Java程序设计实验报告 哈工大

Java语言基础

实验指导、报告书（2012-2013年秋季学期使用）

班级：____________________ 姓名：____________________

计算机科学与技术学院

实验一Java编程开发环境

一、实验学时：1 学时

二、实验目的：

1. 学习从网络下载JDK开发工具与帮助文档。

2. 学习安装JDK开发工具及其文档。

3. 掌握Java Application程序的开发过程并编写一个Java

Application程序。

4. 学习使用JDK的帮助文档。

三、必须学习和掌握的知识点：

1.掌握使用JDK开发Java程序的步骤。

2.掌握Java程序的基本语法。

四、实验内容：

1．创建一个―Hello，World‖程序，该程序只要输出这句话即可。

你所编写的类里只需一个方法（―main‖方法会在程序启动时被

执行）。记住要把它设为static形式，并指定参数列表——即使

根本不会用到这个列表。用javac进行编译，再用java运行它。。

2．观察程序的运行结果

3．打印源程序清单

4．改变工作目录，观察编译程序和运行程序是否可以正常工作，思考为什么，如何做？

实验二Java程序流程控制

一、实验学时：1学时

二、实验目的：

1．Java语言基本元素

2．Java数据类型

3．Java语言结构

4．Java控制语句

5．Java类定义规范

三、必须学习和掌握的知识点：

1．分支语句：if-else, switch

2．循环语句：while, do-while, for

3．与程序转移有关的其它语句：

4．break, continue, return

四、实验内容：

1．写一个接收两个字符串参数的方法，用各种布尔值的比较关系来比较这两个字符串，然后把结果打印出来。做== 和！= 比

较的同时，用equals()作测试。在main()里面用几个不同的字符

串对象调用这个方法。

2．写一个会随机生成25个整型值的程序。对每一个值，用if-else 语句判断其是大于、小于，还是等于下一个随机生成的值。

3．写一个打印从1到100的值的程序。

实验三对象的初始化与清除

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.掌握Java程序面向对象编程的基本架构

2.掌握子类的对象就是父类的对象的规律

3.熟悉和掌握一维和二维数组的使用

三、必须学习和掌握的知识点：

1.掌握类的创建（属性与方法的定义和声明）

2.掌握构造函数的定义和声明（重载的构造函数：默认构造函

数与参数）

3.使用get../set..字段读写

4.初始化（定义初始化和静态初始化）

5.数组和数组类Arrays的使用

四、实验内容

1.创建一个名为Dog 的类，具有重载的bark( )方法。此方法应

根据不同的基本数据类型进行重载，并根据被调用的版本，

打印出不同类型的狗吠（barking）、咆哮（howling）等信息。

编写main( )来调用所有不同版本的方法。

2.编写名为Tank 的类，此类的状态可以是满的或空的。其“终

结条件”是：对象被清除时必须处于空状态。请编写finalize( ) 以检验终结条件是否成立。在main( ) 中测试Tank 可能发生的几种使用方式。

3.编写一个方法，能够产生二维双精度型数组并加以初始化。

数组的容量由方法的形式参数决定，其初值必须落在另外两个形式参数所指定的区间之内。编写第二个方法，打印出第一个方法所产生的数组。在main( )中通过产生不同容量的数组并打印其内容来测试这两个方法

实验四隐藏具体实现

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.类是如何对它的成员进行访问权限控制的

2.掌握类是如何被打包到一个程序库中的

三、必须学习和掌握的知识点：

1.访问权限控制

四、实验内容

1.创建一个带有public, private, protected,和包访问权限

域以及方法成员的类。创建该类的一个对象，看看在你试图

调用所有类成员时，会得到什么类型的编译信息。请注意，

处于同一个目录中的所有类都是缺省包的一部分。

2.将local目录加入到CLASSPATH中，然后在local目录下编写以

下文件：

package local;

class PackagedClass {

public PackagedClass() {

System.out.println("Creating a packaged class");

}

}

然后另一个目录中创建下列文件：

// foreign:Foreign.java

package foreign;

import local.*;

public class Foreign {

public static void main (String[] args) {

PackagedClass pc = new PackagedClass();

}

}

解释一下为什么编译器会产生错误。如果将Foreign类置于local包之中的话，会有所改变吗？

实验五复用类

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.组合

2.继承

3.掌握继承（属性和方法的继承）的规律

4.掌握构造函数继承的规律

三、重点：

1.组合与继承之间选择

2.名称屏蔽（Name hiding）

3.向上转型（upcasting）

4.final

四、实验内容

1.创建一个Root 类，令其含有名为Component 1、Component

2、Component 3的类各一个实例（这些也由你写）。从Root

中派生一个类stem，也含有上述各―组成部分‖。所有的类都

应带有可打印出类的相关信息的缺省构造器。

2.检查包括继承在内的初始化全过程，是很有益的。请追踪并

解释下例的执行结果。

class Insect {

private int i = 9;

protected int j;

Insect() {

System.out.println("i = " + i + ", j = " + j);

j = 39;

}

private static int x1 =

print("static Insect.x1 initialized");

static int print(String s) {

System.out.println(s);

return 47;

}

}

public class Beetle extends Insect {

private int k = print("Beetle.k initialized");

public Beetle() {

System.out.println("k = " + k);

System.out.println("j = " + j);

}

private static int x2 =

print("static Beetle.x2 initialized");

public static void main(String[] args) {

System.out.println("Beetle constructor");

Beetle b = new Beetle();

}

}

实验六多态

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.多态polymorphism

2.动态绑定dynamic binding

三、重点：

1.向下转型与运行期类型标识

2.构造器内部的多态方法的行为

3.运行期类型识别

四、实验内容

1.创建一个Rodent（啮齿动物）:Mouse（老鼠）,Gerbil（鼹

鼠）,Hamster（大颊鼠）这样的继承层次结构。在基类中，

提供对所有的Rodent都通用的方法，在基类中，根据特定的

Rodent类型重载这些方法，以便执行不同的行为。创建一个

Robent数组，填充不同的Rodent类型，然后调用基类方法，

观察发生什么情况。

2.修改以上练习中的Rodent，使其成为一个抽象类。只要有可

能，就将Rodent的方法声明为抽象方法。

3.修改以上练习，使其能够演示基类和导出类的初始化顺序。

然后向基类和导出类中添加成员对象，并显示在构建期间初始化发生的顺序。

4.创建一个不包含任何方法的抽象类，从它那里导出出一个类，

并添加一个方法。创建一个静态方法，可以接受一个指向基类的引用，将其向下转型到导出类，然后再调用该静态方法。

在main（）方法中，证实它的可行性。然后，将基类加上abstract 声明，这样就不再需要进行向下转型。

实验七接口与内部类

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.掌握接口的使用规律

2.掌握内部类的使用规律

三、重点：

1.嵌套接口

2.在方法和作用域内的内部类

3.匿名内部类

4.从多层嵌套类中访问外部

5.闭包与回调

四、实验内容

1.证明一个接口的属性在缺省情况下是static和final的。

2.创建一个接口U，包含三个方法。创建第一个类A，它包含一

个方法，在此方法中写一个匿名内部类，生成U的引用。创建第二个类B，它包含U的数组。B应该有几个方法，第一个方法可以接受一个U的引用并存储到数组中；第二方法将数组中的引用设为null；第三个方法遍历此数组。在U中调用这些方法，在其main()中创建一组A的对象，和单独一个B的对象。

用那些A类对象所产生的U类型的引用填满B对象的数组。使用B回调所有A的对象。再从B中移除某些U的引用。

实验八异常和错误处理

一、实验学时：1学时

二、实验目的：

1.熟悉和掌握java中对异常的处理机制

2.异常的抛出和捕捉

三、重点：

1.java的异常处理机制

四、实验内容

1.建立一个三层的异常继承体系，然后创建基类A，它的一个方法能抛出

异常体系的基类异常。用B继承A，并且重载这个方法，让它抛出第二层的异常。让C继承B，再次重载这个方法，让它抛出第三层的异常。

在main( ) 里面创建一个C类型的对象，把它向上转型为A，然后调用这个方法。

实验九Java I/O系统

一、实验学时：1学时

二、实验目的：

1.熟悉和掌握流式输入输出的基本原理

2.标准输入输出操作接口

三、重点：

1.InputStreamReader、OutputStreamReader的使用

2.PrintWriter类的使用

四、实验内容

1.创建一个叫做SortedDirList的类，具有一个可以接受文件路径信

息，并能构建该路径下所有文件的排序目录列表的构造器。创建两个重载的list（），根据参数产生整个列表或者列表子集。添加size（）方法，能够接受文件名并产生该文件的大小。

实验十多线程编程

一、实验学时：2学时

二、实验目的：

1.熟悉和理解线程的概念、线程的生命周期

2.熟悉和掌握多线程的实现方法：继承Thread类与使用

Runnable接口

三、重点：

1.线程的生命周期

2.使用Runnable接口编写多线程程序

四、实验内容

1.写一个“忙等待”的例子。一个线程休眠一段时间然后把一

个标志设为真。第二个线程在一个while循环中观察这个标志

（这就是“忙等待”），当标志变为真的时候，把这个标志

设置为假，并向控制台报告这个变化。注意程序在“忙等待”

里花费的时间，然后重写这个程序，这时使用wait( )而不是“忙

等待”。

2.使用wait( ) 和notify( )解决一个生产者，一个消费者的问题。

生产者不能覆盖消费者的缓冲区，这在生产的速度大于消费的时候有可能发生。如果消费者的速度大于生产者，那么它一定不能把同样的数据读取两遍。不要对生产者和消费者的速度做任何假设。

实验十一杂货店模拟系统

下载BlueJ 工程,其中有两个基本类: PriceAndStockManager 和Cashier 。

1.完成Cashier 类；

2.创建Grocery 类，测试PriceAndStockManager 和Cashier的正确性。

要求其中包含main方法，由main方法创建一个

PriceAndStockManager 对象和与Manager 对象相关的两个Cashier 对象。调用Cashier 对象的buy 方法，并检查两种产品的库存状况。

3.修改PriceAndStockManager，使它包含并管理Product 对象。在

Product 类中存储产品价格price及其库存量; 要求

PriceAndStockManager管理三种产品。要求修改后Cashier和

Grocery 依然能照常工作。此时，工程中共有四个类：: Grocery,

Product, PriceAndStockManager, Cashier。

4.创建一个Java application，模拟杂货店里的操作。要求此应用程序要

跟踪所有的产品售出情况。由收银员负责产品的售出，产品售出纪录要针对各个顾客进行。对每个顾客的每次结账，收银员要检查产品的价格和数量，并计算应收总数。与此同时，产品的库存量要随着售卖进行相应的更新。在一天结束后，需要打印两种报表：一张用来纪录每个收银员的交易，另一个打印每种产品的库存余额。

为了简化任务，我们也可以假设顾客总有足够的钱付账。即我们假设交易不成功只能是由库存不足引起，而不会是由于顾客没有足够的资金。

另外，我们假设杂货店里有三件产品，分别是―apples‖, ―oranges‖,和―pomelos‖. 请将它们的价格和库存初值设置为:

"apples": 15.75 pesos, 50 items

“oranges‖:12.50 pesos, 80 items

"pomelos": 95.25 pesos, 25 items

要求Cashier类提供以下方法：

1.public void startPurchase( double money ):

标志交易的开始，参数money 代表顾客在购买之初拥有的资金量。2.public void buy( String productName, int qty ):

买产品名为productName 的产品共qty件。同时检查可能出现的错误，如qty 为负值、没有足够的资金或库存。如果产品名称不是店里有的产品，

大学java课程设计实验报告_计算器

JAVA课程设计报告 组员信息： 第(二)组 计算器的实现问题 问题描述：制作一个计算器 基本要求：要求实现类似Windows操作系统里面的标准计算器。 在此基础上实现部分科学性的功能。 测试数据：分别对加、减、乘、除和sin、cos、tan函数进行测试 算法思想：使用String定义的数组a[25]对每个按钮进行按钮赋值，创建一个Panel进行字符和数字的存放，调用 addActionListener（）对各个时间进行监听。调用 系统库函数对数值进行运算。 模块划分：1、主函数main（）创建一个计算器。 2、void actionPerformed(ActionEvent e)对鼠标 点击的事件进行响应以及在文本框中的显示。 3、各Buuton对应的功能： “开方”：对输入数字开方 “平方”：对输入数字平方

“getResult()”:对四则运算进行分别运算操 作 “backspace”：取消上一次的操作 “CE”：取消上一次运算的操作 “C”：清空作用 “sin”：对输入数据进行sin运算 “cos”：对输入数据进行cos运算 “tan”：对输入数据进行tan运算 “+/-”：对输入的数据取反 “+”,“-”，“*”,“/”：对数据进行四则 运算 源程序： package hechongwei; import https://www.wendangku.net/doc/c86502873.html,ng.String; import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.util.*; import https://www.wendangku.net/doc/c86502873.html,ng.Math; class Calculator extends JFrame implements ActionListener

Java程序设计-实验报告1-模板 (1)

实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师

一、实验题目：实验一类和对象 二、实验内容： （1）用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类，名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test，其中Test是主类。 1）PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中，CPU类要求getSpeed()返回speed的值，setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值，setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu，要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD，要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2）主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu，其speed设置为2200； main()方法中创建一个HardDisk对象disk，其amount设置为200； main()方法中创建一个PC对象pc， pc调用setCPU方法，实参是cpu；调用setHardDisk方法，实参是 disk；调用show方法。 （2）设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下： 1）编写接口Animal，有2个抽象方法cry()和getAnimaName()； 2）编写模拟器类Simulator，该类有一个playSound(Animal animal)方法，其形参是Animal类型，可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用重写方法显示动物种类的名称； 3）编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示：4）编写主类Application，其main方法中至少包含如下代码： Simulator si=new Simulator();

java实验报告完整版

实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期： 2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号： 31 指导老师：费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse 编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }

Java课程设计实验报告

Java课程设计实验报告 导语：日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。以下是小编为大家整理分享的Java课程设计实验报告，欢迎阅读参考。 1、加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2、使用本学期学习的Java SE技术完成多功能日历GUI 程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3、在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 1、问题描述准确、规范。 2、程序结构合理，调试数据准确、有代表性、。 3、界面布局整齐，人机交互方便。 4、输出结果正确。 5、正确撰写实验报告。 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页

显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农 历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报 时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 1、在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2、在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3、各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4、根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5、详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践，加深学生对计算机软件运行环境，以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范； (2)程序结构合理，调试数据准确、有代表性； (3)界面布局整齐，人机交互方便； (4)输出结果正确； (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面，用户可以输入所需计算的数值，可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算，可以求一个数值的平方及倒数，可以进行阶乘运算，要能运算小数，并且不会产生精度损失，在必要情况下，可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器，当用浏览器运行程序时，点击网页中的按钮，则计算器弹出，浮在网页上，再次点击按钮时，计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数，可以读取计算机中TXT文件，可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四．实验步骤 (1)上机实验之前，为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析，画出程序流程图，手工写出符合任务要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序，编译调试，反复修改，直到使程序正常运行，得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果，写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1．计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面（1）计算器主界面

java设计模式结课论文

论文 2012 — 2013学年第 2 学期 论文题目备忘录模式 学生姓名 学号 专业班级 指导教师 2013 年7 月 1 日

备忘录模式 1.备忘录模式概述 对象的状态依赖于它的变量的取值情况，对象在程序运行期间的各个时刻可能具有不同的状态。在某些应用中，程序可能需要使用一种合理的方式来保存对象在某一时刻的状态，以便在需要时，对象能恢复原先保存的状态。在备忘录模式中，称需要保存状态的对象为“原发者”，称负责保存原发者可以访问备忘录中的细节，即可以访问备忘录中的数据，以便恢复原发者的状态，而负责人只能保存和得到备忘录，但访问备忘录中的数据收到一定的限制。备忘录模式使原发者可以将自己的状态暴露内部数据的同时，又保证了数据的封装性。另外，经过精心设计的备忘录通过保存原发者状态中最本质的数据，就能使原发者根据此备忘录中的数据恢复原始状态。 2.备忘录模式的定义 备忘录模式是关于怎样保存对象状态的成熟模式，其关键是提供一个备忘录对象，该备忘录负责存储一个对象的状态，程序可以在磁盘或内存中保存这个备忘录，这样以后就可将该对象恢复到原先保存的状态。 3. 备忘录模式的结构和使用 3.1备忘录模式包括三种角色：

原发者（Originator）：需要在某个时刻保存其状态的对象。原发者负责创建备忘录，比如使用createMemento()方法创建一个备忘录，然后原发者该备忘录记录自己的状态。当原发者需要恢复某个时刻的状态是，它通过获得相应的备忘录中的数据来恢复那个时刻的状态，比如原发者调用restoreFromMemento(Memento mem)方法，并通过参数men制定的备忘录恢复状态。 备忘录（Memento）：负责存储原发者状态的对象，创建备忘录的类和创建原发者的类在同一个包中，该类提供的访问数据的方法都是友好方法，是的只有和原发者在同一个包中的类的实例才可以访问备忘录中的数据。 负责人（Caretaker）:负责管理保存备忘录的对象。负责人如果不和原发者在同一个包中，就不能对备忘录中的内容进行修改或读取。如果需要将备忘录保存到磁盘，负责人可以使用对象流将备忘录写入文件。 3.2备忘录模式的UML类图 备忘录模式的类图如图所示，备忘录模式中原发者角色，Recoder 类的实例是备忘录（Menmento）角色，SaveRecoder类的实例是负责人（Caretaker）角色。

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐，人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图： 日历主界面（可以实现每个月的日历，可以按年或按月前后翻动，能够显示当前日期，并能够选择背景图片）：

Java程序设计实验报告分析

学生实验报告 （理工类） 课程名称： JAVA程序设计专业班级： 13电子信息工程（2）学生学号： 1305102056 学生姓名：许伟铭 所属院部：软件工程学院指导教师：王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称：JAVA编程基础实验学时： 4 同组学生姓名：————实验地点： 1514/A203 实验日期： 2016.04.08 实验成绩： 批改教师：王倩倩批改时间：

一、实验目的和要求 （1）熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1（下简称Eclipse）编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下： 思考：1. 适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档； 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出； 3. 压缩生成".jar"文件。 （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下：

JavaWeb课程设计实验报告

湖南科技大学计算机科学与工程学院 WEB编程课程设计报告 题目：网上购物商店 学号：1111111111 姓名： 1 指导老师： 1 完成时间：111111111

目录 一、设计内容 (3) 二、设计方法 (4) 1、网站的整体结构设计 (4) 2、网站设计的技术方案 (5) 3、网站的界面设计 (6) 三、实现方法 (8) 1、数据库的设计 (8) 2、网站具体的实现过程 (10) 开发环境： (10) 设计思路 (10) 四、心得体会 (11)

随着互联网时代的迅猛发展，人们的生活方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的实体店购物方式已经不能满足人们的需求，传统购物方式购物不方便，非得出门才能购物，去到了实体店有不一定有自己满意的商品，有时候会浪费大量的时间和精力。 随着网络的全面覆盖，网上支付系统的逐步完善，物流业的快速兴起，网上购物已经成为了当今购物的潮流。 网上购物商店主要满足人们足不出户就能买到自己想要的物品的需要，同时也为商家省去了昂贵的门面租赁费用，而且商品还可以卖到全国各地，大大的扩大了客源又节省了成本。 网上购物商店主要有以下几个方面的功能： 顾客可以浏览整个网站的商品，可以再网站进行注册，注册之后可以登录并购买商品，同时也可以查看和修改自己的个人信息，为了安全的需求，还可以修改密码。 商家，也就是店主，管理员，可以管理网站所出售的所有商品，同时也可以对在网站进行注册的用户进行管理。 1、用户登录、注册功能 （1）注册功能：用户进入网站，如果有兴趣在该商店购买商品，那么用户就可以注册。 （2）登录功能。已经注册的用户可以登录，登录之后方可购买商品。 （3）查看、修改用户信息功能。 （4）修改密码，为了用户安全的需要，经常更换密码可以保证用户账户的安全。 2、购物功能 （1）物品浏览：顾客进入网站，就可以浏览网站的商品。 （2）商品购买：顾客注册自己的账户，并登录之后就可以在网站购买商品了。购买商品的步骤如下; a)添加商品到购物车 b)确定购买 3、商品管理：管理网站所出售的商品。 4、用户管理：管理员对在网站注册的用户进行管理。 5、订单管理：对用户的订单进行管理。

JAVA程序设计实验报告格式

《JA V A程序设计》实验报告 题目JAVA基础实战——Bank项目 专业及班级计算机科学与技术120？班 姓名________ ______ _____ __ _ 学号_________ __ _____ 指导教师_____ 孙艺珍____ __________ 日期____________2014年11月_____ __

一、实验目的 《Bank项目》以银行业务为背景，由8 组由浅入深的模块构成，通过实验，可以对面向对象的封装性、构造器、引用类型的成员变量、异构数组、继承、多态、方法的重载、方法的重写、包装类、单例模式、异常、集合等技术有更深刻的理解。 二、实验内容： 可以完成银行业务中的基本操作：添加客户，创建异构账户、储蓄卡业务(存钱、取钱)和信用卡业务（包括透支保护等）业务。 三、实验原理 该项目包含Bank、Customer、Account、SavingsAccount、CheckingAccount、OverdraftException、CustomerReport、TestBanking 等8 个类构成，Bank 和Customer、Customer 和Account(SavingsAccount、CheckingAccount)、CheckingAccount 和OverdraftException、CustomerReport 和Bank 及TestBanking 之间以方法参数、成员变量的方式建立引用、依赖关系。 （可以写一下实验过程的思路和采用的技术） 四、实验过程与结果 一些业务逻辑的流程图以及实现的结果 五、分析与讨论 对于实验结果的讨论，对于异常的分析，对于未来功能扩展的设想等等

java课程设计实验报告

Java课程设计实验报告实验题目：打字游戏小程序 专业:计算机科学与技术系 班级：1202班 成员：

Java课程设计（打字游戏小程序） 一、课程设计目的 经过一学期的java学习，能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧，并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥。在以后的学习和工作中，可以从中获取很好的经验，并且锻炼自己开发程序和创新的意识。 二、课程设计内容 1.课程设计简介 设计的是一个打字的小游戏，屏幕上不断地有英文字母下落，键盘输入字母，屏幕上与输入的字母形同的就会消失，并计分，如果有没有消去的字母掉到屏幕底，将扣分。 2.设计说明 因为要进行键盘操作，所以引用了event包，还要注册事件监听。字母是随机产生的，又要用。注册了线程。还要对窗口定义坐标，防止字母出现在同一位子。并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义。主要通过一位数组来控制字母的坐标，并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制。 3.设计流程图 4.实现功能 随机产生字母，运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时，该字母全部消失，并且在分数上相应的增加或减少。 5.详细设计（源代码） 1) packageDownCharGame; import import import /** *下落的字母实体类 *@authorshenbf * */ publicclassCharEntity{ raw(g); } etY()>=480){ etX((int)()*580)+30); chs[i].setY(0);

chs[i].setColor(newColor((int)()*256), (int)()*256),(int)()*256))); chs[i].setCh((char)(65+(int)()*26))); } chs[i].down(); } repaint();tart(); } publicvoidkeyTyped(KeyEvente){ } publicvoidkeyPressed(KeyEvente){ } publicvoidkeyReleased(KeyEvente){ etCh()||key==chs[i].getCh()+32){ etY()

Java程序设计基础实验报告

Java程序设计基础实验报告50—53 实验50 FileInputStream类的应用 实验目的： 1.学习FileInputStream类的语法格式 2.学习FileInputStream类的使用 实验要求 编写一个Java程序，在main（）中生成FileInputStream的一个实例，使它能打开文件myfile.txt，并能够把文件内容显示在屏幕上。 程序运行效果：如图所示 程序模板：package https://www.wendangku.net/doc/c86502873.html,.tt; import java.io.*; class ShowFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) System.out.print((char)i); }while(i!=-1); fin.close(); } }

实验51 FileOutputStream类的应用 实验目的： 3.学习FileOutputStream类的语法格式 4.学习FileOutputStream类的使用 实验要求：编写一个Java程序，把文件myfile.txt复制到youfile.txt文件中。 程序运行效果：如图所示 程序模板：package https://www.wendangku.net/doc/c86502873.html,.tt; import java.io.*; class CopyFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; FileOutputStream fout; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); fout=new FileOutputStream("d:\\yourfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) fout.write(i); }while(i!=-1); fin.close(); fout.close(); System.out.print("myfile.txt内容已经被复制到yourfile.txt文件中"); } }

java实验报告(全)

学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期

实验课程名称： java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的： 熟悉JDK的安装、配置和使用，掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容： （1）安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量； （2）编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序，并编译运行； 二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或 者算法描述） （1）jdk的安装 （2）”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机，jdk 第二部分：实验调试与结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）（1）jdk的安装步骤： 1：双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2：点击接受 3：点击下一步 4：选择JRE路径 5：点击下一步 6：完成 配置环境变量： 1：右键我的电脑，找到属性，高级中的环境变量 2：点击环境变量：3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 4：在变量值末尾打上分号分隔，加入JDK库路径。 点击确定，完成！ 5：变量配置好后。 6：测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令，能显示参数，说明成功。

Java程序设计大作业实验报告

目录 一、前言 (2) 二、需求分析 (3) 三、系统总体设计 (3) 3.1系统总体设计系统思路 (3) 3.2数据库设计 (4) 3.2.1 login1表的设计和数据 (4) 3.2.2 student表的设计和数据 (5) 3.2.3 course表的设计和数据 (5) 3.2.4 score表的设计和数据 (5) 3.3系统功能模块设计 (6) 四、系统详细设计 (7) 4.1登录模块 (7) 4.2 学生模块 (7) 4.3 教师模块 (7) 4.4 管理员模块 (8) 五、系统测试及运行结果 (9) 5.1 主界面 (9) 5.2 学生管理中心界面 (9) 5.3 教师管理中心界面 (10) 5.4 管理员管理中心界面 (10)

5.5 查询课表界面 (11) 5.6 查询成绩界面 (11) 5.7 查询教学情况界面 (11) 5.8 查询所有学生成绩界面 (12) 5.9 学生信息管理界面 (12) 5.10 学生成绩管理界面 (13) 5.11 用户管理界面 (13) 六、实验总结 (14) 七、参考文献 (14) 一、前言 随着计算机在人们生活中的普及和网络时代的来临，对信息的要求日益增加，学生信息管理业务受到了较为强烈的冲击，传统的手工管理方式传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。如何利用现有的先进计算机技术来解决学生信息管理成为当下的一个重要问题，学生信息管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要就是针对前台的页面展示以及后台数据的管理。对于前者，要求应用程序功

能完备,易于使用，界面简单；而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性，并能够依据前台的操作来对应操作后台数据库达到一定的安全性。 本学生信息管理系统主要采用的纯JAVA代码实现图形界面系统的开发，以及数据库知识进行数据的查询，删除，插入和更新。本系统主要分为三个部分：学生模块、教师模块、管理员模块。其中学生模块实现的功能：查询课表信息和查询成绩。教师模块实现的功能：查询课表信息、查询教学情况和查询所有学生的各科成绩。管理员模块实现的功能：课表信息的管理、学生信息管理、学生成绩管理和用户信息管理。 二、需求分析 用JAVA语言实现学生信息管理系统的图形界面的编程。主要实现以下几个重要功能： ①实现三种不同身份（学生、教师、管理员）登录学生信息管理系统。（其中的数据信息保存在数据库中）

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

Java程序的设计实验报告

信息科学与工程学院 课程设计 题目：图书管理系统 姓名：晓雨颖 学号： 201312140115 201312140120 班级： 13级本科四班物联网 课程： Java程序设计 任课教师梦琳 2014年12月20日

课程设计任务书及成绩评定

目录 1前言 (3) 1.1设计目的 (4) 1.2设计任务 (4) 1.3运行环境 (4) 2总体设计 (5) 2.1设计原理............................................. 错误!未定义书签。3详细设计实现.. (5) 3.1 代码 (5) 3.2 登陆后事件处理 (12) 4心得体会................................................ 错误!未定义书签。

1前言 Java的前身是Oak，它一开始只是被应用于消费性电子产品中。后来它的开发者们发现它还可以被用于更大围的Internet上。1995年，Java语言的名字从Oak编程了Java。1997年J2SE1.1发布。1998年J2SE1.2发布，标志Java2的诞生。十多年来，Java编程语言及平台成功地运用在网络计算及移动等各个领域。Java的体系结构由Java语言、Java class、Java API、Java虚拟机组成。它具有简单、面向对象、健壮、安全、结构中立、可移植和高效能等众多优点。Java支持多线程编程，Java运行时系统在多线程同步方面具有成熟的解决方案。Java的平台标准有Java ME，Java SE和Java EE。Java发展到今天，它的卓越成就及在业界的地位毋庸置疑。目前在众多的支持Java的开发工具中主要的7有Java Development Kit，NetBeans，Jcreator，JBuilder，JDeveloper和Eclipse等。其中Java Development Kit 简称JDK是大多开发工具的基础。以上的每种开发工具都有优缺点，对于开发者来说，重要的是要根据自己的开发规模、开发容和软硬件环境等因素来选择一种合适的开发 工具。

JAVA简单画板程序设计实验报告

J A V A简单画板程序设计 实验报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

JAVA期末画板实验报告 课程题目： 运用JAVA语言编写一个画板程序，这个画板要有画图，特殊图形绘制，颜色改变，画笔大小改变等功能。 设计思想： 1.进行界面设计 2.进行算法实现 3.运行调试 4.总结问题 设计过程： A.界面设计 B.新建一个Jframe容器，然后定义一个panel（ Panel convas2）， convas2是工具栏。用borderlayout布置容器的边框布局，将工具栏放在NORTH部分。完成界面设计。 add(canvas2,; Panel canvas2 = new Panel(); 添加工具按键 Panel canvas2 = new Panel(); Button btn1 = new Button("直线"); Button btn2 = new Button("椭圆"); Button btn3 = new Button("矩形"); Button btn4 = new Button("清除");

Button btn5 = new Button("画笔"); Button btn6 = new Button("橡皮"); Choice choice = new Choice(); Choice choice1 = new Choice(); (choice); (choice1); (btn1); (btn2); (btn3); (btn4); (btn5); (btn6); 在工具表中，有两个下拉菜单，分别收录画笔的大小和颜色。 1.画笔的大小： ("1"); ("3"); ("5"); ("7"); ("9"); 2.画笔颜色

设计模式实验报告

太原师范学院 实验报告 Experimentation Report of Taiyuan teachers College 系部计算机系年级课程设计模式实训教程 姓名学号日期2018.03.03 项目 Factory Method设计模式 一、实验目的 定义一个用于创建对象的接口，让子类决定实例化哪一个类。Factory Method使一个类的实例化延迟到其子类。 框架使用抽象类定义和维护对象之间的关系。这些对象的创建通常也由框架负责。考虑这样一个应用框架，它可以向用户显示多个文档。在这个框架中，两个主要的抽象是类Application和Document。这两个类都是抽象的，客户必须通过它们的子类来做与具体应用相关的实现。 二、实验原理 试验要求包含典型的 Factory Method结构。 程序能够明确表达设计思想。 三、实验仪器及材料 操作系统： Windows，linux； 开发工具： VC； Java，C# 四、实验方法 设计一个Factory Method案例并实现，并撰写设计报告。

五、实验记录及数据处理 interface Log{ public void writeLog(); } //文件日志记录器：具体产品 class FileLog implements Log{ @Override public void writeLog() { System.out.println("文件日志记录。"); } } //数据库日志记录器：具体产品 class DatebaseLog implements Log{ @Override public void writeLog() { System.out.println("数据库日志记录。"); } } //日志记录器工厂接口：抽象工厂 interface LogFactory{ public Log createLog(); } //文件日志记录器工厂类：具体工厂 class FileLogFactory implements LogFactory{ @Override public Log createLog() { return new FileLog(); } } //数据库日志记录器工厂类：具体工厂 class DatabaseLogFactory implements LogFactory{ @Override public Log createLog() {

JAVA连连看课程设计报告

滨江学院 实验报告| | 实验名称JAVA小游戏（连连看）设计 课程名称智能手机程序设计| | 专业班级：信息工程1班 学生姓名：车宇翔 学号：20112309002 指导教师：高超 学期：2013-2014(2) 成绩：

【选题背景】： 连连看游戏经验，玩法简单，休闲，益智，趣味，广受欢迎。 【选题目的】： 学会JAVA程序开发的环境搭建与配置，并在实际运用中学习和掌握JAVA程序开发的全过程。进一步熟悉掌握JAVA程序设计语音的基础内容，如用户图形界面设计、JAVA多线程编程、JAVA数据库编程等。通过亲自动手写程序，拓展知识面，锻炼调试能力。 【系统分析与设计】： 功能分析：实现连连看的基本游戏功能和重置、提示、消除功能 设计：通过对图片的调用以及设置是否可见来完成连连看的效果 【课程设计中碰到的问题及解决方案】： 1.不知道如何进行对数组中两个元素是否可以消除的判断 2.时间条的动态表现 解决方案： 1.对每个相同图案进行循环判断，直到找出满足条件的情况 boolean verticalMatch(Point a, Point b) // 竖线上的判断 boolean horizonMatch(Point a, Point b) // 横线上的判断

2.为了保证动画过程和游戏过程的平行运行，因此将动画分离成一个独立的控件，并且要保证动画有自己单独的线程来运行。当每次用户的分数发生变化时，我们可以使用setScore(int l, int c) 方法同步分数显示的动画效果。 【程序输出结果】： 游戏开始 【程序代码】： ImageFactory package nicholas.game.kyodai; import javax.swing.ImageIcon; import https://www.wendangku.net/doc/c86502873.html,.*; public class ImageFactory {