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科教版五年级下册科学知识点整理 (2)

科教版五年级下册科学知识点整理

一、填空：

1、石块放入水中.沉下去了.木块放入水中.浮起来了.

2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶.

3、同种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系.改变它们的轻重和体积的大小.它们在水中的沉浮情况是不会改变的.

4、物体在水中（有沉有浮）.判断物体沉浮有一定的标准

5、（同种材料）构成的物体.改变它的（重量和体积）.沉浮状况不改变.

6、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关.

7、（不同材料）构成的物体.如果（体积）相同.（重）的物体容易沉;如果（重量）相同.（体积小）的物体容易沉

8、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）.

9、把一块橡皮泥做成不同的形状.虽然它的轻重没有变.但它在水中的沉浮可能发生改变.

10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律.

11、改变物体（排开的水量）.物体在水中的（沉浮）可能发生改变.

12、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它（排开的水量很大

13、相同重量的橡皮泥.（浸人水中的体积越大）越容易浮.它的（装载量）也随之增大.

14、（科学）和（技术）紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献.

15、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫

塑料块有一个（向上）的里.这个力我们称它为（水的浮力）.

16、从井中提水时.同样是盛满水的桶.离开水面后要比在水中感觉重很多.

17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用（测力计）测出浮力的大小.

18、物体在水中都受到浮力的作用.物体（浸人水中的体积）越大.受到的（浮力）也越大.

19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体.浮力（等于）重力.

20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关.

21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮

22、不同的液体产生的浮力大小不同.同一个物体在不同的液体中.有的浮.有的沉.

23、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多.

24、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同.

25、将马铃薯放在（清水）中.它会（沉）在水底.这表示马铃薯受到的浮力（小于）它受到的重力.再将食盐不断的加入清水中.不久马铃薯会从水底(浮上来).

26、在约旦与巴勒斯坦之间.有一个名叫死海的咸水湖.海水的含盐量比普通海水高出六七倍.

27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢.它在瓶中的重量并没改变.那么改变的因素只能是体积.

★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力.

29、一个杯子中装着油、水、糖浆.在最下层的应是糖浆.最上层的应是油.

30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中.它在酒精中受到的浮力最小.在盐水中受到的浮力最大.

31、有一种能够比较液体轻重的仪器.叫做比重计.

32、比（同体积）的水（重）的物体.在水中（下沉）.比同体积的水（轻）的物体.在水中（上浮）.

33、（比同体积的液体重）的物体.在液体中（下沉）.比同体积的液体轻的物体.在液体中上浮.

二、问答题：

1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块.做在水中的沉浮试验.可以得到什么结论？（课本P3）

答：同一种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系.改变它们的重量和体积大小.

沉浮状况不会改变.

2、由同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）

答：答案同第一题.

3、不同材料构成的物体.在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）

答：不同材料构成的物体.在体积相同的情况下.重的物体容易沉.轻的物体容易浮；在重量相同的情况下.

体积小的物体容易沉.体积大的容易浮.

4、潜水艇的工作原理是什么？

答：潜水艇有一个很大的压载舱.打开进水管道.往压载舱里装满海水.潜艇会下潜.打开进气管道.用压缩空

气把压载舱里的水挤出舱外.潜艇就开始上浮.

（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的.）

5、有的物体在水中是沉的.有的是浮的.我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7）

答：能.把物体做成实心的物体.物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形.物体在水中是浮的.

6、把一块橡皮泥做成不同形状.虽然它的轻重没有改变.但它在水中的沉浮可能发生改变.是什么原因呢？（课本P7）

答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化.【排开量变大了】

★7、铁块在水中是沉的.钢铁造的大轮船却能浮在水面上.这如何解释呢？（课本P8）

答：铁块浸入水中的体积小.排开的水量就小.它受到的浮力就小.造成大轮船后浸入水中的体积大.排开的

水量就大.它受到的浮力就大.所以铁块在水中是沉的.而钢铁造的大轮船能浮在水面上.还能载货物.

8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）

答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿.心量使小

船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳.

★9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）

答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关.浸入水中的体积越大.受到的浮力

就越大.

10、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）

答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关.浸入水中的体积越大.受到的浮力就越大.

答：石块放主水中下沉了.是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量.

★11、把泡沫塑料块压入水里.一松手.为什么它会上浮？（P14）

（浮

在水面上时.泡沫浮力等于重力）（压在水中时.泡沫浮

力大于重力.

若一松手.马上就会上浮）

答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量.因此一松手.就会上浮.

★12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16）

答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉.大于重力时就上浮.浮在水面的物体.浮力等于重力.

13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中.一个沉.一个浮.你能解释这种现象吗？（P19）

答：用同一个马铃薯做实验.此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关.马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮.

怎样让它从沉变浮起来.加一定量的盐；怎样让它从浮变沉.加一定量的水.

14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20）

答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关.物体比同体积的水重.下沉.相反要上浮；

答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关.物体比同体积的液体重.要下沉；相反要上浮.

★15、据说.船从大海进入江河时.船身要下沉些.而从江河进入大海时.船身要上浮些.你能解释为什么吗？答：因为海水的浓度大于河水.轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些.所以船身要上浮些.

填空：

1、我们平时说的热.实际上是一种能量.它很容易“跑来跑去”.当两个物体接触时.热量可以从一个物体直

接传给另一个物体.

2、当我们觉得手冷时.用力搓一搓手.就会感觉热起来了.这是因为两只手互相磨擦产生了热.此外.食物能

提供我们能量.太阳能为我们带来热量.

3、有多种方法可以（产生热）.

4、加穿衣服会使人体感觉到热.但（并不是衣服）给人体（增加了热量）.

5、水在变热的过程中.重量不变.体积变大.放入冷水中会发生上浮现象.

【给冷水袋子加热后为什么会浮起来.原因是体积变大了.重量不变.】

6、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中.容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷.这两个容器中的

水温度最终会一样高.

7、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩.

8、（许多液体）受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小

9、（气体）受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小.

10、常见的物体都是由（微粒）组成的.而微粒总在那里不断地（运动）着.物体的（热胀冷缩）和（微粒

运动）有关.

★11、物体的热胀冷缩和微粒运动有关.当物体吸热升温以后.微粒运动加快了.微粒之间的距离增大.物体

就膨胀了；当物体受冷时.微粒的运动减慢.微粒之间的距离缩小.物体就收缩了.

12、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质.（气体）也有热胀冷缩的性质.

13、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的.例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的.

14、热是一种（能量）的形式.热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递.从温度高的

物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同.

15、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现.热传递是一个从热源中心向四周

各个方向逐渐扩散的过程.

16、通过（直接接触）.将（热）从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热

方法叫（热传导）.

17、（不同材料）制成的物体.（导热性能）是不一样的.

18、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；导热性能好的物体.往往吸热快.散热也快.而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）.热的不良导体吸热慢.散热慢.

不同的物体传导热量的快慢是不一样的.

19、（热的不良导体）.可以（减慢）物体热量的散失.20、（空气）是一种（热的不良导体）.

21、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩.因此.铁桥通常都是架在【滚轴】上.

22、大多数金属会热胀冷缩.可是有两种金属就与众不同.它们是热缩冷胀.这两种金属就是锑和铋.

23、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质.所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】. ★24、夏天架设电线时.一般要【松一些】；用水泥浇注路面时.用薄板隔成小块.目的是避免路面因热胀冷

缩而损坏.

25、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做.

利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成.很多机器的散热器.锅具的加热部分用金属制成】

防止热传递:【锅柄用塑料制成.夏天停电可用棉被包裹冰箱.羽绒衣等】

26、我们用冰块冷藏食物的时候.把冰块放在食物的上面效果好.

27、拿一个试管.用气球皮把试管口蒙住.并用橡皮筋扎紧.把试管插入盛有热水的烧杯中.气球皮会胀鼓.把

试管插入冷水中时.气球皮会凹进去.

★28、水在4℃以上时.是热胀冷缩的.但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象.

二、问答题：

1、冬天里.我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？

答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等.

运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保

温作用.可以阻止身体已有的热量散发出去.又阻挡外面的冷空气进入.

2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？

答：衣服本身不会产生热.但它能保温.可以阻止身体已有的热散发出去.还可以阴挡外面的冷空气进入.

3、晚上.我们钻进被窝.感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时.被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被

窝还热吗？为什么？（P27）

答：晚上.当我们钻进被窝时.感觉被子是凉的.当早上醒来时.感觉被窝里是热的.晚上再去睡觉时.被窝就

不再热了.

这说明了被子不能产生热.如果被子能产生热.那被窝应该一直是热的.

4、要使一杯冷水变成热水.我们有哪些方法？（P28）

答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中.

5、把装有热水的塑料袋放入冷水中.会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？（P28）（P29）答：装有热水的塑料袋会浮在水面上.水受热后的体积变大了.受到的浮力也会增大.所以会上浮.

★【同体积.冷水重.同重量.热水大.】

6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满.为什么？（P32）

答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂.

7、中午妈妈刚盛好一碗汤.可过了一会儿.大家还没有开始吃.汤却少了一点儿.这是为什么？

答：这是由于液体的热胀冷缩性质.汤冷后体积变小.所以感觉汤少了.

★8、与水相比.空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34）

答：空气的体积变化比水明显.

★★9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？（P35）（同填空7）

答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关.当物体吸热升温以后.微粒运动加快了.微粒之间的距离增大.物体就

膨胀了；当物体受冷时.微粒的运动减慢.微粒之间的距离缩小.物体就收缩了.

10、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）

答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环.②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④

将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后.又能通过铜环了.

这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质.

11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？（P36）

答：要注意：①注意使用酒精灯的安全.②禁止触摸铜球.加热后的铜球会烫伤皮肤.

12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴.将铁丝固定在铁架台上.火柴都向下悬挂.用酒精灯给铁

丝的一端加热.观察哪端的火柴先掉下来？（P39）

答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来.

13、通过观察.我们发现热是怎样传递的？（P40）

答：热总是从较热的一端传向较冷的一端.通过直接接触.将热从一个物体传递给另一个物体.或者从物体的

一部分传递给另一部分.

★14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44）

答：铜的传热性能最好.其次是铝、钢.

★★15、日常生活用品中.为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？

答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体.这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作

是因为它们是热的不良导体.这样便于保温和不烫手.

★★16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？

答：因为棉被中有不流动的空气.而空气是热的不良导体.不易把外界的热传进去.这样可使冰糕融化得慢些. 棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛.它们蓬松多孔隙.内有很多不流动的空气.而空气是热的不良导体.因此棉被、羽绒服可以用来保暖.

17、明明家买了一只木桶.为了耐用.爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶.方法是先把铁环加热后再

箍在木桶上.想想.为什么要这样做？

答：利用固体的热胀热缩.铁环加热后胀大.箍在木桶上.冷却后收缩.很结实耐用.

18、水泥路面为什么要做成一块块的.而且块与块之间还留有缝隙？

答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象.如果没有预先留下整齐的缝隙.水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂.整个路面就会损坏.

19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？

答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象.是水受冷体积膨胀把水管胀裂了.

20、物体的热胀冷缩是怎样引起的？

答：常见的物体都是由微粒组成的.而微粒总是在那里不断地运动着.物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当

物体吸热升温以后.微粒加快了运动.微粒之间的距离增大.物体就膨胀了；当物体受冷后.微粒的运动减慢.

微粒之间的距离缩小.物体就收缩了.

21、为什么架设电线时候不能太紧？

答：电线在夏天会热胀.冬天会冷缩.如果电线架设的太紧.冬天受冷收缩就会发生断裂.

巩固练习：

1、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字（至少三位）：托勒密、哥白尼、

布鲁诺、伽利略等.

2、地球上各国新年钟声会不会同一时刻敲响.为什么？

不会.由于地球的自转.地球上同一时刻各地的时间不同.

3、用电茶壶烧开水.为什么水不能装得太满？

避免由于水的热胀冷缩而引起水烧开过程中溢出.

4．地球转动时.地轴（倾斜着_）着指向北极星.这就是北极星“不动”的秘密.假如在地轴向

南的延长线上有一颗“南极星”.那么我们看到的“南极星”也会“_（不动）_”.

5、一个量杯原有200毫升的水.把一个物体放入后.水面刻度为230毫升.那么这个物体排开

的水量(30)毫升.

6、塑料块在清水中是（浮的）.塑料块在浓盐水中是（浮的）.塑料块在食用油中是（沉的）.

7、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的：（①）

①水管冻裂②沸水外溢③河水结冰

8、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来.看谁的办法多.

(1)_用手捂烧瓶_ (2)、__给烧瓶上浇上热水___ (3)、_给烧瓶加热

9、夏天.给自行车轮胎打气.为什么不能打得太足？

为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破

10、观察野外的电线.冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？

冬天：电线拉的紧些.冷缩现象；夏天：电线拉的松些.热胀现象.如果在夏天架设电线

应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧.

11、外观一样的两杯水.一杯是浓盐水.一杯是清水.请你想办法把它们区分开来.

①_放入马铃薯.观察其在水中的沉浮；②_采用蒸发的方法.观察其在铁片上的痕迹；_

③_各取相同多的液体.在天平上称出其重量.然后进行比较._

第三单元时间的测量

一、填空：

1、钟表以时、分、秒计量时间的.钟面上的秒针每转动一格.表示时间流逝了1秒.秒针转动一圈则表示时

间流逝了1分.

2、在远古时代.人类用天上的太阳来计时.日出而作.日落而息.昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间

单位——天.

3、古埃及人把天空划分为36个星座.一昼夜定为12个小时.通过观测这些星座在一年里横贯天空的情况.

利用星座计算时间.

★4、在太阳底下.随着时间的变化.一根直立细棒的影子的【方向、长短】也会慢慢发生变化.

5、一天中.太阳在天空中是自东向西移动的.阳光下物体的影子是自西向东移动的.

6、（“时间”）有时是指（某一时刻）.有时则表示一个（时间间隔）(即时长).

7、在不同的情况下.我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样.但时间是以（不变的速度）在延伸的.

8、借助自然界有规律运动的事物或现象.我们可以（估计时间）.

9、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量.一些（有规律运动的装置）也

曾被用来计量时间.

10、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化.（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）.

11、古代人还用光影来计时.日晷又称日规.是我国利用日影测量时间的一种计时仪器.由晷针和晷面组成的.是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的.

12、在一定的装置里.水能保持以（稳定的速度）往下流.人类根据这一特点制作（水钟）用来计时.

13、通过一定的装置.流水能够用来（计时）.因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流.

14、我们可以控制（滴漏的速度）.从而使水钟计时更加准确.

15、古代人们还曾经利用流水来计时.水钟又叫刻漏.古代水钟有【泄水型水钟、受水型水钟】等类型.

16、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降.从而测出已经过去了多少时间.

17、受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒.使得浮标会随水量的增加而逐渐上升.从而显示流逝的时间.

★18、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等.

19、虽然像日晷、水钟、以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟.已经可以让我们知道大概时间.但是人们总

希望有更精确的时钟.而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度.

【最精确——原子钟】

20、各种摆钟的摆每分钟都是摆动60次.摆钟的精确度与摆的长度有直接关系.

★21、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系.但与摆线的长短有关系.摆线越长.摆动的速度越慢；摆线越短.摆动的速度越快.

★★22、摆绳的长度不等于摆的长度.摆长是指支架到摆锤重心的距离.

23、要想把摆钟调快一点.就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点.就必须让摆锤下降.

24、许多动植物都会精确记录它们的成长过程.以树为例.每一年都会增加一个新的年轮.我们可以从树干的

横切面中清晰地看出它的成长记录.

★25、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略.

26、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的.根据（单摆的等时性）.人们制成了（摆钟）.使时间的计

量误更小.

27、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关.同一个摆.摆绳越长摆动越慢.摆绳越短摆动越快.

28、摆的摆动快慢与（摆长）有关.

29、同一个摆.摆长越长.摆动越慢.（摆长越短）.摆动越（快）.

30、注意摆绳的长度不等于摆的长度.（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离.

二、问答题：

1、根据自身的感觉来计量时间.准确吗？怎样能比较准确地计量时间？（P51）

答：不太准确；比较准确地计量时间的方法是用手表或钟表.

★2、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？

答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关.

控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关.孔大.水滴漏出得快；孔小.水滴漏出得慢；水多.水滴漏

出得快；水少.水滴漏出得慢.

3、影响水钟计时准确性的因素有哪些？（P57）

答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等.

4、取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆.绳子的长度相同.摆动的快慢会一样吗？（P62）

答：不一样.短摆锤的摆摆动的速度快.（摆长不等于摆绳的长度.真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）

5、利用木条、金属圆片.我们能做成下个每分钟正好摆动30次的摆吗？金属圆片的位置如何调整？（P63）答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实现.

6、金属圆片在木条上固定的位置不同.对摆动的快慢有影响吗？（P63）

答：有影响.金属圆片固定的位置离支点越近.摆的速度越快.

7、摆的快慢与什么因素有关的实验

研究问题摆的快慢与摆锤轻重有关吗？摆的快慢与摆幅大

小有关吗？

摆的快慢与摆绳长短有关

吗？

控制不变因素摆幅大小摆绳长短

摆绳长短摆锤轻

重

摆幅大小.摆锤轻重

要改变因素摆锤轻重摆幅大小摆绳长短

实验方法做一摆.不改变摆幅大小 .摆

绳长短.改变摆锤轻重.分别测

出一倍摆锤重量.两倍摆锤重

量.三倍摆锤重量下.在15秒

摆动的次数.

做一摆.不改摆绳

长短摆锤轻重.

改变摆幅大小.分

别测出大小幅度

下.在15秒摆动的

次数.

做一摆.不改摆幅大小.摆

锤轻重.改变摆绳长短.分

别测出一倍摆绳.两倍摆锤

重量.三倍摆锤重量下.在

15秒摆动的次数.

实

验结论摆的快慢与摆锤轻重无关

摆的快慢与摆幅大

小无关

摆的快慢与摆绳长短【有

关】

第四单元地球的运动

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释.

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关.

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）.

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点.

5、（“傅科摆”）摆动后.地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移.这可以证明（地球在自转）.

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据.

7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象.

8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）.即（逆时针）或（自西向东）.

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同.（东边早）西边晚.

10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）.

11、人们以（地球经线）为标准.将地球分为（24个时区）.将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线.定

为（0度经线）.从0度经线向东180度属东经.向西180度属西经.经线每隔（15度）为（一个时区）.相

邻两个时区的时间就相差1小时.

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转.北极星相对“不动”.是（地球自转）产生的现象.

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）.

14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）.其他的证据也可以证明这一点.

15、在围绕某一物体（公转）时.在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差

异）.

16、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关.

17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关.

18、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围.

19、地球确实在（自转和公转）.证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测.还有来自（观察或实验）的多

种现象.

20、地球自转的方向是逆时针(自西向东).周期为（24小时）.地球围绕（地轴）自转.地轴是（倾斜）的.

21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）.（不同地区迎来黎明的时间不同）.看上去（北极星不动）

等.

22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据.公转过程中.地轴倾斜方向保持不变.因此形成

了（四季）和（极昼极夜现象）.

一、填空：

第四单元地球的运动

运动

方式

自转公转

方向自西向东（或逆时针）自西向东

周期24小时一年

特点地球是围绕着一个假想的轴在转动.称作地轴.北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时.地轴始终倾

斜着指向北极星.这就是北极星不动的秘密.因此.地

球仪也就是做成倾斜的样子.【地轴倾斜】地球围绕太阳公转过程中.地球总是倾斜的.而且倾斜的方向、角度不变.【四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关.】

开始学说古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论.他相信研究天文

学只有两件法宝：数学和观测.并在临终前出版了他的史著

《天体运行论》.

证明人法国一位物理学家名叫傅科.他用实验证明了地球在

自转.傅科摆作为地球自转的有力证据.现已被世界

所公认.

恒星的周年视差是【贝塞尔】观察到的.证明了地球确实在围

绕太阳公转.

带来的现象由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针）.也就

意味着越是东边的时区.就越先迎来黎明.地球的自

转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同.东边

早.西边晚.【地球自转产生了昼夜交替】

【地球公转形成四季变化】地球围绕太阳公转过程中.地球总

是倾斜的.而且倾斜的方向、角度不变.四季的形成与地球的

公转、地轴的倾斜有关.

托勒密是古希腊天文学家.提出了“地心说”.主要观点：1、地球是个球体；2、地球处于宇宙中心而且静

止不动；3、所有的日月星辰都绕着地球转动.

二、哥白尼是波兰天文学家.提出了“日心说”.主要观点：1、地球是球形的；2、地球24小时自转一周；

3、太阳是宇宙的中心.地球等星体绕太阳转动.

4、地球上水平运动的物体.无论朝着哪个方向运动.都会发生偏向.在北半球向右偏.在南半球向左偏.

5、人们以地球经线为标准.将地球分为24个时区.将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线.定为0度经线.

从0度经线向东180度属东经.向西180度属西经.经线每隔15度为一个时区. 相邻两个时区的时间就相差1小时.

6、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针）.也就意味着越是东边的时区.就越先迎来黎明.地球的自

转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同.东边早.西边晚.

7、人们在夜间观星时.发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化.而其他的星星每天都围绕北极

星在【顺时针】旋转.

8、北极星的位置并不在头顶正上方.而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中.

9、地球是围绕着一个假想的轴在转动.称作地轴.北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时.地轴始终倾斜

着指向北极星.这就是北极星不动的秘密.因此.地球仪也就是做成倾斜的样子.

10、公转就是地球围绕着太阳转动.公转一周是一年.

11、地球围绕太阳公转过程中.地球总是倾斜的.而且倾斜的方向、角度不变.

四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关.

12、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现.天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动.

比如北斗七星就是如此.这可以说明地球在公转.

13、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同.

14、在地球的同一地点.不同季节的正午观察阳光下物体的影子.冬季最长.夏季最短.春季和秋季适中.

15、在地球的同一地点.夏至时的太阳高度比冬至时大.

16、北半球夏季时.太阳长挂在北极天空就是不会下落.北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季.就

几个月见不到太阳.北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中.人们把这样的现象叫极昼和极夜.

17、在北半球对着太阳时.南极附近会出现极夜现象.赤道地区不可能出现极昼或极夜现象.

18、现在人们已知道.地轴倾斜度大约是23度.

19、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里.巡天遥看一千河”.

20、现在.人们通过太空望远镜、人造卫星等.能直接观察到地球确实在围绕太阳公转.

21、地球是一个自转的球体.不同纬度的地方.自转的线速度快慢不一样.赤道上自转的线速度最大.两极自

转的线速度最小.两个极点上线速度为零.

二、问答题：

1、关于昼夜交替现象的假说有几种观点？哪一种是正确的？

答：①地球不动.太阳绕着地球转；②太阳不动.地球围绕着太阳转（地球不自转）；③地球自转（但不公

转）；④地球围着太阳转.同时也自转.第④种解释是真实的.

2、为什么地球上昼夜会不断地交替呢？

答：是因为地球围着太阳转.同时自转形成的.

3、地心说和日心说两种观点有哪些异同？这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢？（P76）

答：两种学说的相同点是.地球是球形.

不同点：“地心说”认为地球不运动.处于宇宙中心.太阳围着地球运动.“日心说”认为地球在运动.并围

绕太阳运动.太阳处于宇宙中心.

这两种学说都能解释昼夜交替现象.

4、哪些证据能说明地球在自转？（P78）

答：①“傅科摆”摆动后.地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移；②太阳、月亮和星星每天都东升西落

的现象；③地球上南北方向水平直线运动的物体.会发生偏西的现象.这些现象都能证明地球在自转.

5、北京、乌鲁木齐、东京、伦敦哪个最先看到黎明？

答：最先迎来黎明的是东京.其次是北京、乌鲁木齐.最后是伦敦.

6、地球上各国新年钟声会不会在同一时刻敲响？为什么？

答：不会.因为地球的自转使不同地区迎来黎明的时间不同.根据世界时区图的时间差.各国新年钟声不会同

一时刻敲响.

7、对于北极星“不动”.我们如何解释？（P82）

答：这是因为地球在围绕假想的地轴自转时.地轴始终倾斜着指向北极星.所以看上去北极星好像“不动”.

8、地球上.为什么会有四季变化？（P87）

答：地球在公转过程中.地轴的倾斜导致阳光有规律性的直射或斜射某一地区.造成了气温有规律地变化.形

成四季.

9、如果地轴的倾斜度再大一些.会怎样呢？（P89）

答：如果地轴的倾斜度再大一些.那么极昼现象发生的范围会更大了.

10、如图所示（见教材86页）：当地球公转到A、B、C、D4个方位时.太阳的照射情况季节是

怎样的？

当转到位置A时.北半球阳光斜射.是春季；南半球阳光斜射.是秋季；

当转到位置B时.北半球阳光直射.是夏季；南半球阳光斜射.是冬季；

当转到位置C时.北半球阳光斜射.是秋季；南半球阳光斜射.是春季.

当转到位置D时.北半球阳光斜射.是冬季；南半球阳光直射.是夏季.

11、用学过的知识解释.我们在地球上看到太阳东升西落.这一现象说明了什么？

答：因为地球在自转而且自转的方向是自西向东.

12、本册中的星体转动方向小结：

答：地球自转方向是由西向东；地球公转方向是由西向东；其他星星绕北极星也是自西向东（顺时针方向）旋转.

13、公转：就是地球围绕太阳转动.公转周期是一年.

14、怎样证明地球在公转？

答：1、人们在不同夜晚的统一时间观察星座是发现.天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动.比如北斗七星就是如此.说明地球在公转.2、人们在观察远近不同的星星是产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差.也证明地球在绕太阳公转.3、现在.人们通过太空望远镜、人造卫星等.能直接观察到地球确实在围绕太阳公转.

15、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同.

16、极昼和极夜是怎么形成的？

答：在地球绕太阳公转的过程中.由于地轴倾斜大约23度.导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球.形成了南极和北极的极昼或极夜现象

17、在我国.一年中白天最长和最短的分别是哪一天？

答：在我国.夏至这一天.太阳正好直射北回归线.这一天是我国一年中白天最长的一天.冬至这一天.太阳正好直射南回归线.这一下是我国一年中白天最短的一天.

18、地球及其运动的特点：

地球的运动转动轴方向

周

期

证据产生的现象

自转地轴自西向东（逆时

针）

24小时傅科摆

昼夜交替、迎来黎明的时

间

公转太阳自西向东（逆时

针）

365天恒星的周年视差一年有四季、极昼和极夜

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。第四单元

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

科教版五年级下册科学知识点整理

第一单元沉和浮一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准 5、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 6、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 7、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉 8、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 9、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 11、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 12、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大 13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 14、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 15、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 16、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 18、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮 22、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 23、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 24、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 25、将马铃薯放在（清水）中，它会（沉）在水底，这表示马铃薯受到的浮力（小于）它受到的重力。再将食盐不断的加入清水中，不久马铃薯会从水底(浮上来). 26、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 ★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 29、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。最上层的应是油。 30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 31、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。 32、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 33、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。二、问答题：

教科版五年级科学下册全部教案

教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？

教科版五年级下册科学概念集锦

教科版五年级下册科学概念集萃沉与浮单元概念 1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。 6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。 7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。 8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。 14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。排开的水量越多，受到的浮力越大。 15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。 16、物体在水中受到的浮力是向上的。 17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。 18、浮力的方向与重力的方向相反。 19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。 20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。 21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。 22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。 23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。 24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。 25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 26、除了盐水外，其他液体也能使马铃薯浮起来。 27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。 28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。 29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。 30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。 31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。 32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。 33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。 34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。

五年级科学下册知识点总结

五下册复习资料总汇第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。第二单元热

五年级科学知识点汇总

五年级下册科学知识点汇总第一单元沉浮 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。 9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。 11、当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 12、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。 13、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。 14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。 15、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 16、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。 17、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮）。 18、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。

新教科版五年级下册科学教案

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（说明：本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。第三单元 1、地形及地形的特点：

教科版五年级科学下册含答案

教科版五年级科学下册复习题及答案卷一一、我来填：（每格2分，共30分） 1、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 2、我国古代把一昼夜分为12 时辰，每个时辰相当于现在的 2 个小时。 3、我国采用的统一时间叫北京时间。 4、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个__向上_的力，我们把这个力称为__水的浮力________。 5、一般物体在受热时体积___膨胀____，受冷时体积___缩小____，我们把物体的这种变化叫做____热胀冷缩______。 6、物体的沉与浮与物体的___体积_____、__重量____、___材料___等因素有关。 7、热总是从__较热_______的一端向__较冷_______的一端传递。二、我来判断：（正确的打√，错误的打×。每题1分，共15分）（× ）1、时间流逝的速度是有快慢的。（√）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。（×）3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。（×）4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（√ ）5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（√ ）6、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。（×）7、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。（×）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。（× ）9、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（×）10、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

（√）11、午时三刻表示中午11点到下午1点。 √ ）12、相同的盐水要比清水重一些。（√）13、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（√）14、铜砝码能漂浮在水银上。（× ）15、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。三、我来选择：（每题1分，共18分） 1、影响摆快慢的因素是…………………………（ B ） A、摆锤的重量 B、摆绳的长度 C、摆动的幅度 2、下面最先迎来黎明的城市是…………………………（ B ） A、北京 B、上海 C、乌鲁木齐 3、“傅科摆”可以证明…………………………（ A ） A、地球自转 B、地球公转 C、地球公转的同时自转 4、以下方法中，改变物体的（ C ），不能改变物体沉浮状态。 A、自身的重量 B、体积 C、颜色 5、地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做………………（ C ） A、赤道 B、纬线 C、经线 6、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是…………………… （ A ） A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 7、保温材料能起到保温作用是因为：（ B） A、这些材料能生热 B、这些材料料是热的不良导体、这些材料完全不传热

科教版五年级科学下册复习资料大全

科教版五年级科学下册复习资料大全教科版五年级下册科学第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮).判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体.改变它的(重量和体积).沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体.如果(体积)相同.(重)的物体容易沉;如果(重量)相同.(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥.(浸人水中的体积越大)越容易浮.它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里.这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸人水中的体积)越大.受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体.浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多。

16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时.如盐、糖、味精等.有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体.在水中(下沉).比同体积的水(轻)的物体.在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体.在液体中(下沉).比同体积的液体(轻)的物体.在液体中(上浮)。第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热.但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大).而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化.这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的.例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式.热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触).将(热)从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体.(导热性能)是不一样的。像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。热的不良导体.导热(慢).散热(慢).可以(减慢)物体热量的散失。热的良导体.导热(快).散热(快)。铁是热的(良导体).空气是一种热的(不良导体)。

五年级下册教科版科学课知识点

五年级下册教科版科学课知识点（一）物体在水中是沉还是浮 1.由同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？答：有同一种材料构成的物体.改变它们的体积（或轻重）的大小.在水中的沉浮不会发生改变。【练习】 1.同种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。 2.将一段铁丝没入水中.其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中.其沉浮情况是 ________. 3.橡皮块在水中是沉的.把它切成原来的八分之一甚至更小.它在水中的沉浮状态时（） A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮 4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块.做在水中的沉浮试验.可以得到什么结论？（二）沉浮与什么因素有关 1.由不同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？不同材料构成的物体.在体积相同的情况下.重的容易沉.轻的容易浮；不同材料构成的物体.在重量相同的情况下.体积小的容易沉.体积大的容易浮。 2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？答：潜艇有压载舱.当其中充满水时.潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时.潜艇就会上浮。所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。 3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理. 【练习】 1.有的物体在水中会下沉.有的物体在水中会上浮。体积大小相同的物体.________的容易上浮.________的容易下沉.轻重一样的物体.体积大的容易_______,体积小的容易_______.（填“轻”或“重”.“下沉”或“上浮”） 2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。 3.要使沉在海里的潜水艇上浮.正确的方法是（） A．往潜水艇的压载舱注水.以增加潜水艇的重量。 B．往潜水艇的压载舱排水.以减轻潜水艇的重量。 C．抛弃潜水艇的压载舱.以减轻潜水艇的重量。 4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。

教科版五年级下册科学必考知识点

新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。一、物体在水中是沉还是浮生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。三、橡皮泥在水中的沉浮各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四、造一艘小船要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五、浮力用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮

五年级科学下册全册知识点总结人教版

五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空 1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。 3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

小学科学五年级上册科学知识点整理

五年级科学上册知识点复习第一单元 1?种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2?种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3?植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4?蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5?各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6?生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7?食物是动物生存最重要的需求之一。 8?生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9?食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12?像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。— 15.自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。 16?写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰 1草T兔T鹰2草T蝗虫T鹰 3草T鸟T蛇4草T鸟T蛇T鹰 5草T兔T蛇T鹰6草T蝗虫T蛇T鹰 17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。

第二单元 1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4.影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5.影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。 6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7.古代的人利用日影观测仪计时。 8.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 9?光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。 11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。 13.物体和太阳光垂直升温快。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。 15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气 16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。第三单元 1、地形及地形的特点: 地形特点平原地貌宽广平坦，起伏很小高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界