中班十二月份第三篇 家族生肖树

中班上学期社会领域活动电子备课

主题目标活动内容

生肖真有趣1、感受元旦、春节愉悦的节

日气氛。

2、学习关爱帮助他人的方法。

3、能关心身边的人和事物。

社会活动：导盲犬

社会活动：谁病了

社会活动：家族生肖树

社会活动：元旦快乐

活动内容：社会领域教学活动《家族生肖树》

活动目标：

1、体验集体游戏活动的乐趣。

2、知道自己的属相，关心了解家人的属相。

3、了解用十二生肖记录人的出生年份是中国人的传统习惯。

活动准备：

1、知识经验准备：

了解家人的属相，家长协同幼儿填写家人属相调查表

2、物质材料准备：

亲人照片，生肖卡片、头饰，十二根树枝，十二生肖来历视频

活动过程：

1、幼儿自由交谈说一说自己、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人的属相是什么。

2、幼儿带上生肖头饰，引导幼儿讲出自己的属相及家人的属相。

3、观看录像，进一步了解十二生肖的来历

4、游戏：找相同属相的朋友

玩法：参加游戏的幼儿每人戴一种属相的头饰随音乐跳舞。当音乐停止时，带同种属相头饰的幼儿站在一起。

规则：要等音乐停了才能开始找。

5、师生共同布置家族生肖树。

（1）在十二根树枝上分别挂上十二生肖的图片。请几位小朋友想想自己家人的属相应该挂在哪棵树枝上。

（2）分组让幼儿把卡片挂上去。

（3）比较生肖树各个树枝上卡片的多少，得出哪个属相的人最多。

（4）小结：生肖树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们家人的属相呢。

活动延伸：

1、鼓励幼儿和伙伴、家长交流。谈论话题：你的属相是什么？出生于哪一年？

2、带领幼儿了解十二生肖的传说，体验感受中国传统民间文化。

古今时辰与十二生肖对照表

古今时辰以及十二生肖的对照表 十二时辰（更）对照表 子时（ 23 时至 01 时）：夜半，又名子夜、中夜：十二时辰的第一个时辰。鼠在这时间最活跃。丑时（ 01 时至 03 时）：鸡鸣，又名荒鸡：十二时辰的第二个时辰。牛在这时候咀嚼白天没消化的 食物。 寅时（ 03 时至 05 时）：平旦，又称黎明、早晨、日旦等：时是夜与日的交替之际。老虎在此时 最猛。 卯时（ 05 时至 07 时）：日出，又名日始、破晓、旭日等：指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间。辰时（ 07 时至 09 时）：食时，又名早食等：古人“朝食”之时也就是吃早饭时间。月亮又称玉兔， 在这段时间还在天上。相传这是“群龙行雨”的时候。 巳时（09 时至 11 时）：隅中，又名日禺等：临近中午的时候称为隅中。蛇在这时候隐蔽在草丛中。午时（ 11 时至 13 时）：日中，又名日正、中午等。这时候太阳最猛烈，阳气达到极限，阴气将会 产生，而马是阴类动物。 未时（ 13 时至 15 时）：日昳，又名日跌、日央等：太阳偏西为日跌。羊在这段时间吃草。 申时（ 15 时至 17 时）：哺时，又名日铺、夕食等。猴子喜欢在这时候啼叫。 酉时（ 17 时至 19 时）：日入，又名日落、日沉、傍晚：意为太阳落山的时候。鸡於傍晚开始归巢。戌时（ 19 时至 21 时）：黄昏，又名日夕、日暮、日晚等：此时太阳已经落山，天将黑未黑。天地 昏黄，万物朦胧，故称黄昏。狗开始守门口。 亥时（21 时至 23 时）：人定，又名定昏等定，又名定昏等：此时夜色已深，人们也已经停止活动，安歇睡眠了。夜深时分猪正在熟睡。

古代的更（古代的更是按时间算的）： 晚上 7 点-9 点为一更 , 晚上 9 点 -11 点为二更 , 晚上 11 点到凌晨一点为三更, 晚上 1点到 3点为四更 , 晚上 3 点-5 点为五更 . 十二生肖对照表十二生肖纪年对照表子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪190019011902190319041905190619071908190919101911 191219131914191519161917191819191920192119221923 192419251926192719281929193019311932193319341935

幼儿园中班主题教案十二生肖

教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《十二生肖》 撰写人: ____ 部秤

设计意图 在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。 最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。 活动目标 1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。 2．初步了解十二生肖及其排列顺序。 3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。 活动准备 1．幼儿向家人了解他们的属相 2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程 一、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？

（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。 二、. 理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序 1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述） 2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！ 3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？ 三、做十二生肖排队的游戏 教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！” 四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小

中班社会：十二生肖排排队

中班社会：十二生肖排排队 设计思路： 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备： 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：

1、1－12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点：学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

大班语言十二生肖教案

大班语言十二生肖教案

大班语言十二生肖教案 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？

二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）

幼儿园中班主题优质教案详案《十二生肖》及教学反思

（封面） 幼儿园中班主题优质教案详案《十二生肖》 及教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动设计背景 随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 会区分十二生肖;会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机;幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖 (1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为

什么会送这个礼物给我?(引出生肖) (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一 出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认) (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少?一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一 个生肖呢?(引导幼儿讨论) (6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗? (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢? 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年? (2)给客人拜年。 (3)十二生肖操 活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维 活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

幼儿园中班社会活动：属相的故事

幼儿园中班社会活动：属相的故事 活动目标：1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定 的兴趣；2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。活动准备：1.经验准 备：幼儿了解自己及家人的属相。2.物质准备：活动《属相的故 事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。活动过程：1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友 是鼠宝宝，那还有别的属相吗？师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？幼：小兔子、猫……师：你真会动脑筋；说得真棒，我 也这么觉得呢……2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让 我们一起去故事里找答案吧。（观看故事动画一）师：动画看完了， 你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是 谁呢？幼：老鼠、老虎……师：你听得很认真呢、你记性真好、你还 会做补充呢……师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？ 为什么没被选中呢？幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以 它没赶上。（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们 一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。师：点兵 点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）3.观看 故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。师：十二属相都坐上火 车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故 事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）师：咦？为什么这么多小动

中班社会-十二生肖排排队

中班社会－十二生肖排排队 XX课件中班社会：十二生肖排排队设计思路：生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。 有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。 又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事儿歌园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习—的序数。 活动目标：感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数—，能真确使用以内序数词表达物体的排列次序。 在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：－的数字牌。 十二生肖动物桌面教具。 十二生肖钟。 活动重点：学习序数—。 活动过程：一经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。 ）用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二结合生肖，学习序数十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？谁排第一？第五是谁？猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 游戏：谁不见了规则：用完整的话说出排在第几的谁不见了儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （）出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。 （请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。 ）请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马)（不保留空挡）提问：

语言公开课《十二生肖》教案

语言教案：《十二生肖》教学设计 围场第二幼儿园：房海燕设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 活动目标： 1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。 2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。 3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。 活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。 难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。 2.课件《十二生肖》。 3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。活动过程： 一、教师戴生肖胸饰，引出主题。 小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？

因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相） 小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。 二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。 （1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二） （2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。 幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。 师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。 三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 1、简单感知其顺序，理解其含义 师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序， 提问：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。 2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。 引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？ 一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

中班十二生肖歌教案

中班十二生肖歌教案 【篇一：幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是 属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什 么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。 （1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二：儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。 【篇三：幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ?

中班社会十二生肖教案

中班社会十二生肖教案 中班社会十二生肖教案 活动设计背景 随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖

(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） (2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认） (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少？一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论） (6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年？ (2)给客人拜年。 （3）十二生肖操 活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

中班社会：属相的故事教学设计

中班社会：属相的故事教学设计Middle class society: the story teaching desig n of zodiac

中班社会：属相的故事教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标： 1、知道自己和家人的属相。 2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。 3、对属相产生兴趣。 准备： 1、故事《十二生肖的故事》 2、属相卡片12张、画笔及双面胶。 3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。 4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》 过程： 一、介绍自己和家人的属相

师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？ 教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？ 二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序 1、教师讲述故事《十二生肖的故事》 ——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？ ——为什么猫没有拍到队？ ——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？ 2、出示属相卡片12张，并按顺序排好 3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听 ——讲述故事 ——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？ 三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。

十二生肖在古代作为记年之用途

十二生肖在古代作为记年之用途，而用干支来计时，也是汉朝以后才有的。古人根据太阳升起的时间， 将一昼夜区分为十二个时辰，用十二地支为代号，方便熟记。 中国用地支计时法，叫做十二时辰(“大时”)，也就是我们现在所称的二十四“小时”。 后来这记年、记时之用的天干和地支才会和十二生肖扯上关系。十二生肖是由十一种来自自然界的动物： 鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪，还有传说中的龙所组成的。古人以这十二中动物的习性来为分配格个地支， 例如：老鼠是夜间活动的动物，因此以子时（午夜11时至1时）配合鼠、兔在日出之时出来觅食，因此以卯（5时至7时）配兔，和当时农业社会的生活起居作息系系相关。 以下介绍十二生肖是如何与十二时辰相对应的，供取名参考： 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 子（鼠）（午夜23时至1时）： 在一日中，子时一天的最后时刻，也是新一天的开始。在十二生肖中属于鼠。 丑（牛）(凌晨1时至3时)： 丑时指的是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖中属于牛。 寅（虎）（凌晨3时至5时）： 在一日中， 天方大白之时，正是老虎开始活动的时刻，因此在十二生肖中属于老虎。 卯(兔 )(清晨5时至 7时)： 卯时是太阳已东升，开始放万丈光芒的时候。在十二生肖中属于兔。 辰龙 巳蛇 午马 未羊 辰（龙）（清晨7时至9时）：

辰时太阳光热增强时刻，据说是群龙行西的时刻，因此在十二生肖中属于龙。巳（蛇）（上午9时至11时）： 巳时太阳光热更强了，在十二生肖中属于蛇。 午（马）（上午11时至下午13时）： 在一日中，阳光最为猛烈。在十二生肖中属于马。 未（羊）（下午13时至15时）： 在一日中，未时是暑气将消之时。在十二生肖中属于羊。 申猴酉鸡戊狗亥猪申（猴）（下午15时至17时）： 在一日中，申时的暑气已快过去了。在十二生肖中属于猴。 酉（鸡）（下午17时至晚上19时）： 在一日中，酉时是夜晚将来临所的时刻。在十二生肖中属于鸡。 戍（狗）（晚上19时至21时）： 在一日中，戌时正是黑夜扩散，华灯初上时分。在十二生肖中属于狗。 亥（猪）（晚上21时至午夜23时）： 在一日中，亥时是一日将尽，要迈向明日之前时分。在十二生肖中属于猪。

中班语言《十二生肖》

.中班语言《十二生肖》

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幼儿园中班社会教案：十二生肖 活动目标 1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。活动准备幻灯片：十二生肖的特性 活动过程 一、导入 1.谈话引起幼儿兴趣 (1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗? 再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想) 教师：老师今年()岁了，是属蛇的。 (2)谁来告诉大家，今年你几岁了? 知道自己是属什么的吗? (幼儿大胆发言) 二、展开 1、.知识引领 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：认识十二生肖的动物 (1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么? (幼儿议论，发言) (2)游戏：猜猜看

教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物? 教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。 幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。 (如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”) 3、民间故事故事：十二生肖 (1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗? (2)为什么小小的老鼠能排在第一呢? (3)那么其它小动物是怎么排队的呢? 4、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5、课件演示：十二生肖 (1)巩固幼儿对十二生肖的排序。 一.鼠 二.牛 三.虎

幼儿园十二生肖主题计划

幼儿园十二生肖主题计划Prepared on 21 November 2021

幼儿园十二生肖主题计划 【主题简析】 十二生肖是中国的一种传统文化，有很强的民族特点和风格。在人们的日常生活中，生肖文化随处可见。每个孩子都有自己的属相，十二生肖动物也是孩子们最常见、最喜欢的伙伴。本主体包含十二生肖文化和生儿生肖动物两方面内容。它从十二生肖故事入手，帮组幼儿理解十二生肖的来历，认识和了解这些生肖动物的特征和性格，以及人们赋予他们的美好愿望；让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人，体现亲情和关爱，发扬中华民族的传统美德；知道动物是人类的朋友，通过扮演和游戏活动建立与动物的友好关系。主体活动的实施旨在让幼儿了解和领略中国的古老文化和风俗，激发幼儿的表现欲望和对民族文化的兴趣，培养幼儿的民族意识和情感。 【主要目标】 1.了解十二生肖的来历和先后顺序，知道它是我国的一种民间风俗，知道龙是中国传统的吉祥物，是中华民族的象征。 2.能用简短的语言概括故事的主要情节；并能根据故事提供的线索，合理的续编故事的结尾，喜欢参与创编活动。 3.初步理解加减法的含义；认识年历，会正确使用年历；对棋类活动有初步的兴趣，能与同伴合作，遵守游戏规则。 4.能用生肖图案设计装饰生活用品，喜欢参与制作活动，有想象能力和创新意识；乐意剪纸活动，感受对称美。 5.知道家人和自己的属相，用生肖记录人的出生是我们中国人的习惯。 6.能关心别人愿意与他人交朋友，能独立完成任务。

7.了解一些动物果冻常见方式，知道动物是我们的朋友，我们应和动物友好相处。 【主题结构】

【主题资源】 一、环境资源 主题墙的建议：在活动是中举办家族生肖和十二生肖生活用品展览，主题墙上展示活动中各种记录表和师幼作品，在墙饰摆放一些录像、图片、卡通图书供幼儿查找资料用。 主题区域建议： 1.表演区：提供幼儿表演用的生肖头饰，鼓励幼儿在表演角中进行活动。 2.益智区：增设谜语活动材料，开谜语会，请幼儿回家收集更多的谜语 3.美工区：教师为幼儿提供多种材料，鼓励幼儿运用泥工、纸工等形式设计生肖物品、布置花墙、收集各种新年贺卡。 4.饲养区：观察小动物，照料他们，了解动物的生活习性，并做好记录。 二、家庭与社区 1.在班级中开展模仿动物竞赛活动。 2.收集图片、图书网上查与主题有关的资料。 3.结合中华民族民俗，幼儿园可与社区联系。 4.请家长带幼儿到动物园玩，观察了解各种动物的生活习性，丰富有关经验。 【教学活动目标】 1.知道十二生肖的来历，生肖是我国的民族风俗。 2.学习编谜语的方法，能根据事物的外形特征编谜语。 3.学习儿歌《她是谁》。 4.能够说出十二生肖动物的名字。 5.学习儿歌，知道十二生肖的先后顺序。

中班社会活动《有趣的十二生肖》

中班社会活动《有趣的十二生肖》 活动目标 1、知道自己和亲人的属相 2、熟悉十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的轮回规律 3、增强对民族文化的学习兴趣和热爱的情感 重点:熟悉十二生肖所包括的12种动物 难点:知道12生肖的轮回规律 活动准备 1、时钟一个、PPT 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖图片 活动过程 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。(时钟) 提问:小朋友猜一猜钟面上有多少数字? 二、了解十二生肖、理解其意义 1、欣赏十二生肖的动物 老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物? 2、根据生肖钟理解十二生肖 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几? (2) 结合生肖钟观察一共有12种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。 (3) 幼儿说说自己的属相和家人的属相 问:老师知道这些小动物中有小朋友的属相。 那小朋友你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (4) 讲解12生肖的轮回规律。 通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。 三、十二生肖歌曲欣赏。 十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧 活动延伸 区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

中班语言《十二生肖》教学设计

中班语言《十二生肖》教学设计Teaching design of Chinese zodiac in middle c lass

中班语言《十二生肖》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 案例背景：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年，纪月的方法，更与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格，新《纲要》指出，“要为幼儿创设宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿主动与教师，同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。”最近我发现孩子们对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友问：“老师，你是属什么的呀？”之类的话，抓住孩子这一兴趣点，于是，我们段设计了中班语言活动《十二生肖》作为一课三研，经过一次又一次的讨论与改进，最后展示出一节成功的教学活动，一课三研的过程让我进步很大感受颇多。案例描述及分析：【第一次教学】片段一：活动一开始时，我就依次提问：1）“小朋友，你们知道今年是什么年吗？”（龙年）。 2）你们家里人是属什么的呢？（我的爸爸是属龙，还有属蛇，老鼠，羊，我妈妈属鸡，鼠，羊）“你属什么？（属狗还有说属猪）你还知道哪些生肖”？（兔、马、猴）孩子们兴趣勃勃的一下子说出了很多属相。片段二：我利用图片边讲述故事边依

幼儿园大班社会活动：十二生肖

幼儿园大班社会活动：十二生肖 一、设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又秘密的话题，对于大班孩子来说已不陌生，也有相关的认识和一定的知识经验。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”，把认识生肖和认识时钟精巧融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿来说，本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平无限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三、活动目标 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 四、活动准备 1、教具：自制钟面与生肖钟。 2、ppt及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册

4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(ppt画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？ 那我再考考你们：（ppt操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详尽化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有用手段。） （3）幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。

幼儿园中班社会教案：十二生肖

幼儿园中班社会教案：十二生肖 幼儿园中班社会教案：十二生肖中班社会活动十二生肖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道自己的属相，知道xx年是蛇年。初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看幼儿园中班社会十二生肖教案吧。幼儿园中班社会教案：十二生肖 活动目标 1、知道自己的属相，知道xx年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 活动准备幻灯片：十二生肖的特性 活动过程 一、导入 1.谈话引起幼儿兴趣 （1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想） 教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。 （2）谁来告诉大家，今年你几岁了？ 知道自己是属什么的吗？ （幼儿大胆发言） 二、展开 1、.知识引领 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：认识十二生肖的动物 （1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？ （幼儿议论，发言） （2）游戏：猜猜看 教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。 幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。 （如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他你说的动物没有来） 3、民间故事故事：十二生肖 （1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？ （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？ （3）那么其它小动物是怎么排队的呢？ 4、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5、课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序。 一．鼠 二．牛 三．虎 四．兔 五．龙 六．蛇 七．马 八．羊 九．猴 十．鸡

生肖代表的时辰

12生肖代表的时辰 现代人其实很少知道12生肖也与12个时辰的关系，将“十二生肖”和“十二时辰”搭配在一起,简称属相,是古代时延传的生活习俗。据说，十二生肖在古代原来是用来计年的，然后天干地支是用来计时的。根据太阳升起的时间，根据动物出行的时间和活动时间，将十二种动物作为十二生肖，再根据十二生肖将一昼夜平均分成十二个时辰，就这样，每一种动物即代表着一个时辰。下面，我们就一起来看一下，12生肖与12时辰的一览表吧。 属鼠：晚上11时到第二天1时(即“子时”)。子时一天的最后时刻,也是新一天的开始。这时候，老鼠胆量最壮，活动最频繁，所以，子时同鼠搭配。 属牛：凌晨1-3时(即“丑时”)。听说是牛开始日出种田的时间。这时候牛吃足了草，“倒嚼”最细、最慢、最舒适，所以丑时同牛搭配。 12生肖代表的时辰 属虎：凌晨3-5时(即“寅时”)。寅时是天方大白之时，这时候正是老虎开始活动的时间，老虎最活跃、最凶猛、伤人最多，因此寅时同虎搭配。 属兔：清晨5-7(即“卯时”)。这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退完全。玉兔是月亮代称，是月宫神话中惟一的动物。这时候，人间的兔子也开始出来觅食。这样卯时就同兔搭配。 属龙：早晨7-9时(即“辰时”)。辰时太阳光热增强时间，传说这是群龙行雨的时候，龙是神话中的动物，于是辰时属龙。

属蛇：上午9-11时(即“巳时”)。巳时太阳光热更强了，据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。 属马：上午11时-下午1时(即“午时”)。据说，中午太阳当顶，阳气达到达极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般动物都躺着休息，只有马还习惯地站着，甚至睡觉也站着，从不躺着。这样，午时就属马了。 属羊：下午1-3时(即“未时”)。未时是暑气将消之时。据说羊在这时候洒尿最勤，洒出的尿可治愈自身一种惊疯病，因此，未时属羊。 属猴：下午3-5时(即“申时”)。申时的暑气已快过去了。这时候，猴子最喜欢啼叫，声音拉得最长，最洪亮。所以申时属猴。 12生肖代表的时辰 属鸡：下午5-7时(即“酉时”)。酉时是夜晚将来临所的时刻。这时候，日落山岗，鸡开始进笼归窝、夜宿，于是酉时属鸡。 属狗：晚上7-9时(即“戌时”)。戌时正是黑夜扩散，狗看家，守夜的警惕性最高，并产生一种特殊的视力和听力，看得最远，听得最清楚。所以戌时属狗。