八年级月考试卷(2010-6-2)
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一、积累与运用(35分)
1、找出下列各组加点字词中注音完全正确的一项:
pìhún bǐchóu chànɡchánɡyánɡ
A、譬.如混.沌鄙.夷惆.怅.徜.徉.
ajìchàqíshùn
B、愕.然发髻.诧.异祈.祷瞬.间
jiùqǐxiōnɡyǒnɡpán shān hào
C、马厩.迄.今汹.涌.蹒.跚.皓.首穷经
zhìzhùdūn juéjiá
D、窒.息贮.存敦.厚奇崛.汗流浃.背
2、找出下列各组词语中书写完全正确的一项:
A、琐屑迂腐狼籍坦荡唯利是图
B、难堪屏蔽潮讯描摹姹紫嫣红
C、恢谐羁绊魅力亵渎沧海一栗
D、徒然懊悔伶俐楷模不可思义
3、找出下列句子中没有语病的一句:
A、英国作家乔安?凯瑟琳?罗琳的作品《哈利?波特》是广大青少年备受欢迎的。
B、积极响应“低碳化”生活,要注意节省不必要的开支和浪费。
C、经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。
D、一贯以技术领先,功能创新闻名的微软公司,计划在近期率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑。
4、排列下面的句子,语序正确的一项是:
①越来越不愿把时间掷进长篇大文里去了!
②除了短诗、千字文,我便找言少意丰的来读。
③读,总是择篇幅小小而含量大大的。
④越来越觉得时间因有时限而宝贵了!
⑤幸好,找到了:这便是对联。
⑥这样,花费的时间少少的,得益往往是多多的。
A、①④③⑥②⑤
B、①④⑥③②⑤
C、④①③⑥②⑤
D、④①⑥③②⑤
5、对下列各组文言加点字解释不正确的是:
A、夕阳欲颓欲:快要
B、冰皮始解始:刚刚、开始
解衣欲睡欲:欲望始知郊田之外……始:才
C、是日更定是:代词,这
D、曝沙之鸟之:的
是金陵人是:表判断局促一室之内之:以
6、默写:
①过尽千帆皆不是,。
②问君能有几多愁?。
③人不寐,。
④夕阳西下,。
二、综合性学习与口语交际:
如今,互联网已经深入千家万户,中学生上网是利是弊,引起了校方和学生家长们的极大关注,学校准备开展以“关注中学生上网”为主题的综合性学习活动。
7、下列选题不适合本次活动的主题是:
A、如何防止沉迷网络
B、如何抵制网上的不良诱惑
C、网络语言对中学生的冲击
D、如何规范网吧的管理
8、在进行以“网络与中学生生活”为选题的综合性学习时,某同学选用了下面的一些材料,你认为应该淘汰的一项是:
A、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散和不系统的知识,不但不会提高中学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少中学生,因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。
B、据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习,甚至犯罪。
C、目前,我国网络文化产业逐步壮大,网络文化阵地建设进一步加强,网络文化环境更加和谐,网上舆论积极健康,网络媒体的影响力不断提升,为构建社会主义和谐社会作出了积极贡献。
D、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突,由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主,这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击,严重的会形成另一种殖民主义。
9、某同学想要自己的家长为自己买电脑,但他的要求遭到家长的拒绝,为此,他非常的不高兴,于是在你面前发牢骚。你可以这样劝他:。
三、阅读:
枯井卫瞽
去余家十余里,有瞽者
..姓卫,戊午除夕,遍诣常呼弹唱家辞岁,各与以食物,自负以归。半途失足,堕枯井中。既在旷野僻径,又家家守岁,路无行人,呼号嗌.干,无应者。幸井底气温,又有饼饵可食,渴甚则咀水果,竟数日不死。会屠者王以胜驱豕.归,距井有半里许,忽绳断,豕逸狂奔野田中,亦失足堕井,持钩出豕。乃见瞽者,已气息仅属矣。……瞽者曰:是时万念皆空,心已如死。惟念老母卧病,待瞽子以养。今并瞽子亦不得计,此时恐已饿莩,觉酸彻肝脾,不可忍耳。
注释:①瞽(gǔ)者:瞎子②嗌:ài咽喉堵塞③豕:猪④饿莩(piǎo):饿死
10、下列各组句子中,加点词语意思不正确的一项是:
A、去余家十余里(距离)
B、遍诣常呼弹唱家辞岁(到……去,前往)
C、自负以归(背负)
D、会屠者王以胜驱豕归(一定、必然)
11、下面句子翻译不正确的一项是:
A、各与以食物译:每家也纷纷赠送给他一些食物
B、距井有半里许译:在离枯大约井半里的地方
C、待瞽子以养译:还等着养这个瞎儿子呢
D、觉酸彻肝脾,不可忍耳译:想到这里,不由肝胆欲裂,痛不可忍
12、下面对文段理解不正确的一项是:
A、从这个故事中我们可以看出,卫姓瞽者是一个非常孝顺的人。
B、这个故事告诉我们,遭遇到困境时一定要有信念,信念可以能让人支撑到困境解除的时候。
C、这个故事告诉我们,遭遇到困境时一定要冷静、乐观,要善于从积极的角度去考虑问题。
D、人的一念之差会带来不同的后果,善念一出感天动地,带来福报。
古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,成为我国诗画的传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗:“秩秩斯干,幽幽南山。如竹苞矣,如松茂矣。”到了唐代,竹诗竹画大为兴盛。萧悦工
画竹,有雅趣,白居易曾为之题《画竹歌》:“举头忽看不似画,低耳静听疑有声。”写竹子的诗,名篇佳句颇多。如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》:“荷风送香气,竹露滴清音”、韩翃的《秋斋》:“”等,都生动地表现了竹子的声音和动态。
宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大,“从地起一直至顶”,线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后,画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。明代画家蜂起。王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨汁》诗说:“萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难。谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干”,道出了他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。有人评论说:“徐文长先生画雪竹,纯以明代瘦笔、破笔、燥笔、断笔为之,绝不类竹;然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣。”
到清代,我国特有的画竹技法得到进一步发展,风格也更加多样化。扬州八怪异军突起,为竹画开创了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格调清新,淳朴而拙厚。郑板桥更擅长画竹,他题于竹画的诗数以百计,丰富多彩,把自己的人生态度融进了对竹子的生态描绘之中。
竹子在我国传统诗画艺术中得到如此厚爱不是偶然的,因为它具有宁折不弯的豪气和“中通外直”的度量,成为中华世族品格的一种象征。当代画家李苦禅所写“未出土时便有节,及凌云处尚虚心”,道出了中国竹文化的精髓。
13、对徐渭画雪竹,下面的说法中与原文意思相符的有哪一项?
①他画的雪竹,满身处处有雪,枝干叶若隐若现。
②他画的竹虚实结合,因而不像竹子。
③他能用不好的笔,画出极为精绝的艺术珍品。
④他先画枝节叶片,然后再用淡墨勾画渲染。
A、②④
B、①④
C、③⑤
D、②③
14、下面的词语最能表现苏轼竹画艺术特色的是哪一项?
A.大胆、抽象
B.古拙、朴质
C.雅致、逼真
D.雄健、豪放
15、下列对我国竹画整体上的评价,不符合文意的一项是:
A、画笔工整细致,敷色层层渲染
B、能象征中华民族的品格
C、有自己独特的技法,且风格多样、技法高超
D、竹诗竹画相配。
要成为你自己
周国平
⑴童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹学芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。
⑵姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生成在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,唯一的变化是你压根儿不存在了。
⑶由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。
⑷也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、
一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点也没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见,真正成为自己可不是一件容易的事。
⑸①那么,怎样才能成为自己呢?②这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。③我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。④我中能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他"自我"的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后,没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
⑹你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。
(选自《周国平文选》,略有删改)
16、第⑶段中"彻头彻尾"指的是什么?
17、文章第⑵、⑶段针对_________________________________的人进行议论,提出了"对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己"的观点;第⑷段针对生活中自以为成了自己的人进行分析,阐明了_________________________________的道理。
18、第⑷段中,作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”,这种人的具体表现是。(用原文回答)
19、对第⑸段内容理解有误的一项是()
A.要成为你自己,首先要真正意识到"自我"的宝贵。
B.作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C.第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之”。
D.“怎样才能成为自己”,这是一个难题,作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
20、文章最后一句是“坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华”。其中,“这一标准”是什么?你怎么理解文章最后这句话?
四、阅读下面的材料,然后作文:
法国科学家居里夫人,新婚时竟拒绝父亲为她多置家具,她的婚室里只有一张木桌,两把椅子。这在一般人看来太不可思议了,可她却有自己的理由:家具多了,得擦洗,掸刷,而她没有这个工夫。她把“工夫”全用在实验室里,一连45个月不分昼夜,从2000多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”。从此,“镭的母亲”的荣誉称号传遍了全世界。
根据以上的材料,联系自己的生活实际,请以“放弃是一种得到”为题,自定文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章,文本中不要出现自己真实的姓名、校名。
八年级月考答题纸(2010-6-2)
班级:姓名:
一、积累与运用:
6、默写:
①。
②。
③。
④。
二、综合性学习与口语交际:
7、8、
9、
。
三、阅读
16、
。
17、
18、。
19、选“”
20、
。
姓名: (2分) .至(h ǎn) (ji ǒng) (q í) .(y īng) (2分) ? (2分) (2分) ,好对付明天的考试. ” ....。 ....的下场。 的是哪一项?(2分) :儿童的命运便是将来的命运。 (2分) :A 、爸爸,你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》。 B 、爸爸,给我买一套《鲁迅全集》,要新版的。 C 、爸爸最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》,给我买一套。 D 、爸爸,给我买一套下学期要用的新版的《鲁迅全集》。 7、填入下面横线处,最恰当的一项是?(2分) 全村的干部群众,都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些,虽然旧些破些,便是 。 A 、多一声响多一个铃铛,多一支蜡烛多一分光 B 、多一个铃铛多一声响,多一支蜡烛多一分光 C 、多一声响多一个铃铛,多一分光多一支蜡烛 D 、多一个铃铛多一声响,多一分光多一支蜡烛 注意:请将 1——7小题正确答案的代号填入下表中。 8、对经典文化的积累与识记可至关重要,读下列文字,看看你知多少。(共9分) 打开七年级下册语文课本,我们看到了一个广阔的语文世界。 “(1) ,关山度若飞”,让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中,体验“山际见来烟,(2) ”的有趣生活,在月光下走进幽静的竹林深处,聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里,(3) ”的琴声与长啸,聆听刘文房在暮色中“(4) ,杳杳钟声晚”的钟声;我们与李白在洛阳共度思乡之夜,耳畔是“(5) ,散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴,同赴边塞,“故园东望路漫漫,(6) 。”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“(7) ,闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。 我们读《童年》,体验(8) 苦难中长大的历程;我们走进(9) 的昆虫世界,与他一起聆听大自然的吟唱。 (1)在第一段的横线上填写课文中的句子。 (2)在第二段的横线上填写作品中的人物或作者名。 9、修改下面画横线部分的句子,要求与加粗句子形成排比。(3分)
初一下册月考语文试题及答案 一、语文知识及运用。(30分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()(3分) A.确凿(záo)菜畦(qí)收敛(liàn)怪诞(yán) B.讪笑(shàn)骊歌(lí)伫立(chù)踱步(duó) C.哺育(bǔ)狂澜(lán)秕谷(bǐ)污秽(huì) D.嫉妒(jí)炽热(zhì)可汗(hán)亘古(gèn) 2. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(5分) 当韩麦尔先生穿(dài) 整齐地给我们上最后一课,我很(àohuǐ), 因为我没有好好地学习法语,我在心里默默地祈祷,期待这一课晚点结束,我更想 (chéngfá)自己,想让自己做得更好一点。 3.下列加点词语运用有误的一项是()(3分) A.每到夜幕降临,好吃一条街便灯火通明,人声鼎沸,大排档、夜啤酒、麻辣烫、串串香……好不热闹。 B.历曾经人来人往的丝绸之路,如今已变成人迹罕至的沙漠。 C.案件虽然扑朔迷离,但公安人员不急不躁,通过细心调查,终于真相大白。 D.重庆电视台的“雾都夜话”栏目办得惟妙惟肖,赢得了群众的一致好评。 4.结合语境,填入横线处最恰当的一项是() 人生就像一次旅行,每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地,在乎的是 以及。人生在世,各有各的生存状态,各有各的心路历程,各有各的价值观念:这都是不能强求的。在物欲横流的世界,如果注意调适自我,对物欲的追求少一些,对精神的追求多一些,就可以,,就可以从容地欣赏沿途的景色。A.沿途的风景看风景的心情多一种闲云野鹤的生活少一种尘世的俗累 B.看风景的心情沿途的风景多一些闲云野鹤的生活少一些尘世的俗累 C.沿途的风景看风景的心情少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活 D.看风景的心情沿途的风景少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活 5. 下列说法不正确的一项是()(3分) A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 C.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国诗人。 D. 《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指指夹竹桃花的败落,又暗示天性爱花的爸爸离开人世,“我”也长大成人。 6. 请仿照划线句子再写一个句子(3分) 我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;,,;友谊如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛。 7. 综合性学习(10分) 为深入推进“文明交通行动计划”,广泛发动全社会共同关注交通安全,大力提升全民交通安全意识、法治意识和文明意识,2011年,公安部决定,将每年12月2日定为“交通安全日”。为此我们学校开展了以“交通安全”为主题的综合性学习活动。 (1)为了了解中学生的交通安全意识,请设计一个调查问题。(3分) 调查问题: (2)根据下面材料,请用简洁的语言概括现阶段我国酒驾事故的主要特点。(4分) [材料一]从查处方式看,在执勤中查获醉酒后驾驶违法行为占整个交通事故的63.29%,在事
鄂教版八年级语文教案 4、幸福 [教学目的] 1.了解两首诗的构思及作者对幸福的深刻理解。 2.学习透过意象,体会诗歌意境,领会作者感情的赏析诗歌的方法。 3.反复诵读诗歌,品析其中富有表现力的语言。 [教学重难点] 1.学习透过意象,体会诗歌意境,领会作者感情的赏析诗歌的方法。 2.启发学生调动个人体验赏析诗歌,理解“幸福”的内涵。 [教学安排] 两课时 [教学步骤] 第一课时 一、导人新课 师:上课前,我想做个调查,觉得自己生活很幸福的同学举手。 随机请两名同学回答幸福或不幸的原因。 生活中每—个人都希望得到幸福,如何才能将幸福抓在手里呢?今天我们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们些什么。 (课前的小调查可以快速导入“幸福”这一话题,激发学生的学习兴趣,自然引入新课。) 二、教师范读李瑛《幸福》,学生完成两个任务 1.扫清字词障碍。注意圈点出自己没读准的字,正音。 瞩(zhǔ)望茑(niǎo)萝颤(chàn)动眸(。móu)子苦涩(sè) 林莽(mǎng)旷(kuàng)野 2.思考:本文副标题为“告诉我们的孩子”,在听读中,你认为作者要告诉你你们什么? 明确:作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。对于学生的回答不必苛求完整,能大致把握诗的内容即可。 (这一次的朗读旨在落实基础知识,初步感知全诗的内容。学生的回答应该能明确诗的写作角度,对于主旨的理解不做要求,留待后面再做解答。) 三、学生自由朗读诗歌,整体把握全诗内容 1.学生自由朗读,要求能读准字音,力求能有节奏、有感情地朗读。(学生初读诗歌,在要求上给出能力层级,既让学生明确朗读目标,又不给学生带来太大压力。) 2.找出作者表现“幸福”的事物(勾画出关键词),尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。 第1节:写收获之后的劳作者。 第2节:写静立田间的果树。 第3节:写疾飞的归鸟。 第4节:写雨中的浆果。 第5节:写劳作者团聚的温馨。
七年级下学期月考 语文试题 (时间:50分钟总分:95分+5分书写=100分)亲爱的同学,又到了展示你才能的时刻了,别匆忙,别慌张,请你微笑着拿起 1、下列读音正确的一项是()(2 分) A、确凿(z á o )菜畦( w ā) 讪笑(s h à n)人迹罕至(h ǎ n) B、鉴赏(j I à n )炽痛( z h ì) 祈祷(d ǎ o ) 鲜为人知(x I ǎ n) C、骊歌(l ì) 踱步(d u ó) 金柝(t u ò) 逼狭(j i á) D、嫉妒(jí) 栅栏(z h à) 环谒(y è)秕谷(b ǐ) 2、下列词语书写全对一项是()(2 分) A、桑甚轻捷污秽人声顶沸 B、狂谰彷徨臃肿来势汹汹 C、崎岖默契懊悔荒草萋萋 D、亘古绵延仰幕气势磅礴 3、下列成语中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分) 扑朔迷离九屈连环荒草萋萋来势汹汹人迹罕至人声顶沸 4、下列词语的解释全部正确的一项是()(2 分) A、环谒:四处拜访谰语:没有根据的话 B、确凿:确实人迹罕至:很少有人能到达的地方 C、秕谷:长得饱满的谷子骊歌:告别的歌 D、诧异:觉得十分奇怪消释:失去踪影 5.下面句子没有语病的一项是()(2 分) A、“提高理解能力”是极为十分重要的。 B、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须健全制度。 C、那一次谈话以后,他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。 D、我们的地理老师上课说话风趣幽默,常让人忍俊不禁。 6、下列句中没有使用修辞方法的一项是()(2 分) A、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 B、画眉在树木边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 C、难道这就算了吗? D、总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西。 7、填空。(15分,每空1分) ⑴山际见来烟, ⑵,关山度若飞。 ⑶假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! ,相信吧,快乐的日子将会来临。 ⑷,明月来相照。 ⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:, ⑹,影入平羌江水流。 ⑺,;双兔傍地走,安能辨我雄雌? ⑻请写出四句关于黄河的著名诗句: ,。 ⑼,寒光照铁衣。 ⑽当窗理云鬓,。 8、文学常识填空(7 分) ①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的(体裁),选自 ,作者。 ②《最后一课》是国作家根据普法战争的历史背景创作的一篇小说。 ③《假如生活欺骗了你》作者是,国诗人。 9、词语填空(8 分) 当之无可歌可为人知德高望 鞠躬尽妇皆知家户晓 五彩斑 10、下面一份是对200名初中生课外阅读调查情况表,请根据这个表回答下面的问 ⑴表中可以得出一个结论,即
八年级(下)语文期末测试题 一、积累与运用(40分) 1、根据拼音写汉字,给加点汉字注音(6分) 狼jí( ) 嫣红chà()紫ge( )膜qi( )祷xian( )熟chou()怅寒jin ...()脍zhi ...()人口he()然wan( )尔 2、选词填空(只写字母)(4分) ○1因为文言文用字比白话文(A简洁B简约),一个字弄不明白,解释就会发生错误。 ○2我和母亲也都有些(A惘然B茫然),于是又提起闰士来。 ○3我从前没有好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河去溜冰……想起这些,我多么(A懊丧、B懊悔)。 ○4他再三(A嘱咐B嘱托)茶房,甚是仔细。 3、在横线上填写古诗句子。(6分) ○1,凭君传语报平安。○2,长河落日圆。○3在《题破山寺后禅院》中,描绘出一个美妙幽寂的环境,含蓄表达对更高思想境界追求的句子是,。 ○4请写出《白歌送武判官归京》中,用春天梨花盛开之景来描写冬雪的美景的句子,。 《渔家傲·秋思》既写出作者思念家乡,借酒浇愁,又写出他不建功立业决不回归的复杂心情的句子是:,。 乌鸦归巢,流水绕村,西风飒飒扬起古道的灰尘,见此情景,会让人想起《天净沙·秋思》中著名的诗句:,,。 4、运用语法知识修改语段。(6分) ○1当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧时,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。○2那是一棵大树的根。○3它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。○4我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以穿过。 ○1句子成分残缺的一句是:。改法: ○2语序不当的一句是:。改法: ○3动词运用不当的一句是:。改法: 5、请选出对课文理解不恰当的一项()(3分) A、《背影》一文中,最集中、最突出、最感人的还是车站送别时,父亲买橘子过铁路攀月 台的背影,它不仅使作者终身铭记,而且让每一个读者心灵震憾,不能忘怀。 B、《天上的街市》的作者通过丰富的想象,创造了鲜明形象,用奇妙的幻想,构成了耐人 寻味的意境,从而抒发了作者对理想的执着追求,对幸福、自由美好生活的热烈向往。 C、《故乡》以作者回故乡的见闻和感受为线索,以记忆中的故乡和观察中的故乡的巨大 变化为内容,描绘那一时代中国农民的生活遭遇与精神痛苦。 D、课文《舌战群儒》对诸葛亮、张昭等人的刻画,都是通过对话描写来表现的。特别是 诸葛亮的雄才大略,胸有成竹的机变,敏于思考的智慧,雄奇才干在文中表现得淋漓尽致。 6、根据要求,完成下列题目。(7分) 长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,假如你是该校一名学生,一定会积极地参与到活动中去,相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划,你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例:编演课本剧。 项目一: 项目二: 项目三: (2)请你从自己设计的三个项目中选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈述设计该环节的理由。(3分) 项目名称: 主要环节: 理由: (3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家,你会对他说:“您好! (1分) 7、课内文言文考查。(8分) (1)解释加点的词。(4分) ○1.泉而茗.者茗:○2. 汗出浃.背浃: ○3是.日更定. 是:○4.湖中人鸟声俱绝.绝 (2)将下面句子翻译成现代汉语。(4分) ○1..每冒风驰行,未百步辄返。 。 ○2.湖中焉得更有此人? 。 二、阅读与理解。(30分) (一)阅读下面文言文,完成8—10题。(8分) 文帝之后六年,匈奴大入边,乃以宗正刘礼为将军,军.霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版) 一、阅读理解。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面,遇到危险路段,总先把脚踩实,反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间,考察了辖区内所有的一线连队。今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。 ③早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风夹杂着雪片打在脸上,像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军注视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年
七年级第二学期语文月考试卷 一、聪明在于积累,天才在于勤奋,我们先来检验一下自己的知识储备和语言运用能力吧!(31分) 1、古诗文积累填空(12分) 打开七年级下册语文课本,我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中,体验“山际见来烟,”的有趣生活;我们与李白在洛阳共度思乡之旅,耳畔是“,散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴,同赴边塞,“故园东望路漫漫,”,心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念;我们与木兰一起征战沙场,感受千年古战场上“,壮士十年归”的激烈与悲壮;我们还与韦应物在郊野渡口,悠然空泊,体会“,野渡无人舟自横”的深远意境;我们还在幽静的竹林当中体会“深林人不知,”的恬淡与静谧。 2、选出下列加点字注音有误的一项是()(3分) A、嗥.鸣.(háo) 山巅.(diān) 浊.流(zhuó) 呻.吟(shēn) B、田垄.(lǒng) 召.唤(zhào) 磅.礴(páng) 怪诞.(dàn) C、辔.头(pèi) 炽.痛(chì) 哽.住(gěng) 哺.育(pǔ) D、啾.啾(jiū) 机杼.(zhù) 污秽.(huì) 督.学(dū) 3、下列没有错别字的一项是()(3分) A.菜畦渲闹臃肿人声鼎沸 B.懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶 C.讪笑崎岖屏嶂九曲连环 D.澎湃祈祷脑髓回环曲折 4、下列句子没有语病的一项是( ) (3分) A、经过总结,我提高了学习效率和学习方法。 B、在世界文化史上,中国最早是出现文字的一个国家。 C、能否提高健康水平,很大程度上取决于自己坚持锻炼身体。 D、人们在长期的利用和改造自然劳动实践中,积累了丰富的知识和经验。 5、下列各句加点的词语使用不当的一项是()(3分) A、从没有见过老师发过这么大的火,教室里一片静默 ..,同学们大气不敢喘一口。 B、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧 ..。 C、学习遭到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问 ....。 D、自己犯了错误,还要讳疾忌医 ....,什么时候才能有进步? 6、下列说法不完全正确的是()(3分) A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》,文章写景精彩,结构鲜明, 充满着童真童趣。 B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显得波 澜起伏,跌宕有致。 C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索,题目,既表现了作者的亡国之痛,又表现
鄂教版八年级下学期第一单元测试卷 注意事项:1.本试题共8页,五大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、(4分)全卷书写。 二、(26分)积累?运用。 1.成语填空。 唯利是()呱呱()地无动于()虚无缥() 2.选词填空,每词只能用一次。 孜孜不倦全神贯注持之以恒锲而不舍 ①他平日作画时养成的那种不顾一切、()的作风给他带来了好处。 ②一旦产生小的灵感,相信它的价值,并()地把它发展下去。 ③富有创造性的人总是()地汲取知识,使自己学识渊博。 ④创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,()地进行各种尝试。 3.在下列横线处仿写两个句子,要求贴近诗意,与划线句的句式相似。 啊,诗从何处寻? 在细雨下,点碎落花声! 在微风里,飘来流水音! ___________________! ___________________! 4.用“这段美,美在……”的句式,写一句赏析的话。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。(选自余秋雨《苏东坡突围》) 5.修改病句(只能改动一处,就在句中改)。 ①每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对国家有贡献的人。 ②我们老师工作很忙,常常要接待许多家长的来访和来信。 6.用一句话提炼出下面语段所透露出来的主要信息。 俄罗斯莫斯科营养研究所向社会公布了一项调查研究的结论说:“绿色食品有益健康”是一种错误见解,如果只吃绿色食品,人体健康将受到伤害。研究发现,经常食用绿色食品的
第一单元 单元教学目标 (一)知识与技能: 1、学会本组课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解文章的主要内容,体会课文饱含的革命情怀。 (二)过程与方法: 1. 充分预习,搜集资料,积累感受和体验。 2. 初读,整体感知,了解课文大致内容。 3. 精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 4. 情味读,传达自己的感受和情感。 5. 总结,回归整体,拓展延伸,升华情感。 (三)情感、态度与价值观: 感知作者内心对英雄的崇拜 单元教学重点: 1、学会本组课文中的生字新词,积累好词佳句。 2、读懂课文,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 单元课时安排 1、《花脸》 1课时 2、《我爱篮球》 2课时 3、《自行车》 2课时 古诗诵读《题临安邸》 1课时 语文乐园(一) 3课时 1、花脸 一、学习目标: 1、抓关键语句理解人物的心理活动,揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 二、教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。 三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。 四、教学过程 (一)课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗?查阅有关的资料,了解关羽的英雄故事。 (二)课堂教学 1、导入 1)同学们,今天让我们来学习一 什么是花脸? 原指京剧表演的一个行当,称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱,唱用宽音或假音,动作幅度大,以突出性格、气度和声势。
2)文中的花脸指的是什么? 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 3)对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,是什么缘故? 过年对于孩子们来说,除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己,男孩子喜欢鞭炮,而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。 过渡语:同学们,看来花脸的魅力真是不小,吸引着作者。不过在作者的记忆深处,有一个花脸是他最最喜欢的,是哪个花脸呢?让我们接着往下读吧! 2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸?⑤ 师:同学们,哪个花脸让作者最喜欢呢?(关公花脸) 这个关公花脸什么样子啊?找一找,读给大家听。 (1)掌握文中“花脸”的特点。 ①圈划并朗读文中描写花脸的语句。 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊的吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。 ②讨论:你能用自己的话概括文中花脸的特点吗? 好大:从哪些关键词语读出来?雄俊地吊起,突出的绿包头,很长的胡须。 好特别:从哪些关键词语读出来?凛然不可侵犯的庄严之气,咄咄逼人 ③识脸谱,掌握关羽脸谱的特点(看PPT)陈寿《三国志》:面如重枣,丹凤眼,卧蚕眉 ④ 指导感情朗读。师:除了关公花脸的样子吸引我外,还有什么原因值得我喜欢它? 2)了解关公此人。 舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄呀!”好象在说我的光荣史。 ①同学们,你们了解关公吗? ②补充关公的资料,激发学生对于关公的敬仰之情。 ③再读读这个句子,注意破折号的用法。 ④师:带着对关公的敬仰之情,再来读读描写关公花脸的句子。(生读) 3)研读课文,把握文章主旨。 (1)文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢,你能找到这些句子吗? “我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑,话都说不出。 做三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,……我是大关公哪! 整个大年夜我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘,睡觉时也戴着它……,转天醒来头件事便马上戴上……,转天醒来头件事便马上带上,恢复我“关老爷”的本来面貌。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫到:“俺——姓关,名羽,字云长。”
人教版七年级语文下册月考试题及答案 导读:一、基础积累与运用(19分) 1、下列读音正确的一项是()(3分) A、确凿(záo)菜畦(wā)讪笑(shàn)人迹罕至(hǎn) B、鉴赏(jIàn)炽痛(zhì)祈祷(dǎo)鲜为人知(xIǎn) C、骊歌(lì)踱步(duó)金柝(tuò)逼狭(jiá) D、嫉妒(jì)栅栏(zhà)环谒(yè)秕谷(bǐ) 2、下列成语使用正确的一项是()(3分) A、随着晚会帏幕的拉开,那美轮美奂的歌舞,品味精良的相声小品,使晚会高潮迭起。 B、先生身材魁梧,道貌岸然,刚一见面,我便对他油然而生敬意。 C、这个企划案,是通过大家几天几夜,不眠不休,费尽心思制作出来的。 D、海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海似镜,真是巧夺天工。 3、下列句子没有语病的一项是()(3分) A、旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。 B、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 C、他的革命精神时刻浮现在我眼前。 D、拉丁谚语说过:晚秋的秋色是最美好的。 4、古诗默写(任选8题,多选不给分)(8分)
⑴山际见来烟, ⑵,关山度若飞。 ⑶假如生活欺骗了你, ⑷,明月来相照。 ⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是: ⑹,影入平羌江水流。 ⑺雄兔脚扑朔,。 ⑻而那过去了的,。 ⑼,寒光照铁衣。 ⑽当窗理云鬓,。 5、名著导读(2分) ①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家就是其中一位,他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是、《在人间》、《我的大学》。 二、语言运用表达题(8分) 6、阅读下面一段歌词,完成题目(4分) 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构,以相互就是开头,仿写两句: 7、下面衣一份是对200名初中生课外阅读调查情况表,请根据这个表回答下面的问题。(4分) 阅读内容人数百分比
2021年八年级语文下册第四单元 14 汉字的魅力练习鄂教版 1、一位同学收集到一段文字。中国的汉字有着 ______的美。汉字的构字方式______着中国文化的精髓。仅以“王”字为例,三横一竖,按照《说文解字》的说法:上横为天,下横为地,中横为人,竖为贯通之道。所以其含义为能通天、地、人者为王。这个解释可谓精辟。再来看其笔画长短及所处位置, 我们会发现, “王” 字,下横长,中横和上横相对较短,从而 ______一个比较稳定的结构,给人一种稳定牢固、不可动摇的感觉。奇妙的汉字,每一个字都有故事。试题:1.依次填入文中空格处的词语最恰当的一项是 ( ) A . 独特表现构成 B. 特别体现组成 C . 特别表现组成 D. 独特体现构成 2.替换文中画线的句子,最恰当的一个成语是 ( ) A .四平八稳 B.稳如泰山 C.岿然不动 D.固若金汤 3.活动中,一位同学收集到福建乌山琵琶亭的对联,但不完整, 请你选出它的下联。 上联:一弹流水一弹月下联是:() 实用文档
实用文档 A. 竹里泉声百道飞 8. 怕有渔郎来问津 C .半人江风半人云 D.照见江潭渔父心 4、结合语境,填入横线处最恰当的一项。(2分) 在世界文字之林,中国的汉字有着独特的魅力。 汉字的特点及其功能,具有其它文字难以比拟的优越性。 ①汉字字形表现事物特征,绘形传神,富有美感和诗意。 ②而且有些汉字的意义早已超出单纯的字义,有了深邃的文化内涵,像“仁”“义”这样的汉字,就代表了中国哲学的概念,蕴含着深刻的思想。 ③汉字表意十分丰富,一个汉字,在不同的语境中就会有不同的含义。 ④此外,汉字具有强大的组合能力,在信息化时代的今天,可以轻而易举地用原有词语构成新词语。 ⑤汉字书法还形成了独特、高雅的艺术。 A.②③⑤④ B.③①②④⑤ C.①②④③⑤ D. ①③②⑤ ④ 5、汉字的音、形、义皆是独特魅力,足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然
鄂教版语文六年级下册1~4单元阅读理解 第一单元 一、《花脸》阅读理解 (一) 每逢年至 , 小闺女们闹着戴绒花、穿红袄,嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然,最喜欢的是买个花脸戴。 1、给里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答:“对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故”,是什么缘故呢? 答:“缘故”是:小闺女可以戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子可以放鞭炮。对于“我”来说,最喜欢买个花脸戴。 3、这篇文章是著名作家(冯骥才)的作品,他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是(过年)的时候,“我”买了一个大红的(关公)花脸,还配上一把(青龙偃月刀),成了全家主角的故事。 (二) 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子? 满脸通红通红的,一双浓黑的眉毛,眼角的往上吊起,显得气宇轩昂。头上包着一块绿头巾,长巾贴着脸颊垂下来,脸下边是马尾做的很长的胡须。 2、这“花脸”的特别之处是有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的? 答:运用对比手法,把关公花脸和其他花脸比较,突出它的特别之处。 二、《我爱篮球》阅读理解 (一) 我把我的爱,投进了了篮球筐,装进了篮球筐。爱是什么?是全心的投
入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——付出畅通——阻挡年老体衰——青春年少胆怯——勇敢虚伪——纯真临阵退缩——奋不顾身2、画“”的句子运用了(设问)和(排比)的修辞手法,这样表达的好处是(语言更有感染力,强烈地表达了作者对篮球、对人生、对爱的理解和感受)。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的(喜爱)之情,还表达了(对美好理想的追求,对未来生活的热爱)。 5、作者的感受给了你怎样的启示?(或我们的成长中应该有怎样的追求?)答:我们在成长的过程中也应该像作者一样全心的投入,忘我地追求美好的理想,才会有无穷的动力去实现理想。 第二单元 一、《延安,我把你追寻》阅读理解 (一) 像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树,在追寻雨露和阳光。 1、这段诗句用了(比喻)的修辞方法,写出了作者对延安精神追寻的 (迫切渴望)心情。 2、仿写:像,在追寻。 (二) 追寻你,延河叮咚的流水,
七年级下册第一次月考语文试题 (考试时间120分钟,总分100分) 一、积累和运用(18分) 1.下列各组词语中,加点字的读音有错误的一组是( )(2分) A.咳嗽(ké)浊流(zuó)薪金(xīn)锲而不舍(qì) B.字帖(tiè)硕果(shuò)污秽(huì)当之无愧(kuì) C.耻辱(rǒu)哺育(pǔ)小楷(kǎi)妇孺皆知(rú) D.金柝(tuò)卓越(zhuó)懊悔(ào)深恶痛绝(è) 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )(2分) A.屏障抹杀云鬓至死不渝 B.宛转元勋槁头鞠躬尽粹 C.惩罚红妆深霄慷慨琳漓 D.狂斓报歉禾稻心不在焉 3.下列句子中,加点成语运用不正确的一项是()(2分) A.他在自然科学研究领域锋芒毕露,创造了一个个突破,填补了国内相关项目的空白。 B.敬爱的周总理虽然与我们永别了,但他的光辉形象如同高耸入云的山峰,气贯长虹,永垂千古。 C.在那座山的后面,有一个鲜为人知的小村庄,那里风景优美,人文和谐,可以算得上是一个世外桃源。 D.树林下,行军蚁浩浩荡荡的向远方行进着,黑压压的一片,场面壮观得让人可想而知。 4.下列各组句子中,加点词语不属于连词的一项是()(2分) A.因困难而畏惧退缩的人,不会有任何成就。 B.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 C.在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大变化。 D.院子里种着大丽花、菊花、夹竹桃以及其他的花木。 5.古诗文默写。(7分) (1)东市买骏马,,,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,,但闻黄河流水鸣溅溅。
鄂教版八年级语文下册第四单元检测题及答案 一、语言积累 1.依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁。(甘肃中考题) c ǎn ju é r én hu án xi āng x íng ji àn ch ù yì xìng lán shān ku ài zhì rén k ǒu 2.给加点的字注音。 讪.笑( ) 深谙.( ) 娴.( )熟 冁. 然( ) 姚鼐.( ) 亵渎..( ) ( ) 脍.( )炙. ( )人口 3.结合语境,解释句中加点的词。 (1)在乐华与大文看来,同学们的讲解有的似是而非.... …… 似是而非: (2)俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口.... 的散文诗。 脍炙人口: (3)笑是如此多彩,当我们想到这一点,也会“忍俊不禁.... ”的。 忍俊不禁: (4)只有不遗余力地追捕,才能猎取豁然贯通.... 的乐趣。 豁然贯通: 4.阅读下面两则材料,回答问题。(桂林市中考题) 如果说外语是人生的工具,那么,母语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投
入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时,却尴尬地发现,自己的母语水平正在明显下降。 据调查发现中学生母语水平不客乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏,言不达意的情况。 (1)两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。 (1分) (2)简要谈谈你对这一现象的看法。 (2分) 5.综合性学习水平考查(8分) (湛江中考题) “龙”是我们中华民族的象征,“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁,请运用有关知识,回答下列问题: (1)在“笼”、“珑”这些例字后,再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。(2分) 答:笼、珑、_______、_______、_______、_______ (2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后,再写出含有“龙”字的成语4个。(2分) 答:望子成龙、龙马精神、_______、_______、_______、_______ (3)简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字)(4分) 答:_________________________________________________ _______ 二、阅读理解 (一)课内精读 甲文 ①中文汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。人生几十年,一切身外之物,衣服、房屋、书籍、用具、庭院,都将发生许多次变异。新陈代谢,过时的淘汰了,破损的废弃了,家用电器、电脑不多久就要换代,人们都习以为常,毫不为怪。天地万物,只有语言文字是永远存在的。我们的汉字,集形体、声音和辞义三者于一体,他的独特魅力,是永远不可
鄂教版八年级上学期期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 给空缺处选填语句,与上下文衔接较好的一项是() 小明爬到床底下,偷偷躲了起来,___________,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久,最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久,终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他 2 . 下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是() A.白羊肚手巾肚:dù白毛巾 B.二十里铺铺:pū地名 C.东山的糜子糜:mí黍类谷物 D.米酒油馍馍:mó黍米面饼 3 . (题文)下列说法有误的一项是() A.我和母亲漫步西湖,空气清新,繁花似锦,嗅着花香,闭了眼,树上仿佛满是累累硕果。(上句中的“和”是连词,“满”是副词,“空气清新”是主谓短语) B.陈忠实老师看到出版社的条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。(“绵薄之力”是谦词,使用错误,此处应该用敬词) C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史。“卿当涂掌事”中,“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 D.“雕刻家的意思是要让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。”(这个排比句中“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄”顺序可以颠倒) 4 . 下列加点字注音完全正确的一项是()
A.目眩(xuàn)寻觅(mì)吞噬(sì)疲惫不堪(bèi) B.蛊惑(gǔ)褴褛(lǚ)蹂躏(róu)毛骨悚然(sǒng) C.帯挈(qì)殉职(xùn)忻然(xīn)悲天悯人(mǐn) D.颓唐(tuí)狼藉(jí)琐屑(xuè)自怨自艾(yì) 5 . 找出下列语句中没有语病的一句() A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天销售了大约30台左右。 C.通过大家的努力,使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家SA级旅游景区”。 D.是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度虽快的十座城市”之一的原因。 二、现代文阅读 阅读下面文章,完成下列问题。 ①一直以为,圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲天大火燃烧的是一个民族的自尊,百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 ②是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 ③是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片,可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 ④十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 ⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春风?就十元,拖您去西洋楼?“谢了您哪!”我说,“我就是想自个儿走走。”
初二语文(下)第一单元能力迁移训练 (武隆县鸭江中学校任田整理) 一、给下列加线的字注音。(15分) 差使()奔丧()狼藉()妥贴()踌躇()()栅栏() 惆怅()()混沌()()朦胧()()苦涩()遐想() 二、仿写(15分) 1.根据【材料一】和【材料二】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(10分) 【材料一】每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)【材料二】你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。 示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行; 母爱是,; 母爱是,。 2.仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。(5分) 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春, 三、语文实践活动(15分) 五彩缤纷的花季,朝气蓬勃的青春。青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们,应该珍爱青春,健康成长。现在,让我们一起走进“青春随想”语文实践活动。 [海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响,班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句,请你续写后半句。(要求:与前半句语意相关、字数相等,)曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流.用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语:拥有青春五彩梦,。 [板块设计]活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,再设计两个板块。 示侧:板块一:青春的宣言板块二:青春座右铭 板块三:板抉四: 四、诗词积累(20分) 1.迈开吧,我们还不稳的脚步 走进青春走进生命 走进_________________________ 走进_________________________ 2.默写《望洞庭湖赠张丞相》 3.默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》 五、阅读下面文章,回答后面问题(35分) 父亲的期望 父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车的毕竟是一个“低等”的活儿,因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他怀里。接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是似懂非懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。 不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事的,你只管自己念书。” 一次,父亲带我上街,我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时,父亲停住了,他看看我脚下的鞋,说:“这双鞋太破了,太寒伧,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?”我却说:“爸,不要,我脚下的还能穿,几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是鞋柜里最便宜的,可我的泪水已在眼中打转了。“拿着,”父亲把鞋放在了我手里,并从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折,放在我口袋中,说,“上学时,买东西吃,别空着肚子念书!” 一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。半路时,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。 我呆呆地立着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望! ——父亲,走好!儿子我会圆了您的心愿…… (1)文中写父亲“那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹”,这里的“风风雨雨” 能不能改成“风雨”,为什么?(5分)