福建省永定县第二中学2015-2016学年七年级生物上学期第一次阶段检测试题

福建省永定县第二中学2015-2016学年七年级生物上学期第一次阶段检测试题

永定二中2015~2016学年上学期第一次月考七年级生物试卷

(总分100分 时间60分钟 )

福建省永定县第二中学2015-2016学年七年级生物上学期第一次阶段检测试题

1、下列各项中属于生物的是( )。

A 、恐龙化石

B 、电脑病毒

C 、珊瑚虫

D 、机器人 2、9月19日农业部验收专家组宣布:“杂交水稻之父”袁隆平院士最新培育的“Y 两优2号”杂交水稻,亩产达到926.6千克。杂交水稻的培育是以下列哪项为基础的( )。

A .物种多样性

B 、遗传多样性

C .生态系统多样性

D .都不是 3、生物的形态结构、生活习性千差万别,但他们都有一些共同的特征有别于非生物,以下

不是生物特征的是( )

A 、生长

B 、繁殖

C 、应激性

D 、运动 4、以下生物的特征中最基础的特征是( )

A 、新陈代谢

B 、繁殖

C 、生长

D 、应激性

5、当手触碰到含羞草的叶片时,该叶片会下垂,这表明植物也有类似动物对外界刺激做出

反应的能力,这种特征叫( )

A 、应激性

B 、反射 C

、生长 D 、运动

6、沙漠中的植物通常有发达的根系和较小的叶片,主要是哪种环境因素的影响( )。

A 、阳光

B 、水分

C 、温度

D 、土壤 7、柑橘适合生长在南方,苹果适合生长在北方。造成这种差异的主要生态因素是( ) A 、水分 B 、空气 C 、阳光 D 、温度 8、地球上最大的生态系统是( )。

A 、陆地生态系统

B 、海洋生态系统

C 、湿地生态系统

D 、生物圈 9、生物圈的范围是( )

A. 大气圈、水圈和岩石圈

B.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部

C 、大气圈和水圈的全部和岩石圈上部 D.大气圈下层、水圈的全部和岩石圈上层 10、农田生态系统中青蛙与农业害虫的关系是( )。

A .寄生

B .竞争

C .合作

D .捕食 11、下列生物的相互作用对两个物种都有好处的是 ( )。

A 、竞争关系

B 、捕食关系

C 、共生关系

D 、寄生关系 12、下列对生物与环境的关系理解正确的是 ( )。 A 、所有的生物都能永远适应环境 B 、生物能够决定环境的变化 C 、环境永远有利于生物的生存 D 、环境与生物相互影响、相互依赖 13、下列成语中,能说明生物影响环境的是 。( )

A 、草木皆兵

B 、螳螂捕蝉

C 、滴水穿石

D 、蚁穴溃堤

14、家住农村的同学偶尔会发现两只狗为了争夺一块肉不断相互撕咬着,请问这是同种生

物之间的什么关系( )

A 、合作关系

B 、捕食关系

C 、竞争关系

D 、寄生关系

15、要了解某一生态环境中生物的种类和数量,通常采用的方法是( )。

A、调查法

B、实验法

C、观察法

D、解剖法

16、在非洲大草原上,生物工作者躲在灌木丛中用望远镜或摄像机观察和拍摄着狮子捕猎

斑马的过程,请问生物工作者使用了哪种研究生物的方法()

A、调查

B、观察

C、实验

D、分类

17、现代生物学研究中最重要的方法是()

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、分类法

18、林奈的生物分类法应用了七个等级单位,其中最小的单位是()

A、界

B、门

C、科

D、种

19、关于探究实验的基本思路,下列各项中正确的是()

A、实验→问题→假设→结论

B、假设→问题→结论→实验

C、问题→假设→实验→结论

D、问题→实验→假设→结论

20、在设计实验方案时,下列几组中不能形成相互对照的一组是()。

A、阴暗和潮湿

B、潮湿与干燥

C、高温与低温

D、光照与黑暗

21、实验法研究中,当你在生活或学习中发现并提出一个问题,然后搜集到与问题相关的

信息和资料,紧接着的工作是()。

A、设计实验方案

B、实施实验

C、记录实验现象或数据

D、作出合理的假设

22、在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物”的实验法研究中,设计一只没有被响尾蛇袭击

过的死老鼠的目的是 ( )

A、研究响尾蛇是否会对死老鼠进行袭击

B、与被响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照

C、只是起重复实验的作用

D、研究响尾蛇对老鼠体温的反应

23、在科学实验中,为了减少所获得的实验数据的误差,常常设置重复组以获取多组数据,

科学实验的数据应当取重复组的()。

A、最大值

B、最小值

C、平均值

D、任意值

24、某同学在两个同样的花盆中种下数量相等的大豆种子,并设计如下的实验。从该实验

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A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分

25、下列哪种生物属于单细胞生物()

A、细菌

B、病毒

C、含羞草 d、大象

二、非选择题:(每空或每小题1分,共50分)

26、判断题(正确的请在括号内打“√”,错误的打“×”)。

1.动物能对外界的刺激作出反应,植物却不能。( )

2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。( )

3、观察、调查、分类都是科学探究的方法。()

4、对照实验中,只能有一个条件不同,其他条件都要相同。()

27、请将下列科学家与他们的研究成果正确连线

林奈 DNA分子双螺旋结构

达尔文生物分类学

哈维物种起源与生物进化论

沃森和克里克血液循环

2

3

…………………………………线……………………………………

28、生物多样性包括: 、 和 。其中

是生物多样性的基础;保护 多样性是保护生物多样性的最有效的措施。

29、人出汗、呼吸、消化和排尿等都属于生物的最基本特征: ,它是生物

体 ,繁殖和 等生命活动的基础。

30、环境中影响生物形态、结构、生理、分布等的因素称为 ,它包括

31、创立了统一的生物命名法,被称为“分类学之父”的是瑞典科学家 ;在他的生

物分类系统中使用了以下分类单位: 、 、 、 、 、 、 等分类单位。

32、美丽的微山湖是一处旅游胜地。湖水清澈,水中不时有各种鱼儿快活地游来游去,空

中不时有很多不知名的鸟儿飞来飞去,岸边各种植物叶子随风飘落,湖中是圆圆的荷叶衬托着几只含苞待放的花朵,有渔夫驾着一叶小舟悠闲地荡来荡去,还有几个快活的老人弹起心爱的土琵琶。真是一个快活的天堂,自由的圣地!阅读上面的材料,回答下列问题:

(1)从生态系统的类型来看,微山湖属于 (填“陆地”或“湿地”)生态系统。

(2)微山湖中有“各种鱼儿”,“很多不知名的鸟儿”“各种植物”“还有人”,这

体现的是生物多样性中的 。

(3)在微山湖这一生态系统中,人与其他生物的相处是 (“和谐的”或

“对立的”),这“真是一个快活的天堂”。因此,作为在生物圈中有特殊地位的人类,我们必须清醒地认识到: 就是保护人类自身。

33、一望无际的草原上,花儿竞相开放,草儿轻轻摇摆,一群梅花鹿在吃草,并不时警觉

地四处张望。突然,一只狮子出现并对其发起进攻,群鹿迅速逃离…… 阅读以上文字,回答下列问题:

(1)梅花鹿的生活会受到各种环境因素的影响,那么,文中提到的影响梅花鹿生活的

生物因素有 (至少写出两种)。除了生物因素,梅花鹿的生活还会受到非生物因素的影响,如阳光、空气、 等。

(2)一群梅花鹿的不同个体之间也会彼此影响,它们之间的影响可以是 ,

也可以是 。

(3)狮子与梅花鹿之间的关系属于 。 34、右图为显微镜结构图,请据图回答下列问题 ([ ] 内填图中序号,横线上填文字):

(1)请写出下列序号所代表的结构名称:[1] ;

[2] ;[4] ;[7] ;

[9] ;[10] ;

35、在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时,林希同学捕捉鼠

妇时发现,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部。他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光

的,瓶中放一层潮湿的土壤,压实。林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗?”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确。 一、他们设计的实验方案和实施情况是:

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(1)用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒,上面从中间开始只遮住半个纸盒,另一半敝开透光。

(2)将10只鼠妇从中间倒入纸盒内,等到鼠妇适应环境后,每间隔1分钟计数一次,

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二、现请你回答下列问题:

(1)林希同学提出的问题是:?

(2)作出的假设是:。

(3)他们将纸盒一半遮光,另一半透光,这样做的目的是:。(4)分析上述表格中的数据,他们得出的结论是:。实验中使用10只以上的鼠妇的目的是:。

(5)在实验过程中,也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方,所以应该在黑暗的一边洒些水,这样的做法对吗?。

原因是:。

(6)实验结束后,他们应该如何处理实验用的鼠妇?:

4

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