西南科技大学网络教育学院
西南科技大学网络教育学院介绍
网络教育报名专业：
报名专业相关的主干课程：法学
(专升本)
本专业开设的主要课程有：毛泽东思想概论、英语、程序设计语言VB、政治经济学、法理学、宪法学、民法学、刑法学、婚姻家庭继承法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、知识产权法学、行政法与行政诉讼法学、法律文书与写作、国际经济法、律师实务、劳动法与社会保障法。
法律事务
(专科)
本专业开设的主要课程有：邓小平理论、英语、计算机文化基础、应用文写作、马克思主义哲学、法理学、宪法学、民法学、刑法学、婚姻法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、法律文书写作、国际经济法、律师实务、市场经济法律专题。
政治学与行政学
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业主要培养系统掌握电子政务技术的现代行政管理高级人才。培养的学生应具备现代政务管理、组织与协调能力，掌握政府网络的构建与运行技术的基本技能，具备一定的电子政务开发技能。
本专业主要学习政治学原理、行政管理学、程序设计语言、数据库、行政信息系统管理、
电子政务技术、领导科学、电子公文写作、国家公务员制度概论、网络传播学、
政府网络构建与运行、行政法学等课程，培养学生具备政务现代化的基本素
质和综合能力。具体如下：
1、掌握系统的政治学、行政学、领导科学、行政法学等方面的理论知识；
2、掌握行政信息系统管理与维护的基本知识，能用电子政务技术做调查分析、统计分析和资料分析，提高行政效率。
3、学会利用电子政务技术对公文处理、办公室管理、沟通与项目管理、会议等日常政务进行处理；
4、掌握政府网络构建、网站与网页技术与运用；
5、能运用电子政务的安全技术；
6、全面掌握国家公务员录用考试和公开选拔党政干部考试大纲的主要内容。
学生毕业后，通过公务员录用考试或公开选拔党政领导干部考试，能在党政机关、新闻出版单位、企事业和社会团体等单位从事行政信息系统管理与维护、行政管理、人事管理、外事交流、宣传策划、网络开发、电子政务建设、教育培训等方面的工作。
主要课程
政治学原理行政学程序设计语言VB 数据库应用电子政务概论网络传播学行政信息系统管理电子公文写作行政法学国家公务员制度概论领导科学电子政务技术政府网络构建与运行技术英语毕业论文
行政管理
（专科）
培养目标及适应工作范围
本专业主要培养能系统掌握电子政务的专业人才，具有较强的政治思维能力、行政管理能和组织协调能力，能熟练掌握政府网络构建与运行技术的现代政务管
理的专门人才。
本专业学生主要学习电子政务概论、电子政务技术、政府网络构建与运行、电子公文写作、现代政治科学原理、行政学等课程，重点是培养学生掌握现代政务的综合能力。具体如下：
1、掌握现代政治科学、行政管理学等学科的基本理论知识；
2、掌握运用电子政务技术做调查分析、系统分析、统计分析等。
3、学会利用电子政务技术手段作公文处理、办公室管理、沟通与项目管理、客户服务、会议和活动等日常政务工作。
4、掌握政府内、外网构建及网页制作等基本技术；
5、了解电子政务的安全技术。
6、全面掌握国家公务员录用考试和公开选拔党政领导干部考试大纲的主要内容。
学生毕业后，通过公务员录用考试或公开选拔党政领导干部考试，能在各级党政机关、新闻出版单位、企事业单位和社会团体等单位从事行政信息系统管理与维护、行政管理、外事交流、政策分析、宣传教育、计算机网络等方面工作。
主要课程
现代政治科学原理电子政务概论计算机网络电子政务技术组织行为学政府网络构建与运行电子公文写作领导科学行政学行政法学国家公务员制度概论中国当代政治制度英语毕业论文。
汉语言文学
（专升本）
培养目标及适应工作范围
汉语言文学本科专业是人文学科的基础学科之一。本专业培养具备系统的汉语言文学知识与基本技能和一定的文学、语言理论素养及师范素质，能在新闻文艺出版部门、高等和中等学校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
学生毕业后可以从事党政机关公务员，新闻媒体记者、编辑，高等、中等学校中文专业教师，企事业单位高级管理人员、高级行政文秘，以及旅游业导游等职。
主要课程
本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关专业理论、发展历史、研究现状以及师范素质等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
主要专业基础课、专业课有：古代汉语、现代汉语、汉语写作、文学概论、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、教育学原理、美学原理、语文教学法等。
工商企业管理
（专科）
培养目标及工作适应范围
本专业培养具有系统、扎实的管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理、管理咨询以及教学和科研工作的工商管理学科应用型专门人才。
学生毕业后可在工商企业、金融机构、咨询公司、国家综合经济等部门从事经营管理工作，还可在高等院校和科研院所从事本专业的教学和科研工作。
主要课程
公共基础课：
邓小平理论、马克思主义哲学、英语、经济数学、计算机文化基础、应用写作、政治经济学等
专业基础课及专业课：、管理学、西方经济学、市场营销学、统计学、会计学、财务管理、经济法、生产与运作管理、人力资源管理等。
工商管理
（专升本）
培养目标及工作适应范围
工商管理是企业界（公司）工商活动的一体化管理。工商管理专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济管理理论基础，适应社会经济发展要求的应用型、复合型的高级专门人才。
本专业毕业生应系统和全面地掌握现代工商企业管理的理论与方法，具有较强的组织、协调和决策等能力；能灵活地运用财务管理、营销管理和战略管理等方面的业务技能，解决工商企业经营管理过程中遇到的困难和问题；熟悉我国经济法律法规、方针政策及制度；应具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理问题的基本能力，
学生毕业后可在工商企业、金融机构、咨询公司、国家综合经济等部门从事经营管理工作，还可在高等院校和科研院所从事本专业的教学和科研工作。
主要课程
公共基础课：
毛泽东思想概论英语、线性代数、概率与数理统计、程序设计语言VB、
政治经济学
专业基础课及专业课：
专业基础课及专业课：管理学、西方经济学、管理信息系统、市场营销学、统计学、会计学、财务管理、经济法、生产与运作管理、人力资源管理等。
会计
（专科）
培养目标及工作适应范围
会计学是一门经济管理学科，它主要研究一个单位经济活动的货币表现，反映和监督一个单位的资金运动，揭示单位的财务状况和经营成果，并向相关会计信息使用者提供会计信息。
学生毕业后可在政府部门、企业及事业单位从事会计核算、审计、财务管理、会计电算化等业务工作；也可从事其他经济管理工作。
主要课程
公共基础课：
邓小平理论、马克思主义哲学、英语、经济数学、计算机文化基础、应用写作、政治经济学等。
专业基础课及专业课：
数据库应用、会计学原理、统计学原理、财务会计、成本会计、财政与金融、预算会计、会计电算化、企业财务管理、管理会计等。
会计学
（专升本）
培养目标及工作适应范围
会计学是一门经济管理学科，主要研究会计研究会计的原理、原则，探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，同时还要研究会计原理和原则的具体运用，提出一套科学的指标体系和反映与控制的方法技术。
本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。
对学生业务知识和能力方面的要求为：
（1）掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力；（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决会计问题的基本能力；（3）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；（4）了解本学科的理论前沿和发展动态；（5）掌握会计学文献检索、资料查询的基本方法；（6）具有一定的科学研究和实际管理能力。
学生毕业后可在政府部门、企业及事业单位、金融机构、会计师事务所从事会计核算、审计、财务管理、会计电算化等业务工作；在高等学校和研究所从事教学和研究工作；也可从事其他经济管理工作。
主要课程
公共基础课：
毛泽东思想概论英语、线性代数、概率与数理统计、程序设计语言VB、政治经济学。
专业基础课及专业课：
货币银行学、数据库应用、企业管理、经济法、财务会计、成本会
计、财务管理与分析、管理会计、预算会计、证券投资与分析、会计电算化、审计原理与实务。
经济信息管理
（专科）
培养目标及适应工作范围
本专业培养具有现代管理学理论、计算机知识、因特网知识及应用能力，掌握信息系统思想和系统分析与设计方法的专门人才，学生在校期间将获得良好的创新精神和实践能力训练，获得扎实的计算机、经济、管理等知识。
毕业生能适应各级管理部门、工商企业、金融机构、科研部门的信息系统规划、分析、设计和管理工作。
主要课程
主要基础课有：英语、经济数学、计算机文化基础、邓小平理论、马克思主义哲学、应用写作、政治经济学。
主要专业课有：数据库应用、经济学、管理学原理、会计学原理、统计学原理、程序设计语言VB、计算机网络、信息法律法规。
经济学
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业要求学生系统掌握经济学基本原理和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机智，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学的学术动态，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实践操作的能力，具有较强的文字和口头表达能力，
能熟练掌握一门外语。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：①掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；②掌握现代经济分析方法和计算机应用技术；③了解中外经济学的学术动态及应用前景；④了解中国经济体制改革和经济发展；⑤熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；⑥掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济学研究和实际工作能力。
学生毕业后具备比较扎实的经济学基本理论，比较熟悉地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域拓展深造能力，能在综合经济管理部门，政策研究部门，金融机构部门和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。
主要课程
公共基础课：毛泽东思想概论、英语、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言VB、政治经济学等
专业基础课、专业课：货币银行学、数据库应用、财务会计、经济法、企业管理、财务管理与分析、投资经济学、西方经济学、证券投资与分析、投资项目评估、市场营销理论及实务、国际贸易理论与实务等
经济管理
（专科）
培养目标及适应工作范围
本专业要求学生系统的掌握经济管理理论知识和方法，掌握工商管理的基本理论、基本知识、基本方法并掌握一定的专业技能知识。具备中小企业综合管理者或者大中型企业的管理者的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。同时具
备一定的自主学习和自我提高的能力。
学生毕业后具备比较扎实的经济学和管理学基本理论，比较熟悉地掌握现代经济技术分析方法，具有较宽的知识面，具有向经济学及管理学相关领域拓展深造能力，能在经济管理综合部门，政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、经济决测、政策研究等其它管理工作。
主要课程
公共基础课：邓小平理论、英语、经济数学、计算机文化基础、应用写作、政治经济学、马克思主义哲学等；
专业基础课、专业课：数据库应用、西方经济学、管理学原理、会计学原理、统计学原理、市场营销（预测与决策）、经济法概论、广告学、电子商务、WTO 概论、公共关系学等。
公共事业管理
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业培养具备现代公共管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在政府机构、非政府公共机构以及企业行政管理部门从事管理工作的应用型高级专门人才。
主要课程
英语、线性代数、公共经济学、公共管理学、政府经济学、公共组织学、公共政策学、公共人力资源管理、公共论理学、公共关系学、社区管理等物流管理
（专科）
培养目标及适应工作范围
培养具有现代物流经营理念，掌握物流管理的基本理论和技术，熟悉现代物流运营方式和业务模式,具有较强计算机操作能力和信息处理应用能力的高素质实用型专业人才。
主要课程
英语、经济数学、计算机应用基础、经济学概论、管理学原理、物流学基础、供应链管理、物流信息系统、仓储与配送管理、采购管理、网络营销、物流系统规划与设计、毕业论文。
英语
(专升本)
培养目标及适应工作范围
外国语学院英语专业为适应市场经济建设的需要，培养具有扎实的英语语言基础，熟悉主要英语国家的社会历史文化，具备较强的英语听、说、读、写、译能力。该专业以英语精读、泛读、语法、写作、听力、口语、翻译、口译和视听说为主干课程，掌握英语语言的基本知识，具有一定的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，兼具现代教育思想，掌握现代教学的方法和特点，培养从事英语基础理论研究和教育工作的专门人才。
学生毕业后可在各级各类的中学、中等专业学校及有关部门从事英语教学，也可在教育研究部门从事有关教育理论的研究和管理工作。
主要课程
该专业的学位课程为：高级英语（1）、高级英语（2）、英语泛读、英语语法翻译、日语。
主要专业课课程有：英语写作、英语听力、英语口语、教育学、心理学、英语词汇学、中学英语教材教法等。
数学与应用数学
（专升本）
培养目标及适应工作范围
"数学是关于空间形式和数量关系的科学"。它是自然科学、社会科学和行为科学的基础。
该专业以数学教育为研究、发展方向。本专业培养的学生具有良好的数学素养，掌握计算机技术，掌握本专业的基础理论、基本技能与方法及相邻专业的基础知识，具有一定的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。具有现代教育思想和观念，掌握现代教学的方法和特点，具有较强的从事教育和教学工作的基本素质和职业技能。本专业培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的数学教学方面的专门人才。
本专业毕业生可以在各级各类的中学、中等专业学校及有关机构，从事数学教育，指导学生参加数学竞赛，也可在教育研究部门从事有关教育理论的研究和管理工作。
主要课程
本专业的专业基础课和专业选修课主要有：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、常微分方程、数理统计、复变函数、高等几何、心理学、教育学、计算机文化基础、计算方法、数学实验与数学建模、数学软件、初等数学研究、中学数学教材教法等。
土木工程
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业培养德、智、体全面发展的建筑类高级工程技术人才。
主要课程
英语、数学、程序设计语言、计算机绘图、房屋建筑学、结构力学、钢筋混凝土及砌体结构、钢结构、土力学与基础工程、建筑施工、建筑经济与企业管理、工程建设监理、工程质量检测等。学生毕业后可从事建筑工程的结构设计、现场施工及管理、工程项目监理等工作，也可从事科研与教学工作。本专业培养学生既具有建筑结构设计能力，又具有施工组织和管理能力。
工程管理
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业培养德、智、体全面发展的建筑工程管理类高级工程技术人才。要求学生具有建设监理能力，既要扎实的掌握有关建设监理的知识和监理手段，又要掌握建筑工程定额的原理和工程造价的计算、审查方法。
主要课程
英语、数学、建筑材料、工程测量、计算机基础、建筑制图、房屋建筑学、理论力学、材料力学、建筑工程定额与预算等、投资经济学、财务管理与分析、管理学原理、统计学原理、建筑施工、西方经济学等。
建筑工程技术
（专科）
培养目标及适应工作范围
本专业培养德、智、体全面发展的高级工程技术人才。主要从事工业与民用建筑工程的结构设计、施工管理等工作。基本要求：
1. 掌握工程制图、工程测量、建筑材料、房屋建筑学的基本知识。
2. 掌握工程力学及工程结构的基本理论。
3. 掌握建筑施工及建筑经济管理方面的基本知识。
4. 具有建筑工程结构设计和建筑工程施工管理的综合能力。
5. 掌握工程地质及地基基础的理论、技术和处理方法。
6. 掌握建筑工程质量检验和评估方法。
7. 具有对新材料、新结构、新工艺的研究与开发能力。
主要课程
英语、数学、建筑材料、工程测量、计算机基础、建筑制图、房屋建筑学、理论力学、材料力学、结构力学、钢筋砼与砌体结构、地基基础与土力学、钢结构、建筑施工、建筑经济与企业管理、建筑工程定额与预算等。
建筑经济管理
（专科）
培养目标及适应工作范围
本专业培养德、智、体全面发展的建筑工程管理类高级工程技术人才。要求学生具有建设监理能力，既要扎实的掌握有关建设监理的知识和监理手段，又要掌握建筑工程定额的原理和工程造价的计算、审查方法。
主要课程
英语、数学、建筑材料、工程测量、计算机基础、建筑制图、房屋建筑学、理论力学、材料力学、建筑工程定额与预算等、投资经济学、财务会计、企业管
理、统计学原理、建筑施工、西方经济学等。
计算机科学与技术专业
（专升本）
培养目标及适应工作范围
计算机技术是当前高新技术的核心内容，它已深刻地影响国民经济各部门的发展和社会生活的各方面。
本专业培养具有良好的素质，系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机软硬件的理论知识、因特网知识、计算机应用技能的高级人才。
毕业生能适应行政、商业、企业等部门的计算机应用系统开发、设计和管理及教学、科研工作。
主要课程
主要基础课程有：线性代数、英语、毛泽东思想概论、概率与数理统计；
主要专业课有：计算机操作系统、程序设计语言（C）、数据结构、计算机网络应用基础、微机原理与应用、网络程序设计、单片机原理与应用、微机接口技术与应用、网站建设与维护、编译原理与技术等。
计算机信息管理
（专）
培养目标及适应工作范围
培养德、智、体等全面发展、掌握现代管理学基本理论、计算机科学技术、信息系统分析与设计方法以及信息管理方法等知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事信息管理开发和维护等方面工作的应用型技术人才。
主要课程
英语、经济数学、计算机文化基础、计算机组成原理、数据库原理及应用、管理信息系统、计算机网络应用基础、动态网页设计、信息法律法规、办公自动化原理及应用。
信息管理工程
（专升本）
培养目标及适应工作范围
培养德、智、体等全面发展、掌握现代管理学基本理论、计算机科学技术、信息系统分析与设计方法以及信息管理方法等知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事信息管理开发和维护等方面工作的应用型技术人才。
主要课程
英语、线性代数、信息经济学、信息系统设计与分析、信息咨询、数据库原理及应用、计算机网络应用基础、管理学原理、电子商务原理及应用、网站建设与维护、毕业设计等。
农学
（专升本）
培养目标及适应工作范围
本专业培养德、智、体全面发展的，具有宽厚的农学、经济学、管理学的基础知识，适应社会主义市场经济和农业现代化建设需要的，能在农业及相关部门从事农业生产和经营管理的高等职业技术专门人才。
本专业学生应掌握生物科学和农业科学的基本理论和基本知识；了解农业科
学技术的前沿动态和发展趋势；农业生产的高新技术及农产品贮藏加工技术；具有农业高新技术推广与开发、现代农业经营与管理的能力；具有较强的调查研究与决策、组织与管理能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
本专业的学生毕业后，可在各级政府、企事业单位，教学科研单位，技术管理部门从事行政管理、生产设计、技术推广与开发、市场营销、教学与科研等工作。
主要课程
英语、农业资源利用与环境保护、农产品市场与管理、田间试验与生物统计、计算机基础、畜牧概论、特种作物栽培理论与技术、农业推广技能与实践、农业技术经济学、农产品贮藏与加工、园艺作物高产栽培技能等。
食品药品监督管理
（专）
培养目标及适应工作范围
培养适应食品药品生产、经营和管理市场要求，具备食品药品监督管理基本理论、基本知识和基本技能，熟知国际食品药品质量安全体系和标准体系，能从事食品药品生产、经营的质量控制以及食品药品监督管理等工作的高级专业技术人才。
主要课程
英语、计算机应用基础、经济数学、药学综合知识、生产与经营质量管理认证、食品质量学、药事法规、食品质量检测技术、药品质量检测技术、食品营养与卫生等。
机电一体化技术
西南科技大学学生综合测评实施办法
西南科技大学学生综合测评实施办法 第一章总则 第一条为了贯彻党和国家的教育方针，加强我校的校风学风建设，建立对学生教育与管理的激励机制，引导学生在以学为主的基础上，全面成长，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我校的实际情况，特制订本实施办法。 第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。 第三条按照学校二级管理的原则，学校制定综合测评中考核指导思想、指标以及分值。各学院结合本学院实际情况，按照综合测评的指导思想和原则，以促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育和管理工作的科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。 第四条各学院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、科学的评价标准、要有可比的测评结果。 第五条各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性，若确需修改，应于每年4月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校审核、备案。 第二章综合测评指导思想、组织机构及测评原则 第六条指导思想：要依据学校的人才培养目标，以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身综合素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，适应社会需求。 第七条组织机构：成立学生综合测评工作小组。学生综合测评工作小组由班级民主评议小组、辅导员组成。班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生代表组成，保证班级民主评议小组人数为奇数。 第八条测评原则：采取量化管理与目标管理相结合的方式，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。 第九条学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标，兼顾学生个性发展，采取定量与定性相结合，自评与他评相结合的方法，对学生的综合素质进行测评。 第十条学生综合素质测评从德行素质、发展素质.智力素质、身体素质三个方面来评价。每个指标各自独立计算，计算分项总分，不进行三项加总分。 第十一条学生综合素质测评的结果将作为评定西南科技大学各类奖、助学金和推荐保研、就业的主要依据。 第三章综合素质测评内容及评分标准 第十二条德行素质包括基本素质、能力素质和创新素质三部分。 （一）、基本素质 基本素质包括政治素质、道德素质和行为素质三个部分，采取定性与定量相结合的评价方式。
《自动控制理论II》课程教学大纲(精)
《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】：22315168 【英文译名】：Automatic Control Theory II 【适用专业】：自动化 【学分数】：2.5 【总学时数】：40 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程，是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习，在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识，为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1．熟悉离散系统的基本概念；掌握离散控制系统的理论和分析方法； 2．熟悉状态空间的基本概念及相关术语； 3．会建立系统的状态空间表达式，了解通过线性变换变成标准型法； 4．掌握状态转移矩阵法，会求解线性系统状态方程的解； 5．掌握系统能控性和能观性的概念及判据； 6．掌握状态反馈方法，了解状态观测器； 7．理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1．初步掌握计算机控制系统设计的理论方法； 2．掌握线性控制系统的状态空间分析法； 3．能用状态空间法进行控制系统的综合设计； 4．基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等) 前修课程：自动控制理论I，微分方程，线性代数，复变函数
后继课程：运动控制，过程控制，计算机控制系统等 四、课程内容 1．离散控制系统 知识点：计算机控制系统组成；采样过程；采样定理；零阶保持器；Z变换定义及计算方法；Z变换基本定理；Z反变换及计算方法；线性差分方程及求解；环节的脉冲传递函数；闭环脉冲传递函数；(纯)离散系统方框图及其简化；Z平面的稳定性分析；朱利稳定判据；数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点：采样定理、零阶保持器；带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算；闭环脉冲传递函数计算；系统性能分析。 难点：绘制(纯)离散系统方框图；典型计算机控制系统设计方法。 2．线性系统的状态空间模型 知识点：状态空间描述的基本概念；线性时不变系统状态空间模型；输入输出描述转换为状态空间模型；状态方程的标准形。 重点：系统状态空间描述；状态空间的标准形。 难点：状态空间的概念及状态方程的建立；状态转移阵和系统性能的关系。 3．线性系统的运动分析 知识点：状态空间描述的传递函数矩阵计算；特征多项式和特征值；线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵；线性连续系统的离散化；离散状态空间分析。 重点：状态转移矩阵及其计算。 难点：状态转移矩阵和系统性能的关系。 4．线性系统的能控性和能观测性 知识点：能控性和能观性的定义；能控标准形和能观标准形；能控性和能观性的判据。 重点：能控性和能观性标准形，能控和能观判据。 难点：能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5．线性系统的状态空间综合 知识点：状态反馈和输出反馈；极点配置；状态观测器；引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点：状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点：极点配置与系统性能的关系。 6．李雅普诺夫稳定性分析 知识点：李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念；李亚普诺夫第二法主要定理；系统运动稳定性判据。
课程教学大纲 西南科技大学理学院
《半导体发光与光伏器件》课程教学大纲（Semiconductor Emitting and Photovoltaic devices） 课程编号：163990700 学分：3 学时：48 （其中：讲课学时：48 实验学时：0 上机学时： 0 ）先修课程：固体物理 后续课程：光电子技术 适用专业：光信息科学与技术、应用物理专业 开课部门：理学院 一、课程的性质与目标 《半导体发光与光伏器件》是光信息和应用物理专业的一门专业选修课。本课程的目的在于介绍半导体发光的基本理论和及其在器件上应用，以及介绍光伏基础理论知识及其在器件上的应用。通过对课程的学习，使学生了解半导体发光基本物理过程及现象，了解半导体发光器件发光在照明、灯源、显示、探测领域的应用；掌握光伏基础理论知识，掌握太阳能电池器件的基本工作原理和设计，对光伏产业链有个系统的了解，为今后从事相关工作打下基础。 二、课程的主要内容及基本要求 第1章异质结的定义及分类（1学时） [知识点] 异质结基本概念、异质结基本关系式、能带带阶的交换性和传递性、反型异质结的主要公式、同型异质结的主要公式。 [重点] 异质结的分类、能带带阶的交换性和传递性、突变同型异质结和反型异质结的区别。 [难点]
异质结的能带图、异质结特性参数之间的关系、反型异质结和同型异质结之间的主要公式。 [基本要求] 1、识记：异质结基本概念、异质结基本关系式； 2、领会：能带带阶的交换性和传递性；突变同型异质结和反型异质结的 区别； 3、简单应用：画出不同类型异质结的平衡能带图。 [考核要求] 1、异质结基本概念、异质结基本关系式； 2、能带带阶的交换性和传递性；突变同型异质结和反型异质结的区别； 3、作出不同类型异质结的平衡能带图。 第2章异质结电学性质（3学时） [知识点] 突变反型和同型异质结的电流输运机构、突变异质结的电容和电压特性、反型异质结的注入特性。 [重点] 突变反型和同型异质结的电流输运机构、影响尖峰势垒的因素、突变异质结的电容和电压特性。 [难点] 反型异质结的超注入特性、电流输运机构中的扩散模型、发射模型。 [基本要求] 1、识记：异质结中存在的几种电流输运机构； 2、领会：几种电流输运机构的物理机制；扩散模型须满足的四个条件； 3、简单应用：能画出不同电流输运机构的示意图； 4、综合应用：能判别不同类型异质结电流输运机构中的I-V曲线特点。 [考核要求] 1、记住异质结中存在的几种电流输运机构； 2、影响尖峰势垒的因素、突变异质结的电容和电压特性；
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—
关于高校素质选修课教学管理的几点思考
西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66
西南科技大学理学院2006～2007学年第一学期光电子技术同步练习题4答案
西南科技大学试题单(A 卷) 理学院课程名称：《光电子技术》课程代码：命题人：命题组 学院：理学院专业班级：光信息科学与技术2003级学号：共4页第页 一、选择题（20分，2分/题） 1、按照调制方式分类，光调制可以分为强度调制、相位调制、频率调制、波长调制以及（ A ）等，所有这些调制过程都可以归结为将一个携带信息的信号叠加到载波光波上。 A. 偏振调制 B. 共振调制 C. 电角度调制 D. 振幅调制 2、利用外界因素对于光纤中光波相位的变化来探测各种物理量的探测器，称为（D ） A. 相位调制型探测器 B. 相位结合型探测器 C. 相位振动型探测器 D. 相位干涉型探测器 3、半导体激光发光是由（ D ）之间的电子-空穴对复合产生的，激励过程是使半导体中的载流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。 A.原子 B.分子 C.离子 D.能带 4、固体激光器是以固体为工作物质的激光器，也就是以掺杂的离子型（ C ）和玻璃作为工作物质的激光器。 A. 石英晶体. B. 高纯硅. C. 绝缘晶体 D. 压电晶体 5、光探测器是光纤传感器构成的一个重要部分，它的性能指标将直接影响传感器的性能。光纤传感器对光探测器的要求包括以下那几个？（ A B D） A. 线行好，按比例地将光信号转换为电信号 B. 灵敏度高，能敏度微小的输入光信号
C. 产品结构简单，易维护 D. 性能稳定，噪声小 6、光纤传感器中常用的光探测器有以下哪几种？（ A B C ） A. 光电二极管 B. 光电倍增管 C. 光敏电阻 D. 固体激光器 7、红外探测器的性能参数是衡量其性能好坏的依据。其中响应波长范围（或称光谱响应），是表示探测器的（ B ）相应率与入射的红外辐射波长之间的关系。 A. 电流 B. 电压 C. 功率 D. 电阻 8、光子探测是利用某些半导体材料在入射光的照下，产生（ A ）。使材料的电学性质发生变化。通过测量电学性质的变化，可以知道红外辐射的强弱。 A. 光子效应 B. 霍尔效应 C. 热电效应 D. 压电效应 9、当红外辐射照射在某些半导体材料表面上时，半导体材料中有些电子和空穴可以从原来不导电的束缚状态变为能导电的自由状态，使半导体的导电率增加，这种现象叫( B ) A. 光电效应 B. 光电导现象 C. 热电效应 D. 光生伏特现象 10、利用温差电势现象制成的红外探测器称为( A )红外探测器，因其时间常数较大，响应时间较长，动态特性较差，调制频率应限制在10Hz以下。 A. 热电偶型 B. 热释电型 C. 热敏电阻型 D. 热电动型 二、判断题（20分，2分/题） 11、红外线与可见光、紫外线、X射线、微波以及无线电波一起构成了完整的无限连续的电磁波谱。（×） 12、红外辐射在大气中传播时，由于大气中的气体分子、水蒸气等物质的吸收和散射作用，使辐射在传播过程中逐渐衰减。（√）
西南科技大学井巷工程课程设计样本
井巷工程 课 程 设 计 学院: 环境与资源学院专业班级: 姓名: 学号: 指导老师: 成绩:
设计目的: ⒈巩固提高所学的专业知识, 使其理论联系实际。 ⒉培养和锻炼学生独立工作能力, 分析和解决问题的能力。 ⒊培养学生在设计、计算、绘图、查阅和运用科技文献资料、正确编写专业技术文件等方面的能力。 ⒋熟悉煤炭工业有关的方针政策、规程、规范和技术规定等, 充分开发智力潜力, 建立全面经济观念, 为毕业后工作奠定坚实的基础。 设计采用标准: 本次设计依据《井巷设计基础》、《煤矿安全规程》及《矿山井巷工程施工及验收规范》。 设计内容: ⒈巷道断面设计 首先选择巷道断面形状, 确定巷道净断面尺寸并进行风速验算; 其次, 根据支护参数, 计算出巷道的设计掘进断面尺寸, 并按允许的超挖值, 求出巷道的计算掘进断面尺寸, 然后布置水沟和管线; 最后, 绘制巷道断面施工图, 编制巷道特征和每米工程量及消耗量表。 ⑴钻眼爆破工作 ①爆破后所形成的断面应符合设计要求．光面爆破要求巷道超挖不大于150毫米,欠挖不得超过质量标准的规定。 ②爆破的岩石块度应有利于提高装岩生产率(一般不大于300毫米);有时还要求堆积状况便于组织装运和钻眼与装岩平行作业。 ③爆破后围岩震裂较小,不崩倒棚子和损坏设备。 ④爆破单位岩石所需炸药和雷管的消耗量低,钻眼工作量小,炮眼利用率
要达到85％以上。 (2)施工组织与管理 内容: 概论、矿井的基本情况,矿井建设的准备工作,矿井建设的施工程序,列表详细阐述,确定井巷工程的施工方案。 施工管理: 推行招标承包制和积极展开建设监理工作,深入了解招标投标方式与技术程序,加强设计管理,建立修改设计管理制度,加强材料设备的技术性能资料管理和建立技术档案,做好隐蔽工程的原始记录和工程验收工作,切实做好劳动力的培训与调配,切实做好工作平衡,认真抓好”概算、预算、决算”工作。 (3)安全生产 包括: 开采水平巷道、井巷的维修、通风、安全监测、爆破材料的储存、井下放炮、平巷运输,井下工作人员都必须熟悉安全出口。井下每一个水平到上一个水平和各个采区都必须至少有两个行人的安全出口并与通道地面的安全出口相连接.为建成两个安全出口的不沟。 目录 第一章巷道断面设计 (3) 第一节巷道断面选择及其它计算 (4) 第二节绘制巷道断面施工图及材料消耗 (9) 第二章钻眼爆破设计 (11) 第一节炮眼布置图 (11)
西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案
西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习，使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力： 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能，具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力； 3、具备收集、分析资料和信息的能力；具备阅读本专业英文文献的能力；了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态；了解计算机领域相关法律、法规； 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力； 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年，允许学习年限为三至六年。 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；修满本专业所要求学分后，准予毕业，发毕业证书；修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定，授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163
五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。 六、毕业条件 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；完成总学分190，其中通识教育和专业教育共计175学分，综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —2—
西南科技大学介绍
西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市，占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部；在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科，设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个，有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个，科研机构20个。学校现有教职工2000多人，其中教师约1400人，有副教授以上专业技术职务人员600余人，从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元。学校充分利用
毕业设计(论文)任务书范文
西南科技大学城市学院 本科毕业设计（论文）任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 （一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。 （二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。
2014秋季--素质教育课程
2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下： 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.wendangku.net/doc/cb10552522.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。
5.完成在线测试 课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！ 羌族文化参考答案 1． 古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》
西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、违章用
西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、 违章用 西南科技大学文学艺术学院关于处理学生迟到早退、饮酒 、非法用电等违规行为的办法为确保学生在校生命财产安全，严格执行校纪，养成良好的作息习惯，参照西南科技大学学生手册的规定，特制定本办法，望全体学生遵照执行。1.违反宿舍管理相关规定，学生逾期返回或不返回宿舍的，视情节轻重给予以下处罚: (1)学校将加强对在校学生的住宿管理，对逾期返回或不遵守纪律的学生，坚持“教育第一、严格批评、及时处理”的原则。 (2)学院将安排符合条件的学生入住学生宿舍。严禁学生迟到或不迟到未经批准，在第二天早上23: 00到6: 00之间进入我宿舍的人将晚归。未经批准，那些在23: 00到第二天早上6: 00之间不返回宿舍的人将不会返回。除了已经办理了校外住宿手续的学生 (3)如因学校或学院组织的活动而迟到或不返回，必须经学院学生事务处负责人批准，并出具书面记录。 (4)如果学生有特殊情况，导致晚归或不归，必须提前向辅导员请假。批准休假后，辅导员老师应及时向学校办公室主任报告 (5)居住在本市或周边县市，周末不需要回家的居民，必须到各学校办公室办理相关休假手续，并在返校后及时向辅导员请假。 (6)法定节假日自动要求不在学生公寓的学生填写集体休假单，并确保信息完整准确向顾问报告以获得批准和备案法定假期结束后及时返回学校，取消对辅导员的休假。
(7)学生在校外必须增强自我保护意识，对自己的安全负全责。(8)未经批准在外租房的学生视为不返回。 (9)对于应该留在学校的学生，对于迟到或因不正当原因未返回的学生，将采取每周检查一次的原则。逾期返回或一周内未返回的学生将收到学生事务处发出的“艺术学院学生逾期或不返回通知书”。如果通知发出两次，通报批评将给予警告，三次以上(含三次)，五次以上(含五次)将给予严重警告，七次以上(含七次)将给予记过，十次以上(含十次)将给予缓刑 (10)迟到的学生必须主动出示有效证件并登记注册时，必须清楚地写下自己的姓名、学校(系)、班级、宿舍号、学生号、联系方式和辅导员姓名信息。(11)迟到或早退者，无故强行进出或捣乱者，爬过校门和围墙进入学校者，一经查实，将直接给予通报批评，并对屡教不改者从重处罚。 (12)学生干部、学生党员和宿舍领导有责任和义务监督和管理学生的晚归和不归。他们应该及时报告他们班级和宿舍的学生迟到或不返回。那些知道和不报告的人将影响本学年的评估和奖励资格。(13)如果学生干部或中国共产党党员违反上述规定，除上述措施外，学生干部将被撤职，预备党员将被暂停成为正式党员，正式党员将在党内受到警告。(14)逾期归还或不归还期间，因擅自逾期归还或不归还或擅自在外租房造成的一切后果，由双方承担
竖井断面设计
题目： 某矿年产量90万吨，提升高度400m，竖井选用4*单层双罐笼，井筒服务年限为50年；井筒敷设压风管1条300mm，排水管2条250mm，150mm供水管及放水管各1条，4条动力电缆，3条电信线；设梯子间；井壁选用浇灌混凝土支护，井筒通过风量为160m3/s。试设计该井筒断面。 内容及要求 要求用喷射混凝土井壁支护；设计井筒断面形状、尺寸、布置等；计算工程量及材料消耗；用CAD绘制井筒断面图；编制材料消耗量表。 解： 一、井筒断面形状的选择 由于该井筒担负任务较重，服务年限较长，选用圆形断面，井壁选用浇灌混凝土支护。 二、井筒断面尺寸的确定 1、选择井筒装备，确定断面布置形式 由于该巷道提升高度大、提升钢丝绳终端荷载大，选用钢轨罐道、工字钢做罐道梁。该井筒选用金属矿用4*单层双罐笼并布置梯子间，参考赵兴东《井巷工程》图10-3b，增加一组罐道梁，用双侧罐道。断面布置见图一 2、初选罐道、罐道梁、梯子梁的型号、尺寸 根据提升容器和布置形式，参照吴理云《井巷硐室工程》表1-4以及类似矿山的经验、初选： 罐道：38kg/m的钢轨；主罐道梁（1#、2#）：I32（c）；次梁（3#）I28（a）；梯子梁：[14（b）。 3、确定提升间和梯子间的断面尺寸 双侧罐道梁的罐道梁中心线间距可由下式求的： C 1=E 1 +B 1 +E 2 C 2=E 3 +B 2 +E 4 式中：C 1 ---1#和2#罐道梁中心线间距，mm； C 2 ---1#和3#罐道梁中心线间距，mm； E 1、E 2 、E 3 、E 4 ---1#、2#、3#罐道梁连接部分尺寸，由初选的罐道、罐 梁类型及其连接部分尺寸决定。取E 1=199mm、E 2 =204mm、E 3 =204mm、E 4 =204mm B 1、B 2 ---两侧罐道之间的距离，mm。从罐道规格表中可查得B 1 =B 2 =1530 则：C 1 =199+1530+204=1933mm C 2 =204+1530+204=1938mm 梯子间的尺寸M、H、J用下列公式计算： M=600+600+m+S/2 式中：600---梯子孔宽度，mm m---梯子孔至2#罐道梁的距离，mm；取m=100mm S---2#罐道梁的宽度，mm；取S=132mm 则：M=600+600+100+132/2=1366mm H=2×（700+60）=1520
西南科技大学公选课管理办法
西南科大发[2009] 号 关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知 学校各部门： 《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知 西南科技大学 二○○九年十一月二十六日
西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法 （修订） 公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。 一、课程设置与管理 （一）设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。 （二）课程分类 全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。 （三）课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院（部、中心）负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程，由所属学院（部、中心）负责组建课程组，并报教务处备案。
3培训内容和要求-西南科技大学计算机科学与技术学院
2018《软件项目开发与实践1》 实训方案4 基于人工智能技术的图像信息安全系统的设计与实现 2018年12月
目录 1 训练目标 (3) 2 培训对象和培训目标 (3) 3 培训内容和要求 (4) 4 教学计划 (4) 5 授课教师简介 (6)
1训练目标 随着数字图像处理技术的快速发展，各种功能强大的图像处理工具，如PHOTOSHOP，美图秀秀等，使得人们可以方便地编辑，处理数字图像，数字图像篡改伪造变得及其容易。恶意伪造的图像歪曲事实，误导社会舆论，影响司法公正，社会危害巨大。图像信息安全主要研究数字图像的原始性，来源以及真实性。它通过分析图像的统计特性，借助于统计学工具，机器学习等工具自动识别图像的原始性，来源以及真伪。 本课程通过讲解人工智能基本技术以及数字图像信息安全的基本原理，结合常见虚假图像以及典型图像信息安全案例，设计开发图像信息安全检测系统，自动检测虚假图像。本课程主要是为了培养本科生程序设计能力，进一步挖掘学生的科技创新潜力，开阔学生视野，提高学生的创新能力和综合素质，使其具有较强的操作能力和项目实践能力。课程主要涉及程序设计语言基础、数字图像处理基础、机器学习原理等，通过培训让学生掌握基本的编程知识和图像信息安全基础。 程序综合设计实训以问题入手，引入培训内容与实现过程课堂讲解与演示，学生一人一机，当堂边学边做，引导学生主动学习，积极交流学习心得，以促进学习的推进；重点能力训练目标如下： 分析需求，将现实需求抽象成功能性描述的能力； 与其他人相互沟通、合作完成任务的能力； 撰写项目相关文档的能力； 软件系统设计、实现的能力； 系统整体测试、修正的能力； 答辩、表述的能力。 2培训对象和培训目标 培训对象：对人工智能技术的应用、图像信息安全感兴趣、在程序设计方面有一定基础的本科生。 培训目标：了解典型机器学习算法和图像信息安全的主要原理和实现方法；掌握程序开发中的基本步骤和方法；培养学生自身的动手实践能力，为今后的学习和工作打下基础。
高考专业vs考研专业巾帼不让须眉的专业 (1)
高考专业vs考研专业:巾帼不让须眉的 专业 俗话说，物以稀为贵。在高校某些专业中，“稀缺”的女生在大学学习中可能经常会享受到男生的“众星捧月”待遇，但在就业时，却只能眼看着男生们一个接一个拿到“offer”而着急。因为在就业市场上，有一些行业由于其工作环境、工作性质的要求更倾向于男生。就业的指向也造成了考生在选择时的“趋利避害”，于是这些专业逐渐成为“男生”的天下——男生是大多数，女生是“稀有群体”。这些专业有什么特色，男生的优势在哪里？在本文中，就跟随在读学子的倾述，了解一下最“爷们”专业。 冶金工程——失去了联系？不要紧，他们都在做实验 东北大学 钟济俵年6月，结束了苦行僧般的学习生活。7月，报志愿，又一次站在人生的十字路口，经过层层筛选，最终选择了东北大学的冶金工程专业，并如愿被录取。 东北大学是教育部直属“211工程”和“985工程”全国重点大学，而冶金工程，更是东北大学传统的王牌专业之一，但由于考生对该专业对应行业的热情不高，该专业录取分数并不是遥不可及。这两点，让我最终如愿以偿。 9月，怀着对大学的憧憬，我来到了东北大学。第一次班会，印象深刻。全班33个人，仅有两名姑娘，其余清一色的汉子。以至于很多男生，都后悔没有在暑假搞定个人问题。甚至有同学调侃说：“如果你爱她，送她去东大，因为那里是女生的天堂。如果你恨他，送他去东大，因为那里是男生的地狱！”女生，在东北大学，是个宝，尤其是在冶金工程这个阳刚之气最重的地方，更是宝中真品。 大学的时间如白朐过隙，这其中，有喜有忧，同时，也不断加深了对这个专业的了解。冶金工程，是个多学科相互交叉渗透的专业，也是个让人头疼的专业。 首先是课业繁重。冶金工程主干课程四年将近有30门，且科目的深度、广度较高中都增加不少。学院考虑到大一新生入学后会放松学习，特意规定不准携带电脑，并安排了晚自习。以至于不少人感叹，上了大学才知道坑爹，以为自己解放了，谁知迎接自己的是另一种高中生活。 其次是实验频繁。这是令很多人感到头疼的一块，尤其是对不注重细节的人来说。化学实验、物理实验、工程力学实验等，没有做好充分的预习，没有很好的操作能力，想做好这些实验，还是比较困难的。而且，实验之前，要有实验预习报告；实验时，要记录数据；实验结束，要有分析报告。曾经有人说，如果你跟冶金的学生失去了联系，没有关系，他们都在做实验。实验，成为了冶金学子大二的生活主旋律。 最后是专业课的挂科率，在我们学校达到惊人的30%。所以冶金专业有个流传的保研条件——大学四年只要不挂科，那么基本就能确定获得保研资格。 冶金工程是个冷门且艰辛的专业，但性价比极高，毕业生就业率长期盘踞学校各专业的首位。原因是市场对这个专业人才的市场需求量大。随着中国的稳步发展，各种高楼大厦以及基建设施的建设，都需要大量的钢材和相关的产品，造成供不应求的局面。毕业生的走向大致有三种。第一进国有企业当技术员，比如宝钢、鞍钢、首钢等这类国有企事业单位。其二可做钢材销售及相关方面的工作。这是个高风险的行业，做得好，年薪几十万没有问题，做不好，只能拿着底薪过日子了。第三可以选择读研，读博。毕业进设计院搞科研，或者出国深造，或者留校任职。当然还有相当部分的人进外企和民营企业。总之，如果你能顺利毕业，那么你都能找到工作。
西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则.
西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则 专业培养方案是专业教学的重要文件，是实现人才培养目标和基本规格的总体设计蓝图和总体实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据。2009年西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案是在践行科学发展观、推行人才培养模式改革、试行学分制教学管理的基础上，在进一步推行素质教育，开展教育改革与创新、不断提高教学质量的背景下进行修订的。 一、指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循成人高等教育的培养规律，以教育观念转变为先导，以构建终生教育体系为目标，保证人才培养质量。努力吸取近年来成人高等教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的改革成果，积极借鉴国内外成人高等教育改革的成功经验，构建具有我校特色的成人教育教学内容和课程体系以及人才培养模式。 二、基本原则 1、坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”。要按照素质教育、终身教育的要求，优化课程设置，改革教学内容，加强学生的素质教育，在保证专业知识结构完整的前提下，基础课的设置以够用为度，专业课要具有应用性。 2、要充分考虑现代教育技术发展对人才培养过程的影响，成人教育要逐渐向现代远程教育模式过渡。培养方案要适应成人教育的发展趋势，充分利用网络教育的教学资源，实现资源共享。目前我国成人教育正向网络化方向发展，我校的网络教育资源建设已有一定规模，在课程设置时应充分利用。 3、教学内容要适应社会需要，突出应用性和针对性。要以适应社会需求为目标、以培养应用型人才为主要目标制订各专业教学计划。在课程设置上重点加强实践教学，尤其是专业实践教学，要使学生有针对性地获得较为系统的专业技术训练和实践动手能力的培养。 4、专科与专升本相同或相近的专业，要做好两个阶段的课程衔接。既保证本科的完整性和系统性，又要避免与专科内容重复，确实需要在本科段继续深化的课程或内容，可考虑开设专题讲座或学术报告，要把重点放在开设急需的新课