小学六年级上册综合实践活动教案 全册

综合实践活动备课

第1节学会收集和处理信息

【活动目标】

1.认识学会搜集和处理信息的重要性，

2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，

3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，

4.培养学生的合作能力和实践能力。

【活动重点】

确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。在教师的指导下对信息进行整理存

储和分析应用。

【活动难点】

学会快速有目的地搜集和处理信息。

【教学准备】

教师：

1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息

2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点

【活动预习设计】

1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。

2

3、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？

第一课时（总第1课时）

【活动内容】活动一

【活动过程】

一、激情导入

学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。

二、检查预习，交流课前调查情况

1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。

己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。

3、下面我们对交流的结果进行分析。

通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：

（1）信息种类繁多。

（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。

（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。

三、自主学习

1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。下面请你带着上述要求，阅读资料。

2、同学们，请你们思考自己喜欢收集的信息的主题，并按照上述途径去收集属于自己的主题信息。

四、小小辩论会

1、同学们，老师这里有收集的一些信息，下面请同学们仔细地听，每听完一条信息，请告诉老师你的想法。（教师逐条朗读，学生在老师朗读完后进行辩论）

2、通过以上辩论，同学们你得到了哪些启发？（学生回答）

3、对了，同学们你要知道，信息具有真实性，同时信息也有虚假的，哪个同学能再举个例子来说明信息的这一特性？

4、我们还了解到了，信息具有时效性，怎样理解？谁来给大家举个例子？（学生回答）

五、课件展示

1、老师搜集了有关咱们家乡的视频《印象宁阳》。

2、同学们，看了上述短片，你有什么想法？和大家一起分享一下吧！

3、同学们，从以上课件中你明白了什么？（我们所要收集的信息不只是文字，还包括声音、图片、图形、照片等。）

第二课时（总第2课时）

【活动内容】活动一

【活动过程】

一、激情导入

了解了收集信息的途径，今天我们来学习收集信息地方法。

二、实践与活动

1、明确主题，确定中心

老师写了关于《中国传统节日》的主题，同学们在收集信息之前，要明确自己所要收集信息的主题是什么？例如语文中收集有关《作者》的资料，科学中收集有关《地球》的资料，你首先要做的就是要明确主题，对不对？

2、设计内容

下面我们以《中国传统节日》这一主题为例，看一看有关这一主题我们需要设计哪些内容？请大家思考并提出自己的见解。

通过大家的讨论，我们可以总结出从以下方面来设计：

（1）中国的传统节日有哪些？

（2）中国传统节日的由来？

（3）中国的传统节日有哪些风俗习惯？

3、确定方式方法

同学们，请你回顾一下上节课我们学习的收集信息的途径和方法，根据所学内容确立适合自己的收集信息的方式。

4、材料准备

有了以上的基础步骤，我们就进入了最后实践阶段，请同学们按照以上方法，着手收集信息，在收集的过程中，你要学会删除不必要的信息即不符合自己主题的信息。并且学会对信息进行初步的分析，为我们将来应用信息作准备。

三、自主学习

1、课前，老师安排同学们收集了有关的资料，请你把自己的资料与课本上给定的资料结合起来，仔细阅读学习，看看会有哪些新的收获。

2、下面老师找几个同学来谈谈自己的新收获。（点名回答）

四、课件展示，师生互动

1、同学们都有了自己的新发现，那么老师也把自己的资料与大家一起分享，好不好？（课件展示）

2、看了以上资料，你对老师的资料有何看法？大家畅所欲言，说说自己的想法吧！

五、教师小结

同学们，通过上两节课的学习我们学会了如何收集信息，并知道了收集资料在我们日常生活中的重要性，为了方便大家以后的学习，请同学在课下按照我们的步骤去收集其他科目的信息，做到学以自用。

第三课时（总第3课时）

【活动内容】活动二

【活动过程】

一、激情导入

同学们我们收集的信息，并不一定全部用的着，这就需要我们对信息进行筛选，如何在众多的信息中提取最有效地信息呢？这节课我们就来探讨一下。

二、研究讨论

同学们通过上节课的学习我们知道信息收集的方式很多，下面请你确定最主要的信息收寻方式，并列出用这种方式搜寻信息要注意的问题。

1、课前，我们已经调查过信息的搜寻方式有哪些，挑选最方便、

适、熟悉的方法将会使你快速地得到信息，你认为快速得到信息的方式有哪些？

预设：

（1）学生可能会回答谈话、访问等方式，那么同学们请你考虑你所列举的这两种方式，它的好处是什么？你什么要选它？（答可以不用自己搜集，直接获取所要信息，无需筛选）。

说的很有道理，那么你有没有考虑过这种方式它有什么弊端？（答道听途说，不一定可靠。）（2）学生还可能回答调查、观察、拍照的方式。那么，你能告诉老师它们的利与弊又是什么？请举例说明自己的观点。（答：培养学生实践能力，动手能力。弊，可能会浪费比较多的时间。）

（3）同学们除了上述几位同学提供的方式以外，老师认为，现阶段咱们接触的最多的是读书、上网这两种方式。谁能告诉老师他们的利与弊又是什么？（准确性较高。）同学们我们伟大的文学家孟子曾经告诉我们：尽信书，则不如无书。所以大家要有大胆怀疑的态度，学会质疑。

同学们我们要学会选择最畅通的渠道和最便捷的方式去获取最准确的信息。

三、收获与总结

通过本节课的学习，我们知道了在查阅信息时如何快速、准确、全面地得到你所需要的最简明、最准确

请同学们思考以下两个问题：

1、从图书和网络中收集信息时，怎样才能比较快地找到你所需要的资料呢？

2、信息有真伪性、时效性等特点，你能理解吗？举例说一说。

通过这两个问题，你能不能体会到收集信息在我们日常生活中的重要性？那么请继续坚持养成自主收集信息的好习惯。

第四课时（总第4课时）

【活动内容】处理信息

【活动过程】

一、引入新课，明确内容

这节课我们对我们收集到的有关信息进行处理。（板书课题）

二、探究方法，存储信息

1、你们搜集到的信息有什么类型呢？（板书：文字、照片、图片）这么多资料我们怎样进行处理

呢？（学生发表意见）

2、我们把收集到的资料按内容分开，相同内容的资料按形式或时间进行分类，相同形式的内容按

时间的先后排列。分类后把资料内容填在卡片上，编号，制作档案资料目录索引，方便查找。（课件展示）

3、请同学们将你们小组搜集的资料进行分类整理。学生整理资料，教师巡视指导。

4、请同学们在你们小组选出一个代表，展示汇报你们小组整理的资料，其他同学仔细听并对同学

的汇报评价修改。

三、分析信息，填写报告表

1、我们整理信息的目的是为了应用信息，所以我们整理信息后要分析信息，看看自己从信息中能获得什么知识？

2、请同学们分析你们组的资料，填写调查报告

3、下面请各组代表展示交流调查报告，与同学一起分享活动收获。

四、拓展延伸，课外活动

1、你还有哪些保存资料的方法？

2、分析信息时有的同学根据信息对事物一概否定，有的则全部肯定，这种做法对吗？你觉得应该怎样认识事物？

4、在学习生活中，我们也可以把资料存入电脑，建立电子档案，你看。(课件展示电脑中的文件夹)请同学们课后将自己搜集的所有资料分门别类，在电脑上建立电子档案吧！

五、限时作业：

写出以《2011年西安世园会》为主题的信息记录表。

板书设计：

收集信息

方法：确定主题

设计内容

确定方式方法

材料准备

进行搜集

处理信息

一、信息类型：文字、照片、图片

二、分类-----储存

第2节有趣的昆虫

【活动目标】

1、了解昆虫的特征及生活习性，搜集昆虫资料，

2、认识昆虫与人类的关系。

3、培养学生的搜集处理信息的能力，培养学生的观察能力。

【活动重点】

收集昆虫的有关知识，开展交流活动，并对搜集的资料进行归类整理。

【活动难点】

1、使学生感知昆虫世界的无穷奥秘，体会科学就在我们身边，激发学生的问题意识。

2、培养学生热爱大自然，研究大自然，保护大自然的情感。

【教学准备】

教师：

1、准备昆虫的图片，以及具有代表性的昆虫的结构分析图

2、收集有关昆虫生活的视频

【活动预习设计】

用你认为最便捷的方式收集有关昆虫的相关信息，并制定详细的研究活动计划。

第一课时（总第5课时）

【活动内容】活动一、二

【活动过程】

一、欣赏图片，激趣引入

1、同学们，老师这里有几张图片，请大家欣赏一下。（展示图片）

2、同学们，这些小生物有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（昆虫）

3、在漫长的历史长河中，昆虫是比人类资格更老的一种生物。人类的历史才三百万年，而昆虫却早在三亿四千万年前就已经出现了。这段时间，我们对昆虫进行了调查，知道昆虫的世界也是多姿多彩、

1、请同学们在小组内交流自己收集并整理的资料，整合资料后确定汇报方式，可以是图片、诗歌、模仿演出、或是知识抢答赛都可以。

2、小组交流准备，教师巡视指导。

3、各小组汇报展示。

预设：

（1）图片展示小组不光展示图片，还要介绍图片上昆虫的有关知识。

（2）诗歌朗诵完后随即学生：他们组告诉了我们什么新知识？

（3）模仿演出小组可模仿昆虫的爬行、觅食或是其他显著特点，让学生猜猜模仿的是那种昆虫。

（4）若有小组准备知识抢答赛克放在下一环节，和老师一起完成竞赛。

4、听了同学们形式多样的介绍，老师大开眼界，真的是有趣的昆虫世界啊！

三、知识竞赛，增长见识

1、走进有趣的昆虫世界，同学们了解了很多知识，一个个都快成了昆虫专家了。到底能不能称你们为专家呢？老师可要出题考考你了。下面我们举行“昆虫专家”知识竞赛，看看这个称呼花落谁家？

2、“昆虫专家”知识竞赛

（1）如果学生有适合做主持人的人选让学生主持，反之教师主持。

（2）如果上一环节中有小组准备知识竞赛，可先让他们做主考官。

（3）老师设计的问题要全面，涵盖昆虫的种类、特征，常见昆虫的相关知识。

3、评选“昆虫专家”，采访获奖者：请问昆虫专家，你有什么话要对大家说？

四、课外活动，拓展知识

1、要想多了解昆虫的知识，我们还要多接触昆虫，

继续调查，写一篇“有趣的昆虫世界”的调查报告。

2、让我们带着活动作业，走进昆虫世界，和昆虫做朋友吧。

第二课时（总第6课时）

【活动内容】活动三

【活动过程】

一、激情导入

1、在我们的日常生活中，无时不在直接或间接地与昆虫发生关系。特别是在春暖花开以后，严冬降临之前的这段季节里，昆虫进入繁衍期，数量非常多。在我们周围就可见很多的昆虫。谁来给大家举个例子，说说这个季节我们可以看到哪些昆虫？（学生回答）

2、上节课已让大家写了“有趣的昆虫世界”的调查报告，下面请拿出来，我们开个研讨会

二、小小研讨会

1、下面请同学们各自分好小组，把自己的报告给小组的同学进行交流，

2、小组讨论完后，请各组选出一个代表，将整理好的内容汇报给大家听，其他同学在听的过程中做好记录，并对报告的同学的内容进行补充

3、等同学们汇报完毕后，我们将选出表现最好的小组，进行表扬

预设：

（1）第一小组负责汇报图片的有关资料，利用图片，用自己的语言概括昆虫的习性，声音，住所等（2）第二小组按照内容将昆虫的资料进行汇报

三、检测探讨效果

同学们老师考考大家，看能不能把以下表格填完整

四、收获与总结

通过汇报和老师的补充，我们对昆虫的了解就更加的全面了，为了更好的了解昆虫我们可以通过实践观察去了解昆虫，观察自然的美。

五、拓展与创新

饲养昆虫，是近距离接触昆虫的最好方式。蝈蝈、蚕、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的饲养是很有趣的，试着选择饲养一种昆虫，仔细观察它的生长过程和主要习性。

六、限时作业

以“可爱的昆虫”为题，写写自己的感受

板书设计：

第2节有趣的昆虫

昆虫结构：头

胸

腹

【活动目标】

1、知道插花时所需要的材料的工具，

2、认识插花艺术与人类生活的关系，

3、掌握插花的简单方法，会初步制作插花。

【活动重点】

1、培养学生搜集信息的能力和动手能力。

2、搜集有关插花艺术的资料。

3、学习掌握延长花材奉命的方法。

4、动手插制插花作品。

【活动难点】

2、培养学生的合作意思。

【教学准备】

教师：

1、简单的插花工具，花材和器皿

2、有关插花基本操作的视频、图片

学生：

准备简单的工具，花材和器皿

【活动预习设计】

1、收集有关插花的资料

2、花儿可以传情，日常生活中我们可以借助插花来表达什么感情？

第一课时（总第7课时）

【活动内容】插花的制作

【活动过程】

一、激趣导入

请同学们欣赏以下图片（课件展示）这是什么？（插花）你们知道这些精美的插花是如何做出来的吗？今天我们就来学习如何制作插花。

二、检查预习

同学们，老师先看看你们是不是准备好了一些简单的工具？

大家准备的不错，我们来一起学习简单的插花制作。

三、制作方法

1、同学们，插花是指将剪下来的植物的枝、叶、花，运用一定的技术和艺术进行加工，首先应该准备工具、器皿

工具主要有：剪刀、削刀、花针、小石子、铁丝等

器皿主要有：花瓶、花盆、花篮等

2、选择花材

同学们想一想，我们经常用到的主要的花材有哪些？（学生回答）植物的枝、叶、花、果实等

3、确定造型

我们知道，插花并不是简单的拼凑，它是一种艺术品，所以插花的造型千姿百态：有倒T字形，有众星捧月形，有倾斜性，等等

4、有了以上的基础步骤，下面我们就根据造型修剪花材

老师边修剪边向大家介绍一些插花保鲜的窍门。

如：百合花浸入糖水中保鲜时间较长；

山茶花浸入淡盐水中存活时间较长；

郁金香数枝扎束，外卷报纸再插入瓶中保鲜时间可延长，等等。

5、动手制作

下面请大家将修剪好的花材按一定的顺序放入花瓶等器皿中，就可完成自己想要的插花了。

四、播放课件

1、老师这里有收集的教大家如何插花的视频，请大家一请欣赏

2、同学们在看的的过程中你要做好记录，为下节课动手实践做准备

通过本节课的学习我们丰富了自己的生活情趣，并掌握了简单的插花本领，相信同学们能把这些本领运用到生活中。请同学们课下尝试自己制作插花，下节课拿来给大家欣赏，好不好？

第二课时（总第8课时）

【活动内容】活动三

【活动过程】

一、激趣导入

二战结束，在一片废墟的住宅区，一户人家竟然养着一盆生机盎然的花，看到后你有什么样的感觉？（生命的顽强）

看来，花的意义并不单纯是美丽，它还常常给人以震撼力。在日常生活中如果把植物的枝、叶、花、果插在花瓶等容器里，就可以留住春天的美丽，还可以给我们带来浪漫温馨的生活情趣，这节课我们就来制作和感受插花。

二、尝试制作，感受插花

1、根据上节课所讲的插花的方法，小组合作动手制作插花

2、学生动手制作，教师巡回指导

3、请同学们根据已有的知识，介绍本组作品，找出自己的作品和课件中的插花的差距。

三、自主学习

1、请同学们打开课本，学习课本上给定的有关插花制作过程中所要注意的事项，以及不同的鲜花其花语分别是什么？

2、看完课本的同学，请把你的收获：课本上所没有的，但你收集到的资料，与同学一起分享你的劳动成果吧！

四、拓展创新

你知道吗？用酒精、稀盐酸、醋酸、薄荷油、阿司匹林等涂于枝茎切口或在花器里放入一定比例的糖类和维生素等营养剂，往往也可以延长鲜花寿命。

你还有其他方法能使鲜花的保存期延长吗？请课后继续查找资料，看谁的作品保鲜期长。

制作以“感恩”为主题的插花，送给自己的母亲

板书设计：

富有情趣的插花

方法：

工具:剪刀、削刀、花针、小石子、铁丝·······

花材：枝、叶、花、果实·······

插花的制作和艺术

造型：千姿百态

花语：丰富多彩，表情达意

第4节自制乐器

【活动目标】

1、了解乐器的分类及发声原理，

2、学会制作排埙和古筝的方法。

3、培养学生的动手能力和发现问题解决问题的能力。

【活动重点】

学会自己制作简单乐器

【活动难点】

1、培养学生对于音乐和乐器的兴趣；

2、使其养成勤于动手、乐于尝试、勇于探索的品质，体验劳动的乐趣。

【教学准备】

教师：

1、准备课件

2、准备制作排埙和古筝的工具：瓶子、胶带、纸盒、木块等

学生：

准备瓶子、胶带、纸盒等

【活动预习设计】

1、收集有关乐器的资料，包括乐器的分类；发声原理等内容

2、将你所学乐器进行分析，写一份分析报告

第一课时（总第9课时）

【活动内容】自作乐器

【活动过程】

一、游戏导入

今天，老师先请大家玩个游戏，看谁的耳朵灵？“听乐音猜测是由哪种乐器发出来的。（多媒体播放各种乐声）。

其实，我们日常生活中有许多东西也能发出各种的声音，且音色各有特色。今天这节课，我们就来做一做我们自己的乐器，创造不同的声音。（板书课题）

三、质疑问难

有人说，发现一个问题比解决一个问题更重要，这就要求我们大家要善于提出自己的问题，说到这里看到课题你有哪些疑问呢？

总结筛选有价值问题，鼓励学生通过自己动手解决。

四、制作自己的小乐器

1、同学们要了解制作乐器三步骤：

（1）我们可以根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性）

（2）我们还可以根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要绷紧）（3）我们通过敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么相同和不同（4）演示、改进提高质量

2、请同学们制定设计制作小乐器的计划。

要求：（1）2人一个小组

（2）让乐器发出大小、高低不同的声音

上节课，我们已经了解了有关声音的产生和传播的内容，认识声音有大小、高低之分。你的乐器是否能具有这一特点呢？

（3）请同学们演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法，并作记录

（4）下面我们来进行自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价

A、用来制作乐器的材料

B、乐器的外观和性能

C、如果重新制作乐器，会有什么变化？

D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同？

E、对自己制作的乐器的自我评价

请同学们对自己的作品进行评价，看看你的作品符合要求吗？

五、拓展与创新

你还能尝试做其他的乐器吗？课下自行研究，下节课咱们进行演奏比赛。

第二课时（总第10课时）

【活动内容】演奏比赛

【活动过程】

一、导入新课

同学们，今天这堂课，我们利用自己制作的乐器，开一个演奏会。

二、分组比赛

1、请同学们自由组合成六个小组，

2、各小组研究你们六个人的乐器，看谁的乐器最棒，挑出一个最好的乐器，先练习你们要演奏的曲目

3、请各小组选出一位代表，上台来，演奏你们组的代表曲目

（1）学生在演奏过程中，可能因为乐器的质量问题，无法演奏完全，这时要带领全班对学生进行及时的鼓励，以增强其自信心，使每个学生都能感到集体的温暖。

（2）小评委们，你们在评分过程中应做到公正严明，可不要因为与谁关系好就选谁，我们要坚持平等公平的态度。

三、个人展示

1、通过小组的共同努力，你们让老师见识了集体的力量，但老师还想知道，你们是不是都身怀绝技？所以老师决定给每个同学一次登台的机会，请同学们充分展示自己的才华吧！

2、下面老师更换几位评委，评委打分后，大家根据分数选出优胜个人，当咱班的“小明星”。

预设：

（1）我们的目的在于重在参与，使每个人都有登台演出，展示自我的机会

（2）同学们在演奏完毕自己的曲目后，还要介绍自己乐器的制作过程，并把制作过程中遇到的有趣的故事和大家一起分享

3、大家的演奏水平远远超出了老师的想象，下面我们选出班级的“小明星”来

4、我们一起采访一下我们的“小明星”吧：你能当上咱们班的“小明星”有什么话要对大家说吗？

四、教师总结

同学们，今天的演奏会非常的成功，希望同学们把自己的乐器带回家，与家人一起分享你的快乐，好不好？

五、限时作业

板书设计：

自制乐器

乐器分类：唇鸣类、簧鸣类；弦乐器、木管乐器、铜管乐器、键盘乐器、打击乐器等

乐器的发声原理：振动

第5节走进绿色食品

【活动目标】

1、知道什么是绿色食品；

2、能够识别绿色食品的标志；

3、树立正确的绿色食品意识

【活动重点】

调查了解生活中的绿色食品，利用多种渠道宣传绿色食品

【活动难点】

1、对于绿色食品的宣传

2、培养学生的健康意识和环保意识，自觉关爱生命和关注社会问题

【教学准备】

1、准备两包牛奶，一个带有绿色食品商标，一个没有

2、收集有关绿色食品的生产过程的视频

【活动预习设计】

三、收集有关绿色食品的资料

四、到超市去做实践调查，写一份调查问卷

第一课时（总第11课时）

【活动内容】活动一

【活动过程】

一、激趣导入

同学们，今天老师买了两包牛奶，请同学们仔细观察，告诉老师你发现了什么？（如学生说出标志的差异，则直接进入课题，若没有发现则加以提示，点出课题）

二、检查预习

课前，老师让同学们收集了有关绿色食品的资料，下面我考考大家：

1、什么是绿色食品？

2、食用绿色食品有什么好处？（学生答）

看来同学们预习得不错，这节课最基本的两个问题我们已经解决了，下面就请同学们汇报一下你的调查吧。

3、汇报调查，拓展知识

老师非常想知道，你们是怎样收获你们手中的调查报告的？谁来说说自己的方法？

预设：

（1）我假期里曾经去过绿色食品基地，看到了绿色水果和蔬菜的种植及加工过程，在所有的过程中都没有对环境造成污染，并且加工剩余的产品还可以再次利用，既节约了成本，又保护了环境，可谓一举多得

（2）我们走访了绿色食品检验中心的专业人员，知道了要想挂上“绿色食品”的标志，必须达到一定的标准，而且各种产品的标准各不相同

（3）我到北关市场了解绿色食品的销售情况去了，发现有的人宁愿多花钱，也会选择绿色产品，而有的人则根本不懂得“绿色产品”为何物。

同学们的调查真是丰富多彩，老师收获了很多，相信听了这几位同学的汇报，在座的同学也会有颇多的收获，那么就让我们用“绿色食品调查表”，记录下我们的收获吧。

请同学们仔细填写下表：

三、继续设疑，交流探讨

1、同学们刚才回报的形式多种多样，说明我们已经掌握了很多的有关绿色食品的知识，可是我们周围的人是否认识绿色食品呢？请你设计一个调查问卷，下节课上课时汇报给大家听。

2、下面请大家开始设计问卷

预设：

三、对普通市民：

①你知道什么是绿色食品吗？

②你知道怎样选择绿色食品吗？

③你愿意多花点钱购买绿色食品吗？

四、对凌云超市导购人员：

①什么是绿色食品？

②绿色食品的标志是什么？

③本超市绿色食品的种类？

④顾客的购买情况？

四、收获与总结

【活动内容】活动二

【活动过程】

一、交流汇报，引入课题

1、同学们，课下让同学们做了调查问卷，谁来汇报一下你的调查情况？

预设：

（1）有的人不知道什么是绿色食品

（2）有的人认为绿颜色的食品就是绿色食品

（3）有人认为地里长的纯天然的就是绿色食品

（4）我们凌云超市卖的绿色食品仅有50多种，太少了

2、开来，人们对于绿色产品的知识十分的匮乏，并且存在很大的误区，如果你是食品安全局局长，你将采取什么策略来加大绿色食品的宣传教育力度呢？

3、探讨宣传策略

1、请你以食品安全局局长的身份，来对绿色食品进行宣传，你会怎么做？说说你的看法。

预设：

边展览一边发传单，同时对看展览的人进行“导游”，加大宣传力度

（2）我们还可在各大报纸上刊登有关绿色食品的资料，让人们了解绿色食品的优点

（3）我们还可利用电视这一传播媒介，制作工艺广告，宣传绿色食品

（4）我们更应该充分利用网络，制作大型的绿色食品宣传网页，让人们以最快捷的方式掌握有关绿色食品的科学知识

2、同学们的建议充分体现了我们收集信息和传播信息的本领，我相信按照同学们的策略，宣传效果会很好，我们不妨在课下试一试，看看，比一比谁的策略更有效，好不好？

三、拓展延伸

这节课我们不仅进一步的了解了绿色食品，还树立了绿色消费观念，我们可以生活在绿色中，享受绿色带给我们的益处，但是我们的食品如果受到污染怎么办呢？面对没有绿标的水果蔬菜，我们又怎样安全使用呢？请同学们课下继续研究。

四、限时作业：

请你为绿色食品写一则有趣的广告

板书设计

走进绿色食品

一、

5、什么是绿色食品

6、绿色食品有什么好处：

二、

（3）参观基地

（4）走访专业人员

（5）市场调查

宣传绿色食品

方式：

1、展览、传单

2、报纸

3、电视广告

4、网络

六、盐的奥秘

【活动目标】

1、使学生认识盐的重要性，特别是工业用盐在我们生活中的重要作用。

2、知道食用碘盐的好处，能够合理食用盐。

【活动重点】

学会区分工业用盐和食用盐。

【活动难点】

培养学生关注健康，合理饮食的习惯。

【教学准备】

教师：

【活动预习设计】

七、收集有关盐的资料

【活动内容】生活中的盐

【活动过程】

一、激趣导入

同学们，美味可口的饭菜伴随着我们每一天，那你知道饭桌上一道道让人垂涎三尺的美味菜肴中最重要的调味材料是什么吗？（学生回答）

今天我们就一起去探索盐的奥秘。（板书：盐的奥秘）

二、检查预习，交流探讨

1、课下，老师让同学们收集了有关盐的资料，下面老师考考大家，看大家掌握了多少知识。

2、谁来告诉老师，在我们的生活中，盐有什么作用？或者说有什么用途？

预设：

（1）老师，我在家里的厨房里发现妈妈用的是精细盐，它是炒菜或拌凉菜用的。

（2）老师，奶奶告诉我她用粗盐腌制咸菜

（3）我在网上发现了许多利用盐的小窍门，我给大家举几个例子：

①想让花开得更鲜艳，在花盆里浇一点点盐水就可

②用盐水洗冻疮可止痒

③洗澡时，水里放点盐，可治疗皮肤病

④为防止洗衣服时衣服褪色，可在水中放些盐等等

3、呵，看来大家掌握的内容真不少，可是你有没有注意到我们平常吃的并不是纯净的盐，里面有一种物质叫什么？（碘）

4、那大家知道我们为什么要吃碘盐，不吃碘盐会有什么后果？下面请大家看一个宣传片，我们来了解一下，碘对人体的重要性。（播放课件）

5、看了以上宣传片，你有哪些收获？谁来说说？

三、探讨研究

1、通过以上讨论交流，我们知道盐的用途很多，盐有那么多的好处，是不是吃的越多越好呢？

2、下面就这个问题，我们进行探讨。

预设：

请同学么思考一下问题：

（1）盐吃多了，会导致人们患哪些病呢？

（2）我们应怎样控制食盐量？

（3）哪些人不宜多食盐？

四、收获与总结

五、拓展与创新

上面有同学介绍了和盐有关的小窍门，除了他所提到的，你还知道哪些有关盐的小窍门？和同学们交流一下吧！

第二课时（总第14课时）

【活动内容】工业生产中的盐

【活动过程】

六、激情导入

上节课我们了解了生活中的盐，盐不仅与我们的生活息息相关，

在工业生产中它也起着举足轻重的作用，下面就让我们走进工厂去观察和了解盐的更多用途吧！（板书课题）

七、研究讨论

1、同学们，我们在上节课中提出了许多有价值的问题，那么关于

工业用盐你想了解知道哪些知识呢？

预设：

（1）什么是工业盐？

（2）工业盐的重要成分是什么？

（3）工业盐的种类有哪些？

（4）工业盐是怎样生产出来的？

（5）工业盐的用途是什么？

（6）工业生产中怎样用工业盐？

2、同学们提出了那么多有价值的问题，下面我们分组讨论一下，

每个小组选择一个自己感兴趣的问题，然后想一想你们要用什么途径和方法来解决这些问题？

预设：

（1）对于第一个问题，什么是工业盐，我们可以去查阅《百科全书》或《十万个为什么》。还可上网查询。

（2）我们可以去工厂做实践调查，看看那里用的都是什么样的盐？都用来干什么了？

件）

八、收获与总结

九、拓展与创新

选择下面任意问题，做出最佳设计方案，并注意和你身边的同学讨论。

（4）哪些条件制约盐的产量？

（5）盐的衍生产品有哪些？任选一种，说说它的重要作用。

第三课时（总第15课时）

【活动内容】比较两种盐的不同

【活动过程】

（5）谈话导入

上两节课我们学习了生活中的盐和工业生产中的盐，知道了解两者的许多知识，这节课我们来深入探讨学习，看看二者有什么不同？

（6）交流汇报

1、在讨论之前，我们首先要知道如何区分食用盐和工业用盐。谁来说说自己的办法？

预设：

（1）我们可以通过观察盐的颗粒的大小来辨别，食用盐颗粒细小，而工业用盐颗粒一般较大。

（2）我们还发现通过色泽来区分食盐和工业用盐也是很好的方法，因为食盐色泽鲜亮，晶莹亮白，而工业用盐则色泽暗淡有些发黄。

（3）如果是有包装就很容易辨别了，因为正规的产品，在外包装上都有明确的标注，很容易辨别。

2、看来大家知道的真不少。下面我们四个人一组，进行讨论这两者还有什么不同？开始吧！（学生讨

3、好了，下面咱们进行一个抢答比赛，看哪个小组分析的最透彻，最准确，好不好？

预设：

（1）我们小组是从盐的生产过程中发现它们的不同的，

盐的生产过程：纳潮、蒸发结晶、保卤、巡盐、收方、归坨。

工业用盐的生产：加碘包装。

（2）我们小组从盐的作用上发现了不同：

食用盐作用：调味、生活中的小窍门等用

工业用盐作用：水处理原料、染色促染得作用等。

4、原来它们两个之间有这么多的不同，那你知道它们之间有什么联系吗？谁来说说自己的看法？（学生抢答）

预设：

我们所食用的盐是将原盐简单加工所合，化学成分主要是氯化钠，属于盐的范畴，不会对人体产生毒害，但过量也影响健康。里面有很多对人体有害的微量元素，食用会发生中毒。

三、收获与总结

通过以上讨论，我们多两种盐有了更加深刻的认识，知道了两者的区别于联系，相信大家都有了新的认识，下面就整理一下自己的新知识，把它留在你的脑海里。

四、拓展创新

课下设计最佳方案，写一篇有关盐的研究报告。

五、限时作业：

板书设计：

生活中的盐

盐的用途：

食用碘盐的好处：

合理食盐：

工业生产中的盐

成分：

作用：

与食盐的区别：

第7节汽车与现代生活

【活动目标】

1、认识汽车的标志，汽车图标

3、从正反两方面认识汽车对于人类生活的两面性。

【活动重点】

1、能根据汽车图标识别汽车的品牌

2、了解汽车对环境产生的危害

【活动难点】

1、自己设计属于自己的汽车图标

2、培养学生注重环境保护的意识

【教学准备】

教师：

1、收集汽车图标的图片，制作课件

2、收集有关图标含义的资料

3、收集汽车与环保安全的联系的资料，以及汽车发展的纪录片

【活动预习设计】

1、收集汽车车标的有关资料（文字、图片等）

2、调查了解汽车对环境的污染，以及汽车所带来的交通安全问题

第一课时（总第16课时）

【活动内容】活动一、二

【活动过程】

一、激趣导入

同学们，在上学的路上，一辆辆漂亮的汽车从你眼前驶过，比如：现代、大众、马自达、本田、奔驰、宝马·······区分这些车的种类，最便捷的方式就是观察车标。你了解车标吗？这节课我们就去收集有关车标的资料，好不好？

二、组织活动，实践调查

1、下面我们先去交通要道华联超市路口，然后去七贤路去观察调查我们周围有哪些车？

2、请同学们一定站好队，遵守交通规则。

3、带上纸和笔，记录下你所看到的汽车的图标。并对其外形特点进行分析。

4、下面我们就出发，了解我们当地汽车的种类。

5、回来后请认真填写下表：

小组活动记录表

6、开始活动，实地调查。

三、网络调查

小学体育教案设计全集

第1课时 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

小学四年级上册体育教案全上册

本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。

小学体育教案全册

小学体育教案全册（精选） 教学目标：（水平目标二） 1.运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2.心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习 教学重点：团身要紧 教学器材：海绵块若干块体操垫 教学过程： 一、基础性诊断练习 1.问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？ 学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……） 问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？ 学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远 师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。 2.提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？ 二、理解性诊断与矫治 1.让学生提出方案 教师提供器材 2. 3.分组进行练习得出可操作性的办法 三、优化评讲 1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看 2.教师提出要求：（1）安全性；（2）可操作性；（3）简便易练性。 3.从中可以得到几种最理想的练习手法： （1）利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间 （2）利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习） （3）双手抱膝连续团身起练习 四、学生自我诊断与矫治 1.分组练习体会这两种方法究竟是否合适 2.相互帮助 3.得出结论：这三种方法都很适合与团身练习 五、发展性诊断练习 1.讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。 2.教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要） 3.学生尝试性的进行练习。 4.教师巡回指导。 六、自主性学习诊断（课堂小结） 师：在今天的练习中大家得到哪些东西？

六年级上册科学教案

六年级下册科学教案 备课人：邱从超 第一单元《机械和工具》 第一课使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？

小学一年级上册体育教案(全册详案版)

一年级体育与健康 上学期 全 册 教 案 合 集 （共32课详案版）

第一课时 教材：体育课堂常识教育，编排队列。 任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务： （1）全面锻炼学生的身体，增强体质； （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： （3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 （4）提高运动技术水平，培养体育人才。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩； 六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 第二课时 教材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 任务： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。

人教版六年级上册科学--教案(全册)

人教版一年级科学上册教学计划 全册教材分析 一指导思想 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。 二教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、比较、测量的联系，加强了和其它学科的联系。包括二个单元：植物、比较与测量。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护

和与自然和谐相处。 科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。 三、教学措施： a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。 b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 四、潜能生培养措施： 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。

小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规

苏教版小学科学六年级上册教案 全册

苏教版六年级科学上册教案 第一单元显微镜下的世界 1．水滴里的生物 教学目标 过程与方法 ●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； ●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能 ●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。 情感、态度与价值观 ●意识到科学技术是不断发展的； ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点 重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。 教学准备： 放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。

2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 2．学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察） 3．汇报交流：水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗? （汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述）4．教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 5．认识其他的水中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，想看看水中还有哪些微生物？（多媒体展示——水中各种常见微生物） 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 1．学生阅读列文虎克的故事。 （1）谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? （2）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。资料： 列文虎克，A.van Antonie van Leeuwenhoek (1632～1723) 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少，又很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作，并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过其同时

小学体育三年级上册教案 全册

小学体育三年级上册教案全册 教材解读 一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

【小学体育】小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本 1

学校：曹坪镇中心校 班级：三年级 任课教师：朱建波 2

时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌： 二、师生问 好： 三、宣布本 次课的 内容和 任务： 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。 1 10 小 3

四、点名； 基本部一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 友。 1、做游戏可 以全面锻 炼身体。 2、做游戏可 以使大脑 1、教室讲 解语言要 清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 学生坐在教 室里按自己 4

分灵活。 3、做游戏可 以培养优 良品德。 4、做游戏可 以使心情 愉快。教室 ③、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。 的座位坐 好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 5

基本部分5、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 教室1、教师讲 解游戏的 方法和规 则。 2、教师做 示范。 3、学生练 习和游 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 3 / 4 6 小 6

小学体育教案全集

小学一二年级教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教 材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不 准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安 排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的 心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明 的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累 和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不 断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好 对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害 事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

新课标人教版小学科学六年级上册教案 全册

新课标人教版小学科学六年级上册精品教案全册 1．小草和大树 教学设计思想： 本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。 2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3．能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点： 指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种植物的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自

然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！ （二）新课教学 ◆活动1：比较小草和大树（外出观察） 1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。今天，我们一起到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2．要求： （1）以小组为单位，听从小组长的安排； （2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做好记录。 3．学生活动 4．整理记录，归纳总结并汇报： （1）“我”观察到的小草 名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点 （2）“我”观察到的大树 名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点 （3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5．总结 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中哪些是木本植物？哪些是草本植物？ ◆活动2：给植物分类 1．谈话：为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分

(完整版)小学五六年级体育全套的教案

体育课教案 第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1

第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规 （略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运 动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内 容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令 站队 2、学生听口令 练习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式 跳远 重点：动作协调、 蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间 三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要 分清。 1、教师讲解动作要领、 示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、 示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 １、学生听 ２、学生练 习 ３、纠正错 误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺 点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

人教版小学一年级体育上册教案全册

人教版一年级体育上册教案 人教版一年级体育上册教案 第一课时室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

(苏教版)六年级科学上册全册教案

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第一单元显微镜的下的世界 1课《水滴里的生物》教学设计 教学目标：知识与技能目标： 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观： 意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备： 1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 （1）学生观察水样 （2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它

的东西？ （4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）（1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 （2）教师讲解并示范使用方法。强调 ①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； ②使用时要小心，镜头不要碰着玻片； ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。

(完整版)小学一年级上册体育全册教案

一年级体育教案 第一课时 教学内容：体育课堂常识教育，编排队列。 教学目标： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳

第二课时 教学内容：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 教学目标： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。 1、基本队列动作； 2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 （二）基本部分 一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。 重点：各动作要领 难点：动作正确 组织：四列横队 教法： 1、教师示范，简要讲解动作做法； 2学生试做，老师纠正动作； 3学生集体练习，体会动作要领； 4．教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。

小学体育全册教案

体育课堂常识教育，编排队列。 教学目标： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学重难点：站队，队形 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

（1）立定跳远（2）跳短绳教学反思：

教学内容：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 教学目标： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学重难点：立正，解散 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。 1、基本队列动作； 2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。

教科版六年级科学上册全册教案

教科版六年级科学上册教案 第一单元机械和工具 第一课使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和 木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中 了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情， 恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研 究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内 讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范 （提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用 到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

六年级上册科学教案

六年级上册科学教案 一、单元名称：显微镜下的世界 二、单元教学目标： 1、能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达。 2、能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态 特征。 3、了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。了解病毒也是生命中的一类。 知道细胞是生命体的基本单位。 4、能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。 5、培养学生的合作精神；认识到科学是不断发展的。关注科学有关的社会问题 三、教学重、难点： 1、会利用显微镜观察微生物并用图画和语言描述。 2、对病菌有初步的了解，认识一些种类，知道它们的正、反两方面。 四、课时安排： 1、水滴里的生物1课时 2、做酸奶1课时 3、馒头发霉了1课时 4、搭建生命体的“积木”1课时

课题：1、水滴里的生物 一、教学目标： 1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。* 2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。* 3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。 4、体验探索微观世界的快乐。 二、教学准备： 水样和显微镜 三、教学过程： 1、取水样（课前布置，注意安全）观察水样，引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？ 用显微镜我们会有更多的发现。 2、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。 认识显微镜的各个部分了解起功能。 用显微镜观察水中的微生物。 3、认识微生物，了解微生物的种类及分布。 通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。 借助资料，知道学生认识微生物的种类及分布。 认识细菌、霉、病毒等都是微生物。 观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。 你观测到了什么？ 它是什么样的？ 它是否在运动？ 4、巩固学习 今天你学到了什么？ 你对微生物有什么了解了？