6.贵州大学中小学、幼儿园教师系列专业技术人员岗位设置及聘用实施细则(节选)

贵州大学中小学、幼儿园教师系列专业技术人员岗位设置及聘用

实施细则

(节选第四章岗位职责)

第四章岗位职责

第十四条中学教师技术岗位职责

（一）中学高级教师岗位职责（五至七级岗位）

1、积极拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习建设社会主义特色的理论和党的路线及方针政策，具备良好的师德，遵守法纪，品德言行成为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并努力学习各种知识，提高教育教学水平。

2、承担和完成学校安排的各项教学任务，用较扎实的文化专业知识，较丰富的教学经验，从事所教学科教学和发展课外活动，教学效果出色。

3、用较扎实的中学教育理论，根据学生年龄特征和思想实际，用课内课外知识对学生进行思想教育，担任班主任，共青团员及少先队员的培养和辅导工作的效果显著。

4、承担一定的教学研究任务，领导中教一二级教师的教育教学工作，并在提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出显著成绩。

（二）中学一级教师岗位职责（八至十级岗位）

1、担任1—2门课程的讲授及其他教学工作任务，每学年至少完成1440小时的教师工作量。组织或指导实验、实习、课程设计、毕业设计及学生基本技能训练，主持或参与毕业设计与毕业答辩。

2、参加编写教材，教学参考书及其他教学文件，了解本学科的国内外学术，技术发展动态，参加科学研究，技术开发，社会咨询及教学研究。

3、参加教育研究活动，完成校、专业部下达的课题研究任务。

4、任期中至少在校论文集发表文章2篇，在区学术刊物发表文章2篇，在省（市）级刊物发表或交流文章2篇；完成1次第二课堂活动任务，举行组内公开课1次，举行课外讲座1次。

5、承担课程建设和实验室建设任务。除担任科长以上教学行政管理工作的教师，任期中至少担任合格班主任2年，或辅导员或其他学生思想政治工作。

6、指导教员、助理讲师提高业务水平。每学年完成一份工作总结，完成学校或专业部下达的各项任务。

（三）中学二级教师岗位职责（十一至十二级岗位）

1、担任1—2门课程的讲授及其他教学工作任务，每学年至少完成1440小时的教师工作量。指导实验、实习、课程设计、毕业设计及学生基本技能训练。

2、参加实验室建设，生产实践，社会调查，教学研究等工作，提高教学水平和实践能力。

3、任期中至少承担2年合格班主任，或辅导员及其他学生思想政治工作。

4、参加教研活动，任期中至少在校论文集发表文章2篇，在区学术刊物发表文章1篇，并力争在省（市）级刊物发表或交流文章；完成1次第二课堂活动任务，举行组内公开课4次。

5、每学年完成一份工作总结，参加课程建设、实验室建设和教研组活动，完成学校或专业部下达的各项任务。

（四）中学三级教师岗位职责（十三级岗位）

1、在指导教师指导下完成规定的工作量，承担理论教学、实验、实习、课程设计及学生基本技能训练的辅导工作和适当授课任务。

2、参加实验室建设，生产实践和社会调查等工作。

3、承担班主任或辅导员工作，任期中至少担任合格班主任2年。

4、参加教研活动，任期中至少在校论文集发表文章1篇，完成1次第二课堂活动任务。

5、每学年完成一份工作总结，完成专业部下达的其它任务。

第十五条小学教师岗位职责

（一）小中高一级教师岗位职责（五级岗位）

1、认真履行小中高教师二级岗位职责。

2、教育教学水平与能力得到同行公认，胜任管理或教科研工作，对培养青年教师起到较大作用，成为市、区同学科教师中具有一定影响的教学骨干或名师。

3、积极承担省、市级课题研究，能胜任课题研究负责人工作，课题研究获得较好效果。

4、乐意承担校本培训工作，每年至少举办专业性讲座或教研经验交流一次以上。

（二）小中高教师二级岗位职责（六级岗位）

1、认真履行小中高教师三级岗位职责。

2、教育教学水平与能力得到同行公认，胜任指导教学教研和培养青年教师工作，成为教研组内具有一定影响的教学骨干。

3、积极参加省、市级课题研究活动，并获得较好效果。

4、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长等工作中成绩出色。

5、树创一流意识，争当学科带头人。

（三）小中高教师三级岗位职责（七级岗位）

1、遵守国家宪法和法律、法规、师德高尚，遵守本单位各项规章制度。

2、加强政治理论与业务知识的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。

3、保质保量完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

4、积极参加教研组和集体备课活动。

5、根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。

6、积极参加课改，努力探索教学规律，完成规定的听课节数；完成学校规定的教学示范课或研究课。

7、指导和承担教育教学研究任务。积极参加课题研究和研究性学习；每年度至少撰写一篇论文，并积极参加优秀论文的交流；积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”协议中的各项职责；积极承担校本培训工作。

（四）小学高级教师一级岗位职责（八级岗位）

1、认真履行小学高级教师二级岗位职责。

2、教育教学水平与能力逐步得到同行认可，承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干、教坛新秀或“学科带头人”。

3、积极承担课题研究负责人，并获得好效果。

4、乐意服从学校工作安排，胜任班主任、教研组长工作。

5、能积极开设学科讲座。

（五）小学高级教师二级岗位职责（九级岗位）

1、认真履行小学高级教师三级岗位职责。

2、不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。

3、积极参加课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。

4、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长，工作中有一定成绩。

（六）小学高级教师三级岗位职责（十级岗位）

1、遵守国家宪法和法律．法规．恪守师德，遵守本单位各项规章制度。

2、加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。

3、自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

4、积极参加教研和集体备课活动。

5、根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。

6、积极参加课改，努力探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年开一节教学优质课或研究课，树创一流意识，争当教坛新秀。

7、承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流；乐意承担指导初级教师工作，积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”活动中各项职责。

（七）小学一级教师一级岗位职责（十一级岗位）

1、认真履行小学一级教师二级岗位职责。

2、教龄5年以上的教师，每学年要开一节“创优课”。

3、积极参加课题研究和研究性学习。

4、能较好地完成学校安排的教学工作量。较好地完成班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职等教师工作量

（八）小学一级教师二级岗位职责（十二级岗位）

1、遵守国家宪法和法律．法规．恪守师德，遵守本单位各项规章制度。

2、认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其它教师工作量(班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职等)。

3、积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，按质按量写好教案。

4、努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期开一节“汇报”课；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。

6、积极承担班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。

（九）小学三级教师职务的岗位职责（十三级岗位）

1、在高级教师或一级教师的指导下，承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员。

3、参加教学研究活动。

第十六条幼儿园教师岗位职责

（一）幼儿园一级教师（十一至二级岗位）

1、承担一个班的教育工作，根据《幼儿园教育纲要》，善于结合本班幼儿制订教育工作计划，创设良好的教育环境。合理安排一日生活，创造性地组织各项活动，正确评估幼儿的发展，开展家长工作。

2、指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，做好幼儿生活管理和卫

生保健工作。

3、指导幼儿教育教学研究工作，承担指导和培养教师的任务。

（二）幼儿园二级教师（十三级岗位）

1、承担一个班的教育工作，根据《幼儿园教育纲要》，善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划，创设良好的教育环境。合理安排一日生活。组织各项活动，正确考察幼儿的发展，开展家长工作。

2、指导保育员的工作，执行幼儿保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作。

3、参加并承担幼儿教育教学研究工作。

浅谈如何管理好幼儿园

浅谈如何管理好幼儿园

浅谈如何管理好幼儿园 在现代幼儿园的管理中,管理者思考的应是如何让教师创造性地工作,教师要怎样才能进行创造性地工作,关注的是教师的需要与发展。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作。 一个成功的管理模式,应当是现代管理经验和创新思想统一的管理模式。幼儿园虽小,可作为一个独立的单位,其管理工作的内容多、面广,即所谓“麻雀虽小,五脏俱全。”随着社会的发展和时代的进步,幼儿园管理工作面临着新形势,出现了许多新问题。如何抓好幼儿园管理,是幼儿园管理者面临的严峻问题。 一、树立“以人为本”的现代管理思想,提高管理绩效 幼儿教师是一个特殊的社会群体,几乎都是清一色的女同志,有着与其它社会群体不同的需要和心理特征。她们独立、自尊,注重自我形象,在乎成就、荣誉,希望被社会尊重,同时承载了许多社会、家庭的希望和责任,因此,在幼儿教师中频发跳槽、职业倦怠等现象。面对这样一个较为特殊的群体,怎样的管理才能较好地激发女教师的工作内驱力,极大调动其工作的热情以减轻或缓解其职业倦怠感呢?实践证明,真正地把教师放在“第―位”的人本化管理是解决问题的一味“良药”。只有真正地把教师放在

“第―位”,教师才会以饱满的热情、充沛的干劲投入到本职工作中去,幼儿园才能真正担负起促进幼儿健康发展的终极目的。同样,由于教师得到了重视和尊重,教师的主体性才有可能真正显现。近年来我园坚持以人为本的管理理念,强化人的发展与价值体现,通过树立“依靠人、信任人、关心人、爱护人、培养人”的思想,做到知人善用,用育兼顾,积极搭建绿色平台让教师施展才华,努力营造“轻松、愉快、和谐”的工作、学习环境,充分调动教职工的内驱力,从而达到管理的最优化。 二、完善制度,规范管理,促进幼儿园和谐发展 我园坚持以一流的管理引导人,不断完善管理机制,提高管理效率。事实也充分证明,我们的工作是卓有成效的。近年来,我园通过继续实施全园岗位组聘制,大胆尝试分配制度改革,建立考核奖惩机制,工资报酬适当拉开差距,达到奖优罚劣,奖勤罚懒的真正目的。我们通过加强对常规工作的检查力度,使幼儿园的各项规章制度和幼儿园内部体制改革能够真正贯彻与落实,使幼儿园逐步走向规范化、科学化、制度化,特别是加强了对日常工作考核和年终工作考核工作方案的研讨,在耐心征求全体教职员工意见的基础上,对年度目标奖惩考核方案、教学专项奖等进行了适度调整,并且由教职工大会通过,落实实施,充分显示了幼儿园管理的公开化与人性化。为了加强幼儿园的各项管理工作,我园本学期进行了工资制度改革,在基本工资基础上特设了幼儿出勤考核奖,几经修改,出台了合理可行的考核方案,将教师工作情况进

幼儿园教师聘用合同协议

甲方（用人单位）： 地址： 法人（负责人）： 乙方（劳动者）： 性别： 出生年月： 居民身份证号码： 户口所在地址： 常住地址： 为确立劳动关系，明确双方的权利和义务，经双方协商同意，签订本合同。 一、劳动合同期限 （一）本合同有效期______年，自____________起至____________止。 二、工作内容 甲方根据需要安排乙方从事工作。乙方应胜任本职工作，并提高职业技能，完成工作任务。 三、劳动保护和劳动条件 甲方应提供符合国家法律法规规定的劳动场所、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。 四、工作报酬 （一）甲方应遵循按劳分配原则，实行同工同酬，并根据乙方的工作岗位，确定工作期间每月工资报酬。工资为______元/月。保险补助______元，遵守考勤制度并且当月工作日满22天者可获得全勤奖______元每月，并于每月______日支付给乙方。年终奖和年终一次性保险补助在工作期间每月合计为______元（大写_____________）（工作月中未满___天按实际工作日支付,合同签订日起工作未满一年的工作人员不得领取，一年内工作日请假___次或___次以上者不得领取。) 以上奖金项皆按本园教师考评方案兑现．（相关工作服工作牌笔记资料等押金为乙方第一个月工资___% ） （二）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。 五、劳动纪律 甲方按照国家的有关法律、法规制定相关的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，维护甲方的声誉。有下列情形之一为严重违反劳动纪律。 1、私自扣留、挪用或者侵占甲方公款或者财物的。 2，在本园离任后未满______年在本县城其他幼教机构从事幼教工作的。

幼儿园教师聘用合同

幼儿园教师聘用合同 甲方：乙方： 身份证号码：身份证号码： 地址：地址： 甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和教育、教学工作需要，双方本着平等自愿、协商同意签定本合同。 聘用职位及期限 职位： 期限为一年：自年月日至年月日 教师职责： 1、负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行，定期向园长做工作汇报； 2、服从园长及教研组长的安排，发扬团队精神，积极主动，与各班教师团结合作，确实做好本园教育、保育及生活护理等工作； 3、对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心；随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别 差异； 4、严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及游戏时间； 5、培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长；

6、经常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。使“优质教育、愉快教学、健康成长”等得到充分体现； 7、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚； 8、认真学习，努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材，制作教具，提高自身素质和业务水平； 9.园内举办的各型活动之准备与执行等各项工作； 10.其他上级支付之任务。 工作报酬 1．甲方应遵循按劳分配原则，实行同工同酬，并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。并于每月日支付给乙方上月工资。 2．乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。 劳动纪律、奖励与处罚 1、必须遵守国家法律、法规； 2、必须按国家教委有关规定，实施教育教学工作； 3、甲方有权按国家政策制定管理本园的规章制度，并对违反行为进行处罚； 4、乙方应遵守本园的规章制度及工作时间，不得擅自离开工作岗位； 5、甲方对工作中确有成绩或违反纪律者，将按程序予以奖励与处罚

浅谈幼儿园管理策略

浅谈幼儿园管理策略 Jenny was compiled in January 2021

浅谈幼儿园管理策略 幼儿园是孩子从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩的时间，强迫孩子们掌握一年级的知识，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志： 一是孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。 二是一天下来孩子们要进行各种各样的活动，像搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不会总是在同一时间做同样的事。 三是一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。 四是教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。 五是在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。 六是填写工作表不应是他们的基本活动。 七是只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。 八是全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。 九是课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。 十是孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。 个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。

幼儿园教师聘用合同书范文

幼儿园教师聘用合同书范文 ★以下是WTT为大家整理的幼儿园教师聘用合同书范文文章，供大家参考！ 一、聘方（甲方）：新世纪幼儿园法人代表（负责人）： 应聘方（乙方）：住址： 身份证号码： 联系电话： 二、聘用期限：自年月日至年月日（一年） 三、聘请待遇： １．每月 ( ) 元，假期不付，临近放假不足一个月的按日工资计算。２．奖金：按园教师考评方案兑现． 四、其它事宜： １．甲方根据本幼儿园工作需要，安排乙方从事----------工作。乙方严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时、按质、按量完成其本职工作，忠实饯行《教师法》、《教育法》等法律法规，为人师表、率先垂范。因乙方有工作失职，不能胜任，不服从学校安排，与同事、不能和学生和睦相处，教学质量低下等不利于幼儿园工作的现象，学校有权中途解聘并酌情扣除其未发款项，特殊严重者要依法追究相关法

律责任。乙方在工作期间首先树立“安全第一”的思想意识，如因失职、失误造成幼儿在园发生不安全事故，甲方承担经济损失的30%，乙方承担70%。 ２．押金：乙方一个月工资80% ３．乙方在聘期内未经幼儿园允许（或解聘）不得随意辞职外流、学习、离岗等，否则扣除其押金及所有未发款项，同时因此给幼儿园造成严重损失者要依法追究相关法律责任。 ４乙方在本园外（如往返路途中）所发生的一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。 ５．乙方在聘期被本园解聘或经本园允许主动辞职，次协议自解聘之日起无效． ６．甲方在工作每月10日前发放上月工资及奖金。 ７。乙方聘期已满位续聘并交清各种财物，甲方将乙方押金、工资、奖金一律照发，否则酌情处理。 ８．本协议自－－－－年－月－日起生效，一式两份，甲乙双方各执壹份。 甲方：（签字或盖章）乙方：（签字或盖章） 合同签定日期：年月日 一、聘方（甲方）：新世纪幼儿园法人代表（负责人）： 聘方（乙方）：住址：身份证号码：联系电话： 二、聘用期限：自（）年（ )月( )至( )年( ) 月（）日

幼儿园教师聘用合同(标准版)

幼儿园教师聘用合同 XXX艺术幼儿园（ XXX艺术幼儿园（以下简称方） 甲方（用人单位）： 地址：法人（负责人）： 乙方（劳动者）：性别：_____ 出生年月：___________ 居民身份证号码：_________________________ 户口所在地址： __________________________________ 常住地址：____________________________ 为确立劳动关系，明确双方的权利和义务，经双方协商同意，签订本合同。 一、劳动合同期限 （一）本合同有效期 _____ 年，自 _____ 年 _____ 月 _____ 日起至 _____ 年 _____ 月_____ 日止。 二、工作内容 甲方根据需要安排乙方从事工作。乙方应胜任本职工作，并提高职业技能，完成工作任务。 三、劳动保护和劳动条件 甲方应提供符合国家法律法规规定的劳动场所、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。 四、工作报酬 （一）甲方应遵循按劳分配原则，实行同工同酬，并根据乙方的工作岗位，确定工作期间每月工资报酬。工资为 _____ 元/月。保险补助元，遵守考勤制度并且当月工作日满22天者可获得全勤奖元每月，并于每月 _____ 日支付给乙方。年终奖和年终一次性保险补助在工作期间每月合计为250元（大写贰佰伍拾圆）（工作月中未满30天按实际工作日支付,合同签订日起工作未满一年的工作人员不得领取，一年内工作日请假十次或十次以上者不得领取。) 以上奖金项皆按本园教师考评方案兑现．（相关工作服工作牌笔记资料等押金为乙方第一个月工资40% ） （二）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的

幼儿园教师聘用合同协议书

幼儿园教师聘用合同书 甲方(聘用单位)： 法人代表(负责人)： 乙方(受聘教师)： 身份证号： 为了依法维护双方权益，明确义务，根据现行法律法规和有关政策规定，本着平等自愿、协商一致的原则，经甲乙双方商议，特订立此合同，以便共同遵守。 一、聘用合同期限： 本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从年月日起至年月日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则， 合同终止。 二、双方的权利和义务： (一)甲方的权利和义务： 1.对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导; 2.对乙方的工作进行考核、奖惩; 3.制订严格的规章制度规范乙方; 4.根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬; 5.根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件; (二)乙方的权利和义务： 1.认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养; 2.遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律; 3.服从甲方工作安排，认真履行岗位职责; 4.热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作; 5.乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。 三、聘用合同变更、终止、解除的条件 (一)聘用合同确需变更的，双方应协商一致，按程序变更合同。

(二)聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。 (三)乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同: 1、聘期内严重不履行合同的。 2、乙方不服从甲方工作安排。 3、乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。 4、乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。 5、乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。 6、乙方如有上述其任意一条，甲方有权扣除乙方工资押金。 四、甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。 如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。 五、本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。 六、本合同经双方签章审查鉴定后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。 七、本合同未尽的其他事项，由双方协商。 甲方： (盖章) 乙方：(签字) 年月日：

浅谈幼儿园班级常规管理

浅谈幼儿园班级常规管理 摘要：常规，顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则。所以常规的好与坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。主要是维持班级活动的秩序，保障各活动安全、有序地进行。 管理就是指挥和协调，大到一个国家、一个社会，小到每个单位及每个单位的具体科室，都离不开管理。管理工作存在于一切人类社会和人们的共同活动中。幼儿园作为教育系统的基层单位，其管理工作是通过幼儿园中的最小单位--班级来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。而班主任，则是班级管理的具体操作者、执行者，也就是“火车”的车头。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”.在多年的班主任实践工作中，我对班级常规建立的重要性有深刻的体会、也在班级常规的建立上采取了一些具体措施，并取得了较好的成绩。 关键词：班级常规含义必要性要素措施一贯性 一、幼儿园常规教育中存在的问题 在实践中，我们发现教师在实施常规教育时存在着以下问题，主要表现为四种类型的常规教育。 一是自由型常规教育。教师强调让幼儿自由地发展，认为常规教育是对幼儿主体性的限制。所以，教师较多地考虑如何让幼儿“活”起来，注重体现幼儿的主体性，让幼儿自由活动，却忽视了对幼儿行为习惯的要求，结果滋长了幼儿自由散漫的习性。 二是管制型常规教育。此类常规教育中，教师将“常规教育”和“如何管理幼儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制的过程，以督促、提醒和提要求为主，对违反常规的幼儿进行惩罚，其结果不利于幼儿的个性发展，使幼儿成为了“木头人”,甚至使有些幼儿从心理上抵触教师，不喜欢幼儿园。 三是教条型常规教育。此类常规教育中，教师把教育的规则“教条化”,认为常规教育是不可改变的。他们在实践中死板地看待问题，坚持已有的规定。如吃饭一定要都吃完才能走，不考虑幼儿的身体和食欲等问题。这种方式势必会对幼儿的身心健康发展产生不利的影响。 四是说教型常规教育。此类常规教育中，教师通常采用说教的方式对幼儿的行为进行规范和指导，并且这类教育方式以限制性的常规居多，如“不许大声说话”“不能乱丢玩具”等，却没有引导幼儿去理解行为被禁止的真正原因，忽视了幼儿通过体验习得常规的特点。 《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？ 一、幼儿园班级常规管理的重要性 班级常规管理的含义 常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生

民办幼儿园教师聘用合同书完整版本

劳动合同书 甲方(聘用单位)： 乙方(受聘人)： 签订日期：年月日

幼儿园 聘用教师（保育员）劳动合同书 甲方(聘用单位)： 法定代表人（主要负责人） 甲方地址： 联系电话： 乙方(受聘人)： 身份证号码： 家庭住址： 联系电话： 根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用

第二条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为。 第三条聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位。 第四条乙方工作量为每周5个工作日。甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。 三、工作条件与劳动保护 第五条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。 四、工作报酬及福利待遇 第六条甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为元/月。正式聘用期工资由基本工资和绩效工资及奖金组成，基本工资为元/月，绩效工资及奖金按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。临近放假不足一个月的按日工资计算。 如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。 第七条乙方依法享有国家法定节假日，节假日工资全额发放。寒暑假乙方不享受工资。乙方在甲方处工作满二年后可以享受寒暑假的生活补助。寒暑假的生活补助金元/月。合同期限届满后甲乙双方不续签合同的，甲方不支付该寒暑假的生活补助。 五、甲方的权利和义务：

幼儿园临时教师聘用合同

王石凹中心幼儿园 临聘人员聘用合同书 甲方(聘用单位)：王石凹中心幼儿园 乙方（受聘人)：族, 年月出生,文化程 度，家住 ,身份证号码：为了明确聘用期间的权利和义务,经甲乙双方充分协商,同意建立 聘用关系，签订聘用合同,并达成如下合同条款，以资共同遵守。 第一条合同期限 聘用期限自２０１7 年 2月12日起，至 2０１7年6月３０日止。 第二条工作岗位及职责要求 1、乙方受聘在幼儿园从事保教保育工作。 2、乙方应按照甲方的分工要求,按时完成工作任务。 3、完成甲方交办的其他工作任务。 ４、乙方在聘用期内，应接受甲方的平时考核,考核结果作为甲方续聘、奖惩、解聘和辞退的依据。 第三条工作报酬 每月基本工资1200元，按月支付,不足一月的按实际上班天数计算。 第四条工作条件和劳动保护 甲方为乙方提供符合国家安全保护、职业卫生规定的完成岗位任务所必须的工作条件和工作场所，充分保障乙方工作期间的人身安全。 第五条工作纪律

1、乙方必须遵守国家法律、法规,遵守甲方已制定施行的和聘用期限内制定施行的规章制度和工作纪律,服从甲方的日常管理。 ２、乙方必须遵守国家及本单位的保密规定,维护甲方知识产权, 保守甲方列入保密范围的技术事项。若违反上述约定给甲方造成损失者，甲方有权给予乙方经济处罚。 第六条合同的终止：本合同履行期限届满后自行终止。 第七条合同的变更和解除 1、本合同签订后，甲乙双方须全面履行合同约定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更或解除合同时,在双方协商一致的基础上，可变更或解除本合同。 2、乙方有下列情况之一的,甲方可以立即解除聘用合同： （1）在聘用期内有严重失职、渎职或违法乱纪行为,致使甲方形象、名誉受损或经济损失达万元以上; （2）旷工超过3天或连续请假１5天; （3）国家及陕西省有关部门明文规定的情形。 3、有下列情况之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前3０日以书面形式通知乙方： （1）乙方患病或因公（工）负伤，规定的医疗期满后不能从事原工作，也不服从另行安排工作的； （2）乙方未达到考核要求，经调整工作岗位后仍不胜任的; （3）聘用合同订立时依据的客观情况发生重大变化；或人事、编制等主管部门对甲方职能、编制等情况进行调整,致使原合同无法履行，经

浅谈幼儿园管理策略

浅谈幼儿园管理策略文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

浅谈幼儿园管理策略 幼儿园是孩子从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩的时间，强迫孩子们掌握一年级的知识，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志： 一是孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。 二是一天下来孩子们要进行各种各样的活动，像搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不会总是在同一时间做同样的事。 三是一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。 四是教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。 五是在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。 六是填写工作表不应是他们的基本活动。 七是只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。 八是全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。 九是课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。 十是孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。

个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。 下面根据幼儿园有关大纲要求，结合我市幼儿园的全面普及，谈谈我对幼儿园管理的一些体会： 一、从确立办园理念、办园目标和培养目标入手 根据自身条件和幼儿园的文化特点，提出办园理念、办园目标、培养目标，将以上目标写入幼儿园的三年发展规划，并以此制订分阶段实施计划和各部门、各年级组乃至教师个人的发展计划，以保障目标的达成度。同时，还应注重制度建设、教科研工作和园本课程的开发和管理，通过在以上三个方面的积极探索来构建园本化管理体系。 二、建立以人为本的管理制度 所谓人本管理，就是坚持以人为本的思想，尊重、信任、服务、依靠和团结广大教职员工，采取多种激励措施，建立和谐的人际关系，充分调动教职员工的主动性、积极性和创造性的一种管理方法，使教师在这种氛围中快乐幸福地工作。 幼儿教师是幼儿教育发展的主体，因此，幼儿园新型管理制度的制定和建立，要从提高教师的主人翁意识，集体荣誉感入手，多发掘他们的潜能，强调以人为本，体现人文关怀。 现在的幼儿教师要具有创新能力，教师从主导者变成了研究者，这是对每位幼师的起码要求。如果幼儿园的管理制度过于教条，必然会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此，在建立幼儿园管理制度时，既要达成规范化科学化，又要体现人性化，充满人文关怀。做到真正尊重教师，充分理解教师劳动的特殊性与创造性，给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间。幼儿教师面临着来自家长、社会乃至幼儿园的巨大压力。因此，幼儿园管理制度的制定，必须充分考虑到教师需求。通过交心对话，了解教师的个性、爱好特长和能力水平等，把握教师的需求。只有在充分了解教师的基础上建

幼儿园幼儿教师聘用协议书.pdf

幼儿教师聘用合同 韦庄镇第二幼儿园临聘教师招聘实行一学年一聘。聘用条件为：（1）热爱幼教事业，对幼教事业具有崇高的敬业精神； （2）身体健康，年龄35周岁以下，有一定的幼教工作经验； （3）服从领导安排，能完成幼儿园长布置的各项保育教育任务。 乙方自愿应聘到甲方幼儿园担任教师工作，经甲、已双方协商，订立合同如下： 一、聘方（甲方）：韦庄镇第二幼儿园 法人代表（负责人）： 应聘方（乙方）： 住址： 身份证号码： 联系电话： 二、聘用期限：自2017年9月至2018年7月 三、聘请待遇： １、每月1200元(按考核发放)。 2、结构工资与节日福利：与校内公办教师一视同仁，结构工资 经考核后学期结束发放（每月扣除保证金200元，合同期满全额发放结构工资）。 3、期终奖：参照职工，金额由校领导商议决定，经考核后发放。 四、双方的权利与义务： （一）、甲方的权利与义务： 1、对乙方进行党和国家的教育政策、法规教育、教育教学业务 培训及辅导；

2、对乙方的工作进行考核、奖惩； 3、制定严格的规章制度规范乙方； 4、根据乙方的工作表现和实绩决定是否继续聘用； 5、乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同: （1）聘期内严重不履行合同的。 （2）乙方不服从甲方工作安排。 （3）乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。 （4）乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。 （5）乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。 （6）与本园教师不能和睦相处，挑拨是非，或在家长中反响不良，教育质量严重下滑。 （7）体罚或变相体罚造成严重后果的。 （二）、乙方的权利与义务 1、对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。 2、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。 3、科学、公道地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断提高质量。 4、进班前，必须做好一切预备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。留意幼儿安全，预防事故发生。 5、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断进步自身的业务素质。

幼儿园教师聘用合同书(最新版)

幼儿园教师聘用合同书 甲方（聘用单位）：法人代表（负责人）： 乙方（受聘教师）：身份证号： 为了依法维护双方权益，明确义务，根据现行法律法规和有关政策规定，本着本着自由平等、互惠互利、共同发展、诚实守信、遵纪守法的原则基础上，经甲乙双方商议，特订立此合同，以便共同遵守。 一、聘用合同期限： 本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从年月日起至年月日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。 二、双方的权利和义务： （一）甲方的权利和义务： 1．对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导； 2．对乙方的工作进行考核、奖惩； 3．制订严格的规章制度规范乙方； 4．根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬； 5．根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件； （二）乙方的权利和义务： 1．认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养； 2．遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律； 3．服从甲方工作安排，认真履行岗位职责； 4．热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作； 5．乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。 三、聘用合同变更、终止、解除的条件 （一）聘用合同确需变更的，双方应协商一致，按程序变更合同。 （二）聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。 （三）乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同:

1、聘期内严重不履行合同的。 2、乙方不服从甲方工作安排。 3、乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。 4、乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。 5、乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。 6、乙方如有上述其任意一条，甲方有权扣除乙方押金。 四、甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未 经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。 五、本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。 六、本合同于从年月日起生效。 七、本合同未尽的其他事项，由双方协商。 甲方：（盖章）乙方：（签字） 甲方法定代表人：（签字）年月日年月日

浅谈幼儿园管理策略

浅谈幼儿园管理策略 幼儿园是孩子从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩的时间，强迫孩子们掌握一年级的知识，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志： 一是孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。 二是一天下来孩子们要进行各种各样的活动，像搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不会总是在同一时间做同样的事。 三是一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。 四是教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。 五是在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。 六是填写工作表不应是他们的基本活动。 七是只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外

游戏决不能被太多的教学时间所占用。 八是全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。 九是课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额 外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。 十是孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。 个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。 下面根据幼儿园有关大纲要求，结合我市幼儿园的全面普及，谈谈我对幼儿园管理的一些体会： 一、从确立办园理念、办园目标和培养目标入手 根据自身条件和幼儿园的文化特点，提出办园理念、办园目标、培养目标，将以上目标写入幼儿园的三年发展规划，并以此制订分阶段实施计划和各部门、各年级组乃至教师个人的发展计划，以保障目标的达成度。同时，还应注重制度建设、教科研工作和园本课程的开发和管理，通过在以上三个方面的积极探索来构建园本化管理体系。 二、建立以人为本的管理制度 所谓人本管理，就是坚持以人为本的思想，尊重、信任、

幼儿园人事聘用制度

兰考县“快乐宝贝”幼儿园人事聘用制度 第一条：幼儿园实行全员聘用制，根据《幼儿园工作章程》配置各部门工作人员，采取招聘方法择优录取。 第二条：录取条件： 园长：幼师大专学历有第一线丰富工作经验，幼儿师范学校毕业或师范学校幼教专业大专学历或工作3-5年有经验的老教师，获得园长资格证书。 教师：1、持有幼儿教师资格证书。 2、热爱幼教事业、热爱幼儿（看资料班主任评语） 3、面试：面善大方、有亲合力、普通话标准、口齿清楚。 4、专业技能全面：弹、唱、跳、画、讲、测试。 保育员：初中或初中以上文化、年龄25至40岁之间，有照顾孩子的经验、性格温和、有爱心、耐心、经过专业培训。 厨师：有厨师资格证； 保健医生：中等医专毕业，受过儿童保健专业训练。 所有任聘人员均应身体健康持健康证，不隐瞒传染病及传染病史、精神病史。 第三条：聘用方法 由董事会成员、各园园长组成招聘小组；招聘小组对招聘人员采取表决办法、决定录用的园长、教师、保健医生要半数以上认可，其他人员部门领导同意即可。 第四条：解聘条件 （一）、本园有权在试用期及聘用期内对不符合幼儿园要求、不胜任岗位工作的员工予以解聘(辞退)，教职员工对幼儿园条件、要求不满意也有权要求辞职，但均需提前一个月通知对方，递交辞职报告，

办理好离职手续后方可离职；在通知期内应尽职责做好本职工作，站好最后一班岗。 （二）、下列情形之一者，幼儿园可以解除劳动合同： 1、患病或非因工受伤医疗期满后不能从事原工作或不能从事另行安排工作的； 2、因幼儿园调整无合适工作安排的； 3、不能胜任本职工作，经培训和岗位调整后，仍不能胜任工作的； 4、哺乳期满后，不能胜任原工作岗位的。 5、连续二次外部考评、内部考评排名最后的人员均为解聘。（三）、下列情形者不得辞职 1、相关人员经济有问题正接受审查的； 2、在幼儿园借公款、公物未还清的； 3、幼儿园交给的任务正在进行中，不能中断的； 4、玩忽职守，造成重大经济损失未处理完结的； 5、合同期未满，无正当理由的。 6、学年未结束前（每年6月30日前） （四）、对自行要求辞职者，提出解除劳动合同。 （五）、幼儿园有权对下列情形之一者，予以解除劳动合同，无需提供任何补偿（含试用期）： 1、违反幼儿园管理制度、规定和教职工管理、职务行为规范； 2、被依法追究刑事责任的； 3、严重失职，对幼儿园利益造成损失；

幼儿园教师聘用合同范本(完整版)

合同编号：YT-FS-1447-31 幼儿园教师聘用合同范本 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

幼儿园教师聘用合同范本(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、聘方（甲方）：新世纪幼儿园法人代表（负 责人）： 应聘方（乙方）：住址： 身份证号码： 联系电话： 二、聘用期限：自年月日至年月日（一年） 三、聘请待遇： ．每月 ( ) 元，假期不付，临近放假不足一个月 的按日工资计算。 ．奖金：按园教师考评方案兑现． 四、其它事宜： ．甲方根据本幼儿园工作需要，安排乙方从事-- ----工作。乙方严格遵守幼儿园的各项规章制度，按 时、按质、按量完成其本职工作，忠实饯行《教师法》、

《教育法》等法律法规，为人师表、率先垂范。因乙方有工作失职，不能胜任，不服从学校安排，与同事、不能和学生和睦相处，教学质量低下等不利于幼儿园工作的现象，学校有权中途解聘并酌情扣除其未发款项，特殊严重者要依法追究相关法律责任。乙方在工作期间首先树立“安全第一”的思想意识，如因失职、失误造成幼儿在园发生不安全事故，甲方承担经济损失的30%，乙方承担70%。 ．押金：乙方一个月工资80% ．乙方在聘期内未经幼儿园允许（或解聘）不得随意辞职外流、学习、离岗等，否则扣除其押金及所有未发款项，同时因此给幼儿园造成严重损失者要依法追究相关法律责任。 乙方在本园外（如往返路途中）所发生的一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。 ．乙方在聘期被本园解聘或经本园允许主动辞职，次协议自解聘之日起无效． ．甲方在工作每月10日前发放上月工资及奖金。

幼儿园教师管理技巧

幼儿园教师管理技巧 如何加强对幼儿园的管理是非常重要的。幼儿园应为幼 儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。本文通过五个方面的管理技巧对孩子们生活活动中合作能力培养的指导效果是十分显着的。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。帮助幼儿适应集体生活，学会交往非常重要。因此，如何强化幼儿园的管理是非常重要的。在实际工作中我探索出了一些管理方法，在此与大家一起探讨。 管理技巧一：根据年龄及个体差异，制订不同的阶段合作学习培养目标 小班幼儿由于家庭环境等因素的影响会表现出原始的个体差异，这些差异常常反映在生活活动中。一些小班幼儿刚入园时甚至没有合作意识。那么，我们就把合作学习的目标重点放在了合作意识的培养上了。大致分为三类：有很强的合作意识(少数);有与同伴合作的愿望，但不知道如何与别人合作的幼 儿(多数);感到了集体的合作很快乐，但仍不愿意与他人合作 的幼儿(个别)。因此目标定位在满足个别幼儿的合作需要，激发多数幼儿的合作意识。 中班幼儿合作学习的意识已经很强，但是他们还没有较为成熟的与他人合作完成任务的有效切入点，经常会在生活中出现虎头蛇尾的合作事例;比如：在与同伴完成值日生工作时， 都争着承担喜欢的工作，不懂协商与退步，造成了不能共同顺利的完成值日生工作的局面。为了更好的让幼儿一起生活，中

班幼儿的目标定位在：在生活活动中训练幼儿协商、赞扬他人、互相帮助、道歉、感谢、低声讲话、耐心等候等合作的技能。 大班幼儿有了很强的合作意识，掌握了一定的合作技能。由简单的分工合作逐渐发展为真正意义上的合作学习。因此目标定位在发展幼儿初步的任务意识，使幼儿的合作不仅停留在情感上的一起玩，而且有为了做成一件事而进行的合作;促使 幼儿在合作过程中对规则的理解和遵循，发展初步的角色分工能力;使幼儿由完全动作上的协调、配合逐渐深入到内部的思 维上的互相妥协、协调，促进合作结构、方式的转换。 管理技巧二：创设有利于合作的生活活动环境 小班幼儿重点创设利于合作的氛围。在精神方面，我们给幼儿充分的自由，注意倾听幼儿的声音，帮助创设了宽松愉悦的心理环境。激发幼儿萌发合作意识，充分感受到和其他幼儿生活在一起是一种快乐。在物质方面，创设了与同伴共同分享的自带玩具活动区，在活动区的墙面上粘贴好朋友的合影。为幼儿创设大面积的幼儿合作绘画墙。总之，教师应该为幼儿创设宽松、自由、平等、愉快的环境，营造和谐的气氛。 中班幼儿有目的地投放诱发幼儿合作意识的材料。我们在幼儿生活模仿区中，尽量多提供一些半成品的材料，让幼儿在以物代物的过程中享受更多的协商与合作的机会。另外，在投放材料时还逐渐地增加一些难度，让完成任务的过程多出现一些问题，迫使孩子们为了解决问题去协商。比如：一次我要求孩子们要自己套枕套，对于中班幼儿要想一个人完成就不可能。这时辰辰就和宝贝商量，如果宝贝能帮他，他就帮对方，在协商中探讨解决问题的方法，在两人的讨价还价过程中实现共同的目标。 大班幼儿重点在于控制和调整幼儿生活活动中合作行为的

幼儿园聘用人员管理制度模板

幼儿园聘用人员管理制度 拟定单位：xxx幼儿园 2014年6月17日为了规范管理聘用职工，特制定xx幼儿园聘用人员管理制度，该制度经xx幼儿园2014年6月17日全体教师会议一致通过，从2014年6月17日开始执行。 一、幼儿园聘用的工作人员（以下简称工人，含保育员、门卫、食堂工人）必须遵守本规章制度，认真履行自己与幼儿园签订合同确定的工作职责，接受幼儿园的临时检查和工作考核。 二、工人如果要辞工，须在合同期满提前20天向幼儿园领导提出书面或口头申请，待幼儿园领导及相关教师与聘用工人办理好交接手续后，单位不再与工人续签合同，原则上在合同期满当天完成交接工作，如果是工人原因造成延缓的扣罚工人所交保证金100元，如果是幼儿园有关教师造成的，一次扣罚该教师年终绩效工资200元；如果要继续在幼儿园工作，也必须在合同期满前20天向幼儿园领导提出书面或口头申请，经幼儿园教师会议商议后与须续签合同人员商议确定是否续聘，原则上在合同期满时告知待聘用工人，并续签新拟定的合同。 三、幼儿园实行工人工作职责完成情况检查及相应奖惩扣款制度 (一)保育员工作职责情况完成检查制度及相应奖惩扣款制度 1、明确职责，规范管理。保育员在幼儿园领导和班主任和科任教师的领导和指导下开展工作，执行好“一岗双责”责任制，主要职责有： （1）严格遵守国家法律法规及园各项规章制度。 （2）热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，上班时做到精神集中，不离岗、不打瞌睡，配合班主任和带班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。 （3）熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。协助教师组织各项活动和游戏，配合教师组织教育活动。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。 (4)严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。 (5)经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。 （6）认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。 （7）定期换洗被褥、枕套、床单、窗帘等物。

幼儿园教师聘用合同书示范文本

幼儿园教师聘用合同书示 范文本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月

幼儿园教师聘用合同书示范文本 使用指引：此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 南山幼儿园教师聘用合同书 聘用单位：南山幼儿园 受聘人员： 身份证号码： 南山 幼儿园因工作需要，聘用为本园幼儿教师，担任教育 教学工作。根据国家有关法律、法规、政策规定，双方经 平等自愿、协商一致签订本合同如下： 一、合同期限：聘期从年月 日起至 年月止。 二、聘用双方应履行如下义务：

聘用双方必须按照国家和我省的有关社会保险的规定，按时足额缴纳社会保险费。 受聘人员的义务职责： 1、遵纪守法，遵守聘用单位的各项规章制度。 2、学习业务，钻研技术，努力完成岗位职责所规定的任务。 聘用单位的义务职责： 1、组织安排受聘人员积极参加上级相关部门组织的各类培训、进修等活动。 2、保证受聘人员享受有同类人员同等的工资、福利、学习、民主管理、政治荣誉等权利。 三、受聘人员劳动报酬：聘用期间月工资 元。 四、有下列情况之一的，双方可以解除合同： 1、受聘人员在试用期内，发现不符合聘用所规定的条