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机械制图螺纹教案

重庆市蜀都职业技术学校机械制图

教学设计方案

2.直径：

3.旋向：

4.引导学生说出第4和

(4).探究螺纹副的规定画法

PROE螺纹三种画法

基于Pro/E 3.0创建螺纹的三种方法 ——原创：哈尔滨工业大学翟万柱笔者是Pro/E的初学者，在这里仅就个人在Pro/E学习中的点滴心得与大家分享，希望大家提出宝贵意见、多多批评，以求共同进步。螺纹机构是机械行业普遍应用的一种机构，为创建螺纹的方便Pro/E中设立有强大的螺旋扫描功能，可以实现螺纹、弹簧等基于螺旋线多种特征，其中的变节距螺旋扫描功能更是为螺旋类特征的灵活创建提供的广阔的空间，本文最后将介绍变节距弹簧的建模过程。在掌握直接应用内建功能实现螺旋特征创建的同时，笔者认为从理论原理出发，通过基础建模功能实mouse曲面.prt.1 现设想功能也是十分必要的。不但对其他三维软件学习起到借鉴作用，同时也可以在内建功能不能满足要求的时候通过基础功能的灵活运用达到目的，并可以对Pro/E3.0的基本功能和机械基础知识增进了解。方法一：首先，应用“插入”(Insert)>“扫描”(Sweep)>“伸出项”(Protrusion)功能进行普通梯形螺纹的建模。想必大家对此功能都已熟悉，唯一值得讨论的地方也是重要的地方可能就是螺旋线的生成问题了。简单易行的方法就是用方程建立曲线，而且可以容易的与参数建立关系，使得生成特征具有通用性。常用参数方程如下：（应用时注意坐标系的选择与类型的设定）笛卡儿坐标下的螺旋线柱坐标下的螺旋线x = radia * cos ( t *(n*360)) r=radia y = radia * sin ( t * (n*360)) theta=theta0+t*(n*360) z = l*t z=t*l 其中：radia为半径；n为指定长度上螺旋线的圈数；l为设定长度。 n=l/螺距；多头螺纹生成需要多条螺旋线，注意生成其他螺旋线时须设定参数方程中角度的初始值；对于左旋螺纹参数方程中角度值取负值。生成螺旋曲线方法为：单击“插入”(Insert)>“模型基准”(Model Datum)> “曲线”(Curve)，或单击“基准”(Datum)工具栏上的按钮。然后选择“从方程”(From Equation)，接下来选择坐标系并指定坐标系类型后，既可在编辑窗口中输入相关参数方程，得到目的曲线。此种方法虽然简单、快结，但需要熟悉参数方程，并熟练坐标系的设定。对于象笔者这样数学不佳，又相对懒惰的朋友，是否有更直观的方法可行呢？答案是肯定的。

机械制图教案(全).doc

课时授课计划

斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n （3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） 2．锥度(GB/T15754-1995) （1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n （3）作图方法与步骤： A 、求作如右图所示的1:5的锥度； B 、从O点开始任取五单位长度，得点N； C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M； D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)； E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】 1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）

课时授课计划

教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问) 机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。三、字体（GB/T 14691-1993） 1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是： (1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 (2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7， 10，14，20mm字体高度代表字体的号数。 (3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。 (4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。 (5) 字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。四、图线(GB/T 4457.4-2002) 1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。国标中规定了图线的名称、线型、宽度以及一般应用见表1-2。（结合表1-2逐一详细讲解） 2、各种图线在实际绘图中的应用（图1-7）教师演练，学生练习。

《机械制图教案》常用螺纹紧固件

教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法教学方法：讲授法教学过程：一、复习旧课 1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？ 2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？ 3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？ 4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？二、引入新课题用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。（一）常用螺纹紧固件的种类和标记常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。对照表9－2讲解。 1、螺栓螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。 2、双头螺柱双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。 3、螺母螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。螺母的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。 4、垫圈垫圈通常垫在螺母和被连接件之间，目的是增加螺母与被连接零件之间的接触面，保护被连接件的表面不致因拧螺母而被刮伤。垫圈分为平垫圈和弹簧垫圈，弹簧垫圈还可以防止因振动而引起的螺母松动。选择垫圈的规格尺寸为螺栓直径d，垫圈选定后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。平垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸－性能等级弹簧垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸例：垫圈GB/T97.1－1985 16－140HV，指规格尺寸d=16，性能等级为140HV的平垫圈。垫圈GB/T93－1987 20，指规格尺寸为d=20的弹簧垫圈。 5、螺钉螺钉按使用性质可分为连接螺钉和紧定螺钉两种，连接螺钉的一端为螺纹，另一端为头部。紧定螺钉主要用于防止两相配零件之间发生相对运动的场合。螺钉规格尺寸为螺钉直径d及长度L，可根据需要从标准中选用。螺钉的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径×公称长度例：螺钉GB/T65－2000 M10×40，是指公称直径d = 10，公称长度L = 40（不包括头部）的螺钉。（二）常用螺纹紧固件及连接图画法 1、螺栓连接螺栓用来连接两个不太厚并能钻成通孔的零件，并与垫圈、螺母配合进行连接。如图9－15所示。（1）螺栓连接中的紧固件画法螺栓连接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件一般用比例画法绘制。所谓比例画法就是以螺栓上螺纹的公称直径为主要参数，其余各部分结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系绘制。尺寸比例关系如下（图9－16）：螺栓：d、L（根据要求确定） d1≈0.85d b≈2d e =2d R1= d R =1.5d k = 0.7d c = 0.1d

机械制图教案(顺序同第六版)

机械制图教案绪论第一章制图的基本知识一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示2002年发布使用的。一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。图框有两种格式：不留装订边和留装订边。同一产品中所以图样均应采用同一种格式。 2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。

机械制图螺纹画法图解

机械制图螺纹画法 1.外螺纹国标规定，螺纹的牙顶（大径）及螺纹的终止线用粗实线表示，牙底（小径）用细实线表示，在平行于螺杆轴线的投影面的视图中，螺杆的倒角或倒圆部分也应画出；在垂直于螺纹轴线的投影面的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圆，此时螺纹的倒角规定省略不画，如图12-5。图12-6是内螺纹的画法。剖开表示时[图13-6（a）]，牙底（大径）为细实线，牙顶（小径）及螺纹终止线为粗实线。不剖开表示时[图13-6（b）]，牙底、牙顶和螺纹终止线皆为虚线。在垂直于螺纹轴线的视图中，牙底仍然画成约为3/4圈的细实线，并规定螺纹的倒角也省略不画。

绘制不穿通的螺孔时，一般应将钻孔的深度和螺纹部分的深度分别画出，如图12-7（a）。当需要表示螺纹收尾时，螺纹尾部的牙底用与轴线成30o的细实线表示，如图12-7（b）。图12-7（c)表示出螺纹孔中相贯线的画法。 3.内、外螺纹连接的画法如图12-8表示装配在一起的内、外螺纹连接的画法。国标规定，在剖视图中表示螺纹连接时，其旋合部分应按外螺纹的画法表示，非旋合部分仍按各自的画法表示。 4.非标准螺纹的画法画非标准牙型的螺纹时，应画出螺纹牙型，并标注出所需的尺寸及有关要求，如图12-9。图12-9 螺纹的规定标注

各种螺纹的画法相同，为了便于区别，还必须在图形上进行标注。 (1) 普通螺纹的标注标注内容为：特征代号公称直径×螺距旋向—中径、顶径公差代号—旋合长度代号其中：特征代号M 单线粗牙螺纹只标公称直径，单线细牙螺纹标公称直径×螺距。旋向：分为右旋、左旋，右旋不标注，左旋用LH表示。螺纹中径、顶径公差带代号：由表示公差等级的数字和表示公差带位置的字母所组成，如：6H、6g(内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母)。如果中径与顶径公差带代号相同，则只注一个代号，如：7h；如果螺纹的中径公差带与顶径公差带代号不同，则分别标注，如：5g6g。旋合长度：螺纹旋合长度规定为短（S）、中（N）、长（L）三种，中旋合长度不标注，特殊需要时可注明旋合长度数值，如M10-6g-40。普通螺纹在图上的标注方法是将规定标记注写在尺寸线或尺寸线的延长线上，尺寸界线从螺纹大径引出。标注示例如图。 (2) 管螺纹的标注标注内容为：特征代号公称直径公差等级代号其中：特征代号G Rc

机械制图教案(全)

课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节次课题制图基础教学目标1、了解本课程的任务和学习方法。 2、了解机械图样的概念。 3、能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。课型新课教学时数 2 教材分析重点斜度和锥度的理解及画法难点斜度和锥度的理解及画法教具多媒体、画图工具教学方法讲练结合板书设计一、什么是机械图样？本课程的任务及学习方法二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 2、锥度 (1)、斜度的概念 (1)、锥度的概念 (2)、斜度的标注 (2)、锥度的标注 (3)、斜度的画法 (3)、锥度的画法课外作业教学后记

教学过程教学内容教学方法教师板书，提问学生。重温：中分线的画法【教学准备】师生问好，准备上课强调本课程的重要性，严格要求学生按照国家制图标准作图，课堂认真听讲，积极动手绘图。 1、下节课上课之前务必准备好绘图工具。 2、布置的作业及时上交，否则须进行课后必要的辅导。【新课导入】图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言”之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样，称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必须掌握的。【新课教学】一、机械图样图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言” 之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样，称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必须掌握的。二、斜度与锥度 1．斜度（1）斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n的形式。（见下图）第1节课严格要求学生

机械制图教案大全

教学时数： 1 学时课题：绪论教学目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课）绪论一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图（10）计算机绘图（11）其他图样二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。（作业布置）课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。教后感：第一章制图的基本规定教学时数： 1学时课题：§1-1 图纸幅面和格式

机械制图中螺纹法

机械制图-螺纹的画法在机械制图中对于螺纹的画法以及表示方法对于刚刚接触机械制图的学习者来说都感到不是很好掌握，因此本文将表示方法和画法以图片的形式给大家展示出来，希望各位学习者能够从图片中看懂螺纹的一些常见的画法，能够帮助到每一位机械制图学习者是我们机械制图网最大的收获，也是我们的初衷！所示。3-13内外螺纹的表示方法，见图3-12和图(1) 所示。）不穿通的螺纹的表示方法，如图3-14（2 所示。3-153（）螺纹局部结构的画法与标注，如图

所示。3-16）螺纹牙型的表示方法见图（4 所示。）螺纹连接的规定画法见图3-17（5

下面再讲一下内外螺纹的画法：机械制图中一些常用件和标准件有它特定的画法，比如螺纹的画法，按照国家标准《机械制图》GB/T4459.1—1995的规定，由于螺纹的真实投影十分复杂，用以前的画法很难表达清楚螺纹，因此为了简化作图，规定出螺纹的标准画法，以后只要涉及到螺纹就按照国标规定来画。规定的画法按观察面不同分为内螺纹、外螺纹、螺纹连接以及不同种类螺纹的画法（如管螺纹、锥螺纹）本文主要讲解内外螺纹的画法：一、内螺纹内螺纹一般多画成剖视图，其规定画法如下：（1）内螺纹的小径要用粗实线画出。（2）内螺纹的大径要用细实线画出，在端视图中，表示大径的细实线圆只需要画约3/4圈（其他不做规定）并且倒角的投影圆可以省略不画。（3）当需要表示螺尾时，螺尾部分要用与轴线成30°角的细实线绘制。内螺纹的终止线要用粗实线画出。（5）对于不穿通螺孔，应将钻孔深度和螺纹孔深度分别画出（由于钻孔时所用钻头端部接近120°，因此钻孔顶端应画成120°）。（4）当内螺纹以视图形式表达时，不可见螺纹的所有图线都要按虚线绘出。（6）在剖视图或断面图中，剖面线必须画到小径（粗实线）处。

CAD中螺纹的画法

cad螺纹的画法：螺纹是指在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有相同剖面的连续突出，一般称为“牙”。一、螺纹的形成螺纹是根据螺旋线原理加工而成的。如下图。外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹。内螺纹：在圆柱或圆锥内孔表面上所形成的螺纹二、螺纹的要素 1、牙型在通过螺纹轴线的剖切面上，螺纹的轮廓外形。螺纹的牙型不同，其用途也不同。

a) 普通螺纹（牙型为60o的三角形），用于连接螺纹； b) 管螺纹（牙型为55o），常用于连接管道； c) 梯形螺纹（牙形为等腰梯形），用于传递动力； d) 锯齿形螺纹（牙形为不等腰梯形），用于单方向传递动力。 2、直径螺纹直径有大径（外螺纹用d表示，内螺纹用D表示）、中径和小径之分。外螺纹的大径和内螺纹的小径均称为顶径；外螺纹的小径和内螺纹的大径均称为底径。螺纹的公称直径为大径（管螺纹用尺寸代号表示）。

3、线数（n）单线螺纹沿一条螺旋线所形成的螺纹；多线螺纹沿二条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹。 4、螺距（P）和导程（Ph）如上图。螺距：相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向间隔。导程：是指在同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向间隔。螺距、导程、线数的关系是：导程Ph＝线数n×螺距P 单线螺纹：导程Ph＝螺距P5、旋向：左旋

和右旋三、螺纹的种类螺纹按用途可分为：紧固螺纹、传动螺纹、管螺纹、专用螺纹四类。螺纹按基本要素可分为： 1、标准螺纹凡牙型、直径、螺距符合国家标准的螺纹。 2、特殊螺纹凡牙型符合国家标准，直径和螺距不符合国家标准的螺纹。 3、非标准螺纹凡牙型不符合国家标准的螺纹。四、螺纹的规定画法螺纹的真实投影是繁琐的，为简化作图，国家标准

机械制图教案教学设计(一).doc

2012-2013学年第一学期数控技术系（部）教师陈贵荣“机械制图与测绘” 总课时：100 学习任务数：5 二〇一二年九月三日至二〇一二年十一月十日

课程名称机械制图与测绘学习任务绘制平面图形课时数12节上课日期教学周1-2 审批：年月日教学班级12数控技术高2班学习目标1、能说出常见绘图仪器的名称及使用方法； 2、能说出常见图线的名称及画法； 3、会等分线段和圆周、作圆内接正多边形； 4、会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接； 5、能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体； 6、能说出学生用标题栏的确定方法及与看图方向之间的关系； 7、能说出制图中比例的含义； 8、能综合运用所学知识在A4上绘制较复杂的平面图形； 9、学会自我评价和他人评价技巧； 10、学会写反思及总结。学生情况分析学生特点：授课班级是中职一年级的工科学生，性格活泼，对学习实际的操作较感兴趣，有一定的表现欲望，比较喜欢团队的学习形式，非常渴望得到老师和同学们的认同，但是理论基础较差，表达能力欠缺。知识基础：学生在初中时学习过物理和数学，有一定的空间立体感，但总的来说基础较薄弱。学材及分析1、学材：教材、课件、与学习任务配套的工作页 2、媒体教具配备有多媒体教学设备、适用于一个班的理论教学和反馈教学的教室。 3、工具设备绘图仪器、模型、绘图纸 4、学习环境分组讨论区、成果展示区、优秀作品陈列区

教学方法 1、以任务引领教学，创设职业环境，以学生为主体，教师为主导，通过“做中学，做中教”最大程度地发挥学生的自主性，利用学生的个体差异优势互补来进行有效的教学，使学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时也培养学生的职业能力。 2、根据学生的特点和学习的目标，本任务采用多种教学方法：任务驱动法、头脑风暴法、讨论法和集中讲授法等，充分地调动学生的学习积极性，提高教学的效率。 3、在实施过程中模拟企业的“班组长责任制”。负责人就相当于“班组长”，每个组员都需要承担其中一项，负责人的职责是给每个组员分配任务、督促全组在规定的时间内完成学习任务。 4、实施过程性评价与监控，及时了解学生的学习情况并进行指导和调整教学，保证目标的实现。重、难点及其化解方法学习重点： 1、图线及图幅等的制图基本规定； 2、圆弧连接的分析及画法； 3、平面图形的作图方法。学习难点：平面图形的线段分析。化解方法： 1、老师利用多媒体课件进行有针对性的提示与讲解； 2、学生通过写学习记录、分组讨论、总结答辩化解难点。

机械制图教案(完整版)

绪论一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用一、图板二、丁字尺三、三角板四、圆规和分规五、曲线板六、比例尺引言前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘

图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文线段的等分法一、平行线法二、分规试分法圆的等分法一、圆的六等分二、圆的五等分三、圆的任意等分椭圆的画法椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ；（4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。具体作图如下图：斜度和锥度一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L

(完整版)机械制图螺纹教案

重庆市蜀都职业技术学校机械制图教学设计方案

教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配师生知识回顾：螺纹的“五”要素 1.牙型： 2.直径： 3.旋向： 4.引导学生说出第4和5要素 5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同螺纹的标识 1.螺纹标识的常用代码 M :三角螺纹 Tr 梯形螺纹 B 锯齿形 LH旋 S:短旋合长度 N：中等旋合长度 L：长旋合长度公差代号：大写表示内螺纹小写标识外螺纹螺纹标识的含义：教师复述引导提问介绍螺纹缩写词学生齐答学生齐答认真听讲提升学生对螺纹前 3要素的记忆。掌握形成螺纹副的条件巩固上节课知识；试探学生上一节课掌握的程度 1 1 1

新课：螺纹的规定画法 1．看螺纹的表达图线总结规律（1）. CAD演示（2）.共同总结规律 2.规律特点螺纹牙顶螺纹倒角粗实线螺纹终止线螺纹牙底细实线在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4周，开口朝左下方在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线 3.螺纹的标注 (1) 内外螺纹标注演示（2）螺纹标注样式演示引导回答引导学生总结规律规范板书教师讲解学生集体回答认真地参与到分析总结阶段当中学生认真听讲及笔记记录，学生认真听区分粗牙，导程和线数学生自己总结规律，印象深刻，为后面的应用打下基础学生再次掌握螺纹规定画法掌握螺纹标注 1 2 3 2 1 4 1

4．课堂练习（1）.下列螺纹表达错误的地方在哪里？ (2). 下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是（ A ）。 A B C D (3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图形 (4).探究螺纹副的规定画法引导学生思考引导学生思考引导学生思考讲解螺纹副规定画法学生思考回答问题学生思考回答问题学生思考回答问题学生认真听讲引出考点引出考点培养动手能力让学生熟记螺纹副表达方式 1 1 1 1 1 2 3 4

cad螺纹的画法

cad螺纹的画法螺纹是指在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有相同剖面的连续突出，一般称为“牙”。一、螺纹的形成螺纹是根据螺旋线原理加工而成的。如下图。外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹。内螺纹：在圆柱或圆锥内孔表面上所形成的螺纹二、螺纹的要素 1、牙型在通过螺纹轴线的剖切面上，螺纹的轮廓外形。螺纹的牙型不同，其用途也不同。 a) 普通螺纹（牙型为60o的三角形），用于连接螺纹； b) 管螺纹（牙型为55o），常用于连接管道； c) 梯形螺纹（牙形为等腰梯形），用于传递动力；

d) 锯齿形螺纹（牙形为不等腰梯形），用于单方向传递动力。 2、直径螺纹直径有大径（外螺纹用d表示，内螺纹用D表示）、中径和小径之分。外螺纹的大径和内螺纹的小径均称为顶径；外螺纹的小径和内螺纹的大径均称为底径。螺纹的公称直径为大径（管螺纹用尺寸代号表示）。 3、线数（n）单线螺纹沿一条螺旋线所形成的螺纹；多线螺纹沿二条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹。 4、螺距（P）和导程（Ph）如上图。螺距：相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向间隔。导程：是指在同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向间隔。螺距、导程、线数的关系是：导程Ph＝线数n×螺距P 单线螺纹：导程Ph＝螺距P5、旋向：左旋和右旋

三、螺纹的种类螺纹按用途可分为：紧固螺纹、传动螺纹、管螺纹、专用螺纹四类。螺纹按基本要素可分为： 1、标准螺纹凡牙型、直径、螺距符合国家标准的螺纹。 2、特殊螺纹凡牙型符合国家标准，直径和螺距不符合国家标准的螺纹。 3、非标准螺纹凡牙型不符合国家标准的螺纹。四、螺纹的规定画法螺纹的真实投影是繁琐的，为简化作图，国家标准《机械制图》规定了螺纹的规定画法。 1、外螺纹的画法螺纹的牙顶（大径）及终止线画粗实线；螺纹的牙底（小径）画细实线。在垂直螺纹轴线的投影面的视图中，表示螺纹牙底的细实线圆画约3/4圈。 2、内螺纹的画法剖视时，牙底（大径）画细实线；牙顶（小径)及终止线画粗实线。视图时，牙底、牙顶和螺纹终止线皆为虚线。

机械制图教案

《机械制图》教案二〇一三年二月十八日

绪论教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。相关知识：图的描述和常见图的种类学习重点：本课程的学习方法【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。【课题导入】今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义（1）是技术工作的需要；（2）是技术革新的需要；（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字）四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）国内：“没有规矩，不成方圆”；《画山水序》———宋炳（南宋）《营造法式》———李诫（北宋）《新仪象法要》——苏颂（宋代）《农书》—————王祯（元代）长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

机械制图教案最新版本

【授课日期】【周次】【星期】【课题】：第一节制图国家标准的基本规定【课型】：理论教学【学时】：2学时【教学目的与要求】： 1.掌握图幅、比例、图线、字体的有关规定【教学重点与难点】 1.图线的正确绘制； 2.学会绘图方法和步骤。【教学手段、方法及教具】：教学相关资料、挂图、模型【教学内容】第一节制图国家标准的基本规定（引入新课）一.图纸幅面和格式（GB/T14689-1993） 2.图框格式：图纸上必须用粗实线画出，并要在图纸各边的中点处画出对中符号，对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5㎜，长度是从纸边开始至伸入图框内约5㎜。 3.标题栏的方位：图纸的右下角。二.比例： 1、比例的定义：图中线性尺寸与实际相应要素的线性尺寸之比

三.字体 1、字体的大小：用号数表达：有20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种，字高按2的平方根的比率递增，汉字不能小于3.5㎜。 2、字体的宽度与书写要求：宽一般为0.7h。 3.汉字：应写成长仿宋字，并应并采用国家正式公布推选的简化字。汉字高度不应小于3.5㎜。 4.数字和字母：分为A型和B型。A型字体笔画宽度为高的1/14，B型字体笔画宽度为高的1/10，并可写成斜体和直体。四、图线(GB4457.4-2002)： 1.线型与应用：只采用粗线和细线两种线宽，它们的比例为2：1，图线组别应优先采用0.5和0.7。 2.图线的画法：（1)在同一图样中，同类图线的宽度应一致。（2)力线相交时，都应以画和长画相交，而不应该是点或间隔。（3)虚线直线在实线延长线上相接时，虚线应留出间隔，虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隔。（4)实际绘图时，图线的首末端应是画和和长画，不应是点。点画线两端应超出轮廓线2-5㎜。（5)画圆的中心线时，圆心应是画和长画的交点。（6)两条平行线之间的最小间隙不得0.7㎜（7)当图线重合时，优先选择的绘制顺序是：可见轮廓线-不可见轮廓线-尺寸线-各种用途的细实线-轴线和对称中心线-假想线【小结】主要讲述了国家标准。【作业】【审核】【教学后记】

机械制图螺纹画法

机械制图螺纹画法 (2008-10-22 13:44:06) 转载标签：杂谈 1.外螺纹国标规定，螺纹的牙顶（大径）及螺纹的终止线用粗实线表示，牙底（小径）用细实线表示，在平行于螺杆轴线的投影面的视图中，螺杆的倒角或倒圆部分也应画出；在垂直于螺纹轴线的投影面的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圆，此时螺纹的倒角规定省略不画，如图12-5。图12-6是内螺纹的画法。剖开表示时[图13-6（a）]，牙底（大径）为细实线，牙顶（小径）及螺纹终止线为粗实线。不剖开表示时[图13-6（b）]，牙底、牙顶和螺纹终止线皆为虚线。在垂直于螺纹轴线的视图中，牙底仍然画成约为3/4圈的细实线，并规定螺纹的倒角也省略不画。

图12-9 螺纹的规定标注各种螺纹的画法相同，为了便于区别，还必须在图形上进行标注。 (1) 普通螺纹的标注标注内容为：特征代号公称直径×螺距旋向—中径、顶径公差代号—旋合长度代号其中：特征代号 M 单线粗牙螺纹只标公称直径，单线细牙螺纹标公称直径×螺距。旋向：分为右旋、左旋，右旋不标注，左旋用LH表示。螺纹中径、顶径公差带代号：由表示公差等级的数字和表示公差带位置的字母所组成，如：6H、6g(内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母)。如果中径与顶径公差带代号相同，则只注一个代号，如：7h；如果螺纹的中径公差带与顶径公差带代号不同，则分别标注，如：5g6g。旋合长度：螺纹旋合长度规定为短（S）、中（N）、长（L）三种，中旋合长度不标注，特殊需要时可注明旋合长度数值，如M10-6g-40。普通螺纹在图上的标注方法是将规定标记注写在尺寸线或尺寸线的延长线上，尺寸界线从螺纹大径引出。标注示例如图。

机械制图知识教案

机械制图知识教案 Teaching plan of mechanical drawing knowledge 编订：JinTai College

机械制图知识教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：一、本课程的`研究对象 1、图样的定义

在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图

（9）装配图（10）计算机绘图（11）其他图样二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。（巩固练习）

机械制图教案

《机械制图》教案学年第学期班级：授课教师：刘会兴材料系邢台技师学院

邢台技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数 1.5/0.5 授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一单元标准件常用件第九章标准件和常用件第一节螺纹及螺纹紧固件一．螺纹的基本知识二．螺纹的规定画法及标注三．螺纹的标注教学重点教学难点螺纹的基本知识，螺纹的规定画法及标注。有关注意事项。使用教具示教模。课外作业P．152—155。备注达到预期效果。

第九章标准件和常用件第一节螺纹及螺纹紧固件一．螺纹的基本知识 1．螺纹的形成直线和旋转运动的合成 2．螺纹的要素介绍螺纹的五要素（用示教模演示并用板图说明）二．螺纹的规定画法及标注

邢台技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1：1 授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一节螺纹及螺纹紧固件四．螺栓连接五．螺柱连接教学重点教学难点重点：螺栓连接的画法。难点：螺栓连接的注意事项。使用教具示教模，挂图。课外作业P．159—160。备注达到预期效果。

第一节螺纹及螺纹紧固件四．螺栓连接件（一）螺栓连接一作用，连接关系。（实物，挂图）标准件：螺栓（GB5782—86）螺母（GB6170—86）垫圈（GB97.1—85）标准件的选用：以公称直径为依据。螺栓有效长度的确定： L=板1厚+板2厚+垫圈厚+螺母厚+外伸量 =板1厚+板2厚+0.15d+0.8d+0.3d 连接图的画法—比例画法。边画边讲。注意事项六点：棱线，截交线的空隙处，左视图上的棱角，板逢线，外伸处的细实线，螺蚊终止线。五．双头螺柱的选用及画法 1）双头螺柱的应用，选用方法。 2）双头螺柱连接的画法。

《机械制图教案》第五章

第二十二讲§5—1 组合体的组合形式 §５—２组合体的画法课题:１、组合体的组合形式和表面连接关系 2、形体分析法３、组合体的画法课堂类型：讲授教学目的：1、讲解组合体的组合形式和表面连接关系 2、讲解形体分析法 3、讲解组合体的画法教学要求：1、了解组合体的组合形式,掌握表面连接关系 2、掌握用形体分析法分析组合体 3、掌握组合体的画法教学重点:１、形体分析法 2、组合体的画法教学难点：用形体分析法分析组合体教具：模型：形体相贴、形体相交、形体相切、支座教学方法：用模型辅助讲解教学过程: 一、复习旧课讲评作业，复习斜二测图简单体的轴测图的画法。二、引入新课题组合体可以理解为是把零件进行必要的简化,将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体的投影作图为零件图奠定重要的基础。三、教学内容（一）组合体的组合形式和表面连接关系 1、组合体的组合形式（1)叠加（2）切割

（3)综合是上面两种基本形式的综合。如图5-1所示。 (a)叠加型(ｂ)切割型（ｃ)综合型图５－1 组合体的组合形式 2、组合体的表面连接关系 (1)平齐或不平齐当两基本体表面平齐时,结合处不画分界线。当两基本体表面不平齐时,结合处应画出分界线。举例:如图５－2(a)所示组合体，上、下两表面平齐，在主视图上不应画分界线。如图5－2（b）所示组合体，上、下两表面不平齐,在主视图上应画出分界线。对照模型讲解。 (a）表面平齐（b）表面不平齐图５－2表面平齐和不平齐的画法 (2)相切当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。举例:如图5－3(ａ）所示组合体,它是由底板和圆柱体组成，底板的侧面与圆柱面相切，在相切处形成光滑的过渡，因此主视图和左视图中相切处不应画线,此时应注意两个切点A、B的正面投影a′、(ｂ′)和侧面投影a″、(ｂ″）的位置。图5-３(b)是常见的错误画法。