大班健康活动说课稿

大班健康活动《感冒》说课稿

教师：吴敏

一、说教材

《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。秋季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

二、说教法

这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。

三、说学法

要求幼儿采用讨论法、互动法来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防感冒的方法。

四、说教学程序

教学程序主要是从活动目标，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。

我设计的这节课的活动目标主要有四个：

1、通过学习这一课，让幼儿知道感冒后身体很不舒服。

2、懂得身体健康的重要性。

3、了解基本的预防感冒的小常识。

4、养成讲究卫生的良好习惯。

幼儿园大班健康说课稿(共8篇)

篇一：大班健康说课稿 大班健康：饮食要均衡 尊敬的各位领导，老师： 大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。 一、说教材 此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。本次活动将与语言、社会以及国学的容等领域相结合。 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是："要创造自由、宽松的语言交往环境。""幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。"等。结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标： 1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。 2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践 等能力。 3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。 三、重点难点 根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。 1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。 2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。 情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。 四、说教法和学法 (一)说教法 "教学有法，但无定法，贵在得法"。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。 所谓 "视听讲做结合的方法", "视"就是引导幼儿去看、去观察课件中的容;"听"就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示;"讲"就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:"做"就是让幼儿参与故事容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态当中。 (二)说学法 主要采用了"角色游戏法"、"讨论谈话法"、"观察法"等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在玩中发展、在玩中学习。纲要明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣"，还提出了让幼儿"想说、敢说"。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观

大班健康《身体的秘密》说课稿

大班健康说课稿：身体的秘密 一、说教材 1、在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题；有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方，甚至动手去摸……于是,我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,为此组织本次活动“身体的秘密”。 2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平，又要具有挑战性。我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了三方面的目标： (1)了解男孩女孩的区别，建立性别意识；认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。 (2)知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。 (3)初步培养幼儿的自我保护意识。 3、教学重难点：知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。 认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。 二、说教法 课改要求：课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系，关注幼儿的学习兴趣和经验，倡导幼儿主动参与，乐于探究，勤于动手，培养幼儿获取新知识的能力以及交流与合作的能力。本节活动采用多媒体教学法、观察法、讨论交流法、游戏法等。

三、说学法 为了体现交互主体性的教育观念，我创造条件让幼儿参加探究活动，不仅为提高认识，也锻炼了能力，升华情感。学法有： 1、多媒体课件观看法。通过观看多媒体课件，引发幼儿学习兴趣，增加趣味性。 2、多渠道参与法。《纲要》指出，幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此我引导幼儿听一听、看一看、说一说等多种感官参与，使幼儿在不知不觉中掌握相关知识。 四、说活动流程 活动中我从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，让幼儿和老师始终处于积极探索的状态。 一、活动导入，引出性别。 1、播放歌曲《我的身体》，幼儿随音乐做律动。 2、课件出示男孩女孩图片，游戏《找不同》。 二、基本部分 (一)明确隐私部位 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、课件出示男女泳装图片，演示并标识出男孩和女孩的隐私部位。 （二）认识公共场所中男女的不同标志

幼儿园大班数学说课稿《去超市购物》

幼儿园大班数学说课稿《去超市购物》《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材--"超市"开展主题活动。 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：1、通过购物，学习5以内的加减运算;2、初步了解加减法算式所表达的实际意义。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能1 ————来源网络整理，仅供供参考

够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：5以内得加减法。难点：学会用算算式表达。 在教法上创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。 1.充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。 2.鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的"接受式"学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。 3.尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。 在"猜猜5元可以买哪两样"时，孩子知道两样加起来是5就对了，孩子的答案较多。在"我们来做营业员"时，让幼儿用5元钱买一样东西，应该找多少钱?幼儿非常感兴趣，在购物、付款的过程中感知到 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿园健康活动说课稿《蔬菜王国》

幼儿园健康活动说课稿《蔬菜王国》 尊敬的各位评委专家，您们好! 我是号选手，我今天说课的题目是《蔬菜王国》。我主要从说教材、说活动目标、说教法与学法、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、说教材： 经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。 针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。 我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。 二、说活动目标 1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。 2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。 3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。 活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。 三、说活动难点 本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。 四、说教法 灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。 五、说学法 幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。 六、说教学程序（本次活动分为三个环节进行） 第一环节：观看动画片 幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做以小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。 第二环节：巩固对蔬菜的认识

幼儿园大班健康说课稿健康的吃

幼儿园大班健康说课稿《健康的吃》 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与营养为主题的活动，题目叫《健康的吃》。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发现：现在小孩子大多数都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添许多愁! 而《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”生命健康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，达到营养均衡，保证幼儿的身心健康，我结合“色素”“垃圾食品”对人体健康的影响，设计了此次《健康的吃》活动。 二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是： 1.了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响。（认知） 2.发挥自己的想象利用好看食品的形状及颜色进行构图。（技能） 3.对健康食品产生兴趣。（情感）活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴趣。 活动的难点：对色素的认识。色素是使有机体具有各种不同颜色 的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备： 1.经验准备：课前了解一些有关色素作用的相关知识 2.物质准备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。(一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。) 、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。 四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③感知体验法六、活动过程本次活动四个环节， (1)激发兴趣，引出主题 (2)选择食品，表述想法 (3)现场创作 (4)展示作品 1、观看图片，激发兴趣，引出主题通过两组图片的展示，引起幼儿对活动的兴趣，询问幼儿喜欢吃图片上的哪些东西，了解孩子们的真实想法，引出色素对人的健康的影响。 2、通过交流，让幼儿再次选择自己喜欢的食品，并说出理由。 该环节为孩子们创造了宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在交流中学习礼貌地倾听，为目标 2

大班数学说课稿 5的组成 说课稿

大班数学说课稿 5的组成 一、说教学内容 我今天说课的题目是《5的组成》（北京理工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。二、课题及设计意图 幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计《5的组成》时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。 三、说教目标以及教学重难点 1、教学目标 （1）这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量。正确书写5； （2）让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律； （3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣； （4）培养幼儿同伴的协助能力。 2、教学重点 本节课重点是幼儿学习5的组成、知道5有4种分法 3、教学难点 本节课难点是让幼儿书写5、知道5的分成 四、说教情、学情 1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学； 2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识； 3、启发幼儿发现规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换； 4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。 五、说教学流程

1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5； 2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思； 3、教师供给幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法； 4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）： 0 0 00 0 0 000 000 0000 0000 六、说教学设计的依据 教学设计 使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。

大班体育活动说课稿

大班体育活动《椅子乐》说课稿 各位领导、各位老师：大家好，我说课的题目是大班体育活动《椅子乐》活动，我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程、活动讨论修改的部分以及活动反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、设计意图： "椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。。同时幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体育活动《椅子乐》，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，体验新奇的椅子游戏带来的挑战和成功的快乐。 二、活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1．发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2．大胆尝试、勇敢挑战，体验体育游戏的快乐。 根据目标，我把活动重点定位于：发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。对于幼儿来说，大胆尝试和勇敢挑战是一种内心感受，也是教师难以把握的，所以目标二是活动的难点。 为了激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿更好地发展跳跃能力，使活动呈现综合性、活动性，我作了如下的准备：热身、比赛和放松三首不同的音乐，人手一把椅子和比赛时用的红旗。 三、活动过程 为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节 （一）热身环节 幼儿每人一张椅子，前后两排坐好，并拉开一定距离，以方便后面的热身运

2020年幼儿园大班健康领域说课稿《喜欢幽默》

幼儿园大班健康领域说课稿《喜欢幽默》 一、说设计意图： 新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《喜欢幽默》。本次活动以幼儿为主题，为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件，从而使幼儿知道幽默能给人带来快乐。形成幽默、乐观、开朗的健康心理，从而实现活动的目标。 二、说活动目标： 《幼儿园教育指导纲要》的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。根据这一指导要点，结合大班幼儿发展特点(观察能力增强，交流欲望增加)和幼儿实际情况。预设了以下三个活动目标：1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话。 2、知道幽默能给人们带来欢乐，喜欢与有幽默感的朋友相处。 3、养成幼儿幽默、乐观、开朗的健康心理。

三、说活动准备 丰富的物质经验是完成目标的前提。为了顺利完成以上的教学目标，在活动准备方面特作如下安排： 1、幼儿知识经验准备：邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽默故事，同时注意收集一些搞笑图片。(可上网搜索) 2、教具、学具准备：教师准备故事材料及幽默视频，幼儿准备彩纸、彩笔等用品。故事材料有：《猪大妈请客》《小和尚上楼》两个主故事和部分次故事。视频材料有：《幽默萝卜--滑倒》情境材料有：《猪大妈请客》和《小和尚上楼》的情境图片。 四、说教法幼儿的思维及行为是以具体的现象的实物为主，而幽默本身是一个抽象的名词，让幼儿明白幽默，并理解幽默的好处，显然非易事。所以我根据这一情况，采用了直观教学法和讲述法，把这一抽象的事物进行直观化、明晰化。从而培养幼儿幽默的好性格。 1、直观教学法：运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中经常看到或听到的笑话，引出主题。 2、讲述法：通过生动、形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿感受并理解故事的内容，帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐。并能较好地集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。教学重点：关注笑过后的思考。体会幽默能给人们带来快乐。

(幼儿园说课稿)大班数学教案以及说课稿

大班数学教案以及说课稿 幼儿园说课稿 湖南大学南校区幼儿园大班组教研活动如何说课、评课” 大班数学二次分类”说课稿 执教、设计人：何云慧 一、教材分析 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。 图形的二次分类”我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳图形的二次分类”的特征。 二、幼儿情况分析 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,

但是不能对事物图形进行二次分类。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特 征的认识转为内在的、有规律的思考。 二、目标确定 新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。在接触中发现，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，于是我启发他们在操作后进行交流和讨论，积累经验，引导他们发现图形二次分类”的规律特征。因此，根据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于： 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，并体验到发现的乐趣 2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力； 3、引导幼儿说出图形两个层次的特征，体验包含关系，学习二次分类。 这三个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在

幼儿园：大班健康活动《自护自救-我们不玩》说课稿

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案 编订：XX文讯教育机构

大班健康活动《自护自救-我们不玩》说课稿 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1、活动目标 2、： 1．培养幼儿坚强、勇敢、不 2．怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 3．引导幼儿懂得火灾带来的危害， 4．知道不 5．去玩火， 6．学会发生火灾时简单的自救方法。 7．引导幼儿认识“严禁烟火”、“安全通道”、“火警119”等标8．志，9．知道它们的含义。 确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲要》中健康领域的目标为依据，以大班幼儿年龄特征为出发点，以及日常生活中幼儿自我保护的需要来设计的。

3、重点、难点： 根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些防火知识及掌握简单的自我保护方法。 教材难点：幼儿将自我保护方法运用于实际生活中。 4、活动设计： 根据新纲要的精神和本节课教学内容，我设计了三部分。 第一部分（基本部分） 采用以幼儿喜闻乐见的木偶表演引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。 第二部分（基本部分） 我设计了以下三个环节。 1．通过启发性问题，2．结合幼儿生活经验讲述，3．哪些东西是能够产生火，4．哪些东西容易着火？从而5．提高幼儿善于观察生活，6．总结生活的能力，7．进一步发展幼儿口语表达能力，8．充分体现幼儿主体性。 9．教师适时的引导幼儿理解并懂得生活中一些自救方法，10．指11．导幼儿在各种紧急情形下，12．采取正确的求救方法，13．体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。

幼儿园大班健康活动《健康的吃》说课稿 说课稿90篇

幼儿园大班健康活动《健康的吃》说课稿说 课稿90篇 一、设计意图： 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与营养为主题的活动，题目叫《健康的吃》。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发现：现在小孩子大多数都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非健康食品以及电视里的"垃圾食品"广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添许多愁！而《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"生命健康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，达到营养均衡，保证幼儿的身心健康，我结合"色素""垃圾食品"对人体健康的影响，设计了此次《健康的吃》活动。 二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是： 1.了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响。

（认知）2. 发挥自己的想象利用好看食品的形状及颜色进行构图。（技能）3. 对健康食品产生兴趣。（情感）活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴趣。 活动的难点：对色素的认识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。 三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备： 1.经验准备：课前了解一些有关色素作用的相关知识 2.物质准备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。（一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。）、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。 四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③感知体验法六、活动过程本次活动四个环节，（1）激发

幼儿园大班数学活动说课稿

幼儿园大班数学活动说课稿：认识时钟 一、分析教材 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00 入园， 3 30 离园… 这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1 ．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2 使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。 3 培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。 二．教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。 三．教法与学法 为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（实物投影仪）集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00 时，提醒幼儿分针在12 上，时针在7 上。 四．教学准备 小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等）图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。 五．教学过程

大班健康活动整理书包说课稿doc

大班健康活动《整理书包》说课稿 各位评委老师好，我是*号考生，今天我说课的题目是《山东省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。 一.设计意图： 每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。 二．活动目标: 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。同时形成生活独立自主，自理的能力。因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标： 1、愿意帮助他人，练习归类分类。

2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。 3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿"爱整洁"的情感。 三.教学重、难点： 1.重点：激发和培养幼儿"爱整洁"的情感。 2.难点：学习整理难点的方法 四.活动准备： 为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备： 1、物质的准备：录像《上课》。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。"我能干"金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。 2.空间的准备：课桌椅子。两个小朋友一位，模拟小学的情景 五.说教法.学法 教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法

大班健康说课稿

大班健康：饮食要均衡 尊敬的各位领导，老师： 大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。 一、说教材 此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。”等。结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标： 1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。 2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践 等能力。 3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。 三、重点难点 根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。 1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。 2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。 情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。 四、说教法和学法 (一)说教法 “教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。

(幼儿园说课稿)大班数学活动《分一分合一合》说课设计

大班数学活动《分一分合一合》说课设计幼儿园说课稿 我说课的活动内容是幼儿园大班数学《5的分解和组成》。 一、说教材 1、说教材中的地位 本堂课是幼儿在学习了2、3、4的分解和组成和5以内加减法的基础上来进行教学的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。 2、说活动目标 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：（1）学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。 （2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

3、说重点难点 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。 二、说教法和学法 （一）关于教法 本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点： 1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。 充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。 2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。 3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

《健康的吃》的幼儿园大班健康活动说课稿

《健康的吃》的幼儿园大班健康活动说课稿 《健康的吃》的幼儿园大班健康活动说课稿 一、设计意图： 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与营养为主题的活动，题目叫《健康的吃》。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发现：现在小孩子大多数都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非健康食品以及电视里的"垃圾食品"广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添许多愁！而《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"生命健康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，达到营养均衡，保证幼儿的身心健康，我结合"色素""垃圾食品"对人体健康的影响，设计了此次《健康的吃》活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是： 1.了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响。（认知） 2.发挥自己的想象利用好看食品的形状及颜色进行构图。（技能） 3.对健康食品产生兴趣。（情感）活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴

趣。 活动的难点：对色素的认识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。 三、活动准备 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备： 1.经验准备：课前了解一些有关色素作用的相关知识 2.物质准备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。（一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。）、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。 四、教法下面说教法： 《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③感知体验法 六、活动过程 本次活动四个环节，（1）激发兴趣，引出主题（2）选择食品，表

大班数学优秀说课稿

大班数学优秀说课稿 大班数学优秀说课稿一 评委老师，各位老师 大家好！ 我是大苹果幼儿园的老师,我今天说课的题目是大班数学活动 《认识整点》，选自新教材大班探索求知。 下面我将从设计思路、活动目标、活动重难点、教法与学法、活动准 备、教学过程等几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。 一、设计思路 我们的《纲要》中指出数学教育应结合日常生活进行。 时间是与我们的生活密不可分的，我们的一日生活都要遵循时间的约 束，才能有规律。 在幼儿园，我们孩子们每天都要遵循各班的《一日活动安排》进行每 天的活动。 大班孩子马上要进入小学了， 在入学前， 为孩子建立一定的时间观念， 让幼儿了解时间在我们的生活中的重要性及学习认识时间是非常有必要 的。 二、活动目标 根据大班幼儿的年龄特点和实际情况我制定了知识、能力和情感的目

标 1、学习认识整点的时间，提高幼儿的观察力与判断力。 2、通过小组合作，能按要求进行自主操作，并能用数字一一对应的 表示表盘上的时间。 3、培养幼儿认识时间的兴趣，了解时间与我们生活的关系。 三、活动重难点 重点通过引导幼儿观察与判断，让幼儿熟练认识整点的时间。 难点能够按照 100——1200 的顺序，将表盘依次排序，并用数字一一 对应的表示表盘上的时间。 四、教法 教育心理学认为 "学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感 知通道，能更准确有效地掌握学习对象。 "《纲要》中指出"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 "本次活动教师充当幼儿的引导者和支持者，激励幼儿通过多种感知 通道进行活动。 因此我采用的教法有 1 、演示法通过直观形象的拨动钟表时针，让幼儿观察 100——1200 的时针和分针的位置。 2、提问法在活动的整个过程中，我设计了一系列问题，贯穿始终， 引导幼儿自主探索，求知。 3、分组操作法让幼儿通过对学具的操作，巩固认读整点，并能用相 对应的数字表示，也加强了幼儿的团队合作意识。

健康领域说课稿知识分享

健康领域说课稿

一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫《不乱吃东西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。 二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 三、接下来说说活动准备： 1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120

大班健康教育活动课说课稿

大班健康教育活动课说课稿 一、说教材： 二、说教学目标： 1.观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。 2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。 3.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治 疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。 三、说重难点： 根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。 四、说教学准备： 为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。 知识方面的准备： 1.知道本班幼儿保护牙齿的情况。创设保护牙齿宣传角。 物质方面的准备： 1.准备教育挂图《有用的牙齿》、 2.牙齿模型教具、苹果 五、说教法： 六、说学法

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为 现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用 观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事 形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。 七、说教学过程： 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节： (二)欣赏故事，了解故事内容 让幼儿带着问题听故事：“今天老师给你们讲一个故事，名字叫《小熊拔牙》。小熊为什么要拔牙呢?”教师有表情的讲述故事。这 时幼儿边听故事边看课件，来了解故事内容。听完后老师提问：故 事的名称、故事中有谁?小熊为什么会牙疼呢?最后都有谁来帮助小 熊拔牙齿呢?又发生了什么?有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的? (三)直观形象导人内容 展示牙齿的挂图或模型教具，在教师的引导下，让幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流牙齿的分类名称，并点数同伴切牙、 尖牙和磨牙的数量。 (人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成。从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半 左右20颗乳牙萌出完毕。自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐拖落而被 恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外 损伤而致脱落后再无牙替代。近代人第三磨牙有所退化趋势，故一 般人恒牙数在28-32个之间。 (四)通过体验和观察来认识牙齿 1、请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答。