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2020年高中模拟复习知识点试卷试题之高考语文情景式默写高中全集

高中古诗文情景式默写

《师说》韩愈

1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的句子是

2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是

5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因是

6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因是

7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为是

8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况

9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们是

10《师说》中韩愈认为师生之间的关系是

11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的一句是

《劝学》

1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的句子是

2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的句子是

3《劝学》中荀子强调空想不如学习的句子是

4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的句子是

5《劝学》中一句中，表明不登高，就无法获取广阔的视野

6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的句子是

7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的句子是

8《劝学》中，一句，写出积累善行养成品德所能达到的境界

9《劝学》中强调，如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的句子是

10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因是

11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因是

12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的句子是

13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的句子是

14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够15《劝学》中说，因为蟹用心浮躁，即使是

《阿房宫赋》

1《阿房宫赋》中，一句，夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝

2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的句子是

3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的句子是

4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的句子是

5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的句子是

6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的句子是

7《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的句子是

8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的句子是

9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的句子是

10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的句子是

11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的句子是

12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的句子是

13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件是

14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能

15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的句子是

《氓》

1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的句子是

2《氓》中女子向男子解释婚期延误的句子是

3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的句子是

4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的句子是

5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的句子是

6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的句子是

7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的句子是

8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的句子是

9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的句子是

10《氓》中_ ，_一句，写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形

11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的句子是

12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的句子是

13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的句子是

14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的句子是

15《氓》中写女子家人对其不理解的句子是

16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的句子是

17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的句子是

18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的句子是

19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的句子是

20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是

21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的句子是

22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是

登高（杜甫）

1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的句子是

3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的句子是

4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是

5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的句子是

6《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是

锦瑟（李商隐）

1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子是

2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的句子是

3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的句子是

4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是

《虞美人》（李煜）

1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的句子是：

2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：

3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的

句子是

4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同

工之妙的句子是

《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的句子是：

2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的句子是：

3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的句子是：

4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的句子是：5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的句子是：

《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的句子是：

2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不

复返的句子是：

3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：

4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的句子是：

5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的句子是：

《赤壁赋》（苏轼）

1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的句子是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的句子是：

3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的句子是:

4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的句子是：

5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的句子是：

6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的句子是：

7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的句子是：

8《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的句子是:

9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的句子是：

10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。

11《赤壁赋》中两句，写出了曹操一世之雄的气概。

12《赤壁赋》中表现主客荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：

13《赤壁赋》中写主客于扁舟举杯共饮的句子是：

14《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感慨个人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是：

15《赤壁赋》中以长江反衬人生短暂的句子是：

16《赤壁赋》中表达希望与神相交，与明月同在的句子是：

17《赤壁赋》中写客人知道不能成仙而永生，只能把箫声寄托在悲凉秋风中的句子是：

18《赤壁赋》中苏轼以月亮作比，描写世间万物变化规律的句子是：

19《赤壁赋》中苏轼从变化的这个方面来看，表述世间一切连眨眼间的静止都没有的句子是：

20《赤壁赋》中苏轼从不变得角度，描述人与万物关系的句子是:

21《赤壁赋》中告诉我们不属于自己的东西，虽小也不能占有的句子是：22《赤壁赋》中苏轼从视听两面写清风明月为吾享用的句子是:

《蜀道难》

1《蜀道难》的主旨句是：

2《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是：

3《蜀道难》中运用夸张的修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭极难逾越的句子是：

4《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：

5《蜀道难》中从上到下写出蜀地山高水险的句子是：

6《蜀道难》中从侧面以黄鹤和猿猱来极写蜀山之高险的句子是：

7《蜀道难》中写青泥岭山路迂回的句子是：

8《蜀道难》中通过细节绘声绘色的刻画出来人们行路之难的句子是：

9《蜀道难》中通过悲鸟来渲染蜀道旅愁的句子是：

10《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高，绝壁之险的句子是1：

11《蜀道难》中写出剑阁易守难攻的句子是：

12《蜀道难》中李白劝告友人早日返乡的句子是：

《离骚》

1《离骚》中屈原掩而流泪，感慨自己人生多有磨难的句子是;

2《离骚》中屈原以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深的同情的语句是：

3《离骚》中屈原写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然遭到贬黜的两居是：

4《离骚》中屈原用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:

5《离骚》中诗人直抒胸臆，表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：

6《离骚》中写诗人怨恨楚怀王昏麾糊涂，不能体察诗人之心的语句是：

7《离骚》中诗人表明自己因为德行美好而遭到小人嫉妒的两句是：

8《离骚》中写出诗人所处社会现状是投机取巧，违背规矩的两句是:

9《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是：

10《离骚》中表明诗人在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：

11《离骚》中诗人表明宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：

12《离骚》中屈原鸷鸟不与凡鸟同群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是：

13《离骚》中屈原用方圆不想合说明自己和世俗小人不相容的两句是：

14《离骚》中诗人表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：

15《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是;

16《离骚》中屈原表达想要趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是:

17《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的句子是：

18《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句是：

19《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句是：

20《离骚》中屈原通过冠帽和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句是：

21《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是：

22《离骚》中屈原用反问句表明即使受挫也不会改变自己志向的两句是：

《逍遥游（节选）》（《庄子》）

1《逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞直上九万里，但依然有所恃的句子是：

2《逍遥游》中写舟的浮动对水的依赖性的句子是：

3《逍遥游》中说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：

4《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：

5《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而更加勤勉或沮丧的句子是：

6《逍遥游》中写庄子认为能够做到“无所待而游于无穷”的方法是：

7《逍遥游》中蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的句子是：

《琵琶行》（白居易）

1《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

2《琵琶行》中描写琵琶女在受到诗人邀请后不愿出场但又盛情难却的矛盾心情

的句子是：

3《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

4《琵琶行》中写到初次听到琵琶女音乐时听众入神状态的句子是：

5《琵琶行》中写琵琶声和缓低沉，似乎娓娓道来演奏者生平的句子是：

6《琵琶行》中写到琵琶女以多种指法弹奏唐代名曲的句子是：

7《琵琶行》中用形象化的手法来表现琵琶这种乐器的大弦与小弦的不同音色的

句子是：

8《琵琶行》中表现琵琶大小弦合奏是乐声圆润、和谐的句子是：

9《琵琶行》中用比喻表现琵琶声由流畅转为冷涩的句子是：

10《琵琶行》中写琵琶声有冷涩进而慢慢停歇的句子是：

11《琵琶行》中诗人用“，”的佳句描绘了琵琶声暂歇，余音袅袅，余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

12《琵琶行》中表现乐曲由暂歇忽而奇兵突起，乐声激越奔放，气势雄健的句子是：

13《琵琶行》中表现琵琶曲演奏完毕，戛然而止的句子是：

14《琵琶行》中写琵琶女一曲终了，听众仍沉浸在乐曲的境界里的句子是：

15《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船旳凄清心情的诗句是：

16《琵琶行》中琵琶女自言梦见往事伤痛落泪的句子是：

17《琵琶行》中写诗人在听完琵琶女的弹奏和自述后，产生情感共鸣的句子是：

18《琵琶行》中诗人表达自己在听完琵琶曲后最受感动的句子是：

高中默写:参考答案

《劝学》(荀子)

(1)故木受绳则直，金就砺则利

(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

(3)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

(4)君子生非异也，善假于物也

(5)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

(6)积土成山，风雨兴焉

(7)积水成渊，蛟龙生焉

(8)而神明自得，圣心备焉

(9)故不积跬步，无以至千里

(10)骐骥一跃，不能十步

(11)驽马十驾，功在不舍

(12)锲而舍之，朽木不折

(13)锲而不舍，金石可镂

(14)上食埃土，下饮黄泉

(15)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

《师说》(韩愈)

(1)人非生而知之者，孰就能无惑?

(2)道之所存，师之所存也

(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于乎

(4)师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

(5)其出人也远矣，犹且从师而问焉

(6)其下圣人也亦远矣，而耻学于师

(7)授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也

(8)小学而大遗，吾未见其明也

(9)位卑则足羞，官盛则近谀

(10)今其智乃反不能及，其可怪也欤

(11)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子

(12)闻道有先后，术业有专攻

(13)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

《阿房宫赋》(杜牧)

(1)覆压三百余里，隔离天日

(2)骊山北构而西折，直走咸阳

(3)各抱地势，钩心斗角

(4)蜂房水涡，矗不知其几千万落

(5)长桥卧波，未云何龙?

(6)复道行空，不霁何虹？

(7)歌台暖响，春光融融

(8)舞殿冷袖，风雨凄凄

(9)一肌一容，尽态极妍

(10)鼎铛玉石，金块珠砾

(11)泰爱纷奢，人亦念其家

(12)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?

(13)楚人一炬，可怜焦土

(14)使六国各爱其人，则足以拒秦

(15)（则）递三世可至万世而为君，谁得而族灭也(15)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也《卫风·氓》（《诗经》）

(1)非来贸丝，来即我谋

(2)非我愆期，子无良媒

(3)将子无怒，秋以为期

(4)不见复关，泣涕涟涟

(5)既见复关，载笑载言

(6)尔卜尔筮，体无咎言

(7)桑之未落，其叶沃若

(8)桑之落矣，其黄而陨

(9)于嗟鸠兮，无食桑葚

(10)于嗟女兮，无与士耽

(11)淇水汤汤，渐车帷裳

(12)女也不爽，士贰其行

(13)士也罔极，二三其德

(14)三岁为妇,靡室劳矣

(15)夙兴夜寐,靡有朝矣

(16)言既遂矣，至于暴矣

(17)兄弟不知，咥其笑矣

(18)及尔偕老，老使我怨

(19)其则有岸，隰则有泮

(20)总角之宴，言笑晏晏

(21)信誓旦旦，不思其反

(22)反是不思，亦已焉哉

《登高》(杜甫)

(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

(5)万里悲秋常作客，百年多病独登台

(6)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯《锦瑟》(李商隐)

(1)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年

(2)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

(3)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

(4)此情可待成追忆，只是当时已惘然《虞美人》(李煜)

(1)春花秋月何时了，往事知多少

(2)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

(3)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

(4)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流《念奴娇赤·壁怀古》（苏轼）

惊涛拍岸，卷起千堆雪

(1)谈笑间，樯橹灰飞烟灭

(2)多情应笑我，早生华发

(3)人生如梦，一樽还酹江月

(4)江山如画，一时多少豪杰

《永遇乐·京口北古亭怀古》(辛弃疾)

(1)千古江山，英雄无觅孙仲谋处

(2)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

(3)金戈铁马，气吞万里如虎

(4)封狼居婿，赢得仓皇北顾

(5)佛狸祠下，一片神鸦社鼓

《赤壁赋》（苏轼）

(1)清风徐来，水波不兴

(2)诵明月之诗，歌窈窕之章

(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

(4)白露横江，水光接天

(5)纵一苇之所如，凌万顷之茫然

(6)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止

(7)飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

(8)余音袅袅，不绝如缕

(9)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

(10)舳舻千里，旌旗蔽空

(11)(况吾与子)渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

(12)驾一叶之扁舟，举匏樽以相嘱

(13)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

(14)而无声之须臾，羡长江之无穷

(15)挟飞仙以遨游，抱明月而长终

(16)知不可乎骤得，托遗响于悲风

(17)盈虚者如彼，而卒莫消长也

(18)盈虚者如彼，而卒莫消长也

(19)(盖将)自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

(20)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

(21)耳得之而为声，目遇之而成色

《蜀道难》（李白）

蜀道之难，难于上青天

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

一夫当关，万夫莫开

锦城虽云乐，不如早还乡

《离骚（节选）》(屈原)

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

余虽好修姱以(革几)羁兮，謇朝谇而夕替既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

鸷鸟之不群兮，自前世而固然

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安

伏清白以死直兮，固前圣之所厚

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

回朕车以复路兮，及行迷之未远

进不入以离尤兮，退将复修吾初服

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

民生各有所乐兮，余独好修以为常

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

《逍遥游(节选)》（庄子）

扶摇而上者九万里，去以六月息者也

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力风之积也不厚，则其负大翼也无力

朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮定乎内外之分，辩乎荣辱之境

（若夫）乘天地之正，而御六气之辩

我决起而飞，枪榆枋而止

《琵琶行》(白居易)

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

去来江口守空船，绕船月明江水寒

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

高中语文基础知识必备

一、文学常识必考常识包括中国古代、中国现当代、外国三类。古代——作家姓名，朝代国别，作品出处，主要人物、名句等搞清。重点作家有：屈原贾谊司马迁李煜王勃李白杜甫韩愈白居易杜牧柳永苏轼辛弃疾李清照罗贯中曹雪芹等，其代表作品百考不厌。现当代——从文学大家及名著角度入手。鲁迅郭沫若茅盾巴金老舍曹禺赵树理等名家及代表作，兼顾文学流派，例如白洋淀派、山药蛋派。外国文学——莎士比亚巴尔扎克列夫托尔斯泰契科夫莫泊桑塞万提斯等人作品及主要人物情节。文学体裁——古代诗歌。体裁分诗词曲。古体诗句式有4567言、杂言等，用韵篇幅都比较自由，诗经多四言，楚辞多六言，乐府多杂言。律诗为近体诗，多为八句；绝句由八律中断而成，只四句——都只偶句押韵。律诗四联——首联颔联颈联尾联，其中颔联颈联需对仗。二、杂谈： 1、戏剧：内容性质——喜剧悲剧正剧；表演形式——话剧歌剧舞剧哑剧；容量大小——独幕剧、多幕剧。诗歌：先秦四言、杂言、楚辞体。（赋比兴、《楚》开创浪漫主义传统）两汉魏晋：乐府民歌，多五言诗。（魏晋建安诗人，风格慷慨悲凉；陶潜开创田园诗）南北朝：南朝多情歌，多用双关、语言清新自然篇幅短小（代表《西洲曲》）；北朝内容广泛，语言质朴，风格豪放刚健，亦五言为主，首创七言四句形式（代表《木兰诗》）。同朝谢灵运开创山水诗派。唐宋：诗歌黄金时期，诗体多种多样不拘泥于五言七言，山水田园、边塞诗都有大量优秀作品。（李白、杜甫、白居易新乐府运动）；词生于唐兴于宋，比诗歌讲究平仄音韵，风格婉约（柳永李清照）或豪放（辛弃疾苏轼），前者抒发个人怀抱词风缠绵，后者多联系自身国家，词风雄浑奔放。元明清：元代（小令、套数），清代诗歌衰落。三、称谓 1、谦称（自己对别人）【王侯】寡人、孤、寡君（对别国人称己国君）、不善【帝王】朕、寡人【臣子】臣、老臣【普通人】仆、愚、某、小人、鄙人、不才=不肖=不佞（泞）、不敏、贱子【女子】妾、贱妾、婢子【称家人】家严=家君、家慈、舍弟（妹、兄、姊）、拙荆、贱息（子女）=弱息（也可单指女儿）、息女、犬子（对别人孩子的蔑称） 2、敬称（别人对自己）【君王】陛下、庙号（帝王死后追封的名号，例世宗）、殿下（仅此君王者的尊称，本指陛（宫殿）阶之所；汉时称侯王为陛下，唐时只称太子）【臣子】足下（下称上或同辈）、执事（管事人）、阁下、左右（左右侍人）、君

语文职业高中高考试题

2013-2014学年（下）宾川三中职高班语文期中模拟试卷一、单项选择I(每小题2分，共20分) 1．下列词语加点字的渎音全都不相同的一项是 A．边陲锤炼捶打唾手可得 B．玷污粘贴铁砧沾沾白喜 C．颠沛嗔责缜密瞋目而视 D．拜谒烟霭褐色响遏行云 2 A B C D 3 A C 4 A B C 明还是街头巷尾的标牌，外文翻译差错到了俯拾即是的程度。 D．这一次，导演把《士兵突击》最重要的角色给了王宝强，其他人倒成了举重若轻的角色。 5．下列句子标点符号使用正确的一项是 A．一个红衣少女从桥那头走过来，大约十五、六岁的样子。 B．以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

C．中学生应该全面发展，你可不能偏科，语文，数学，英语，物理，历史等每科知识都要好好掌握。 D．下个学期就要文理分班了，你是读文科呢还是读理科呢 6．下列句子句意明确，没有语病的一项是 A．我们完善了管理制度，加强了对医护人员的教育，以避免医疗事故不再发生。 B．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大限度地发挥出来。 C D 7 ， A C 8 A C．拟人反语夸张借代D．拟人引用夸张借喻 9、下列文学常识的表述错误的一项是 A、鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 B、老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》。 C、《家》、《春》、《秋》是我国着名作家巴金的代表作，合称"爱情三部曲"。 D、我国着名剧作家曹禺的代表作《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，剧本反映了正在酝酿着一

高中语文知识点总结归纳

高中语文知识点总结归纳分享借鉴,希望对大家有所帮助. 高中语文知识点1 语文基本知识 1. 小说三要素:人物.情节.环境 2. 议论文三要素:论点.论据.论证 3. 比喻三要素:本体.喻体.喻词 4. 记叙文六要素(五W+H):何时.何地.何人.何因.何过.何果 5. 律诗四条件:八句四联.偶尾同韵.中联对偶.平声合调 6. 五种表达方式:叙述.议论.抒情.说明.描写 7. 六种说明文说明方法:举例子.列数字.打比方.作比较.分类别.下定义 8. 三种说明文说明结构:总分总结构.总分结构.分总结构 9. 三大说明文说明顺序:按时间顺序.按空间顺序.按逻辑顺序 _. 两种基本议论文结构:提出问题---分析问题---解决问题提出观点---论证观点---总结观点 _. 六种议论文论证方法:举例法.对比法.喻证法.归谬法 _. 八种主要修辞手法:比喻.拟人.排比.夸张.反问.设问.反复.对偶 _. 四种人物描写方法:外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写 _. 七种短语类型:并列短语.偏正短语.主谓短语.动宾短语.动补短语.介宾短语.的字短语 _. 六种句子成分:主语.谓语.宾语.补语.定语.状语 _. 十二词类:名动形.数量代.副介连.助叹拟 _. 三种记叙方法:顺叙.倒叙.插叙 _. 三种省略号作用:表引文内容省略.表列举事项省略.表说话中断延长 _. 四种波折号作用:表解释说明前文.表后文跳跃转折.表声音中断延长.表时地数起止 _. 四种引号作用:表引用实际内容.表讽刺反语.表特定谓语高中语文知识点2

易错成语50例 1.安步当车:古代称人能安贫守贱.现多用以表示不乘车而从容不迫地步行. 2.安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移. 3.筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林.形容创作的艰苦. 4.杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴.比喻无济于事. 5.别无长物:没有多余的东西,形容穷困或简朴. 6.不孚众望:不能使群众信服. 7.不为已甚:指对别人的责备或处罚适可而止. 8.不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套. 9.不容置喙:不容别人插嘴. _.不塞不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想.新文化就不能树立起来. _.不以为然:不认为是对的,含有轻视之意. _.不以为意: 不放在心上,不加注意. _.不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论. _.蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并. _.分庭抗礼:现在用来比喻平起平坐,互相对立. _.狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品) _.管窥蠡测:比喻对事物的观察和了解很狭隘.很片面. _.沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起. _.怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改. _.讳莫如深:隐瞒的再没有比它更深的了. _.济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起. _.集腋成裘:积少可以成多. 23.间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点. 24.见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势. 25.江河日下:比喻情况一天天坏下去. 26.胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通.

高中语文必修四文言文知识点归纳

高中必修四文言文知识点归纳《廉颇蔺相如列传》知识点归纳文学常识：选自《史记廉颇蔺相如列传》课后注释字词整理： 1、拜：用一定的礼节授与某种名位或官职。 2、上卿：战国时最高官衔。 3、闻：闻名，出名。 4、宦者令：宦官的头目。 5、舍人：随侍身边的亲近属官的通称。 6、和氏璧：用楚国人卞和发现的一块宝玉雕琢成的璧。 7、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 8、徒见欺：白白地受欺骗。见，被，表被动。 9、即：则、就。 10、患：忧虑、担心。 11、可使报秦者：可派去回复秦国的人。报，答复、回复。 12、窃计：私下里打算。窃，谦辞，私下，私自。 13、止：阻止。 14、语（yù）：告诉。 15、境：赵国边境。16、幸于赵王：被赵王宠幸。于，介词，引出动作的施动者。 17：结于君：同您结交。 18：亡赵走燕：“亡于赵，走于燕”的省略句。从赵国逃跑，投靠到燕国。 19、束：捆绑。 20、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒：把上身袒露出来。质：杀人时做垫用的砧板。 21、幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够。脱：免。 22、宜：应该。 23、寡人：古代君王自称。 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（倘若，假如） 11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后）

13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意） 14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢） 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） 21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样） 27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。一词多义于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同）见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见）舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）

(完整版)职业中专对口高考语文试题

职业中专对口高考语文试题班级：姓名：时量150分钟总分：120分一、基础知识及运用（18分。每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A、恪守kè一叶扁舟piān B、叱咤．chà亲密无间 jiān C、辟邪pì处心积虑chù D、粗糙cāo 矫枉过正qiǎo ． 2、下列词语中，没有错别字的一组是（） A、润饰恃材傲物 B、漠视所向披靡 C、和霭见风使舵 D、伺候冒然行事 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A、仿佛昨天才踏进校门，倏忽之间三年已经过去，回望校园，真令人百感交集。 B、王学苓长期无微不致地照顾邻居亢德馨老人，因而得到群众称赞，政府褒奖。 C、反映现实的电视剧《蜗居》一炮打响，收视率节节飙升，观众纷纷拍手称快。 D、一开春，村里的青壮年又成群结队出去打工了，只留下几个老人小孩在家守着。 4、下列各句中，有病句的一项是（）

A、把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。 B、北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。 C、迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者责无旁贷的职责。 D、中国的篆刻艺术是以石材为载体，以文字为主要表现对象，由古代印章镌刻技艺发展而来的传统艺术。 5、下列作家与作品的对应，不正确的一项是（） A、韩愈——《师说》 B、曹禺——《四世同堂》 C、鲁迅——《故乡》 D、雨果——《悲惨世界》 6、下面联语中，不属于对仗的一联是（） A、俯海古边州，云销见戍楼。 B、涨退山溪水，反复小人心。 C、白发悲明镜，青春换敝裘。 D、落花人独立，微雨燕双飞。二、古代诗文阅读（18分） (一）阅读下面唐诗，完成7-8题。（6分，每小题3分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7、对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（） A、对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B、拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。

高考语文必背必记重点知识点.doc

高考语文必背必记重点知识点高考语文必背必记知识点(一) 小说独特答题模式 1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析 2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义(文本+社会+文化等) 3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度 4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象) 5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题) 6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色 7.人物形象的塑造：正面直接写：肖像+神态+动作+语言+心理。侧面烘托写：景物烘托+人物映衬高考语文必背必记知识点(二) 古今异义题答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。文言虚词

题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性格。内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么!即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓人难我难，我不畏难。课外必读《红楼梦》知识点作者：曹雪芹，清代小说家。主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

职业高中高考语文模拟试题1

模拟试题（一）一、单项选择题Ⅰ（共24分每小题2分） 1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A．笑靥．（ya）谙．熟（ān）腾挪跌宕．（dàng） B．睥睨．．（bìnì）坟冢．（zhǒng）人为刀俎．（cǔ） C．颓圮．（pǐ）绯．色（fēi）栩栩．．如生（xǔ） D．情愫．（sù）形骸．（hái）鞠躬尽瘁．（cuì） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（） A．和蔼清澈三番两次宽宏大量 B．拼凑盘踞精神涣散不计其数 C．规矩恢谐变本加厉风糜一时 D．浏览纰漏脉络分明如火如荼 3．下列句子中加点的虚词，使用正确的一句是（） A．他为．在中国建立一种更生动快捷的销售模式感兴趣。 B．同学们都觉得他这样对待父母未免．．太过分了，老师也批评了他。 C．明天就要选专业了，你到底是报计算机专业或者．．其他专业？ D．连用的词语，在内容上不能前后重复，否则，就会犯了．画蛇添足的毛病。 4．下列句子中，成语使用恰当的一句是（） A．规模相当大的百货商场里人来人往，挤得不可开交．．．．。 B．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这还不是差强人意．．．．。 C．他出狱后，仍不思悔改，竟和一个盗窃犯同心同德．．．．，半年之内偷了三辆车。 D．改革开放以来，新事物层出不穷．．．．，我们必须注意学习，跟上时代的步伐。 5．依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（） ①虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 ②座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 ③山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。 ④从这时起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。 A．①比喻②设问③对偶④拟人 B．①拟人②设问③对比④比喻 C．①拟人②反问③对偶④夸张 D．①比喻②反问③对比④通感 6．下列句子没有语病的一句是（） A．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会的申请。 B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C．事故发生后，同志们严肃诚恳地批评并分析了他犯错误的原因。 D．这些软件如果单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。 7．填入下文括号处最恰当的一项是（）人们常说，（），其实未必如此。东方皮革厂最近生产了一种仿皮轧花提包。做工讲究，款式新颖，人见人夸，可一只才卖30元。 A．价廉很可能物不美B．价高必定物美 C．价廉就不可能物美D．价高未必物美 8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（） A．“四书”是《论语》、《孟子》、《礼记》中的《大学》、《中庸》的合称。 B．《史记》是我国第一部纪传体断代史，有本纪12篇、世家30篇、列传70篇、表10篇、书8

(完整)高一语文必修一文言文知识点总结,推荐文档

2.形容词作动词 1.形容词作名词 1.动词作名词 2.动词的使动一、通假字语文课内文言文知识点梳理 1. 今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，了。） 2. 共其乏困（共，通“供”，供给。） 3. 夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。） 4. 秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。） 5. 失其所与，不知（知，通“智”，明智。）二、古今异义词 1. 若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。 2. 行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。 3. 微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。三4、．词亦类去活之用（一）名词活用古：离开；今：与来相对，离开所在地方到别处 ①夜缒而出（表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上） ①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ①既东封郑（封：边界。名作意动，把……当作边界） ②越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑（二）动词的活用且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）（三）③形烛容之词武的退活秦用师（使动，使……退却（撤兵） ① ①越国以鄙远（远，远地） ②共其乏困（乏困，缺少的东西） ② ①邻之厚，君之薄也（厚，增加；薄，减少，削弱） ③ ②因人之力而敝之，不仁（损害） ③阙秦以利晋（形容词作使动，使……获利） 1.名词作状语

5.微 2.鄙 1.肆 4.阙 6.敝四④ 、一词且多贰义于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）（一）重要实词： ①又欲肆其西封。（扩大，延伸；动词） ②筵肆设席（陈设，动词） ③百工居肆以成其事（作坊，名词） ④家贫无书，常游于洛阳市肆，阅所卖书（店铺，名词；成语：鲍鱼之肆；词语：酒肆） ⑤肆无忌惮。（放肆，动词） ① 蜀之鄙有二僧（边邑，边远的地方） ②越国以鄙远（把……当作边邑） ③北④蛮夷我之皆鄙有人礼，未夫尝犹见鄙天我子。（看庸不俗起，，鄙轻陋视，。目）光短浅）。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”） ⑤鄙人（谦称） 3.许 ①准许（同现代汉语） ②答应，听从（例：本文：“许之”、“许君焦、暇”） ③赞同（例《愚公移山》：“杂然相许。”） ④约数（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”） ⑤表处所（例：《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”） ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。（虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙《史记·扁鹊传》） ②què 城楼 ③què 皇宫，引申为朝廷（诣阙上书，书久不报《汉书·朱买臣传》） ④qu ē 通“缺” ，缺少，空缺（去年米贵阙军粮，今年米贱大伤农。杜甫《岁宴行》） ⑤qu ē，缺点，过错（有驰慢之阙。嵇康《与山巨源绝交书》） ⑥qu ē 侵损，削减。（本文：若不阙秦） ⑦jué 挖掘（若阙地及泉《左传·昭公二十年》） ①细小，轻微（同现义） ②衰败（国势衰微） ③④卑幽贱微，（精例妙：。《史微记言·大曹义相（国成世语家）》：“参如微时，与萧何善⑤。”）隐蔽，不显露。见微知著（成语） ⑥假如没有。（例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此） ①坏，破旧。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”成语“敝帚自珍”） ④损害（本文：因人之力以敝之。）（二）重要虚词 ③疲惫（例：⑤衰《资治通鉴民》生：凋“曹敝操之众，远来疲敝。”）

高一语文基础知识点整理

高一语文基础知识点整理【篇一】高一语文基础知识点整理 1、准确、生动而深刻的词语： ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“*”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。 ⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 ⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，

有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永的句子： ⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。 ⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢? 第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是容易的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗?第二句话就是这个意思。这两句话表明了

高一语文必背知识点整理

高一语文必背知识点整理【篇一】高一语文必背知识点整理以余以乾隆三十九年十二月(在) 余始循以入(表顺承，相当于‘‘而”) 回视日观以西峰(和“上“‘下”等连用，表示时间、方位、数量的界线) 自唐显庆以来(表示时间、方位、数量的界线) 是时以大中72抚吴者为魏之私人(介词，凭借……身份) 夫夷以近，则游者众(并列关系) 余与四人拥火以人(顺承关系，前者是后者的方式或手段) 以其求思之深而无不在也(因为，连词) 则思无以怒而滥刑(因为，介词) 盖在殷忧，必竭诚以待下将有作，则思知止以安人(来) 虽董之以严刑方其系燕王父子以组(用) 故临崩寄臣以大事也(把) 与其所以失之者(介词、与“所”组成“……的原因”) 可以知之矣(介词，“凭借”) 于其皆出于此乎又杂植兰桂竹木于庭(在) 室西连于中闺(和) 师不必贤于弟子其制稍异于前(比) 而耻学于师(向)不拘于时(被)

或或曰：六国互丧，率路秦耶或曰：此东海也(有人，代词) 或以为死，或以为亡(有的……有的) 胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或末易量(也许) 或得日，或否(有的，代词) 残贼公行，莫之或止(常用在否定句中加强否定语气) 然而半山居雾若带然(名词词尾……的样子”) 有穴密然即今之像然在墓者也(形容词词尾，“……的样子”) 然五人之当刑者，意气扬扬(不过，但是) 不然，令五人者保其首领以老于户腮之下(这样，那样) 沛公然其计，从之(认为……是对的) 然视其左右然余居于此(然而连词) 之佯狂不知所之者(到、往、去，动词) 顷之(凑足音节) 吾妻死之年(那) 抚之甚厚(她) 师道之不传也久矣(用在主谓之间、取消独立性)【篇二】高一语文必背知识点整理【遗】

高中语文必修一知识点归纳总结

高中语文必修一知识点归纳总结 1、字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟 2、词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。 3、近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。 4、文学常识： 1字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ) 青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫 2、词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。 3、近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。 4、文学常识：徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。一、通假字 1、无能为也已(矣) 2、共其乏困(供) 3、秦伯说，与郑人盟(悦) 4、失其所与，不知(智) 5、何厌之有(餍) 6、若不阙秦(缺) 二、古今异义(古/今) 1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写) 2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人) 4、今有急而求子(您，多指男子/儿子) 5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下) 6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人) 7、亦去之(离开、距离/到达) 8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子) 三、词类活用 (一)名词作动词

高中语文常考必备知识点归纳大全

高中语文常考必备知识点归纳大全语文知识点20条 1．小说三要素： A 人物 B 情节 C 环境 2．议论文三要素： A 论点 B 论据 C 论证 3．比喻三要素： A 本体 B 喻体 C 喻词 4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what 5．律诗四条件： A 八句四联（首颔颈尾） B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调6．五种表达方式： A 叙述 B 议论 C 抒情 D 说明 E 描写 7．六种说明文说明方法： A 举例子 B 列数字 C 打比方（喻） D 作比较 E 分类别 F 下定义8．三种说明文说明结构： A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构 9．三大说明文说明顺序： A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序 10．两种基本议论文结构： A 提出问题-----分析问题-----解决问题 B 提出观点-----论证观点-----总结观点 11．六种议论文论证方法： A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D 归谬法 12．八种主要修辞方法： A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张 E 反问G 反复 F 设问H 对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13．四种人物描写方法： A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写（简记为：外语动心） 14．七种短语类型：按功能划分为七种 A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语 E 动补短语 F 介宾短语 G 的字短语按词性分三种 A 名词性短语 B 动词性短语 C 形容词性短语

15．六种句子成分： A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语 16．十二词类（性）： A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟 17．三种记叙方法（顺序）： A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 18．三种省略号作用： A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长 19．四种波折号作用： A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止 20．四种引号作用： A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着重强调语文学法归类 1．课文预习六步法： A 查注生词，扫清三字 B 朗读课文，感知内容 C 了解作者，把握背景 D 标明段序，分清结构 E 画关键句，体会作用 F 简写主旨，归纳特色 2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）： A 听到Listen B 看到Look C 写到Write D 说到Speak E 思到Think（耳眼手嘴脑五官并用） 3．赏诗三步法： A 知人论世（了解作者，把握背景） B 译析字面（通译全诗，分析景情） C 阐明主旨（简述内容，阐明理趣） 4．划分文章结构四法： A 依据表达方式 B 找寻明暗线索 C 依据时空顺序 D 依据逻辑顺序 5．分析八种关键句作用： A 点明题目，引起下文（点题句） B 点明中心，亮出主旨（中心句） C 设置悬念，引发兴趣（悬念句） D 承上启下，自然衔接（过渡句） E 前后照应，和谐统一（照应句） F 侧面烘托，间接映衬（烘托句） G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句） H 增强语言，突出特征（修辞句） 6．辨别七类文章写法： A 对比写法 B 象征写法 C 烘托写法

2018年高考真题—语文

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试（Ⅰ卷）语文注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国荣《历史视域中的

高一语文必修一知识点总结

最佳答案高中语文第一册知识梳理一、常见常用字的分辨 1. 多音字的分辨攒攒射（cuán）沓拖沓（tà）积攒（zǎn）一沓（dá）难以数计（shǔ）便便宜（pián）数数见不鲜（shu?）方便（biàn）数量（shù）芳菲薄（fěi）弄弄堂（l?ng）芳菲（fēi）弄潮（n?ng）给给予（jǐ）脉脉搏（mài）给以（gěi）脉脉含情（m?）孱孱头（càn）豁豁然开朗（hu?）孱弱（chán）豁出去（huō）颤颤抖（chàn）参加（cān）颤栗（zhàn）参人参（shēn）参差（cēn）抹杀（mǒ）抹抹布（mā）倔倔强（ju?）拐弯抹角（m ?）倔头倔脑（jua）擂大吹大擂（l?i）栅栅极（shān）擂台（lai）栅栏（zhà）俩俩人（liǎ）期不期而遇（qī）伎俩（liǎng）期年期月（jī）没没齿难忘（m?）塞款塞入朝（sài）没有（m?i）塞住（sāi）不塞不流（sa）屏屏风（píng）屏息（bǐng）单单于（chán）姓单（shàn）处处罚（chǔ）骑胡服骑射（qí）怔怔住（zhang）处所（chù）铁骑（ jì）怔忡（zhēng） 2形近字的分辨荫庇（bì）惴惴（zhuì）瑕疵（cī）揣摩（chuǎi）端详（duān）刚愎自用（bì）相悖(baì) 心腹（fù）脖颈(b?) 崎岖（qí）众口铄金,矍铄(shu?) 倚马可待（yǐ）闪烁(shu?) 骑兵（qí）瓦砾(lì) 绮丽（qǐ）一诺千金（nu?）淆乱乾坤（xiáo）偌大（ru?）肴馔（yáo）喏喏连声（nu?）半晌（shǎng）不容置喙（huì）响遏行云（xiǎng）如椽大笔（chuán）军饷（xiǎng ）缘木求鱼（yuán）掾吏（yuàn）绵亘（gan）城垣（yuán）气馁（něi）永恒（h?ng）绥靖（suí）齐桓公（huán）肆无忌惮（dàn）耸峙（zhì）殚精竭虑（dān）持久（chí）邯郸（dān）侍奉（shì）弹药（dàn）恃才傲物（shì）箪食壶浆（dān）长篙（gāo）汩汩

高中语文知识点总结全

高中语文第一册 1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。 4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。 7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。 8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。 9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11．列夫〃托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。 12．乔治〃桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。 14．《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。 15．《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。 16．《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17．孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。认为“人性本善”。(见第五册) 18．荀子（约前313-前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。 19．庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他

2021年高考语文必考知识点汇总

2021年高考语文必考知识点汇总整理了一些常考常用知识，这些知识看似简单，却很容易在关键时刻混淆。 1. 文化常识初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。三国：魏、蜀、吴。 “四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 “四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后

就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。岁寒三友：松、竹、梅。花中四君子：梅、兰、竹、菊。文人四友：琴、棋、书、画。文房四宝：笔、墨、纸、砚。四库全书：经、史、子、集。《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。唐诗、宋词、元曲、明清小说。桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信。

“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。五金：金、银、铜、铁、锡。五味：酸、甜、苦、辣、咸。五行：金、木、水、火、土。 “永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。古代科举考试(从隋代至明清)： A、童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参加科举考试。