最新新概念英语第二册参考答案

Lesson1. 1. (b) 2. (c) 3. (b) 4. (d) 5. (c) 6. (a) 7. (d) 8. (b) 9. (a) 10. (c) 11. (c) 12. (c) Lesson2. 1. (c) 2. (d) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6.(b) 7. (b) 8. (a) 9. (d) 10. (c) 11. (d) 12. (b) Lesson3. 1. (c) 2. (a) 3. (c) 4. (a) 5. (d) 6. (b) 7. (c) 8. (c) 9. (b) 10. (a) 11. (b) 12. (b) Lesson4. 1. (d) 2. (b) 3. (a) 4. (b) 5. (b) 6. (a) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10. (a) 11. (c) 12. (c) Lesson5. 1. (c) 2. (a) 3. (d) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (a) 8. (b) 9. (c) 10. (b) 11. (a) 12. (d) Lesson6. 1. (d) 2. (a) 3. (c) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (d) 8. (a) 9. (b) 10. (a) 11. (d) 12. (a) Lesson7. 1. (b) 2. (c) 3. (c) 4. (d) 5. (a) 6. (c) 7. (d) 8. (a) 9. (c) 10. (b) 11. (a) 12. (b) Lesson8. 1. (d) 2. (b) 3. (b) 4. (a) 5. (c) 6. (c) 7. (b) 8. (b) 9. (a) 10. (d) 11. (b) 12. (b) Lesson9. 1. (b) 2. (b) 3. (d) 4. (a) 5. (a) 6. (b) 7. (b) 8. (d) 9. (b) 10. (b) 11. (d) 12. (c) Lesson10. 1. (a) 2. (d) 3. (d) 4. (c) 5. (b) 6. (c) 7. (a) 8. (c) 9. (a) 10. (c) 11. (c) 12. (a) Lesson11. 1. (b) 2. (b) 3. (b) 4. (a) 5. (b) 6. (c) 7. (c) 8. (a) 9. (c) 10. (c) 11. (b) 12. (d) Lesson12. 1. (c) 2. (c) 3. (a) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (d) 8. (a) 9. (c) 10. (d) 11. (a) 12.(a) Lesson13. 1. (b) 2. (d) 3. (b) 4. (c) 5. (a) 6. (b) 7. (b) 8. (c) 9. (a) 10. (a) 11. (a) 12. (d) Lesson14. 1. (b) 2. (c) 3. (a) 4. (c) 5. (d) 6. (b) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10. (b) 11. (b) 12. (b) Lesson15. 1. (d) 2. (b) 3. (c) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (a) 8. (d) 9. (c) 10. (c) 11. (c) 12. (b) Lesson16. 1. (a) 2. (a) 3. (d) 4. (a) 5. (b) 6. (a) 7. (d) 8. (a) 9. (d) 10. (d) 11. (d) 12. (a) Lesson17. 1. (d) 2. (b) 3. (b) 4. (d) 5. (c) 6. (c) 7. (b) 8. (a) 9. (a) 10. (c) 11. (a) 12. (d) Lesson18. 1. (b) 2. (d) 3. (b) 4. (d) 5. (b) 6. (c) 7. (d) 8. (c) 9. (a) 10. (c) 11. (c) 12. (b) Lesson19. 1. (a) 2. (d) 3. (c) 4. (c) 5. (d) 6. (b) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10. (a) 11. (c) 12. (c) Lesson20. 1. (b) 2. (c) 3. (b) 4. (b) 5. (c) 6. (b) 7. (c) 8. (a) 9. (c) 10.(c) 11. (d) 12. (a) Lesson21. 1. (c) 2. (d) 3. (c) 4. (d) 5. (a) 6. (c) 7. (b) 8. (b) 9. (a) 10. (d) 11. (c) 12. (c) Lesson22. 1. (d) 2. (b) 3. (d) 4. (d) 5. (b) 6. (d) 7. (a) 8. (c) 9. (d) 10. (a) 11. (b) 12. (b)

Lesson 24. 1. (b) 2. (a) 3. (a) 4. (c) 5. (a) 6. (a) 7. (c) 8. (c) 9. (c) 10. (b) 11. (a) 12. (b) Lesson 25. 1. (c) 2. (b) 3. (b) 4. (a) 5. (b) 6. (c) 7. (d) 8. (b) 9. (a) 10. (a) 11. (d) 12. (a) Lesson 26. 1. (a) 2. (d) 3. (c) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (d) 8. (a) 9. (b) 10. (d) 11. (b) 12. (d) Lesson 27. 1. (d) 2. (c) 3. (d) 4. (d) 5. (d) 6. (b) 7. (a) 8. (d) 9. (d) 10. (c) 11. (c) 12. (c) Lesson 28. 1. (c) 2. (d) 3. (b) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (b) 8. (d) 9. (c) 10. (d) 11. (b) 12. (a) Lesson 29. 1. (b) 2. (c) 3. (c) 4. (b) 5. (d) 6. (b) 7. (a) 8. (b) 9. (b) 10. (b) 11. (c) 12. (b) Lesson 30. 1. (a) 2. (a) 3. (d) 4. (a) 5. (b) 6. (c) 7. (c) 8. (c) 9. (d) 10. (a) 11. (d) 12. (d) Lesson 31. 1. (d) 2. (b) 3. (a) 4. (c) 5. (a) 6. (a) 7. (d) 8. (a) 9. (b) 10. (c) 11. (a) 12. (c) Lesson 32. 1. (c) 2. (c) 3. (c) 4. (b) 5. (b) 6. (c) 7. (a) 8. (d) 9. (a) 10. (d) 11. (b) 12. (c) Lesson 33. 1. (d) 2. (b) 3. (d) 4. (a) 5. (c) 6. (b) 7. (b) 8. (c) 9. (c) 10. (c) 11. (a) 12. (c) Lesson 34. 1. (d) 2. (a) 3. (b) 4. (c) 5. (a) 6. (d) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10. (b) 11. (c) 12. (a) Lesson 35. 1. (a) 2. (d) 3. (a) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (d) 8. (a) 9. (b) 10. (a) 11. (d) 12. (d) Lesson 36. 1. (a) 2. (d) 3. (d) 4. (c) 5. (d) 6. (c) 7. (c) 8. (b) 9. (a) 10. (d) 11. (c) 12. (c) Lesson 37. 1. (c) 2. (b) 3. (b) 4. (b) 5. (b) 6. (d) 7. (a) 8. (c) 9. (d) 10. (b) 11. (b) 12. (a) Lesson 38. 1. (b) 2. (c) 3. (a) 4. (a) 5. (c) 6. (b) 7. (d) 8. (d) 9. (b) 10. (a) 11. (d) 12. (d) Lesson 39. 1. (d) 2. (a) 3. (c) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (b) 8. (a) 9. (c) 10. (c) 11. (a) 12. (b) Lesson 40. 1. (c) 2. (c) 3. (b) 4. (c) 5. (a) 6. (a) 7. (c) 8. (b) 9. (b) 10. (b) 11. (b) 12. (d) Lesson 41. 1. (a) 2. (a) 3. (c) 4. (d) 5. (c) 6.(b) 7. (b) 8. (a) 9. (d) 10. (a) 11. (c) 12. (b) Lesson 42. 1. (d) 2. (d) 3. (d) 4. (b) 5. (b) 6. (c) 7. (d) 8. (d) 9. (a) 10. (c) 11. (d) 12. (a) Lesson 43. 1. (b) 2. (b) 3. (a) 4. (a) 5. (d) 6. (d) 7. (a) 8. (c) 9. (c) 10. (d) 11. (a) 12. (c) Lesson 44. 1. (c) 2. (b) 3. (c) 4. (c) 5. (c) 6. (b) 7. (d) 8. (a) 9. (b) 10. (a) 11. (b) 12. (d)

Lesson 46. 1. (a) 2. (c) 3. (d) 4. (d) 5. (a) 6. (c) 7. (b) 8. (c) 9. (a) 10. (d) 11. (c) 12. (a) Lesson 47. 1. (d) 2. (a) 3. (b) 4. (a) 5. (d) 6. (a) 7. (a) 8. (d) 9. (d) 10. (c) 11. (a) 12. (c) Lesson 48. 1. (c) 2. (b) 3. (c) 4. (b) 5. (a) 6. (c) 7. (b) 8. (b) 9. (d) 10. (a) 11. (b) 12. (c) Lesson 49. 1. (d) 2. (a) 3. (b) 4. (a) 5. (b) 6. (c) 7. (c) 8. (a) 9. (c) 10. (c) 11. (a) 12. (a) Lesson 50. 1. (b) 2. (d) 3. (a) 4. (c) 5. (c) 6. (a) 7. (a) 8. (d) 9. (b) 10. (b) 11. (c) 12. (d) Lesson 51. 1. (b) 2. (c) 3. (d) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (d) 8. (c) 9. (a) 10. (d) 11. (d) 12. (b) Lesson 52. 1. (b) 2. (c) 3. (c) 4. (a) 5. (b) 6. (d) 7. (c) 8. (b) 9. (a) 10. (c) 11. (b) 12. (d) Lesson 53. 1. (c) 2. (d) 3. (a) 4. (c) 5. (c) 6. (c) 7. (d) 8. (c) 9. (d) 10. (a) 11. (c) 12. (c) Lesson 54. 1. (d) 2. (b) 3. (d) 4. (b) 5.(d) 6. (b) 7. (a) 8. (d) 9. (c) 10. (b) 11. (d) 12. (d) Lesson 55. 1. (a) 2. (a) 3. (b) 4. (d) 5. (a) 6. (a) 7. (c) 8. (a) 9. (b) 10. (d) 11. (a) 12. (b) Lesson 56. 1. (c) 2. (a) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6. (c) 7. (a) 8. (b) 9. (b) 10. (c) 11. (c) 12. (c) Lesson 57. 1. (a) 2. (b) 3. (b) 4. (b) 5. (b) 6. (d) 7. (c) 8. (d) 9. (c) 10. (b) 11. (d) 12. (a) Lesson 58. 1. (b) 2. (d) 3. (a) 4. (a) 5. (c) 6. (b) 7. (d) 8. (c) 9. (a) 10. (d) 11. (b) 12. (d) Lesson 59. 1. (d) 2. (b) 3. (d) 4. (d) 5. (d) 6. (a) 7. (b) 8. (a) 9. (d) 10. (a) 11. (a) 12. (b) Lesson 60. 1. (b) 2. (a) 3. (c) 4. (b) 5. (c) 6. (b) 7. (a) 8. (b) 9. (a) 10. (c) 11. (a) 12. (d) Lesson 61. 1. (b) 2. (a) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6. (d) 7. (c) 8. (a) 9. (b) 10. (b) 11. (d) 12. (d) Lesson 62. 1. (a)2. (d) 3. (d) 4. (c) 5. (d) 6. (c) 7. (c) 8. (b) 9. (d) 10. (a) 11. (d) 12. (b) Lesson 63. 1. (d) 2. (b) 3. (a) 4. (a) 5. (b) 6. (d) 7. (d) 8. (a) 9. (c) 10. (d) 11. (c) 12. (a) Lesson 64. 1. (c) 2. (c) 3. (c) 4. (c) 5. (b) 6. (b) 7. (c) 8. (c) 9. (a) 10. (b) 11. (b) 12. (b) Lesson 65. 1. (a) 2. (d) 3. (b) 4. (b) 5. (c) 6. (a) 7. (a) 8. (d) 9. (c) 10. (c) 11. (b) 12. (d) Lesson 66. 1. (c) 2. (b) 3. (a) 4. (a) 5. (d) 6. (a) 7. (a) 8. (b) 9. (a) 10. (b) 11. (b) 12. (a)

Lesson 68. 1. (b) 2. (b) 3. (c) 4. (d) 5. (b) 6. (b) 7. (b) 8. (c) 9. (c) 10. (c) 11. (a) 12. (a) Lesson 69. 1. (a) 2. (b) 3. (c) 4. (b) 5. (b) 6. (c) 7. (d) 8. (a) 9. (a) 10. (b) 11. (c) 12. (d) Lesson 70. 1. (d) 2. (b) 3. (c) 4. (c) 5. (d) 6. (b) 7. (c) 8. (a) 9. (c) 10. (d) 11. (d) 12. (c) Lesson 71. 1. (b) 2. (d) 3. (b) 4. (b) 5. (c) 6. (c) 7. (d) 8. (b) 9. (b) 10. (c) 11. (b) 12. (a) Lesson 72. 1. (a) 2. (c) 3. (a) 4. (d) 5. (b) 6. (a) 7. (c) 8. (c) 9. (d) 10. (b) 11. (a) 12. (d) Lesson 73. 1. (c) 2. (a) 3. (d) 4. (a) 5. (c) 6. (d) 7. (a) 8. (d) 9. (a) 10. (a) 11. (d) 12. (b) Lesson 74. 1. (b) 2. (d) 3. (c) 4. (c) 5. (d) 6. (c) 7. (a) 8. (c) 9. (b) 10. (c) 11. (a) 12. (b) Lesson 75. 1. (c) 2. (a) 3. (b) 4. (d) 5. (b) 6. (a) 7. (b) 8. (b) 9. (d) 10. (d) 11. (c) 12. (c) Lesson 76. 1. (d) 2. (b) 3. (d) 4. (a) 5. (a) 6. (b) 7. (b) 8. (a) 9. (c) 10. (b) 11. (d) 12. (d) Lesson 77. 1. (a) 2. (c) 3. (a) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (d) 8. (d) 9. (a) 10. (a) 11. (b) 12. (a) Lesson 78. 1. (a) 2. (c) 3. (b) 4. (b) 5. (c) 6. (a) 7. (c) 8. (b) 9. (a) 10. (b) 11. (c) 12. (a) Lesson 79. 1. (b) 2. (d) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6. (d) 7. (b) 8. (a) 9. (d) 10. (a) 11. (a) 12. (c) Lesson 80. 1. (c) 2. (b) 3. (d) 4. (a) 5. (d) 6. (c) 7. (a) 8. (d) 9. (c) 10. (c) 11. (d) 12. (b) Lesson 81. 1. (d) 2. (a) 3. (a) 4. (d) 5. (b) 6. (b) 7. (d) 8. (c) 9. (b) 10. (d) 11. (b) 12. (d) Lesson 82. 1. (a) 2. (b) 3. (a) 4. (d) 5. (c) 6. (c) 7. (d) 8. (a) 9. (a) 10. (c) 11. (b) 12. (d) Lesson 83. 1. (b) 2. (a) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6. (b) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10. (d) 11. (a) 12. (b) Lesson 84. 1. (c) 2. (c) 3. (a) 4. (b) 5. (d) 6. (c) 7. (c) 8. (c) 9. (d) 10. (a) 11. (c) 12. (d) Lesson 85. 1. (d) 2. (d) 3. (b) 4. (a) 5. (b) 6. (a) 7. (b) 8. (d) 9. (b) 10. (b) 11. (d) 12. (c) Lesson 86. 1. (b) 2. (c) 3. (a) 4. (b) 5. (b) 6. (b) 7. (d) 8. (c) 9. (a) 10. (b) 11. (b) 12. (c) Lesson 87. 1. (c) 2. (d) 3. (c) 4. (d) 5. (a) 6. (c) 7. (c) 8. (a) 9. (d) 10. (a) 11. (a) 12. (d) Lesson 88. 1. (c) 2. (b) 3. (b) 4. (c) 5. (c) 6. (a) 7. (b) 8. (b) 9. (c) 10. (c) 11. (c) 12. (b)

Lesson 90. 1. (b) 2. (c) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6. (b) 7. (c) 8. (b) 9. (a) 10. (d) 11. (d) 12. (d) Lesson 91. 1. (d) 2. (b) 3. (c) 4. (b) 5. (c) 6. (d) 7. (b) 8. (b) 9. (c) 10. (b) 11. (c) 12. (b) Lesson 92. 1. (b) 2. (c) 3. (d) 4. (c) 5. (b) 6. (a) 7. (b) 8. (b) 9. (a) 10. (d) 11. (c) 12. (a) Lesson 93. 1. (c) 2. (d) 3. (b) 4. (a) 5. (c) 6. (c) 7. (c) 8. (d) 9. (c) 10. (b) 11. (d) 12. (b) Lesson 94. 1. (a) 2. (b) 3. (c) 4. (b) 5. (a) 6. (d) 7. (a) 8. (c) 9. (d) 10. (a) 11. (b) 12. (c) Lesson 95. 1. (d) 2. (a) 3. (b) 4. (a) 5. (d) 6. (c) 7. (d) 8. (c) 9. (a) 10. (c) 11. (d) 12. (c) Lesson 96. 1. (d) 2. (c) 3. (c) 4. (b) 5. (a) 6. (d) 7. (c) 8. (d) 9. (a) 10. (b) 11. (c) 12. (b)

一、有理数

0既不是正数，也不是负数。

正整数、负整数、0统称为整数。

整数可以看作分母为1的分数.正整数、0负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

原点、正方向、单位长度是数轴三要素。

只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

0的相反数仍是0．

数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。

一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.

有理数的加法法则：

1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；

2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、一个数同零相加，仍得这个数；

4、两个互为相反数的两个数相加得0。

有理数的减法法则：

减去一个数，等于加上这个数的相反数。

有理数的乘法法则：

1、两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；

2、任何数同0相乘，都得0；

3、乘积是1的两个数互为倒数。

有理数的除法法则：

1、除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数；

2、两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的

数，都得0。

求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。

正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

0的任何次正整数次幂都是0。

有理数的混合运算顺序：

1先乘方，再乘除，最后加减；

2同级运算，从左到右进行；

3如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

把一个绝对值大于10的数表示成a×10n 的形式(其中a是整数数位只有一位的数，即1≤|a|＜10，n是正整数)，这种计数方法叫做科学计数法。

用科学计数法表示一个n位整数，其中10的指数是这个数的整数位数减1。

四舍五入后的近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位止，所有的数

字，都叫做这个数的有效数字。

一个数与准确数相近(比准确数略多或者略少些),这一个数称之为近似数。

二、整式

新概念英语讲课思路

新概念英语第二册讲课思路 《新概念英语》是世界闻名的英语教程之一，它为交际教学法奠定了基础，交际法是国际盛行的外语教学方法之一，其宗旨是通过营造出一个愉快的英语学习环境，以深入贴切的情感对话、活泼互动的交际主题，力求在潜移默化中将英语的听与读输入学生的大脑，通过反复的练习，在同等环境下使学生输出成“说写出来” 的能力。即：输入--练习--输出。国外亦称PRESENTATION（老师讲解）-- PR ACTICE（实践）-- PRODUCTION（学生输出），简称3P法。 互动式交际法是交际教学法中的一种。在课堂上主要体现在师生互动、双方积极参与教学，在教学活动中还体现在教师教学的角色被定位为课堂活动的控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源提供者。与传统相比，教师的地位和角色起了变化。互动，通过启发、讲授、交流、讨论、对话、表演、练习等诸过程，达到熟练运用英语的目的。在教学中，应围绕功能和话题展开技能训练，其最终目的是让学生获得足够的交际能力，在教学内容上以交际功能意念项目为纲，科学地选择和循序渐进地安排语言材料，把语言材料作为交际工具来教，在课堂教学中，学生多数情况下在某种“交流”、“交往”和“交际”的场景中，通过听，说，读，写等具体的行为去获得外语知识和交际能力。其形式多样性可以使学生在原有知识的基础上，对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。即：输入（Presentation）--互动（Engagement）--输出（Production），简称PEP法。 《新概念英语》第二册是由经典而幽默的96个小故事组成，每个故事都集中体现了1-2种语法项目，本课堂设计以第一课 (A Private Conversation悄悄话) 为例： 教学目的和要求：使学生能熟练掌握一般过去式的用法及形容词副词的区别 交际句型：What did you do last week? Where did you go last week? Could you hear well? Didn’t you go to the cinema last night? How did the young man behind the writer behave at the theatre? 交际词汇：theater, play, cinema, movie，enjoy，ticket, stadium, stage, loud, loudly, a ngry, angrily 教具：一张放大的课文图片，录音机，磁带，VCD（动漫部分）

新概念英语第二册课后练习答案lesson21

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 21 练习答案Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A …passing planes can be heard(1.2); The airport was built (1.2); it could not be used then(1. 3); a hundred people must have been driven away(11.4-5); this house will be knocked down by a passing plane(11.6-7); I have been offered a large sum of money(1.7) C 1 A message will be sent immediately. 2 All these goods must be sold. 3 I told you the parcel would be received in time. 4 The letter has to be delivered by hand. 5 Your letter must have been lost In the post. 2．难点练习答案 A (sample answers) The dog drove the sheep out of the field. The police drove the crowds back. I drove my car into the garage. B1 home 2 houses 3 house 4 home 3．多项选择题答案

新概念英语-2试题及答案

新概念英语第二册综合水平测试题 21. It ' interesting, but _______ difficult for me. A. little B. a little C. a few D. few 22. Every one _____ here last Mon day. A. were B. is C. are D. was 23. Did Julie study _____ exams? A. to B. for C. have D. at 24. It was a _________ day yesterday. A. rain B. raining C. rai ny D. to rain 25. There are also many fast food restaura nts in ________parts of our city. A. other B. others C. ano ther D. the others 26. You n eed n't ______ your En glish. I will help you. A. worry B. worried C. worry about D. worried about 27. — ________ does you mother go to the supermarket? —By bus. A. Where B. When C. How D. What 28. It ' time __________ class. A. for have B. have C. to have D. to havi ng 29. He helped his mother clean the rooms and then ___________ his homework yesterday after noon. A. do B. doi ng C. does D. did 30. —Is that _______ in terest ing book? —Yes, but it is ___________ difficult. A. an, a little B. a, a bit C. a, a little D. an, little 31. —When did you see the film? A. Two hours ago. B. In an hour C. Two hours D. In two hours ago 32. How about ________ the supermarket? A. to go to B. going C. to go D. going to 33. I "d like _______ TV, but my father enjoys _________ newspapers. A. watchi ng, readi ng B. see ing, see C. to see, see D. to watch, read ing

新概念英语第二册第22课

Lesson 22 A glass envelope 玻璃信封 Text How did Jane receive a letter from a stranger? My daughter, Jane, never dreamed of receiving a letter from a girl of her own age in Holland. Last year, we were travelling across the Channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle. She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, but ten months later, she received a letter from a girl in Holland. Both girls write to each other regularly now. However, they have decided to use the post office. Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster. New words and expressions 生词和短语 Dream [dri:m] v. 做梦，梦想 age [e?d?] n. 年龄 channel [?t??nl] n. 海峡 throw [θr??] v. 扔，抛★dream v. 做梦, 梦想 Have a good/sweat dream!祝你做个好梦! She is daydreaming.她做白日梦 daydream : 思想开小差 dream of doing something : 梦想 I dreamed of flying in the sky. I dreamed of finding the gold. / I dream of be a good teacher. ★age n. 年龄 teengager : 十几岁的人 adolenscent n.青春期(一般指成年以前由13至15的发育期) ★channel n. 海峡 ★throw v. 扔, 抛（threw，thrown）throw away 扔掉 参考译文： 我的女儿简从未想过会接到荷兰一位同龄姑娘的来信。去年，当我们横渡英吉利海峡时，简把写有她姓名和住址的一张纸条装进了一只瓶子，又将瓶子扔进了大海。此后她就再没去想那只瓶子。但10个月以后，她收到了荷兰一位姑娘的来信。现在这两位姑娘定期通信了。然而她们还是决定利用邮局。这样会稍微多花点钱，但肯定是快得多了。

直接英语第二册---新概念英语作者亚历山大巅峰之作

直捷英语第二册 Unit 10 Lesson 1 Annes' s Passport 安的护照 1 ANNE:This won't take a minute. JULIA:No problem.I need stamps anyway. 2 ANNE:Look.Here's the visa for my trip. JULIA:Wow.Look at all the stamps. ANNE:Yeah.I travelled so much in my previous job. 3 JULIA:You worked with the Continental Hotel,right? ANNE:Uh huh.I worked there from 1986 to 1989. JULIA:Indonesia.Argentina.Madagascar! ANNE:You should see my old passport. I was in graduate school in Europe from'80to'82. I went everywhere. 4 JULIA:Terrible picture. ANNE:I know. JULIA:Your full name is Anne Bruce Holland?Bruce is a man's name. ANNE:It's family name. 5 JULIA:Place of birth:Connecticut,U.S.A. Hey,you were born on February 14th,1952.Valentine's Day. ANNE:Julia.You're holding up the line. Unit 10 Lesson 2 Relatives 亲戚 1 NULA:Hi Nina.Do you need something? ]NINA:Oh.Hi Nu La.I left you a note.Are these your children,Nu La?

新概念英语第二册课后练习答案

Lesson 2: cdcca bbadc db Lesson 3: cacac bccba bb Lesson 4: dbabb acbca cc Lesson 5: cadbc dabcb bd Lesson 6: dacdd adaba da Lesson 7: bccda cdacb ab Lesson 8: dbbac cbbad bb Lesson 9: cbdaa bbdbb dc Lesson 10: addcb cacac ca Lesson 11: bbbab ccacc bd Lesson 12: ccadd adacd aa Lesson : 13 bdbca bbcaa ad Lesson 14: bcacd bcbcb bb Lesson 15: dbcbc dadcc cb Lesson 16: aadab adadd da Lesson 17: dbbdc cbaac ad Lesson18 : Bdbdb cdcac cb Lesson 19: Adccd bcbca cc Lesson 20: Bcbbc bcacc da Lesson 21 : cdcda cbbad cc Lesson 22: dbddb dacda bb Lesson 23: aaacc addbb ad Lesson 24: baaca acccb ab Lesson 25: cbbab cdbaa da Lesson 26: adcbc ddabd bd Lesson 27: dcddd baddc cc Lesson 28: cdbbc dbdcd ba Lesson 29: bccbd babbb cb Lesson 30: aadab cccda dd Lesson 31: dbaca adabc ac Lesson 32: cccbb cadad bc Lesson 33: dbdac bbccc ac Lesson 34: dabca dcbcb ca Lesson 35: adadd adaba dd Lesson 36: addcd ccbad cc Lesson 37: cbbbb dacdb ba Lesson 38: bcaac bddba dd Lesson 39: dacdd abacc ab Lesson 40: ccbca acbbb bd Lesson 41: aacdc bbada cb Lesson 42: dddbb cddac da Lesson 43: bbaad daccd ac Lesson 44: cbccc bdaba bd

新概念英语第二册课后练习答案

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 22 练习答案 Key to written exercises 1．关键句型练习答案 1 from 2 on 3 in 4 on 5 from 6 from 7 of 8 on 9 from 10 in 11 on…in 12 of 13 in 14 on 15 of 16 of 17 from 18 of…on 19 on 20 of…of 21 of 22 of/from 23 of 24 from 25 in 2 6on 27 on 28 from 29 on 30 in 31 from 32 on 33 on 34 on 35 in 36 from 37 on 38 on 39 in 40 of 41 on 42 on 43 of 44 in 45 in

46 in 47 from 48 of 49 of 50 of 51 on 52 of 53 from 54 in 2．多项选择题答案 1. d 根据课文第4-5行She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, 只有d. She didn’t expect anyone to find the bottle 是课文所暗示的内容，其他3个选择都不符合课文实际内容。 2. b 根据课文第6行Both girls write to each other regularly now, 只有b. correspond in the normal way now 与课文实际内容相符合，correspond=write to each other, 其他3个选择都不是课文提及的内容。 3. d 本句中的动词dreamed(梦想) 可以同介词of 或about连用，也可以跟that引导的从句做宾语，但不能跟动词不定式。a. to receive 是动词不定式，不合乎语法；b. to receiving 有语法错误，应该是dream of receiving; c. of receive 有语法错误，应该是of receiving; d. that she would receive 是that 引导的从句，可以做dreamed 的宾语，因此应该选d. 4. d 只有d. the same age as(与……年龄相同)之处是正确的表达方式；而a. the same age with 不符合语法，same 不应该同with 连用，而应该同as连用；b. the same age 后面缺as, 不正确；c. as old 后面也应该有as 才符合语法。 5. b 这个句子是一般过去时形式的疑问句，所以填的动词应该是动词原形，因此只有b. throw 是正确答案。 6. d 只有d. about才能同thought构成短语动词表示“考虑”其他3个都不是正确的表达方式。 7. a 只有a. to one another(互相)最符合语法和习惯用法。 b. the one to the other 虽然语法上讲得通，但意思古够通顺； c. each to other不符合语法，应该是to each other; d. to other 不符合语法。 8. c 只有c. trip(旅行) 是正确的表达方式，与前面的were traveling 的意思相符。 a. sail(航行) 不合乎题目意思；b. travel 不是正确表达方式，可以是went on a journey/trip; d. run(跑) 不是正确的表达方式，也不合乎题目意思。 9. d 只有d. sheet (张) 是正确的表达方式，而其他3个选择a. lump(块，团)，b. bar(条，

新概念英语第二册：第21课课文详解及语法解析

新概念英语第二册：第21课课文详解及语法解析课文详注 Further notes on the text 1.I live near an airport and passing planes can be heard night and day. 我住在一个机场附近，过往飞机日夜不绝于耳。 (1)passing 是现在分词，作形容词用，表示“经过的”、“过往的”：He stopped a passing car. 他挡住了一辆过往汽车。 He forgot the man with passing time. 随着时间的消逝，他忘掉了那个人。 (2)night and day是固定短语，意为“日日夜夜”、“夜以继日”：He thought of the matter night and day. 他日夜在想这个问题。 He worked night and day. 他夜以继日地工作。 2.The airport was built years ago, but for some reason it could not be used then. 机场是很多年前建的，但因为某种原因当时未能启用。 (1)years 前面不加确定的数词时，一般表示“很多年”，weeks 等的用法与它相似： He left the city years ago. 他多年前就离开了这座城市。 I have not seen him for weeks.

我已经有好几个星期没见他了。 (2)some 在这里不表示“一些”，而表示“某个”、“某种”等： I'll tell you someday. 有一天我会告诉你的。 We'll talk about it some other time. 我们改日再谈这件事。 3.…it came into use. ……机场开始使用了。 come into use 为固定短语，表示“开始被使用”： When did the train come into use? 这火车什么时候开始使用的? The road came into use last month. 这条路上个月通车了。 4.Over a hundred people must have been driven away from their homes by the noise. 有一百多人肯定是被噪音逼得已经弃家 远去。 情态动词 must +be表示根据事实所作的推论，这在第1册第 127课已经讲过。在这句话中，must+完成时态表示对过去某事的推测：This pen is John's. He must have been here. 这枝钢笔是约翰的。他一定来过这里。 5.I am one of the few people left. 我是少数留下来的人中 的一个。 (1)one of表示特指的一群人/一些东西中的一个，后面的名词用复数：

新概念英语第二册1-9课测试题(答案版)

New Concept English BookⅡ 一、单项选择 1. the teacher at this college last year Yes, he did. A. Did, taught B. does, teach C. Did, teach D Do,teach 2、I went to the supermarket and bought a great many 3、He until it stopped raining. B. didn't wait C. didn’t leave 4、For the whole period of two months, there no rain in this area. be been been 5、——Hey, how are you getting with your girlfriend —— A .It’s none of your b usiness! me! C .Take it easy. yourself. 6、A great number of students fond of films, but a good student seldom to the cinema A. are,goes B. is,goes C. are,go D. is,go 7、If their house not like ours, what it look like , is , does , does , is 8. I’m _______ in that ________ film A. interesting, interested B. interested, interesting C. interested, interested D. interesting, interesting 9. ------ Hurry up! We have little time! ------ I ____________. A. will come B. come C. shall come D. am coming 10. -------_____________ -------I am Italian. A.What’s your job B. What’s your name C. What nationality are you do you from 11. I don’t have ______writing paper, I only have _____chalk s. A. any, any B. any, some C. some, some ,any 12. Look, the little dog ______after a big cat! A. runs B. is running C. is going to run runing 13. It’s very cold. _______ your coat. A. Take off B. Put on C. Turn on off man could not bear could not it. then,the telephone rang . once that moment the last day he made a big was the day of his holiday. calls at every house in the everyone. at out at

Lessons 21新概念英语第二册课后答案详解

Lessons 21新概念英语第二册课后答案详解 词汇学习 Word study drive (1)vt.，vi. 驾驶，驾车： You must have been driving at seventy miles an hour. 你 刚才一定是以每小时70英里的速度开车。 Mary drives(her car) very slowly.玛丽开车开得很慢。 (2)vt. 赶，驱赶，围赶(猎物、敌人等)： With the help of two dogs, he drove the sheep down the mountain.在两只牧羊犬的协助下，他把羊从山上赶了下来。 (3)vt. 逼迫，迫使： Aeroplanes are slowly driving me mad.飞机正在慢慢地把我 逼疯。 The death of all her children has driven her mad. 她所有 的孩子的去世把她逼疯了。 home与house home 一般译为"家"、"家庭"，着重指所居住的人，常有爱、温暖、舒适、安全等隐含意义。house通常译为"房子"、"房屋"、"住宅"，指的是建筑物。试体会它们的区别： They live in a large house.他们住在一所大房子里。(不可用home) My father is at home now.我父亲现在在家。(不可用 house/at house)

Tom must be somewhere in the house.汤姆肯定在这屋子里的某个地方。(不可用home) I have a sweet home.我有一个甜蜜的家庭。(不可用house) 练习答案 Key to written exercises 1.关键句型练习答案 A …passing planes can be heard(1.2); The airport was built (1.2); it could not be used then(1. 3); a hundred people must have been driven away(11.4-5); this house will be knocked down by a passing plane(11.6-7); I have been offered a large sum of money(1.7) C 1 A message will be sent immediately. 2 All these goods must be sold. 3 I told you the parcel would be received in time. 4 The letter has to be delivered by hand. 5 Your letter must have been lost In the post. 2.难点练习答案 A (sample answers) The dog drove the sheep out of the field. The police drove the crowds back. I drove my car into the garage. B1 home 2 houses 3 house 4 home 3.多项选择题答案 1c 2d 3c 4d 5a 6c

新东方老师写的新概念英语学习方法,

刚看到一篇新东方老师写的新概念英语学习方法,供参考 我觉得如果是一点英语基础也没有的人，那就按部就班的从第一册学到第四册。但是有过一定的英语基础的人，应该怎样计划自己的学习呢？有的人从第二册开始学，有的人从第三册开始学，这样好不好呢？既然新概念是一个基础教育的教材，那就应该把基础打好。我在北京的日子，把新概念一路学下来，觉得对于一个有一些英语基础的人，应该这样学新概念： 如果你的基础不太好打算从第二册开始学新概念，那么你先搞到一套东田的新概念第一册的讲座视频，也就是外研社拍的那套，仔细的看一遍，同时买一套新东方的新概念网络课堂光盘版。同步的看第一册。把第一册的基础打好。然后，报新概念4册的班，新东方的，戴尔的，环球雅思的，都可以，只要这个学校能讲新概念四册，老师的实力就一定不错。 为什么要先学第四册？因为新概念只有第四册是原汁原味的英语。而且你已经有了一定的基础。如果你从第二册学起，再学第三册，那么总是觉得有难度在里面，可能班上完了，学到的东西不能很好的消化，可能只能掌握60％不到。而这时候，往往大多数人学完第三册就不继续学了，因为感觉第三册已经很不好消化理解了。准备回去好好复习一下，结果别的杂事一多，慢慢的就放下了英语的学习。而先学第四册虽然一开始有些吃力，但是只要你咬牙坚持两个星期，你就会慢慢的跟上老师你的进度，你会发现自己的提高很快，很有成就感。而且学习到的是纯正的英语。同时回家辅助于外研社的视频做预习和新东方的网络课堂做复习。 当第四册学完以后，你会有或然开朗的感觉，你会真正的体会到英语是什么。然后你再报第三册的班，这时候，你就不会觉得第三册很难了。而且课堂上老师所讲的，一般你能消化吸收80％甚至更多。如果你配合外研社视频和新东方网络课堂学习新概念第三册很有效果的话，你可以考虑在学习完第三册以后，不报第二册的班，直接使用外研社的视频和网络课堂自学第二册。如果觉得吃力，那就再报第二册的班，继续这样的学习。 无论那种方法，当你的第二册也学习完以后，休息一个月，然后再报一个新概念四册的班，再学习一遍。需要注意的是，戴尔和环球雅思新概念四册讲的是48课的新版本，新东方讲的是60课的旧版本。虽然都讲不完，但是里面有些课是不一样的。如果你学两遍新概念四册的话，建议你先学新版本的，再学旧版本的，这样可以在不同的老师，不同的讲课风格下学到更多的东西。当这一遍新概念四册学下来的时候，你的英语基础已经很好了，可以适应往任何一个专业上去学习专业英语了。 如果你的基础本来就比较好，想从新概念第三册开始学，那么我建议你最好是先通过外研社的视频和新东方的网络课堂把一二册自己学习一遍，然后去戴尔英语上张建成的新概念四册的课，坚持着跟下来，通过外研社的视频预习，通过网络课堂的光盘复习。然后再去学第三册的班，休息一个月以后，再去学新东方的新概念四册，这样不但英语学的比较扎实，而且比较的轻松。 无论怎样，不要认为自己的水平不够，或者暂时不需要等种种原因不去学第四册。如果你不早一点学第四册，你的英语开窍就会比别人晚许多。当我上完新概念的全四册的课，总结完学习新概念的经验以后，正好有机会听到了戴尔英语的张建成副校长的讲座，他是建议先学新概念第四册，然后再第三册，第二册，第一册。他说，这样的顺序下来，非常有注意英语学习信心的建立。而且，如果你学的够仔细，当第一册学完的时候，你完全有能力到北京或者其它城市的任何一个英语学校应聘新概念一二册的教师。因为你先学的第四册，所以，在你听第三册，特别是第二册和第一册的时候，你的心态是完全不同的，上课的时候，你将会比你同班的同学听到感悟到更多的信息。 谈到新概念的学习就不能不谈课文的背诵问题。如果你有时间，建议你学一册背一册。如果时间紧张的话，可以只背新概念二册的前15课，三册的前30课，四册要求全背。三四册的背诵要养成良好的背诵习惯。首先要分析出文章的结构，是总分总还是总分分，还是分分总。总之就是要从逻辑上分析出作者的思路和结构，这样不仅仅有利于你课文的背诵，还有助于你日后写作的布局。在

新概念英语第二册课后练习答案lesson16

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 16 练习答案Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A The word if has been used four times. C 1 rains 2 will never pass 3 is 4will get 5 enjoys 6 is D…if I listen to the radio…If I do something wrong, don't shout at me. If the house is untidy, don't blame me. If you want me to do something, don't forget to say‘please’. If I am playing a nice game, don't send me to bed. If I ask for something…If it is cold don't put the cat out… 2．难点练习答案 1 pay attention 2 remind 3 are knocking 4 look after 5 Remember me 3．多项选择题答案 1. a根据课文3-4行Traffic police are sometimes very polite.只有a. occasionallyvery polite 同这句话意思接近,所以选a. 2. a根据课文第4-5行During a holiday in Sweden, I found this note on my car,只有a. parked his car in the wrong place and received a polite notefrom the police与课文实际内容相符合,而其它3个都与课文内容不符合. 3. d以if引导的条件句是现在时，主句应该用将来时will. a. will 时态正确，但不符合题目意思，应该用否定形式； b. wouldn't, c. didn't 都不符合时态要求；只有 d. won't 符合时态要求和题目意思。 4. a选a是因为动词let做谓语的时候后面只能跟不带to的动词不定式。其他3个选择都不符合语法。 5. b本句是前一句We welcome you to our city 的另一种表达方式。只有选b. arewelcome 才能使这个句子同前一句意思相同。welcome既可以做动词，也可以做形容词。做动词是“欢迎”的意思，它后面一定要有宾语，做形容词，常做表语意思是“受欢迎的” 6. aNo parking 是“禁止停车”的意思，只有a. Don't leave your car here 同它意思接近。 其他3个选择意思都不够贴切。 b. without parking 没有停车 c. don't stop 别停下来 d. There's no room to park her e. 这里没有停车的地方了。显然跟“禁止停车”意思相差悬殊。 7. d为了说明前一句This note is only a reminder(这张字条只是一个提醒.)的强调语气词only只是,仅仅是.只有选d. nothing more 意思最接近,其他3个选择意思都不对. a. nothing 什么也没有 b. no one 没人 c. nothing extra 没有多余的 d. nothing more 只是, 再没有了. 8. a只有a. district(区)与此同时前一句的area(地区)意思最接近. 而b. country(国家,乡村),c. surrounding(周围环境),d. kingdom(王国)这3个都同area意思不同. 9. d本句需要对前一句you will enjoy your stay(你会过得很快乐)作进一步解释。

新概念英语第二册第二单元答案

Key Structures单元测试2答案： A a 1 I enjoyed the film yesterday. 2 My mother went to market. 3 This morning the children asked questions continuously in class. 4 On Sundays we stay at home. 5 This morning I borrowed a book from the library. B 1She rarely answers my letters. 2 The shops always close on Saturday afternoons. 3 We never work after six o′clock. 4 We sometimes spend our holidays abroad. 5 Do you ever buy CDs? B A play- are playing play-.play kick-is kicking run-is running b died left spent bought went stayed listened lent kept lost c I have just receive d has been ther e he has already visited He has just bought has gone d 1 did you buy 2 has never lent 3 Have you burnt 4 . fought 5 have just won e 1 was leaving arrived 2 was working was sitting 3 was walking met 4 was reading heard 5dropped was speaking f went-will∕shall go saw-will∕shall see gave-will give spoke-will speak was-will be enjoyed-will enjoy g 1 I will be ironing the clothes. 2 The train will be arriving in a few. 3 We'll be seeing in the moning 4We will be watching the match. 5 He will be correcting exercise. h

新概念英语第二册学生用书Lesson21.

是不是疯疯了? Lesson 21 Mad or not? 是不是 First listen and then answer the question. 听录音,然后回答以下问题。 Why do people think the writer is mad? Aeroplanes are slowly driving me mad. I live near an airport and passing planes can be heard night and day. The airport was built years ago, but for some reason it could not be used then. Last year, however, it came into use. Over a hundred people must have been driven away from their homes by the noise. I am one of the few people left. Sometimes I think this house will be knocked down by a passing plane. I have been offered a large sum of money to go away, but I am determined to stay here. Everybody says I must be mad and they are probably right. 和短语语 New words and expressions 生词和短 mad(1. 1/m$d/adj. 发疯 sum(1. 7/sm/n. 量 reason(1. 3/'ri:z+n/n. 原因 determined(1. 8/di't*:mind/adj. 坚定的,下决心的 文注释释 Notes on the text 课文注

新概念英语简介、优点、缺陷及弥补办法

新概念英语的优点与缺陷及弥补办法 毫无疑问，《新概念英语》是最能够提高英语能力的教材，得到了全世界英语学习者和英语教育专家广泛的认可。新概念英语的文章非常经典，适合学生背诵，并且涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点。然而，因为《新概念英语》教材的经典，其也不可避免的具有因“陈旧”所导致的种种薄弱之处。 一、《新概念英语》的优势与缺陷： 1.优点：《新概念英语》的文章非常经典，适合学生背诵。而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。 首先，是新概念的“系统性原则”，英卓语言的新概念横跨的英语学习梯度是绝无仅有，该书是以零基础为起点，经过英卓语言专家组对该书每册难度的细致研究，总结出新概念英语的“半册飞跃理念”，即每半册新概念英语就是一个梯度的水平飞跃一直达到纯熟精通的英语水平——考TOFEL,GRE如履平地； 其次，是新概念英语学习的“重复原则”，即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练，从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃，在教学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现，让你熟飨于心，“不觉之中上层楼”； 然后，就是新概念英语的“文化原则”，该书就是整个英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作到休闲，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风情跃然纸上，深邃而耐人寻味；

再有，就是新概念英语的“实用原则”，该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材，吃透新概念，英语运用即可娴熟自如，独步天下！ 2.缺陷：一来《新概念英语》本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果；二来《新概念英语》的知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。 如此，学生在学习《新概念英语》的时候要尽可能地发挥它本身所具有的优势，同时，也要尽量去弥补新概念的薄弱之处。 二、如何弥补新概念英语的薄弱之处？ 【学习目标】：通过学习和背诵新概念的经典文章，学生能够系统学习英语的语法，全面提高听、说、读、写各项能力，为考级和考证打好基础。 为了达到上述学习目标，英语网教研组的专家和老师们经过潜心研究，提出如下建议： 1.学生对新概念的系统学习内容应包含两大板块： 第一版块：以新概念的教材为主线，重点学习的知识点如下： 《新概念》一册：学习基本的英语语音知识及英语的基本语法、词汇、句型等知识，练好英语基本功。 《新概念》二册：由浅入深、逐步学习语法要点；同时学生要通过对经典句型结构的分析和理解以及对词汇的大量补充，逐步提高英语学习的综合能力。 《新概念》三册：学生应进一步扩充和讲解词汇、短语及语法的实际运用。分析句子及句子间的逻辑关系，仿照经典句子结构进行模仿性写作，以能够将所学的知识灵活地运