4 猜字谜
语文教学设计方案
学校汽轮小学班级一 2班人数30
课题猜字谜教师徐晖日期2月28日
教学目标：
1.《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，要读起来朗朗上口。
2.力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。
3.引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
教学重点：引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
教学难点：力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。
制定依据：
教材分析
《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
学情分析
一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面，学生在学习基础上还存在差异。识字多的或是读过本课字谜的学生，可以说出答案，但是可能还不够准确，需要老师引导和纠正。本课时需要认读和会写的生字较多，对于识字少的学生来说，这也会造成很大的学习困难。
教学过程
第一课时
课时目标：
1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字和又字旁，会写“左、右、红、字、时”5个字。
2.正确、流利地朗读谜语。了解谜面的意思猜出字谜。
3.感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。
教学环节教师活动学生活动设计意图
一．谈话导入1.导入：同学们，你们喜欢猜
谜语吗？谁来说个谜语让大
家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让
大家猜的部分叫“谜面”，你
们猜出来的答案叫什么？(谜
底)
3.教师说猜谜的窍门：“猜谜
语，动脑筋，会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，谜底就在话
里藏。”
4.揭题：今天老师给大家带来
了两则字谜，你们想猜一猜
吗？板书课题，学生齐读课
题。
自由说。
指名说
自由说
通过谈话，教给
学生猜字谜的
方法，激发学生
对字谜的探究
欲望，也为本课
的学习奠定了
探究的基调。
二．读文识字(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，
听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读
吗？请大家自由读课文，如果
遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。
★学习第一则字谜。
指名说。
自学,指名交
流。
识字教学是低
年级的重点。此
环节老师对生
字的教学非常
扎实。在读准字
音、识记字形等
方面花了很多
时间，能够充分
调动学生学习
生字的积极性，
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
5.指导朗读。
6.指导猜谜。
★学习第二则字谜。
1.指生读第二则字谜。
2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。
3.指导朗读。
4.指导猜谜。
(三)巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
第五关：开火车读，看看哪组最棒！
2.创编字谜。
(1)导学：你能尝试着把今天的指名说。
自由说
指名说
指名说
并使学生能够
采用多种方法
主动识字。用
“游戏”加以检
测，更有效地调
动了学生识字
的动力和兴趣。
生字编个字谜吗？
(2)指导学生同桌合作编字谜。
(只要学生敢于编就及时鼓励)
(3)交流字谜。
(4)小结：同学们真了不起！今
天回家就把课文中的字谜和
你编的字谜说给你喜欢的人
猜，比一比谁说得最准确！
第一课时作业设计：
朗读课文。
附板书：
4猜字谜
互相尊重令人感动
万里无云纯净透明
第二课时
课时目标：
抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。
教学环节教师活动学生活动设计意图
一．指导书写1.课件出示生字：“字、左、
右、红、时、动、万”。
2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你
能给它们按结构分类吗？
上下结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
指名读,齐读。
生回答。
本环节采用重
点指导不同结
构中的一个字
的形式，使学生
对生字的笔画
及在田字格中
的位置进行主
动观察，这要比
教师的客观描
述效果好，同时
能检验学生书
写汉字的能力。
4.根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。
(1)教师指导书写“字”。
①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
②教师边范写边强调：“子”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“字”字。
(2)教师指导书写“右”。
①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“右”字。
(3)教师指导书写“红”。
①导学：思考左右结构的字的学生书空跟写。
指名说。
书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调书写要领。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
(4)尝试练写其他生字。
二．总结延伸1.同学们，学了猜字谜，你们
喜欢猜字谜吗？为什么？
2.总结：对呀，猜字谜既可
以让我们的头脑经常活动，
变得越来越聪明。又可以进
一步的巩固我们学过的生
字，不认识的字我们通过字
谜也可以牢牢的记住！
自由说。
能够引导学生
采用多种方法
识记生字，从读
词、读短语识
字，到小组内互
助识字，再到游
戏闯关巩固识
字等，认字有层
次、有梯度，通
过这样的反复
训练，学生对字
词的识记得到
了巩固。
第二课时作业设计：
书空生字。
附板书：
4猜字谜
字、左、右、红、时、动、万教学反思：
部编版一年级语文《猜字谜》教学设计(1)
《猜字谜》教学设计 【设计说明】 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 【教学目标】 知识与技能 学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词。 过程与方法 学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 情感态度和价值观 引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 【教学重点】 识字，写字。 【教学难点】 主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词。 【课前准备】 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师） 2.制作本课字卡。（学生） 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课： 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底） 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、讲授新课： （一）初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 （二）随文识字。 学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。 （1）指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 （2）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 （3）学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 （4）导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？” （5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 （6）汇报交流。 相机指导： ①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
【四年级作文】猜字谜
【四年级作文】猜字谜 “叮铃铃”，我翘首以盼的兴趣班拉开帷幕。吴老师快步如飞地踏进教室，神秘兮兮 地说：“同学们，今天我们来玩一个游戏——猜字谜。”“耶！”同学们异口同声的欢呼 起来，教室里顿时炸开了锅。 “我们先出个简单的热热身吧！”吴老师清了清嗓子，顿了顿说：“一个人靠在树旁 打一字。”我心想：嗯，一个人是单人旁，合起来不就是——，耐不住性子的同桌小声说：“是休。”老师还没听到答案，就被后面的同学抢先回答了，吴老师苦笑着摇摇头，“对——不——起！”吴老师的脸就像六月天的天气，说变就变，随即又换上一幅笑脸，“恭 喜你！答对了。”故弄玄虚的吴老师逗的大家捧腹大笑。 之后吴老师又出了许多的字谜，都被同学们一一解决，课堂上欢声笑语，我们还没笑够，最精彩的字谜接踵而至，“上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间有 一口大井”打一字。教室里立刻鸦雀无声了，连一根针掉到地上都能听得见。我们冥思苦想，有的抓耳挠腮，像小猴子一样，有的托着下巴，像一位“思想者”，有的直愣愣的看 着天花板，好像要把它看穿似得。一分钟过去了，两分钟过去了……，终于有一位同学举 起手来，小声说：“点字？”，“有四个小兵，但二十万大军到哪儿去了？”吴老师提示 我们。这启发了大家的灵感，只见有的同学加大马力继续“奋斗”，有的同学已经放弃努力，睁着一双期待的眼睛望着吴老师。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我们的组长“唰”地站起来，咽了口唾沫，清清嗓子，满怀自信地回答：“是‘燕’字”。他环视了一下教室里的其它同学，接着解释：“二十就是‘甘’，四个小兵就是四 点底，打开北边大门，中间有一口大井，就是‘北’字中间加上一个‘口’字”。同学们 恍然大悟，教室里立刻爆发出雷鸣般的掌声。 这节课，平时枯燥无味的文字带给我们许多快乐。下课了，我们每个人面带笑容，我 真希望下次兴趣班快点到来。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文、教案及教学反思 【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文 xiǎo qīng wā 猜字谜 （一） zuǒbiān lǜyòu biān hóng 左边绿，右边红， zuǒyòu xiāng yùqǐliáng fēng 左右相遇起凉风。 lǜde xǐhuan jíshíyǔ 绿的喜欢及时雨， hóng de zuìpàshuǐlái gōng 红的最怕水来攻。 （二） yán lái hùxiāng zūn zhòng “言”来互相尊重， xīn zhìlìng rén gǎn dòng “心”至令人感动， rìchūwàn lǐwúyún “日”出万里无云， shuǐdào chún jìng tòu míng
“水”到纯净透明。【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》教案教学目标： 1、知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2、能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 3、情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。 教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
小学三年级的猜字谜
小学三年级的猜字谜~~~ 小学三年级的猜字谜: １、一口咬掉牛尾巴。 ２、远看像头牛，近看没有头。 ３、人在草木中。 ４、人在云上飞。 ５、门里躲进一个人。 ６、头戴兔耳帽，身穿弓字衣，一条腿站直，一条腿跷起。 ７、你没有他有，天没有地有，池中没有水，地上没有土。 ８、有土是小山，见水白浪翻，有脚走不快，加衣可挡寒。 2、我来猜，看看答案对不对 1.告 2.午 3.茶 4.会 5.闪 6.猜不出来 7.也 8.皮 小学二年级作业猜字谜： 八一起义。打一单字 春日一过人归去。春节第一日。以上打一单字；春色满园关不住打一四字新词；春城无处不飞花。打一成语 八一起义.(打一单字)交 （“交”中“八”“一”两字起后为“义”） 春日一过人归去.(打一单字)二 （“春”中“日”、“一”、“人”过去后余“二”） 春色满圆关不住.(打一四字新词)对外开放 （谜面中“圆”似为“园”之误。宋叶绍翁诗：“应嫌屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，以启下法扣合，取下句“一枝红杏出墙来”意境） 春城无处不飞花(打一成语)谢天谢地 一年级语文猜字谜 什么字,两个口?什么字,三个口?什么字,四个口?什么字,五个口?什么字,六个口?什么字,七个口?什么字,八个口?什么字,十个口?什么字,千个口? 两个口:吕日 三个口:品目 四个口:田 五个口:唱吾
六个口:晶 七个口:可叱电 八个口:只 十个口:叶古 千个口:舌 其它：日常猜字谜大全 字谜：读时是一,用时是二——乙 字谜：差一点不准 ——淮 字谜：格外大方——回 字谜:七十二小时——晶 字谜:需要一半,留下一半——雷 字谜:一口咬住多半截——名 字谜: 明日走——月 字谜: 要一半,扔一半——奶 字谜: 综合门市——闹 字谜: 四方来合作,贡献大一点——器字谜: 守门员——闪 字谜:十八乘六——校 字谜:雁群低飞水田旁。 淄 字谜:俺家大人不在家。 电 字谜:有吃有穿生活好。 裕 字谜: 一边有水一边干。 汗 字谜:一口咬掉牛尾巴。 告 字谜: 三人骑头无角牛。 奉 字谜:加减乘除少一点。 坟 字谜: 两人力大冲破天。 夫 字谜:技术不留一手不留一点。 枝 字谜:旧社会穷人打官司。 皓 字谜:十一点进厂——压 字谜:千里挑一,百里挑一——伯 字谜:二兄弟,各自立 ,:竞 字谜:九号: 旭 字谜:二小姐:姿 字谜:差一点六斤 --兵 字谜:点点成金全 字谜:上下难分卡
小学生一字猜字谜大全及标准答案
小学生一字猜字谜大全及答案 皇帝新衣——袭 一流水准——淮 石达开——研 拱猪入门——阂 格外大方——回 一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 需要一半, 留下一半——雷 九只鸟:鸠 九号: 旭 九辆车:轨 九点:丸 二八佳人:妙 二小姐:姿 二兄弟,各自立:竞 人不在其位:立 人有他则变大:一 人我不分:俄 人都到了:倒 人无寸铁:控 人无信不立:言 八十八:M 八兄弟同赏月:脱 刀出鞘:力 十一个读书人:仕 十二点:斗 十三点:汁 十五人:伞 十五天:胖 十元买早餐,八元买豆干:干 十月十日(武昌起义):朝 十月十日:萌 十字架下三个人:来 十字对十字,太阳对月亮:朝 十个哥哥:克 三人两口一匹马:验 三口重叠,莫把品字猜:目
2110:言 4个人搬个木头:杰 一人:大 一人一张口,口下长只手:拿 一人在内:肉 一人挑两小人:夹 一人腰上挂把弓:夷 一口吃掉牛尾巴:告 一口咬定: 交 一大二小:奈 一斗M:料 一月七日:脂 一加一: 王 一半儿:臼 一字十三点,难在如何点:汁 一百减一:白 一夜又一夜:多 一个人搬两个土:佳 一个礼拜:旨 一家十一口:吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗:兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央:面 一只牛:生 一只狗四个口:器 一一箭穿心:必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长:府 一边是水,一边是山:汕 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨:秋 七人八只眼:货 七人头上长了草:花 七十二小时:晶 七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字:货真价实九十九:白 九只鸟:鸠 九号: 旭 九辆车:轨 九点:丸 二八佳人:妙 二小姐:姿 二兄弟,各自立:竞 人不在其位:立 人有他则变大:一 人我不分:俄 人都到了:倒
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2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字相、遇、喜、欢、怕，认识又字旁。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用相遇喜欢和最怕说话。 (3)学生用相遇喜欢和最怕说话，教师相机指导。 (4)导学：谜语中说的是谁和谁相遇？什么喜欢什么？什么最怕什么？ (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导： ①相、欢、怕、遇可以用加一加猜字谜等方法识记。 ②喜可以用猜字谜扩词等方法识记。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？ (2)男女生赛读第一则字谜。 6.指导猜谜。 (1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。 (2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。 (3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。 (4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边 回想谜底是怎样猜出来的。 ★学习第二则字谜。 1.指生读第二则字谜。 2.相机学习生字言、互、令、动、万、纯、净。 (1)指多个学生领读短语。 互相尊重令人感动万里无云纯净透明 (2)同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。 (3)学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。 (4)导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？ (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导： ①动、纯、净是左右结构的字，令是上下结构的字，可以用加一加 猜字谜等方法识记。
适合三年级学生的猜谜语练习(带答案)
【篇一】 一、水果谜语 1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。(猜水果) 【谜底】梨 2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(猜一食物) 【谜底】西瓜 3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。(猜水果) 【谜底】柿子 4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿*衣。(猜一水果) 【谜底】香蕉 5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(猜一水果) 【谜底】桃子 6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。(猜水果) 【谜底】樱桃 7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(猜一水果) 【谜底】葡萄 8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果) 【谜底】西瓜 9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿*衣。(打一植物) 【谜底】香蕉 10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物) 【谜底】葡萄 11、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。(猜水果) 【谜底】石榴 12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。(猜水果) 【谜底】柚子 13、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)
【谜底】橘子 14、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果) 【谜底】荔枝 15、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。(猜水果) 【谜底】番茄 16、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。(猜水果) 【谜底】香蕉 17、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物) 【谜底】梨 18、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物) 【谜底】猕猴桃 19、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物) 【谜底】橘子 20、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物) 【谜底】梅子 21、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物) 【谜底】枣 22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物) 【谜底】樱桃 23、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物) 【谜底】核桃 24、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物) 【谜底】石榴 25、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物) 【谜底】西瓜 26、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物) 【谜底】桃子 27、白床铺，黄帐子。(打一植物) 【谜底】桂圆 28、一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好
小学生一字猜字谜大全及答案
小学生一字猜字谜大全及答案 1。地方语(访) 地方语即方言，言方就是访。 2.左边占领阵地,右边探戈出征（战） 左边占领（占），右边探戈（戈），合起来就是战，符合谜语打仗之义。 3.左看马靠它,右看它靠马;左右一齐看,脚踏万里沙(驼) 马和它合起来就是驼字，骆驼是沙漠方舟。 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踏万里沙（驼） 5.黄昏时候（晒） 6.四水纵横，两日稠缪，富由他起脚，累是他领头（田） 7.有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下（也） 一只黑狗，不叫不吼。（默） 十五日。（胖）说不叫说，拿不叫拿（最） 长篇大论（够） 口木不是呆，不作杏字猜;你若猜困字，还没才出来。（束） 一个字，圆又圆，看起来，只有三笔；写起来，却是九点。（丸） 有户人家没有墙,一个英雄里面藏;有人说他是关羽,夏天 靠它乘风凉( 扇) 皇帝新衣——袭字谜:一流水准——淮 字谜:石达开——研字谜:拱猪入门——阂 字谜:格外大方——回字谜:一千零一夜——歼 字谜:七十二小时——晶字谜:床前明月光——旷 字谜:需要一半,留下一半——雷 九只鸟,猜一个字答案是:鸠 九号,猜一字答案是: 旭 九辆车,猜一个字答案是:轨 九点,猜一字答案是:丸 二八佳人,猜一个字答案是:妙 二小姐,猜一个字答案是:姿 二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞人不在其位,猜一个字答案是:立 人有他则变大,猜一个字答案是:一 人我不分,猜一个字答案是:俄 人都到了,猜一个字答案是:倒 人无寸铁,猜一个字答案是:控 人无信不立,猜一字答案是:言 八十八,猜一个字答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字答案是:脱 刀出鞘,猜一字答案是:力 十一个读书人,猜一个字答案是:仕 十二点,猜一个字答案是:斗 十三点,猜一个字答案是:汁 十五人,猜一字答案是:伞 十五天,猜一个字答案是:胖 十元买早餐,八元买豆干,猜一个字答案是:干十月十日(武昌起义),猜一字答案是:朝 十月十日,猜一个字答案是:萌 十字架下三个人,猜一个字答案是:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字答案是:朝十个哥哥,猜一个字答案是:克 三人两口一匹马,猜一字答案是:验 三口重叠,莫把品字猜,猜一个字答案是:目 2110 ,猜一个字答案是:言 4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰 一人,猜一个字答案是:大 一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿 一人在内,猜一字答案是:肉 一人挑两小人,猜一字答案是:夹
部编人教版语文一年级下册 4.猜字谜(课堂实录)
猜字谜 ◆多种方法识记生字(教学难点) 师：现在我们来学习生字，比一比谁的反应快。(以开火车读、小组读的形式进行学习。) 师：老师想从这些字当中(相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净)出个谜语考考小朋友，看谁记得最牢。仔细听——不是平白无故地心慌。 生：怕。 师：你是怎么猜出来的？ 生：是因为那个“心慌”就是竖心旁(板书：忄)，加上“白”就是“怕”。(板书：怕。) 师：说得真好。今天老师想请小朋友用以前学过的方法——加一加、减一减、合一合，也可以用我们今天学的猜字谜的方法，来记一记这些生字。 (四人小组各抒己见，说识字方法，老师到学生中参与讨论。) 师：我发现小朋友用了很多的方法来记这些字，谁愿意先来说一说？ 生：一家十一口，一家二十口，住在一起乐悠悠。 生：喜。 师：你是怎么猜出来的？ 生：十一口是“吉”字，下面“”，合起来就是“喜”。 师(写)：十一口人，加上二十口人，住在一起心里高兴。真棒！
(其他学生纷纷举手，争着要说。) 生：用力推走云。 生：动。 生：木头旁有一只眼睛。 众生：相。 师(板书“相”)：还有吗？ 生：树木的眼睛。 生：相。 生：上看一个工，下看一个工，上下一起看，四字夹当中。 师：这是什么字？ 生：互。 师：是个“互”字，这个谜语编得真棒，像顺口溜一样。 生：今天下了一滴雨。 生：令。 生：把我的那个“冷”的“冫”去掉，也是“令”。 师：你用的是什么方法？ 生：减一减。 师：去掉偏旁的方法。 师：你们真厉害，用了这么多的方法来记忆生字。我们现在来比一比，这些字谁认得最多、记得最牢。 (开展竞赛巩固生字。) 师：剩下的字小朋友们回去想一想，还能用什么方法把它记住？
小学三年级数字猜谜语
小学三年级数字猜谜语 随着谜语的繁荣，还经常看到一些谜语故事、智力竞赛及意智游戏之类的'竞猜题，有人也称之为谜语，其实这不能一概而论。 小学三年级数字猜谜语例1 1.谜题：0000 2.谜题：0＋0＝0 3.谜题：0+0=1 4.谜题：1×1=1 5.谜题：1的n次方 6.谜题：1:1 7.谜题：1/2 8.谜题：1+2+3 9.谜题：3.4 10.谜题：33.22 11.谜题：2/2 12.谜题：20÷3 13.谜题：1=365 14.谜题：9寸加1寸 15.谜题：1÷100 16.谜题：333，555 17.谜题：5，10 18.谜题：1，2，3，4，5 19.谜题：1，2，3，4，5，6，0，9 20.谜题：1，2，4，6，7，8，9，10
21.谜题：2，3，4，5，6，7，8，9 22.谜题：7/8 23.谜题：2，4，6，8 24.谜题：4，3 小学三年级数字猜谜语例2 谜面：0000 谜底：四大皆空 谜面：0+0=0 谜底：一无所获 谜面：0+0=1 谜底：无中生有 谜面：1×1=1 谜底：一成不变 谜面：1的n次方 谜底：始终如一 谜面：1:1 谜底：不相上下 谜面：1/2 谜底：一分为二 谜面：1+2+3 谜底：接二连三 谜面：3.4 谜底：不三不四
谜底：三三两两 谜面：2/2 谜底：合二为一 谜面：20÷3 谜底：陆续不断 谜面：1=365 谜底：度日如年 谜面：9寸加1寸 谜底：得寸进尺 谜面：1÷100 谜底：百里挑一 谜面：333，555 谜底：三五成群 谜面：5，10 谜底：一五一十 谜面：1，2，3，4，5 谜底：屈指可数 谜面：1，2，3，4，5，6，0，9 谜底：七零八落 谜面：1，2，4，6，7，8，9，10 谜底：隔三差五 谜面：2，3，4，5，6，7，8，9 谜底：缺衣少食
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小学生一字猜字谜大全及答案皇帝新衣——袭 一流水准——淮 石达开——研 拱猪入门——阂 格外大方——回 一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 需要一半,留下一半——雷九只鸟——鸠 九号——旭 九辆车——轨 九点——丸 二八佳人——妙二小姐——姿 二兄弟,各自立——竞人不在其位——立人有她则变大——一人我不分——俄 人都到了——倒 人无寸铁——控 人无信不立——言 八十八——米 八兄弟同赏月——脱刀出鞘——力 十一个读书人——仕十二点——斗 十三点——汁 十五人——伞
十五天——胖 十元买早餐,八元买豆干——干十月十日(武昌起义)——朝 十月十日——萌 十字架下三个人——来 十字对十字,太阳对月亮——朝十个哥哥——克 三人两口一匹马——验 三口重叠,莫把品字猜——目 4个人搬个木头——杰 一人——大 一人一张口,口下长只手——拿一人在内——肉 一人挑两小人——夹 一人腰上挂把弓——夷一口吃掉牛尾巴——告 一口咬定——交 一大二小——奈 一斗米——料 一月七日——脂 一加一——王 一半儿——臼 一字十三点,难在如何点——汁 一百减一——白 一夜又一夜——多 一个人搬两个土——佳 一个礼拜——旨 一家十一口——吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗——兽
一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央——面 一只牛——生 一只狗四个口——器 一一箭穿心——必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长——府 一边就是水,一边就是山——汕 一边就是红,一边就是绿,一边喜风,一边喜雨——秋 七人八只眼——货 七人头上长了草——花 七十二小时——晶 七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字——货真价实 九十九——白 九只鸟——鸠九号——旭 九辆车——轨 九点——丸 二八佳人——妙 二小姐——姿 二兄弟,各自立——竞人不在其位——立人有她则变大——一人我不分——俄 人都到了——倒 人无寸铁——控 人无信不立——言 八十八——米 八兄弟同赏月——脱刀出鞘——力
部编版小学语文《猜字谜》公开课教案
《猜字谜》教案 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在'读读，想想，猜猜，写写'的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学目标 1、诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2、通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。 教学过程 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫'谜面'，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：'猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。' 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字'相、遇、喜、欢、怕'，认识'又字旁'。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用'相遇''喜欢'和'最怕'说
四年级语文：《猜字谜》
小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
《猜字谜》 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《猜字谜》 教学目标： 1、体会猜字谜带来的乐趣。 2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点： 了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。 课前准备： 分好学习小组，布置学生搜集字谜。 教学过程：
一、提出学习目标 1、导入。 现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。 （1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。 （2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。 （3）多种方式展示搜集到的字谜。 （4）根据汉字的特点，进行个性创作。 二、展示学习成果 （一）基础知识展示 1、我会读这些字谜的谜面。 2、小组内相互猜字谜。 2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协作谜等。 3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。 组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁飞。意会法，如：
(推荐)部编版一年级语文下册识字4《猜字谜》教学设计
识字《猜字谜》教学设计 【理论依据】 识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点内容之一。《语文课程标准》中指出，在第一学段：要逐步培养学生的独立识字能力；要让学生有主动识字、喜欢学习汉字的愿望。 识字教学要注重对学生识字方法指导和识字能力的培养。课堂上，老师应该采用多种方法与手段帮助学生学习汉字、了解字词的意思，引导学生用适合的方式来学习汉字。同时，为了更好地激发学生识字写字的愿望，我们还要增强识字写字的趣味性。 【教材分析】 《猜字谜》是人教版一年级下册第一单元中的第四课，属于识字课。谜语识字，富有挑战性和趣味性，儿童十分喜欢。第一则谜语有四行，每一行对于猜出汉字都有提示，有字形上的、有字义上的。但是，《猜字谜》这一内容和学生日常猜的谜语相比有一定的难度，还需要老师在教学中加以引导。 【学情分析】 一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面，学生在学习基础上还存在差异。识字多的或是读过本课字谜的学生，可以说出答案，但是可能还不够准确，需要老师引导和纠正。本课时需要认读和会写的生字较多，对于识字少的学生来说，这也会造成很大的学习困难。 【教学目标】 1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字和又字旁，会写“左、右、红、字、时”5个字。 2.正确、流利地朗读谜语。了解谜面的意思猜出字谜。 3.感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。 【教学重难点】 教学重点：认识第一则谜语中的5个认读字，会写5个会写字。 教学难点：根据谜面猜出谜底，感受猜字谜识字的乐趣。 【教学设计】 一、明“谜”含义，解题导入
（一）看图猜字，导入新课 师：咱们做个游戏，好吗？ 生：（好） 【ppt出示图片】 师：看图来猜字，仔细看看，是什么字？ 生：（字） 师：是哪个zì？ 生：上边宝盖头，下面一个子的那个字。 师：你说的是“写字”的“字”。【教师在生字板上板书：字】 师：谁跟他的答案一样。 （生举手） 师：恭喜你们答对了！谁能说清楚你是怎么猜出来的？ 生：因为我看图上，外面那部分像“宝盖头”，里面那部分像“子”，合起来就像“字”。 师：他能说清楚自己是怎么猜出来的，真棒！快鼓鼓掌！看图猜字是一种很有趣的识字方法，今天我们还要学习一种新的识字方法——“猜字谜”。（板贴课题） 生：（齐读课题）猜字谜。 （二）出示课文，了解字谜 师：“猜字谜”怎么玩啊？ 生：就是有个谜语，要猜出一个字来。 师：字谜是一种文字游戏。这是第4课的第一则字谜。这叫“谜面”，猜出的答案就叫做谜底。猜字．谜，谜底一定是打一个字。谜面的每一行都告诉我们一 点儿这个字什么样子啊，表示什么意思呀，可有趣啦！ 二、解“谜”之旅，学习新知 （一）挑战字音关 师：我们先来读字谜认新字，敢不敢挑战字音关？ 生：（敢） 师：看大屏幕读谜语，不认识的字借助拼音读正确。
小学生猜字谜大全及答案
1、字谜：皇帝新衣——袭 2、字谜：一流水准——淮 3、字谜：石达开——研 4、字谜：拱猪入门——阂 5、字谜：格外大方——回 6、字谜: 走出深闺人结识——佳 7、字谜:一千零一夜——歼 8、字谜:七十二小时——晶 9、字谜:床前明月光——旷 10、字谜:需要一半,留下一半——雷 11、字谜:一口咬住多半截——名 12、字谜: 一月一日非今天——明 13、字谜: 要一半,扔一半——奶 14、字谜: 综合门市——闹 15、字谜: 不是冤家也碰头——硼 16、字谜: 上气接下气——乞 17、字谜: 四方来合作,贡献大一点——器 18、字谜: 贪前稍变就成穷——贫 19、字谜: 半布春秋——秦 20、字谜: 银川——泉 21、字谜: 一来再来——冉 22、字谜: 守门员——闪 23、字谜: 有人偷车——输 24、字谜: 酿酒之后隔日香25、字谜: 半青半紫——素 26、字谜: 自己——体 27、字谜: 秀才翘尾巴——秃 28、字谜: 重点支援大西北——头 29、字谜: 身残心不残. --息 30、字谜:十八乘六——校 31、字谜:一勾心月伴三星——心 32、字谜:一撇一竖一点——压 33、字谜:八字头——学 34、字谜:千里挑一,百里挑一——伯 35、字谜:群雁追舟—巡2110 ,猜一个字答案是:言 36、4个人搬个木头 ,猜一个字答案是:杰 37、一人 ,猜一个字答案是:大 38、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿 39、一人在内,猜一字答案是:肉 40、一人挑两小人,猜一字答案是:夹 41、一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷 42、一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告 43、一口咬定,猜一字答案是: 交 44、一大二小,猜一个字答案是:奈 45、一斗米,猜一个字答案是:料
最新一年级语文下册第4课猜字谜教案设计(新课标人教版)
一年级语文下册第4课猜字谜教案设计 （新课标人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一年级下册第一单元第4课《猜字谜》教学设计 学校：宁阳县实验小学 教师：王秋华 学校：文庙南关小学 教师：宁敏 学校：东庄镇钟庄完小： 教师：王慧 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词。 .应会读字：相 遇 喜 欢 怕
纯净言互令动万 2.趣味识字（字理识字）： 编字谜： 木目相依（相） 云用力（动） 方少点（万） 3.常规识字 比一比：令----今 五----互 换偏旁：拍—怕 4.易读错字： 翘舌音：纯 整体认读音节：遇 5.应会写字：字、左、右、红、时、动、万”（1）写正确： 上下结构：字 半包围结构：左右 左右结构：红时动 独体字：万 根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。字:注意子的写法 右:口要略扁
红:左窄右宽，绞丝旁最后一笔是提 6.需要重点积累的词语：相遇 喜欢 纯净 互相 感动 最怕 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利。朗读课文 二、理解运用： 有感情朗读课文。 2朗读课文。想象画面并和同学讨论一下。 （二）本课重点问题：（教学重点） 识字，写字，积累词语，朗读课文 （教学难点） 识字写字 理解字谜内容，并能交流你所看到的画面吗？和同学讨论一下。 教学准备 教师 （1） （2）预习提纲 一年级下册第4课《猜字谜》预习提纲
学校： 班级： 姓名： 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 要求：借助拼音读课文至少三遍，争取读准字音，读通顺句子。读 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 .易读错的字（写出并注上拼音）： 2.圈出课文中出现的翘舌音。圈 3.在课文中用“——”画出生字或生字所在的词语，读三遍。托 4.借助拼音正确拼读生字条里和田字格里的生字三遍，试着组一个词。认 5．仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，根据田字格上方的笔顺书空生字。观
小学三年级的猜字谜
１、一口咬掉牛尾巴。（打一字） ２、远看像头牛，近看没有头。（打一字） ３、人在草木中。（打一字） ４、人在云上飞。（打一字） ５、门里躲进一个人。（打一字） 6、你没有他有，天没有地有，池中没有水，地上没有土。（打一字） 7、有土是小山，见水白浪翻，有脚走不快，加衣可挡寒。（打一字） 8、春日一过人归去.(打一字) 9、春色满圆关不住.(打一四字新词) 10、春城无处不飞花(打一成语) 11、什么字,两个口（打一字） 12、七十二小时打一字 13、需要一半,留下一半（打一字） 14、:一口咬住多半截——（打一字） 15、明日走——（打一字） 16、要一半,扔一半——（打一字） 17、综合门市——（打一字） 18、四方来合作,贡献大一点——（打一字） 19、守门员——（打一字） 20、:十八乘六——（打一字） 21、家中添一口：（打一字） 22、俺家大人不在家。（打一字） 23、有吃有穿生活好。（打一字）
24、一边有水一边干。（打一字） 25、三人骑头无角牛。（打一字） 26、加减乘除少一点。（打一字） 27、两人力大冲破天。（打一字） 28、:十一点进厂——（打一字） 29、差一点六斤-- （打一字） 30、点点成金（打一字） 31、:上下难分（打一字） 32、一只黑狗，不叫不吼——（打一字） 答案：1.告2.午3.茶4.会5.闪6.也7.皮8、二9、对外开放10、谢天谢地11、吕12、晶13、雷14、名15、月16、奶17、闹18、器19、闪20、校21、豪22、电23、裕24、汗25、奉26、坟27、夫28、压29、兵30、全31、卡32、默33、
部编版一年级下册语文4.猜字谜教案
识字4猜字谜 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。 教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、（一）学习第一则谜语。 1、教师出示谜面，学生自由朗读。 2、教师指导朗读第一句。 师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？ 3、指导朗读最后两句。 师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。 5、回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6、背诵谜语。 （二）学习第二则谜语。
小学四年级猜字谜及答案
小学四年级猜字谜及答案 导读：身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。(打一动物)【谜底】绵羊 耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。(打一动物)【谜底】猪 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)【谜底】蚂蚁 腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。(打一动物)【谜底】鹤 夏前它来到，秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。(打一动物)【谜底】布谷鸟 一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。(打一动物)【谜底】鸵鸟 皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(打一动物)【谜底】乌贼 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(打一动物)【谜底】蜗牛 明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。(打一用具)【谜底】镜子 又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。(打一用具)【谜底】脸盆 看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。
(打一用具)【谜底】肥皂 我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具)【谜底】牙刷 一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。(打一用具)【谜底】暖水瓶 大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。(打一用具)【谜底】锅 一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具)【谜底】伞 个儿不算大，帮着人看家，身子用铁打，辫子门上挂(打一用具)【谜底】锁 兄弟几个人，各进一道门，那个进错了，看了笑死人。(打一物)【谜底】扣子 身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。(打一日常用具)【谜底】针 .一根小棍儿，顶个圆粒儿，小孩儿玩它，容易出事儿。(打一日常用具)【谜底】火柴 身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具)【谜底】筷子 身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。(打一动物)【谜底】奶牛
第4课猜字谜(优质教案)
猜字谜 【教学要求】 1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。 2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。 【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2课时 第一课时 一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示） 1﹒出示谜语（打一字）。 ⑴一加一不是二。（打一字） ⑵一人一张口，口下长只手。 ⑶八十八。 2﹒说说自己是怎么猜出来的。 二、学习谜语。 1．学习第一则谜语。 ⑴出示谜语，自读。（课件出示） ⑵小老师教读。
⑶逐句读读猜猜。 ①读了第一句想到了什么？ ②“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？ ③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ ④连起来想想，猜猜谜底。 ⑷揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？ ⑸再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。 ⑹在这则谜语中认识了哪些生字？ ⑺齐读谜语。 2．学习第二则谜语。（课件出示） ⑴出示第二则谜语，学生猜。 ⑵复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。 ⑶指名读谜语，说说体会到了什么。 ⑷猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。 ⑸识记生字。 三、指导书写。 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示4） 2﹒教师范写，边写边提示。（板书：字、左、右、红、时、动、方） 3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。
4﹒小组内互评，全班展示，讲评。 四、实践活动。 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。 交流展示。 第二课时 教学过程 一．复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语：字谜左右红绿及时雨动人万里无云（课件出示） （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习《识字3》。（板书） 二．初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？ 2. （一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。
适合小学三年级学生猜的谜语大全
【篇一】 1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物) 【谜底】芹菜 2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜) 【谜底】葱 3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜) 【谜底】姜 4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜) 【谜底】洋葱 5、泥里*，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜) 【谜底】莲藕 6、白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。(猜蔬菜) 【谜底】萝卜 7、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。(猜蔬菜) 【谜底】红萝卜 8、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜) 【谜底】豆芽 9、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。(猜蔬菜) 【谜底】菠菜 10、身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。(猜蔬菜) 【谜底】芋头 11、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物) 【谜底】豆芽 12、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物) 【谜底】苦瓜 13、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物) 【谜底】洋葱
14、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜) 【谜底】茄子 15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用(猜瓜类) 【谜底】丝瓜 16、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(猜蔬菜) 【谜底】小黄瓜 17、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物) 【谜底】西红柿 18、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物) 【谜底】蒜 19、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物) 【谜底】茄子 20、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物) 【谜底】藕 21、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物) 【谜底】姜 22、样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。(打一植物) 【谜底】菱角 23、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物) 【谜底】黄瓜 24、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物) 【谜底】西红柿 25、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物) 【谜底】蘑菇 26、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物) 【谜底】冬瓜 27、一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(打一植物) 【谜底】佛手