班主任立德树人演讲稿

班主任立德树人演讲稿

为大家整理的班主任立德树人，欢迎大家阅读。

班主任立德树人(一)尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的题目是《立德树人爱心谱写幸福人生》。

著名作家冰心说过：爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便有了一切。回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这一路走来，曾有风也有雨，有欢笑也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有坎坷。但时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用自己的爱心去演绎无悔人生，书写师德二字，用自己的青春智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育幼小纯洁的心灵，用无私的爱心谱写幸福的人生。

作为一名幼儿教师，首先要做到爱岗敬业。我热爱自己的职业，虽然它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但我依然二十年如一日，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱的孩子，我就是多个孩子的母亲，从不歧视，一视同仁，把爱洒向全体幼儿。每天我都会微笑着迎送每个孩子，帮他们拉拉衣角，系系鞋带，扣扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子的心灵，也让家长放心。如果孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地解决。幼

儿教师的工作很多是在课外完成的，上班时间要上课，又要教研，或教育幼儿等，下班后往往还要钻研教材，阅读专业书籍，及时做课堂反思等，这样的背后付出，也许不为别人所知，但我依然在这平凡的教学生活中坚持着。目送一届又一届的幼儿离开，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，从未求过回报，也依然幸福。虽然生活中也会遇到这样那样的琐碎事，但我总会尽全力妥善安排，以饱满的精神状态去迎接每一天的工作，从不懈怠。平凡而琐碎的工作让我学会了从工作中寻求快乐，孩子们的天真活泼感染着我，他们的快乐就是我的幸福，而我的快乐也传递给每一个孩子。有时，生活中也不免会听到对我们的职业不理解的声音，说幼儿教育就是哄孩子。我不怪他们，因为我深知幼儿教育这一太阳底下最光辉的事业的重要意义与不易。雨果曾说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我愿意做那默默奉献的绿叶，时时衬托着鲜花的娇艳。我既然选择了幼儿教育这份职业，就对自己的这份责任与使命选择无怨无悔的付出，不计名利，积极进取，努力创新。

作为一名幼儿教师，其次还要做到关爱孩子、尊重孩子。冰心说除了宇宙，最可爱的就是孩子。孩子年龄小，天真烂漫，但他也是一个独立的、有思想的，需要尊重的个体。只有热爱孩子，尊重孩子，不把孩子随便呵斥，把自己与孩子

平等相待，爱生如爱子，孩子才能尊重老师，愿意跟老师一起游戏，学习。在工作中我也时刻注重用自己的的爱心、耐心、责任心和细心帮孩子找到自信，努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子们一起生活、游戏、学习，做他们最要好的大朋友，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。教学工作中我善于捕捉孩子们细微的变化，从中发现他们的兴趣爱好、特长、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。曾经有一个转学来的大班孩子，从1至10，10个数字只认识数字1，他的妈妈特别苦恼，再三请我一定要教会他认数字。按理说大班下学期了，正常孩子10以内数的计算也理解啦，我当时考虑不认识数字是否是孩子智力方面的问题。我带着疑问接收了这个孩子，结果经过接触，我发现孩子智力非常正常，很活泼，也很懂礼貌，爱玩，爱游戏，就是对学习知识不感兴趣。了解到这些，开始一段时间我什么也不教他，而是选择和他谈心，交朋友。他倒是经常给我出问题，主动让我和他一起跳绳、拍球、转呼啦圈、玩折纸等。这些问题对我来说当然游刃有余，从此他就对我佩服得不得了，直到有一天，孩子说了句：老师你真厉害，你教什么，我学什么，我都跟你学。不到一周时间，数字认识问题很快解决，并且不久又学会了10以内数的计算，孩子的妈妈也对我赞赏有加，一再感谢我教育好了这个让好多

老师都为之头疼的问题孩子。从这件事中，我也深刻体会到，工作中要始终做到爱与责任先行，没有爱心就没有教育，我用真心去关心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼儿之间的差异，勇于担当，乐于奉献。孩子身心健康，快乐成长，家长满意是促使我不断前进的动力，也是我努力工作收获的幸福。

第三，作为一名幼儿教师要以身作则、言传身教。由于孩子们天生有着很强的向师性，时时把老师的言行奉为准则，经常有家长悄悄告诉我，孩子在家某某事不听，请老师在学校特别强调一下，老师的话孩子爱听，我就会选一个适当的时机，用合适的方式告诉这个孩子，结果孩子回家就会大有改变，因为孩子总会说老师叫我这样做或者老师就是这样说的。所以在孩子们的眼中，我们老师就是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象，教师除了言传就是身教，因此我就从自身做起，真正为孩子树立一个模范的榜样，身正为范，用自己的言行去感染每一个孩子，教育每一个孩子，做到自重、自省、自警、自励，自强，就如春风化雨，润物无声。例如我班有一个特殊家庭的孩子，母亲精神问题离家出走，爸爸又有智力障碍，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养长大，有些家长瞧不起他，甚至嘲弄他，不让自己的孩子跟他玩，看到这些，作为老师的我不偏袒，不歧视，而是经常选择时机对这个孩子做出表扬或者鼓励，让全体幼儿看到他的优点，并主动跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快乐地融入到班

集体中。我在生活中不光是处处为人师表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸宽广，以德服人，做好人类灵魂的工程师，不愧对人民教师的这一称号，不负太阳底下最光辉的职业的赞誉，做好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

第四，作为一名幼儿老师要热爱学习，刻苦钻研业务。所谓活到老，学到老。在现在这个知识更新日新月异的时代，不学习就追不上时代的脚步，甚至被时代淘汰，为了不被时代所抛弃，为自己储备知识，我不仅进修了学业，还勤学苦练，圆满完成了六项技能达标。为了提高自己的业务水平，我每天都会拿出一定的时间阅读教学杂志和有关幼儿教育的书籍，积极参加教研、听课活动，虚心学习，积累经验知识。在工作中我勤钻研，多思考，认真学习，完善自己的教育教学方法，同时借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，课前认真备课，力求给孩子们上好每一堂课。多观察，多动手，把孩子们的幼儿园生活搞得丰富多彩。同时我还积极培养自己健康的兴趣爱好，提高自己的艺术修养，全方位地提高自己。三人行，必有我师焉，所以我努力学习理论知识外，还不断地向身边一些优秀教师请教，取人之长补己之短。不断地学习充电，不断地提升自己的业务素质水平，能更好地驾驭教育教学工作，提升自己的作为幼儿教师的职业幸福感。

当今，随着我国幼儿教育与世界的接轨，国际先进的幼

教思想和理论也被介绍到我国，作为幼儿教师，我也给自己提出了新的要求，全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，跟随我国幼儿教育的现代化的步伐，不断更新充实自己，让自己与时俱进。莎士比亚曾说过：生命短促，只有美德能让它传播到遥远的后世。虽然我们无法延长自己的生命，但我坚信只要我们对幼儿教育痴心不改，对孩子们播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能真正发挥我们生命的力量，让我们勇敢、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

我的演讲完毕，谢谢大家。

班主任立德树人演讲稿范文(二)尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。

记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着

共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。

我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。

早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动

关于班主任立德树人励志演讲稿

关于班主任立德树人励志演讲稿 立德树人爱心谱写幸福人生 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的题目是《立德树人爱心谱写幸福人生》。 著名作家冰心说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便有了一切。”回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这 一路走来，曾有风也有雨，有欢笑也有泪水，有收获也有迷茫，有 平坦也有坎坷。但时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用自己的“爱心”去演绎无悔人生，书写“师德”二字，用 自己的青春智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育幼小纯洁的心灵，用无私的爱心谱写幸福的人生。 作为一名幼儿教师，首先要做到爱岗敬业。我热爱自己的职业，虽然它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但 我依然二十年如一日，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱 的孩子，我就是多个孩子的母亲，从不歧视，一视同仁，把爱洒向 全体幼儿。每天我都会微笑着迎送每个孩子,帮他们拉拉衣角，系系 鞋带，扣扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子的心灵，也让家长 放心。如果孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地解决。幼儿教师的工作很多是在课外完成的,上班时间要上课，又要教研，或教育幼儿等，下班后往往还要钻研教材，阅读专业书籍，及 时做课堂反思等，这样的背后付出，也许不为别人所知，但我依然 在这平凡的教学生活中坚持着。目送一届又一届的幼儿离开，青春 不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，从未求过回报，也依然幸福。虽然生活中也会遇到这样那样的琐碎事，但我总会尽全力妥善安排，以饱满的精神状态去迎接每一天的工作，从不懈怠。平凡而琐碎的 工作让我学会了从工作中寻求快乐，孩子们的天真活泼感染着我， 他们的快乐就是我的幸福，而我的快乐也传递给每一个孩子。有时，

教师关于立德树人演讲稿6篇

教师关于立德树人演讲稿6篇 爱心立德奉献树人 各位领导、各位同事： 大家好!今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》2001年， 我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我 接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。 《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有 力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而 努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老 师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒 幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育 因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。 而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和 汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。

带给他们无限欢乐! 我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同 进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热 血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙， 向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。 我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。 桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻 不变的情怀! 爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我 的痕迹，但我已飞过。 尊敬的各位评委、给位老师： 大家好! 今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，做爱的使者》。 曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为 一个人类灵魂的工程师。

‘我的立德树人教育案例’”之欧阳家百创编

以爱之名，将心比心 欧阳家百（2021.03.07） 时间如白驹过隙，转眼间，我在渔沙小学的教育工作已经有三个年头了。想当初，一入校便接手一年级的班主任工作，对于我来说也是措手不及。现在想想，当时我并没有认认真真的思考，该怎么样教育一群还未上色的天真如白纸的孩子，怎么样去管理好一个班级。刚开始完全是兵来将挡水来土掩，处于被动的解决问题状态。慢慢的，一学期结束之后，也从各种不同的状况中摸索出了一些经验，同时得利于一些老教师的指导和教育知识的扩展。我开始思考，班主任充当着各种各样的角色，而学生在我面前就是一张张干净的白纸。常常自己的一个动作，一句话都会渗入学生的生活，给学生带来巨大的影响。班主任不仅仅要管理好一个班级，更要引导学生培养正确的道德思想。因此，我时时刻刻提醒自己，要教育好学生，前提是自己要先立德，德树起来了，才能为树人找到正确的方向和道路。下面和大家分享一个小故事。 记得那是在一年级下半学期，我们班一个年纪最小的男孩偷偷地拿走了我放在讲台下面准备奖励学生的一些文具。我再三地追问下他终于承认了自己的行为。我当着全班地面严厉地批评了他，要求他再不允许做出这样的行为。我言辞激烈，态度严肃，并对他提出了严厉地警告。事后，这个犯错的孩子每次在校外看

到我从未主动和我打招呼，就像陌路人一样，我很痛心，也深深地感受到自己的失误，甚至是失败。 第二学期，同样是这个孩子，同样的行为又出现了，他偷偷拿的是他奶奶的钱，我清楚地记得总共拿了28块。当时我正在读一本书叫做《小王子》，里面有一句话是这样说的：“每一个大人曾经都是小孩，虽然很少有人记得”。这句话给我很大的触动。我回想起之前过激的行为，完全忘了自己也曾经是小孩，我曾经也犯过这样的错误，我曾经也受到过这样的严厉批评，我曾经更渴望得到理解和原谅。我意识到或许是自己一开始就错了。我如此严厉批评他的时候，我的观点就是正确的吗，我的做法就是正确的吗？难道我不是一开始就把小偷的帽子扣在了他的头上吗？难道我的思想道德观念就没有发生偏差吗?这样大吼大叫，情绪化的处理解方式直接导致了他的再犯。即便我当时的心情如同一个恨铁不成钢的母亲，即便我的行为是出于对他的爱，那我也有不可推卸的责任。哪个班主任不希望自己的学生能养成良好的学习习惯，拥有有正确的思想道德观点，能够快乐健康地成长呢？但却没有站在孩子的角度去思考，这样的爱并不是是孩子想要的。将心比心，我意识到，自己的思想道德观念和教育方式存在着很大的问题。因此，这次我进行了深深的反思。我尝试着站在孩子的角度冷静地思考了一下，想想如果自己是他，怎么样地处理才能被他接受而又有所效果呢？我模拟了很多种情景，最终把他叫到了自己的寝室。我温和地对他说：“想爸爸妈妈了吗？”他顿时眼睛里闪烁出了泪花，我接着问：为什么要拿奶奶的钱呢？他低着头

做好班主任从立德树人开始

做好班主任从立德树人开始 做好班主任从立德树人开始 朱海淼 党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。可以这样说，没有班主任，学校的教育教学工作就很难顺利开展。那么，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？笔者结合十多年的基层教学实践，谈谈自己几点肤浅的看法，

请教于大方之家。 一、抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格 学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。育人为本，德育为先。我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，首先就要抓好思想品德教育工作。而学生形成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。班主任与学生接触最多，在加强和改进青少年思想道德建设的过程中，承担着至关重要的责任。一个称职的班主任，就要切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立学生远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高学生基本素质做起，促进全面成

长、健康成长。同时，作为班主任，要为人师表、言传身教，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 二、树立精神关怀理念，着力构建和谐班级氛围 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。被关心、理解、尊重、信任是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。那么，如何与学生加强心灵沟通，对学生进行精神上关怀呢？这需要我们在不断地学习教育理论、反思自己和他人的教育实践中，慢慢地去意会、去领悟。一个优秀的班主任，必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对优秀学生，

教师立德树人演讲稿

教师《立德树人》演讲稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好! 今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的主题是《立德树人，做爱的使者》。 在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。 在教育战线上，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是在我身边，就在我的生活当中，在荥阳九小，这个充满朝气，充满活力，充满凝聚力的集体当中，我也不时被深深地感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自

己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我这个后来人。 我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：例如，我们亲爱的董青华老师，再过一两年就该退休了，在今年体检中查出甲状腺需要做手术，可是他却说：“我们学校缺老师，我离开了，一班的孩子怎么办？等暑假放假我再做手术吧”，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们的学校王爱青老师，再教育岗位上工作了30个春秋了，仍然坚持每天晚上都批改作业到十一二点，有一次在上班路上突然晕倒，等醒来后，第一句话是：“我要赶快去学校，我们班的孩子还等着我上课呢！”；还有刚参加工作两三年的年轻的金鑫老师老师，主动要求当班主任，每天和学生打成一片，她说：“当班主是幸福的，我从孩子身上能学到很多，也让我班主任的能力有所提高，非常感谢学校给我了这个锻炼的机会…… 一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我喜欢孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深地吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。

‘我的立德树人教育案例’”讲课教案

‘我的立德树人教育 案例’”

以爱之名，将心比心 时间如白驹过隙，转眼间，我在渔沙小学的教育工作已经有三个年头了。想当初，一入校便接手一年级的班主任工作，对于我来说也是措手不及。现在想想，当时我并没有认认真真的思考，该怎么样教育一群还未上色的天真如白纸的孩子，怎么样去管理好一个班级。刚开始完全是兵来将挡水来土掩，处于被动的解决问题状态。慢慢的，一学期结束之后，也从各种不同的状况中摸索出了一些经验，同时得利于一些老教师的指导和教育知识的扩展。我开始思考，班主任充当着各种各样的角色，而学生在我面前就是一张张干净的白纸。常常自己的一个动作，一句话都会渗入学生的生活，给学生带来巨大的影响。班主任不仅仅要管理好一个班级，更要引导学生培养正确的道德思想。因此，我时时刻刻提醒自己，要教育好学生，前提是自己要先立德，德树起来了，才能为树人找到正确的方向和道路。下面和大家分享一个小故事。 记得那是在一年级下半学期，我们班一个年纪最小的男孩偷偷地拿走了我放在讲台下面准备奖励学生的一些文具。我再三地追问下他终于承认了自己的行为。我当着全班地面严厉地批评了他，要求他再不允许做出这样的行为。我言辞激烈，态度严肃，并对他提出了严厉地警告。事后，这个犯错的孩子每次在校外看到我从未主动和我打招呼，就像陌路人一样，我很痛心，也深深地感受到自己的失误，甚至是失败。

第二学期，同样是这个孩子，同样的行为又出现了，他偷偷拿的是他奶奶的钱，我清楚地记得总共拿了28块。当时我正在读一本书叫做《小王子》，里面有一句话是这样说的：“每一个大人曾经都是小孩，虽然很少有人记得”。这句话给我很大的触动。我回想起之前过激的行为，完全忘了自己也曾经是小孩，我曾经也犯过这样的错误，我曾经也受到过这样的严厉批评，我曾经更渴望得到理解和原谅。我意识到或许是自己一开始就错了。我如此严厉批评他的时候，我的观点就是正确的吗，我的做法就是正确的吗？难道我不是一开始就把小偷的帽子扣在了他的头上吗？难道我的思想道德观念就没有发生偏差吗?这样大吼大叫，情绪化的处理解方式直接导致了他的再犯。即便我当时的心情如同一个恨铁不成钢的母亲，即便我的行为是出于对他的爱，那我也有不可推卸的责任。哪个班主任不希望自己的学生能养成良好的学习习惯，拥有有正确的思想道德观点，能够快乐健康地成长呢？但却没有站在孩子的角度去思考，这样的爱并不是是孩子想要的。将心比心，我意识到，自己的思想道德观念和教育方式存在着很大的问题。因此，这次我进行了深深的反思。我尝试着站在孩子的角度冷静地思考了一下，想想如果自己是他，怎么样地处理才能被他接受而又有所效果呢？我模拟了很多种情景，最终把他叫到了自己的寝室。我温和地对他说：“想爸爸妈妈了吗？”他顿时眼睛里闪烁出了泪花，我接着问：为什么要拿奶奶的钱呢？他低着头说：“想买零食。”我笑着说：我也喜欢吃零食，可是你想吃就应该告诉奶奶，而不能偷偷地拿，知道吗？”他突然抬

班主任工作要以立德树人为本

班主任工作要以“立德树人”为本 “千教万教教人学真，千学万学学做真人”这句名言一直是我——一个班主任老师的信仰。班主任不仅仅要管理好一个班级，更要引导学生培养正确的道德思想。因此，当好一个班主任要时时刻刻提醒自己，要教育好学生，前提是自己要先立德，德树起来了，才能为树人找到正确的方向和道路。 作为班主任,我们应该加强自身的思想道德修养,树立高尚的道德情操和精神追求,立德树人。班主任不仅要在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展,而且是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范,做学生的榜样。班会课就是对学生进行思想教育的集中时地，但对学生的思想教育应是从早到晚，从上课到下课，教室内外，校园的每个角落，甚至是校外的一次邂逅都是进行思想教育的阵地。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。” 班主任应该追求一种理念,追求一种过程,保持班级永恒而纯洁的活力。 1.营造积极向上，比学赶帮，团结互助的班级氛围。 2.培养学生积极参与、自主探究的学习品质。 3.努力践行课改，引导学生转变学习方式,突破以往那种过于强调个体独立性、自我封闭的学习方式的局限，提倡建立一种群体的、合作的、开放的互动学习方式。 4.培养学生敢于设疑置问的创造性思维、创新性品质。 5.鼓励学生积极参与班级与学校开展的各项活动，增强学生集体荣誉感，提升个人综合能力。 在这几十年的班主任工作中，我遇到了许许多多各种不同的问题，有过失误，犯过错误；失败过，痛心过………慢慢地我懂得了“孩子是没有错的，错的是我的思想，是我的态度和方法”；慢慢地我学会了提醒自己，无论在处理什么样的问题的时候，首先自己要保持理智、客观、公正的思想道德观念，再去处理和解决学生的问题。要把学生们当成自己的孩子，让他们得到非常渴望的那一份关爱（甚至是母爱），给予孩子们无微不至的关心和照顾，生病时的关心，换季时的叮嘱，休息时的闲聊，困难时的鼓励，懒散时的提醒，犯错时的交流，成功时的鼓励都是母亲般亲昵的爱。给予母爱的同时，一定要将心比心，换位思考，注意自己的方式。

立德树人演讲稿

立德树人演讲稿 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结 构原则与一般文章的结构原则大致一样。以下是由为大 家推荐的立德树人演讲稿，欢迎大家学习参考。 立德树人演讲稿(1) 尊敬的领导，各位老师： 大家好。 很荣幸，在第29个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共 筑中国梦! 爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋 律展开阐述! 是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自 从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理 解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。 有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。 还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候， 显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传 递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他 们很快发现了我的友善，对我玩起了欺生的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂

纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐 泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告 诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊 的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂灵丹妙 药爱心，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。 身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子 就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用 自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中 有爱，爱而不宠，严而有格。这种爱源于高尚的师德， 这种爱意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的， 这种爱能超越一切。 师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是教师教 育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不 是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课? 孔子曾说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一 个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生 佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊，只有有爱心的

我的立德树人教育案例43726

用“心”与“爱”撑起孩子们的未来不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"怀揣着对这一理念的憧憬，我踏进了师范院校的大门。 二十年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵， 月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万 众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐 丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。 在近二十年的教学工作中，特别是在班主任工作中，一届届的孩子们陪我走 过了我人生不平凡的日子，给我别样的幸福体验。他们让我再一次坚定我的信念： 全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人， 让每一个家长都放心，用“心”与“爱”撑起孩子们的未来。 “关心，是教育成功的首要保证。”作为初中班主任，孩子们正处于青春期，我认真分析孩子们的心理。别和青春期的孩子较劲，青春期不都是孩子的错！我要用心去做“当青春期遇上更年期”的调和剂。班会课《聆听花开的声音》让孩子 们温馨的感受到成长的幸福；《常怀一颗感恩的心》和孩子们一起感受伟大的父爱和慈祥的母爱；《即使逆风也要展翅飞翔》让孩子们知道“不经历风雨怎么见彩虹”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”《提醒幸福》和孩子们一起面朝大海，春暖花开；《微笑走过花季》让孩子们知道爱情是美丽的，但爱情之花需要开对时节，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实；《致那些不愿读书的孩子们》珍惜现在的光阴，美好的未来在向我们招手

2017年 我的立德树人教育案例

我的小米粒 ——每个孩子都需要呵护班主任工作繁琐，但责任重大。这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。接到了新的一年级，我为班级取了个可爱且寓意深远的名字——米粒班。每一个孩子都是来之不易的米粒，希望每一粒米粒都能茁壮成长。 “孩子们，记住你们是最棒的班级，在走廊上一定要挺胸抬头。”“孩子们，你们最近读书怎么能读得那么好呢！老师好想多听几遍呢！”“孩子们，你们怎么能把清洁打扫得这么干净，老师们都在夸奖你们呢！”“孩子们，轻轻地走路是不是很简单，你们做得很好！”“孩子们，你们的书包和抽屉越来越整洁了，是不是在家认真练习过呢？”我每天都会满脸笑容的跟孩子说着这些话，还别说，这些话就像有魔力一般，小米粒们一边享受着这样的话语一边在悄悄地进步着。走路轻轻、吃饭静静、清洁净净、抽屉整洁…… 这样一个进步的班级正在慢慢形成，不过在这个集体中也有那么一颗小米粒始终吸引着我的注意力——赖思浩。这个孩子是在单亲家庭里长大的，一直跟在父亲身边。或许正是因为这样的成长环境，孩子在性格上都缺乏理解和原谅。浩浩很敏感，稍微有同学不如他意，就会拳脚相向。平时他喜欢和同学开玩笑，说是开玩笑，却总是把同学弄哭。一开始他并不接受任何老师的批评教育，还跟老师大小声，让我领教到了什么是初生牛犊不怕虎。不过我很能理解，跟着父亲长大，母爱的缺失是直接原因。我希望能让孩子感受到我对他的爱，那

份虽然不能弥补但却能安抚的爱。 记得有一次，一个孩子跟我说赖思浩又闯祸了，他用脚踢同学，把同学给踢哭了。听闻此事，我没有第一时间把赖思浩叫来，而是把告状的“目击者”叫到了办公室，听到七嘴八舌的讲解，我基本了解情况，原来是浩浩和其他几个男孩在玩游戏，别人“攻击”他时，他敏捷的躲避开去，轮到他“攻击”别人时，就踢到了同学腿上，劲儿还使得挺大。事情就是这么简单，我能够理解被踢的孩子是多么痛，但是我也能理解浩浩并非有意，他也只是在专心的玩。我想把浩浩叫到办公室来问问情况，可就是这个过程就废了我九牛二虎之力。一开始我只是让孩子去叫他来，可是连去了三个孩子都没能把他叫来，孩子们说：“我们拉不动，拉他的时候还打我们。现在坐在地上一动不动的。”什么，居然有如此顽劣的孩子，不过我这个班主任也是“见过世面”的，看来我只能亲自出马了。来到班里，他还真是坐在地上，一脸的生气与委屈。我蹲下身子，说：“我让他们来叫你，你怎么不来呢？”没有回应。我一边伸手拉着他，一边提高声音说：“走吧，到老师办公室说说是怎么回事吧。”还是没有回应，好像屁股在地上生了根。心想：这孩子，怎么这么犟呢？看来这样叫他是没用了，只能换换策略了。我摸着他的头说：“跟老师到办公室去，我不批评你，我知道你肯定有委屈，老师只听你一个人说。”还真别说，他一听我这样说眼神立马有了回应，不过任然没有起身的意思，这时我轻轻拉着他的手，示意他跟我走，这才把盘坐在地上的“小赖子”给请到了办公室。到了办公室，我关上了门，阻止了其他孩子的脚步。“说说

《关爱学生立德树人-》演讲稿

《关爱学生立德树人》演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家晚上好！非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲。今天我演讲的题目是《关爱学生立德树人》。 当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素质，我们才能为教育事业做出更大的贡献。 有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。 我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。 我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。

立德树人班主任培训心得

“全国中小学立德树人背景下，班主任核心能力提升” 专题研讨会培训心得 2017年11月17--19日我有幸参加了为期三天的“全国中小学立 德树人背景下，班主任核心能力提升”专题研讨会。这次班主任培 训教育专家有张景浩、郭文红、薛跃娥，主讲的各位教育专家从班 主任工作理念到班级文化建设管理，从班主任的爱心教育到有效教育策 略，从特色班集体的建设行径与策略到校园安全事故防范，从不同的角 度诠释了该如何做一个优秀的班主任和名班主任工作室的操作，使我不 仅从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任，更给 了我处理班级事务与上好主题班会课的启示，帮我行走在班主任这条路 上有些迷茫的我找到了正确的方向。如果说张景浩老师是就如何当一 名智慧型班主任为我们抛砖引玉，那来自教学一线的郭文红、薛跃娥 老师则用她自己二十多年的实践和取得的成就，告诉我们做书香型多才 多艺老师的快乐与幸福。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务 理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在这 次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，并高强了强师关键在于强 心。 张景浩老师的《扬起自信的锋范---班主任工作艺术策略浅谈》 讲解风趣、有高度，又有广度。他用简单朴实的语言，他先分析现 今我国培养与管理学生成长存在的一些偏离现状。张景浩老师体现的 是他们对学生的爱，对班务工作的用心与细心同时，要经常举行班级活 动，在活动中培养学生的良好情感，张景浩老师还认为学习固然重要， 但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获 得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他 们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生 形成积极、健康的心理状态。这也促使我重新审视自己做班主任的 经历，认真反思自己近期的班务工作。说实话，近段时间我一直十分 苦恼。因为当班主任的我，总感觉我的班务工作没有以前轻松。真

立德树人教师演讲稿6篇

立德树人教师演讲稿6篇 各位领导、各位同事： 大家好！今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》。20xx 年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。 《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样

去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生， 做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容， 才有爱。 因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用 热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天 的太阳！ 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立 德树人的核心—奉献。 在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能 体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在 每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里 面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑， 我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的 物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬 芳时的满足感和成就感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊 中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓 励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能 带给他们无限欢乐！ 我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责

我的立德树人教育案例

爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生，更对他们应该付诸爱心。 我们班有个叫宏建的孩子，父母常年在外打工，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，打架、骂人、违纪现象时常发生。经常拿别人的学习用品。做法我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起父爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢拿别人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！一个月来，宏建逐渐转化成绩也在一步一步的提高中，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。 案例二，孩子的意识需要正确的引导 现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导，都将会直接影响孩子的一生。我班学生得彪自认为家庭比较富裕，在学生中摆谱，经常去商店买零嘴吃，还买一些小玩意带到学校里来玩耍，学习一点也不用心，把精力都用到吃零嘴和玩小玩意上了，并且拉帮接派，拉拢学生和他一起玩。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们

本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠拉拢别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导他热爱劳动、热爱学习的心理，运用小红花鼓励他多关心他人，替同学着想并多次奖励，，他很快转变为一名遵守纪律，学习较优秀的学生。 基本情况： 董洪康智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹是生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。 具体表现： 1、不管是什么时候，即使教师是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己醉于自己的“小天地”中。 2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来我行我素，唯我独尊、对学习毫无兴趣。 3、上课经常影响别的同学学习，甚至打扰教师讲课，严重影响教学秩序。 4、经常与同学打打闹闹，常常把同学的本子和书撕坏。 5、在班里是很孤独的，几乎没有同学愿意与他交流，这样也造成他心想与其他孩子玩耍的意愿。

班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务

班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务 摘要：在新时期，教育理念也得到了一定创新和发展，“立德树人”这一倍受重视的教育理念，不仅要在教学活动中得以贯彻落实，在班级管理中同样不可或缺。 使之成为班主任管理班级的根本出发点、思想指导和行动指南，不仅能促进班级 管理理念的更新和发展，同时还能帮助学生提高自身综合素养，为学生的健康成 长与全面发展提供坚实保障。 关键词：班级管理；高中班级；立德树人 引言：班级作为实施学校教育的基本单位，其建设效果和管理效率对学生学 习效果、人格完善和个性发展等方面都有着重要影响。同时班级管理还有着丰富 的内涵，其所包含的范围不仅仅局限于班级内部，还与家庭、社会、学校息息相关，在当前重视学生综合素质培养和全面发展的教育环境下，将“立德树人”作为 班级管理的核心理念、建设目标，具有显著的必然性。 一、将“立德树人”作为班级管理核心理念 随着时代发展进步，教育理念经历了由关注学生成绩到关注学生全面发展的 变化，在当前，教育要求促进学生全面发展，与之相适应，“立德树人”教育理念 也得到了更广泛的重视。在这一背景之下，将立德树人理念融入高中班级管理中 有其必要的现实意义，也是班级管理在时代背景下所不能回避的话题。相对于教 学活动而言，班级管理工作复杂且繁琐，每一项工作都与教育息息相关，容不得 半点忽视，要使班级管理体现出“立德树人”的特点，便可以将“立德树人”作为班 级管理核心理念，以此为出发点，让每一项班级管理工作，都能成为“立德树人” 这一理念得到落实的行为。 在这一树立核心理念的过程中，班主任应充分发挥自身对班级同学的影响作用，为了使班级管理各项工作都能体现出“立德树人”的教育理念，应注意以下事项：首先，班主任要严于律己，在学生面前展现良好的道德品德和自我修养，班 主任做到“立德”、“树己”，才能帮助学生认同这一理念。其次，将学生放到平等 位置，理解尊重他们的所思所想和人格尊严，以身作则，春风化雨，才能让学生 切实体会到“立德树人”这一理念。最后，对待不同的学生时，班主任应充分秉持 一视同仁的态度，不区别对待，不偏私偏袒，向学生传递良好的价值观念。总之，班主任应严于律己，才能更好的推动“立德树人”成为班级管理核心理念。 二、将“立德树人”作为班级建设的根本目标 班级管理与班级建设密不可分，其中制度建设奠定了班级运行的基础规范， 是班级建设的主要内容，良好的班级制度能有效提升班级管理的效率，也能更好 的展现班级的班风班貌，因此，为了使立德树人理念更好的融入到班级建设中， 同样需要在班级制度层面确立“立德树人”的重要性，将其作为班级制度建设的根 本目标，能有效帮助师生更好的实践“立德树人”理念。为此，班主任有以下几个 注意事项：首先，在进行制度设计时，要做好充分的调查准备工作，考虑到高中 生的心理发展阶段与本班学生的特点，采纳学生提出的参考与建议，进行合理的 制度安排，并且应充分考虑各种现实可能性，使班级制度具备较强的实用性。其次，立德树人不仅应表现于制度制定过程中，制度贯彻和实施中落实“立德树人” 理念同样重要，这要求班主任在实践中，既要注重科学管理，又要充分体现人文 管理的特点，对制度的实施不能一成不变，而应依据实际情况灵活变通，充分体 现出立德的特点。鉴于“立德树人”这一理念同时包含着自律与责任等意识，班主 任也不可大权独揽，应给予学生自我管理的机会，帮助他们提高规范自身行为的

小学教师立德树人的演讲稿

小学教师立德树人的演讲稿 尊敬的各位评委、给位老师： 大家好! 今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，做传播爱的使者》。 曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。 常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。 记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。 慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和

学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。演讲稿 爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。 面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。

教师立德树人主题演讲稿教师关于立德树人演讲稿

教师立德树人主题演讲稿教师关于立德 树人演讲稿 一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。下面是小编为大家整理了教师立德树人主题演讲稿,欢迎大家阅读。教师立德树人主题演讲稿篇1 尊敬的各位领导,各位老师: 大家下午好,我演讲的题目是《立德树人,做人民满意的教师》。 人们都说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。人们还说教师好比春蝉和蜡炬,因为教师毕生都在奉献,可谓到死丝方尽,成灰泪始干。人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时,是多么的激动,多么的自豪。教师的职业是教书育人,可何为育人?又如何育人? 古人有言:人之初,性本善,人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。 教师作为一盏指路明灯,为的就是指引学生走向正确

的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度,统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。然而又如何育人呢?我认为,首先要求学生做到的,教师应先做到。教师不但要注重言教,更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好灵魂的工程师。 其次,要用一颗关爱的心去呵护学生。我所教过的孩子很多,每个孩子的家庭背景也各不相同,那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里,有一个孩子父亲生病去世了,妈妈又体弱多病,经济上也不宽裕,看见别的孩子吃零食,眼睛不住的看着。一天,她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动,目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评,背地里和她谈心,他承认自己所做的事,并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重,因为孩子是正在成长的幼苗,这幼苗能否茁壮成长,与身边的影响、教育有着直接的关系。少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则雄地球于!面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的

班主任工作案例-我思——做好班主任从立德树人开始

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。可以这样说，没有班主任，学校的教育教学工作就很难顺利开展。那么，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？笔者结合十多年的基层教学实践，谈谈自己几点肤浅的看法，请教于大方之家。 一、抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格 学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。育人为本，德育为先。我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，首先就要抓好思想品德教育工作。而学生形成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。班主任与学生接触最多，在加强和改进青少年思想道德建设的过程中，承担着至关重要的责任。一个称职的班主任，就要切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立学生远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高学生基本素质做起，促进全面成长、健康成长。同时，作为班主任，要为人师表、言传身教，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 二、树立精神关怀理念，着力构建和谐班级氛围 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。被关心、理解、尊重、信任是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。那么，如何与学生加强心灵沟通，对学生进行精神上关怀呢？这需要我们在不断地学习教育理论、反思自己和他人的教育实践中，慢慢地去意会、去领悟。一个优秀的班主任，必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等