穷小，级数收敛，从而选择（C ）． 5．设α为n 单位列向量，E 为n 阶单位矩阵，则（A ）T E αα-不可逆（B ）T E αα+不可逆（C ）2T E αα+不可逆（D ）2T E αα-不可逆【详解】矩阵T αα的特征值为1和1n -个0，从而,,2,2T T T T E E E E αααααααα-+-+的特征值分别为0,1,1,1L ；2,1,1,,1L ；1,1,1,,1-L ；3,1,1,,1L ．显然只有T E αα-存在零特征值，所以不可逆，应该选（A ）．

苏州大学考研生物化学大纲

一、蛋白质化学 1. 蛋白质的化学概念、分类、化学组成 2. 氨基酸的类型、结构和性质 3. 蛋白质的一级结构测序和蛋白质的空间结构 4. 蛋白质的分离、纯化与鉴定。二、酶化学 1. 酶的分离提纯及活力测定 2. 酶促反应的动力学 3. 酶的催化功能与结构的关系 4. 酶活性的调节控制三、核酸的化学 1. 核酸的概念和重要性质 2. DNA双螺旋结构的基本结构特征和性质 3. 核糖核酸（RNA）的结构和性质。四、DNA的复制和修复 1. DNA半保留半不连续复制的机制 2. DNA的损伤和修复 3. RNA指导的DNA合成五、RNA的生物合成 1. DNA指导的RNA合成 2. RNA的转录后加工 3. RNA的复制 4. RNA生物合成的抑制。六、蛋白质的生物合成 1.mRNA和遗传密码 2.核糖体和转移RNA的功能 3.蛋白质合成的生物机制七、糖类化学及糖的代谢 1. 糖的概念与性质 2. 糖酵解和三羧酸循环的途径与调控 3. 糖类合成的一般途径与调控。八、生物氧化 1. 生物氧化的概念 2. 电子传递过程和氧化呼吸链 3. 氧化磷酸化作用。九、脂类化学及脂的代谢 1. 脂类的概念 2. 脂类的消化吸收和转运 3. 脂肪酸和甘油三脂的分解代谢与调节 4. 脂肪酸和甘油三脂的合成代谢与调节十、蛋白质的酶促降解及氨基酸代谢 1. 氨基酸降解与合成的主要途径 2. 蛋白质代谢与糖类代谢、脂类代谢的相互关系十一、核酸的酶促降解和核苷酸代谢

1. 核苷酸分解和合成的一般途径 2. 核酸限制性内切酶的催化作用特点十二细胞代谢和基因表达的调节 1.了解激素及激素的一般作用机理 2.代谢途径的相互联系 3.细胞结构对代谢途径的空间调节 4.酶活性和细胞信号对代谢的调节

马克思主义基本原理概论(2013至2017考研资料真题)(1).doc

马克思主义基本原理概论（2013至2017考研真题）绪论第一章，世界的物质性及其发展规律 1.（2017）某地区进入供暖季后常常出现雾霾，而一旦出现大风天气或等到春暖花开后，雾霾就会散去或减少，从该地区较长时间的数据变化看，经过人们努力治霾，污染物排放总量在持续走低；但在某些时段，环境空气质量污染指数会迅速攀升，甚至“爆表”。这种看似“矛盾”的现象凸显了大气污染防治的一大特点：天帮忙很重要，但人努力才是根本。“人努力”与“天帮忙”之间的关系对我们正确处理主观能动性和客观规律之间辩证关系的启示是（）。A．尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提 B．人类有意识的思想活动是掌握客观规律的根本前提 C．认识活动是客观规律性与主观能动性相统一的基础 D．尚未认识的外在自然规律对人的实践活动起着至关重要的作用【答案】A 【解析】B选项表述错误，实践决定认识，实践活动是人类认识和掌握客观规律的基础。C选项错误，实践活动是客观规律性与主观能动性相统一的基础。D选项错误，规律具有客观性，始终制约着人的实践活动，但是并不能在人类的实践活动中起着至关重要的作用。故正确答案为A。【考点】本题考查的知识点是主观能动性和客观规律性的统一。 2.（2017）有人认为，既然人的意识是对客观外部世界的反映，那么人脑里的“鬼”、“神”意识就是对外在世界上鬼、神真实存在的反映。这种观念的错误在于（）。 A．夸大意识的能动作用 B．把意识看成是物质的产物 C．认为意识是对存在的直观反映 D．混淆了人类意识自然演化的阶段【答案】C 【解析】意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。A选项表述正确，但是与题干不符。B选项错误，题干中的错误在于认为意识的内容直接等同于现实存在，并没有看到意识的内容是客观的来源于客观外部世界，但是意识的形式是主观的，是对客观世界能动的、创造性的反映，可以创造出现实中没有的东西。D选项与题干无关，人的意识演化分为三个阶段，由一切物质都具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。故正确答案为C。【考点】本题考查知识点为物质和意识的辩证关系。 3.（2016）《百喻经》中有一则谚语，有一个人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐，菜里加盐之后，味道好极了。愚人就想：菜之所以鲜美，是因为有了盐，加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更好吃?回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸，这则谚语给我们的启示是A，持续的量变会引起事物发生质的变化 B，在认识和处理问题时要掌握适度的原则

2017考研英语复习资料-非谓语动词

2017考研英语复习资料-非谓语动词第一节动名词定义：动词的ing形式起名词作用时，称为动名词, 在句中作 1.作主语: Dancing bored be. 2.作表语: Her hobby is collecting stamps. 3.作宾语：Please stop talking. 4.作介词的宾语：She was looking forward to leaving the hospital wards 1.动名词结构作主语 1.一般结构： Reading French is easier than speaking it. Talking to him is talking to a wall. Lying in bed is my solo exercise. Seeing is believing. Talking mends no holes. 2.先行词it作，动名词主语置后： It’s nice seeing you again. Is it worthwhile quarreling with her? It is tiring driving from morning till night. It’s a wonder meeting you here. It’s been a kind of misfortune having my class. 3.There is + no +动名词，表示“没法......”= there is no way to do sth. There is no living in Beijing. There was arguing with her 2.动名词结构作表语 Her hobby is eating. She likes reading books. Denying this will be shutting one’s eyes to facts. His aim is everybody having a good time. (everybody作having a good time的逻辑主语) 3.动名词结构作宾语 Do you enjoying teaching? Other states are going to consider making a similar law to deal with euthanasia. Teachers’ union have fought against dismissing bad teachers and promoting good one. 4.动名词结构作介词的宾语 He has given up taking medicine. She insisted on writing at once. Are you interested in going with us? I was afraid of making friends. They accused him of taking bribes.

苏大本科生题库考研生物化学试卷13

生物化学试卷13 院系学号姓名成绩一、名词解释（每题3分，共30分，凡进行双语教学的章节，英文名词解释如用中文回答，全对者只得1分）： 1．Plasmid 2．反密码环 3．LCAT（卵磷脂胆固醇酯酰转移酶） 4．引发体 5．DNA library 6．碱基互补 7．酶原 8．Vitamin（维生素）

9．Isoenzymes（同工酶） 10．不对称转录二、填空（每空1分，共24分）： 1．植物中含有β-胡萝卜素，它可被小肠粘膜的酶作用，使其分子中部加氧断裂，分解为，后者再还原为。 2．蛋白质颗粒在电场中移动，移动的速率主要取决于＿＿＿＿和＿＿＿＿，这种分离蛋白质的方法称为＿＿＿＿。 3．酶所催化的反应称为，酶所具有催化反应的能力称为。 4．肝糖原分解代谢主要受调控，而肌糖原分解代谢主要受调控。 5．脂酰CoA脱下的2H通过＿＿＿＿＿＿＿＿氧化呼吸链氧化，β-羟丁酸脱下的2H通过＿＿＿＿＿＿＿氧化呼吸链氧化。 6．肝细胞中的氨基甲酰磷酸可分别参与合成和。 7．转录的原料是______________，复制的原料是_______________。8．原核生物翻译起始复合物的形成包括﹑ ﹑

和四个步骤。 9．维生素B12是的辅酶，当其缺乏时可影响核苷酸及蛋白质的合成，可引起贫血。 10．脂肪酸生物合成在细胞的中进行，关键酶是。三、问答（第1.2.3每题10分，第4.5题每题8分，共46分）： 1．叙述呼吸链的组成与排列，这样排列的依据是什么？ 2．举例说明蛋白质一级结构、空间构象与功能间的关系。 3．在糖代谢过程中生成的丙酮酸可进入哪些代谢途径？ 4．遗传密码有哪些主要特性？ 5．为什么测定血清中转氨酶活性可以作为肝、心组织损伤的参考指标？