2013大班主题七教案

2012-----2013学年第二学期大班教案

发现区

荷花开

活动经验

了解纸能吸水的特性。

活动材料

各种颜色的薄纸、剪刀、水盆若干。

区域规模

设3个区，每个区4—6名幼儿

活动指导

幼儿用彩纸剪出荷花形，花瓣折向中心形成花苞，将花轻轻放入水盆，观察荷花在水中开放的时间，也可以用不同质地、不同厚薄的纸做荷花，请幼儿对比欣赏。

发现区

树桩迷宫

活动经验

喜欢参与走迷宫的游戏，并能寻找到多条路线走出迷宫。

活动材料

幼儿用书第4册第5页，笔。

区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

指导幼儿在找到一条路线后，继续坚持探寻更多的路线，并作标记。

绘画区

美丽的风景

活动经验

用线描画的画法表现出美丽大森林的景色。

活动材料

粗细不同的记号笔、纸等若干。

区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

指导幼儿用粗细不同的记号笔表现森林的特征。提醒幼儿大胆构图。

手工区

街心花园

活动经验

学习用捏、画、剪、拼插等技能建造街心花园。

活动准备

1、活动前参观过社区附近的花园。

2、牙签、橡皮泥、大小不同的纸盒、剪刀、胶带等。

区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

1、教师启发幼儿说说自己家或幼儿园附近中心花园的景象。

2、教师提供材料，鼓励幼儿分组讨论，互相协商建造中心花园，教师给予必要的技术指导。

3、作品欣赏。

发现区

树叶花

活动经验

巩固练习10以内的加减运算。

活动材料

树叶若干，教师在纸的中心部位画圆，每张纸的圆心分别写上1---10的数字，纸、笔。

区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

指导幼儿围绕圆心描画树叶的形状，形成圆形树叶花。在叶形内写算式，得数要与圆心数字相同。

角色区

小小中药店

活动经验

体验买药卖药的乐趣，学会使用一些计量工具。

活动材料

小称、自制的小纸盒内放各种中草药，如：菊花、枸杞、桂圆等。区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

幼儿按买卖关系，合理分配角色进行游戏。

阅读区

茶叶的聚会

活动经验

了解更多有关茶叶的常识，丰富生活经验。

活动材料

幼儿用书第4册第10页。

区域规模

设2个区，每个区4—6名幼儿。

活动指导

教师讲故事，请幼儿看书，进一步加深对各种茶叶的认识。

阅读区

猜谜语

活动经验

会根据谜面猜谜语，发展敏捷的思维能力和判断能力。

活动材料

幼儿用书第4册第13页。

区域规模

设1个区，8---12名幼儿。

活动指导

1、请幼儿阅读幼儿用书第4册第13页，和教师一起猜谜语。

2、组织幼儿互相猜谜语吗，一人说，其他人猜，鼓励幼儿积极动脑筋，表扬猜对的幼儿。

3、请幼儿说一说自己是怎样猜出来的，可组织幼儿自编谜语。

表演区

动物狂欢party

活动经验

能根据动物的特征创造性地进行情景表演。

活动材料

自己制作的动物服装、《动物狂欢节》背景音乐。

区域规模

设1个区，8---12名幼儿。

活动指导

1、请幼儿自由商讨扮演的角色、表演的主题，并按意愿分配角色，穿好动物服装。

2、请幼儿听音乐进行表演，鼓励幼儿通过表情、动作表达自己快乐的心情。

阅读区

狐狸和葡萄

活动经验

能说出狐狸说葡萄酸的原因，初步理解寓言故事的含义。

活动材料

幼儿用书第4册第14页。

区域规模

设2个区，每个区4---6名幼儿。

活动指导

1、引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面内容，教师配合图意提问，进行讲述。

2、指导幼儿相互交流对寓言故事的理解。

表演区

聪明狐狸和笨老虎

活动经验

幼儿能够根据故事内容合作表演出狐狸的聪明狡猾，老虎的愚笨以及小动物惊慌害怕的样子。

活动材料

狐狸、老虎以及小动物的头饰。

区域规模

设1个区，6—8名幼儿。

活动指导

指导幼儿相互进行协商，选择大家最感兴趣的内容表演，先讨论：演什么？谁来演？再进行表演。

角色区

菜市场活动经验

进一步丰富买菜、卖菜不同角色的生活体验。

活动材料

自制蔬菜若干、货架、小称、代用钱币。

区域规模

设1个区，6---10名幼儿。

活动指导

1、请幼儿自主设计布置菜场，并按意愿分配角色。

2、指导幼儿表演时，要突出角色特征。

大班主题活动教案：我要上小学

大班主题活动教案：我要上小学 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。 l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。

l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我

大班主题活动方案：我们就要毕业了

大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜

大班主题活动方案： ——我要上学了 一、主题来源： 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。 二、预计发展目标： 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。

四、主题环境创设： （一）活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。 （二）美工区 1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。（三）语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （四）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （五）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案 【篇一：社会领域《我的家乡》活动教案】 社会领域《我的家乡》活动教案 活动主题：《我的家乡》 活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。活动目标： 1、让幼儿了解个旧的特色风景 2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感 活动准备： 红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体 活动过程： 一、导入活动 提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？ 2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？

教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。 二、主体活动 1、教师播放歌曲《你有两个名字》。 提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？ （2）你们知道锡都这个名字的由来吗？ 2、教师讲述赵老祖宗的故事。 3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。 提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？ 引导幼儿积极思考并回答。 三、结束活动 鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！ 【篇二：大班社会教学活动《美丽的家乡》】 大班社会活动 活动名称：《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选 设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。

大班主题活动教案精选

大班主题活动教案精选 《白天和黑夜》 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗? 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢? 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西) 四、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 《洁白的牙齿》 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护

幼儿园中班主题活动方案

幼儿园中班主题活动方案 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意 __开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一：参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求，引起兴趣 1.提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?

1大班社会活动《一分钟》主题活动设计

大班社会活动：一分钟 设计意图： 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对于孩子来说却非常抽象，做事拖拉现象随处可见做作业时不专心，东看看、西摸摸；整理物品时边玩边整理；午睡后起床边打闹边穿衣服……时间总是在不经意间就白白浪费了。平时，与家长交流，听到家长抱怨最多的就是孩子早晨起床磨磨蹭蹭，吃饭时拖拖拉拉的习惯让他们很头痛。大班孩子即将入小学，小学与幼儿园的作息时间有较大的差别。如果不帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯，将来恐怕难以适应，也不利于孩子的健康成长。为此，我设计组织了社会活动《一分钟》，目的是通过亲身体验挖掘孩子对时间这一抽象概念具体化、形象化的认识，使孩子真正明白珍惜时间的重要性。 活动目标： 1．初步树立时间概念，懂得珍惜时间，做事不拖拉。 2．通过不同方式感受并体验一分钟的长短，知道一分钟有六十秒。 3．学习制订作息时间计划，并按计划执行。 活动准备： 1．故事《只差一分钟》 2．大时钟一只。 3．玻璃球、曲别针、珠子若干 4．在家起床、刷牙、洗脸时间的记录表 活动过程： 一、教师有声有色地讲述故事《只差一分钟》，幼儿在理解故事中初步感受时间。 1．故事里发生了些什么事情？ （C1：爸爸出差误了火车。C2：妈妈上班迟到扣了奖金。C3：明明上学迟到了被老师批评。） 2．发生这些事，都是因为明明怎么啦？ （因为明明睡懒觉，晚起床了一分钟）

二、幼儿体会一分钟有多久。 1．出示大时钟。告诉幼儿一分钟有六十秒，就是秒针走一圈的时间。让幼儿看大时钟上的秒针，用一分钟时间听一段音乐，感受一下一分钟有多长。 2．幼儿闭眼猜想“一分钟可以做多少事情？” （C1：一分钟可以看一本书。C2：一分钟可以跳50个绳。C3：一分钟可以唱一首歌。C3：一分钟可以玩一个游戏。C4：一分钟可以写好多数字。C5：一分钟可以穿好衣服……）3．体验一分钟可以做什么。 一分钟说长也不长，说短也不短，如果医生抢救病人时抓紧一分钟说不定就可以挽救一个生命，消防叔叔抓紧一分钟就能让大火早一分钟扑灭。 ①现在老师也给大家一分钟时间，看看一分钟我们能做多少事情？ （幼儿自由分成三组，一组夹玻璃球，一组套曲别针，一组穿珠子）老师看时间，幼儿同时开始。 ②请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子，夹了多少颗玻璃球，套了多少个曲别针。 ③请幼儿依次来报自己所做事情的个数。 ④幼儿讨论：同样一分钟，为什么我们每个小朋友的结果不一样呢？ 教师总结：同样一分钟，做事情的结果会不一样，如果你注意力不集中，或是磨磨蹭蹭的话会影响你做事情的速度，如果你对这件事很熟练就会比别人快。 三、组织讨论：我们必须珍惜时间，做事不能拖拉。 1．交流幼儿在家起床、刷牙、洗脸所需时间的记录表，幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间，并根据幼儿所说时间长短来比较大小。 2．幼儿比较得出：做同样的事情，用的时间越短越好。 教师总结：时间对每个人都是公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，就能做更多的事情，因此我们做任何事情都要抓紧时间，因为时间过去就不会再回来，只要我们抓紧每一天，每一个小时，每一分钟，我们就会学到很多很多的本领，将来长大了才能做很多事情，成为一个了不起的人。 活动延伸： 1.引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都应该是有规律的科学安排生活才会有益于健康，幼儿每日睡眠不能低于10小时。（含午休时间） 2.建议家长和幼儿一起制作作息时间表

幼儿园：大班主题活动中国之最教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班主题活动中国之最教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The largest class theme event in China 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班主题活动中国之最 活动形式：分组[/b] 活动目的：[/b] 1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。 2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。[/b] 活动准备：[/b]发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD 等；投影仪、电视。[/b] 过程观察：[/b] 一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。 二、观看图片展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。 三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。 1、中国最有名的建筑是哪里？（长城） 2、中国最有名的发明是什么？（印刷术、火药、指南针、造纸）

3、中国最有名的人是？（毛泽东、邓小平……） 4、中国最有名的动物是什么？（熊猫、金丝猴）[/b] 5、中国最有名的瓷器？（景德镇瓷器） 6、中国最长的江是？（长江） 7、中国最长的河是？（黄河） 8、中国有世界上最高的山脉是？（珠穆朗玛峰） 9、中国最大的城市是？（上海） 四、幼儿间在区域中探讨： 1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。 2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。[/b] 3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向；尝试印刷。 一、幼儿间相互拍手朗诵儿歌 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

我的家乡主题活动方案

《我的家乡》主题活动设计方案 主题的由来 我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。 主题活动《我的家乡》网络图 《我的家乡》主题系列活动 活动一家乡名字的由来 活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备：关于五河五条河的图片 活动形式：集体、小组 活动过程： 1、谈话引出主题 老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。

2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。 3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。 4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。 活动二家乡的花：棉絮花 活动目标： 1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形状； 2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣； 3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。 活动准备： 1、多媒体课件，音乐； 2、范画一幅，背景图四幅； 3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。 活动过程： 一、多媒体导入 1、师：宝宝们现在是什么季节？ 2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友欣赏…… （教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。） 3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。 二、出示范画，激发幼儿兴趣 1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。提问：花儿是用什么材料作出来的？ 2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。 三、教师讲解示范 1、先取出棉花，作出花的造型。 2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。 3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。

幼儿园大班社会主题活动《有卡走天

xxxx社会主题活动《有卡走天 下》优质教案卡是新奇而又与人们生活密切联系的物品，在现在的生活中，各种各样的卡随处可见，对孩子们来说：“磁卡有什么用?我们生活中需要吗?”却是个疑问。怎样让孩子们解开这些疑团呢，下面就是小编给大家带来的幼儿园大班社会主题活动《有卡走天下》优质教案，希望能帮助到大家！ 【活动目标】 认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。 能力目标：通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。 情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。 【活动准备】 教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。 场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。 【活动过程】 一、引出活动。 师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢? (请幼儿大胆说一说) 教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。 二、请幼儿说一说“我带来的卡”。 师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢? (请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。 (同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了! 会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。 三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。 师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。 他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢? 教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。 重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。 四、让幼儿玩游戏。 师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦! (教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。) 教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。 五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦

幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。 2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。 活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5

大班主题活动设计方案

xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称：水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的xx，还可以以这一主题的进行，让他们xx思维，对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。

三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些

幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”

幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家” 主题来源： 现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受广州文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！ 主题目标： 1、了解广州的位置,知道自己是一位广州人. 2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物 3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。 主题网络设计： 主题评述：广州是我家 广州文化 广州美景 广州特产 我的家食在广州 骑 楼端午节 水 果 腊 肠 传 统 小 吃 白云山黄 沙 广州塔 我来做粽子

现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受广州文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！ 单元名称广州是我家（大班5-6岁，大约3周） 设定理由 现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受广州文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！ 单元总目标1．知道自己家乡的历史、位置、节日特色等； 2．了解自己家乡的特产、特色及一些代表性的景物； 3．通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。 名称主要目标主要内容和步骤备注 一、具有代1．知道广 州塔的名 称由来； 2．认识广 州塔的历 史； 3．知道广 州塔的特 点跟设施， 1．让幼儿知道广州塔的名字来源。中文名为“广州 塔”。世界大多数电视塔均以地名命名，广州电视塔也需 要使用地名命名，因为有海外调查资料显示在纯粹的老外 中，对中国城市的了解主要是北京和上海，对广州比较陌 生，时常不知广州在中国何处。因此，广州电视塔的命名 不仅是命名的问题，应该承载向全世界传播“广州”概念 的要素。 准备工作： 1、通过家 园联系，要 求家长配 合带幼儿 在家乡旅 游拍照，收 集各种名 胜古迹资

大班主题活动教案：从头到脚

大班主题活动 一、主题名称：从头到脚 二、主题说明： 幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。 第八周（4月3日——4月7日） 一：角色游戏： 1. 可能出现的主题： 娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2. 目标： （1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备： （1）布置游戏环境。 （2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。 4. 指导方案： 娃娃家： （1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车： 提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场： （1）区分不同类的水果和蔬菜。 （2）尝试用简单的对话进行买卖。 点心店: (1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏：视听区： （1）婴儿画报： 目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。 （2）幼儿操作材料： 目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。 准备：幼儿操作材料（3） 1. 美工区： （1）我的好朋友： 目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。

大班主题活动方案--动物

大班主题活动《动物xx》 一、主题的产生 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物xx”，通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时，同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护动物。 二、分析与预测 然而，大自然中的动物很多，尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远，孩子们并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。所以，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料，也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动，让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。 在班级主题环境创设方面，通过以下途径来展开： 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等，激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物，培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。 同时，主题活动也需要大量家长配合的地方：

大班社会活动方案(最新)

幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的能力，大班社会活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于大班社会活动方案，希望能帮到各位。 大班社会活动方案1 活动目标 1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备 1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。 2.、场地准备：布置一个表演舞台。 3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。 活动过程 1、游戏激发幼儿学习兴趣。 教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。 2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。 教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 (1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友? (2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友? 3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 (2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 (《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。) 4、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么? (幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。) 5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。 (1)幼儿随音乐进行表演。 (2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决? (《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说"对不起";讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。) 6、教师小结，活动自然结束。 大班社会活动方案2 活动由来及设计思路： 幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。 活动目标：

幼儿园大班主题活动方案模板(完整版)

方案编号：YT-FS-1353-16 幼儿园大班主题活动方案 模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

幼儿园大班主题活动方案模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动思路： 这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。 一、这是我的家乡 活动目标： 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、

磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。 活动重难点： 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式： 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。 2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。 3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请

大班主题活动方案

“我有一双小小手，自己的事情自己做” ——幼儿园主题活动方案一、活动背景 近些年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，严重干扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。为了促进幼儿健康成长，全面贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神，结合我县实际，制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案，使活动落到实处获得实效。 二、活动目标 通过开展“我有一双小小手，自己的事情自己做”系列活动，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的主题活动，使家长在参观和参与幼儿的主题活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的主题活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。 三、活动主题和宣传口号 1、活动主题：我有一双小小手，自己的事情自己做 2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。） 四、活动准备 1、在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参加活动的准备： （1）抓好幼儿生活技能的教育和学习。 （2）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。 3、由幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。 4、布置场地，提前做好各项工作。

幼儿园大班主题活动《中国人了不起》

（封面） 幼儿园幼儿园大班主题活动《中国人了不 起》》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

环境创设 1. 教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。 2. 收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。 生活活动 1. 在一日生活的过渡环节，播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》，京剧唱段《卖水》《红灯记》等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术，熟悉唱腔。 2. 每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。 家园联系 1. 家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。 2. 利用家园联系栏贴出启事，邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。 3. 生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。 教学活动 1.戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。 2.虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。 3.男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自

己对音乐的理解。 4我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。 5.图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。 区域活动 1. 美工区 青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的美。 2. 益智区 四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。 3. 表演区 梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。

幼儿园大班主题活动方案：图书乐园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班主题活动方案：图书乐园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten big class theme activity program: Book Paradise 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园大班主题活动方案：图书乐园 一、图书的分类 一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！”…… 第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。” 我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，

故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最后决定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。 二、制作标签 图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。 怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：“这是一个好办法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。 喜欢画画，手工的小朋友马上忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量，分工，用什么办法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。 三、图书馆游戏