建筑工程造价与控制课程教学方法改革探讨

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建筑工程造价与控制课程教学方法改革探讨作者：盛怡

来源：《建筑建材装饰》2014年第17期

摘要：针对建筑工程造价与控制课程的特点，总结了教学实践中的体会和认识，对教学内容与方法、考试方式改革等方面进行了探讨，将启发式教学与多媒体技术等手段应用到教学实践中，以促进学生创新能力和分析解决问题能力的提高。

关键词：建筑工程造价与控制；教学方法；改革

前言

建筑工程造价与控制是工程管理专业的一门主干课程，是一门重要的专业课程。该课程是综合“建筑工程识图”、“建筑工程施工技术”、“钢筋翻样”、“房屋建筑学”等课程的知识原理的实际应用。通过本课程的学习，学生应掌握建筑工专业中各类工程中的建筑工程与控制原理，具有熟练从事建筑、安装及高级装饰工程预、结算，以及工程投标报价与招投标的能力，成为既懂技术又懂经济的工程造价管理专业人才。

1“建筑工程与控制”教学存在的问题

根据笔者所在南京工业职业技术学院建筑工程造价专业学生的培养计划，“建筑工程与控制”作为一门专业课，开课时间安排在大二下学期，而学生在这之前对本专业的知识点掌握比较零散，对实际工程也没有具体认识。如何将二维的平面图纸转换为三维图形理解是学生在初学这门课程时遇到的难路虎，甚至对该课程产生畏难情绪，不利于调动学生学习主动性。

由于课程与工程实际的联系很多，而学生没有机会参与实际工程，所以如果仍然用传统的纯语言的方式讲解，很难将知识点讲清、讲透，因此被认为工程管理专业课程中的难点与重点。而且以往的授课重理论、轻实践，重知识灌输、轻能力和素质培养，理论与实际结合少，致使学生缺乏直观、创新应用能力的培养。

2“建筑工程与控制”课程教学方法改革和教学手段优化

2.1课前参观认识实习，增加感性认识

因为学生对工程实际中的建筑工程与控制没有具体的认识，如果教师“照本宣科”，学生被动接收老师课堂及教材书面上的文字表述，必然导致学生死记硬背概念，机械套用公式，这样教出来的学生对理论知识的融会贯通和实际动手操作能力都很差。如果在讲授相关理论知识之前组织学生去现场进行参观认识实习，通过参观学校内的学生宿舍楼，教学楼，让学生直观了解建筑物的组成部分。参观的同时提出问题，如在你身边这些建筑物是什么结构类型？建筑物的造价计算有哪几部分组成？建筑物的各构件如何计量如何计价？虽然此时学生对问题的回答