近代湖南人才辈出及其原因

近代湖南人才辈出及其原因

湖南地处内陆，在漫长的古代，没有发生过多少举世注目的重大事情，亦缺乏引领潮流的人物。虽然出现过理学开山周敦颐，思想大师王船山，但总的说来，人才之少廖若晨星。到了近代却发生了翻天覆地的变化。

据南京大学历史系编写的《中国历代名人辞典》统计，鸦片战争以前的整个古代共收3005人，湖南籍仅23人，占0.77%；鸦片战争以后的近代名人750人，湖南85人，占11.33%。著名历史地理学家谭其骧教授说，“清季以来，湖南人才辈出，功业之盛，举世无出其右。”

近代湖南人才辈出，先后出现五个重要的人才群体。

一是鸦片战争前后经世派人才群体，

代表人物是嘉道年间的名臣陶澍、贺长龄及唐鉴、李星沅、劳崇光等，著名学者和思想家魏源、汤鹏等，主要代表人物陶、贺、魏。

陶澍（1778-1839），安乡人，官至两江总督、太子太保，谥号文毅。

贺长龄（1785-1850），长沙人，官至云贵总督。

唐鉴（1778-1861），善化人，著名学者，官至太常寺卿，谥号确慎。

李星沅（1791-1851），湘阴人，官至两广总督。

魏源（1794-1857），隆回人，字默深，著名学者与思想家，著作有《诗古微》、《书古微》、《皇朝经世文编》、《海国图志》、《圣武记》等。

汤鹏（1801-1844），益阳人，进士，任监察御使，著《浮邱子》

二是19世纪50-60年代，即咸同年间的湘军集团，

主要代表人物为曾国藩、胡林翼、左宗棠、彭玉麟、郭嵩焘、刘长佑、江忠源等。

曾国藩（1811-1872），湘乡人，官至两江总督，直隶总督，谥号文正。

胡林翼（1812-1861），益阳人，官至湖北巡抚，谥文忠。左宗棠（1812-1885），湘阴人，官至闽浙总督，陕甘总督、两江总督，谥文襄。

彭玉麟（1816-1890），衡阳人，官至兵部尚书，谥刚直。郭嵩焘（1818-1891），湘阴人，首任驻外公使，著名启蒙思想家。

刘长佑（1818-1887），新宁人，官至两广总督，谥号武慎。江忠源（1812-1854），新宁人，官至安徽巡抚。

三是19世纪末，即甲午——戊戌年间的维新志士群体，

主要代表人物是谭嗣同、唐才常、熊希龄、皮锡瑞等。

谭嗣同（1865-1898），浏阳人，著《仁学》，激进维新志士，戊戌六君子之首。

唐才常（1867-1900），浏阳人，激进维新志士，领导自立军起义。

熊希龄（1870-1937），凤凰人，著名维新志士、立宪派人、民初出任“第一流人才内阁”总理。

皮锡瑞（1850-1908），著名经学家，著《经学历史》，主持南学会。

四是20世纪前十余年间，即清末民初，辛亥革命志士群体，主要有黄兴、宋教仁、陈天华、蔡锷、禹之谟、刘揆一、刘道一、谭人凤、姚洪业、杨毓麟、蒋翊武、焦达峰、陈作新等。

黄兴（1874-1916），善化人，清末革命党领袖，与孙中山共创民国。

宋教仁（1882-1913），桃源人，清末民主革命家，为宪法流血之第一人。

陈天华（1875-1905），新化人，清末民主革命宣传家著《警世钟》、《猛回头》。

蔡锷（1882-1916），邵阳人，清末民初著名军事家，“反袁拥国军神”。

禹之谟（1866-1907），湘乡人，清末实业家，教育家，革命先烈。

刘道一（1884-1906）衡山人，反清革命志士，革命先烈。姚洪业（1887-1906）益阳人，革命党人，中国公学干事。

杨毓麟（1872-1911）长沙人，革命宣传家，著《新湖南》，主笔《神州日报》，并力行暗杀。

焦达峰（1886-1911）浏阳人，辛亥长沙起义领导人，湖南军政府督都。

陈作新（1885-1911）浏阳人，辛亥长沙起义领导人，湖南军政府副督都。

五是五四运动以后，新民主主义革命家群体，主要代表为毛泽东、刘少奇、蔡和森、彭德怀、李富春、贺龙、任弼时、胡耀邦等。

从1921年中国共产党成立算起，在出席中共一大的13人中，湖南籍有4人（毛泽东、何叔衡、李达、周佛海）。在他们所代表的全国53名早期党员中，湖南籍的有20余名。

胡耀邦在《庆祝中国共产党成立60周年大会上的讲话》中列举了46位杰出人物，湖南籍有16人。占34。8%

中华人民共和国成立时，在第一届中央人民政府的52名领导人中，湖南籍有10人。占19。2%

在1955年9月授予的10位中华人民共和国元帅中，湖南人有3位（彭德怀、贺龙、罗荣桓）；

在人民解放军的10位大将中，湖南人有6位（粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、肖劲光、许光达）；

在57名上将中，湖南人有19位（王震、邓华、甘泗淇、朱良才、苏振华、李涛、李志民、李聚奎、杨勇、杨得志、肖

克、宋任穷、宋时轮、陈明仁、钟期光、唐亮、陶峙岳、彭绍辉、傅秋涛）；

在100多名中将中，湖南人有45位。湖南还涌现了一大批党和国家的高级领导人，除最高领袖毛泽东外，有担任过国家主席的刘少奇和党中央总书记的胡耀邦；进入中央政治局常委的有任弼时、李富春、陶铸；担任过党和国家领导人的有李立三、林伯渠、李维汉、谢觉哉、蔡畅、朱镕基、彭佩云、江华、滕代远、袁任远等；文化名人有：杨昌济、徐特立、萧三、田汉、丁玲、周立波、周扬、齐白石、吕振羽、翦伯赞、章士钊、周谷城、曾昭伦、周光召；在革命战争期间牺牲的著名湘籍英烈有：蔡和森、何叔衡、邓中夏、何孟雄、郭亮、毛泽民、毛泽覃、杨开慧、向警予、缪伯英、罗学瓒、陈吕、蒋先云、夏明翰、柳直荀、罗亦农、夏曦、张昆弟、段德昌、曾中生、蔡申熙、黄公略、王尔琢、伍中豪、蔡会文、潘心元、周以粟、刘畴西、寻淮洲、李灿、方维复、曾日三、左权、卢冬生、袁国平、朱克靖等等，真是灿如群星，辉映神州。

这些人才群在不同的历史时期产生，发挥过巨大的历史作用，对中国历史进程产生过巨大影响。正因为如此，近代湖南才为举世所注目。以上只是中国共产党方面的著名人士，在台湾的还有很多著名的湖南人，像国民党主席、台北市长马英九；亲民党主席、首任台湾民选省长宋楚瑜都是湖南人。

近代湖南何以人才辈出？其原因是多方面的。

一、湖南人的基本素质与特殊性格是人才蔚起的基础

一个人能否成才，取决于他有没有基本的素质和顽强的性格。一个地区的人才状况，恐怕也取决于此。因为这是人才成长的基础。

在漫长的古代，湖南开发缓慢，长期被人称为“瘴疠卑湿”之地，生活在这里的土著居民大都是苗徭等“蛮族”。文物远逊于中原和东南地区，以至“湖南人物，罕见史传”。唐大中年间长沙刘蜕考中进士，号称“破天荒”。

至宋代，文化发达的江西陆续向湖南移民，湖南的经济和文教事业开始有了较大进展。长沙岳麓书院、衡州石鼓书院建立，与江西白鹿洞、河南嵩山并称为“天下四大书院”。

经元末明初的战乱，湖南人口锐减，几乎十室九空，经济顿形衰败。明洪武年间开始，邻省即大量向湖南移民，借移民之力，经济得以恢复，明代湖南人才亦开始有迅速发展的趋势，但与临近的江西相比，仍相形见绌。那时江西籍的名人占全国同期的7.8%，湖南仅占1.2%。

明末清初，闯献造反，清军入关，三藩战乱，湖南各州县迭遭蹂躏，又陷入旷野无人的境地，据各地志书记载：

醴陵“死亡过半，业荒无主”；慈利县境“百里无人烟；

沅江县“户口十损七八”；桂东县仅存63丁；

武冈“郡人十不存一”。

据有人研究，明清鼎革之际，湖南丧失了大约三分之二的人口。因此，清初顺治、康熙至乾隆年间，屡颁“召民开垦”的谕旨。于是大量移民进入湖南。

据著名历史地理学家谭其骧教授的《湖南人由来考》，到清乾隆嘉庆年间，湖南全省外来移民占人口总数的九成以上。宝庆府、邵阳县、武冈州、湘阴县、靖州等七个州县人口中移民占98.4%。

移民主要来自闽、粤、赣、鄂、四川，而以江西为多。例如：康熙年间所修浏阳县志记载：“浏鲜土著，比闾以内。十室有九皆江西之客民也。”

慈利县“土著老民，百不存一。其后迁徒新户，十常得九，稽其户籍，以江西为最多。”

事实上，考察近代湘籍历史名人的祖籍，有许多都来自江西。象著名思想家魏源及同族、清末出任两江总督的魏光焘的先世即是从江西吉安迁到湖南邵阳的。

上述情况表明，元末明初和明末清初的两度移民，特别是明末清初的大移民，使湖南居民的族缘与血缘得到了更新，从而导致人口素质的提高。大凡离乡背井迁往他方的移民，大都据有开拓意识和自力更生、勤奋创业的精神，相对而言，那些秉性懦弱、得过且过、游惰懒散、无所作为的人，往往不愿离开熟悉的本土去追求新的生活。一般来说，就生理、心理因素而言，移民是优越于土著的。

由于移民的辛勤劳作，到康熙时，湖南水稻生产已有了较大发展，赢得“湖广熟，天下足”的美誉，从而为湖南经济的恢复、人口的增加和文化的发展奠定了基础。

另一方面，外来移民与土著居民中的苗、瑶、侗及土家族长期相处，既有彼此争斗，亦有相互联姻。据谭其骧对宝庆一府和靖州、湘阴七州县中土著九族的考证，发现有四族系蛮族后裔。

所以谭其骧认为，“清季以来，湖南人才辈出，功业之盛，举世无出其右，窃以为蛮族血统活力之加入，实有以致之。”

也有人说：“汉人与苗人通婚，成了一个混血的民族，所以才有特殊的个性。”近代维新志士、民国“第一流人才内阁”总理熊希龄即为湘西凤凰人，人称“熊凤凰”，祖籍江西丰城，母亲吴氏系苗族。这即是例证之一。

综上所述，元末明初和明末清初的两次大移民，使湖南全省人口素质实现了更新，带来了移民所有的开拓精神与进取意识，加上与少数民族联姻，吸收了苗瑶等族强悍、刻苦的习性，从而逐渐形成了有别于他省的特殊的民风：朴实勤奋，劲直勇悍，尚气好胜，霸蛮任性。受这种民风熏陶的学子士人，也逐渐形成特殊的士气文风：质朴淳实，不尚浮靡，勇于任事，锐意进取，多带血性却又负气好胜。

湖南所特有的民风士习，被人称为“吃得了苦，而耐得了烦、霸得了蛮”的“骡子脾气”。既有马的刚烈，又有驴的耐性。有

了这种性格，种田不怕苦累，汗水换来收获，读书不怕艰辛，砚田笔耕，终有所成。

二、湖南建省与南北分闹为湖南士子的脱颖而出提供了机制。有成长的基本素质，有成长的坚强性格，还必须有使有才之人脱颖而出的机制。

在清代，学子士人要想成才，要想获得社会的认可，要想进入仕途以大显身手，一般来说必须通过科举考试，必须取得功名。

科举制度自隋唐开始到清代已推行了千余年，虽然有不少弊端，明清的“八股取仕”在后人看来纯粹是禁锢和摧残人才的敝政，并且已于清末加以废除，但历史地看，科举比之于“乡举里选”和导致“上品无寒门，下品无世族”的九品中正制疑是一种进步，下层士人可以通过考试的公开竞争获取仕进的机会。所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”，所谓“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，就是生动地反映。古代不少有作为的政治家，如唐代韩愈、柳宗元、刘禹锡，宋代范仲淹、包拯、文天祥，明清时的海瑞、于谦、陶澍、林则徐等等，都是通过科举即所谓的正途出身而登上政治午台的。

在清代雍正以前，湖南还是湖广省的一部分，省会在武昌，考举人的考场即“闱场”设在武昌，湖南的秀才由于路途遥远，交通不便，费用浩繁，特别是要越过八百里洞庭湖，风狂浪险。陈鹏年写道：

“洞庭之水，自夏至秋，盖巨浸汪洋，绵亘数百里，狂风恶浪发作不常，当大比之年，贫寒士子，或十数人，或数人敛费僦舟，冲涛而往，一舟覆溺，则所损者多人，一番沦波，则各郡县引以为戒。于是湖南士子畏怯不前，有终身未见场屋者。动曰湖南人少，是因洞庭之险而少。

杨昌济曾经也说过：“以前科举时代，南北合闱，湖南士子，惮泛重湖，赴试者少，获隽亦难。有一年仅有一人中试，当时巡抚特加宠异，赠以‘一鄂横秋’之匾。风气闭塞，人才寥寥，可想而知。”

他还谈到自己的外祖父向肇昆，就是因为陪伴两个弟弟去武昌赴考，途中过洞庭时遇大风浪惊吓得心脏病发作而死的。南北合闱的结果使湖广省中举的名额多被湖北人占去，湖南中举的人极少。各县的教谕一职例由举人担任，因此也大都由湖北人出任。

雍正元年（1723）设湖南布政使司，湖南正式建省，第二年没湖南巡抚，驻长沙，同年南北分闹，湖南首次单独举行乡试，中试名额49名，副榜9名，仅比湖北少1名。武举25名，与湖北同，从此成为定制。建省与分围既免除了风浪之险，又减轻了士子的经济负担，名额的划分又增加了湖南士子中试的机会，从而激发了湖南士子进取心和求得功名的积极性，促进了“人才之奋起”，正如杨昌济所说的那样：“湖南与湖北分围以后，文运大昌。”“湘省士风，云兴雷奋，咸同以还，

人才辈出，为各省所难能，古来所未有，此分围之效也。”三、湖湘文化经世致用学风的影响。

近代湖南几个人才群体都体现出强烈的“经世致用”精神，这种精神是湖湘文化的精神特质，可以说，正是湖湘文化经世致用的精神特质孕育了一辈又一辈近代湖南名人。

经世致用从人生态度来说，是一种入世精神，这种精神的人格化表现即是以天下为己任的生命态度，勇于承担天下家国的重任，尽力解脱天下苍生的苦难，而不以一己私利为进退。经世致用从人生价值取向来说，是追求内圣外王，修齐治平，退而独善其身，进而兼善天下。

经世致用从学术风格来说，是联系社会实际研究有关国计民生的实际知识，注重学问的现实操作性和实用性，注重知识者的生命价值与黎民百姓生活的联系。一句话，就是树立治国平天下的志向，研究有关国计民生、日用人伦的实际学问，学以致用。这是中国传统文化中的优秀成分，更是湖湘文化的一大传统。

湖湘学派始终以“康济时艰”“传道济民”为治学宗旨，湖湘学者多能“留心经济之学”，且努力付之实践。

明清之际的王夫之直接接受并发扬了湖湘文化经世致用的传统。

嘉道年间贺长龄、魏源提倡经世致用，按照“以实事程实功，以实功程实事”的原则，将清初以来有关治体、钱粮、河工、

盐课、农田、仓储、边防、刑政等奏议文牍分类编辑，名曰《皇朝经世文编》，凡120卷，300多万字，于道光六年（1826年）出版，其所倡导的经世致用学风影响了19世纪的中国思想界，对湖南士风影响尤其重大：“三湘学子，诵习成风，士皆有用世之志”。

受经世致用学风熏陶，左宗棠自幼立下经世之志，自撰对联云：“身无半亩，心忧天下；读书万卷，神交古人”。

他乡试落第之后，潜心研究舆地、兵政、农学、水利等关于民生国计的学问，从而奠定了他日后带兵打仗、收复新疆和倡办洋务的学术基础。

曾国藩早年也以匡时救世为己任，将理学与经世结合起来，将经济与义理、词章、考据相提并论，认为治学要四者并重。他自己就十分重视“经济之学”，“究心方舆之学，左图右书，钩校不卷，于山川险要，河漕、水利诸大政，详求折中”，他注重实用之学，志向却很高远。他在青年时代就提出：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之生，不愧为天地之完人。故其忧也，以不如舜不如周公为忧，以德不修学不讲为忧也。”至于“一身之屈伸，一家的饥饱，世俗之荣辱得失，贵贱毁誉，君子固不能忧及此也。”他还以“不为圣贤，便为禽兽，莫问收获，但问耕耘”的联语以激励自己。

正是经世致用学风使湖南一批一批的仁人志士，树立经世之

志，致力经世之学，养成经世之才，并成就经世之业。

四、重教向学之风极盛，促使湖南教育事业迅速发展，为湖南学士的成才奠定了坚实的基础。

清中叶之后，岳麓书院在罗典、欧阳厚均等山长主持下成为湖南人才兴起的大本营，陶澍、魏源、曾国藩、郭嵩焘、左宗棠、刘蓉、胡林翼、唐才常、陈天华、杨昌济等都曾就读于岳麓书院。

戊戌维新运动中，湖南成立时务学堂，成立一大批学会组织，成为培养人才和研讨学问之所。林圭、蔡锷、秦力山、范源濂、杨树达等一批湘籍名人都是时务学堂的学生。

20世纪初，湖南大力兴办新式学堂，并渐渐形成了一师、长郡、雅礼、周南、广益、楚怡、明德等一批名校，毛泽东、蔡和森、何叔衡、向警予、罗学瓒、刘少奇、李维汉、李立三、夏明翰、任弼时等都是从这些名校中走出来，走上革命道路的。

重教向学之风还促使湖南在清末民初的留学热潮中走在全国的前列

1902年湖南抚院首次官费派遣学生12人赴日留学，此后，官私费并举，到1904年湖南留日学生达373人，占全国留日总数的11%。

五四运动后赴法勤工俭学运动兴起，首批留法89人，湖南学生43人，到1920年底，赴法湖南学生364人，占全国

赴法学生1576人的22%，仅次于四川，占第二位。党和国家的领导人蔡和森、李立三、向警予、李维汉、李富春、蔡畅等都是从这批留法勤工俭学的学生中脱颖而出的。人才离开不教育，人才强国，科教兴国，教育为本，这也是历史给我们的启示。

五、近代的社会环境与历史条件为湖南改天换地的军政人才提供了现实舞台。

湖南近代人才集中在军政方面，企业家甚少，根本的原因在于近代社会充满内忧外患，急需有一个根本性的大变革，大规模的国内战争和民族战争接连不断，湖南军事政治人才的崛起刚好顺应了“乱世出英雄”的时代需要。

换句话说，近代中国是一个苦难深重的半殖民地半封建社会，要变革这个社会现实，需要大批改天换地的英雄人物，有志向、有能力从事政治、军事活动的人们就有了广阔的活动舞台，就有了脱颖而出的机遇，正所谓时势造英雄。

人的成才需要环境，需要机遇。

陶澍、贺长龄、魏源在嘉道年间倡导经世致用，从思想学术上影响了大批湖南士子。但正是太平天国运动为湘军人物的崛起创造了机遇。

湘军的成功改变了湖南人的职业观念，“人颇牧而家孙武”，许多青年士子乐于投笔从戎，建功立业。

湘军时代延续了三十余年，甲午一战划上了句子。同时又成

为湖南志士维新求变的契机。

20世纪初年，清政府实行新政、奖励留学，湖南青年走出国门，随着反清革命运动兴起，湖南志士又可以在这个醒风血雨之中叱咤风云，成就反清革命和创建民国的历史功勋。

民国建立之后，政局依然动荡，二次革命，护国战争，护法运动，军阀混战，国民革命，土地战争，抗日烽火，解放战争这一连串的斗争，为以毛泽东为代表的新民主主义革命人才群的涌现创造了机遇。这批人物经历了比他们的同乡先贤更加长期、更加艰苦的磨砺，并创造了比他们的先辈更加辉煌的业绩，为中华民族的伟大振兴立下了不朽的功勋。

六、人才团、人才链的集聚效应也是近代湖南人才辈出的一个重要原因。

人才需要发现和爱护，需要培养和扶持。正因为如此，人们看好千里马，更看重伯乐。

而发现和培养人才往往是从已成为人才的人从自己已熟悉的人中开始的，这样互相帮带，互相提携就形成一种人才链，逐步扩展，逐步增大，就会形成一个人才团。

在这方面曾国藩最为典型。他爱才、识才、举才、用才，使天下英才聚集于他的髦下。经他向朝廷举荐而得到重用的人才遍于五湖四海，几于不可胜数。他特别重视从同乡中选拔人才，认为“同县之人，易于合心”，也注意从学生和亲属中选拔人才，此所谓“打虎亲兄弟，上阵父子兵”。据萧一山《清代

通史》所载，湖南中兴人物凡87人，36人来自曾国藩的家乡——湘乡，占41.4%。

据有人研究，现代湖南军政人才的大量涌现也表现出三个有规律的群体现象。

一是一个地方出现许多著名人才，形成了长沙、湘潭、湘乡、宁乡四个人才籍贯核心区域，这几个核心区域英才荟萃，豪杰如云，产生了毛泽东、刘少奇等领袖人物。浏阳涌现大批革命家，平江出了大批军事将领，醴陵的著名人物在百人以上。解放军的中将以上人员共254人，平江、浏阳各占14人。一场大的革命运动往往会造就众多的革命人物，其中最优秀的人才被推到历史潮流的前列而成为革命领袖。

二是一个家族或家庭培育出众多的著名人物，毛泽东一家革命烈士就有六个，蔡和森与向警予，李富春与蔡畅夫妇双双都是革命家。在这种情况下，核心人才的主导职能突出，人才的群体功能协调，群体优势得以充分发挥。

三是湖南涌现出高质量的革命领袖群体，高能为核，人才团聚。毛泽东作为现代革命领袖，具有强大的吸引力和权威性，并以此为核心形成了革命集团，集团成员能够各尽其才，取长补短，并造就了宏大的革命人才群。这与革命领袖的精神和人格的强大凝聚力是分不开的，革命领袖对于人才群的形成和发展具有重要作用。

湖南在近现代历史上为“日月换新天”贡献出了一批又一批杰

出的政治家、军事家、思想家，还有一批社会科学家，文学艺术家及科学技术人才，这是湖南的光荣。

但是湖南人才结构所存在的不对称状况也值得加以反思。社会主义现代化建设既需要政治家、军事家，科学家，也十分需要企业家，特别是大企业家。湖南人会种地、会当兵、会读书、会出书，也要会经商、会办企业，在工业化、城市化、信息化的伟大事业中建功立业。

湖南人有基本的素质，有顽强的性格，有辉煌的历史，有光荣的传统，完全可以预期，在科教兴国，以法治国和争取祖国统一的伟大实践中，在全面建设小康社会和实现社会主义现代化的伟大征程中，能够实现新的辉煌，作出无愧于湖湘先辈的新的伟大历史贡献。

2014年公需科目《专业技术人员创新能力培养》题库-湖南人才市场公共教育网(邵阳)

市2014年公需科目习题答案 一、何谓创新？—创新的概念及理论（上） 1、本讲提到，自主创新包含（B、C、D）。 A.模仿 B.原始创新 C.集成创新 D.引进、消化吸收、再创新 E.合作创新 2、创新的线性模式包含（A、B、C、D、E）等容。 A.基础研究 B.应用研究 C.技术开发 D.产品生产 E.产品销售 3、本课程认为技术创新大致分为两个阶段（A、D）。 A.技术发明过程 B.引入新技术 C.模仿过程 D.技术发明的商业化应用过程 E.申请专利 4. 根据本讲，后人根据熊彼特的创新理论，把创新分为（A、 B、C）三种。 A.技术创新 B市场创新 C.组织创新 D.文化创新 E.思维创新 5、熊彼特认为创新有以下形式（A、B、C、D、E）。 A.产品创新 B.工艺创新 C.市场需求驱动创新 D.新的原材料生产创新 E.组织创新 6、下列词语中“创新”一词是动词名词化的是（A、B、C）。 A.实践创新 B.理论创新 C.科技创 D.创新社会管 E.创新开放模式 7、本课程举例（B）来说明技术发明要结合市场需求。 A.德国合成氨的技术发明B日本液晶面板的技术创新C.日本组建超大规模集成电路D.日本发明生物大分子软激光解吸电 8、技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（C）。

A.“拉美陷阱” B.“凯恩斯海” C.“死亡之谷” D.“思想陷阱” 9、德鲁克倡导创新要注重（D）。A.理论创新B.技术创新C.商业模式创新D.系统化的创新 10、（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。 熊彼特B.凯恩斯C.德鲁克D.马歇尔 11、熊彼特认为，产品结构或者功能发生改变的创新属于（B）创 A.工艺 B.产品 C.市场需求驱动 D.组织 12、创新是实现生产要素新的组合，这一概念是（A）提出的。 A.熊彼特 13、技术创新指的就是技术发明过程 X 14 , 我国最初对“创新”一词的提出更多指的是技术创新。对 15、技术创新包含知识创新 X 16根据熊彼特对创新的理解，由一种材料替换另一种原材料不属于创新的畴。X 17、十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。对 18、十八大报告中对于“创新”一词共提到56次。对 二、何谓创新？—创新的概念及理论（下） 1、根据本课程，下列表述正确的是（B、C、D）。A.非技术创新

2013年10月全国自考《中国近现代史纲要》真题及答案

2013年10月全国自考中国近现代史纲要试卷真题 课程代码：03708 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题 纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人是 A.冯桂芬 B.马建忠 C.王韬 D.郑观应 2.洋务运动时期，清政府建立的新式海军的主力是 A.福建水师 B.北洋水师 C.南洋水师 D.广东水师 3.洋务派创办的第一个规模较大的近代军事企业是

A.马尾船政局 B.江南制造总局 C.天津机器局 D.湖北枪炮厂 4.1898年，为对抗维新变法而发表《劝学篇》的洋务派官僚是 A.李鸿章 B.左宗棠 C.张之洞 D.刘坤一 5.戊戌维新时期，维新派在上海创办的影响较大的报刊是 A.《万国公报》 B.《国闻报》 C.《湘报》 D.《时务报》 6.戊戌维新时期，谭嗣同撰写的宣传变法维新主张的著作是 A.《新学伪经考》 B.《变法通义》 C.《日本变政考》 D.《仁学》 7.在武昌起义前夕的保路运动中，斗争最激烈的省份是 A.湖南 B.湖北

C.四川 D.广东 8.1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行的起义是 A.惠州起义 B.黄花岗起义 C.镇南关起义 D.武昌起义 9.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是 A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国约法》 C.《钦定宪法大纲》 D.《中华民国宪法》 10.1913年，孙中山领导革命党人发动的反对袁世凯的斗争是 A.“二次革命” B.护国战争 C.护法战争（南京自考网上传） D.北伐战争 11.在俄国十月革命影响下，中国率先举起马克思主义旗帜的人是 A.陈独秀 B.李大钊 C.陈望道 D.毛泽东

第7课 近现代湖南社会生活的变迁

教学内容 第7课 近现代湖南社会生活的变迁 教学目标 1.使学生更好地感受生活，了解现代化成就，了解到国家独立，人民当家作主和改革开放对社会生活的影响。 2.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情，坚定走社会主义道路的信心。 3.增强对历史的感性认识，丰富知识，开阔视野。 4.学会收集、分析、处理信息。 5.培养团结协作精神，锻炼从事社会实践的能力。 教学重点 湖南人生活各方面的变化。 教学难点 学生走访调查。 教学准备 学生准备：小组合作，查阅资料，走访调查。 教师准备：组建评委班子，制定评价标准 课时安排 一课时 课型 新授课 教 学 过 程 一次备课 二次备课 【过程与方法】 一、制定计划，进行动员。1.制定一个详细的活动计划交老师指导。2.以小组为单位开展，贵在人人参加，使每个人得到锻炼。 二、查阅资料。查阅书籍或上网，同时做好笔记或下载有关资料。 三、走访调查。1.选定需调查了解的范围。社会生活的变迁包罗万象，我们可以选择某个方面或某一时间段进行了解。例如《我家的老照片》《我住的乡村通了公路》《我祖父衣食住行用的变化》等。选题要切合实际，内容选定后要对组员进行明确分工。2.备好调查工具，联系好调查的场地与对象，发放与调查活动有关的资料，并随时做好记录与实物的收集。3.调查结束后，要对收集的资料认真分析思考，进行科学分类、整理。4.走访调查过程中明确纪律要求，强调安全意识。 四、写调查报告。1.报告内容应包括：①交代调查的目的、时间、地点对象和范围；②描述调查主体的基本情况，即某一社会生活变化发展的史实，概括其特点；③分析产生这些变化发展的社会原因和影响，得出调查结论。2.观点要鲜明，材料要翔实，表述要准确。3.文字简明流畅，鼓励用计算机制作图文并茂的调查报告。 【成果呈现方式】 可写成调查报告，也可制成小报、办摄影展、举行交流会或座谈会。 【评价方式】 一、同学互评。 二、教师点评。肯定成绩，指出不足，对积极参加活动的同学进行表扬。 作业 撰写调查报告，也可制成小报或拍摄照片。 板书 设计 课后 反思

关于近代史的读书笔记

关于近代史的读书笔记 一应当重视中国近代政治史的研究 中国近代政治史的研究，在一段时间里，相对而言，显得有些被冷落。20世纪80年代以来，先是中国近代文化史研究的兴起，并成为热点。当时回顾过去中国近代史的研究，着重在革命史、政治史，觉得有拓宽领域的必要，于是文化领域受到人们的关注。但是在“文化热”中，又出现贬政治史的现象，有的研究者认为政治史的研究是浅层次的、表像的，只有文化的研究才进入到历史的深层，才是中心。随后，中国近代社会史也引起学者们的兴趣，对它的研究方兴未艾。但是，也出现与”文化热”中类似的说法，贬抑政治史的研究，甚至有主张用社会史取代历史的。这些说法是否确切，是值得推敲的。我虽是研究中国近代文化史，但并不认为文化是历史的中心。在同白寿彝教授的一次谈话中，曾经谈到什么是历史的中心的问题。白先生认为：历史主要是写政治，政治是历史的脊梁，经济虽是基础，但要受政治的制约，文化更要受政治的制约，文化不能作为历史的中心。话虽不多，却很精辟。 美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在前几年曾发表《文明的冲突》一文，引起了国际上强烈的反应。这篇文章认为未来国际冲突不是经济的、意识形态的冲突，而是西方文化和儒学文化、伊斯兰文化的冲突。显然，这是把文化作为社会的

中心，是起决定作用的。不论是历史上还是现实社会中，文化无疑有其应有的作用，但它不居于中心地位，不起决定作用。就现实国际社会而言，首要的是经济、政治利益，美国向他国推销其价值观、文化，也是为了实现其经济、政治利益。海湾战争，其根本因素也不是所谓伊斯兰文化和西方文化的冲突。亨廷顿在《文明的冲突》这篇文章的基础上撰成《文明的冲突与世界秩序的重建》一书，对他在“文章中提出的问题提供一个充分的、深刻的和更详尽论证的解答”。尽管他在书中仍然力图说明根本因素是伊斯兰文化和西方文化的冲突，但也不能不承认“海湾战争是冷战后文明间发生的第一次资源战争”。他说：“最关键的问题是：世界上最大的石油储备，将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制?西方未能推翻萨达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。”[1]这里认为这场战争的关键是争夺对“世界上最大的石油储备”的控制权，“战争之后，波斯湾变成了美国的内湖”，都说到了实质所在。同是伊斯兰文化的国家，为了石油、战略地位等经济的、政治的利益，彼此之间可以打起仗来，也可以支持、参与美国组织的对伊拉克

(湖南继续教育)2018年邵阳市公 需科目题库-湖南人才市场公共 教育网

1. 多选题发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、（ ABCD ）的发展理念。 A. 协调 B. 绿色 C. 开放 D. 共享 2. 单选题（C ）是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 A. 党 B. 政府 C. 人民 D. 军队 单选题从十九大到（ B ），是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。 A. 二〇三五年 B. 二十大 C. 二十一大 D. 本世纪中叶 1. 判断题习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。 √ 2. 多选题从现在到2020年，是全面建成小康社会的决胜期，要坚决打好（ ABC ）的攻坚战。 A. 防范化解重大风险 B. 精准脱贫 C. 污染防治 D. 生态修复 1. 单选题实现伟大梦想，必须进行（ A ）。 A. 伟大斗争 B. 伟大工程 C. 伟大事业 D. 伟大发展 2. 单选题伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的（ B ）。 A. 伟大斗争 B. 伟大工程

C. 伟大事业 D. 伟大发展 单选题党的（ B ）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。 A. 思想建设 B. 政治建设 C. 组织建设 D. 制度建设 判断题中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 √ 多选题过去，促进经济增长的三大要素分别是（ ABC ）。 A. 自然资源 B. 廉价劳动力 C. 投资 D. 出口 多选题十八大以来的五年，开放型经济新体制逐步健全，（ACD ）稳居世界前列。 A. 对外贸易 B. 外汇支出 C. 对外投资 D. 外汇储备 多选题 1954年提出的四个现代化是（ ABCE ）。 A. 工业 B. 农业 C. 国防 D. 科学技术 E. 交通运输现代化 1. 单选题省第十一次党代会通过了《不忘初心继续前进为建设富饶美丽幸福新湖南而努力奋斗》的报告。报告共分六大部分，其中第（ D ）部分深刻阐述了坚定不移推进全面从严治党？ A. 三 B. 四 C. 五 D. 六 2. 单选题全面从严治党，核心是（ D ）。 A. 永葆党的战斗精神 B. 树立党的形象

19年历史考研各院校论述简答真题

先秦： 1、新石器时代中国农业革命有何特点（东北师大简答） 2、商代文化成就（华中师大简答） 3、西周周公摄政和共和行政（天津师大简答） 简述周公旦在周初政权巩固中的历史功绩（陕师大简答） 4、对比周秦汉晋分封制异同（北师大简答） 先秦到魏晋的分封制（江苏师范简答） 5、春秋霸政的历史成因，历史意义和影响（南京大学古代史简答） 春秋争霸的影响（苏大论述） 6、春秋战国时期各国变法的经济措施（曲阜师范简答） 商鞅变法内容性质影响（山师大简答） 7、简述百家争鸣（社科院古代史简答） 孔子思想和教育成就（黑大简答） 轴心时代（云大论述题） 评述西周至秦汉的爵制（南开论述） 异姓受命（云大简答） 秦汉： 8、秦朝加强中央集权制度（苏大简答） 秦初巩固统治的文化措施（江西师大简答） 9、西汉加强中央集权的措施（上大简答） 论述西汉中外朝制度（中国政法简答） 汉武帝中央集权（黑大论述） 董仲舒的儒家思想（苏大简答） 10、盐铁会议（中国政法简答） 《盐铁论》（东北师大简答） 11、今古文之学（上大简答） 12、王莽改制（江苏师范论述） 王莽改制的主要内容（陕师大简答） 13、简述从秦汉到魏晋南北朝的三公九卿到尚书台的变化（西北师大论述） 14、党锢之祸（中央民大简答） 东汉，唐，明宦官问题严重，他们之间有什么异同点（河北师大论述） 15、试阐述从秦汉到隋唐的赋役制度发展变化（厦大论述） 魏晋南北朝： 16、论述汉晋门阀士族的发展变化（统考论述） 简述魏晋南北朝世家大族（社科院古代史简答） 论述魏晋南北朝门阀政治以其影响（天津师大论述） 门阀制度（江苏师范简答） 东晋南朝士族门阀的兴衰（首师大论述） “王与马共天下”、“与士大夫共天下”是怎么回事？分析产生的原因及影响（人大论述） 17、冯太后、孝文帝改革的基本内容和影响（南京大学古代史简答） 北魏孝文帝改革（兰大论述） 北魏孝文帝的汉化措施（河北师大简答） 简述北魏均田制（中央民大简答）

中国近代史纲要(完整版)

中国近代史(1) 1、19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家（D ）A．俄国B．日本C．美国D．美国 2、为向中国人介绍西方情况，在1893年编成《四洲志》的是（A ） A．林则徐B．魏源C．马建忠D．郑观应 3、太平天国由盛而衰的转折点是（C） Ａ．永安建制B．北伐失利C．天京事变D．洪秀全病逝 4、太平天国后期，洪仁玕提出的具有资本主义色彩的改革方案是（D ） A．《原道醒世训》B．《原道觉世训》C．《天朝田亩制度》D．《资政新篇》 5、1861年，清政府设立的掌管洋务的中央机关是（A ） A．总理个管事务衙门B．京师同文馆C．江南制造总局D．外务部 6、近代中国派遣第一批留学生是在（ A ） A．洋务运动时期B．戊戌维新时期C．清末“新政”时期D．辛亥革命时期7,.1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行的起义，史称（B ） A惠州起义 B 黄花岗起义C 武昌起义D 湖口起义 8．在1911年爆发的保路运动中，规模最大，斗争最激烈的省份是（B ） A广东 B 四川C湖北D 湖南 9.中国历史上第一部具有资产阶级共和国的宪法性质的法典是（B ） A 《钦定宪法大纲》B《中华民国临时约法》C《中华民国约法》D《中华民国宪法》10,.中国旧民主主义革命终结的标志是（D ） A“二次革命”B护国运动的失败C 第一次护法运动的失败D第二次护法运动的失败11.1933年11月，国民党爱国将领蔡廷锴和蒋光鼎发动了抗日反蒋的（B ） A宁都起义B福建事变C 西安事变D二二八起义 12.1935年12月，中国共产党制定抗日民族统一战线新政策的会议是（A ） A瓦窑堡会议B洛川会议C中共六届六中全会D中共六届七中全会 13.1938年3月，中国军队在抗日战争正面战场去的胜利的战役是（A ） A台儿庄战役B桂南战役C中条山战役D长沙战役 14.1940年5月，在枣宜会战中以身殉国的国民党爱国将领是（B ） A佟麟阁B张自忠C戴安澜D赵登禹 15.1945年8月，中共中央在《对目前时局的宣言》中提出的口号是（A ） A和平，民主，团结B向北发展，向南防御 C打倒蒋介石，解放全中国D将革命进行到底 16.国民党军队在1946年6月挑起了全面内战，其起点是大举围攻（A ） A中原解放区B东北解放区C陕北解放区D山东解放区 17.1946年，中国共产党决定将减租减息政策改为实现“耕者有其田”政策的文件是（C ）A《井冈山土地法》B《兴国土地法》C《关于清算，减租及土地问题的指示》D《中国土地法大纲》 18.1947年12月，在香港正式宣布成立的中国民主党派是（A ） A中国民主促进会B九三学社C中国农工民主党D台湾民主自治同盟 19、新中国成立初期，在经济上处于领导地位的是（ C ） A．私人资本主义经济B．国家资本主义经济C．国营经济D．合作社经济 20、新中国开始实施发展国民经济第一个五年计划是在（ D ） A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年 21、在我国农业合作化运动中，具有社会主义萌芽性质的经济组织形式是（A ）A．互助组B．初级农业生产合作社C．高级农业成产合作社D．人民公社22、我国对资本主义工商进行社会主改造的高级形式是（ B ） A．加工订货B．公私合营C．统购包销D．经销代销 23、在中共八大提出“三个主体，三个补充”思想的是（C ） A．刘少奇B．薄一波C．陈云D董必武 24、毛泽东在1957年2月的最高国务会议上指出，我国政治生活的主题是正确处理（B ）

湖湘文化的发展历程及湖南人的精神

湖湘文化 湖湘文化的“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化主要是指以今湖南为主体的近代区域文化。知有所谓对于天下之责任者，当自洪杨之难始。”所谓“洪杨之难”，是指洪秀全，杨秀清所领导的太平天国运动，曾国藩领导的湘军在与太平军交战中一战成名，由此确立了湖湘文化在中国近代历史上的显赫地位，从洋务运动到新中国成立，举凡一切军国大事，几乎都少不了湖南人的身影。 湖湘文化在近代的发达，有两大源头；其一是传统楚文化的孕育，这是间接源头；其二是南宋时期的湖湘学派，这是直接源头。 湖南曾是楚文化重要腹地，屈原南游沅湘，留下了许多著名的诗篇，尤其是相传作于湖南的《天问》，对宇宙、自然和历史的传统观念提出了大胆的怀疑和质问。这种精神后来深深扎根于湖湘文化的土壤之中，可以说，楚文化的因子已逐渐融汇到湖湘文化的小传统之中，成为民间文化的一个重要组成部分。湖南相对闭塞的地理环境保证了这些楚文化因子不致流失，当近代西方文明冲击湖湘大地时，楚文化因子历久弥珍，喷然而出，焕发出奇异的光彩。 湖湘学派是宋代理学阵营中的一个重要学派，创始人胡宏，字仁仲，号五峰，福建崇安人，后迁居湖南衡山，隐居衡山20余年，终老于此。张木式，字敬夫，号南轩，今四川绵州人，8岁随父亲张浚到长沙定居，后拜胡宏为师，成为胡宏的得意弟子，其学术思想较之乃师更胜一筹。张木式的名声之大，还引起了另一位大学者——朱熹的注意，由此导致了学术史上著名的“朱、张会讲”。当时(1167年)朱熹37岁，张木式34岁，却都已跻身中国学术文化的最前列。这二位青年才俊，在岳麓书院幽静的环境里，用精密高超的思维探讨着哲学意义上的人和人性的秘密，有时连续论争三天三夜都无法取得一致意见。他们的学术讨论是公正无私的，研究探讨的结果是：两人越来越佩服对方，两人都觉得对方启发了自己。“朱张会讲”以及朱熹在岳麓书院的讲学，几乎成为湖湘文化的精神象征。 到了明末清初，湖湘文化中又出现了另一位杰出学者——王夫之。 王夫之生长在湖南，肄业于岳麓书院，他在山长胡道行的教育下，受岳麓学术传统的影响，对宋代湖湘学派大师胡宏、张木式的学术思想极为推崇，并在人性论、知行观及治学思想上直接继承和发扬了湖湘学派的学术宗旨。王夫之作为一个伟大的思想家，在中华文明史上居有崇高地位。谭嗣同说：“五百年来学者，真通天人之故者，船山一人而已。”当代学术大师侯外庐先生也认为王夫之的思想，“蕴含了中国学术史的全部传统。”他不止是将湖湘文化，而且将整个中国学术思想文化发展到了一个新的高峰。 湖湘文化塑造了湖湘士人外倾感应型人格，当面临近代西方文明的冲击时，经世致用的学风使一批湖湘知识分子率先认识到西方物质文明的进步意义。 早在1842年，湖南邵阳人魏源，出于对鸦片战争失败的反思，编写了《诲国图志》一书，详细介绍英、美、俄、西等5大洲90个国家的历史地理知识，提出“师夷之长技以制夷”的口号。在他逝世10年后，湖南人曾国藩、左宗棠又率先将“师夷之长技以制夷”的口号付诸社会实践，掀起了轰轰烈烈的洋务运动。1876年，湖南人郭嵩焘被清政府任命为第一任驻英法公使，他在实地考察西方社会的基础上，率先提倡发展民族资本主义，开设议会，实行

中国近代史发展概况

第一章中国古代建筑发展概况 第一节原始社会建筑 第二节奴隶社会建筑 第三节封建社会前期建筑 第四节封建社会中期建筑 第五节封建社会晚期建筑 第一节原始社会建筑（六、七千年前——公元前21世纪） 一.旧石器时期的建筑 1.文化背景：上古传说 有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏 “中国”——尧舜禹时人们认为自己居住在世界的中心《山海经》 “华夏”——春秋时中国人统称为“华”或者“诸华”，异族人称为“夷”中国西部称为夏，东部称“东夏” ——《中国通史》 “朝代”——一个家族统治天下的一段时间 逐鹿之战——迁徙、战争、聚合中产生 具有多根系、多元性 2．居住状况： ?近水。 ?洞口标高较高，避免水淹 ?洞口较为干燥，以利生存 ?洞口背寒风?a?a极少有朝向北方或东北方的 ?居住使用接近洞口部分，洞内低凹处埋死者 原始社会的建筑处于胚胎期，对后来建筑影响很大，胚胎期研究应用于中西建筑之比较分析 二.新石器时期的建筑遗存 第二节奴隶社会建筑 （B.C 21世纪——B.C 476年） 一.夏（前21世纪——前16世纪） 二.商（前16世纪~前11世纪） 三.西周（前11世纪——前771年） 一、夏（前21世纪?a?a前16世纪）

二、商（前16世纪~前11世纪） 1.历史背景 ?启——太康——后羿——仲康——“少康中兴” 胤甲……商在东方强盛 ?商汤，西亳自称武王：农业进步，商业兴起 王亥：牛车、货币、做买卖 ?盤庚抑奢，迁殷——纣王荒淫，被周武王灭。 2. 建筑状况： ?宫殿、陵墓—居住、厚葬—等级制的结果 例：河南偃师二里头、河南安阳小屯村 ?技术发展——永定柱、夯土技术 科技：青铜器、骨器、皮革、酿酒、舟车、木工、织帛等世传技艺。?茅茨土阶 ?艺术特征：青铜器、雷纹、云纹、甲骨文 隶书、象形文字——方正、直线多而圆角少，首尾常露锋芒——线的艺术?建筑整齐方正，布局的结构美有所显露但不自觉。传统院落式布局已具雏形。 三、西周（前11世纪——前771年） 1. 历史文化背景： ?世代重农—废除公田制，改收田祖—走向封建制 ?重礼。宗法秩序：分封诸侯——等级制 2．建筑状况： ?<1>城市——“镐京” ?<2>最早的四合院——山西岐山凤雏村遗址 3．建筑技术： ?湖北圻春干阑式建筑 ?斗的形象出现 ?瓦、排水管道的出现 河南偃师二里头商代宫殿复原 第三节封建社会前期建筑

湖南省中长期人才发展规划纲要模板

湖南省中长期人才发展规划纲要

湖南省中长期人才发展规划纲要 ( -2020年) 目录 一、指导方针 二、发展目标 ( 一) 人才发展总体目标 ( 二) 人才队伍建设目标 三、重点任务 ( 一) 突出高层次、高技能人才队伍建设 ( 二) 突出重点领域人才开发 ( 三) 突出重点区域人才开发 四、政策措施 ( 一) 实施人才投入优先保证政策 ( 二) 加大人才培养力度 ( 三) 加强人才引进与交流 ( 四) 创新人才工作体制机制 ( 五) 完善人才公共服务体系 ( 六) 促进人才队伍协调发展 ( 七) 推进人才工作基础建设 五、重大项目

( 一) 科技领军人才培养计划 ( 二) 宣传文化系统”五个一批”人才培养工程 ( 三) 高层次企业经营管理人才能力提升计划 ( 四) 海外高层次人才引进计划 ( 五) 高素质教师队伍建设工程 ( 六) 卫生人才队伍建设工程 ( 七) 高技能人才振兴工程 ( 八) 农村实用人才带头人培养计划 ( 九) 科技特派员农村科技创业行动 ( 十) 大学生基层培养计划 六、组织实施 ( 一) 加强组织领导 ( 二) 健全规划体系 ( 三) 加强监督检查 ( 四) 营造良好环境 人才是指具有一定的专业知识或专门技能, 进行创造性劳动并对社会作出贡献的人, 是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是经济社会发展的第一资源, 是湖南推进科学发展、富民强省的第一推动力。 省委、省政府历来高度重视人才工作, 改革开放30多年来, 特别是第一次全国人才工作会议以来, 提出了一系列加强人才工作的政策措施, 人才工作取得显著成效: 人才队伍不断壮大, 人才素质明显提高, 人才结构得到优化, 人才环境逐步改进, 党管人才工作新格局基本形成, 人才在经济社会发展中的作用日益凸显。但必须清醒地看到, 我省人才发展水平与经济社会发展需要相比, 还有许多不适应的地方, 人才资源开发力度有待进一步加大, 人才工作体制机制有待进一步完善, 人才队伍整体实力有待进一步增强。未来十年是我省深入实施”一化三基”战略、加快富民强省的关键时期, 也是人才发展的关键时期。面对新形势新任务, 我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感, 解放思想, 统一认识, 加大改革创新力度, 加快人才资源开发步伐, 大力实施人才强省战略, 不断开创

湖南大学中国近代史上机考判断题题库完整

试卷一 1. 洋务运动主张以中国封建伦理纲常所维 护的统治秩序为主体，用西方的近代工业 和技术为辅助，并以后者来支配前者，即 所谓“中学为体，西学为用”。(1.0分) A.√ B.× 2. 随着抗日战争的全面展开，中国逐渐形 成了三个抗日战场。(1.0分) A.√ B.× 3. 民族资产阶级力量过于软弱，没有勇气 和能力去领导人民进行彻底反帝反封建的 革命斗争。(1.0分) A.√ B.× 4. 中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞 台是在国民革命运动中。(1.0分) A.√ B.× 5. 为了全面阐述“工农武装割据”思想，毛 泽东于1928年至1930年1月，撰写了一 系列的文章，包括《井冈山的斗争》。(1.0 分) A.√ B.× 6. 中国共产党在革命中战胜敌人的主要法 宝是人民民主专政。(1.0分) A.√ B.× 7. 说中国共产党是中国人民抗日战争的中 流砥柱。(1.0分) A.√ B.×

8. 中国共产党通过游击战开辟敌后战场， 建立抗日根据地，牵制和消灭了日军大量 有生力量，减轻了正面战场的压力，也为 抗日战争的战略返攻准备了条件。(1.0分) A.√ B.× 9. 五四前后工人阶级的壮大及其斗争为中 国选择马克思主义提供了阶级基础和实践 需求。(1.0分) A.√ B.× 10. 辛亥革命的失败表明，资产阶级共和 国的方案没有能够救中国，先进的中国人 需要进行新的探索，为中国谋求新的出 路。(1.0分) A.√ B.× 11. 太平天国失败的原因之一是农民阶级 的局限性。(1.0分) A.√ B.× 12. 辛亥革命确立了中国历史上第一个资 产阶级性质的民主共和国。(1.0分) A.√ B.× 13. 《辛丑条约》标志着中国半殖民地半封 建社会的开始形成。(1.0分) A.√ B.× 14. 1928年蒋介石在南京建立政权，其性 质是官僚资产阶级政权。(1.0分) A.√ B.× 15. 中共在抗日战争时期实行的的土地政 策是没收地主土地。(1.0分) A.√ B.×

湖南近代史人物选谈

湖南近代史人物选谈集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

惟楚有材于斯为盛 ——湖南近代史人物选谈 湖南，三湘四水，奇山秀气，孕育出了湖南特有的人文环境和湖南人特有的性格。在中国的历史上，尤其是近200 年来，青史留名的湖南人灿若星辰。“一部中国近代史，半部由湘人写就”，纵观青史，方知此言不虚。 曾听过这样一句话:“世界上最倔强的三大种群：德国的普鲁士人，英国的爱尔兰人，中国的湖南人。”而这句话的由来，也应该是与湖南的近代史有着千丝万缕的联系。近代以来，由于帝国主义列强的入侵，中华大地逐步沦为半殖民地半封建社会，湖南也随之受到很大的影响，人民开始遭受沉重的压迫和剥削。但也正是从此时开始，湖南人民开始觉醒，在为民族解放，国家独立的这场长期斗争中挺身而出，用他们不屈不挠的精神、坚忍不拔的意志，在这幅画卷上画出了浓墨重彩的一笔，建立了不朽的功勋。在近代史三部曲中，都有着湖湘子弟的身影。一晚清时期-民国初期 这段时期给我印象最深的人物应该是曾国藩了。可以说是中国近代历史上最有影响的人物之一。他的人生，他的智慧，他的思想，深深地影响了几代中国人。有的评论者说：如果以人物断代的话，曾国藩是中国古代历史上的最后一人，近代历史上的第一人。这句话从某一角度，概括了曾国藩的个人作用和影响。

曾国藩是中国历史上真正积极实践的第一人。在他的指导下，建造中国第一艘轮船，开启近代制造业的先河；建立第一所兵工学堂，肇始中国近代高等教育；第一次翻译印刷西方书籍，不仅奠定了近代中国科技基础，而且极大地开阔了中国人的眼界；安排第一批赴美留学生，为国家培养了大批栋梁之材，其中民国第一任总理唐绍仪，中国“铁路之父”詹天佑、清末外交部尚书（部长）梁敦彦、清华大学第一任校长唐国安等就是此中佼佼者。 曾国藩在军事方面也留下了不少贡献，本是一介书生，根本就不懂得带兵打仗，居然敢训练湘军，还亲自带领湘军上沙场，如果没有心忧天下敢为人先的气魄，恐怕是不行的。湘军将帅之廉勇，军纪之严明，是其勇猛善战的重要原因，亦使湘军威震天下。由此，战乱各省纷纷赴湖南募勇招兵，蔚然成风，后人有“天下无湘不成军”之说。 曾国藩作为近代着名的政治家，对“乾嘉盛世”后清王朝的腐败衰落，洞若观火，他说：“国贫不足患，惟民心涣散，则为患甚大。”受两次的冲击，曾国藩对中西邦交有自己的看法，一方面他十分痛恨西方人侵略中国，认为卧榻之旁，岂容他人鼾睡，并反对借师助剿，以借助外国为深愧”；另一方面又不盲目排外，主张向西方学习其先进的科学技术，如他说过购买外洋器物……访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。 毛泽东曾有言：予于近人，独服曾文正。而蒋介石也曾有言：曾公乃国人精神之典范。由此可见，曾国藩这一身心忧天下、敢为人先的精神给后人印象之深刻。

2018年湖南省高考全国一卷文综(历史部分)试题(含答案)

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（历史部分） 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》 A．汇集了诸子百家的思想精华B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶D．体现了贵族阶层的旨趣 25．据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。 由此可知，这一时期的藩镇 A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已 C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治 26．北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时 A．民营手工业得到发展B．手工业者社会地位高 C．雇佣劳动已经普及D．盐业专卖制度已经解体 27．图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时

图6 A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新 28．甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮和文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百外人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了 A．欧美舆论宣传左右了战争进程B．日本力图变更中国的君主政体 C．清政府昏庸不谙熟近代外交D．西方媒体鼓动中国的民主革命 29．五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走如俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的。”这场争论 A．确定了新民主主义革命的道路 B．使思想界认清了欧美的社会制度 C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧 30．1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件； 可以采用积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出 A．中国共产党奉行独立自主的外交政策B．西方国家放弃了对国民党政权的支持

近现代湖南为什么人才辈出

近现代湖南为什么人才辈出 近现代湖南为什么人才辈出？ 湖南地处内陆，在漫长的古代，没有发生过多少举世注目的重大事情，亦缺乏引领潮流的人物。虽然出现过理学开山周敦颐，思想大师王船山，但总的说来，人才之少廖若晨星。 到了近代却发生了翻天覆地的变化。岳麓书院大门上有副对联“唯楚有材，于斯为盛”，应该说很好的形容出了湖南地区数千年来人才辈出的盛况.据南京大学历史系编写的《中国历代名人辞典》统计，鸦片战争以前的整个古代共收3005人，湖南籍仅23人，占0.77%；鸦片战争以后的近代名人750人，湖南85人，占11.33%,以至于曾经出现过“湘人不倒，华夏不倾”的讲法。。著名历史地理学家谭其骧教授说，“清季以来，湖南人才辈出，功业之盛，举世无出其右。” 近代湖南人才辈出，先后出现五个重要的人才群体。一是鸦片战争前后经世派人才群体，代表人物是嘉道年间的名臣陶澍、贺长龄及唐鉴、李星沅、劳崇光等，著名学者和思想家魏源、汤鹏等，主要代表人物陶、贺、魏。二是19世纪50-60年代，即咸同年间的湘军集团，主要代表人物为曾国藩、胡林翼、左宗棠、彭玉麟、郭嵩焘、刘长佑、江忠源等。三是19世纪末，即甲午——戊戌年间的维新志士群体，

主要代表人物是谭嗣同、唐才常、熊希龄、皮锡瑞等。四是20世纪前十余年间，即清末民初，辛亥革命志士群体，主要有黄兴、宋教仁、陈天华、蔡锷、禹之谟、刘揆一、刘道一、谭人凤、姚洪业、杨毓麟、蒋翊武、焦达峰、陈作新等。五是五四运动以后，新民主主义革命家群体，主要代表为毛泽东、刘少奇、蔡和森、彭德怀、李富春、贺龙、任弼时、胡耀邦等。 从1921年中国共产党成立算起，在出席中共一大的13人中，湖南籍有4人（毛泽东、何督衡、李达、周佛海）。在他们所代表的全国53名早期党员中，湖南籍的有20余名。胡耀邦在《庆祝中国共产党成立60周年大会上的讲话》中列举了46位杰出人物，湖南籍有16人。占34.8%中华人民共和国成立时，在第一届中央人民政府的52名领导人中，湖南籍有10人。占19.2%在1955年9月授予的10位中华人民共和国元帅中，湖南人有3位（彭德怀、贺龙、罗荣桓）；在人民解放军的10位大将中，湖南人有6位（粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、肖劲光、许光达）；在57名上将中，湖南人有19位（王震、邓华、甘泗淇、朱良才、苏振华、李涛、李志民、李聚奎、杨勇、杨得志、肖克、宋任穷、宋时轮、陈明仁、钟期光、唐亮、陶峙岳、彭绍辉、傅秋涛）；在100多名中将中，湖南人有45位。湖南还涌现了一大批党和国家的

中国近代史重要会议总结归纳(整理后)

中国近代重要会议总结 时 期 会议名称时间地点内容影响 国民大革命时期中共一大1921．7.23 上海法租界 望志路106 号（后到浙 江嘉兴南 湖） 大会规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专 政，消灭阶级差别，实现共产主义。会议确定党的中 心任务是领导工人运动。 中共一大正式宣告中国共产党 的成立。 中共成立的意义：中国共产党的 成立，适应了近代以来社会进步 和革命发展的客观要求，是开天 辟地的大事，自从有了共产党中 国革命的面貌就焕然一新了。 Ps：会后开始发展工人运动和农 民运动 中共二大1922年7月大会指出，党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领， 即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的 压迫，统一中国为真正的民主共和国。这是中国近代 以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 国名党一大1924年1月 广州 大会同意共产党员可以以个人名义加入共产党（党内 合作的方式） 标志着第一次国共合作的正式 形成,标志着国共合作的实现和 革命统一战线的正式建立，国民 革命运动由此兴起，中心在广州 土地革命时期八七会议 (汉口会议) 1927年8.7 汉口秘密召 开 内容：大会宣布中华苏维埃共和国成立。 中华苏维埃 第一次全国 工农兵代表 大会 1931年11 月 江西瑞金叶 坪村 内容：大会宣布中华苏维埃共和国成立。 遵义会议1935年1月 贵州遵义 会议结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治，肯 定了毛泽东的正确主张，在事实上确立了以毛泽东为 核心的党中央的正确领导。 这是中国共产党第一次独立自 主地运用马克思主义原理解决 自己的路线、方针和政策问题， 妥善处理了党内长期存在的矛 盾和分歧，是中国共产党从幼稚 走向成熟的标志。

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惟楚有才 于斯为盛(附湖南近现代名人分布图)

惟楚有才于斯为盛(附湖南近现代名人分布图) 湖南长沙岳麓山下有岳麓书院，岳麓书院大门前有一副对联，上联是“惟楚有才”，下联是“于斯为盛”，联语的口气颇为自负。湖南人杨度甚至说：“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”，口气之大，也找不出第二人。不过，近代湖南三湘大地的确是人才辈出，对于中国的革命和中华文化作出了独特的贡献。从率先喊出“师夷之长技以制夷”的魏源，到以操练湘军起家的曾国藩；从维新主将谭嗣同，到革命志士黄兴。晚清以来的军国大事，几乎时时处处都离不开湖南人的身影。近代以降，湖南人在政坛上的地位日益显著。中华人民共和国成立后，在第一届中央人民政府中，湖南人占到19%以上。1955年授予元帅、将军衔，也以湖南人居多。作为一种地域文化现象，湖湘文化已卓然独立于世。

近现代湖南著名人物分布地图 追溯湖湘文化的源头，也许我们会把目光投向那遥远的年代。2 000多年前，当忧国忧民的诗人屈原，吟哦徘徊在三湘大地，最后自沉于汨罗江时，是否已为2 000多年后湖湘文化的复兴埋下希望的种子？近代湖南人血液中的反抗精神，湖南人善开风气之先的勇气和毅力，是否和楚人的文化精神一脉相承？这一切都是那样遥远，“悠哉渺矣，不可得而详”了。 ……

湖南人在全国政治舞台上发挥作用始于“洪杨之难”，其标志就是曾国藩率领的湘军的崛起，这是不错的。但在思想文化领域，启迪、孕育湖湘文化的，却不能不归功于明末清初大思想家王夫之。 岳麓书院 早在晚清之时，湖南人就开始走出湖南，面向世界。魏源是第一个发出向西方学习呐喊的人。嗣后，郭嵩焘出使英法，曾纪泽出使英俄。维新运动失败后，湖南人纷纷出国留学，1904年中国留日学生2 395人，其中湖南籍373人。“五四”前后，湖南人走出湘省更加频繁，在第三次留学高潮中，先后就有300多名湘籍人士赴法勤工俭学。在那里，他们接触了共产主义学说。与此同时，毛泽东等人先后数次奔赴北京、上海等地，热烈地搜寻一切能够找到的中文的共产主义文献，从而树立起对马克思主义的信仰。随后，这批初具共产主义信仰的湖湘志士返回湘省，积极致力于介绍西方文化，宣传革命思想，在湘省新文化运动日益高涨的浪潮中，湖湘文化又一次呈现出勃勃生机。近代走出湘省的湖南人，每走过一个时代，都毫不犹豫地把时代的精髓及时地输入湖湘文化的躯体。湖南人的视野开阔了，湖湘文化的深层内涵和精神境界也随之拓展。湖南人走出湖南的历史，正是湖湘文化日新月异、不断开拓的历史。湖南人走出湖南的历程，也正是湖湘文化走出三湘四水、走出传统、走向世界的历程。近代湖南人才在湘省山水内外的不断流动循环，在开阔文化视野和吸收文化新知上，大大促进了近代湖湘文化的发展，成为湖湘文化得以复兴的一大契机，并构成近代湖湘文化不可忽视的重要内容。 湖湘文化的时代精神是什么？一言以蔽之，曰：“敢为天下先。”