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das Bildungssystem in Deutschland德国教育体系,德语版

Hauptstudium Deutsh

ECUST WS 2014 Technische Universit?t Ostchinas

Institut für Fremdsprache

Deutsch Abteilung

Seminar:Hauptstudium Deutsch

Dozentin:Jian He

Thema:das Bildungssystem in Deutschland(von Elmentarbereich bis SekundarbereichII) Referrenter:Daoqi Wang

Ws 2014

02.11.2014

das Bildungssystem in Deutschland

von Elmentarbereich bis SekundarbereichII

Diese Hausarbeit wird in vier Teile gegliedert.Die erste Teile ist die Vorstellung der verschiedenen Bereiche,die zweite ist Kritik an dem Bildungssystem,die dritte ist schlu?und die vierte ist Literatur.

I.Die Vorstellung der verschiedenen Bereiche

In dem Bildungssystem gibt es insgesamt fünf Bildungsbereiche,sie sind Elementarbereich,Primarbereich,SekundarbereichI,SekundarbereichII und Terti?rer Bereich.Jedes Bereich enth?lt eine oder mehrere Schularten.

Elementarbereich

Der Elementarbereich (auch die Elementarstufe genannt) bezeichnet das erste Bereich des deutschen Bildungssystems, in der Institutionen vorschulischer F?rderung, Bildung und Betreuung von Kindern im noch nicht schulpflichtigen Alter zusammengefasst werden.Das Bereich ist freiwillig für die Kinder,weil sie sich entscheiden kann,ob an diesem Bereich teilnehmen.

1.die Schularten des Elementarbereichs

Das Elementarbereich enth?lt zwei Arten der Schule.Die erste Art ist Kinderkrippe,gleich so wie 托儿所in China.Die zwei Art ist Kindergarten,der in einiges Budesl?ndes V orklasse oder Schulkindergarten genannt ist.

2.Was ist KITA?

KITA ist die Verkürzung von Kindertagesst?tte.Wegen der verschiedenen Schulrechte in jeden Bundesl?ndern hei?en in Deutschland je nach Region unterschiedliche Einrichtu ngen …Kindertagesst?tte“.KITA enth?lt nicht nur Kinderkrippe;Kindergarten sondern auch Schulhort.Ein Schulhort ist in fast allen deutschen Bundesl?ndern eine sozialp?dagogische Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe.der Schulhort, den Grundschulkinder vor Schulbeginn und nach Schulende besuchen k?nnen.

3.Die Ziele des Elementarbereiches

1)Unterstützung der Erziehung, Bildung und Betreuung

2)Sprachentwicklung f?rdern

3)Entwicklung und F?rderung der eigenverantwortlichen und gemeinschaftsf?higen

Pers?nlichkeit

4.V orschuliche Bildung ist verboten

Es gibt eine gro?e Unterschied zwischen Deutschland und China,die vorschulische Bildung ist verboten!Für Deutsche ist Der Kindergarten nicht nur ein Ort der Betreuung, hier sollen auch Kenntnisse, Fertigkeiten und F?higkeiten erworben werden. Dabei ist die zentrale Lernform nach wie vor das Spiel. Das Einzelspiel und auch das gemeinschaftliche Spiel.

Primarbereich

Das Primarbereich enth?lt nur eine Schulart--Grundschule.Wenn Kind etwa 6 Jahres alt ist,musst er in eine Grundschule gehen.Im meisten Gebieten dauert die Grundschule 4 Jahren,aber im Berlin, Brandenburg,und Hamburg dauert die Grundschule 6Jahren.Das Bereich ist schulpflicht für die Schüler.

1.In Berlin dauert die Grundschule 6 Jahren

Es geht um das Wechsel von der Grundschule auf die weiterführende Schule.In die meisten L?nder müssen die Kinder und ihre Eltern nach der vierten Klasse dafür entscheiden, zu welchen weiterführenden Schulen die Kinder gehen sollen.Hauptschule,Realschule oder Gymnasium?Jede Schulart bedeutet eine ganz andere Zukunft.Aber in Berlin zum Beispiel,k?nnen Kinder nach sechsten Klasse auf die weiterführende schule wechseln.Es gibt natürlich viele V orteile für die Schüler. 1)Die Kinder lernen l?nger in einem vertrauten und geschützten Rahmen und sind

dadurch deutlich entspannter.

2)Kinder, die sich individuell etwas langsamer entwickeln, k?nnen in den

zus?tzlichen zwei Jahren die n?tigen Kompetenzen erwerben.

3)Die l?ngere gemeinsame Lernzeit ist eine Orientierungsstufe, in der sich die

Kinder eigene Ziele setzen k?nnen.

4)Schullaufbahnentscheidungen fallen zum Ende der sechsten Klasse deutlich

zuverl?ssiger aus.

2.Was lernt die Schüler in der Grundschule?Was ist der Lehrstoff?

Es h?ngt von der Klasse.In den ersten beiden Schuljahren führt zumeist ein Lehrer, der Klassenlehrer oder die Klassenlehrerin, den gesamten Unterricht durch. Damit haben die Kinder eine Bezugsperson und fassen schneller Vertrauen bei auftretenden Fragen und zu erledigenden Aufgaben. Ab der 3. Schulklasse unterrichten zunehmend Fachlehrer die jungen Schüler. Hier werden sie nunmehr auf den künftigen Sekundarbereich vorbereitet, in dem es für jedes Fach einen Fachlehrer gibt. Mit jedem Jahr kommen weitere Schulf?cher auf den Stundenplan. Generell werden in den Schuljahren 1 bis 4 die F?cher

·Mathematik

·Deutsch

·Heimat- und Sachkunde

·Werken bzw. textiles Gestalten

·Musik

·Kunst

·Sport

gelehrt.

3.Am Ende der Grundschule

Am Ende der Grundschule wird keine Abschlussprüfung durchgeführt und kein Abschlusszeugnis über den Besuch der Grundschule erteilt. Die Schüler erhalten jedoch am Ende der 4. Jahrgangsstufe (bzw. der 6. Jahrgangsstufe) ein Jahreszeugnis.

Der übergang vom Primarbereich in den Sekundarbereich d.h. von der Grundschule in eine der weiterführenden Schularten,ist je nach Landesrecht unterschiedlich geregelt.

Wenn ein Kind gute Leistung bekommt und gutes Performens (Lernentwicklung w?hrend der Grundschulzeit ? Arbeits- und Sozialverhalten)hat,dann kann er natürlich auf Gymnasium wechseln.Wenn er nicht so gut ist,dann kann er nur auf hauptschule oder Realschule wechseln.

4.Orientierungsstufe

Aber ist der Zukunft schon festgelegt?In einige Bundesl?nder,NEIN,

Die Klassen 5 und 6 der Sekundarbereich I bilden die sogenannte Orientieungsstufe. In diesen zwei Jahren werden die Schüler an die neuen Unterrichtsmethoden der Oberstufe herangeführt und knüpfen an die gesammelten Erfahrungen und Fertigkeiten der Grundstufe an. Die Schule beobachtet und f?rdert die Schüler in dieser Zeit besonders stark. Es sollen besondere Kenntnisse und F?higkeiten herauskristallisiert werden, um die anschlie?ende Schulform für jeden Schüler individuell festzulegen.

Am Ende der 6. Klasse entscheidet eine Versetzungskonferenz der Schule anhand der erbrachten Leistungen sowohl über die Versetzung in die 7. Klasse der Realschule als auch über die Eignung, eine andere Schulform, wie die Hauptschule oder das Gymnasium, zu besuchen. In einem Beratungsgespr?ch mit den Eltern der Schüler wird über eine entsprechende Versetzung diskutiert. Bis zum Beginn der neunten Klasse sind eine Versetzung oder ein Schulwechsel m?glich.

Es gibt eine Ausnahme,in Bayern k?nen die Schülen am 5.Klasse die Schulform wechseln,wenn sie die V oraussetzungen erreichen.

H auptschule Jgst. 5 5 →Gymnasium Jgst. 5:

? 2,0 in den F?chern Deutsch und Mathematik im übertrittszeugnis

Realschule (Jgst. 5) →Gymnasium Jgst. 5:

? 2,33 in den F?chern Deutsch, Mathematik und Englisch im Jahreszeugnis

SekundarbereichⅠ

Nach dem übergang ist das Sekundarbereich I.Das Bereich dauert 5-6Jhren und ist natürlich schulpflicht für die Schüler.Früher hat das Bereich nur deri Schularten--Hauptschule,Realschule und Gzmnasium.Diesen Schularten sind mit einem Bildungsgang.D.h.an diesen Schularten ist der gesamte Unterricht auf einen bestimmten Abschluss bezogen.z.B Wenn man in Hauptschule lernen bekommt er nur den Haptschulabschluss.

Jetzt gibt es eine alternative schularte--Gesamtschule,die mit meheren Bildungsg?ngen ist.Wenn man in Gesamtschule lernnen,kann man sowohl auf gymnasiale Oberstufe lernen,als auch auf Beruflichebildung wechseln.

Hauptschule

Die Hauptschule dauert5 Jahren,von5. Jahrgangsstufe bis 9,Jahrgangsstufe.Dort kann

man grundlegende allgemeine Bildung erhalten.

1.Der Lehrstoff einer Hauptschule

1)Biologie

2)Chemie

3)Physik

4)Mathematik

5)Deutsch,

6)Religion

7)Geschichte/Politik

8)Erdkunde

9)Englisch

10)Sport

Wenn man einen Abschluss erhalten,dann kann er berufliche Bildung im SekundarbereichⅡerhalten.

2.Schulpflicht und Berufsschulpflicht

In fast alle Bundesl?nder gibt es nicht nur 9Jahren Schulpflicht sondern auch 3Jahren Berufsschulpflicht.In Berlin gibt keine Berufsschulpflicht,weil in Berlin gibt es ab 2010 keine Hauptschule mehr.

Realschule

Realschule dauert 6 Jahren.von5.bis10.Jahrgangsstufe.Schüler erhalten erweiterte allgemeine Bildung.

1.Die Ziele:

praktische F?higkeiten auszubauen sowie theoretische Zusammenh?nge zu verstehen.

2.Der Lehrstoff

Deutsch

Erdkunde

Geschichte

Politik

Mathematik

Biologie

Physik

Englisch

Zweite Fremdsprache(nach 6.Klasse)

Musik

Kunst

Textilgestaltung

Religionslehre

Sport

3.Zwei Ausw?hlen nach dem Abschluss

Wenn Schüler den Realabschluss bekommen,haben sie zwei Ausw?hlen,auf Fachoberschule oder Fachgymnasium gehen.Im Fachoberschule erhalten die Schüler berufliche Bildung.

4.Der Unterschied zwischen Realschulabschluss und Hauptschulabschluss

Ich habe vorgestellt,wenn die Schüler Hauptschulabschluss bekommen,erhalten sie auch berufliche Bildung.Was ist der Unterschied zwischen Realschule, Hauptschule ? Realschulabschluss Hauptschulabschluss

nach 10 Jahren nach 9 Jahren

Mittlerer Abschluss Niedriger Abschluss

bessere Bezahlung schlechte Bezahlung

Viele Berufsm?glichkeiten in fast allen Bereichen Haupts?chlich für Handwerkliche Berufe

Gymnasium

Dann ist das Gymnasium,6Jahren im SekundarbereichⅠund noch 3Jahren im SekundarbereichⅡ.Dort erhalten die Schüler vertiefte allgemeine Bildung.

Was das Gymnasium betrifft, wird am Ende der 10. Jahrgangsstufe die Berechtigung zum übergang in die Gymnasiale Oberstufe erworben, wenn in allen versetzungsrelevanten F?chern mindestens ausreichende Leistungen erbracht wurden.

1.Der Lehrstoff

Der Unterricht in den Jahrg?ngen 5 bis 10 besteht jeweils aus einem Pflichtteil, einem wahlfreien Unterricht sowie einem Wahlpflichtunterricht. Die Kombinationen k?nnen an jeder Schule unterschiedlich sein und richten sich wiederum nach den Interessen der Schüler. Ab dem 6. Schuljahr ist eine zweite Fremdsprache pflichtm??ig zu erlernen. Besondere fachliche Unterrichtsschwerpunkte werden in der Regel in den Jahrg?ngen 7 - 9 angeboten. Der erfolgreiche Besuch des 10. Schuljahrgangs berechtigt zum Eintritt in die sogenannte Qualifikationsphase.

Beispiel:F?cher in Karl-Friedrich-Gymnasium Mannheim

Astronomie

Biologie

Chemie

Deutsch

Englisch

Ethik

Franz?sisch

Gemeinschaftskunde

Geographie

Geschichte

Griechisch

Hebr?isch

Informatik

Kunst

Latein

Literatur und Theater

Mathematik

Musik

Naturwissenschaft und Technik

Physik

Religion

Spanisch

Sport

Gesamtschule

1.Was ist die Gesamtschule?

Die Gesamtschule in Deutschland ist eine Form der weiterführenden Schule, die Kinder nach der Grundschule mindestens bis zur 9. oder 10. Klasse besuchen k?nnen. Sie ist in mehreren Bundesl?ndern eine Alternative zum traditionellen dreigliedrigen Schulsystem (mit Hauptschule, Realschule, Gymnasium) geworden.

Der wesentliche Unterschied zum herk?mmlichen Schulsystem besteht darin, dass bei der Gesamtschule die Differenzierung in die Schule verlagert wird und nicht mehr zwischen verschiedenen Schulformen besteht. Nach der 10. Klasse kann an die Gesamtschule eine gymnasiale Oberstufe anschlie?en, w?hrend ein Teil der Schüler in berufliche Ausbildungsg?nge au?erhalb der Gesamtschule wechselt.

2.Das Form hat zwei Ziele

1)Ein politisches Ziel der Gesamtschule ist es, m?glichst vielen Schülern einen

h?heren Bildungsabschluss zu erm?glichen.

2)Bildungsgleichheit:alle gemeinsam lernen k?nnen.

SekundarbereichⅡ

Das Sekundarbereich enth?lt viele Schularten z.B.das Gymnasium,das Fachgymnasium,die Fachoberschule,die Berufsfachschule und das Duales System. Mit Beginn der Sekundarstufe II stehen den Schülern in Deutschland viele M?glichkeiten der individuellen Weiterentwicklung offen. Man kann weiter zur Schule gehen und das Abitur oder das Fachabitur ablegen, oder den Berufseinstieg in Form einer Ausbildung wagen.

Gymnasium

Am Ende der 10. Jahrgangsstufe wird die Berechtigung zum übergang in die Gymnasiale Oberstufe erworben, wenn in allen versetzungsrelevanten F?chern mindestens ausreichende Leistungen erbracht wurden.

1.Einführungsphase und Qualifikationsphase

Die Oberstufe gliedert sich in eine einj?hrige Einführungsphase (Klasse 11) sowie eine zweij?hrige Qualifikationsphase (Klassen 12 und 13). Am Ende der Qualifikationsphase kann die allgemeine Hochschulreife durch Abschluss einer erfolgreichen Abiturprüfung erworben werden. Sofern die Mindestbedingungen erfüllt sind, kann bei einem Abgang nach der 12. Schulklasse bzw. bei Nichtbestehen der Abiturprüfung eine Fachhochschulreife erworben werden. V oraussetzung hierfür ist, dass der Abbruch mindestens in der Qualifikationsphase stattgefunden hat.

Nach dem Gymnasium kann Schüler in der Universit?t oder Hochschule gehen.

Fachgymnasium

1.Was ist Fachgymnasium?

Im Unterschied zum Gymnasium, das in der Regel von Jahrgangsstufe 5-12/13 einen durchg?ngigen Bildungsgang darstellt, hat das Berufliche Gymnasium bzw. Fachgymnasium keine Unter- und Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5-10). Das Fachgymnasium ist in einigen L?ndern in der Form der Gymnasialen Oberstufe mit berufsbezogenen Schwerpunkten eingerichtet und umfasst einen dreij?hrigen Bildungsgang.

Nach dem Fachgymnasium kann Schüler auch in der Universit?t oder Hochschule gehen.

Fachoberschule

Die Fachoberschule geh?rt zu der beruflichen V ollzeitschule und dauert 2Jahren und führt zur Fachhochschulreife.

An der Fachoberschule werden allgemeine, fachtheoretische und fachpraktische Kenntnisse und F?higkeiten vermittelt.

Berufsfachschule

Die Berufsfachschule geh?rt zu der beruflichen V ollzeitschule und dauert 3Jahren und führt zur Fachhochschulreife.

An der Berufsfachschule bereiten die Schüler auf eine Berufst?tigkeit oder die Berufsausbildung.

Der unterschied zwischen Fachoberschule und Berufsfachschule

Fachoberschule Berufsfachschule

nur Theorie

erste Ausbildungsjahr dreimal w?chentlich einen

Praktikumsplatz besuchen

zweite Ausbildungsjahr viel Theorie und kein

nur Theorie

Praktikum mehr

dritte Ausbildungsjahr FH sechsmonatiges

Praktikum FH

II.Kritik an dem Bildungssystem

Obwohl das Bildungssystem tr?gt viel zum wirtschaftswachstum von Deutschland bei,gibt es immer mehrere Kritik an dem.

Durch die Ergebnisse der Online--Bürgerbefragung"Zukunft durch Bildung –deutschland will's wissen"k?nnen wir vieles erfahren.

1.Bildung und Ausbildung haben für die befragten Bürger einen hohen

stellenwert –zugleich ist die unzufriedenheit mit dem deutschen Bildungssystem gro?

V on der Befragung zeigt es,dass Knapp zwei Drittel der Befragten "gute Bildung" bzw. eine "gute Ausbildung" für sich pers?nlich sogar als "au?erordentlich wichtig" bezeichnen.Viele Teilnehmer meinen,dass die Form nicht ad?quat ist,was eine gro?e reformbereitschaft bei den Teilnehmern zeigt.

Heiner Lauterbach ist ein Schauspieler von"Die Hindenburg",sagt:"Diese Bildungsumfrage ist eine Superidee! Ich finde es ziemlich anachronistisch, dass wir in Deutschland immer noch keine einheitlichen Bildungs-Standards haben. Es kann doch nicht sein, dass Kinder bei uns in Bayern die besseren Bildungschancen haben als Kinder in Hamburg."

2.Die Bürger fordern von den Politikern mehr Mut zur Ver?nderung

In dem Diagrammerfahren wir dass Rund 80 Prozent der Umfrageteilnehmer die Reformbereitschaft der Politik beim Thema Bildung für "gering"oder"sehrgering" halten.Im Gegensatz dazu denen zwei Drittel der Teilnehmer eine gro?e Reformbereitschaft zusprechen.D.h.die Bürger glauben es nicht,dass der Politik reformieren wollen.

3.Die Bürger sind bereit, sich st?rker an der Finanzierung des Bildungswesens

zu beteiligen

V on dem Bild erfahren wir,dass knapp drei Viertel der Teilnehmer für ein besseres Bildungssystem auch h?here Steuern in Kauf nehmen würden.

Andere Steuererh?hungen – zum Beispiel für Umweltschutz, Verbrechensbek?mpfung oder Gesundheitswesen – finden hingegen keine Mehrheiten bei den Befragten.

4.Teilnehmer fordern strukturellen Wandel im Bildungssystem

Das Bild zeigt das Durchschnittsalter beim Wechsel auf weiterführende Schulen in Europa.In Deutschland müssen die Schüler mit 10Jahre alt(4.Klasse) das Wechsel auf weiterführende Schulen entscheiden.Das ist sehr früh für die Schüler.

über zwei Drittel aller Teilnehmer pl?dieren für einen zeitlich sp?teren schulischen Wechsel auf die weiterführende Schule: Fast jeder Zweite stimmt für den übergang nach dem sechsten Schuljahr, etwa ein Viertel votiert für den übergang nach dem 9./10. Schuljahr.

5.gewünscht wird mehr einheitlichkeit im deutschen Bildungswesen

Weil jedes Bundesland hat eigene Schulrecht,das Bildungssystem unterschiedlich zwischen verschiedene Bundesl?nder ist.

Neun von zehn Befragten sprechen sich für einheitliche Abschlussprüfungen in ganz Deutschland aus. Die Konkurrenz zwischen den Bundesl?ndern wird als nicht f?rderlich für eine h?here Qualit?t des Bildungssystems angesehen. Die Kritik am Bildungsf?rderalismus wird von fast allen Teilnehmern der Befragung geteilt, unabh?ngig von Alter oder Bildung.

III.Schluss

Bildung ist der Schlüssel zu einer chancengerechten Gesellschaft,deshalb musst das Bildungssystem immer reformiert werden,um zu der Gesellschaft zu passen. wie wichtig die Bildung für Deutschland ist?Wenn wir das wirtschaftswachstum in Deutschland sehen,dann k?nnen wir genau Bescheid wissen.

Aber das bedeutet nicht dass das Bildungssystem perfect für immer ist,obwohl es zum Wirtschaft und Wohlstand, zur sozialen Gerechtigkeit und Teilhabe, zum Miteinander der Menschen viel beigetragen haben.

die Politiker sollen es kennen,dass immer mehrere Bürger mit dem Bildungssystem nicht zufrieden sein,sie wollen das System reformieren.

IV.Literatur

1.Autorengruppe Bildungsberichterstattung. Bildung in Deutschland 2014. W. Bertelsmann Verlag. ISBN 978-3-7639-5417-9

2.Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung Herausgeberin Prof. Jutta Allmendinger Ph.D.(2008).:WZBrief Bildung.

3.Karlsruhe-Situation in DEUTSCHLAND-definitiv

4.http://www.familie-und-tipps.de/Kinder/Schule/Schulformen/Realschule.html (02,11,2014)

5.http://www.familie-und-tipps.de/Kinder/Schule/Schulformen/Hauptschule.html (02,11,2014)

6.http://www.familie-und-tipps.de/Kinder/Schule/Schulformen/Gymnasium.html (02,11,2014)

7.http://www.familie-und-tipps.de/Kinder/Schule/Schulformen/Grundschule.html (02,11,2014)

8.https://www.wendangku.net/doc/c914450710.html,/PDF/pdf%20seminar%20Karlsruhe/Karlsruhe-Situation%20 in%20DEUTSCHLAND-definitiv.pdf(02,11,2014)

9.http://www.hamburg.de/schulreform/ 488126/oecd-studie.html (28.02.09)

10.http://www.bildung2011.de/download/Ergebnisse-der-Online-Buergerbefragung.pd f

(02,11,2014)

建筑英语--诺曼福斯特德国法兰克福商业银行大厦浅析

建筑英语题目：德国法兰克福商业银行大厦浅析学院：外国语学院课程名称：建筑英语班级：英语102班姓名：李君学号：2010141077 2012年10月19日

Analysis of Commerzbank Tower ------The ecological hi-tech architectural design [Abstract] This paper briefly introduces Foster and partners?Commerzbank reinvents the skyscraper. Foster used Eco-Tech and Hi-Tech as well as new material in his design which embodies the ideas of sustainable development. And he made the great contribution in ecological and Hi-Tech architectural design. [Key Words]Commerzbank skyscraper, ecologically environment, natural ventilation, gardens in the sky The new headquarters for Commerzbank in Frankfurt is the world?s tallest ecological high-rise tower. The design addressed sustainability issues such as: ambient energy used as much as possible to reduce the dependency on fossil fuels by an innovative fa?ade and building system that uses natural ventilation; maintaining health and happiness for the users by daylighting office space and allowing them to enjoy the outdoors by operable windows and planted sky gardens; recycling gray water for cooling and sanitary purposes; and community and connection through careful scaling of relationships with street and surrounding neighborhood. The consideration of these issues reflected by the different building components will be discussed, analyzed and commented on. The Commerzbank headquarters was the first skyscraper to seriously take sustainability into consideration and to allow it to form the basis of the building?s design; the prototype?s success or failure will influence how …green? skyscrapers will be in the fu ture.

文学人类学概说尔雅满分答案

文学治疗的民族志（三） 1 下面关于文化病因学错误的一项是？ A、起源于蒙古萨满教 B、将人类病因放到自然环境中考察 C、招魂可以有效治疗各种疾病 D、将人类生病原因放入历史演变的语境中考察正确答案：D 2 萨满教将人得病的原因分为几种？ A、7种 B、6种 C、5种 D、4种正确答案：A 3 以下哪一项不是从人类学视角考察《俄狄浦斯王》？ A、开头的祭司与俄狄浦斯同时出现 B、盲人先知的角色扮演 C、特拜城前后对比反差的景观 D、老国王与俄狄浦斯的争执地点正确答案：D 4 萨满教的人认为念诵百万遍的六字真言有哪些功效？（） A、消除百千孽障 B、到达不灭净土 C、免除地狱之苦 D、献出真身，离地成佛正确答案：B 5 蒙古萨满教认为，人会得病是由于什么原因造成的？ A、内在原因 B、外在原因 C、历史原因 D、社会原因正确答案：B 6 萨满教在亚洲那一地区的民间较有影响力？ A、西北亚 B、西南亚 C、东南亚 D、东北亚正确答案：D 7

《俄狄浦斯王》是古希腊的著名悲剧，其作者是？ A、埃斯库罗斯 B、狄奥尼索斯 C、欧里彼得斯 D、索福克勒斯正确答案：D 8 在原始文化中，疾病产生的原因往往是哪一种类型的？ A、历史性 B、突发性 C、社会性 D、个人性正确答案：C 9 《阿姐鼓》中的阿姐是为诉说冤屈才被迫变成鼓的。正确答案：× 10 萨满教认为人生病的原因主要是人内部各个器官不协调所致。正确答案：× 11 从宗教的意义上看，《俄狄浦斯王》实际上是一个禳灾的仪式。正确答案：√ 12 朱哲琴的《阿姐鼓》反映了中国90年代的文化现象。正确答案：√ 13 蒙古的萨满教是亚洲萨满教的起源，其文化形态就是萨满教目前常见的文化形态。正确答案：× 文学人类学概说什么是文学人类学 1 “文学是人学”是谁最早提出的？ A、车尔尼雪夫斯基 B、列宁 C、高尔基 D、马克思正确答案：C 2 下列关于文学人类学的说法正确的是？ A、它跨越了两个学科 B、它诞生于19世纪初 C、它比传统的文史哲学科出现的早 D、它等同于文化人类学正确答案：A

世界十大著名建筑师及作品之诺曼福斯特(法兰克福商业银行总部大厦)

诺曼·福斯特---法兰克福商业银行总部大厦的生态技术摘要:人与自然休戚相关，人类只有与自然协调一致才能求得自身的发展，这已成为当今人们的共识。于是生态建筑应运而生，它将建筑视为一个有生命的机体，通过建筑内外空间的组织设计以及高新技术在建筑中的运用，使建筑作为一个生态系统，其内部各种物质能源能有序的循环使用，因而获得一种高效率、低能耗、少污染的建筑环境，并与自然生态相平衡，以此达到与自然的和谐共生。其中法兰克福商业银行大厦更是生态高技术建筑的成功范例，被冠以“生态之塔”、“带有空中花园的能量搅拌器”的美称。关键词：诺曼·福斯特、法兰克福、银行大厦、生态技术一、人物及其思想介绍诺曼·福斯特于1935年在曼彻斯特出生，1961 年自曼彻斯特大学建筑与城市规划学院毕业后，获得耶鲁大学亨利奖学金而就读于Jonathan Edwards学院，取得建筑学硕士学位。1967年福斯特成立了自己的事务所，至今其工程遍及全球，并获得190余项评奖，赢得50个国内及国际设计竞赛。诺曼·福斯特因其建筑方面的杰出成就，于1983年获得皇家金质奖章，1990年被册封为骑士，1997年被女皇列入杰出人士名册，1999年获终身贵族荣誉，并成为泰晤士河岸的领主. 他认为建筑作为空间的建构和场所的确立不应仅仅停留在满足人的物理意义的舒适度上，而应向更高的层次上发展，以满足人的文化需求、审美取向等。从他的法兰克福商业银行总部大厦可以看出他对环境的关注以及对现代技术利用和审美取向的转变，其生态与艺术的完美结合是一种新的美学——生态美学的完美体现。福斯特还注重建筑物内部的微观气候，可以归纳为三方面：一是适宜的室内温度和湿度(满足人体热舒适及健康的要求)；二是尽可能最多地获得自然采光(减少人工照明的能耗)；三是最大限度地获得自然通风(减少空调能耗)。但在不同气候条件下对以上三要素的侧重点和处理方式又有所不同。因此，通过最高效

尔雅德国史考试标准答案

一、单选题（题数：50，共 50 分）1 德意志特色道路具备的要素为：（）。1.0分 ?A、坚持新教伦理的道德判断 ? ?B、社会福利 ? ?C、社会公正 ? ?D、以上三项 ? 正确答案：D 我的答案：D 2 二战期间，大约有（）犹太人被屠杀。1.0分 ?A、 30万 ?

?B、 60万 ? ?C、 600万 ? ?D、 300万 ? 正确答案：C 我的答案：C 3 下列行业中，能够在19世纪上半期德国工业化进程中存活下来的是：（）。 1.0分 ?A、一般手工业者 ? ?B、理发师 ? ?C、造绳者 ? ?D、吹玻璃者

正确答案：B 我的答案：B 4 最早将群众的装饰化变为他们的识别符号的是：（）。 1.0分 ?A、德意志人民党 ? ?B、纳粹党 ? ?C、社会民主党阵营 ? ?D、德意志民主党 ? 正确答案：B 我的答案：B 5 一个国家进入某一重要历史阶段，通常会有一个标志性事件。对下列叙述正确的是（）。 1.0分 ?A、蒸汽机的发明标志着英国进入电气时代

?B、攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始 ? ?C、九一八事变标志着中国进入全面抗战时期 ? ?D、波士顿倾茶事件揭开了美国独立战争的序幕 ? 正确答案：B 我的答案：B 6 希特勒夺取政权的第一次尝试是：（）。 1.0分 ?A、赤色革命 ? ?B、褐色革命 ? ?C、啤酒馆暴动 ? ?D、

? 正确答案：C 我的答案：C 7 “前现代意识”是中间阶级中（）体现出来的情绪？ 1.0分 ?A、容克子弟 ? ?B、老中间阶级 ? ?C、知识分子 ? ?D、职员 ? 正确答案：B 我的答案：B 8 德意志吞并奥地利是在（）。 1.0分 ?A、

尔雅德国史2016考试答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 德国历史上第一次反犹高潮出现在：（）。 1.0分 ?A、 1873年到1895年 ?B、 1900年到1913年 ?C、 1918年到1933年 ?D、 1933年到1945年我的答案：A 2 向犹太人下跪的德国总理是：（）。 1.0分 ?A、希特勒 ?B、兴登堡 ?C、勃兰特 ?D、施罗德我的答案：C 3 下列不属于现代主义者的是：（）。 1.0分 ?A、启蒙主义者 ?B、

民主主义者 ?C、马克思主义者 ?D、纳粹分子我的答案：D 4 高利贷资本主义是指（）。 1.0分 ?A、俄国 ?B、德国 ?C、法国 ?D、苏联我的答案：C 5 下列（）学者认为自身是传统文化的代表者。 1.0分 ?A、批判型与悲观型 ?B、悲观型与浪漫型 ?C、批判型与浪漫型 ?D、浪漫型与古典型我的答案：D 6

下列哪个行业中，不是犹太人所突出的行业：（）。 1.0分 ?A、传媒 ?B、金融业 ?C、建筑业 ?D、科学技术领域我的答案：C 7 下列事件中，标志着无产者开始形成自己的阶级意识的事件是：（）。 0.0分 ?A、里昂工人起义 ?B、巴黎公社成立 ?C、西里西亚工人罢工 ?D、巴黎工人罢工我的答案：D 8 下列容克贵族集团中，热衷于坐而论道的是：（）。 1.0分 ?A、克里骚集团 ?B、部长和外交家集团 ?C、

以容克贵族高级将领为主的集团 ?D、以上都不对我的答案：A 9 第一次世界大战的导火索是：（）。 1.0分 ?A、《凡尔赛条约》签订 ?B、五四运动 ?C、萨拉热窝事件 ?D、魏玛共和国成立我的答案：C 10 德国历史上极端民主时期是：（）。 0.0分 ?A、俾斯麦统治时期 ?B、纳粹时期 ?C、魏玛共和国统治时期 ?D、奥地利统治时期我的答案：B 11 下列关于德意志第三帝国描述错误的是：（）。 1.0分

中外商业银行组织结构案例

中外商业银行组织结构案例一、背景资料 1、花旗银行的组织结构模式花旗银行的前身是纽约城市银行（City Bank of New York），成立于 1812 年。历经两个世纪的潜心开拓后，花旗银行与旅行者集团在 1998 年合并组成了新公司成为“花旗集团”。目前，花旗集团已经成为全球最大的金融服务机构，为逾一百多个国家约二亿消费者、企业、政府及机构提供品种繁多的金融产品及服务，包括消费者银行和信贷、企业和投资银行、保险、证券经纪及资产管理服务。（1）以客户为中心，采取纵横交叉的矩阵式组织结构， 2002 年 6 月，花旗集团开始采用新的矩阵式结构进行重组，重组的中心内容是细分市场，进一步围绕客户寻求产品、地域之间的平衡；目标是向客户提供具有花旗特质的金融品牌，如具有全球影响力的“花旗银行”，确保在各区域市场上能够占据领先位置。从图1我们可以看到，花旗集团的全部业务被划分为三大块：图1：花旗银行组织结构图① 花旗集团所有业务被进一步划分到全球几大区域：北美、亚太、拉美、中东、欧洲和非洲。以其全球消费者业务集团为例，其内部组织结构如图 2，集团内部分设业务管理部门和职能管理部门，这种矩阵式结构由“纵轴”产品线和“横轴” 职能部门组成，轴心是客户群。矩阵的“横轴”职能部门为团队提供有着不同从业背景的专业人员，“纵轴”上的品牌经理被赋予相当的权利，可以充分获取不同部门的全面信息，在避免了人力重叠、收集信息效率低下等问题后，能以较小的成本更加灵敏地对市场变化做出反应。 ①根据花旗银行年报绘制

通过这样的线面结合的组织架构，既能保证在各地市场上品牌的理念得到很好的理解，从而全面推进具有统一“花旗品质”的产品，又能充分照顾到各区域市场的差异，形成了其“国际化的本地银行”的优势。图2：花旗银行全球消费者业务集团内部组织结构（2）二维双重报告关系制地区分行的业务部门分管和职能部门分管必须同时向横向划分的集团区域国际主管和纵向划分的集团相应部门主管或业务线主管报告并负责，即将同一层面的专业化板块（各职能部门）和上下垂直型领导关系（总分行）紧密结合，实行双重命令链，使员工同时接受双重领导，摈弃两者中任何一方可能存在的不足。总行的业务部门在产品上拥有更多的话语权，区域主管则更多的是协调好产品进入该市场后的政策法规及文化差异等问题以保证产品能很好的融入市场。在以客户为中心的经营理念指导下花旗银行既强调垂直领导关系又十分重视横向的支持、协调、辅助和监督。一般而言，总行内部每一业务层面的负责人在重要业务或管理问题上须与首席执行官（CEO）直接沟通，及时汇报、听取指示；而后者也给予前者必要的支持和协助有时甚至直接参与市场营销和公关协调各方面的关系。即使在分支机构，其主要负责人通常亦兼任主要业务板块的领导工作从而形成了纵横之间的紧密结合，以增强团队的合力。此外，在业务发展过程中有时客户会提出涉及不同业务线的产品或服务需求，这时银行根据需要，由不同板块的客户经理和产品经理临时组成客户关系经理小组共同为客户服务。这种团队作用的发挥一般也是通过纵横“双道命令系统”来实现的。它打破了条与条之间的阻隔加强了各部门之间的协作配合能在不增加机构和人员编制的前提下将不同部门的专业人员集中在一起较好地解决急难问题从而也较好地解决业务创新中银行内部组织结构相对稳定和工作任务多变之间的矛盾。

外国近现代史选择题(全)

1、以下哪位建筑师不属于“维也纳分离派”（C）。 A.奥尔布里希 B.麦金托什 C.瓦格纳 D.霍夫曼 2、“形式追随功能”的口号是由谁提出的（B）。 A.格罗皮乌斯 B.路易斯·沙利文 C.勒·柯布西耶 D.路易斯·康 3、最先提出“形式随从功能”的口号，并为“功能主义”的建筑设计开辟了道路的建筑师是（B）。 A.路易斯·康 B.路易斯·沙利文 C.小沙里宁 D.勒·柯布西耶 4、伦敦“水晶宫”展览馆开辟了建筑形式的新纪元，它的设计者是（D）。 A.孟莎 B.列杜 C.布雷 D.帕克斯顿 5、提出“田园城市”规划理论的人是（C）。 A.欧思曼 B.欧文 C.霍华德 D. 戛涅 6、爱因斯坦天文台是（C）的建筑。 A.未来派 B.风格派 C.表现派 D.构成派 7、西班牙巴塞罗那的米拉公寓是由（C）设计的。 A.莫里斯 B.凡·德·费尔德 C.高迪 D.贝伦斯 8、“装饰就是罪恶”的口号是由（D）提出的。 A.瓦格纳 B.霍夫曼 C.贝尔拉格 D.路斯 9、芝加哥学派得力支柱沙利文的代表作品是（D）。 A.卡匹托大厦 B.马葵特大厦 C.蒙纳诺克大厦 D.芝加哥百货公司 10、美国现代监护的奠基者——“芝加哥学派”为美国现代建筑的发展开辟了道路，并培养出一大批著名建筑师，其创始人是（D）。 A.詹尼 B.伯纳姆 C.赖特 D.沙利文 11、对下述赖特设计的建筑按年代的先后排序（C）。 ①流水别墅；②古根海姆博物馆；③罗比住宅；④西塔里埃森 A.①、③、②、④ B.①、③、④、② C.③、①、④、② D.③、④、①、② 12、建筑探新运动的先驱人物贝伦斯是哪个设计流派的代表人物（D） A.工艺美术运动 B.维也纳学派 C.国际构成主义派 D.德意志制造联盟 13、下列关于勒·柯布西耶设计风格变化的描述，正确的是（）。 A.由现代派风格到粗野派风格 B.由现代派风格到抽象派风格 C.由现代派风格到浪漫派风格 D.由浪漫派风格到粗野派风格 14、右图所示的建筑是（A）。 A.风格派的乌德勒支住宅 B.分离派的斯坦纳住宅 C.现代派的图根德哈特住宅 D.有机派的罗伯茨住宅 15、“当技术实现了它的真正使命，它就升华为艺术”，这句话出自哪位建筑师（C）。 A.赖特 B.格罗皮乌斯 C.密斯·凡·德·罗 D.勒·柯布西耶 16、“少就是多”是现代主义建筑的一个口号，最先由谁提出的（D）。 A.勒·柯布西耶 B.格罗皮乌斯 C.尼迈耶 D.密斯·凡·德·罗 17、密斯·凡·德·罗设计的巴塞罗那博览会德国馆，体现了现代建筑室内空间设计的典型手法是（A）。 A.灵活多变的空间划分和不断变化的空间导向 B.不相交的墙面和通透的玻璃 C.室内外空间连通和地面标高的变化 D.简单的几何形状和丰富的空间变化

四大商业银行业务

《财政与金融》作业名称四大商业银行业务学院经管学院专业班级姓名学号 2010年6 月

中国银行公司金融业务公司金融业务为中国银行业务利润的主要来源。2007年，公司金融继续以完善客户服务体系、促进业务整体联动、加强产品创新及实施管理转型为重点，组建公司金融板块，加强条线管理。中国银行实行服务重点大型优质公司客户的发展战略，关注于与大型优质客户的长期合作关系，同时明确中小企业业务是公司金融业务的重要组成部分，致力成为中小企业高效、专业、能够满足全面需求的合作伙伴。存款业务中国银行积极应对资本市场快速发展对人民币公司存款业务的冲击，大力发展人民币公司存款业务。贷款业务中国银行继续强化贷款结构调整，加大对重点支持类行业的投入，实现信贷资源优化配置。金融机构业务中国银行注重与金融机构的全面合作，通过互荐客户、资源共享和共同开发新产品，为客户提供更加全面的服务。中国银行亦通过纽约、法兰克福和东京分行进行美元、欧元和日元清算，上述分行和新加坡分行均为当地一级清算银行。国际结算及贸易融资业务国际结算业务是中国银行优势业务。中国银行加强境内外机构联动，实现国际结算及贸易融资业务快速发展。其他公司金融业务中国银行提供支付结算业务，主要包括银行汇票、本票、支票、汇兑、银行承兑汇票、委托收款、托收承付、集中支付、支票圈存及票据托管等。个人金融业务个人金融业务为中国银行战略发展重点之一。中国银行继续完善个人金融业务的经营管理体制和运营机制，组建个人金融板块，加强个人业务条线管理；重点推进网点经营方式转型、客户分层服务体系建设，以及零售贷款营销方式和审批流程改革；加强产品和服务创新，优化业务结构和收入结构，扩大利润来源。储蓄存款业务中国银行顺应个人金融资产保值增值的需要，主动调整经营策略，推进储蓄业务与理财业务的协调发展。个人贷款业务中国银行大力推广“直客式”营销服务，推广并完善在线集中审批系统。个人中间业务中国银行个人中间业务包括：本外币汇款、个人结售汇、外币兑换、代理保险和基金业务、代收付业务等。个人结售汇和个人国际汇款业务是中国银行传统优势业务。中国银行不断扩大结售汇业务受理网点，加强与国际汇款公司的合作，增加了外汇业务来源。进一步细分个人外汇业务市场，将众多的外汇产品整合为“一站式”服务，创建了“中银汇兑”品牌。中国银行紧紧抓住资本市场快速扩容、各类新兴投资产品迅速发展的良好机遇，大力发展基金代销、代理保险等业务，实现了代理业务收入跨越式增长。

哈尔滨工业大学高层建筑钢结构-1

2009年7月14日星期二高层建筑钢结构高层建筑钢结构学时：36 学分：2.0 考核方法：笔试主讲教师：张文元哈尔滨工业大学土木工程学院 College of Civil Engineering, HIT 2009年7月14日星期二高层建筑钢结构 1、概论 2、结构用钢 3、结构体系和布置 4、荷载和作用效应 5、结构分析 6、构件设计 7、节点设计 8、非结构构件设计9、防灾 10、案例与实践主要内容： 2009年7月14日星期二高层建筑钢结构1、陈富生等，高层建筑钢结构设计，中国建筑工业出版社，2004 2、刘大海等，高楼钢结构设计，中国建筑工业出版社， 2003 2、行业标准，高层民用建筑钢结构技术规程，JGJ99-98，中国建筑工业出版社，1998 3、Bungale S. Taranth, Steel, Conctete, &Composite Design of Tall Buildings, McGraw-Hill, 1998(已有中文译本)4、李国强，多高层建筑钢结构设计，中国建筑工业出版社，2004 5、F. 哈特等，钢结构建筑资料集，中国建筑工业出版社，2000 主要参考书： 2009年7月14日星期二高层建筑钢结构城市化进程加速、人口集中、低价飞涨，节约用地成为关键；缩短道路和管线设施长度，节约城市基础设施总投资；改善城市面貌，体现经济实力和技术水平，成为地标性建筑。 1.1 高层建筑的发展背景 1 概论 2009年7月14日星期二高层建筑钢结构 1）高层建筑的定义联合国教科文组织世界高层委员会1972年将9层及9层以上的建筑定义为高层建筑，并分成4类：第一类9～16层（最高50m 俗称小高层）第二类17～25层（最高75m 俗称中高层）第三类26～40层（最高100m 俗称高层）第四类40层以上（高度100m 以上，称超高层）1.2 钢结构在高层建筑中的地位高层建筑我国《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95规定： ≥10层的居住建筑 ≥24m 且2层以上的民用建筑 2009年7月14日星期二高层建筑钢结构我国《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》 JGJ3-91规定≥8层为高层。主要考虑目前登高消防车的供水高度仅为24m

德国史尔雅网课答案

1 【单选题】以下哪一项是德国选侯制度时期的诸侯国：（B） A、托莱多 B、普鲁士 C、里斯本 D、迦太基 2 【单选题】普鲁士联合奥地利首先对抗的国家是：（D）。 A、俄罗斯 B、意大利 C、比利时 D、丹麦 3 【单选题】德意志民族的神圣罗马帝国灭亡是在：（C）。 A、962年 B、1640年 C、1806年

D、1038年 4 【判断题】维也纳体系的核心部分是围绕意大利问题而展开的。（×）5 【判断题】联合国是一个邦联。（√）德国史序言（二） 1 【单选题】德意志吞并奥地利时，两国人民的态度是（）。 A、德国人民支持，奥地利人民反对 B、德国人民反对，奥地利人民支持 C、两国人民都较为支持 D、两国人民都较为反对

【单选题】德意志第三帝国是由（D）建立的。 A、俾斯麦 B、罗斯福 C、拿破仑 D、希特勒 3 【单选题】俾斯麦成就的是：（B）。 A、德意志第一帝国 B、德意志第二帝国 C、德意志第三帝国 D、奥斯曼土耳其帝国 4 【判断题】《圣日尔曼条约》中受到约束和制裁的国家是意大利。（×）5 【判断题】德意志第二帝国是在凡尔赛宫宣布成立的。（√）德国史序言（三）

【单选题】魏玛共和国结束的时间是：（D）。 A、1930年 B、1931年 C、1932年 D、1933年 2 【单选题】东德和西德重归统一的时间是在：（C）。 A、1989年11月6日 B、1988年3月21日 C、1990年10月3日 D、1990年1月30日 3 【单选题】德国历史上极端民主时期是：（D）。 A、俾斯麦统治时期 B、纳粹时期 C、奥地利统治时期

关于国际著名金融机构的特色业务

关于国际著名金融机构的特色业务金融，是指货币资金的流通，可分为直接金融和间接金融。此两种资金融通方式的区别就在于是否有金融机构的介入。没有则为直接金融，有则为间接金融。金融机构是指专门从事货币信用活动的中介组织。按照金融机构其自身的主要业务，我们大致可粗略的将金融机构分为银行业金融机构，证券经营机构，保险经营机构和其他金融机构等。银行业金融机构主要包括商业银行，城市信用合作社，农村信用合作社等吸收公共存款的金融机构以及政策性银行。而在世界上具有较高声誉的商业银行就有包括美国的花旗、运通、摩根大通银行。欧洲的汇丰(英)、德意志银行、法国农业信贷银行、苏格兰皇家银行。日本的UFJ、住友三井银行、瑞穗集团等。花旗银行（Citibank, N.A.）是花旗集团属下的一家零售银行，其主要前身是1812年6月16日成立的“纽约城市银行”（City Bank of New York），经过近两个世纪的发展、并购，已成为美国最大的银行，也是一间在全球近五十个国家及地区设有分支机构的国际大银行。花旗银行，作为惟一一家推行全球业务战略的银行，不单为遍及56个国家的5000万消费者提供服务。也在近100个国家为跨国、跨区及当地的企业客户服务。除了花旗银行，没有哪家金融机构的业务和资源足以在如此之多的地方，应付如此之多的需要。花旗银行已成为金融服务的世界品牌。花旗银行的名称即意味着服务，不仅是满足客户的需要，更要比客户预期的做得更好。主要的业务范围包括：电子银行业务，信用卡业务，私人银行业务，新兴市场业务，企业银行业务，跨国公司业务通过花旗银行的计算机，自动柜员机或花旗电话银行，在一年365天每天24小时内都可得到安全而便捷的服务。桑迪·维尔就曾骄傲地说过：“这个网络是我们唯一拥有的真正有竞争力的优势，不管你到世界任何一个地方，你都可能找到一家花旗银行的机构可以为你服务。” 德意志银行股份公司（Deutsche Bank）是一家私人拥有的股份公司，是德国最大的银行和世界上最主要的金融机构之一，总部设在美因河畔的法兰克福。德意志银行是一家全能银行，在世界范围内从事商业银行的投资银行业务，对象是个人、公司、政府和公共机构。它与集团所属的德国国内和国际的公司及控股公司一起，提供一系列的现代金融服务，包括吸收存款、借款、公司金融、银团贷款、证券交易、外汇买卖和衍生金融工具。德意志银行还开展结算业务，发行证券，处理信用证、保函、投标和履约保函并安排融资。国际贸易融资也是该行的一项重要业务，经常单独或与其他银团及特殊金融机构联合提供中长期信贷。近年来，项目融资、过境租赁和其他金融工具业务大大补充了传统的贸易融资。在项目融资方面，德意志银行对通讯、交通、能源和基本设施项目的重视程度的日益增加，而且其证券发行业务十分发达，已成为当今世界最主要的证券发行行之一，参与了德国和世界市场上很多重要的债券和股票的发行，经常作为牵头行和共同牵头行。根据1995年著名的《银行家》杂志对世界大银行的排名，德意志银行为世界排名第六名的大银行。历年来，德意志银行一直被穆迪评级公司、标准普尔评级公司和IBCA评为为数极少的几家AAA 级银行之一。证券经营机构是由证券主管机关依法批准设立的在证券市场上经营证券业务的金融机构，证券市场上最活跃的投资者，以其自有资本，运营资金和受托投资资金进行证券投资。伦敦证券交易所（英语：London Stock Exchange，缩写：LSE，简称“伦敦证交所”）是

福建省2019届高三适应性考试文综历史试卷【含答案及解析】

福建省2019届高三适应性考试文综历史试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“ 下其议” 于群臣；而唐代设立三省制，“ 置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。” 其相似作用是 A. 大幅提高了行政效率 B. 有效解决了皇权与相权的矛盾 C. 限制、监督了皇权 D. 有利于皇帝决策时集思广益 2. 白居易《观刈麦》诗曰：“田家少闲月，五月人倍忙。……妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”诗中反映了我国古代 A. 自给自足的自然经济________ B. 精耕细作的生产模式 C. 小农生活面临的艰辛________ D. 存在严重的封建剥削 3. 左宗棠说：“由于专心做科名之学者多，试看近时人才，有一从八股出身者否？”他还说：“中国以义理为本，艺事为末，外国以艺事为重，义理为轻。”这表明左宗棠主张 A．废除科举培养实用人才 B．学习西方技术弥补不足 C．东西方文明应互相借鉴 D．否定传统的义理价值观 4. 掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，正确的是 A．辛丑年过后十年是辛亥年 B．公元前6世纪初罗马共和国建立

C．康熙五十年时康熙皇帝50岁 D．中华民国二十七年全面抗战开始 5. 下图是根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。该图呈现的发展趋势，深刻表明 A. 历代统治者都重视妇女的贞节教育 B. 两汉以前受儒家传统思想的影响较小 C. 中国的传统主流思想逐渐趋于保守 D. 宋明理学对中华民族性格的积极塑造 6. 国民党参谋本部1937年3月定稿的《民国二十六年度国防作战计划》中，曾明文规定：“作战时间，应有专门机关指导民众，组织义勇军并别动队，采游击战术，以牵制敌军，并扰乱其后方”。这反映了国民党当时（） A．集中力量围剿中共红军势力 B．单纯依赖政府正规军作战 C．应对全面抗战作出战略调整 D．对开展敌后游击战有所关注 7. 据统计， 1949 年至 1952 年，山西忻县有 8253 户农民出卖土地 39912 亩；湖北、湖南、江西三省出卖土地的户数和亩数， 1953 年比 1952 年都增加五倍多。这一现象 A. 反映了土改进程的曲折性 B. 促使中共加快农业合作化 C. 体现了小农经济的稳固性 D. 说明农村城镇化效果显著 8. 在雅典城邦，任何公民都要在一年内为自己的提案负责，即使提案经过了公民大会的批准。如果实施成功，荣誉归于公民大会；反之，公民大会将追究提案人或执行人的责任。这反映出古代雅典城邦政治 A. 纵容政治领袖操纵民意 B. 公民大会徒具形式 C. 缺乏对公民大会的约束 D. 各个环节权责分明 9. 14世纪末，欧洲市场利息为20%到30%，而到了16世纪中期，利息率已不及这个数字的一半。到了18世纪，利息率有时甚至降到3%以下。出现上述历史现象的直接原因是 A. 美洲新航路开辟________ B. 金银大量流入

新材料新技术在现代建筑设计中的应用

从法兰克福商业银行设计解析新技术在建筑中的运用摘要福斯特及其事务所设计的法兰克福商业银行大厦, 被称作为“一个带有空中花园的活力激发器”“一个巨大的广告柱”“一座经济塔楼”和“唯一真正的摩天楼”。对这座商业银行大厦的各种评价表明了德国人对高层建筑所持有的双重矛盾的情感，高建筑因消耗大量能源经常遭到批评, 同时它又成了超越城市统一性、显示经济利益实力的象征。这座塔楼之所以引发如此多的议论, 是因为它在环境问题上将各种可靠的技术完整地统一在一幢高层建筑中, 并再次证明既有益于工作人员的身心健康, 又有益于城市的生态环境。本文在简介生态建筑含义的基础上,侧重探讨高技术生态建筑的设计理念及发展途径，旨在分析其方法及原理,对我国生态建筑是很好的借鉴。关键词法兰克福；新技术；可持续发展；创新引言当今社会是一个广泛强调可持续发展的社会。人类的建筑行为往往在很大程度上伴随着资源环境的破坏,同时在能源方面建筑业又是个耗能大户。如今,我国正从事大规模城市建设,面临着能源紧张、环境污染、基础设施滞后等一系列生态问题。随处可见的现代化高层办公楼,几乎采用同一基本模式:封闭不透风的壳体,设备核心部分设在建筑物中心,采用空调和强制通风,人工照明,与自然环境隔绝,导致人们在其中停留时间太长时生理上会有不舒适的觉。因而建筑业开始尝试运用生态学理论,研究设计能与自然形成良性循环的生态建筑。所谓生态建筑,简而言之就是将生态学原理运用到建筑设计中而产生的建筑,是21世纪最有前途、最有魅力的建筑形式之一,也是建筑技术的发展方向。说得具体一些,生态建筑就是根据当地的自然生态环境,运用生态学、建筑学以及现代高新技术,合理安排和组织建筑与其它领域相关因素之间的关系,与自然环境形成一个有机的整体。它既利用天然条件与人工手段制造良好的富有生机的环境,同时又要控制和减少人类对自然资源的掠夺性使用,力求实现向自然索取与回报之间的平衡,寻求人、建筑(环境)、自然之间的和谐统一。一、背景介绍工业主义建筑的设计理念主要体现在20世纪60年代以后的高层建筑中。大都以适应工业生产为目标，强化以物为中心而缺乏对人性的关怀，如密斯的方盒子建筑在世界范围的流行。福斯特从大学开始对工业建筑设计理念的反思，意识

国外和国内部分银行信息--中英文对照(自己总结)

海外银行信息银行名称所在地（国家） Bank of Amercia Corp. 美洲银行公司Charlotte,NC USA（美国）夏洛特JP Morgan Chase &Co 摩根大通公司New York ,NY USA（美国）纽约Citigroup 花旗银行集团New York ,NY USA（美国）纽约 HSBC Holding 汇丰控股London UK（英国）伦敦 Wells Fargo &Co 韦尔斯.法哥银行公司San Francisco USA （美国）旧金山Goldman Sachs 高盛公司New York ,NY USA（美国）纽约 Morgan Stanley 摩根士丹利New York ,NY USA（美国）纽约 Deutsche Bank 德意志银行Frankfurt Germany （德国）法兰克福Commerzbank 德国商业银行Frankfurt am Main Germany （德国）法兰克福UBS 瑞士联合银行Zurich Switzerland （瑞士）苏黎世 Standard Chartered 渣打银行London UK（英国）伦敦 DnB NOR Group挪威金融集团挪威银行Oslo Norway （挪威）奥斯陆DBS Bank 新加坡发展银行Singapore（新加坡）新加坡 United Overseas Bank 大华银行Singapore（新加坡）新加坡 BB & T Corp BB & T金融公司Winston-Salem NC USA （美国）温斯顿-塞勒姆 OCBC 新加坡华侨银行Singapore（新加坡）新加坡 Oversea-Chinese Banking Corporation Ltd. 中国银行中国工商银行Industrial & Commercial Bank of China 中国银行Bank of China 中国建设银行China Construction Bank Corporation 中国农业银行Agricultural Bank Of China 交通银行Bank of Communications 中信银行China Citic Bank 中国民生银行China Minsheng Banking Corporation 中国招商银行China Merchants Bank

《德国史》期末考试

《德国史》期末考试（20） 1欧洲中世纪社会的稳定依赖于：（）。 A、贵族统治 B、经济稳定 C、武力保障 D、机构和制度的维持 2社会环境碎片化的实质是：（）。 A、威胁论 B、单极化 C、极端化 D、多元化 3福利政策的最大获利者是（）。 A、统治阶级 B、资产阶级 C、容克贵族 D、产业工人 4为广大网友解决网络课问题的是（）（1.0分）1.0 分 A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 5天主教中央党的社会基础是：（）。 A、国家强有力的控制 B、教区共同的生活基础和协会组织制度 C、相同的社会阶层 D、共同的经济基础 6世界第二次现代化的基础是：（）。 A、工业发展 B、电器发展 C、计算机发展 D、知识经济发展 7纳粹主义的根本吸引力在于（）。 A、反对现代化 B、反对一切 C、反对自由主义 D、反对工业化 8魏玛共和国最终走向失败的原因有：（）。 A、描绘了现代消费社会和福利国家的轮廓 B、产生对社会冲突进行调节的方案 C、对生产方式合理化的幻想 D、以上都有 9福利制度顺利发展的必要前提是（）。 A、国家领土的扩张 B、人口结构优化 C、政治民主化 D、经济的稳定增长 10纳粹主义的萌芽源于：（）。 A、意大利 B、日本 C、德国 D、美国 10下列选项中，是中间等级构成者的是：（）。 A、独立经营者集团 B、职员集团 C、公职人员集团 D、以上都有 11人类历史上，工人阶级的第一个政党是（）。 A、意大利共产党 B、日本公明党 C、德国社会民主工党 D、德国统一社会党 12犹太人进入德国后，最先到达的城市是：（）。 A、柏林 B、汉堡 C、鲁尔 D、雷根斯堡 13德意志民族的神圣罗马帝国灭亡是在：（）。 A、962年 B、1640年 C、1806年 D、1038年 14魏玛共和国时期，社会福利国家原则首次得到宪法上的承认是在以下哪一年？（） A、1917年 B、1918年 C、1919年 D、1920年 15德帝国时代最大的反犹组织是（）。 A、反犹太联盟 B、反德意志同盟 C、日耳曼同盟 D、日耳曼皇家协会 16世界上第一个8小时工作制的规定产生于（）。 A、奥地利 B、意大利 C、丹麦 D、德国 17生产合理化运动最先推行的国家是（）。 A、法国 B、英国 C、美国 D、德国 18德国现代化进程中，在总人口中具有最高增长率的是（）。 A、手工业者 B、容克贵族 C、知识分子 D、职员 19《纽伦堡法》通过的时间是：（）。 A、1935年 B、1936年 C、1937年 D、1938年

20世纪世界史2018尔雅满分答案

学习课程的基本态度 1 【单选题】复旦大学校训是出自以下哪一部著作？（D） ?A、《孟子》 ?B、《论语》 ?C、《老子》 ?D、《庄子》 2 【单选题】以下哪位是《大众哲学》的作者（B）。?A、李嘉诚 ?B、艾思奇 ?C、马克思 ?D、郭沫若 3 【多选题】影响学习的三大要素是（BCD）。 ?A、捷径 ?B、智力 ?C、态度 ?D、方法 4 【多选题】学习方法要注重“三基本”时（ACD）。

?A、基本理论 ?B、基本素质 ?C、基本知识 ?D、基本技能 5 【判断题】《历史研究》是法国著名历史学汤因比所著，共有21本。（错误）6 【判断题】功利和兴趣是影响态度的关键因素。（正确）学习课程的基本方法 1 【单选题】中国国民党的创始人是（D）。 ?A、李大钊 ?B、蒋介石 ?C、康有为 ?D、孙中山 2 【单选题】下面哪一位提出“中学为体西学为用”？（B） ?A、李鸿章 ?B、张之洞 ?C、孙中山 ?D、左宗棠 3 【多选题】下面四项中关于“株式会社”描述不正确的是（BCD）。 ?A、它是股份公司 ?B、它来源于中文 ?C、它是一家休闲会所 ?D、它是一家福利机构 4 【判断题】《菊花与刀》这是书是采用推理的方式来完成的。（错误）

学习课程需要的基本技能 1 【单选题】下面哪一位的观点是“一切真历史都是当代史”？（A）?A、克罗齐 ?B、康德 ?C、罗素 ?D、马克思 2 【单选题】《叙述的复兴》的作者是哪一个国家的？（A） ?A、英国 ?B、德国 ?C、美国 ?D、法国 3 【单选题】希腊语“His正确oria”的含义是（B）。 ?A、研究历史和通过研究获得的技能。 ?B、研究知识和通过研究获得的知识。 ?C、研究历史和通过研究获得的理论。 ?D、研究技能和通过研究获得的技能。 4 【单选题】下面哪一学派提出长时段理论（C）。 ?A、辩证学派 ?B、维新学派 ?C、年鉴学派 ?D、以上都不是 5 【判断题】历史有两种划分方法：面和线。（正确）学习课程需要的基础知识