1.3令人厌烦的噪声

第 课时

使用时间: 月 日

【教学目标】

1、能从物理学和环境保护的角度认识噪声

2、知道噪声的来源及其危害

3、知道控制噪声的途径和方法

4、能用所学知识寻找减弱噪声的方法 【教学重点】

噪声的危害与控制

【教学难点】 减少噪声的三个方法 【教学用具】 【预习导学】

1、预习P16信息快递,能区分:

乐音是指: ,波形 (有/没有)有规律的。 噪声是指: ,波形 (有/没有)有规律的。 2、预习P18噪声的控制,找出控制噪声的三个基本途径。 减弱噪声的主要途径有:

(1) _________ _________, (2) _________________________________, (3) __________________________。

【教学过程】 一、新课引入

在自然界中有潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣,在人类社会中有音乐家为我们演奏的美妙的轻音乐,这些声音能使我们心情愉快。同样在我们生活中也有嘈杂的吵闹声、喇叭刺耳的鸣叫声、建筑工地的隆隆声,这些声音令我们厌烦。同样是声那个音,为什么给我们的感觉不一样呢,下面让我们来进行新课:令人厌烦的噪声。 二、新课教学 (一)、乐音和噪声的区别 1、从物理学的角度看:

1.3令人厌烦的噪声

1.3令人厌烦的噪声

1.3令人厌烦的噪声

乐音通常是指哪些动听的、令人愉快的声音,乐音的波形是有规律的。 噪声通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音,噪声的波形是杂乱无章的。 练一练:下列波形中属于乐音的是______,属于噪声的是______.

A. B. C.

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