静待花开
静待花开
有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达知识的彼岸，教师起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。。学困生的不良学习习惯不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也不是一朝一夕的事，要一个较长的时间，这就需要教师耐心的教育。我想起了我教的学生郭某，一学期以来，她变得开朗了，自信了，学习成绩也得到了大幅度的提高。但我刚接班的时候，她并不是这样的。她是怎么转变的呢？这还的从上学期说起。
1、大闹英语课堂
我是今年六年级新接的这个班级，刚开始的几节课，我并没有注意到这个女孩，上课的时候也不举手发言，只是低着自己的头，后来我发现这个女孩她并没有在认真听讲，特别爱跑神，为了顾及她的尊严，我在课堂上并没有点她的名字。但连续几节课我发现她老是跑神，我实在忍不下去了，在一节英语课上，我就借机点了她的名字，让她回答问题。结果可想而知，她不能回答出来。但我没想到后果这么严重。她坐下来之后，就一直哭个不停。为了不影响其他同学，当时我并没有搭理她，想让她自己平静下来。但谁想她还越哭越来劲了，哭一会儿就擦一下鼻子眼泪。不一会儿就满桌子都是卫生纸了。我忍着怒气，心想还真是老虎的屁股摸不得了，我又没怎么着你。一节课因为她的哭声，谁都没心思听讲了。终于到了下课，我把郭某叫到了教室外面，问她为什么哭？这样做会影响其他同学听讲的。但她竟然说
如果下节课还叫她回答问题，她还哭。当时我就想，她在挑战老师，我绝对不能败下阵来。我立马告诉她，明天我肯定还会让她回答问题，但我可以提前把问题告诉你，你可以回家准备。说完，我马上就走了，没有给她任何反驳的机会。到了第二天，我怀着忐忑的心理来到教室，到底点不点她的名字呢？如果她还不会，再大哭一场怎么办呢？但我还是决定让她再一次回答问题，我已经做好了她大哭的准备。但这一次她把问题回答出来了，而且回答的很好，同学们也都投来了赞许的目光。在以后的英语课堂上，她再也没有因为回答不出问题大哭过了，课堂上也很少跑神了。
2、才艺展示
记得上学期时间比较长，课本上的东西基本上也都讲完了，为了激发学生的英语学习兴趣，活跃英语课堂氛围。我在班级里开展了“课前英语秀”活动，在每节英语课前给学生们留出时间展示自己英语方面的才艺，任何同学都可以报名。同学们报名参加的积极性特别高涨，都想在同学们的面前展露身手。记得有一天，郭某来到我的办公室，不好意思的跟我说，她想参加“课前英语秀”活动。当时我很惊讶，但我并没有表露出来，我还大大的表扬了她一番，说期待她的精彩展示。到了第二天，我对同学们说，今天的才艺展示是郭某，大家都露出了惊讶的表情。我带头鼓起了掌，大家也都一起热烈的鼓起了掌。郭某很不好意思的走到了台前，她为大家演唱了一首冰雪奇缘的主题曲。虽然演唱的声音很小，但能看出来，她准备了很长的时间，唱的很好。在以后的英语课堂上，郭某就像换了一个人一样，听讲专注，
积极回答问题。就连作业的字体也是工整漂亮。从哪里也看不出这是一个英语学困生啊!
3、成绩突飞猛进
在上学期临近期末的时候，郭某跑到我的跟前说，她期末的目标是95分以上。我虽然不相信，但还是鼓励她向着自己的目标努力。谁曾想在期末考试中，郭某竟然考出98分的好成绩，她已经一跃成为了班里的优等生。在这时正好有一个外教上课的机会，虽然给的名额很少，但为了鼓励她，我还是给了她一个名额，她的妈妈和她都感到很高兴。我相信在以后的学习中，英语一定会成为她最喜欢的科目。
苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”因此，我们作为教师，在热爱全体学生的基础上，对“学困生”要倾注更多的爱，对“学困生”有一颗真诚的“爱心”，这对转化“学困生”有极大的作用。让“学困生”体会到：教师这样爱自己，我要用功读书，我要用好的成绩来报答老师对我的受。多关心学生，多为学生想想，多向学生献出点爱心，多沟通与学生的感情，这样才能拉近与学生心灵的距离。这种爱不是无目的地“偏爱”，而是让学生感觉到教师是时时刻刻地在关心自己。
砥砺前行,静待花开
砥砺前行，静待花开 时间：2019-06-23 10:00:51 | 作者：陈果 生命中最美的景致不是浓墨重彩地渲染，而是砥砺前行中静听花开的声音。——引子 夜色朦胧，灯火阑珊，我们依然在路上。 不知不觉，儿子学琴已四年半了。一路走来，我们有过辛酸，有过快乐，但更多的是不忘初心，永不言弃。 孩子除了周天上一节钢琴课外，每周一、三、五下午放学还要行色匆匆地奔赴钢琴学校练琴。无论烈日炎炎的酷暑，还是寒风凛冽的严冬，我们一如既往坚持着。 起先，学习任务不多时，我们还能微笑着轻松应对。后来，随着年级升高，学习任务逐渐增多，宝贵的时间就不充裕了，仓促中不得不和时间赛跑。披星而起，戴月而归，琴童所历经的艰辛是不言而喻的。看着孩子忙碌而疲惫的身影，我于心不忍，开始犹豫起来。 前段时间，听王老师说儿子在学校越来越沉默了，上课很少主动发言，似有心事一般。我的心头一颤，我是一个不合格的妈妈，兴许是我平日里对孩子太过严厉，又或许是我一直以来给予孩子莫大的压力，让小小的他喘不过气来。 坚定的信念再次动摇。孩子，是妈妈对不起你，是妈妈忽略了你内心最真实的感受…… 考虑再三，还是遵从孩子的心愿吧！只愿吾儿如阳光，明媚不忧伤。 我小心翼翼地试探：“儿子，学琴太累，咱们不学了吧！”我以为，他会高兴得欢呼雀跃，我以为他会丢下手中的一切，激动得手舞足蹈。不曾想，正在一旁专注于游戏的他却仰起稚嫩的小脸坚定地回应：“不，如果不学，那就半途而废了嘛！”清风拂过脸颊，暖暖的阳光穿过玻璃洒进客厅，洋溢在孩子脸上的是满满的自信。望着他明亮的双眸，我满脸通红。一时间，羞愧、懊恼、心疼一齐涌上心头：一千多个日日夜夜，那一个个刻骨铭心的日子，坚持的执著与真实的努力已慢慢融入孩子的血液。一次次历练，一次次坚守，原本那个胆怯贪玩的孩童竟变得如此勇敢坚毅。 是呀！放弃，就意味着儿子四年半的心血付之东流了。一语惊醒梦中人。既然最辛苦的孩子都不曾轻言放弃，不到十岁的他能不言苦，不喊累，砥砺奋进，作为母亲的我又怎能临阵脱逃，退缩不前呢？ 困难只是暂时的，时间亦像海绵里的水，挤挤也总是会有的。
用心做教育,静待花开时
用心做教育，静待花开时 ——2016年10月德育工作会 老师们：下午好！ 又是一个学期开始，又是一次工作安排！德育工作作为学校工作中的重要组成部分，它对学生的影响无疑是深刻的，长远的！而德育工作琐碎繁杂，千头万绪，它又最容易被人淡化甚至忽视，又尤其是面对当前浮躁喧嚣的社会环境和急功近利的教育现实，“重智轻德”悄然抬头也就不足为奇了。教育的目的究竟是什么？是为了获得较高的分数，考取理想的大学？还是求一纸文凭，谋一份工作？我们每一个教育工作者到底应该怎样做，才能够坚守初心，忠诚从教？今天，我们召开本学期第一次德育工作会议，将对相关方面作出进一步的探讨和思索，交流和借鉴。所以，今天的会议议程有六项： 一、观看《教育的意义》简短视频：（英语培训师：董仲蠡） 【教育的核心目的：教育，不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。相信，大家观看了这个视频，各有各的领悟，希望对大家有所启发。】 二、宣读表彰决定：（德育处钟晓主任宣读1、“2015-2016学年度优秀值导教师”的表彰决定；2、2016年“我最喜爱的班主任”表彰决定） 三、现场颁奖仪式：【因时间关系，今天现场颁发“优秀值导教师”代表和“我最喜爱的班主任”奖项，请第一组受表彰的“优秀值导教
师”代表上场领奖：他们是：初一：杨洋、侯小平、毛越；初二：何春蓉、杜春、赵清平、李爽；初三：王强，高云兵，覃华蓉。掌声有请，另请其余受表彰的优秀指导教师下周一到德育处谢建明助理处领取证书和奖金。···第二组受表彰的是2016年我最喜爱的班主任，他们是：刘立超、陈小勇、杨婕、熊小莲、赵强、王峰、陈亮、徐健全、邱宇飞、何曦。让我们再一次掌声祝贺！】 四、教师交流发言： 1、初一：罗宵 2、初二：刘立超 3、初三：袁彬 感谢三位老师的分享，谢谢你们！ 五、安排德育工作：德育处主任——钟晓 六、领导强调讲话：校长——韩思良 老师们：有一句话这样说过：一个国家的前途，不在于他的国库之殷实，不在于他的城堡之坚固，也不在于他的设施之华丽，关键在于他的公民品格之高下（品格即综合素质,而思想道德素质是人的灵魂，起主导作用，决定着人的发展走向）所以，归根结蒂，一个国家的前途命运，关键在教育。虽然在当前，我们教师仍然面临着许多尴尬的窘况，【（诸如教师被殴打，教师被羞辱，教师自掏腰包AA庆节被公开通报等等不和谐的现象一次又一次刷新教师被辱的底线，）】但是有一点毋庸置疑：没有教师崇高的师德，就没有学生高尚的人
静待花开
静待花开 在我任教的班里都存在着两三个暂时性学困生。由于各种原因，他们出现知识断层，学习成绩落后，继而对学习缺乏自信，丧失学习兴趣，以致形成恶性循环。班级的特困生直接影响全面提高教学质量，影响面向全体学生的教育理念的落实，这是一个特别的群体，也是我教学工作中一直特别关注的对象。下面以刘万容的个案形式来总结我在工作中如何转化暂时性学困生，有效提高暂时性学困生的成绩。 刘万容是一位聪明有个性的男生，有学习的愿望和不切实际的学习目标，自制力差，执行力差，惰性大，缺少持之以恒的毅力；学习习惯很差，上课精力不集中，搞小动作或常愣神，作业时常不做，甚至屡催不补不交。 对于刘万容的状况，我看在眼里，急在心上。与其母亲的沟通得知，刘万容是家族中唯一男孩，家中娇宠有加，生活溺爱，但家人对其学习期望很高，在学习上管束也较多。特别不喜欢被督促学习，懒散贪玩，对下降的学习成绩似乎毫无在乎，不听劝告，顶撞父母，家长无可奈何，不知所措。 了解和分析刘万容的情况后，我主要从以下几方面做工作： 所以寻找契机，走近暂时性学困生，是成功转化的基础。学习习惯不良，意志品质差，学习成绩不如意，让刘万容内心极度不自信，甚至产生自卑和逆反心理，想当然认为，老师不喜欢他，家长不喜欢他，同学看不起他，总是戒备地远离老师。怎么才能走近刘万容？我在寻找适当的时机，成为刘万容的知心朋友。那是一节课前，走进教室看见黑板满满的还没擦，当时正需要在黑板上做课前准备。当我转过头寻找值日生时，正好与座位上的刘万容四目相对，他好像领会了我的心思，立即走向讲台上开始擦黑板。我问，是你值日？他说，不是。于是，我在班上郑重其事地表扬他积极主动擦黑板，和老师心有灵犀。后来他说，当时他感觉到老师也像喜欢其他同学一样喜欢自己。也正是这次我寻找和创造的擦黑板事件让刘万容喜欢走近我，愿意与我攀谈。我避而不谈学习，只是与他谈论学习之外的他喜欢的东西，直到慢慢的他开始主动向我叙述烦恼和学习困难。此时，我才顺其自然地与他探讨学习成绩落后的原因，引导他制定出学习的近期目标、短期目标和长期目标。让他清楚每节课该怎么做，每天该怎么做，让他明白，学习有困难不要怕，只要积极主动与老师配合就能克服学习上的困难。让他能平静地听进我说的话，让他对我能“亲其师，信其道”。 解决了刘万容思想上的疙瘩，我与家长和学生的共同联手，协助他建立良好的学习行为。首先，刘万容的教育离不开家庭，离不开家长的配合。就像很多孩子一样，刘万容也很在意父母对自己的肯定与欣赏，家长的鼓励，让他对学习和生活有信心，有兴趣，遇到困难时父母几句鼓励的话就会产生无限的动力。不总说孩子如何表现不尽人意，如何学习不好，而是更多的谈论孩子的闪光点和进步，谈论希望她配合的内容，降低她的焦虑，让她从容淡定地面对孩子的现状和进步，让她对孩子的学习充满信心和期待，让孩子感受来自家长的支持、鼓励和信任。 其次，刘万容的进步还离不开他的同桌帮助。在我的有意安排下，采用一帮一的形式，那个热情认真、乐于助人、成绩优秀的同桌，通过无私的付出帮助刘万容养成良好的课堂学习习惯，掌握适合的学习方法。 苏霍姆林斯基曾说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”刘万容的作业本上或试卷上留下很多我写的鼓励性评语，“老师相信你能行”、“坚持就能成功”、“看到你的进步，老师真为你高兴”等，刘万容在适时的正面评价下，在表扬与赞赏中发掘自己更大的潜力，用自己一次次的成功推动其更大成功。 教育是春风化雨，润物无声的过程，转化暂时性学困生更需要教育无痕。青春期的孩子，自我意识强，渴望被尊重。所以，我对待刘万容，想尽各种办法关心帮助他，但时刻不忘自然有度，不忘保护他的自尊心，让他感受到我并没把他视为暂时性学困生。我从不在刘万容的面前说他成绩差，也从没说他懒惰，只是通过各种方式、各种力量带着他步入学习轨道。记得当他在我的坚持、引导和帮助下，第一次达到合格成绩时，竟激动地跑到我面前说，老师，我还能更好，请您相信我。随后，刘万容在我的坚持不懈的鼓励、提醒、肯定和欣赏中，不断进步，逐渐向优秀靠拢。 这是我转化成功的个案。和刘万容一起经历成长，我再次感受到，教师的教育行为对学生学习行为的影响。教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的抚摸都会产生巨大的进步动力。暂时性学困生的转化，需要老师有极大的爱心、信心、耐心和恒心，去包容、赏识、鼓励和鞭策暂时性学困生，淡化弱点，寻找闪光点，用等待花蕾开放的心态，静待花开。
用心教育 静待花开
用心教育静待花开 时间：2016-12-26 15:02:53 作者：潘霞文章来源：点击数：108 教育是一份集爱和智慧的事业，作为教师的我们在工作中，应该用真心去发现孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。 今年一年级有个小男孩叫阅阅，刚入学时他就引起了我的注意。记得他那会儿，不喜欢说话，也不喜欢和其他的小朋友一起玩游戏，每当上课铃声响起时，其他的小朋友早已吃完早饭坐在教室里准备上课了，而阅阅却还没有回教室，坐在食堂里慢慢的吃着饭。等他回到教室，此时我们已经上课有好一会儿了，可他还不着急，慢慢的回到座位，喝水、拿书本等。写课堂作业的时候，别的小朋友都已经开始动笔了，他还坐在那里发着呆。对于老师的问题他每次也是似懂非懂的点点头，然后又低下了头去。排队去做游戏的时候也是，总是不知道在想什么，慢慢地走在队伍的后面，老师叫他的名字，他也仿佛没有听到一样…… 面对这个特别的孩子，我多次找他聊天，问他“老师喊你的时候，你答应一声可以吗？”“你有什么不开心的事情可以跟我讲讲吗？”“每次吃饭、喝水可以可以快一点吗？写作业也要专心哦，这样就可以又快又好的完成了！”……对于我所有的话语，他只是点点头，很少能答上一两句。我知道这孩子性格内向，让他说话比较难，所以对他就更多了一份耐心。我们与他的父母也进行了多次交流，商量对策，但都成效不大。 后来，始终不放弃的我终于找到了管用的方法。在上课时多给阅阅表现机会，多表扬他，以此吸引班上的小朋友由衷的佩服他、喜欢他，愿意主动找他一起玩。刚开始阅阅有点不习惯，但好在他上课时能把老师所讲的知识听进去，并正确回答问题。孩子们也越来越喜欢与他亲近了。与此同时，我也请阅阅的家长配合我们，常跟阅阅沟通交流，多鼓励表扬他。经过一个多月的努力，慢慢的，我发现阅阅有了改变：早上能在上课铃响起时走进教室了，作业基本上也能按时完成上交，老师点名的时候也有反应了……家长开放日时，阅阅的妈妈也反馈说她觉得阅阅的性格开朗了很多。 阅阅的改变让我想起这段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待！”。作为教师的我们，不光要欣赏那些绽放的花朵，更要用真情和爱心去呵护那些还没有动静的或是含苞待放的花骨朵，相信花都有自己的花期，细心地呵护着这些花，看着他们慢慢的变化，陪着他们沐浴阳光风雨，茁壮成长。 点评：用心教育，静待花开，这何尝不是师者的一种快乐。用真心发现孩子，用真情感动孩子。我想这就是最好的教育。
“家校夜话”家长心得体会：家校共育,静待花开,情怀落地,美好发生
“家校夜话”家长心得体会：家校共育，静待花开，情怀落地，美好发 生 童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真、善、美的最佳时期。家庭和学校这对最佳CP,毫无疑问是完成这一神圣任务的不二载体。在参加完一年级家长会，听完方校长和李老师的“家校夜话：培养+陪养”后，我确认过眼神，也遇上了对的人。 眼缘之一：重视阅读，得语文者得天下。 方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制并示范了“阅读存折”和“阅读记录本”的使用，让家长落实亲子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一“功利”的目的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的，每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的内心，建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条，督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。 眼缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。 子曰“少成若天性，习惯成自然”。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做
岁月静好 静待花开
岁月静好静待花开 ---浅谈教师师德教育 走上教师岗位快十年了，经历了许多，时至今日，感慨颇多。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,承担着历史的重任,肩负着崇高的使命。因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势,面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求,面对全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的新任务,建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务。同时，教育是育人的事业。即教师教育和培养学生成长的事业。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、师德的灵魂是爱岗敬业 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。 二、师德的基础是责任感 责任感包含有三个方面。1、对社会的责任。我们是在为国家为社会培养有用的人才目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地为国家建设输送人才;2、对家长负责。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业和热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;3、对学生负责。学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人各方面得到发展。 三、师德的前提是责任感 社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自
时光不语,静待花开
时光不语、静待花开 我国传统教育以道德为本，家齐国治必以修身为先。德育是教育的根本，是国民品格素质的基础，推行德育的目的是培养学生正确的道德观念和社会价值观。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着重要作用。它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。小学生的德育教育尤为重要，小学德育是基础教育。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。， 一、师德是德育的精髓。 在对学生的教育过程中，小学教师不仅要传授知识、传授技能，更重要的是用自己的言行影响学生、以身作则，为人师表。教师的为人师表是教育学生的最好方式。小学教师面对的对象是未成年的学生，他们具有强烈的向师性，他们的心里完全信任并且崇拜自己的老师，因此教师的表率至关重要。著名教育家张伯苓十分注重对学生文明文明礼貌的教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现一个学生吸烟把手指都熏黑了，便劝说该同学戒烟，可是不但没有受到良好的效果，这名同学还看看他的手指诙谐一笑，对于学生的责难，张伯苓没有生气反而将自己的烟当众销毁并且承诺戒烟.从此以后他再也没有吸烟，学生也随之戒烟。事实证明，在教育工作中教师要正人先
正己，这样才会起到事半功倍的效果。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。为师无小事，要有敬畏之心，要严格要求自己，教师的工作是良心工作，不是一个普通的机械工人看到零件中的次品就可以随手扔到一边，重新完成优秀的作品，教师面对的是一个个鲜活的生命，他们向嗷嗷待哺的幼鸟等着我们去塑造。这就要求教师平常做事要谦虚谨慎、严于律己。因为学生总是把老师看作模仿的对象，教师的一言一行、一举一动总是能被学生模仿在语言行为上。正所谓：：“桑树苗子从小育”。 二、小学的德育主要是养成教育。 提起养成教育对我们农村学校来说难度颇大。由于家长的包办，上学伊始有大部分孩子不能自理、生活习性比较懒散，随意性大。所以要想是他们在德育方面有大的进步需要时间历练。 养成教育即让小学生从小养成“遵守纪律、尊敬师长、爱护公物、爱护环境”。这16个字看起来多么容易，可对于小学教育来说难度太大。对家长及小学生来说不骂人就是已经是完美了。可这些对于学校教育来说远远不够。从迈进校园的那一刻起，需要遵守的纪律太多。我们是新校舍，所有的设施都是崭新的，可这对农村的小学生来说新鲜程度也大，一只只可爱的小手都想摸摸雪白的墙壁，就连走路几乎都是一只手放在墙上滑过，这样久而久之，在走廊一米多高的白色墙壁上竟然出现了半尺宽的黑色腰带。这腰带的产生对他们来说确实浑然不知的，看见了也好像跟自己没有关系，因为他们并没有在墙上画出黑色啊，“冰冻三尺非一日
用心静待花开,会遇见最美的孩子
用心静待花开，会遇见最美的孩子 各位老师、家长： 大家下午好!今天我非常荣幸能和大家一起分享、交流在教育孩子过程中的一点心得体会。 俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯养成都离不开家长的正确引导和督促。下面我结合自己的亲身体会着重从情绪、行为以及陪伴三方面与大家进行分享。 一、控制情绪，掌握孩子教育的主动权 作为家长，我们都在孩子身上倾注了爱心和心血，也明白自己的责任，但我们付出越多的同时，我们越是会焦虑孩子的自觉性，越是迫切希望孩子能主动做作业、主动改错题、主动整理书包、主动合理安排时间等等。刚开始不懂控制情绪的时候，当我忙了一天回到家，孩子作业做得不好，又拖拖拉拉，明明半个小时就能完成的非得一个多小时才能做完，我忍不住去指责和唠叨，结果是孩子根本听不进去，我还越说越生气，完全没有起到教育效果。在参考了很多教育专家的文章后，我切身体会到：必须在孩子面前控制情绪，以静待花开和牵蜗牛散步的心态，接受孩子各种不成熟的行为，在自己和孩子之间少加弹簧多加磁铁，少批评多鼓励。以前孩子做不到位时，我的第一反应就是觉得她态度不对，而实际情况可能是孩子累了、理解不到、能力不足等，因此，要多些耐心和关心，让孩子感受到家人的帮助与支持，她就会获得新的动力，也会很懂事接受我们的要求，主动做学习的有心人。 二、言传身教，建立孩子的好习惯 香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一
个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”。可见，习惯对于一个人的影响是多么大。尤其在小学阶段，学习习惯的培养更重于学习成绩。孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。但是非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪等重点在家庭教育。我们常说孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，孩子的学习模仿性极强，当孩子突然抛出一句口头禅或者用我说过的话怼我时，我就马上警醒并检讨。原来朝夕相处中，我们的言语、行为已经给孩子这么多正面或负面的影响，如果我们希望把孩子教育好，家庭环境和言传身教太重要啦。在这里分享关于阅读习惯养成的例子: 阅读的好处不用我多说，大家一定都知道，这里我首先想跟大家分享关于犹太人的故事。犹太人的家教很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的，犹太人每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产。犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。我们熟悉的名人有门德尔松、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦等等都是犹太人。 在养成阅读习惯方面，在孩子上幼儿园的时候，我并不督促孩子来读书，而是在睡前时光，我自己拿上一本书来看，每天如此，孩子很好奇：“妈妈，书里都写得什么呀？”于是我就引导她主动拿起书，我讲她看，慢慢地，书里的世界把她迷住了，她也开始模仿我的行为，那时候枕头边、床头柜上随手可拿她喜欢的书，每天睡前必须看会书才能入睡，然后我又给她添置了小书架，摆上孩子爱看的书，还专门在客厅、卧室、书房放上小书桌，配上阅读灯，给她创造可以随时阅读的环境。
时光不语静待花开
时光不语静待花开 六年级语文组王红霞 各位领导、老师: 大家好！ 曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的 花期，竟要等上100年。在默默坚持中等待她摇曳着百年 一次的美丽。每个孩子都是一朵花，只是花期不同，教育 教学工作更需要我们付出足够耐心去等待，去默默浇灌幼 嫩的花朵，用真心默默守候。今天在这里与大家一起分享 我的班主任之道。 一、提高认识，明确岗位职责 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班 主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣 而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和 实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；每天处理着大大小小的学 生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能 否定，更不能置之不理。怎么办？曾经的我也曾迷茫过， 也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化 妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但 是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当 作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，
送他们走好人生的最后一程。活人都忌讳谈及的尸体化妆 职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心 和责任感吗？况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他 们比对尸体化妆有趣多了。找到了自己的问题所在之后， 我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任 岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次 的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外 的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身 体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长 的需要和请求……虽然累，但也快乐着。 二、努力做到“三心”“二意” 说到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟 能详了，就是“责任心，细心和耐心”，能被学校委任为 班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班 主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校36 个教学班，36位班主任都是责任心强，让我敬佩的老师， 如果没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢？但 是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和 耐心却是做好工作的保障。如果心不细，你可能错过孩子 的一个表情，从而失去了教育的机会。心不细，你甚至会 延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的 敌视，家长对你的误会。 记得有一次，我班的一个女孩，一个很乖巧懂事的女 孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，
静待花开会有时——一个成功的案列
静待花开会有时 ——一个成功的教育案列 《圣经》里说，世间万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。 本人所讲述的这个案例给了我一个启示：教育学生，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静下心，慢慢来，不要急。 我是在初一升初二时接的现在这个班级，班里学生小蒋给我的初步映象并不好：经常违纪，无论你何时进班级都会看到他侧着身子在和周围的同学说说笑笑；不能认真做作业，字迹潦草，书写不工整，作业质量较差，错误率较高，一遇到大题或难题就空在那儿，不愿多思考钻研；英语默写常不达标，说明回家根本不复习背诵；家长也反映小蒋在家里沉迷于电脑、手机。但数学老师几次反映小蒋比较聪明，智力在班里可算是数一数二的，言谈之中看出了数学老师对小蒋的欣赏。针对以上这些问题，我友情提醒过他，也语重心长地教育过他，但他似乎无动于衷，因此我对他就没多少好感。 但之后的进步表现令我颇感惊讶：初二上半学期被评为进步学生，初二下半学期被评为优秀学生，初三上半学期被评为三好学生。尤其是到初三,回家的作业质量明显提高，至少不瞎做了，尤其是数学的大题、难题能积极思考并钻研做出来。默写几乎每次都能达标，背诵也能及时主动背完。也会主动问问题了，时而还跑去办公室与数学老师探讨难题。如今，这些巨大的变化使得我对他也不得不另眼相看了。 我思前想后，从表象到本质，小蒋的变化原因离不开以下几点： 1、任课老师的友情提醒。尤其是数学老师，进入初三，数学老师要求小蒋当课代表。 但在我是不看好小蒋当课代表的，但作为班主任有不好断然回绝任课老师，且数学 老师也只是建议让小蒋试一试。刚开始小蒋工作起来也不怎么熟套。慢慢地，每次 我们提出一点要求，他都能一次一次地改进。现在，小蒋在工作上很主动、积极、 热情，有时甚至能安排学生做数学课外作业。英语是小蒋的薄弱学科，数学老师还 提醒我在英语上也鼓励鼓励他，这个孩子还是蛮有潜力的。 2、与家长的及时沟通。初二小型家长会时，特地点名小蒋的家长到校交流，在交流过 程中也发现了作为家长的无奈：小学6年花了十几万元念了民办小学，也没念到什 么；孩子在家爱玩游戏，无心学习，说他也不听。作为老师当然要鼓励家长，给他 们信心，并且告诉他们，养育孩子不能求一时的速度与效率,不以当下的表现评断 孩子。 3、学校的培优措施。这是不可或缺的一个因素，起到了推进作用，自他被选为培优的 对象，小蒋的积极性就更高了，学习上更钻研了，回家做的培优题目正确率比较高，总能得高分。 4、与学生的及时沟通和对学生的严格要求。一天，小蒋的妈妈给我发了一条长长的短 信，说是小蒋的爸爸看到小蒋整天玩电脑，实在是忍无可忍，把电脑砸了，父子关 系陷入了僵局，她想问问小蒋在学校有否不寻常的表现并请我找他聊一聊。在谈话 中我了解到：其实，小蒋也想好好学习，但就是控制不住自己想玩游戏，知道这次 自己玩的有点过头了，也并没怨父亲的意思。第二天，他居然主动在家作记载上写 了一篇长长的自己的心路历程，表示以后会尽量克制自己玩游戏，把心思主要放在
静待花开
静待花开 每当我们提起教师这个职业，很多溢美之词不禁浮于脑海，“蜡炬成灰泪始干”的奉献，“太阳底下最光辉职业”的赞美，“人类灵魂工程师”的崇高等等。可是，六年前在我最初选择这个职业的时候，我没有想到过这些，相反我是带着些许憧憬，些许恐惧，甚至还有些许反感做出的这个决定，我不知道选择教师这个职业对我到底意味着什么，我也不知道我的教师职业生涯到底会是什么样，我更不知道我该如何做好一个一群十三四岁孩子的“孩子王”。 当我带着复杂的心情来到滦平六中时，那些负面的情绪又膨胀了很多。学校坐落在偏远的山里，泥泞的小路让我的心跟着变得七上八下，凌乱的操场、嘈杂的教室让我瞬间觉得自己做了此生最失败的决定。可我们都知道“既来之，则安之”的道理，我不能做一个怯懦的逃兵，我的执着和倔强告诉我要留下，也许会有“柳暗花明又一村”的意外收获。 可接下来让我面对的是更让我难以的接受的工作安排，数学专业的我要去教综文，并且担任班主任。面对已经生疏的历史和思想品德知识，我每天要向学校里的前辈们请教，图书馆和网络成为我搜集资料的主要途径，精心备好每一节课请领导和同事提出意见。面对班里四十多个性格各异的学生我也头疼过，接触形形色色的家长我也踌躇过，看着学校安排的各项纷繁工作我也烦恼过。甚至曾经有一个不变的恶梦总缠绕着我：总会梦见乱成一片的课堂，吵吵闹闹的学生和家长，自己急的满头大汗地醒来。我不知道这是不是职业病，我想把我
的工作做好，我想做一朵娇艳的鲜花，受人瞩目，散发芬芳。 （此处应举一个教学实例，体现教学的困难和压力，也要体现出你自己的成长） 如今，我已经在滦平六中度过了六个春秋，我把我人生的最美的年华留在了这里。回眸这六年，我温暖地感到我已经深深地爱上了这里；回眸这六年，我甜蜜地认为我已经爱上了教师这个职业；回眸这六年，我惊喜地发现我的第一届学生都已经成了大学生。 如今，我已经把家安在了学校旁边，我已经是一个孩子的母亲，我已经对教师这个职业有了新的感悟。学校，学生，教学，都已经成为我生命中不可缺少的一部分，我把他们融进了我的生活，我让他们流进了我的血液。 如今，我已不再期望自己做那朵娇艳的鲜花，我的学生才是我要培育的一朵朵充满希望的花蕾。我要用辛勤去浇灌他们；用心血去滋润他们；让他们茁壮成长，让我看到桃李芬芳；让我静待花开，享受阳光！
静待花开时_初一作文
静待花开时 细柔的雨丝，密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃食殆尽。夜色渐渐浓起来，朦胧的灯光影影绰绰，透过窗望去像瞌睡人的眼睛。窗台上的水仙花，沐着夜色，其间隐匿着的小花散着幽香，满室芬芳。 记得那时双髻时节，妈妈带回来了一颗种子，让我照顾它，看着它生根、发芽，并观察这株植物的一生。我当时也拍着胸脯，信誓旦旦的保证会照顾好小种子。我每天都兴致勃勃的给它浇好多好多的水，每天都会去拨弄拨弄那附在种子表面的土，特别盼望着它能早点破土而出。可惜，在长达一个月的栽培后，它没有如我所愿，拨开泥土，看到的是一颗已经被水泡烂的种子，我失望极了！为什么我付出那么多的心血，给我的却是一颗烂掉的种子？难道努力还有错了吗？妈妈给了我答案，她说，你的努力是好的，可惜你的期望值太高，都使你揠苗助长了。而且，种植物就像种树一样，你无需太过娇惯它们，真正有生命力的种子也会在只有一点水的情况下绽放出生命的光彩，因为它会抓住一切生机，奋力生长。我明白了许多，可从这以后我就很少养植物了。 记得当时豆蔻年华，妈妈又买回一株水仙幼苗，我略有胆颤的接下了养殖它的义务。而这回我吸取了许多年前种种子的经历，特地去网上搜索了水仙花的养殖方法，一步步的仔细饲养。记得在给它除去最外层占有泥土的表皮的时候，那晶莹白嫩的球根部，如婴
儿白嫩的小脚一般惹人喜爱。经过数天的精心照顾下，终于在一天清晨，它开花了。那日我刚入客厅，就有一丝淡雅的清香轻柔地拂过我的鼻子。转头望向水仙，忽然发现有几簇润白在绿叶的掩衬下若隐若现。几步走去，拨开绿丛，那小花晶莹的白瓣儿正在清新的空气中肆意舒展着，而那黄色的花蕊被白瓣紧紧簇拥着，姿态格外清隽动人。那芬芳如薄纱般笼罩在小花周围，为其披上一层朦胧的面纱。这芬芳，四处游荡，飘进我心里，久久难忘。 留予他年说梦痕，一花一木耐温存。生涯中的一花一木，一悲一喜都当以一颗温存之心，细细品味。同时也需要你为此做好万全准备，并要采取合适的方法和合适的智慧。每一份的回报必定是有你的血泪浇灌，还要有它的不断深根。在我们漫漫人生路上，许是露轻月圆时的奋笔疾书，亦或秋殇寒浓时的挑灯夜读，日复一日，年复一年的积累，将会默无声息的滋养你心里那颗充满生机与活力的种子，令其生长。那时，你只需在某个惬意的下午，端上一杯甜茶，静待花开之时。 和煦春光暖，芊眠碧草长。阳光透过窗帘的缝隙，将一抹暖黄肆意打在水仙的叶片上，小花也闪闪发亮，芬芳满室。
高考语文满分作文范例及解析--静待花开,静守成长
阅读下面的材料，根据要求作文。 根据上面的漫画，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），可以写某个时刻的心情或一段自己的经历，也可以写对某一种社会现象的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案解析】 静待花开，静守成长 画中人托腮微笑，用耐心静待花朵开放，惊艳四方。陈丹青曾言：一朵花刚开，别评价，让她慢慢长大。让我们用耐心和微笑静待一朵花怒放。 正如一朵花开需要阳光雨露，孩子的成长需要耐心和微笑。现实中的我们也应以微笑、以耐心静待孩子成长，不要让他们在担心逼迫中急匆匆地向上长，少了青春该有的模样。孩子成长的过程，不仅需要白纸黑字红分数和各色的证书，还需要大风车、棒棒糖、布娃娃以及尽情的玩耍，更需要我们的微笑和耐心守候。 如同静守一朵花，无论何时都不该对孩子的生长急于求成，都不能对他们少了耐心与微笑。一株花，从播种到施肥浇水到花开是个久久为功的过程。可当今孩子却大多被拎着走路，脚步由快走再到追赶，许多家长不让孩子输在起跑线。可是当家长们用冷漠和严厉的话语及行动想要逼使孩子们向上时，孩子们就已不知不觉失去自己向下扎根、向上生长的力量。缺少了微笑、耐心的呵护，他们便难以健康成长为参天大树、栋梁之材。 静待花开，不急不躁，以耐心和微笑等待花蕾于时光中盛放。 微笑与耐心便是引领青少年的光亮，使他们沿着正道前行。心中有方向，脚下有力量，迎着太阳的方向。当今的孩子如果被逼迫着加速生长，所需的养分和元素尚未完全吸收，就开始了盛放，根基不稳，枝干不壮，一旦有大风吹过便有可能叶落花残。报之以微笑和耐心吧，让花儿盛放，让少年成长。 真正的园丁不会在意花开的时间，只会耐心耕耘，微笑以待…… “有一位智障孩子的父亲的话让人感动不已：我相信我的孩子会大器晚成。”每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。如果到了秋天还没有开，你也不要着急着跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天才会开得动人。 把微笑与耐心足够地给予每一个青年，时光知味，岁月生香。花朵满载着岁月的契机与积累，吐露花苞。青年健康有力地生长，铺陈传奇，激荡时代，有山河为名，有年华为证。青年可担大任，指点江山，激扬文字。微笑与耐心是青年成长路上不可缺少的养分，唯有耐心，唯有微笑，方可使一个青年成长为根基深厚、向着光亮前进的无双少年! 一朵花刚开，别评价，我们只需用耐心和微笑静待其怒放。 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策进行
静待花开教育随笔
静待花开 --谈“小红花”在一年级教学中的作用 汶上县次丘镇高庄小学张良民 天真活泼的孩子都怀有好奇心和求知欲，而且比较强烈和旺盛。当他们无忧无虑高高兴兴地走进校门，老师对他们的影响和引导得法，将会起到推波助澜的作用，更使得他们的学习热情得到保持和发展。表扬鼓励，是教育评价最常用的一种方式，也是教育中的一种强化手段。表扬是对学生行为正确的确认和肯定，并给予支持和夸奖；而鼓励则能帮助学生明确是非，提高其学习良好行为的信心和上进心，促进幼儿良好个性的发展。一个孩子如果经常能受到表扬鼓励，那他就会越发自信和充满奋斗力。一句简单的赞美，能使孩子在同伴间奔走相告，一个肯定的眼神，能使孩子倍感受宠和幸福。那送给孩子最好的奖励是什么呢？是由衷的赞美还是颁发证书奖状？是好吃的糖果还是实用的文具？……也许我们的选择会很多。学生在上幼儿园时，老师给予孩子奖励最多的，可能还是“小红花”。关于用小红花的记忆，得从2004年说起，在这之前我一直任教高年级。管理一年级的孩子，一度显得手足无措，不知怎么就想起来给孩子画小红花。效果很好。后来，专门找人刻了一朵“小红花”印章，在批改作业的时候，如果学生的作业整洁，或者是进步比较大，就在评语后面印上一个“小红花”。果然学生的作业比以往认真了。曾经有一个学生，因为是留守孩子，平时在家只是爷爷照顾他，衣服很脏，脸也不洗，整天像个“小花猫”。有时给他洗脸，过不了半天，又弄脏了。作业
别说得“小红花”了，有时干脆不做。一次，他的作业又没做完，我就在放学后把他留下补作业。我先给他洗了手脸，对他说：“如果今天你作业写得又快又干净，我就给你印上‘小红花’。”“真的吗？”我看到他的眼中闪过一丝亮光。他认认真真地把作业写完交给我，虽然不是很好，但已经是进步很大了。我拿出小红花印章，在他的作业本上端端正正的印上一个“小红花”，他瞪大眼睛，咧着嘴笑了。从此以后，这个孩子慢慢的变了，脸变干净了，作业也认真了，学习也有了很大进步。我见识到了“小红花”的巨大威力。 谁都希望自己通过学习和努力能取得好成绩，得到好评价，尤其是学生，听完一节课，做好一道题，交上作业或试卷，总是迫不及待地想马上知道结果，期待老师的肯定和评价。因为，教师的恰到好处的评价，能使他们受到启发和鼓舞，精神上能得到满足，从而调动了他们学习的积极进取心。后来我把“小红花”用到了课堂上。一年级的孩子总是坐不住，每当讲课的时候，总有一些孩子，在下面说话、乱动，不认真听课。为了纠正他们的坏习惯，每次讲课的时候，对于认真听讲，积极回答问题的我就在他的书本上印上一朵“小红花”。对于不认真听讲的、做小动作的，就没有“小红花”。家长回家之后，根据这个也可以知道孩子在学校里的表现。 “小红花”的数量多了，我又设计了“小红花换奖品”活动，我事先准备了铅笔、橡皮、练习本，还有糖果等一些奖品。学生按照得“小红花”数量的多少依次上台领取奖品。数量多的可以领两样奖品，数量少的只能领一种奖品。拿到奖品的孩子胸脯挺得高高的，那
《时光不语-静待花开》演讲稿
《时光不语静待花开》演讲稿 尊敬的评委老师、各位领导： 大家好，今天我演讲的题目是《静待花开时光不语》 家风.从定义上来讲，指家庭或家族的传统风尚或作风。由一个家庭长久以来的生活方式和文化氛围构成. 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。 好的家风就是一所学校。因为家风虽是潜在无形的，但对孩子的影响却是巨大的。它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。”说到这里，我想起了自己曾经的一个学生，那是一个聪明伶俐、活泼好动的孩子，在这里我们称他为小明。刚刚接手新班级的时候，小明给我留下的印象很不错，认真听课，回答问题很积极，拥有自己独特的思维方式。经过一段时间的相处，我慢慢发现小明变了，上课越来越坐不住，和前后位的同学说话，老师讲课时冒出句惊世之语，引得全班哄堂大笑，成绩也开始出现下滑的苗头。课下和班级其他任课教师交流时发现，不至语文课，其他课堂上也有类似的情况。我们就经常给小明做思想工作，但只是当时效果好。有一次我在无意中发现，小明将小匕首带进学校里玩，于是我联系了小明的家长，来学校的是小明的爷爷，那是一位健硕，皮肤黝黑却又时尚的老人，穿着碎花的衬衫，脖子里带着串珠的项链。通过那天的交流，我了解到，不只小明，小明爷爷也喜欢玩这种小匕首。
时光不语,静待花开--五年级家长会发言稿
时光不语静待花开 ——湘府英才小学2018年下学期家长学校授课稿 每一个小孩都是都是一颗种子，只是每个人花期不同：有的花一开始就绚丽绽放；而有的花却需要漫长的等待。不要紧盯别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，要相信花都有自己的花期，只要细心呵护，执着耕耘，我们的种子就一定会开花。 家长们下午好！作为孩子的新班主任,向今天所有在座的家长表达我深深的谢意，感谢大家这段时间来对我工作的支持，对学校工作的支持。为了了让每一颗种子都能发好芽、开好花，我们今天相聚一堂，借此机会，来探讨一下如何更好地正面引导我们的孩子，让每个孩子的心田都充满阳光，都能积极向上。与孩子们相处已有半个学期，我收获了很多惊喜，深感欣慰，然而也有很多方面，需要我们随时关注，及时引导。 一、进步与成长 1、班级自主管理，小主人积极维护班级荣誉 开学时自主报名，申报岗位，投票选举，人人参与班级管理，人人都是班级的小主人。尤其是匡师烨、陈诺晞、胡桓诚、胡睿洁、王钧瑶、刘思嘉、任一傲等同学的集体荣誉感极强，能时刻维护班级秩序。 2、黑板报 本期至今一共出了三期黑板报，学生自己根据主题设计版面，分配任务，合作完成。尤其是向思璇、陈瑾萱、张雅媛、梁思涵、刘思嘉、李子蕊等同学能积极参与，为班级添姿添彩。 3、班级荣誉 每周都被评为学校文明班级和生活优秀班级，这是每个孩子共同努力的结果。 4、“三独”市赛获奖者 王钧瑶（独舞三等奖）、张睿晨（独奏二等奖） 5、“爱阅读，善表达”比赛二等奖 杨欣怡、黄思杨、刘思嘉、王钧瑶 6、周常规小明星：胡睿洁、匡师烨、杨棠、陈诺晞、刘思嘉、杨欣怡、胡桓诚、刘少逸、李沐阳、李莹熙、符笑嫣、钟子涵、陈瑾萱、许泽琅、邹幼玲、黄思扬、刘紫棋、任一傲、王钧瑶、杨子恒、钟熙蓉、李子蕊、王仕霖、罗曦睿、张雅媛、张睿晨、陈增辉、汪澳、史一哲、肖宣羽等 7. 在校表现 大部分孩子都能严格遵守校纪校规、班纪班规，自觉维护班级荣誉，但个别孩子出现意识偏差和行为偏差，老师已经及时教育，还需要家长共同配合，一起帮助孩子纠正。 二、语文学习 步入高年级，语文课堂由趣味性偏向知识的积累和拓展，因此，在字词教学方面，对于易错或难写的字一般会先让孩子思考出记忆方法，然后我们再共同总结与归纳。大部分孩子都能按照要求抓紧学习和积累，但有个别孩子敷衍了事，