当前位置：文档库 › 第二节《物质组成的表示》导学案

第二节《物质组成的表示》导学案

第二节《物质组成的表示》第一课时导学案

使用时间：班级：姓名：

一、学习目标：

1、了解化学式的意义。

2、知道一些常见元素的化合价，记忆常用元素的化合价。

3、熟知化合价规则，并能根据化学式求某元素的化合价。

4、掌握根据化合价书写化学式。

二、课前预习：

1、从宏观看，水是由和组成的；从微观看，水还是

由构成的，一个水分子由和构成的，水的化学符号是。我们把“H

O”称为水的化学式。化学式不仅可以表示一种物质，还能表示，以及。

2、在化合物中，元素的化合价是由决定的，在化合物中，为零，在单质中元素的化合价为。

3、有时候，不同元素的原子之间相互化合是靠各自提供电子，形成来实现的，这种情况下，化合价的数值就是。

4、元素符号的意义有：表示，还表示。如“H”表示，还表示，但是“2H”只有微观的意义，表示。化学式H2O表示哪些意义？符号2H2O表示什么意义？

5、（小结）金属元素和非金属元素化合价特点：在化合物中，金属元素通常显价，非金属元素通常显价。氢元素通常是+1价，氧元素通常显—2价。

标出下列物质各元素的化合价，并计算化合物中各元素化合价的代数和。

MgO H2O MgCl2K2O AlCl3

（小结）（1）在化合物中，各元素的正负化合价代数和为＿＿＿＿。

（2）在单质中元素的化合价为______。

练习：根据已知元素的化合价，求未知元素的化合价。

NO2 HNO3 NH3 SO2H2SO4Na2S

讲解常见原子团及其化合价

硫酸根SO4碳酸根CO3硝酸根NO3氢氧根OH

6、练一练：已知氧化铁中，铁元素的化合价为+3，氧元素的化合价为—2。请你按步骤书写氧化铁的化学式。三、课堂练习：

1、判断正误：

①在H2O中，氢为1价，氧为2价。（）

②一种元素只能表现一种化合价。（）

③金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价。（）

2、含磷洗涤剂因含Na5P3Ox，大量使用会造成水污染。已知该化合物中磷元素的化合价为＋5价，则x的值为（）。

A、5

B、7

C、9

D、10

3、下列化合物中，含有＋7价元素的是（）

A、KClO4

B、K2MnO4

C、KClO3

D、H3PO4

4、说出下列物质中各元素的原子个数比：H2O NH3CH4

通常，一种元素的原子能够与其他元素的原子相互化合的比例，与有关。

5、标出下列物质各元素的化合价。

MgO H2O MgCl2K2O AlCl3

6、（1）在化合物中，各元素的正负化合价代数和为＿＿＿＿。

（2）在单质中元素的化合价为______。

7、根据已知元素的化合价，求未知元素的化合价。

N O

-2

2 H

N O

-2

N H

S O

-2

S O

-2

4Na

8、根据名称写化学式：

二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾

六、达标测试：

1、下列符号既表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）

A、O2

B、Mg

C、H

D、C60

2、下列几种物质是按氮元素化合价规律排列的：NH3N2NO ( ) N2O4，则括号内的物质应该是( )：A、N2O B、N2O3C、NO2D、HNO3

3、指出下列符号中“2”的含义：

①2H ；②H2O ；

③Mg2+；④Ca O

-2

；

⑤2CO 。

5、地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式是。

6、已知氢元素为＋1价，氧元素为－2价。标出下列物质中各元素的化合价。

CaO，NaOH，H2SO4，Cu，H2S，K2O

第二节《物质组成的表示》第二课时导学案

使用时间：班级：姓名：一、学习目标：

1、了解相对分子质量的含义

2、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。

3、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。二、课前预习：

1、就是相对分子质量。例如水的相对分子质量＝。

2、化合物中各元素的质量比＝各种原子的相对原子质量×对应的原子个数之比＝各种原子的相对原子质量总和的最简整数比例：求硝酸铵（NH 4NO 3）中各元素的质量比

硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为：14×2：1×4：16×3＝7：1：12 元素的质量分数=

量

某化合物的相对分子质该元素的原子个数

某元素的相对原子质量?×100%

例：硝酸铵中氮元素的质量分数为：

硝酸铵的相对分子质量

氮的相对原子质量2

?×100%=31641214214?+?+??×100%=35%

五、课堂练习：

1、一种元素R 的相对原子质量为56，它的氧化物中R 元素和氧元素的质量比为7：3，则R 的化合价是（）

A ．+1

B ．+2

C ．+3

D ．+4

2、用物理光学原理制成的录像机在录像时用的高性能磁粉，主要材料之一是由三种元素组成的化学式为Co x Fe 3-x O 3+x 的化合物，书籍氧为－2价，钴（Co ）和铁可能呈现＋2价或＋3价，且上述化合物中每种元素只有一种化合价，则x 值为＿＿＿，铁的化合价为＿＿＿，钴的化合价为＿＿＿

3、医药上阿斯匹林的组成里含氢4.5%，氧35.5%，碳60%，其相对分子质量为180，化学式为C x H y O z ，那么x ：y ：z ＝＿＿＿＿＿

4、已知硫酸的化学式为H 2SO 4，求：硫酸的相对分子质量。

硫酸中各元素的质量比。

硫酸中氢元素的质量分数。

④50g 硫酸中含氢元素的质量多少g ？

5、根据三氧化硫（SO 3）的化学式计算：（1）三氧化硫中硫元素的质量分数。

（2）160g 三氧化硫中硫元素的质量是多少克？（3）多少克三氧化硫中含有96g 硫元素？

六、达标测试

1、下列各物质相对分子质量相等的是（）

A 、CO 2和SO 2

B 、H 2O 和NH 3

C 、H 3PO 4和H 2SO 4

D 、N 2和CO

2、血红蛋白是个大分子，它的相对分子质量为68000，书籍其中铁元素的质量分数为0.33%，则每个血红蛋白分子中含铁原子的个数为（） A 、2 B 、3 C 、4 D 、5

3、质量相等的CO 和CO 2中氧元素的质量比为（） A 、14：11 B 、11：14 C 、1：2 D 、2：1

4、在氢、氧、硫古种元素组成的化合物中，H 、S 、O 元素的质量比为1：16：24，则该化合物的化学式为（）

A 、H 2SO 3

B 、H 2SO 4

C 、HSO 4

D 、H 2S 2O 4 5、熟食制品包装中常加入防腐剂，丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C 3H 5O 2Na ,丙酸钠中 C 、Ｈ、Ｏ、Ｎa 四种元素的质量比为，

其相对分子质量为，碳元素的质量分数为。

《第一章地图》第二节地形图的判读 (导学案)

《第一章地图》第二节地形图的判读（导学案） ● 学习目标 1. 理解海拔、相对高度、等高线、等深线。 2. 会计算两地的相对高度。 3. 学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 4、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。 5、初步掌握分层设色地形图的判读。重点】判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖类型难点】应用等高线地形图判断生活中的水库、分水岭、河流等事物一、情景创设激趣导入在地球表面，地面高低起伏，有高山，有低谷，而我们的地图却是平面的，那么，怎样才能在地图上表示地面的高低起伏呢？二、自主研读初步感知（一）、地面高度的两种计算方法 1.海拔（也称绝对高度）：以为起点，测出地面某个地点突出海平面的。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。 2.相对高度：某一地点高出的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度为米。二）、等高线及等高线地形图的判读 1、等高线；把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线 2. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：。某中学地理课外研究小组，对附近的山峰实行了一次考察活动。为选择准确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法准确的是 ( ) A ．从甲处攀登山峰最近、最费力 B ．从乙处攀登山峰较远、摄省力 C ．从丙处攀登山峰较远、最费力 D ．从丁处攀登山峰最近、最费力（1）等高线______，表示坡度缓，起伏小（2）等高线______，表示坡度陡。起伏大不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点

台湾省导学案

课题：第六节台湾省 ●学习目标： 1、掌握台湾的位置和范围，知道台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土； 2、掌握台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色，理解各自然地理要素的相互联系； 3、认识台湾丰富的物产和著名旅游景点，学会解释台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。 ●学习重点：掌握台湾的自然环境，认识台湾被称为“祖国宝岛”的原因。 ●学习难点：掌握台湾各自然地理要素之间的联系。 ●学习过程：【情境引入】畅游台湾预习案阅读教材71页台湾地形图,完成“预习案”。 1、在下图中适当位置按要求填注。（1）在图上画出北回归线。（2）在图上填注：福建、台湾、澎湖列岛、厦门、台北、高雄、钓鱼岛、日月潭、东海、南海、台湾海峡、太平洋。

2、阅读课本72页以及73页浅黄色方框，完成连线题。行课案【合作探究 1 】现在你手中有一份台湾旅游解说词，结合地形图，降水图，气温图，仔细阅读。并纠错。台湾省位于我国东南海上，隔台湾海峡与广东省相望。其中台湾岛是我国最大的岛屿，北回归线穿过该岛的北部。地处热带和亚热带。岛上多山地，西部主要的地形是山地，东部多为平原。阿里山从属于台湾山脉，是台湾主要的旅游景点。坐观光火车登阿里山，可依次欣赏从热带到亚热带的植被类型和风光。台湾岛因四面环海，所以是典型的海洋性气候。降水最少的地区是东北部火烧寮，最多是在该岛的西部地区。现在台湾主要是汉族同胞，此外还有高山族等少数名族。古书称夷洲，到明代称台湾。甲午中日战争被日本占领，1945年以后，台湾岛以及大部分附属岛屿才回归祖国。血缘关系地缘关系地质历史上，台湾岛和大陆是连在一起的。几百万年以前，因地壳运动，形成台湾海峡。历史关系台湾地形图年平均气温分布图年平均降水量图

《工业》导学案

《工业》导学案【学习目标】知识与技能目标 1、理解工业在国民经济中的地位 2、了解我国四大工业基地的工业中心、特色、部门、发展条件过程与方法目标学会运用示意图，统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业发展状况及其分布情况情感、态度、价值观目标认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心【学习重难点】重点：我国四大工业基地的工业中心、特色、部门、发展条件难点：理解我国四大工业基地发展的基础条件【自主互助合作学习】自主学习一、工业 1、地位：国民经济的 2、布局根据自然资源条件（资源、能源、土地、水源等）、人口和劳动力状况（数量、素质）、市场因素（需求量）、现有经济基础（水陆交通、科技力量）、是否有利于国防二、发展成就 1、较高的增长速度、、、、产量居世界首位 2、门类齐全且独立的 3、日趋合理的布局 4、东部沿海地区建立大工业基地合作探究将下表补充完整工业基地特色工业中心工业部门有利条件不利条件

【巩固练习】 1.工业分布和很多因素有关，下列叙述错误的是（） A上海附近地区煤铁资源丰富，适宜发展钢铁工业 B上海市临河临海，海陆空交通便利，是发展工业的有利条件 C上海钢铁工业发展的不利条件是煤铁资源缺乏 D上海钢铁工业的发展是建立在广阔的市场基础上的东部沿海工业地带是我国经济最发达的地带，由若干工业基地组成。读东部沿海工业地带图，回答2～3题。 2.煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是( ) A．① B．② C．③ D．④ 3.③工业基地发展工业的不利条件是( ) A．工业基础薄弱 B．交通条件落后 C．能源和矿产资源缺D．劳动力不足【课内提升】读“我国主要工业区分布图”，回答问题： 1.数字②表示工业区；③表示工业区。 2.字母A表示的工业城市是。 3.①和④工业区工业发展的特点和优势有什么不同? 工业特点：发展优势：

祖国的神圣领土——台湾省教学设计

祖国的神圣领土——台湾省教学目标：（一）知识与能力目标 1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置及范围，掌握台湾省的概况，明确台湾是中国的神圣领土。 2．使学生能够运用地图和资料分析台湾省的自然环境特征。 3．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 4．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（二）过程与方法目标通过学习，培养学生们读图法，发散思维，归纳总结的能力（三）情感态度价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点： 1．台湾是中国不可分割的神圣领土； 2．台湾的自然环境特征教学难点：台湾自然环境特征中的地形特点、气候特点的分析、归纳教学方法：三疑三探、小组合作法教学媒体：多媒体展示台

课时安排：第1课时教学过程：一、设疑自探 [导入新课] 师：同学们，下面让我们来欣赏一组美丽的视频：视频插入语：高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山，多么美的一首歌曲啊，让我们一下子来到了美丽的台湾！今天就有老师做一回导游，带领同学们去领略那旖旎的风光!这里有神奇的阿里山，秀丽的日月潭，宏伟的台北故宫，高入云霄的101大楼，奇特的民俗风情，回味无穷的饮食文化，波澜壮阔的太平洋海岸，还有那令人闻名遐迩的神木！它是台湾的象征，是中华民族的象征！听了导游的解说，同学们，你们说台湾美不美？（美）你们想去旅游吗？（想）要想去旅游的话，我们就必须了解当地的自然环境，下面请同学们打开课本第65页。（板书课题）祖国的神圣领土---台湾。 1、确定自探问题（1）学生提出问题（2）教师归纳整理学生提出的问题，结合课前设计，形成自探问题。教师预设： 1、你能介绍一下台湾的概况吗？（从位置、范围、面积、组成、人口等方面） 2、台湾的地形特点、气候特点如何?

台湾导学案学案1.doc

第三节祖国神圣的领土——台湾省导学案临沐县第二初级中学闫中芹学习目标【知识与技能目标】能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培券学生从地图上获取简单区域知识的能力。【能力与方法目标】能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境, 以及自然环境和农产品之间的关系，从而培养学生提取、加工信息的能力，初步学会分析区域特征的方法。【情感、态度和价值观目标】通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣国土，对学生进行爱国主义教育。学法指导一、人口密度二总人口/总面积二、实地距离二图上距离X比例尺三、学习区域地理的一般步骤是： 1、了解地理位置及组成例如：海陆位置、经纬度位置等 2、分析自然环境包括地形、气候、河流和植被等方面 3、探讨人文环境主要是人口、城市分布特点、经济发展、农业基础、开发历史等，以及它们与自然环境之间的关系。自主学习【学习要点1:祖国神圣的领土】台湾省包括，以及附近的澎湖列岛、等许多小岛，人口密度约为611人/kn?。一、认识位置（读教材图6.22,认识台湾位置） 1、海陆位置：南临，北临,西临，东临o 2、纬度位置：在6.22图中，用红笔描出北回归线，可以看出北回归线穿过台湾岛的中南部，按温度带划分，大部分位于于亚热带，南部属于带。 3、相'对屈预用比例尺量算出图中基隆一福州、高雄一厦门的实地直线距离分别是千米、千米。可知距离台湾最近

的省是o （实地距离二图上距离X比例尺） 4、板块位台湾位于板块和板块的交界地带，地壳非常活跃，多（灾害）；同时得益于此，台湾也获得了“温泉之乡”“地热之岛"的美称。二、自然环境（读教材图6. 22,认识台湾的自板块边界 -—板块运动方向然环境） 1、地形：台湾岛东部地形是，西部为，总体来多, 平地少。台湾的最高峰是山，海拔高度为3952米,它也是我国东部的最高峰。 2、河流：岛上河流长度—,受地形地势的影响，落差，水流急，蕴藏着丰富的资源。最大的河流,面积最大的湖泊是O 3、气候：台湾地处热带和亚热带，东部濒临太平洋，受夏季风的影响明显，因此它的气候类型是气候和气候。与同纬度的大陆相比，台湾岛的气候具有较显著的海洋性特征，气温年较差，降水丰富。 4、地形与气温降水的关系一一读课本36页图6. 25台湾岛气温和降水的分布图，思考 %1读图分析，台湾的降水的分布规律是：多少。受来自太平洋暖湿气流的影响，东侧为（迎风坡或背风坡），降水,是地形雨。其中降水最多的地方是。 %1图中等温线呈闭合状，且中南部等温线向低纬度弯曲是受因素的影响。【学习要点2：美丽富饶的宝岛】一、完成同步34页的探究学习的1、2两题

第1章第2节(2014年) 孟德尔豌豆杂交实验(二)(第2课时)导学案

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔豌豆杂交实验（二）第2课时对自由组合现象解释的验证、自由组合定律、孟德尔实验方法的启示及规律再发现【学习目标】：1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。【自主学习】：【回顾】：两对相对性状的杂交实验中，要出现4种性状分离比为9：3：3：1，则其亲本必为双杂（如AaBb），其4种性状可分为双显、_______（一显一隐和一隐一显）、_______，其对应基因型分别为A_B_、A_bb、aa B_、aabb。在子代16份中，双显占9份，单显占3份，双隐占1份，其对应基因型（9A_B_=1AABB+2AaBB+2AABb+4AaBb）、（3A_bb=1AAbb+2Aabb）、（3aaB_=1______+2______）、（1aabb）。记为：纯合子占___份，单杂占___份，双杂占___份。一、对自由组合现象解释的验证 1.方法：________，即让_________与_______________杂交。 2.遗传图解及结论：测交后代分离比接近____________，符合预期的设想，从而证实F1是_________在形成_______时，每对遗传因子彼此_________，不同对的遗传因子可以 ________。即产生_______种配子，比例是_______________。二、自由组合定律 1.内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的，在形成__________时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定__________性状的遗传因子 _______________。 2.①发生时间：形成时；②遗传因子间关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的；③实质：决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。 3.特点：①________性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合是．．．．．同时进行的．．．．．．．．。②________性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰．．．．．，各自独立分配到配子中去。③_______性：自由组合定律广泛存在于生物界，是现在世界上的生物种类多样性的重要原因之一。三、孟德尔获得成功的原因 1.正确选择________作实验材料是成功的首要条件。 2.在对生物的性状分析时，首先针对________相对性状进行研究，再对________________性状进行研究。 3.对实验结果进行分析。 4.遵循了科学的研究方法——假说-演绎法。四、孟德尔遗传规律的再发现 1.1909年丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为______，并提出了__________和__________的概念。 2.①表现型：指生物个体表现出来的______________，如豌豆的高茎和矮茎。 ②基因型：指与表现型有关的________________，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。 ③等位基因：指控制________________的基因，如D和d。实质是位于同源染色体上的同一位置上控制一对____________性状的基因。 3. ______定律是分析基因自由组合定律的基础，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb Bb×bb。 4. ______；②基因型和环境相同，表现型_________。【合作探究】： 1．孟德尔的豌豆杂交实验研究整体采用什么方法？对分离现象解释的验证和对自由组合现象解释的验证采用了什么实验进行？测交实验属于假说演绎法研究的哪一步骤？什么是测交实验？测交选用的是什么亲本？ 2．孟德尔认为，控制不同对相对性状的遗传因子分别都遵循分离定律，分别从两对性状试对测交实验进行分析，写出遗传分析图解。从数学角度分析，1：1：1：1与1：1的数学关系是怎样？请从每对性状的测交后代性状的比例，计算出两对相对性状的性状分离比1：1：1：1，展示其计算过程。 3．画出两对相对性状的测交实验过程图解（完成在学习报告上）。孟德尔进一步进行测交实验，实验结果是什么，是否符合演绎实验预期结果？测交后代的表现型和基因型分别有哪些？比值是多少？测交后代中重组合类型的表现型和基因型分别是什么，在测交子代中的比例如何？ 4．阐述自由组合定律的内容、描述对象、发生时间、遗传因子的关系、实质和特点。自由组合定律也称为什么定律？适用范围是什么？

八年级地理上册工业导学案新版新人教版

第三节工业【学习目标】 1. 了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系； 2. 认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。 3. 说出我国工业分布的基本格局，认识主要的工业基地和工业城市的分布。 4. 根据材料说出我国高新技术产业的发展状况。【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答. 【自主学习】知识点一、工业及其重要性 1.工业的概念：从自然界开采_____________，以及对___ ______进行加工、再加工的过程。 2.工业的作用：现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件，与_____ _、 ___ ____、_____ __和__ _____息息相关（参照图4.18概括）。 3.工业的特点：我国工业发展迅速，工业_____ __、__ _____、__ _____，已成为世界制造业大国。知识点二、我国工业的分布（103页） 1.描述新中国成立后及改革开放以后工业的发展特点？ 2.中西部工业的发展现状？ 3. 总结：我国工业分布的基本格局： 4、沿海是我国工业最发达经济核心区，这里分布着我国四大工业基地：、、、珠江三角洲。

知识点三、蓬勃发展的高新技术产业 1.自20世纪80年代以来，我国的高新技术产业发展迅猛，________、_________、_________和_________等的蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的重要因素。 2.国家级高新技术产业开发区多依附于__________。_________、__________和__________已成为高新技术产业聚集的地区。 3.我国第一家国家级光电产业基地位于____________，其水平领先国际，被形象地称为“__________”。 4.我国首个国家级高新技术产业开发区__________，被誉为“_________”。【合作探究】探究点、我国的工业分布及影响因素例1：读我国三大经济区图，回答下列问题。（1）甲图中A油田是______________，丙图中铁路线B是_______________，2010年世界博览会在乙图中的________(填城市代号)城市举办。（2）甲图所示是我国“环渤海经济区”，该经济区内以重工业为主的工业基地是。（3）乙经济区内有我国最大的综合性工业基地，制约该工业基地发展的主要限制因素是。（4）甲与丙经济区发展的突出优势条件分别是：甲丙

台湾省教学设计(详案)

祖国的神圣领土——省【教学分析】＜教学容＞ 1.学情分析初二学生正处于发展的时期，拥有浓厚的学习兴趣，具有一定的分析问题的能力，并对祖国的大好河山有极大兴趣，拥有强烈的爱国意识。 2.教材地位分析本节容选自人教版，地理，八年级下册，第六章第三节容。属于省级区域的重要组成部分，本节主要讲述了祖国神圣的领土、美丽富饶的宝岛、出口导向型经济三个板块。包含了省的位置、经济等众多的容。通过对本节的学习，学生能够明确的知道，省是我国领土神圣不可分割的一部分，并学会一定的信息加工能力，有助于对以后容的学习。＜教学目标＞ 1.知识与技能 1)学生能运用地图说出省的位置及周围海域的名称。 2)学生能从地图及资料中分析出省的自然地理位置、环境和经济发展的特点等。 3)培养学生从地图和资料中提取信息加工信息的能力。 2.过程与方法 1)学生通过阅读中国行政区划图，知道省在祖国版图的位置及周围海域的名称。 2)学生通过阅读省地图及农矿产品分布图，提取出的自然环境、地形、资源等知识。 3)学生通过阅读地图和资料，能从中分析出一定的信息，达到培养学生提取加工信息的能力。 3.情感态度与价值观学生必须明确自古以来就是中国的领土，对学生进行爱国主义教育，培养

学生的爱国主义情感。＜教学重难点＞ 1.教学重点 1)省的位置、围、组成、资源等。 2)省是我国领土神圣不可分割的一部分。 2.教学难点 1)省出口型经济发展的有利条件。 2)影响工业城市分布的因素。＜教学方法＞讲授法、板书笔记法、讨论法、问题法＜教学准备＞中国行政区划图、省地图、亚洲气候类型图等。＜课时安排＞ 1课时【过程设计】＜导入新课＞老师：同学们，老师我最近听说了一个很特别的地方，这个地方与其他地方最大的区别就是，这个地方拥有很多的宝藏。但是，老师我又不知道这个地方是哪儿？你们帮我分析一下好不好？学生：好。老师：这个地方有美丽的阿里山，有一个湖泊叫日月潭，还有当地有一个民族叫高山族，同学们你们知道这是哪里吗？学生：。老师：对，非常好。这个地方就是。那么这个地方，不但有我们刚刚举例说得魅力的风景，最奇特的是他还有很多的宝藏。那么，同学们你们愿意和老师我一起去探寻这个神秘的地方，寻找宝藏吗？学生：愿意。

第一章第二节物质的量导学案

第一章第二节物质的量—导学案一、学习目标： 1、知道“物质的量”是用来描述微观粒子集合多少的一个物理量，摩尔是物质的量的单位。 2、学会有关物质的量的简单计算，理解物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算。二、学习重点：物质的量、阿伏伽德罗常数、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算。三、预备知识：原子、分子、离子等相关化学知识，集合等相关数学知识。教学过程：一、给予学生三分钟的时间自行看书熟悉相关内容。二、授课内容： 1、物质的量 ①物质的量是一个物理量，是国际基本单位制中的七个物理量之一。它表示：一定微粒集合多少的一个物理量。其符号是：n ，单位是：摩尔，简称“摩”符号： mol 。 ②1摩尔基准的确定：12g C 12中所含有的碳原子数，数值上约等于：231002.6?，人们将该数值命名为：阿伏伽德罗常数，用符号A N 表示，即：1231002.6-?=mol N A 。给学生举例说明物质的量，用：学校全体的学生都参加了校运会的开幕式，如何快速的计算在运动场上的学生人数？班集体学生个体学校人数来说明物质的量就是用来描述集合多少的一个物理量。自读资料：阿伏伽德罗是意大利物理学家，因他对231002.6?这个数据的测得有着很大的贡献，所以用他的名字来表示1mol 任何粒子的粒子数，以示纪念，化学上用A N 表示阿伏伽德罗常数。其单位是：1-mol ，他表示1mol 任何粒子的粒子数，其值近似等于231002.6?，类似于π和3.1415926之间的精确值与近似值的关系。 2、摩尔的适用范围思考：判断下列说法是否正确，并分析原因 ①：1mol 小米 ②：1mol 氢 ③：1mol 大豆适用物质的量描述物质数量的时候应注意：只能适用于微观颗粒，不能用于宏观物质。

《工业的区位选择》导学案

第一节工业的区位选择（第1课时） 1.知道影响工业区位选择的主要因素(包括经济、社会、环境因素)。 2.掌握不同导向型工业的特点。 3.初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素,找出其中的主导性区位因素。一、工业区位因素 1.工业生产过程投入:①、劳动力、资金、能源、水源、②、零部件。产出:③、废气、④、废渣。 2.从经济效益看工业区位选择原则工厂应当选择在具有明显优势条件的地方,以花费最低的生产成本获得最高利润。 3.不同工业主导区位因素不同 (1)原料导向型工业→接近⑤。 (2)市场导向型工业→接近⑥。 (3)动力导向型工业→接近火电站或水电站。 (4)劳动力导向型工业→接近具有大量廉价⑦的地区。 (5)技术导向型工业→接近⑧和⑨发达的地区。探究一工业区位因素 [互动探究] 阅读材料,结合教材相关容,回答下列问题。材料一地处鲁豫皖四省交界之地,曾是中原地区的经济文化中心,2010年末全市常住人口828.78万人。随着自然和社会环境变迁,逐渐成为欠发达地区。“无农不稳”“无工不强”,的希望就在于“推动工业化,集中力量搞工业化”。材料二市交通十分便利,京九铁路与新兖石铁路在这里十字交会;日(日照)东(东明)高速、济()菏()高速、日(日照)南()高速在这里交会。境煤炭储量281亿吨,正在开发建设的巨野煤田是华东地区目前最大、最好的一块煤田;石油、天然气探明储量分别为5625万吨、273亿立方米,已成为中原油田重要的生产基地。 (1)适逢2011年国际牡丹花会开幕之际,众多客商云集。假如你是市招商局局长,在经贸洽谈会上,你应该从哪些方面向前来洽谈工业项目的客商介绍发展工业的有利条件呢?

港澳台地区导学案

第五节港澳台地区【学习目标】 1、港澳台的位置和范围；港澳台经济发展的特点；台湾省的地形、自然资源和主要城市。 2、能够分析港澳台地区地理位置的优越性；能够结合地图说明分析台湾自然和经济特点以及区位条件 3、培养爱国主义感情，为祖国做贡献的精神。课前预习案【使用说明及学法指导】 1．依据预习案先通读教材并进行知识梳理。限时25分钟、独立完成。 2．在预习预过程中书面完成预习自测。将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 I 教材助读一、台湾——人口密度大（近600人/ km2），汉族为主（占97%，闽、粤迁去），少数民族-高山族。 1、台湾岛的地形特征？台湾山脉形成原因： 2、台湾的气候类型：；我国降水最多的地方是： 3、结合台湾岛地形图，分析地形对台湾岛降水和植被垂直分布有什么影响？对台湾河流分布和水文特征有什么影响？台湾最大河流：；著名湖泊：。 4、主要灾害：夏秋季节台风侵袭频繁；台湾多火山地震的原因：二、香港——中国血统居民占98%，祖籍广东居多；英国人和其他外国人约占2%，语言是粤语 1、香港的地理位置和组成？ 2、港口：是世界上进出口船舶最多的商港之一，自由贸易港。是最繁忙的航空港和国际信息中心之一 3、香港发展工业的优势区位条件？ 4、香港的经济 ①经济发展迅速，有“亚洲四小龙”之称。②主要工业部门： ③现以加工业为基础、对外贸易为主导、以多种经营为特点；大力发展旅游业，有“购物者的天堂”、“东方明珠” 之称；金融业发达是“国际金融中心”之一。 ④四大支柱产业：三、澳门——中国血统居民占95%，祖籍广东居多；葡萄牙人约占3%。 1、经济支柱：；加工工业以成衣和玩具为主，产品主要销往美国、西欧、香港等地。【预习自测】：学案装订线内不要答题

工业导学案

沧港中心学校导学案 1、知道工业的概念，理解我国工业的空间分布与影响因素。 2、了解我国能源、钢铁、机械、纺织工业的分布。二、学习重点、难点：我国工业的空间分布与影响因素。三、速读教材、感悟新知。（阅读教材P10-P17） 1、工业在国民经济中处于什么地位:工业是我国国民经济的产业，它为国民经济各个部门提供原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的。 2、我国产量居世界首位的工业品有、、、、。 3、我国的第一大能源是____，其中______省产量最大。目前在陕北和内蒙古交界处的_______ _煤田，正在建设成特大型煤炭工业基地。 4、我国第二大能源是________。我国的大型油田有黑龙江的______油田；山东的_______油田；河南与山东交界处的______油田；河北的______油田；新疆的______油田。其中最大的石油基地是_ ___。而将成为我国石油工业的“新宠”。 5、我国的电力工业主要有、两种形式？北方电力工业以为主，原因是，南方电力工业以为主，原因是。6、我国大型钢铁工业基地，集中分布在三大区域：东部沿海地区、长江沿岸地区、黄河流域，东部沿海的大型钢铁工业基地有、等，长江沿岸的有、等，黄河流域的有等。 7、我国纺织工业形成了包括棉、毛、、麻纺织和等行业在内的完整体系，其中以纺织工业最为重要，有上海、、等主要基地。四、合作探究，学点训练。探究一：影响工业布局的因素有哪些？探究二：我国西部地区地域辽阔，资源丰富，因此可以大力发展工业。这种说法对吗？为什么？五、教师点拔、知识梳理。 1、工业是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。 2、工业生产主要考虑的因素：自然资源条件、消费市场情况、交通情况、劳动力情况、经济基础等。 3、目前我国形成四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。 4、工业部门：一般分为三大类：重工业（煤炭、石油等能源工业，机械工业，钢铁工业）、轻工业（纺织工业）、化学工业。

《台湾省》教学设计

《台湾省》教学设计宁夏银川市西夏区兴泾回中李喜源选题说明《台湾省》这节课是湘教版八年级地理下册第二章《沿海万里行》中的第十节内容，学生通过学习八年级地理上册和下册的地理总论部分，已经初步掌握中国地理的基础知识，运用地图和资料概括说明我国自然和人文地理的主要特征的能力。第二章《沿海万里行》，《台湾省》是第十个省区，通过前几个省区的教学，学生也基本掌握运用地图和资料了解和分析一个区域的位置、地形、气候、资源等自然地理和人口、交通、经济发展、城市的人文地理特征的方法。《台湾省》这节课具有比较独特的地理特点，她是一个相当独立的地理单元，自然地理特征明显，人文地理状况独特，教材提供的素材、资料和地图也很全面。我认为本节课是检验和巩固学生地理知识，培养学生分析、解决问题的能力，树立正确的意识和观念的很好的案例。所有在课前准备中设计了许多问题，学生通过自主学习和小组合作的学习方式，充分利用已经掌握的地理知识和读图方法，尽可能多地从地图中读出信息，梳理和运用有关地理知识和技能从而解决问题。课堂上侧重通过小组汇报和探究讨论教学方法，是图培养学生概括地理特征，分析地理要素之间相互影响、相互作用的关系的能力。设计思路 1.《台湾省》这节课以创设有效课堂为指导思想，在课前准备中设计了许多问题，可作为学生自主学习和小组合作的学习的《学案》，提前几天发放给各个学习小组，各学习小组经过所有学习成员自主学习和小组合作讨论后以作业的形式完成问题。课堂上各小组只对前面任选一个（学生自己认为有特色的问题）和最后一个问题（各地理环境的特点）进行详细汇报。课件设计只是对学生进行小组汇报时提供图示、资料等素材。 2．教学设计中探究讨论环节，充分利用学生已有的能力和知识，和各小组汇报的地理环境特点，通过读图分析，明确台湾岛有什么样的自然环境，具有哪些自然资源，能够发展什么样的工业和农业，渗透因地制宜的观念，探讨各自然地理要素之间相互影响、相互作用的关系。３．教学设计中展示评价环节给学生搭建一个展示的平台，各个小组分别展示本小组优秀作业和小组合作过程的记录。发表小组学习感受。４．教学设计中设计了一个目标达成验收环节，是图通过作业、测试，小组汇报、小组合作过程记录，访谈、交流等方法对学生目标达成进行验收。 ppT操作流程放映幻灯片 1.封面第二章沿海万里行《台湾省》（前5张幻灯片直接点击页面） 2.第6张幻灯片四、教学过程点击课前准备然后逐一点击页面至第四小组出现（返回）点击返回至第6张幻灯片四、教学过程点击课堂教学 3.课堂教学点击导入然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 4.课堂教学点击小组汇报可根据学生回答情况任意点击小组然后逐一点击页面出现（返回）点击返回四个小组汇报完后点击返回至课堂教学 5.课堂教学点击探究讨论（一）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 6. 课堂教学点击探究讨论（二）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 7. 课堂教学点击分析理解然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学然后点击返回至四、教学过程

八年级物理上册第一章《声现象》导学案(无答案)人教新课标版

第一节声音的产生与传播主备：段传友同备：姚文斌审核：初中物理组学生班次与姓名：一、课标告诉我们：通过实验探究，初步认识声音的产生与传播的条件；知道声音的传播速度与介质和温度有关。二、本我们要做到： 1、知识与技能：通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件；知道声音是由物体的振动产生的；知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 2、过程与方法：通过观察和实验，探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法，通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。 3、情感态度与价值观：通过师生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。三、预习导学： 1、观察与思考：在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再________。 2、动手做一做：实验一：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动另一端，观察钢尺发声时情形。实验二：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。 3、动脑想一想： a．实验一中的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？ b．实验二中第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？ c．我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？四、通过预习我会做： 1、声音是由物体的________产生的，_________停止，声音就消失。 2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。并且以形式传播。 3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。 4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 5、声在每秒内传播的距离叫做________。在15℃时空气中的这个值是___________。 6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及

高二地理中国的工业导学案

高二地理中国的工业导学案班级：姓名小组. 【学习目标】 1.了解工业的重要性、范围分类以及地位和作用。 2.理解影响工业布局的主要因素并掌握我国工业分布的整体特征。 3.理解分析我国四大工业基地的发展条件、发展方向、存在的问题和发展措施。 4.掌握我国高新技术产业的分布特点，并能分析原因【导学流程】重点知识清单（掌握后打√）; 1、工业生产的范围与分类 2、工业的地位和作用 3、我国工业的发展成就、面临的挑战和我国工业分布的基本格局 4、影响我国工业布局的主要因素 5、我国工业分布的整体特征。 6、列表说明我国四大工业基地的发展条件、存在的问题发展方向。7我国高新技术工业的产业现状、分布特点、具体分布区和差异。复习巩固工业指向类型主导因素工业生产特点举例原料导向型工业原料产地原料不便于长距离运输，或运输原料成本较高制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂市场导向型工业市场产品不便于长距离运输或运输产品成本较高啤酒厂、家具厂、印刷厂等动力导向型工业动力需要消耗大量能量炼铝厂廉价劳动力导向型工业廉价劳动力需要投入大量廉价劳动力普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋技术导向型工业技术技术要求高集成电路、卫星、飞机、精密仪表【探究未知】2016?新课标Ⅰ卷 36、茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。

日月潭-导学案

10.日月潭导学案课题日月潭课型新授课设计说明《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。本文的语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，教学时可展示日月潭风景的照片，帮助学生更好地理解课文内容。导学案借助观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受日月潭的美丽风光。学习重点识字、写字，初步了解课文内容。学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 2.了解日月潭的相关资料。（学生）教学环节导案学案达标检测

一、激趣导入，引入新课。（用时：5分钟） 1. 展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。 2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。 3.板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。 1.感受祖国秀丽山水，了解日月潭所处位置。 2.齐读课题，了解 “潭”的意思。二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟） 1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。 2.小组合作学习生字。 3.集体检查生字认读。（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词） 4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。 1.学生自由读课文，圈出生字。 2.小组合作认读生字、词语。 3.学习生字后再读课文。 1.填空。（1）“迹”字共有（）笔。（2）“丽”字的第四笔是（）。（3）“展”字的第六笔是（）。（4）“华”字的部首是（）。三、精读感悟,探究课文。（用时： 1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色? 1.学生自由朗读课文，说说自己的看法。 2.朗读喜欢的段 2.连一连。太阳秀丽树木碧绿湖水高照

鲁科版六年级下册生物导学案设计第三单元第一章第二节种子植物(无答案)

第三节种子植物一学习目标 1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、运用观察的方法识别种子的结构。 4、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。二学习重点难点：重点：运用观察的方法识别种子的结构。难点：识别当地常见的裸子植物和被子植物。学习过程：一、学前准备 1、藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，它们大多生活在中，不需要有专门的吸收养料、运输和进行光合作用的器官，没有、、的分化。 2、苔藓植物一般具有和，但是里面没有输导组织；假根纤细，结构简单，仅起固着作用，水分和无机盐的吸收主要靠来完成 3、在藻类、苔藓、蕨类植物中，有根茎叶分化的是。 4、藻类、苔藓、蕨类植物都是靠繁殖。二、自主探究、合作交流任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别 1、学生分组完成实验，掌握实验的方法步骤。 2、观察种子结构，并指出各个结构的名称。 3、分组讨论，交流教材84页讨论题。（1）、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？（2）、种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？（3）、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？（4）、菜豆种子和玉米种子的结构特点的异同。 4、掌握：在和条件下，种子的寿命可以延长。在和条件下，种子的寿命会缩短。 5、拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体？学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同 1、自学教材掌握裸子植物和被子植物的定义。裸子植物：被子植物： 2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论 3、拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说明理由。三、系统总结四、自我检测 1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（） A、胚芽 B、子叶 C、胚 D、胚乳 2、我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成？（） A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳 3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（） A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳 4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（） A、胚乳损伤 B、胚的任何部位损伤 C、种皮损伤 D、胚乳和种皮都损伤 5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（） A、菜豆种子 B、玉米种子 C、蚕豆种子 D、花生种子 6、松树与桃树最根本不同点是（） A、松树适宜生活在干旱环境中 B、松树终年常绿，能抵抗严寒 C、松树的种子干燥，不含汁液 D、松树的种子外没有果皮包被 7、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（） A、花被 B、果皮 C、种皮 D、子叶 8、“玉米种子”的和愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是。 9、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生进行繁殖，属于植物

中国的工业导学案设计

《中国的工业》导学案【学习目标】 1、能记住我国主要钢铁工业中心和纺织中心。 2、能说出我国主要工业基地的位置和特点。 3、会运用案例说明我国高新技术产业的发展。【重点难点】重点：我国工业分布的特点及主要区位因素。难点：分析说明各工业基地的工业发展特点和发展条件。【学法指导】案例分析法、联系实际分析法【知识链接】建国60多年来，我国的工业已形成了门类齐全，独立完整覆盖工业生产各个行业的产业体系，形成了沿海、沿江、沿河、沿铁路干线，沿海与内地共同发展的新格局。【知识导学】知识点一：我国主要钢铁工业中心及其分布 1.读课本P96图3—1—49，说出我国年产500万吨以上的大型钢铁工业主要分布在哪些地方。 2.读我国大型钢铁企业分布图，试分析鞍钢和宝钢的区位优势有什么不同？你还能举出世界上还有哪些国家的工业区与鞍钢、宝钢的布局形式相同吗？【合作探究】归纳出工业发展的条件有哪些？（从自然条件和社会经济条件两方面分析）知识点二：我国主要纺织工业中心及其分布

1. 读课本P96图3—1—50，说出我国有哪些主要棉纺织工业中心和毛纺织工业中心。 2.我国纺织工业中心的分布有哪些共同的有利条件。知识点三：我国高科技产业的发展 1.读课本说出我国高新技术产业主要分布在哪些城市。 2.读图3—1—54，分析我国高新技术产业在地区分布上有什么特点？影响其布局的主要因素有哪些。知识点四：我国主要工业地带 1.读课本P98，说出我国三大工业地带的名称、主要工业城市及部门。 2.分别说出我国四大工业基地的特点和发展条件。【合作探究】武汉发展汽车工业和高新技术产业的优势条件分别有哪些？【练一练】广西平果县以丰富的铝土资源为基础，发展了氧化铝和电解铝工业，这将会吸引铝电缆、

地理人教版八年级下册《祖国的神圣领土——台湾省》导学案

大齐学校八年级地理学科7.4课导学案主备人：审批人：编号：执教人：苗欣欣备课时间：使用时间：学生姓名：班级：课型：新授课【学习目标】 1．指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境及其对人口分布的影响； 2．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土； 3. 概括台湾省经济发展大致历程和各个阶段经济特点。【自主学习合作探究】探究一：不可分割的神圣领土（自学课本65页，66页阅读材料，先独立完成1题然后小组交流） 1.从哪些方面说明台湾是我国领土的一部分。探究二：台湾省的范围、台湾岛的位置及自然环境特征（自学课本66页，67页结合7.41图，7.42图和7.43图完成下列小题。独立完成，然后小组交流） 1.台湾省的位置和范围。 2.台湾岛的面积,人口,人口分布。 3.台湾岛的自然环境特征：地形、气候、河湖。 4.我会算：结合7.41图利用比例尺算出基隆到福州、高雄到厦门的实地距离。基隆到福州：高雄到厦门：

探究三：美丽富饶的宝岛（自学课本68到69页，结合7.46图先独立完成，然后小组交流） 1.美丽的风景你知道哪些？ 2.富饶的宝岛：a b c a、有哪些自然资源？ b、有哪些农产品，分布地区。 c、台湾的美称有哪些？三、外向型经济 1.台湾经济发展历程是什么？ 2.台湾经济发展特点: 20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，。 20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值，。 20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入，。【拓展延伸】思考：有人说台湾岛四面临海，沿海地区降水都多？谈谈你的看法。【自主反思】

【达标测试】 1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是（） A、广东 B、广西 C、海南 D、福建 2.台湾省气候暖和湿润，属于（） A、热带沙漠气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、热带雨林气候 3.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为闻名的树种是（） A、红松 B、杨树 C、樟树 D、漆树 4.台湾居世界首位的物产是（） A、水稻 B、黄金 C、蔗糖 D、樟脑 5.台湾岛的地形特点是（） A、平原主要分布在西部 B、地势西高东低 C、山地主要分布在西部 D、山脉为东西走向 6.两岸“三通”以来，大陆居民赴台湾旅游成为热点。下列旅游景点属于台湾的是（） A、秦陵兵马俑 B、日月潭 C、黄山 D、布达拉宫 7.台湾的经济特点是（） A、以农业为主的经济 B、以农副产品加工工业为主的经济 C、“进口—加工—出口”型的经济 D、以重工业为主的经济 8.读图完成下列问题：（1）台湾岛为我国第__________大岛，与大陆最近的省为__________。（2）将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上：①__________ ②__________ （3）将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上：A、__________ B、__________ C、__________ D、_________ （4）台湾岛西部地区的地形以_______为主，岛上森林面积广阔，有“”的美誉。（5）台湾省__________树世界闻名，__________产量居世界第一。