安徽财经大学地方特色高水平大学建设方案.doc

安徽财经大学地方特色高水平大学建设方案

根据《安徽省教育厅关于征求<安徽省地方高水平大学立项建设分类发展的意见（征求意见稿）>意见的通知》（皖教秘高[2014]87号）等文件精神和相关要求，现就安徽财经大学“地方特色高水平大学”项目建设制定如下方案。

一、总体目标及预期效果

经过项目建设，学校将在全面提升治理能力、完善治理体系基础上，实现跨越式发展，对安徽及长三角地区相关行业、尤其是现代服务业建设和发展的高层次应用性财经类人才支撑和财经智库等智力支持能力显著增强，学科整体建设水平进一步提高，学科专业结构进一步优化，人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承与创新能力和水平得到全面提升。

具体建设目标包括：以大学章程为主要载体的现代大学制度的健全和完善，为学校深化综合改革、实现可持续发展提供不竭动力与制度保障；优势学科及特色专业更加适应区域和行业发展需要，引领和融合其他学科专业的能力及效果更加突出，应用经济学、工商管理、统计学、等个学科具备博士学位授权点资格条件并在教育部学科评估排名中进入前30%，高层次应用性人才和拔尖创新人才培养能力进一步增强；会计学、工商管理、经济学、金融学、财政学、统计学、法学等专业具

有国内较大影响，高层次应用性财经类人才培养的优势和特色进一步彰显；城市和县域经济、资产价格与金融稳定、创新与企业成长、环境与可持续发展统计等团队成为以具有重要学术影响力高层次人才为学术带头人的高水平学术团队，培育一批教学科研业务精湛、师德师风优良的青年骨干基础上全面提升师资队伍建设水平；建成5～8个高水平科研平台，形成15个左右符合区域和行业重大需求的优势特色研究领域，科学研究水平和服务地方与行业经济社会发展能力进一步提升，稳定和提高学校高层次课题立项数量在全国财经类院校中的位次；国际化办学发展步伐加速推进，国内外知名度进一步提升，更加靠近“国内外有一定影响的有特色高水平教学研究型大学”的发展目标。

项目建设目标实现后，预计将取得以下主要成效：

1.以服务安徽为己任，实现学校与安徽经济社会发展的深度对接。把学校建成安徽省的财经智库，提高对安徽经济社会发展的贡献度、对人力资源强省的支撑度和人民群众对高等财经教育的满意度。

2.以错位发展为策略，构建比较优势显著的学科专业群和特色人才培养体系。经、管、法学科优势更加突出，其他学科协调发展，特色学科专业群更加完备，地方特色的应用性人才培养体系更加完善，学校核心竞争力显著增强。

3.以学术团队为载体，形成一批具有高显示度和广泛社会影响力的研究成果。领军人才引进取得新突破，高水平学术带头人培养取得新成效，学术梯队结构更加合理，高显示度的学术成果更加丰硕。

安徽财经大学研究生教育三十周年纪念之系列活动方案

安徽财经大学研究生教育三十周年纪念活动方案 （征求意见稿） 2015年，适逢我校研究生教育30周年，同时也是“十三五”规划编制之年。为了回顾历史，总结经验，加强与校友等社会资源的联系，共商学校“十三五”时期学科建设大计，进一步深化研究生教育改革。经研究，决定于本学期举办研究生教育三十周年系列纪念活动，活动方案如下： 一、活动领导小组 组长：丁忠明 副组长：陈忠卫 成员：张耀军、张金标、陈阿兴、顾思伟、刘银国、盛明泉、胡邦胜、夏光兰、马成文、任森春、邢孝兵、宋思根、 程刚、卢太平、经庭如、张焕明、汪先平、刘从九、 张会恒、张卫彬 领导小组下设办公室，办公室主任：刘银国（兼） 活动领导小组主要负责研究生教育三十周年纪念活动方案的审定，督促各承办部门按进度完成工作。领导小组办公室负责统筹协调各项活动有序开展。 二、研究生教育三十周年系列纪念活动内容 1、编制研究生校友通讯录 承办单位：研究生处

协办部门：各培养单位、校办 活动内容：收集、整理全日制研究生校友信息，编制研究生校友录。 2、举办杰出校友系列讲座 承办单位：各培养单位 协办部门：研究生处、科研处 活动内容：各培养单位至少邀请一名理论界或实业界杰出校友，呈现精彩学术讲座，报告成长历程或工作成就。 3、报道校友成就 承办单位：宣传部 协办部门：各培养单位、研究生处 活动内容：在校报和网站上开辟专栏，报道杰出校友成就，适时汇编成册。 4、召开学科建设及研究生教育三十周年纪念大会 承办单位：研究生处、校办 协办部门：各培养单位 活动内容：召开学科建设及研究生教育三十周年纪念大会，会议主题为“深化教学改革、彰显学科特色、提高人才培养质量”。 三、活动进度安排及要求 1．9月25日前，各培养单位成立活动领导小组，原则上由培养单位负责人担任组长；各承办及协办单位需确定一名联络员，并按时向校活动领导小组办公室报送本单位活动领导小组及活动联络员名

安徽财经大学MBA培养方案

财经大学MBA培养方案 财经大学创建于1959年5月，是省唯一一所以培养经济管理类人才为主，跨经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、史学等七大学科门类的多科性高等财经院校。目前，学校设有13个学院，2个教学部，3个校直属研究机构，10个院所合一的研究机构，41个本科专业，2个一级学科硕士学位授予权，28个二级学科硕士学位授予权，3个专业学位授予点：工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位，2个第二学士学位专业；拥有省部级重点研究基地4个、省级A类重点学科1个、省级B类重点学科7个、国家级特色专业3个、省级特色专业2个，省教改示专业4个、省基础课实验教学示中心2个，省精品课程28门。建校50年来，学校的师资队伍不断壮大。目前学校共有专任教师1070人，其中教授115人，副教授335人。国务院特殊津贴专家7人，省部级突出贡献专家和省政府特殊津贴专家9人，全国优秀教师4人，省教学名师5人，省学术和技术带头人后备人选7人，省高校拔尖人才2人，省高校中青年学科带头人培养对象23人，省高校优秀中青年骨干教师26人。现有工商管理、应用经济学两个一级学科硕士学位授予权，有工商管理硕士学位硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位三个专业硕士学位授予点。设有企业管理、金融学、会计学、国际贸易、统计学、产业经济学等30个硕士学位授权点，并具备会计学、企业管理、金融学等专业同等学力硕士学位授予权资格，所培养的多数硕士及本科毕业生多数已在企事业单位和政府部门担任重要职务，毕业生质量获得社会的广泛认可。 财经大学MBA教育中心挂靠工商管理学院，中心整合工商管理学院、会计学院、经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等学院的骨干师资力量，开展MBA人才培养。所有MBA课程均安排2位以上教授或具有博士学位的副教授主讲，多数教授具有丰富的企业实践经验和MBA授课经历。我校长期聘有国外知名专家、学者来校讲学、授课，与美国、英国、日本、意大利、德国、法国、加拿大、港澳台等国家和地区建有稳定的人才培养和教学合作关系。工商管理学院现设有工商管理系、人力资源管理系、市场营销系、旅游管理系、物流管理系、电子商务系等六个系，以及企业成长研究所、国有企业公司治理研究中心、消费者行为研究中心。拥有企业管理、旅游管理、技术经济及管理专业3个硕士点，工商管理、人力资源管理、市场营销、旅游管理、物流管理、电子商务等6个本科专业，以及工

安徽财经大学商学院财政学期末考试课程试卷

安徽财经大学商学院 2008-2009学年第一学期课程试卷（A） 课程名称：财政学课程号：1120014 考核方式：考试 一、填空题（每空1分，共20分） 1.财政的基本职能是：资源配置职能、和。 2.财政融资的特点，在于既，又，投资的主要领域是先行资本或公共物品。 3.税收的经济效应表现为和两个方面。 4.以预算分项支出的安排方式的差别为依据，国家预算可分为：和。 5.公共物品和私人物品相区别的两个基本特征是：和。 6.财政支出根据经济性质分类可以分为和。 7.一般来说，税收的三性是指税收的强制性、和。 8.政府财政统计中，财政补贴主要有和两大类。 9.税收支出项目就刺激经济活动和调节社会生活的税收支出而言，其一般形式大致有 、纳税扣除、税收抵免、优惠税率、、盈亏相抵、加速折旧和退税等。 10.税率是国家税收制度的核心，一般来说，税率可划分为比例税率、和 三类。 二、不定项选择（每题2分，共16分） 1.公共定价法一般包括哪些（） A 、平均成本定价法B、二部定价法 C、市场定价法 D、负荷定价法 2.财政支出的内源性效益可以分为哪几个方面：（） A 、财政支出总量效益B、财政支出单位效益 C、财政支出结构效益 D、财政支出项目效益 3.影响财政收入规模水平的主要经济因素有：（） A 、经济发展水平B、生产技术水平 C、分配制度 D、所有制结构

4.财政政策工具主要包括以下几种方式：（） A 、税收B、公债 C、公共支出 D、政府投资 5.2002年起，我国中央与地方共享税种主要包括：（） A 、增值税B、证券交易税 C、所得税 D、资源税 6.国债的结构包括以下内容：（） A 、应债主体结构B、国债持有者结构或应债资金来源结构 C、国债期限结构 D、国债币种和面值结构 7.各国的增值说制度对购进固定资产价款的处理有所不同，据此增值税可分为哪些类型： （） A 、生产型增值税B、收入型增值税 C、发展型增值税 D、消费型增值税 8.如果依据国家职能来划分，财政支出可分为哪些类别：（） A 、经济建设费B、社会文教费 C、国防费 D、行政管理费 三、判断题（每题2分，共14分） 1.社会保障与财政补贴的区别主要在于相对价格体系的影响不同。（） 2.谓税收支出，是指国家为了取得一定的税收而支付的代价，如征税经费等。（） 3.税负转嫁的前转方式是指向生产的前一环节转嫁，即通过压低进价等方式转嫁给上游厂家。（） 4.计税依据中准许一次全部抵扣当期购进固定资产价款，就国民经济整体而言，计税依据相当于国民收入的增值税，称为收入型增值税。（） 5.预算外收入的形式都是收费。（） 6.按财政收入形式通常可将财政收入分为经常性收入和非经常性收入，其中经常性收入一般包括税收、收费和债务收入。（） 7.我国国家预算级次是按照一级政权设立一级预算的原则建立的，共有五级预算。（） 四、名词解释（每题3分，共15分） 2.财政投融资： 3.税收豁免：

省级精品课程

省级精品课程 一、申报范围与条件 （一）申报课程必须是普通高等学校本科课程、高职高专课程。本科院校申报的课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课，在高等学校已连续开设3年以上；课程负责人为本校专职教师，具有教授或副教授职称。高职高专、成人教育和继续教育申报的课程，要兼顾公共基础课、技术基础课与专业课。课程负责人要以本校专任教师为主，具有教授或副教授职称。 （二）申报课程必须是校级精品课程，建有网站。课程网站至少提供有该课程最新的申报表、课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、实践（实验、实训、实习）指导、指定教材、参考文献目录、至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）、同行专家及学生评价。 （三）课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。 （四）为加大优质教学资源共享的力度，课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为省级精品课程后，要保证课程网站畅通，在5年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容，逐年增加上网的授课录像，在2至3年内实现全程授课录像上网。 二、鼓励政策

为提高高校精品课程的建设水平，充分挖掘和利用全省高校优质的教师资源和课程资源，鼓励校际之间合作共建省级精品课程。两校或多校分别提供本校最优质的主讲教师和其它课程资源，分工负责课程授课录像、教学课件制作等课程资源的建设和维护工作。 合作共建的精品课程应以同类高校或同类专业的课程群或课程模块为主，吸收教学内容和课程体系改革的最新成果，兼顾校内主辅修、双学位和跨系、跨校修读学分的需要，逐步建成相对完整的供学生自主学习的优质网络课程资源。 合作共建的精品课程不占某一高校申报限额。 三、评审名额 2009年度评审产生200门省级精品课程，其中研究生教育20门左右，本科生教育90门左右，高职高专和成人继续教育90门左右。申报限额为： 1．研究生教育：具有硕士学位授予权的高校每校不超过4门。 2．本科教育：中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学每校不超过10门；安徽师范大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽理工大学、安徽工业大学、安徽财经大学等6所省属大学每校不超过8门；其它普通本科高校每校不超过6门。 3．高职高专和成人教育：国家级和省级示范高职学校每校不超过5门，其它高职高专和成人高校每校不超过3门。 为进一步优化省级精品课程的学科分布结构，省教育厅在安徽高教网上公布往年省级精品课程的学科分布情况，供各申报单位参考。

安徽财经大学产业经济学硕士点简介

产业经济学硕士点简介 一、产业经济学由来及我们的定位 产业经济学(Industrial Economics),又称产业组织理论或产业组织学(Industrial Organization),是国际上公认的相对独立的应用经济学学科。我国的学科体系是20世纪50年代从前苏联引进的,那时,产业的概念主要是指计划经济中的“行业”、“部门”,例如农业、工业、商业等,学科专业也相应设立了农业经济学、工业经济学、商业经济学等门类,没有明确的“产业经济学”名称。1996年,国务院公布了新的研究生专业学科目录,产业经济学被列其中,标志着这一国际公认的经济学科正式被官方确认。在本次公布的新研究生专业学科目录中，在经济学门类下,设理论经济学和应用经济学两个一级学科，在应用经济学下面又设国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济共10个二级学科。 产业经济学硕士点中的“产业”不仅仅单指“工业”或“商业”或其他某个行业，而是泛指国民经济中的各行各业。调整后的现行学科专业目录规定:产业经济学专业应代替原来的工业经济、农业经济、商业经济、运输经济、信息经济等专业。这就是说,产业经济学的“产业”是基本上涵盖一、二、三产业的应用经济学专业。 我校产业经济学由原商业经济学、合作经济学等转化而来，是我校最早开设的本科（1959）和硕士研究生（1986）学科专业，也是我校最早的省级重点学科之一（2002）。产业经济学是研究国民经济各个产业的发展、结构、组织和管理理论与实践的学科，因此，我校产业经济学将运用经济学的基本理论和产业经济分析的工具及方法，着重研究产业结构、产业组织、产业布局、产业政策等一般性问题，更侧重研究流通经济、农业经济、合作经济等领域的具体问题。 本专业下设四个研究方向，即： 1.产业结构理论与政策 2.产业组织理论与政策 3.流通经济理论与政策 4.农业经济与合作经济 二、产业经济学硕士点导师组成员简介 经过长期建设，本硕士点形成了一支具有研究水平高，年龄、职称、学历结构较为合理的导师队伍，现有硕士生导师10人，其中教授6人，副教授4人。

2017-2019安徽财经大学教职工年度考核办法(修订)

中共安徽财经大学委员会文件 校党字〔2017〕72号 安徽财经大学教职工年度考核办法 （经2017年9月29日党委常委会审议修订）为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工努力提高政治业务素质、认真履行职责，并为职级晋升、聘任、奖惩以及绩效工资分配等工作提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、考核范围 （一）考核年度内受聘学校相应岗位的专业技术人员、管理人员和工勤技能人员（不含外聘人员、临时用工和返聘人员）。年薪制教师按聘任合同相关要求进行考核。 （二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内所在部门确定考核等次。

（三）本考核年度新接收的各类人员（未参加过工作及尚未转正定级的其他人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。 （四）在批准期限内的公派出国人员，由本人所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由所在部门确定考核等次。 （五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。 （六）教职工受记过、降低岗位等级或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次，结案后未给予处分或者给予警告处分的，补写评语、补定等次。 二、考核内容和标准 （一）考核内容分为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力和知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益，专业技术人员教学科研积分按安徽财经大学专业技术岗位年度教学科研工作量要求执行；廉，主要指廉洁从业方面的表现。

2010复旦大学安徽校友会理事会会员名单

2010复旦大学安徽校友会理事会会员名单 （排名不分先后） 名誉会长：杨敬农（芜湖市人民政府） 史济怀（退）刘玉尧（退） 徐则浩（退） 钟哲晓（复旦大学校董 浙江经发实业集团有限公司董事长） 张学军（安徽医科大学校长） 余元勋（上医） 葛立俊（退）蒋玉珉(退) 特别咨议： 张庆军（省国土资源厅） 汪方怀（上海新黄浦集团总裁） 方西屏（池州市委市政府） 李仁群(安徽大学、 杨武（省计划生育委员会副主任） 操建华(省工商联常务副主席、省委统战部副部长) 刘飞跃（省新闻出版局局长） 刘自林（省卫生厅厅长） 胡传玲（宣城市政协主席、退） 孟桂琳（滁州市人民政府） 徐发成（滁州市挂职副市长） 王静（省公安厅副厅长） 黄亚洲( 省人防办主任) 张居淮（省演艺集团总裁） 林海（省人事厅副厅长） 名誉副会长： 朱强娣、刘永生、朱钧陶、李敏、吴钟谟、臧桐华 陈效群、陈凤娇、郑明珍、钱玉岁、鲍建广 会长：袁皓（原省工商银行，退） 常务副会长：任红云（安徽国交商旅管理有限公司——大会）

副会长： 王伟（安徽省鸿盛投资置业有限公司——大会） 朱雪峰（芜湖凯瑞达体育用品公司——大会） 陈先发（新华社安徽分社副总编——大会） 黄晓芳（省政府行政管理事业局综合处——大会） 熊小波（和嘉投资公司——大会） 梁栋（明基投资集团有限公司董事长—大会） 裴敏（安徽省亚太材料科技有限公司总经理—大会) 吴为民（徽商银行新任行长、党委副书记—大会） 周剑峰（安徽泰华集团董事长—大会) 钱堃（安徽三巽集团-大会） 赵亚斌（合肥蜀山信息投资公司—大会） 芮必峰（安徽大学新闻学院院长——大会） 沈敏祥（省卫生厅妇社处处长---上医） 陈命家（省医专副校长、省立新安医院院长---上医） 杨士友（省药物研究所所长、、省人大常委-----上医） 周建民（安徽省卫生厅计财处处长---上医） 陶芳标（安医大公共卫生学院院长---上医） 马陵合（安徽师范大学经济学院院长——芜湖分会） 陈强虎(安徽巨华投资管理有限公司——芜湖分会) 于飞（淮南东辰集团有限责任公司——研分会） 陈先银(安徽皖电物资有限公司——研分会) 吕戈（合肥海恒集团——EMBA苏皖同学会） 徐伟民（安徽华新科技发展〈实业〉有限公司——EMBA苏皖同学会）汪雷（安徽财经大学财政与公共管理学院——蚌埠分会） 李廉民(蚌埠市宣传部部长、电广局局长——蚌埠分会) 四大分会： 新闻分会会长：新华社安徽分社陈先发 金融分会会长: 徽商银行吴为民(暂由任红云牵头) 公务员分会会长:省演艺集团张居淮 秘书长（兼）：任红云（安徽国交商旅管理有限公司） 常务副秘书长：张林（省委宣传部） 副秘书长：文霞平（安徽日报社） 刘建君（安徽省委政策研究办公室） 江亿文（安徽大学外语系） 张朝胜(安徽大学历史系) 孙侠（安徽律维律师事务所） 孙峻山（社会科学研究院） 何普全（省丰乐农化有限公司） 周斌（中匈友协驻中国办） 周纪云（安徽江淮律师事物所） 夏少权（省委综合处）

关于开设安徽财经大学研究生2018-2019学年第一学期科研方法系列讲坛

关于开设安徽财经大学研究生2018-2019学年第一学期“科研方法系列讲坛”的通知 各培养单位： 我校将于2018-2019学年第一学期第六周起开设“科研方法系列讲坛”，现将相关事宜通知如下： 一、指导思想 为了提高我校研究生科研创新能力、推进研究生培养模式改革、强化内涵建设，切实提高研究生培养质量。研究生处坚持“问题导向”，结合我校研究生培养的实际，将于2018-2019学年第一学期第六周起在全校范围内正式开设研究生方法类讲座。方法类讲座学习是保障研究生培养质量的重要环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性的作用。 二、讲座内容 方法类课程以系列讲座形式开设。讲座主讲人均是在相关领域具有深厚造诣的校内知名专家学者，紧跟学术研究前沿，结合自身研究专长，围绕各自学科研究特点，阐述共性的研究方法、研究思路和研究心得。方法类讲座内容涉及多个学科，领域众多，基本涵盖了我校硕士研究生培养的主要方向，受众面广，受益面大，实用性强，信息量大。 三、讲座对象

全校硕士研究生及青年教师 四、讲座安排 2018-2019学年第一学期的第六周到第十五周的周三下午（10月10日—12月12日），具体时间地点另行通知。 附件1：讲座安排表 附件2：主讲人介绍 研究生处 2018年9月5日

附件1：讲座安排表 附件2：主讲人介绍 储德银 博士，教授。安徽财经大学财政与公共管理学院副院长（主持工作）。在《统计研究》、《经济学动态》、《中国软科学》等杂志公开发表论文多篇，主要研究方向：财税理论与居民消费。 宋思根 教授，管理学博士，市场营销专业硕士生导师，安徽省学术和技术带头人，校学术带头人。安徽财经大学消费者行为研究中心主任，兼任中国高等院校市场学研究会常务理事，安徽省市场营销协会副会长。

安徽财经大学硕士毕业论文致谢词

安徽财经大学硕士毕业论文致谢词 安徽财经大学硕士毕业论文致谢词 致谢一： 两年半的时间转瞬即逝，犹记初到安财的那个雨天，因为天气，一切都变得不太如人意，陌生的环境，陌生的人，陌生的街道，虽然那一天不那么美好，但还是一直存在记忆里，彷如昨日。转眼，就到了离开的时刻，有许多话想说，有很多的情绪需要宣泄，也有很多人需要一一感谢。 本论文是在我的导师张老师的悉心指导下完成的，相当有亲和力的他让我可以很自如地与他交流论文中遇到的各种问题。他富有创新思维的学术想法每每给我以较大的启迪，严谨的治学态度着实让我佩服。从课题的选择到论文的完成，张老师都倾注了大量心血，经常针对论文存在的问题和困境给予指导，尤其是在论文修改的最后阶段，更是不厌其烦地帮我察看论文中的小漏洞，犀利的眼神能洞穿一个不起眼的标点符号。张老师不仅让我感受到了一位学者应该有的治学态度，还让我学会了一些为人处事的道理。在此，真诚地向张老师表示感谢!同时，还要感谢在论文开题阶段给了我中肯建议的武云亮老师和张廷海老师以及其他任课老师。 此外，我还要感谢一直以来对我学业倍加支持的家人，是他们给了我学习的机会，是他们无言的付出才让我能够安心读书到现在，待我毕业之后再慢慢回报你们。论文即将完成之际，心情难以平静，在研究生求学生涯中有太多的同学和朋友给了我莫大的帮助，请接受我诚挚的谢意。 由于时间仓促和本人自身学术水平不高，恳请各位阅读该论文的老师和同学对于论文中存在的问题给予批评指正，非常感谢! 致谢二： 岁月如梭，光阴似箭，随着毕业论文的即将结束，我在安徽财经大学两年半的硕士研究生学习生活也即将完美结束。回首整个硕士生涯，感触颇深。我从一个纯粹的机械专业工科生经过努力有幸在安徽财经大学经济学院继续学习，这是一个苦并快乐的过程。由于经济学基础知识薄弱给我的研究生学习带来了很大挑战，但我是幸运的，感谢在安徽财经大学遇到的一群优秀可敬的老师们，以及一群可爱友善的同学们，各位老师孜孜不倦的教诲以及无微不至的关怀，同学热情

安徽财经大学计量经济学 计量经济学复习

1-9数据来自课本例一 1、根据上述数据所得到的相关图是线性模型的还是非线性模型？ 步骤： 一．建立工作文件： 1.在主菜单上点击File\New\Workfile； 2.选择时间频率，A 3.键入起始期和终止期，然后点击OK； 或：键入 CREATE A 1985 1998 二．输入数据: 1.键入命令：DATA Y X CTRL+C(复制) CTRL+V（粘贴） 三．图形分析： 1.趋势图：键入命令PLOT Y X 2.相关图：键入命令 SCAT Y X 非线性模型 2、建立财政收入关于国内生产总值的线性回归模型（四舍五入保留小数点后4位） 步骤： 四．估计回归模型： 方式1：键入命令LS Y C X

用OLS方法建立线性模型，则边际财政收入倾向为多少亿元？0.0946亿元或者增加一亿元国内生产总值，财政收入增加多少？边际财政收入倾向的95%置信区间为多少？(0.0946-2*0.003627 0.0946+2*0.003627)或（0.0874 0.1019）（注：T检验中回归系数区间不包括0） 该回归方程的标准差为多少（S.E）331.8482 被解释变量的标准差是多少2422.6310 残差平方和RSS为多少1321479.000 写出财政收入的均值4309.0000 系数的标准差分别为多少155.1430,0.0036，T 统计值分别为多少6.3654,26.0931R2为多少0.9827调整的判定系数为多少0.9812F统计值为多少680.8498？F统计值的伴随概率为多少0.0000？F与R2的关系 赤池信息准则为多少14.5788 施瓦兹信息准则为多少14.6701 DW统计值为多少0.7963？是否存在一阶自相关？是 若国内生产总值为3100元，则财政收入为多少？（987.5417+0.094631*3100=1280.898） 若国内生产总值的历年数据均增加为原数据的10倍，则国内生产总值的边际财政收入倾向为多少？为原来的10分之一 若国内生产总值的历年数据均增加10，则截距比原来少10

2021高校教师个人总结集合5篇

Be sure not to treat others as fools. In fact, all the people you can meet are smarter than you.勤学乐观天 天向上（页眉可删） 高校教师个人总结集合5篇 高校教师个人总结篇1 xxxx年是我国”xxx”第二年，是我国按照社会又好又快发展的要求，着力调整经济结构和转变增长方式，着力加强资源节约和环境保护，着力推进改革开放和自主创新之年；也是我职业生涯中的重要一年。回顾前期的工作，主要成绩如下：一解放思想、与时俱进、不断提高理论水平 一是深入学习教育部有关高职教育教师师德方面的法规，自觉修炼”师德”这门必修课； 二是自觉学习党的十七报告，特别是其中有关教育的论述； 三是学习和收集国内外近一年来的新经济理论和知识； 二端正心态、求真务、认真搞好本质工作 担任《商品学》、《广告策划与创意》两门课教学任务，为了讲好课，首先是认真备课，广泛收集教学资源，其次是认真授课，发挥课堂效应，第三是认真批改作业和课后辅导，比较好地

完成了教学任务；担任市场营销市场调查实训课教学，充分发挥自己企业经历，使这一实训效果明显，贴近实际。 三开拓进取敢于创新坚持完成科研任务 担任院级课题《高职院校教学模式的操练与创新》总执笔；撰写《论高职学生核心竞争力模块的构建》；主编《税收基础》，计划XX年上半年出版。在工作中也存在着缺点和不足：在教学中启动学生积极性不够；与学生互动不够；教学中创新教学手段、教学方法不够；不能保持恒久的积极向上的心态。今后在工作中要全力克服这些缺点，争取较大的进步。 高校教师个人总结篇2 转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”，高校英语教师个人总结。 初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。 痛 刚刚走出校门，经验不足是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行办法就是多留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把知识点漏掉。

安财财务管理单选题题库知识讲解

1．（）可以通过多元化投资组合将其抵消。 A、系统性风险 B、非系统性风险 C、经营风险 D、负债风险 2．经营杠杆作用使销售量变动对（）产生扩大作用。 A、息税前利润 B、每股利润 C、权益收益率 D、净利润 3．在以下几种融资方式中（）的成本是一种机会成本。 A、留存收益 B、普通股 C、优先股 D、债券 4．流动比率用于衡量企业的（）。 A、短期偿债能力 B、长期偿债能力 C、盈利能力 D、经营能力 5．已获利息倍数用于衡量企业的（）。 A、短期偿债能力 B、长期偿债能力 C、盈利能力 D、经营能力 6．票据贴现是企业筹集（）的一种方式。 A、权益资金 B、短期负债资金 C、长期资金 D、长期债务资金 7．（）的违约风险最低。 A、国债 B、金融债券 C、企业债券 D、公司债券 8．以下几种融资方式中，（）的资金成本最低。 A、债券 B、普通股 C、优先股 D、留存收益 9．以下几种融资方式中，（）有节税的作用。 A、普通股 B、优先股 C、银行借款 D、认股权证 10．（）是在每期期末进行收付。 A、永续年金 B、递延年金 C、即付年金 D、普通年金 11.具有债务和权益筹资双重性的混合筹资方式是( )。 A、商业信用 B、应付债券 C、可转换债券 D、留存收益 12.企业财务管理的对象是( )。 A、资金筹集 B、资金投放 C、资金分配 D、资金运动 13.在存在补偿性余额的情况下，企业借款的实际利率( )。 A、高于名义利率 B、低于名义利率 C、等于名义利率 D、与名义利率无关 14.下列因素引起的风险，企业可以通过多元组合投资来分散( )。 A、经济衰退 B、市场竞争失败 C、通货膨胀 D、战争 15.在每期期初收付款的年金，称为( )。 A、普通年金 B、即付年金 C、递延年金 D、永续年金 16.普通年金现值系数的算式是( )。 A、 B、 C, D, 17.企业资本结构决策的基本依据是( )。 A、个别资本成本 B、综合资本成本 C、边际资本成本 D、市场利率 18.如果市场利率高于债券票面利率，则债券发行价格( )。 A、高于债券面值 B、低于债券面值 C、等于债券面值 D、不一定低于债券面值 19.资金运动的起点是（）。 A、资金耗用 B、资金投放 C、资金分配 D、资金筹集 20.补偿性余额属于（）形式筹资的信用条件。 A、商业信用 B、发行债券 C、银行借款 D、融资租赁 21.资本成本高是（）筹资方式的主要缺点。 A、发行债券 B、发行普通股 C、商业信用 D、银行借款

安徽财经大学文件

安徽财经大学文件 校政字〔2018〕140号 关于印发《安徽财经大学劳务费发放管理办法》的通知 各处级单位、校直属机构： 为了进一步规范劳务费的发放管理，学校对《安徽财经大学劳务费发放管理办法》进行了修订完善，并经2018年10月15日校长办公会议研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。 新修订的《安徽财经大学劳务费发放管理办法》减少了校内教职工劳务费项目，部分取消项目将纳入教育教学工作量，并参照上级有关文件规定对部分劳务费发放标准进行了调整。各单位要坚持劳务费发放的基本原则，严格按照劳务费项目和标准发放劳务费。校纪委、监察处、财务处、人事处要加强监督，严格把关。对违反规定发放的劳务费，一经查实，将按照有关规定严肃处理。凡违反规定发放的劳务费，学校将责令单位限期收回，并严肃处分相关人员。 安徽财经大学 2018年10月25日

安徽财经大学劳务费发放管理办法 第一条为认真贯彻落实中央“八项规定”和省委、省政府“三十条”精神，严格财务管理，严肃财经纪律，规范劳务费支出标准和支出渠道，强化劳务费发放管理，特制定本规定。 第二条本办法所称劳务费分为三类。一是校外专家讲学费。二是评审类，包括各类专业技术职务、教研科研人才项目、学科竞赛、招投标等项目或成果评审等劳务费。三是其他类，包括校长办公会研究通过的其它劳务费、研究生复试与毕业论文答辩、突发事件处置和重大突击性项目申报等劳务费。 第三条校内教职工劳务费发放基本原则。坚持符合规范、工作必需、严格管理的原则。 1.符合规范。教职工应服从工作安排，严格履行岗位职责，提高工作效率，保质保量完成本职工作任务。在法定工作日之外加班的，原则上不发放劳务费，应当给予相应的补休。 严格执行专家劳务费发放标准和发放程序。按照上级文件要求将应计入绩效工资基数的劳务费全部纳入奖励性绩效工资实行总量控制。 2.工作必需。劳务费发放应以工作必需为前提，校内人员在正常工作时间以外，本职工作以外的评审、鉴定、论证、评标、验收等，以及完成学校安排的突发性、突击性、专项性等工作，方可发放劳务费用。

安徽财经大学骨干教师选聘管理办法

安徽财经大学文件 校政字…2014?79号 安徽财经大学骨干教师选聘管理办法 （修订） 第一章总则 第一条为了提高教师队伍的整体素质和创新能力，造就一支高素质、高水平的教学骨干教师队伍,不断提高教育教学水平,形成合理的人才选聘、培养和评价机制，特制定本办法。 第二章选聘对象和原则 第二条选聘对象为一线从事教学工作的专任教师(不含“双肩挑”教师)。选聘比例不超过专任教师总数的15%，聘期三年。每三年选聘一次，向校级以上重点学科的专任教师倾斜，已被聘为龙湖学者和校级以上学术带头人及后备人选等学术型专项人才项目的专任教师不再作为选聘对象。 第三条骨干教师的选聘和考核坚持客观公正、平等竞争、择优聘任、动态管理的原则；其选聘和考核考虑专业特点，根据学校学科发展需要，实行指标控制与条件控制相结合。 第四条骨干教师实行目标管理和聘任制，每年进行年度考核，届满进行任期考核；在聘期内，担任副处级以上领导职务、被选聘为龙湖学者

和校级以上学术带头人及后备人选等学术型专项人才项目时则自动解聘“骨干教师”岗位。 第三章选聘条件 第五条拥护中国共产党领导，热爱祖国，有强烈的事业心和奉献精神，师德高尚，为人师表，治学严谨，作风正派，团结协作意识强，能为学校发展积极工作。 第六条从事高校教学一线工作3年以上，具有讲师以上职称，身体健康。 第七条工作认真负责，近三年，教学质量考核均为合格以上，且教学质量考核至少一次以上为优秀。 第八条具有坚实的理论基础和系统的专业知识，完成学校规定的教学工作量，近三年，每年系统地讲授过两门以上主干课程，其中一门为学科基础课或专业必修课，公共课类、体育类、艺术类教师不作课程具体要求。 第九条积极进行教学研究，近三年取得以下教学成果之一： 1．主持校级以上本科教学工程项目一项，或参与省级及以上本科教学工程项目一项（排名前三）； 2．取得二类以上教学效果1项，或获校级教学竞赛二等奖以上，或取得校级及以上教学成果奖1次（校级排名第一，省级及以上排名前三）。 第十条积极进行本学科学术研究，近三年取得以下科研成果之一： 1．主持四类以上科研课题一项或参与三类以上科研课题一项（前三），并取得阶段性成果； 2．正式出版专著一部（本人撰写5万字以上）； 3．在《安徽财经大学学术期刊分类目录》核心级以上学术刊物上发表论文2篇或在重点级学术刊物上发表论文1篇；

安徽财经大学本科毕业生毕业实习计划

国际经济贸易学院2012届 毕 业 实 习 计 划 班级 学号 姓名 指导教师 二零一一年十一月

安徽财经大学国际经济贸易学院 2012届毕业实习计划 根据“统一要求、严格管理、地点分散、开拓能力”的要求，结合专业特点，现将我院国际经济与贸易专业、国际商务专业和贸易经济专业毕业实习计划安排如下： 一、实习目的与要求 通过毕业实习，进一步掌握所学专业的基本理论、业务实践环节和专业技能。从理论与实践的结合上来检验、丰富和提高所学专业知识，培养、提高分析问题和解决问题的能力，为毕业论文的撰写和走上工作岗位打下基础。 二、实习地点、单位 1．实习地点：学生凭学院介绍信，按照就地就近的原则在家庭所在地区自行落实实习单位。 2．实习单位：内外贸系统及其所属企业、各类企业的销售部门，大型工贸公司、跨国公司、三资企业等。 三、实习时间、步骤 共八周，分三个阶段。 第一阶段共2周时间。在对各实习单位进行较全面调查的基础上，结合专业课的教学内容，把理论学习和案例分析结合起来，以深化学习内容，培养分析问题和解决问题的能力。具体要求见《安徽财经大学国际经济贸易学院2012届毕业生毕业调查提纲》。 第二阶段共5周时间。在第一阶段实习的基础上抓住关键问题，深入分析、比较，大量占有资料，就一个企业、一个产品、一个案例、一个区域市场或某一项政策进行分析，写出有理论依据，操作性强的调查报告或专题论文。 第三阶段为实习总结阶段，时间一周，进行实习总结。 四、实习内容 （一）贸易经济专业 实习内容上要紧紧围绕所在企事业单位的经营管理等业务活动，并结合贸易经济专业的主要专业课程，把理论与实践有机联系起来，既注重对总体情况的了解和认识，又要有重点选择。实习重点参考内容如下：

安徽财经大学经济学专业本科培养方案-安徽财经大学教务处

安徽财经大学经济学专业本科培养方案 （2015版） 专业名称：经济学专业代码： 020101 一、培养目标 本专业培养具有扎实的理论经济学、应用经济学理论基础与公司经济方面的专业知识，熟练掌握现代数量经济、技术经济分析方法，具备较强的社会责任感、创新精神以及分析现实经济问题和向经济学相关领域扩展渗透的能力，能够在经济管理部门、公司企业、金融机构、经济研究部门等从事经济活动分析、公司咨询与策划以及企业经营管理工作的应用性复合型的中高级经济管理和决策人才。 二、培养特色与要求 本专业以学生全面发展为主旨，依据学生意愿促进个性发展，按经济社会发展需要实施培养，按学科交叉渗透、理论教学和实践教学相互结合设计课程体系。本专业的主要特色和要求为：本专业的培养特色是侧重于公司经济人才的培养。经济学专业是省级和国家级特色专业，为各类大中型企业培养高端管理人才。同时，通过设置一些有助于提升学生理论素养、提高学生解释和分析实际经济问题的能力的课程，满足学生创新创业的需要。 本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和有关市场经济运行机制的基础知识；熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；了解理论经济学和公司经济发展动态；能够运用现代数量分析方法和手段进行社会经济调查、宏观与微观经济分析能力；以及具有较强的文字和口头表达能力，熟练掌握一门外语。具体包括以下方面的素质和能力： （1）具有理智、诚信、洞察力、团队合作、社会责任感等良好品格。 （2）良好的心理承受能力。提高学生的心理健康，提升学生的人格魅力。 （3）擅于发现问题的能力。培养学生及时发现问题并能捕捉有效信息的能力。 （4）团队协作精神。向学生灌输沟通、宽容、合作、协调和双赢的团队精神理念。 （5）哲学素养。促使学生形成科学的思维方式。 （6）扎实的经济理论基础。使学生能够透过纷繁复杂的表象把握经济运行的一般性规律，并能在原有的层次上进行理论创新。 （7）广博的专业知识。通过方式灵活多样的教学手段使学生掌握必备的专业知识，提高其专业素养。 （8）具有一定的经济学研究能力，掌握经济学文献检索、资料查询的基本方法。 （9）良好的沟通能力和较强的语言表达能力，能熟练使用办公自动化软件，具备一定的信息搜集与加工处理能力。 三、学制与学位授予 本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。 凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。 学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士授予办法》规定，授予经济学学士学位。考核成绩不合格者，按学校学籍管理的有关规定处理。 在弹性学制内学生可以选读双专业、双学位。选择经济学为双专业、双学位的学生如遇到课程冲突可进行相似课程替代。 四、毕业学分要求 总学分为160学分，总学时为2835学时（实验实践学分占比20%），每学期第十周为期中考试、素质拓展活动周，其中素质拓展周活动均可计入创新创业平台中创业实践活动和创新实践活动，具体的学分认定见相关文件。

安徽财经大学教职工住房管理办法(试行).

安徽财经大学文件 校政字〔2016〕172号 安徽财经大学教职工住房管理办法（试行）(2016年12月17日党委常委会审议通过) 第一章总则 第一条为规范管理安徽财经大学教职工住房，根据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革，加快住房建设的通知》（国发[1998]23号）、《安徽省人民政府关于深化城镇住房改革，加快住房建设实施方案的通知》（皖正[1998]30号）和《蚌埠市深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案》（蚌政[2000]18号）及有关规定制定本办法。 第二条本办法所称教职工是指学校在编职工。 第三条本办法所称教职工住房是指由学校出售给教职工的住房和出租给教职工的公有住房。 第四条教职工住房由学校统一调配，严格按照《安徽财经大学教职工住房分配、调整与管理办法》执行，任何人不得私自占用。

第五条学校房产管理中心是学校授权的职工住房的职能管理部门，负责教职工住房的日常管理 第二章住房出售 第六条教职工按照《安徽财经大学教职工住房分配、调整与管理办法》取得的成套住房（周转房除外），按蚌埠市人民政府现行有关规定出售。 第七条教职工从学校取得房屋产权的住房，其上市交易需按《安徽省职工所购公有住房上市交易管理暂行办法》等规定办理。 第三章住房出租 第八条公有住房的租赁对象为未享受房改政策购房或未享受货币补贴政策和未领取住房补贴的教职工。 第九条租赁住房由本人提出申请，所在单位签署意见后送学校房产管理中心，经房改与房管委员会研究后提交分管校长批准，并根据学校房源情况，依照《安徽财经大学教职工住房分配、调整与管理办法》规定组织实施。 第十条房屋出租期限不超过三年，租赁期限从签定租赁合同之日起计算，租期内按蚌埠市公有住房租金标准缴纳租金。 租赁期限届满后，因有特别原因，仍然符合租住条件的，经承租人本人申请、学校批准可以续租，续租期限不超过两年，续租期间按蚌埠市市场租金标准执行。 第十一条租赁期限届满后，承租人应无条件退出住房。未能

关于举办首届安徽财经大学MBAMTA校友掼蛋大赛的通知眼科医院

关于举办首届安徽财经大学MBA/MTA校友掼蛋大赛的通知 为迎接新学期的到来，丰富校友们的业余生活，调动校友们参加集体活动的积极性，增进同学之间的学习交流，安徽财经大学MBA/MTA管理中心携MBA第五届联合会、蚌埠MBA校友会共同举办此次掼蛋比赛活动。 掼蛋是一种讲究团队合作的牌类游戏，如果只是靠个人能力是永远无法取胜的，经过本次活动可以提高学员之间的默契感和合作精神。同时，掼蛋是一种以娱乐为主的牌类游戏，在紧张工作、学习的时候，可以缓解学员们的压力，使学员们从繁重的工作、学习中解放出来，调整心情。具体活动事宜如下： 一、主办单位：安徽财经大学工商管理学院MBA/MTA中心携第五届联合会、蚌埠校友会联合举办 二、参赛人员：安徽财经大学MBA/MTA全体师生、校友 三、比赛时间：3月5日（周日）下午2:00 四、比赛地点：暂定MBA管理中心 五、比赛安排： 1、比赛采用淘汰制，1局1胜制（每局比赛时间为1小时，率先打到A的一方为获胜者，如1小时内不能结束，领先者为胜方），胜者进入下一轮比赛，逐局淘汰，最后角逐一、二、三名。 2、学生自行配对的，于3月3日前在班级班长处报名；校友在校友会副秘书长孙倩处报名，无配对者将现场进行抽签，同号码为一对，在整个比赛过程中，每组选手不变换。每对选手一旦参加比赛，中途不得换人，否则作弃权处理。 3、比赛分为初赛、复赛和决赛，初赛胜利的一组队员等待进行下一组的复赛。 升级规则：从2打到A，率先打到A的一方为获胜方（不必打通），最先出完手牌结束者 为头游（该方为赢方），最后一个出牌结束者为末游。如果是双下（头游对家为第二个出牌结束），赢方升3级。如果对手方有一家是末游，赢方升2级。如果头游对家是末游，赢方升1级。 出牌规则：第一轮，随机抽牌并将其牌面朝上，抓中者先出牌。其后轮次根据上轮结果决定出牌：如果是双下，两个输方要向两个赢方各进贡一张（除红桃主牌外的）最大的牌（头游拿最大的牌），赢方分别还一张任意牌（小于或等于10），进贡牌大的末游先出牌。如果输方每人各有一张大王或者一人有两张大王，可抗贡，头游先出牌。如果不是双下，末游向头游进贡一张（除红桃主牌外的）最大的牌，头游还一张任意牌，末游先出牌。如果末游有两张大王，可抗贡，头游先出牌。其它规则：对家接风：当一人夺得头游时，如头游最后一手牌无人跟牌，则由头游对家出牌，而非头游的下家出牌。 六、注意事项： 1、友谊第一，比赛第二。 2、比赛的裁判及规则解释由联合会、校友会安排专人负责。 3、比赛过程中不得以牌面以外的言语、表情、姿态等方式传递有关牌的信息，违者将进行警告，严重者取消比赛资格。 4、迟到十五分钟以上未请假者视为弃权。 七、具体流程： （1）参赛选手于下午两点准时到比赛场地。 （2）联合会成员安排参赛选手进行抽签来确定对家。 八、奖项设置：冠军队伍/一组、亚军队伍/二组、季军队伍/三组

安徽财经大学MBA培养方案

财经大学MBA培养案 财经大学创建于1959年5月，是省唯一一所以培养经济管理类人才为主，跨经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、史学等七大学科门类的多科性高等财经院校。目前，学校设有13个学院，2个教学部，3个校直属研究机构，10个院所合一的研究机构，41个本科专业，2个一级学科硕士学位授予权，28个二级学科硕士学位授予权，3个专业学位授予点：工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位，2个第二学士学位专业；拥有省部级重点研究基地4个、省级A类重点学科1个、省级B类重点学科7个、级特色专业3个、省级特色专业2个，省教改示专业4个、省基础课实验教学示中心2个，省精品课程28门。建校50年来，学校的师资队伍不断壮大。目前学校共有专任教师1070人，其中教授115人，副教授335人。国务院特殊津贴专家7人，省部级突出贡献专家和省政府特殊津贴专家9人，全国优秀教师4人，省教学名师5人，省学术和技术带头人后备人选7人，省高校拔尖人才2人，省高校中青年学科带头人培养对象23人，省高校优秀中青年骨干教师26人。现有工商管理、应用经济学两个一级学科硕士学位授予权，有工商管理硕士学位硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位三个专业硕士学位授予点。设有企业管理、金融学、会计学、国际贸易、统计学、产业经济学等30个硕士学位授权点，并具备会计学、企业管理、金融学等专业同等学力硕士学位授予权资格，所培养的多数硕士及本科毕业生多数已在企事业单位和政府部门担任重要职务，毕业生质量获得社会的广泛认可。 财经大学MBA教育中心挂靠工商管理学院，中心整合工商管理学院、会计学院、经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等学院的骨干师资力量，开展MBA人才培养。所有MBA 课程均安排2位以上教授或具有博士学位的副教授主讲，多数教授具有丰富的企业实践经验和MBA授课经历。我校长期聘有国外知名专家、学者来校讲学、授课，与美国、英国、日本、意大利、德国、法国、加拿大、港澳台等和地区建有稳定的人才培养和教学合作关系。工商管理学院现设有工商管理系、人力资源管理系、市场营销系、旅游管理系、物流管理系、电子商务系等六个系，以及企业成长研究所、国有企业公司治理研究中心、消费者行为研究中心。拥有企业管理、旅游管理、技术经济及管理专业3个硕士点，工商管理、人力资源管理、市场营销、旅游管理、物流管理、电子商务等6个本科专业，以及工商管理专业第二学士学位办学点，并承担着全国人力资源管理从业人员资格等相关资格认证培养工作。