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昆虫采集、分类实验报告格式

浙江农林大学

实验室开放项目（2010-2011-2）

常见昆虫采集、分类识别与标本制作

姓名沈杰学号201118020220 学院环境与资源学院专业地信

林业与生物技术学院

一、实验目的

昆虫种类众多，形态多样，是动物中数量最多的一类，对维护生态平衡具有重要的意义。通过采集浙江农林大学植物园不同区域、不同植被环境分布的不同昆虫类群，在实验室内利用生物解剖镜、显微镜进行分类鉴定，识别不同类群的昆虫种类，了解植物园昆虫多样性的分布；同时通过利用采集的标本来学习常见观赏昆虫标本制作方法和技巧，达到锻炼实验操作和实际动手的能力。

二、实验仪器与材料

1、仪器

生物显微镜（NIKON）、生物解剖镜（上海长方）、不同型号昆虫针、昆虫标本盒、大头针、展翅板、昆虫标签、毒瓶、捕虫网、硫酸纸、还软器、镊子、刀片、酒精、乙酸乙酯、脱脂棉、三角袋、三级台、指形管、相机、投影仪、笔记本电脑

2、材料

采集的各种类群昆虫成虫及幼虫、蛹、卵，拍摄的图片；各种昆虫成虫的干制针插标本或浸制标本；

三、实验内容、方法与步骤

（一）昆虫的采集

1、昆虫采集方法

观察法：

微小昆虫刷取法：

搜索法：

网捕法：

击落法：

诱集法：

2、采集工具

捕虫网：捕网、扫网、水网

吸虫器：

诱虫灯：黑光灯、汞灯

诱虫器：巴氏罐、马氏网

粘虫器：

加热分离器：

筛虫器：

毒瓶、毒管：

三角纸袋、棉层纸包、采集盒：

其他用品：采集袋、采集箱、采集伞、白布、放大镜、镊子、毛笔、铲子等

3、采集记录

笔记本、记录笔、标签纸、相机

日期、时间、地点、生境、寄主、采集人

（二）昆虫标本制作

1、针插标本制作法

昆虫针：00、0、1、2、3、4、5

三级台：作用

针插位置：不同类群位置不同

插针后的效果：整理姿态

2、蝶蛾类昆虫展翅法

展翅板、自制简易展翅板

前翅后缘与躯干垂直；硫酸纸平压；大头针固定

3、贴翅标本制作法

（l）取翅：选取四翅完整的蝶或蛾成虫，左手捏住虫翅下方的胸部，右手持小镊子从翅基部轻轻取下虫翅；先取一侧前翅，再取同一侧后翅，取完一侧，再用同样方法取另一侧的。切不可用手或他物触摸虫翅，以防鳞片脱落。

（2）准备载胶带：剪取适当长度的胶带一段。其总长度视左右侧虫翅展开后的长度，再加上粘在垫板上的部分来决定。将胶带纸的胶面向上，先将一端粘在塑料垫板上，用大镊子把它压实粘住。再将胶带拉平，然后将另一端也粘在垫板上，同样用大镊子压实。这样拉平后的胶带称做“载胶带”

（3）贴翅：将准备好的虫翅，按其自然排列方式，在一张纸上摆放好后，用小镊子将一侧前翅夹起，反转一下，使翅的正面朝下，对着载胶带的胶面平放下。一定要轻轻放准，因为一旦翅被胶面粘往后，便不能再拿起。放翅的原则是：应保持翅的后缘与载胶带的上、下缘保持平行，先放前翅，再放后翅。后翅的放置应保持蝶、蛾在自然展开四翅时所具有的自然姿态，只有在特殊用途时（如突出翅上某特定的分类特征）才可使前翅分离开一定的距离。务使同侧的前、后翅肩角部分，处在同一条垂直线上。最后再将另一侧前、后翅根据同样原则细致地放好，使左右对称。待四翅放好后，可用大镊子比较圆润的一端轻按翅面，使其粘好。对于像夜蛾那样后翅臀区有折叠部分的种类，可用昆虫针轻轻托起，再用小镊子的端部缓缓向外推展后翅臀区的折叠部位，边推边按，便可使其粘好

（4）安触角、贴标签：粘贴好四翅后，可将该虫触角安放在左、右两个前翅之间的斜前方，特别是有些蛾类的触角，是鉴定雌雄性别的特征，更应该注意保护完整

标签可用黑色绘图墨水写在描图纸上制成，书写的主要内容包括种名、采集日期和采集地点。安放时，用小镊子夹起标签，使字的正面向着载胶带的胶面，放在左右两个后翅中央的下方。

（5）粘硬衬纸：剪取一张比贴上虫翅的载胶带略大的硬衬纸，纸色可以选用与翅色反差大些的，以加强观察效果。将衬纸对准载胶带后，先使一端粘住（一般以左端较顺手），然后用手指轻轻地向下按压衬纸，并顺势从一端向另一端依次将衬纸推压在载胶带上，使其粘牢，以防出现气泡或皱褶。

如果将衬纸改用一段胶带，按上述方法覆在载胶带上，可做成一个两面透明的贴翅标本，此胶带可称做“盖胶带”

如果将硬衬纸按展好的四翅形状掏空，使载胶带上的虫翅部分正好对准掏空部分，然后再覆盖上一层盖胶带，使镂空衬纸夹在两层透明胶带之间，这样的标本较挺实，同时又可以从两个方向观察虫翅正反面各具的斑纹色彩

（6）起带整形：用大镊子将粘好硬衬纸的载胶带两端从塑料垫板上掀起，取下来。用剪刀把贴翅标本的四个边剪整齐。然后将标本放在塑料垫板上，用大镊子圆润的一端。把标本中虫翅及触角以外的部分，从内向外按顺序紧紧压实，使标本密封好。虫翅部分如果未粘牢，可以用手指轻轻按压

至此贴翅标本就制作成了。这时可以看到虫翅呈展翅式，翅上的斑纹色彩也清晰可见。若把这种标本放在相册中，将成为别具一格的既有实用价值，又有一定艺术性的标本珍藏品。

4、幼虫标本浸制法

1) 排空肠道

采集或饲养的活动虫，须先停食致饥，待其肠道里的食物消化完毕，排尽残渣之后，再加工浸制。目的是为了防止虫体污腐不洁，污染浸渍溶液而损坏标本。(2) 热水浴虫

为防止虫浸渍后皱曲变形，需在浸渍前用热水浸烫，使虫体伸直，充分显露出虫体特征，然后再投入浸渍溶水液中。用热水浸烫时要注意火候，时间过长则会使虫体破损。比较稳妥的方法是把热水（90℃左右）倒入玻璃容器内热水和蒸汽将虫致死，使虫体伸直，此法称为“热浴”。一般体小而软嫩的幼虫可热浴2分钟左右，大而粗壮的需要5-10分钟，一待虫体伸直，即开盖取出，稍凉后再浸入标本液。

(3) 浸液选择

通常使用的浸渍溶液有以下几种：

1）酒精浸渍液

把酒精加蒸馏水稀释成75%溶液。酒精对虫体起脱水固定作用，如直接投入75%酒精中，会使虫体变硬发脆。可先将虫体放进30%酒精中停留1小时，然后再逐次放入40%、50%、60%、70%酒精中，各停留1小时，最后放入75%酒精浸液中保存。用酒精浸渍液保存的标本比较干净，肢体完整舒展，便于观察。（尤其是附肢较长的昆虫标本用此法效果很好）。此发的缺点是虫体内部组织仍然较脆，提供解剖实验时容易碎裂，妨碍系统观察。大量标本初次投入酒精浸渍液后，由于虫体内部脱出的水会把浸渍液冲淡，应在半个月后更换一次，经久不换会使某些标本变黑走形。为缓解虫体在酒精中浸渍的脆度，也可在酒精中滴入0.5-1%的甘油，使虫体壁变得较为柔软些。

2）福尔马林浸渍液

把福尔马林用蒸馏水稀释成2-5%的溶液即可用浸渍液保存标本。此法简单、经济、防腐性能好；缺点是易使虫体肿胀，肢体易脱落。（保存蚜虫标本不用此液）。3）醋酸、福尔马林、酒精浸渍液

用此种浸液，可缓解单用酒精或单用福尔马林的各自不足，易使标本保持常态。配制方法：酒精（75%）150毫升；水醋酸40毫升；福尔马林60毫升；蒸馏水300毫升。用此种浸渍液，可将幼虫一次投入，然后密封容器长期保存，注意适时更换或添加浸液。（蚜虫一般不用此浸液）

4）醋酸、白糖浸渍液

用此浸渍液浸渍标本，可在一定时间内对绿色、红色、黄色的幼虫体色起到保色作用。配制方法：无杂质的纯净白糖5克；冰醋酸5毫升；福尔马林5毫升；蒸馏水100毫升。

上述标本浸渍液不仅适于各种幼虫标本的浸制，其它多种昆虫的各态标本也可以选用。昆虫标本浸渍液的配制方法较多，各有优点和不足，关键是根据虫体结构和药物原理，分别采用不同的浸渍液，并在实践中摸索和积累经验，不断提高浸渍标本的质量。

5、成虫标本浸制法

1.将已致死的虫体，用小解剖剪从腹面中央第二至五节，剪一开口。

2.用镊子把胸腔，腹腔的内脏和脂肪等内含物全部清除，再用脱脂棉把胸腔和腹腔的内壁擦拭干净。

3.将脱脂棉撕成若干小块，用小镊子夹起小块脱脂棉沾上些樟脑粉，一块一块向胸、腹腔内填入，直到填满体腔，恢复原来虫态为止。

4.把开缝处的棉纤维用镊子掖平掖好，再把开缝两侧的虫体表皮拉回原位展平吻合开口。以后随着干燥，表皮会逐渐回抱，无须用线缝合开口，便自然更加吻合了。

5.把虫体用昆虫针按规定针位插针固定在展姿板（厚纸板或聚丙乙烯板）上整理虫姿。

6. 用大头针先固定三足，一般是前足向前伸，中足中立、后足向后伸，摆出前足冲、中足撑、后足蹬的姿势，显示出跃跃欲跳的神气，然后仍用大头针把触角向两侧展开，连用整姿板平放干燥。

7.标本干妥后，撤去固定姿势的大头针，用三级台固定虫位，加插标签，即可长期保存。

6、生态标本制作法

生活史标本

常用的方法是将某种昆虫的各态（卵、幼虫、蛹、成虫）及其寄主的被害部分，一起装配在玻璃面标本盒内，可供教学、科普展览之用。

标本盒一般用厚草板纸，盒盖镶上玻璃。标本盒的尺寸，通常是32（长）×22（宽）×2~3（高）厘米。盒内垫放脱脂棉，垫棉后，即可将制备好的标本，按预计布局一一就位，并在各虫态及被害寄主下面，分别用小标签注明，然后再在棉层的右下方放一标本签，盖上玻璃面盒盖，用大头针在盒的侧边固定。为了防虫损害标本，在垫棉前可在盒底放适量樟脑粉（块）。

7、微小标本制作法

微型针、三角纸

1）微虫针刺法

一般微小型昆虫如跳甲、跳蝉、飞虱等不能直接插针，需用微虫针穿刺或用胶液粘在小三角纸卡上，然后用昆虫针间接固定。此法又名“二重针刺法”，操作方法如下：

微虫针针体细而短，尖端锐利，无针帽，对于微小而坚硬的小昆虫极为适用

用小镊子夹起虫体，按规定针位用微虫针垂直刺穿，并把标本插在小软木块上。然后再用昆虫针插小木块。用三级台固定虫位，加插标签，标本和标签均位于昆虫针的左边。

（2）三角纸卡胶粘法

把普通卡纸剪成底边长０.４厘米，高为１厘米的微型三角卡，用昆虫针针尖沾一点乳胶，轻轻点在三角卡尖端上，然后用针尖把虫体粘起，放在点有胶液的三

角卡尖端，并迅速向后撤针，以免把虫带起，这一操作非常关键，主要是针尖上胶液不能过多，再就是靠熟练的技术。粘好的标本如需调姿，可用昆虫针尖拨挑。最后在三角卡的宽端穿插昆虫针，用三级台固定虫位，加插标签，即可放入标本盒（柜）内保存。

8、昆虫标本还软法

还软器

采回的标本如不及时制作，放置时间一久，躯体就会干燥，关节、翅基变得僵硬，这样的标本需要软化处理才能加工制作。较稳妥的方法是把标本放入还软缸内，置放一定时间，待躯体、翅基等部位软化灵活后，再按新鲜标本的制作方法进行加工。

还软缸和干燥缸一样，只是缸底放入干净湿沙，把欲还软的标本连同纸袋一起放入缸内，把盖盖严。由于缸内湿度较大，逐渐润及标本，即使虫体体躯、关节、翅基等关键部位得以软化。实践表明，干燥多年的标本，在夏季一般２-３天即可还软。

放入还软缸内的昆虫标本，由于虫体大小、质地及干燥程度不一，还软所需的时间也有不同，因此，标本放进缸内后经常检查，检查时可用小镊子轻轻触动虫体的各关键部位，如果发现已经适当软化，应立即取出，以免软化时间过长，整个标本变得过度湿软而报废。还要注意缸内标本切勿触及湿沙、浮水。

存放在标本盒（柜）内的插针标本、如果存放日久，虫姿变形，也可把它们放到还软缸内，待软化后再重新调姿。

9、标本整理存放

标本盒、标签、标本柜、防虫剂

给每个昆虫贴上标签标注采集制作的日期和昆虫种类，按昆虫种类分类摆放昆虫标本安放在标本盒中。

（三）昆虫基本形态特征

1、头部特征

口器基本类型与特征咀嚼式口器（Chewing mouthparts）咀嚼式口器由上唇、上颚、下颚、下唇和舌等几个部分组成。现以东亚飞蝗典型的咀嚼式口器为例叙述如下。

（1）、上唇（Labrum）是衔接在唇基前缘的一个双层的薄片。前缘的中央凹入，外壁骨化，内壁膜质而有密毛和感觉器官，称为内唇（epipharynx）。上唇盖在上颚的前面，形成口前腔的前壁，其内部有肌肉，可以前后活动或稍作左右活动。（右图）

（2）、上颚（Mandibles）由头部的第一对附肢演变而来，不分节，锥状而坚硬，位于上唇之后，由前后两个关节连接在头壳侧面的颊下区的下方。上颚的前端有齿，用以切断和撕裂食物，叫切齿叶（incisor lobe）；后部则有一个用以磨碎食物的粗糙面，叫臼齿叶或臼叶（molar lobe）。上颚具有起源于头壁上的两束肌肉——强大的收肌和较小的展肌，这两束肌肉分别着生在上颚的两个肌腱上。两束肌肉的收缩使上颚沿两个关节的连线为轴左右活动。东亚飞蝗的上颚左右不对称。

（3）、下颚（Maxillae）是头部第二对附肢，位于上颚之后，由一个关节与头壳相连，是一对分节的构造。

（4）、下唇（Labium）是头部第三对附肢愈合而成的构造，位于下颚的后面，后头孔下方，形成口前腔的后壁。下唇类似下颚，故也称第二下颚。（右下图）。

（5）、舌（Hypopharynx）是头部颚节区腹面体壁扩展出来的袋状构造，位于下唇的前方，口前腔的中央。舌壁上具有很密的毛带和感觉器，起味觉作用。

（6）昆虫真正的口（mouth）位于唇基部与舌之间，而上唇与口器附肢在口外所围成的空腔则称为口前腔（preoral cavity）。舌将口前腔分为两部分，即前面的食窦（cibarium）和后面的唾窦（salivarium）。唾管（或涎管）开口于唾窦，唾液由此流入口前腔，与正在咀嚼的食物混和，起一部分消化作用。然后，食物由口进入前肠。

具有咀嚼式口器的昆虫有直翅类、鞘翅目的成虫和幼虫、脉翅目的成虫、鳞翅目的幼虫、膜翅目的大部分成虫和叶蜂类幼虫等。

触角基本类型与特征

触角的类型

触角的变化主要发生在鞭节部分，其形状因种类不同而变化很大，大致可分为下列基本类型。

1、刚毛状(setaceous) 触角很短小，基部1—2节稍粗，鞭节纤细，类似刚毛。如蝉、蜻蜓等的触角。

2、丝状(filiform) 或称线状。触角细长如丝，鞭节各亚节大致相同，向端部逐渐变细。如蝗虫、天牛等的触角。

3、念珠状(moniliform) 或称串珠状。触角各节大小相似，近于球形，整个触角形似一串念珠。如白蚁等的触角。

4、锯齿状(serrate) 或简称锯状。鞭节的各亚节向一侧突出成三角形，整个触角形似锯条。如芫菁和叩头虫雄虫的触角。

5、栉齿状(pectiniform) 或称梳状。鞭节各亚节向一侧突出成梳齿，形状如梳子。如绿豆象雄虫等的触角。

6、羽状(plumose) 又称双栉齿状(biPectiniform)。鞭节各亚节向两侧突出成细枝状，形如蓖子或羽毛。如大蚕蛾、家蚕蛾等的触角。

7、膝状(geniculate) 又称肘状或曲肱状。柄节特别长，梗节短小，鞭节由若干大小相似的亚节组成，基部柄节与鞭节之间呈膝状或肘状弯曲。如胡蜂、象甲等的触角。

8、具芒状(aristate) 触角短，一般为3节，端部一节膨大，其上有一刚毛状的构造，称为触角芒，芒上有时还有许多细毛。如蝇类的触角。

9、环毛状(whorled) 除触角的基部两节外，鞭节的各亚节环生一圈细毛，愈靠近基部的细毛愈长，渐渐向端部逐减。如蚊类的触角。

10、球杆状(clavate) 或称棍棒状。鞭节基部若干亚节细长如丝，端部数节渐膨大如球。如蝶类的触角。

11、锤状(capitate) 类似球杆状，但端部数节突然膨大，末端平截，形状如锤。例如瓢甲等的触角。

12、鳃叶状(1ammellate) 鞭节的端部数节(3—7节)延展成薄片状迭合在一起，状如鱼鳃。如金龟类的触角。

此外，有些昆虫特别是其幼虫的触角构造十分简单，有的呈退化状(如蝇蛆)；还有一些昆虫的触角属于中间类型，或形状特殊，应根据具体情况进行描述。

2、胸部特征

足基本类型与特征

昆虫有3对胸足，1对长在前胸，l对长在中胸，1对长在后胸下边，分别叫前足，中足和后足。它们的足主要由5节组成，有能活动的关节和发达的肌肉相互连接。靠近胸部小窝的短粗的一节叫基节，支撑着整个足的活动。第2节叫转节，像一个转轴一样，能协调足的转动方向，最短小，形状为多角形。第3节叫腿节，长而粗壮，有发达的肌肉，承受足的重力。

第4节叫胫节，长而细，上面常生有刺，很像是掘土机上的长臂，收缩自如，可支配足的活动。第5节叫跗节，通常有2—5个亚节，它的活动由胫节控制，跗节前端一般有2爪，爪之间有能分泌粘液的弹性爪垫，爪和爪垫便于扒附光滑的物体，爪垫上还有感觉器官，通过接触物体产生感觉，决定它如何活动。

昆虫的3对足主要用来行走，活动起来非常灵活，但由于各种昆虫的生活环境和生活方式不同，它们足的形状和构造又发生了不少变化，适于爬、跳、抱、捕、挖、携、游等多种运动方式。昆虫足的类型大致分7种。步行足是最常见的，比较细长，各节无显著特化现象，适于行走，如蚜虫、步甲的足。捕捉足为前足特化而成，特点是基节特别长，腿节有两排刺，中间有沟，胫节有1排刺，它弯曲时镶在腿节沟内，形似一把折刀，很适于捕捉猎物，如螳螂、猎蝽的前足。跳跃足一般由后足特化而成，腿节特别发达，胫节细长，由于肌肉的作用，使折贴于腿节下的胫节突然伸直，昆虫身体因而向前和向上跃起，如蝗虫、蟋蟀的后足。游泳足是生活在水中的昆虫后足各节延长，变得扁宽，胫节和跗节生有细长的缘毛，当足向前划动时，缘毛张开有助于向前运动，如龙虱、水龟虫的足。开掘足一般由前足特化而成，特点是粗壮短扁，胫节膨大宽扁，末端外缘具坚硬的齿，跗节像铲状，便于掘土，如蝼蛄和一些金龟甲的前足。携粉足是由后足特化而来，胫节端部宽扁，外侧平滑稍凹陷，边缘有长毛，好像携粉筐，第1跗节特别膨大并有毛，像花粉梳，如蜜蜂的后足。攀缘足跗节只有1节，前跗节为一大形钩状的爪，胫节肥大，外缘有一指状突起，当爪向内弯曲时，尖端可以和胫节端部的指状突起密接，构成钳状构造，可以牢牢地夹住寄主的毛发，如虱类的足。抱握足的跗节特别膨大且有吸盘状的构造，在交配时抱握雌体，如龙虱雄虫的前足。

翅基本类型与特征

鳞翅目包括蝶、蛾两类昆虫一般具翅2对，发达，仅个别种类的雌虫无翅或仅具退化的翅。翅膜质，有鳞毛和鳞片覆盖。

鞘翅目通称甲虫，包括金龟子、天牛、螵虫、荧火虫、蜣螂等前翅由于角质化，翅脉已不可见，静止时合拢于胸腹部背面，主要起保护虫体和后翅的作用。后翅膜质、宽大、少翅脉，平时折叠于前翅之下，是飞翔的主要器官。

膜翅目各种蜂和蚁多数种类都具有两对正常的膜质翅，且前翅显著大于后翅，仅少数种类的翅退化或变短

双翅目包括蚊、蝇、蠓、蚋、虻前翅发达，后翅退化为平衡棒

直翅目蝗虫、蚱蜢、蟋蟀、螽斯、蝼蛄前翅狭长、革质，停息时覆盖在体背，称覆翅，起保护作用；后翅膜质，宽大，用于飞翔，停息时呈折扇状纵褶于前翅下

蜻蜓目蜻蜓、豆娘两对翅膜质透明，翅多横脉，翅前缘近翅顶处常有翅痣

蜚蠊目蟑螂前翅革质，后翅膜质，翅脉多分支

螳螂目螳螂前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上等翅目白蚁由有翅和无翅的生殖个体（母蚁和雄蚁）与多数无翅的非生殖个体（工蚁和兵蚁）组成。有翅的个体前后翅的形状、大小约略相等，分飞后翅脱落

竹节虫目竹节虫有翅或无翅，有翅种类翅多为两对，前翅革质，多狭长，横脉众多，脉序成细密的网状。几乎所有的种类均具极佳的拟态，大部分种类身体细长，模拟植物枝条，少数种类身体宽扁，鲜绿色，模拟植物叶片，翅宽扁，脉序排成叶脉状。

半翅目蝽（俗称椿象）胸部具两对翅，后翅膜质，前翅基半部坚硬，端半部膜质，称半鞘质，这是本目的主要区别特征。

同翅目包括各种蝉、飞虱、木虱、粉虱、蚜虫和蚧壳虫等前翅质地均匀，膜质或革质，休息时常呈屋脊状放置，有些蚜虫和雌性蚧壳虫无翅，雄性蚧壳虫后翅退化呈平衡棍

3、腹部特征

（四）昆虫分类识别与鉴定

1、直翅目：前翅狭长、革质，停息时覆盖在体背，称覆翅，起保护作用；后翅膜质，宽大，用于飞翔，停息时呈折扇状纵褶于前翅下

2、蜻蜓目：两对翅膜质透明，翅多横脉，翅前缘近翅顶处常有翅痣

3、蜚蠊目：前翅革质，后翅膜质，翅脉多分支

4、鞘翅目：前翅由于角质化，翅脉已不可见，静止时合拢于胸腹部背面，主要起保护虫体

和后翅的作用。后翅膜质、宽大、少翅脉，平时折叠于前翅之下，是飞翔的主要器官。

5、半翅目：胸部具两对翅，后翅膜质，前翅基半部坚硬，端半部膜质，称半鞘质，这是本

目的主要区别特征。

6、同翅目：前翅质地均匀，膜质或革质，休息时常呈屋脊状放置，有些蚜虫和雌性蚧壳虫

无翅，雄性蚧壳虫后翅退化呈平衡棍

7、双翅目：前翅发达，后翅退化为平衡棒

8、鳞翅目：一般具翅2对，发达，仅个别种类的雌虫无翅或仅具退化的翅。翅膜质，有鳞

毛和鳞片覆盖。

9、膜翅目：多数种类都具有两对正常的膜质翅，且前翅显著大于后翅，仅少数种类的翅退

化或变短

四、实验结果

一个月的课上完了，这门学科让我见到了昆虫的魅力。我学会了使用补虫的工具了解了昆虫的习性，也学会了怎么制作和保存标本。我觉得我上这门课获益匪浅，虽然途中有一些急事错过了几节课，但是这丝毫不能阻拦我对昆虫的热爱。在这门课即将结束的时候我只想谢谢我们的老师给与我们的悉心教导，谢谢那些为了我们学习而慷慨赴死的虫子们。在此次学习的过程中我也发现了许多问题，比如我们没有抓到一些水生的昆虫，这是一大遗憾，还有没有使用捕虫灯等工具也是一大遗憾，希望在以后的学习生涯中能够在此握上捕虫网欢乐地奔驰在野外。

昆虫学实验报告

实验一小麦、油菜蚜虫调查和鉴定姓名：班级：学号：一实验内容 1 小麦蚜虫调查与种类鉴定在田间观察并用毛笔扫取小麦植株上的蚜虫于盛有酒精的容器中，带回实验室调查并在体视显微镜下统计小麦植株上的蚜虫数量以及种类，记录所调查小麦植株数量。通过对小麦蚜虫的调查与鉴定，了解小麦蚜虫的生活习性及其形态特征，并掌握小麦蚜虫的调查与鉴定方法，旨在预测小麦蚜虫危害蔓延情况，为及时防治小麦蚜虫制定有效的方案提供理论基础。 2 油菜蚜虫种类鉴定通过实验室给定的油菜蚜虫样本，随机捕获数头蚜虫，然后在体视显微镜下鉴定油菜蚜虫种类。通过对油菜蚜虫种类的鉴定，熟练掌握油菜蚜虫的形态特征，并准确对其进行鉴定与分类，以明确当地油菜蚜虫的主要类型，旨在为油菜蚜虫的防治提供理论基础。二实验方法 1 小麦蚜虫调查方法采用单对角线随机五点取样，每点固定50株（茎）；当百株（茎）蚜虫量超过500头且株（茎）间差异不大时，每点可减少至20株（茎）；当蚜虫量特大时，每点可减少至10株（茎）。调查有蚜株数、蚜虫种类、有翅蚜及无翅蚜数量，并统计计算百株蚜虫量，记录结果并汇入小麦蚜虫系统调查表（表1）。表1小麦蚜虫系统调查表注：调查地点为成都校区图书馆前小麦田，地块类型为旱水田。 2 小麦和油菜蚜虫鉴定方法在体视显微镜下根据教材，小麦和油菜蚜虫形态特征进行种类鉴定。

三结果与分析 1 小麦蚜虫种类和发生情况根据表1可知，所取小麦植株上的蚜虫均为禾谷缢管蚜，由此可初步推测出成都市温江区小麦蚜虫的主要优势种是禾谷缢管蚜。在随机选取的6株小麦种，只有4株小麦有蚜虫，有蚜率达66.7%；通过调查的小麦上一共有92头禾谷缢管蚜，换算成百株蚜量为1534头。按照常规防治标准（百株蚜量超过500头），现阶段已达到防治标准。而禾谷缢管蚜都是无翅型，且与生活阶段有关。此阶段为小麦灌浆期，蚜虫只需要在小麦植株的叶片或茎秆上小范围活动，就可以从小麦吸食足够的汁液作为营养物质。在南方，禾谷缢管蚜营同寄主不全周期型生活，全年在同一科寄主植物上营孤雌生殖，不产生雌雄性蚜，以无翅成虫和若蚜在小麦根部、近地面的叶鞘或土缝内过冬。而北方小麦即将成熟时，禾谷缢管蚜多为有翅型，此时有翅蚜可以飞离麦田，寻找新的寄主。以上禾谷缢管蚜翅型符合一般理论，调查结果较为合理。 2 油蚜虫种类根据油菜蚜虫的鉴定结果可知，所取油菜样本上有桃蚜和萝卜蚜两种蚜虫。同时也可以根据油菜蚜虫种类特征可以鉴定出不同类别的蚜虫。桃蚜，一般呈绿色、黄绿色或淡红色，腹管较细长，绿色末端有明显缢缩，背上无蜡粉，突出特征是额瘤发达，且向内倾斜。经体视显微镜观察，可以十分容易的看到有些蚜虫的触角基部内侧有十分明显的额瘤，且其他特征也符合桃蚜的形态特征，所以鉴定为桃蚜。萝卜蚜，背覆稀少蜡粉，额瘤不明显，腹管短粗，近末端缢缩不明显。观察到有的蚜虫额瘤不明显，排除是桃蚜的可能，且只有背部有较少蜡粉，排除为甘蓝蚜的情况，其他特征均符合萝卜蚜的特征，因此鉴定为萝卜芽。四结论与讨论（1）根据小麦蚜虫调查与鉴定结果可知，成都市温江区小麦蚜虫的主要优势种是禾谷缢管蚜，百株蚜量为1534头，调查田块的发病情况已经达到常规防治标准（百株蚜量500头），而且出现麦蚜聚集的中心株，有两株小麦植株上各有近33头禾谷缢管蚜。田间发病情况需要及时控制。而且近日气温变化适宜麦蚜繁殖，气温继续回升，麦蚜历期缩短，繁殖加速，病情会持续加重。此时可进行化学药剂防治，每亩可选用10 %吡虫啉或50 %抗蚜威可湿性粉剂10 ~ 15 g，或25 g?L-1的溴氰菊酯乳油15 ~ 20 mL，或40 %乐果乳油30 mL兑水30 ~ 40 kg喷雾

《普通昆虫学》教学实习总结.

《普通昆虫学》教学实习总结 2010-12-14 《普通昆虫学》教学实习总结为巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，在6月3日-6月14日，进行了《普通昆虫学》教学实习。现将实习总结如下：一、标本的采集、制作 6月3日-6月8日。6月3日在李老师的带领下在毛庄及其附近的古树苑采集，随后几天的采集在农大三区、绿茵广场、东风渠、以及森林公园进行。标本采集完之后便是标本整理、针插标本的制作、鉴定。鉴定要求鉴定到科，并且加上标签，注明所属科、采集地点、采集人采集时间。我组共采集标本十一个目，三十五个科，标本共计150个左右。二、绘图 6月9日-6月11日。共绘两类图，一类是模式图，另一类是实物图。模式图绘在牛皮纸上，可印在模式标本上绘制，实物图则根据实物标本绘出！所有图要求线条柔顺，粗细分明，点样细致均匀，轻重有度！三、小题昆虫标本的制作 6月12日-6月14日。此次制作的标本有三个：蚜虫标本、夜蛾科生殖器标本、夜蛾翅标本。(具体操作步骤略) 四、实习感想及建议：本次实习，丰富了我在专业方面的知识，我在课本上学习的理论知识在实习中得以巩固！我充分了认识到团队合作的重要性，在捕虫、制作标本等工作中组员间的'协作给工作带来很大的便利！在捕虫工作中唯有不怕苦与累，积极踏实才能有所收获！在绘图工作中，我认识到自己的水平是如此不足，今后在这方面还需不断学习提高。实习最终完满结束，美中不足的是毛庄、公园等地方昆虫稀少，实习过程中并没有采集到相应数量的标本，且标本种类单一，建议下一学年标本采集在附近或更远的山区进行。由于采集标本数量少，借用实验室标本发现其标本保存上不够妥善，以至于很多虫体出现不同程坏损，建议实验室认真妥善处理学生采集标本！以上是我的个人感想和建议，不足之处请老师批评指正。 2010年6月16日 xxx

烟草黑胫病药剂防治试验初报

烟草黑胫病药剂防治试验初报ΞΞΞΞ 石晓琳,常权纪 (陕西省安康农业学校,陕西安康　725000) 提　要:采用4种药剂对烟草黑胫病进行药效防治试验,结果表明:在烟株旺长初期尚未发病时开始用药,间隔期10d,喷药23次,4种农药都有一定的防治效果。其中以25%甲霜灵可湿性粉剂1∶150倍液和58%甲霜灵锰锌1∶600倍液防效最好,最终防效可达85.72%。关键词:烟草黑胫病;药剂防治;试验;防治效果烟草黑胫病(Tobacco black shank)是烤烟主要病害之一。近年来,安康产区烟草黑胫病呈逐年上升趋势。安康地区烟田基本分布于海拔600800m地带,其中800m 以上海拔的烟田在各县(区)占到56%86%。由于产地周边植被好,森林覆盖度高,降雨频率高,空气湿度大,露珠在烤烟叶片上滞留时间长。晴朗天气,叶表面的露珠带到上午11时方完全散尽。这些条件都十分有利于黑胫病的发生,许多田块发病率高达80%以上,病情指数达30.0以上。为此,筛选出市场上现有的对症药剂,探求行之有效的防治方法,对稳定本区烤烟产量、质量、保证烤烟生产可持续发展,具有现实的指导意义。 1　材料和方法 1.1　供试田块与供试品种试验点设在汉滨区坝河乡柯梁村陈家富的烟田中。试验地面积500m2,沙质壤土,肥力中等,前作为小麦。4月15日移栽,密度为1200株/666.7m2。供试品种为K326。 1.2　供试药剂及处理 a.25%甲霜灵可湿性粉剂1∶150倍液; b.58%甲霜灵锰锌,1∶600倍液; c.95%敌克松可湿性粉剂,1∶500倍液; d.90%晶体乙磷铝1∶150倍液; e.清水对照(ck) 1.3　试验方法试验共设4种药剂及清水对照5个处理,随机区组设计,3次重复,共15个小区,每小区15m2,6行区。分3次用药,分别于2004年5月30日、6月10日、6月20日各喷药一次(第一次喷药时田间未发病),每次用药当天及用药后10d调查田间发病率与严重度。 1.4　严重度分级标准 0级:全株无病; 1级:茎基部病斑不超过茎围的1/2,或半数以下叶片或顶叶轻度凋萎,或下部少数叶片出现病斑; 2级:茎基部病斑超过茎围的1/2,或(和)半数以上或部分腰叶以下叶片凋萎; 3级:茎基部病斑环绕茎围,或(和)2/3以上叶片或下二棚以上叶片凋萎; 4级:病株枯死。 2　试验结果与分析 2.1　防治效果三次田间调查统计结果显示:4种参试农药均有较好的防治效果。5月30日烟株进入旺长期时第一次喷药,此时尚未发病。6月10日第二次喷药时调查,药剂处理的发病率在05.26%之间,病情指数02.63,防效62.52%2 100%。6月20日第三次喷药时调查,不同药剂处理的发病率2.63%7.89%,病情指数1.323.95,防效70.02%90. 00%。第三次喷药后10d调查,四种药剂处理的发病率为5.26%10.53%,病情指数1.975.26,防效71.42%85. 72%。和对照相比,各处理发病率和病情指数两项指标皆存在显著差异。4种药剂中,以25%甲霜灵可湿性粉剂1∶150倍液和58%甲霜灵锰锌1∶600倍液各时期防效最高,二者防效基本接近(表1)。表1　不同药剂处理防治效果处理 6月10日第二次喷药6月20日第三次喷药6月30日第三次喷药10d a b c d e a b c d e a b c d e 发病率0 2.637.89 5.2621.05 2.63 2.637.897.8926.32 5.26 5.2610.537.8936.84病情指数0 1.32 1.97 2.6313.16 1.32 1.32 3.29 3.9519.74 1.97 1.97 3.95 5.2629.61防效10087.5162.5275.01-90.0090.0070.0270.02-85.7285.7271.4278.58- (下转第50页)Ξ收稿日期:2005-04-26

动物学实验报告--肖敬旺.

广州大学实习报告项目名称：动物学实习学院：生命科学学院专业年级：13生物技术学号：1314300053 姓名：肖敬旺指导老师：舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕胡俊杰、侯丽萍、余文华实习单位：广州大学生命科学学院实习时间：2014.5.26—2014.5.30 广州大学教务处制

正文：一、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐) 动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更对课堂知识的理解，做到理论联系实际；学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防；掌握动物标本的采集以及制作方法；通过野外实习，提高学习的积极性与主动性对课堂知识的理解，做到理论联系实际；学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途；掌握动物标本的采集以及制作方法；通过野外实习，提高学习的积极性与主动性；掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等。二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，） 5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。本次实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。 5月26日，早上8:30在生化楼下进行了简单而重要的动物学实习动员。老师在动员大会上阐明了本次实习的目的、内容、要求和注意事项。随后我们变出发去中山大学博物馆参观，其中收藏的标本有国家一级保护动物大熊猫、金丝猴等37种，以及护士鲨、豹纹鲨、翻车鱼等百余种珍稀动物标本，此外还有北极熊、企鹅、鸵鸟等国外的珍稀动物标本；古生物化石标本500多件，其中7.8米长萨斯特鱼龙、3. 5米的新中国龙、兴义龙以及鳞齿鱼等具有极高的科研价值和展览价值。说实话这是第一次接触了那么多的动物标本。随后我们便出发去广州动物园，广州动物园于19 58年建成开放，目前饲养和展览着国内外400多种近5000头 (只) 动物，是我国三大城市动物园之一。在布局上，北部的麻鹰岗顶为猩猩馆、狒狒等灵长类兽舍，南坡设置中小型兽笼，西南坡有熊山、狮山、虎山、河马池等。与麻鹰岗隔湖相望的大片山岗地上，分布着猴山、熊猫馆、大象房、长颈鹿馆、犀馆、斑马馆、鹿舍等。 5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。下午，我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。 5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。我们以小组为单位沿着泥沙

昆虫学的实验报告

昆虫学的实验报告篇一：昆虫学实习报告一、实习目的通过到野外采集昆虫并制成标本，掌握野外采集昆虫的方法、了解不同昆虫的生存环境。掌握昆虫的形态特征，学习昆虫的识别方法和种类、了解昆虫与植物病虫害的关系。二、实习地点白羊沟、流村、北农校园三、实习时间 201x年9月24号、25号四、实习内容（一）采集昆虫 1.使用工具捕虫网（活泼的昆虫一般适宜用网来捕捉）、毒瓶（在玻璃瓶中，放入脱脂棉，再滴入适量乙酸乙酯，制成毒瓶）、镊子、手套、采集管等。 2.采集昆虫的方法网捕：网捕主要用来捕捉会飞的昆虫，或停在植物上的昆虫。网捕的方法如下：当昆虫飞来，迎面用网捕捉，当虫子入网后，使网底向上甩，连虫子同网底一齐翻到上面来，然后再用手或试管伸入网内将虫子取出来。扫捕：此法主要用在大片的草丛和茂密的灌木中。当采集者走到

茂密的藏有虫子的草丛中时，用扫网在上面左右摆动，一面扫一面前进，将有许多小虫子集中到网底，或者被甩入网底，连接着胶管中。尤其在途中采集而时间仓促的时候，边扫边走也可以得到许多标本。震落法：在黄昏或中午炎热时，可用震落法采到金龟子、锹形虫、象甲、叶甲、蝽象等种类。对于蚜虫、蓟马等小型昆虫，可以直接击落到网中或硬纸片上，也可用小毛笔收集到酒精中。观察和搜索法：要采到需要的标本，必须了解昆虫的生活习性及活动场所。有许多昆虫营隐蔽生活，在树皮下和树干内可采到天牛、吉丁虫、小蠹虫、木蠹蛾、透翅蛾、象甲和扁甲、郭公虫的幼虫或其它虫期。蚜虫、木虱或某些蚧虫的分泌物常可为人发觉，也可根据爱食其分泌物的蚂蚁、蝇或天敌瓢虫的存在来采集蚜虫及蚧虫，同时也常可采到其天敌草蛉、蝎蛉、瘿蚊等；沫蝉幼虫的分泌物常在枝上形成泡沫，其自身躲在里面。由植物的被害状发现昆虫，如咀嚼式口器昆虫为害后的植物叶片，常留下啃食过的痕迹和留下的粪便。 3、捕捉昆虫的时间及地点昆虫种类繁多，生活习性各异，一般来说，一年四季均可采集，但由于昆虫的发生期和植物生长季节大致是相符的，每年晚春至秋末，是昆虫活动的适宜季节，也是一年中采集昆虫的最好时期。对于一年发生一代的昆虫，应在发生期采集。采集的季节，主要根据自己的目的和需要来决定。一天之间采集的时间也要根据不同的昆虫种类而定。日出性的昆虫，多自上午10时至下午3时活动最盛。夜出性昆虫在日落前后及夜间才能采到。温暖晴朗的天气采集收获较大，

昆虫的分类

摘要：通过对学校不同环境下的昆虫的调查和分类来了解学校的昆虫有哪些目和科，从而来了解这些昆虫的形态学特征；以及调查了解这些昆虫的生活习性。关键词：学校：昆虫；调查；形态学特征；生活习性我校是位于江西省吉安市井冈山大学（经纬：114.9728° 27.1075°）一个红土地的革命之地。在此空气污染较少，湖水还较干净，这里是个多丘陵的地带，植被也较多，也有较多的昆虫分布。 1、材料与方法 1.1材料 1.1.1采集工具主要有：捕虫网、吸虫管、毒瓶、采集袋、标本盒、三角纸、剪刀、镊子、放大镜、记录本。 1.1.2昆虫标本制作工具：还软器、昆虫针、三级台、展翅台、三角台、粘虫胶和滤纸条等。 1.2方法 1.2.1昆虫的捕捉方法昆虫标本是昆虫分类的研究的起点和基础，标本的采集与制作就成为昆虫研究的基本技术。本实验依据昆虫的基本特征及其生活习性，运用采集昆虫标本，观察昆虫的基本形态进行昆虫的基本分类。根据各类昆虫的生活习性不同，生活环境不同，对于一般的昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蝴蝶等，多采用捕虫网进行捕捉，而像叶蝉、飞虱等体态较小的多用吸虫管捕捉。同时，捕捉的昆虫立即用毒瓶杀死，以免因为昆虫挣扎而造成肢体残缺。对于鳞翅目的昆虫，在毒死后必须包在三角纸内，避免损伤鳞翅，使标本不完整。 1.2.1标本的制作采集回来的昆虫标本，必须经加工、整理，制作成标本，才能长期保存，供研究使用。采集回来的昆虫标本经过一段时间一般都比较干燥，不仅容易损毁，而且无法整理，在制作标本前必须还软。在干燥器的底部放入干净的湿沙，加清水，再滴入几滴碳酸或甲醛溶液（以防标本霉变），将昆虫放在瓷隔板上，数日后即可软化。标本还软后，即可依次针插、整姿或展翅。制作标本后还需要制作标本的标签，注标本的采集人姓名，采集时间、地点、昆虫的种名、昆虫所属的目，编号。贴好标签的昆虫标本存放在标本盒，然后放入专门的标本橱内保存，以免发虫或霉变。 2、结果与分析

六年级科学实验报告单下册

放大镜下的新发现日期: 年月日年级:六年级实验者: 实验名称: 放大镜下的新发现实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等) 实验方法与步骤: 1、认识放镜的构造, 了解放大镜的应用。 2、用放大镜瞧书、报纸等(自己的发现) 3、了解其它有方大功能的物体, 水滴放大镜。 4、用放大镜观察昆虫, 了解放大镜下的昆虫世界。 5、用方、放大镜观察晶体。(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下瞧到的物体比实际的大得多。

奇特的身体构造实验名称:奇特的身体构造日期: 年月日年级:六年级实验者: 实验器材: 放大镜2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不就是一根直的,而就是一节一节的; 2、苍蝇的眼: 发现不就是一个,网格状的分布着几千个小眼; 3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实就是扁平的细毛; 4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上,还有许多“小刺”; 5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”, 所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫与肉眼大不相同, 借助放大镜, 可以观察到小动物的细微之处

美丽的晶体实验名称: 美丽的晶体日期: 年月日年级:六年级实验者: 实验器材: 药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法与步骤 1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。 2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。实验结论: 晶体的形状多种多样, 但它们都很有规则。

制作晶体实验名称:制作晶体日期: 年月日年级:六年级实验者: 实验器材: 放大镜2 只、食盐20 克、白糖20 克、碱面20 克、味精20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状与大颗粒的形状应该就是相同的步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面, 搅拌, 使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱与溶液, 滴在玻璃片上,让水分自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状就是不同的结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状就是不同的, 同种物质的大小颗粒,晶体的形状就是相同的

鱼类学实验报告五

实验五不同家鱼部分生物学形状观察一、目的要求通过本实验，掌握鱼类鳞片上的年轮标志，认识性腺成熟分期的特征，了解食性的研究方法。二、实验材料和工具 (一）工具解剖盘，解剖刀，解剖剪，尖头摄，药用天平，秤，直尺，分规，解剖镜，显微镜，载玻片，透明胶纸，目微尺，培养皿，吸管，4%福尔马林溶液。（二）材料2龄以上，已达性成熟的新鲜鱼；已做好的鲢（或鳙）鳞片片子；年轮示范——鲢鳍条切片，镢（或鲈）鳃盖骨，鲇脊椎骨，沙塘鳢胸鳍辐鳍骨，大黄鱼（或小黄鱼）的耳。三、内容和方法 (一)测定鲤的体长、体重。然后在鲤的背鳍下方、侧线上方的左右体侧取6—10枚鳞片（不取再生鳞和侧线鳞）浸入淡氨水或温水中数分钟，用牙刷或软布轻轻擦去表皮及粘液，再放到清水冲洗，拭干后夹在两载玻片之间，用透明胶纸固定后即可用作观察年轮。用剪刀在鲤肛门前方剪一小口后沿腹中线向前开腹壁肌肉，注意不要损坏内脏，剪至鳃盖下方为止，然后剪去左侧腹壁肌肉，观察性腺成熟度和肠的充塞度。 (二)性腺成熟度鉴别 1. 根据性腺大小、·颜色、血管分布状况、卵细胞牲状等标准，目测性腺成熟度的分期等级。 I期：性腺呈透明细线状，紧败矛鳔下诱侧的体腔膜上，肉踉无法区别雌雄。 Ⅱ期：卵巢为扁带状，淡红色，表面有分枝状的细长血管，卵相互紧依，肉跟看不清卵粒，用放放大镜可见卵粒，精巢呈线状或细带状，半透明或不透明，血管不显著。 Ⅲ期：卵巢椭圆形，黄橙色，前部宽大，表表有血管分布，肉跟可见卵粒；邻粒开始沉积卵黄，精巢圆杆状，粉红色，压挤精巢或剪开精巢无精液流出。 Ⅳ期：卵巢增大，橘黄色，占据大部腹腔，卵巢膜具弹性，血管发达，卵粒大而饱满，充满卵黄。到Ⅳ期末，肉眼可见卵核。精巢呈乳白色，早期阶段无精液流出；晚期能挤出少量白色精液。 V期：卵粒流动；提起鱼钵；卵屈生殖孔滞出。提起雄鱼或轻压腹部，糟液从生殖孔涌出。 Ⅵ期：当年生殖过的性腺，卵巢体积大大缩小，松软，表面充血，外观呈紫红色，残留少量卵精巢体积显著缩小，呈淡红色。 2.取下性腺称重，计算成熟系数。成熟系数=(性腺重/去内脏体重)×100 在卵巢前后部位各取主0—20粒卵，放在培养皿里，即置于有目微尺的解剖镜下测量称取1克IV期卵巢，前后部平均取，放入4%福尔马林溶液中固定，全部计数，将所得乘以性腺总重，就得到绝对怀卵量。

动物学实验报告

广州大学实习报告项目名称：动物学实习学院：生命科学学院专业年级：学号：姓名：肖敬旺指导老师：实习单位：广州大学生命科学学院实习时间： 13生物技术 1314300053 舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕胡俊杰、侯丽萍、余文华 2014.5.26—2014.5.30 广州大学教务处制正文：一、实习目的 (宋体，加粗，四号,左对齐) 二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，） 5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。本次实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。 5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。下午，我们在生化楼504 对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。 5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。我们以小组为单位沿着泥沙滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。虽然鞋子都沾满了泥，不过非常开心。随后我们坐车去我们住宿的地方，吃过晚饭后我们便在篮球场上对我们今天的贝壳之类的进行分类。 5月29日，早上9点钟我们出发去南澳岛参观了卖鱼的市场，认识了许多之前未见过的种类，随后我们便去买东西吃了，哈哈蹭吃，非常开心。下午我们便出发去小岛收集贝壳，最爽的事情莫过于坐飞艇了，那速度就是快，特别是在超越别人的那一刻，内心不免有一丝自豪感，在到达岛屿后我们便分工合作，去海边，沙滩等地方寻找我们所期望的东西，我们发现了许多海胆海参之类的东西，甚至有些东西开始把海胆直接弄到就吃，太厉害了，持续了将近3个小时的海边收集工作我们坐船回去了，还是那种感觉，坐船非常爽。晚上我们便又是在球场上面开始工作了，一起工作的时光总是那么美好，但是又是那么短暂的。 5月30日，上午，我们在珍珠岛上观看工人植珠过程操作，并去了标本室看标本，大家也购买了一些珍珠粉之类的。中午吃完饭后，大家整理个人内务后乘车返回大学城。至此，整个动物学实习过程结束。 ……… 三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，）

动物标本实验报告

动物标本实验报告篇一：动物剥制标本的制作动物剥制标本的制作一、实验目的动物剥制标本是一种利用动物皮张制成的标本，适用于大部分脊椎动物，尤其是鸟类和哺乳类，在动物学教学和科研中有着广泛的应用。剥制标本分为真剥制和假剥制两类。真剥制就是将动物皮张还原为生活姿态加以展示。所谓假剥制就是不再将皮张还原为原来动物的姿态，而是简单的展示皮张上体现的特征。本实验为动物剥制实验中的真剥制。二、实验用品 1. 工具：解剖刀，镊子，棉花，铁丝，剪刀，针线，解剖盘等。 2. 材料：家兔 3. 药品：樟脑粉三、实验方法 1. 杀死家兔：利用折颈法 2. 清洁标本：如有血污沾染，用棉花醮少许冷水，细心将血污擦拭干净。 3. 剥皮：将家兔头朝左侧腹面向上放在实验台上，自胸部中线处将毛分开，向后到肛门处纵向切开皮肤，切时不

能过深，以见到肌肉为止，不要割开肌肉或腹腔，以防内脏和血污染毛皮。再继续将腹部两侧，背部及后腿部的肌肉与皮肤分离，并从股骨近端处剪断，再将生殖器、直肠与皮肤连接处剪断，清除尾基部的结缔组织，用手轻轻捻搓尾部，使皮与肌肉松动，然后一手握住尾根，另一手用拇指和食指卡住尾根，然后用力拉出尾椎骨。剥头部时，需特别注意，将毛皮继续上剥，用解剖刀边划割边上拉毛皮。眼耳处要翻剥，千万不能割破皮肤，耳朵的软骨小心剪断，否则兔子的耳朵竖不起来。沿着眼睑边缘细心地剖割，切勿割破眼睑和眼球。眼球剥离后，继续剥到上下嘴唇的前端为止，保留少许上、下唇皮跟头骨相连。随后用骨剪截断颈椎，使躯干和头骨分离。前后肢要小心翻剥，后肢翻剥到脚踝处，留腓骨，剥净趾骨基部的肌肉(留下趾骨，便于生态整形)，将皮上附着的脂肪和肌肉除净。头骨放入水中煮熟，仔细的将脑髓，肉等都清理干净。剥皮要特别小心，总体上是先剥身体再剥四肢，头部要特别小心。 4. 涂防腐剂：涂时要均匀，特别是颅腔内要多涂些，涂时要注意尽量勿碰脏毛皮，要都涂遍不能有漏除的地方。 5. 做支架：取三根合适长度的铁丝，头部脊柱、四肢共用三根铁丝（左前肢与右前肢，左后肢与右后肢，头部脊柱连通尾各一根)，要设计好各部分的长短比例，三者拧在一起。

《植物保护学》学习指南

课程导学一、预修课程植物学、植物生理学、微生物学、动物学。二、学习对象：植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。三、授课内容与各知识点关系：为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。四、学习主要内容植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。

同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。五、学习方法【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。六、考核办法考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。七、教材及参考资料（一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书

昆虫分类实验报告

篇一：昆虫分类实验报告昆虫重要的目与分类特征一、实验目的 1、了解昆虫的基本特征和结构 2、学习掌握昆虫分类的方法与原则 3、加深对结构与功能相适应的理解二、实验原理 1、意义：将客观事物分门别类，是昆虫学研究的基础。 2、依据：昆虫分类学的物质基础是昆虫各部位的不同特征，主要有：形态学特征、生态学特征、生理学生物化学特征、地理学特征、分子生物学特征等。 3、方法：遵循1999年修订的《国际动物命名法规》（第4版）。一个物种的学名由属名+种名+亚种名组成，是“三名法”。命名分类单元遵循“优先律”，即为最早给予它的可用名称。 4、分类检索表：检索表是生物分类的重要工具，广泛应用于各级分类阶元的鉴定。编制时采用对比分析和抽象归纳的方法，要求选取各阶元重要、突出、明显、稳定的特征。常见形式有：双项式、单项式、包孕式等。基本原则为将标本特征不断“一分为二”、尽量选取绝对特征、两组的数量特征不能重叠、不使用含糊词句。三、动物与器材 1、实验材料：昆虫永久装片 2、实验器材：显微镜、体视镜四、方法与步骤依次逐个观察各装片，结合资料图解，观察思考各类装片的形态差异与其功能之间的关系。五、实验结果 *仅举一对，作为例子六、实验结果蝼蛄前足为开掘足，各节均粗短有力，适应挖掘；其胫节扁平强大，端部 4个发达的齿；跗节有3 节，较小。螳螂前足为捕捉足，能有效挟持猎物；其基节长而大；股节发达，腹面有凹槽，两侧缘具刺；胫节腹面亦呈凹槽状，两侧缘具刺。弯折时嵌合在股节凹槽内。两种昆虫前足不同的形态分别与它们挖掘、捕猎的功能相适应，体现了形态与功能的相互联系。对以下昆虫分类到目：蚊子、蚱蜢、蟑螂、菜粉蝶、黄蜂、蜻蜓、螳螂、蝉、金龟子、体虱昆虫分类检索表（目）（1）无翅或极退化---------------------------------（2）有翅-----------------------------------------（3）（2）刺吸式口器----------------------------------- 虱目——体虱（3）有一对翅-------------------------------------（4）有两对翅-------------------------------------（5）（4）刺吸式口器----------------------------------- 双翅目——蚊子（5）前翅为膜质-----------------------------------（6）前翅为革质-----------------------------------（8）前翅为鞘质，且为咀嚼式口器------------------- 鞘翅目——金龟子（6）翅为鳞翅------------------------------------- 鳞翅目——菜粉蝶翅不为鳞翅，刺吸式口器----------------------- 同翅目——蝉翅不为鳞翅，咀嚼式口器-----------------------（7）（7）休息时翅膀平置在身体两侧--------------------- 蜻蜓目——蜻蜓休息时，翅膀收于背后------------------------- 膜翅目——黄蜂（8）第一对足为捕捉足----------------------------- 螳螂目——螳螂第三对足为跳跃足----------------------------- 直翅目——蚱蜢三对足均为步行足

普通昆虫学复习提纲

普通昆虫学习题集绪论一、简答题 1. 简述昆虫纲的基本特征。 2. 简述节肢动物门的特征。 3. 简述昆虫与蜘蛛的区别。 4. 试举出5种昆虫学相关刊物或相关网站。二、问答题 1. 昆虫在地球上繁盛的原因是什么？ 2. 昆虫纲繁荣昌盛的特点是什么？ 3. 试述昆虫与人类的关系。三、论述题你认为人类在改造自然的过程中应如何与昆虫相处？第一篇昆虫的外部形态一、名词解释初生分节、后生分节、翅展、蜕裂线、口器、前口式、下口式、后口式、悬骨、前幕骨陷、具翅胸节、内生翅类、外生翅类、翅瓣、翅痣、翅脉、脉序、闰脉、直接翅肌、间接翅肌二、简答题 1. 简述昆虫体躯的构造特点。 2. 简述昆虫的头式类型及特点。 3. 昆虫头部的感觉器官有哪些，其各自功能如何？ 4. 昆虫的触角有哪些类型，各类型举出 1-2 种代表性昆虫。 5. 学习触角的类型有什么意义？ 6. 昆虫的口器有哪些主要类型，简述各类口器的构造特点？ 7. 举例说明昆虫口器类型的分化对昆虫生存的意义。 8. 试以荔枝蝽（蝉）为例说明刺吸式口器的构造及其取食方式。 9. 什么是具翅胸节？具翅胸节背腹板上沟和背片分别是什么？ 10. 昆虫成虫的胸足分为哪几节？ 11. 常见的成虫胸足有哪些类型？并举例说明其主要特征及其适应性。

12. 昆虫的足类型反映哪些生物学习性？ 13. 昆虫的翅是由哪部分发展来的？ 14. 一般将翅分为哪些缘、角和区？试绘昆虫翅的分区图，并注明各部分中文名称。 15. 根据翅的质地和被物的不同，可将翅分为哪些不同的类型？并举例说明。 16. 绘通用的昆虫假想脉序图，说明其上的纵脉和横脉，并用字母表示。 17. 昆虫虫翅的连锁方式有哪几种类型，请举例说明。 17. 说明昆虫翅的变化和类型在昆虫分类和深化上以及生产实践中的重要意义。 18.昆虫的翅是怎样进行上、下拍动？ 19.说明昆虫产卵器、交配器的基本构造。 20. 区分鳞翅目幼虫与膜翅目叶蜂类幼虫。 21. 试绘昆虫触角、胸足的模式构造图，并注明各部分中英文名称。三、问答题/论述题 1. 结合实际，举例说明学习口器类型的意义。 2. 研究昆虫生殖器的形态结构有何意义？第二篇昆虫生物学一、名词解释孤雌生殖、两性生殖、世代交替、胎生、孵化、脱皮、虫龄、龄期、头壳指数、羽化、世代、年生活史、世代重叠、性二型现象、多型现象、休眠、滞育、趋性、假死性、群集性、拟态、保护色、扩散、迁飞二、简答题 1.昆虫有哪些复杂和特殊的生殖方式？请举例说明。 2.列举3例说明在实际工作中可以如何利用昆虫的某些习性来采集或防治害虫？。 3. 简述“全变态”和“不全变态”的特点。 4. 举出能够把卵产在土中、植物组织中的昆虫各3种。 5. 全变态昆虫的幼虫和蛹分别可分为哪些类型？每种类型举3种代表昆虫。三、问答题/论述题 1. 昆虫生物学主要研究哪些内容？ 2. 昆虫的产卵方式主要有哪些？了解产卵方式有什么意义？ 3. 什么是拟态和保护色？请各举1例说明。

植物化学保护教学改革与精品课程建设教学成果总结

农业昆虫学课程建设2006年年度总结（山东农业大学植物保护学院农业昆虫学课程组）农业昆虫学课程是植物保护本科专业的骨干课，2004年批准为校级精品课程建设课程，昆虫学学科2006年被评为山东省重点学科。现将2006年课程建设情况总结如下。一、师资队伍梯队合理、水平高本课程有教授4人，副教授3人，实验师1人。7名教师中55岁以上的1 人，45～54岁2人，45岁以下4人，年龄结构合理。通过鼓励青年教师攻读学位，承担科研任务，师资水平有了很大提高，7名任课教师全部为高级职称，其中5人具有博士学位，学历层次高。通过组织观摩教学，参加科学研究，教学水平大大提高，刘勇教授2006年获山东农业大学教学质量二等奖，墨铁路副教授获教学质量三等奖。骨干教师都投入课程的各教学环节中，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；多名博士和硕士研究生参加课程建设，帮助查阅资料、制作课件、指导本科生实验和实习。二、教学内容及时补充、更新因本课程选用的教材为新修订的全国统编教材，教材的编写质量高，系统性强，但随着种植制度、有害生物的外来入侵，害虫优势种变化较快。在教学工作中，及时将新的教学内容进行补充，删减部分过时的内容，使学生在奠定扎实的基本知识、基本理论的基础上，及时掌握本学科的发展动态。三、建立精品课程网站网站内容丰富，学生通过网站不仅可全面了解学科领域、师资队伍、科研水平，还可让学生利用网上教学资源辅助学习，利用电子邮件使学生与教师进行互动交流。录制了4位教师的课堂教学录像，提供给全校教师观摩交流。四、教学方法和教学手段改革 1、采用灵活多样的课堂教学形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学过程中，尽量多提出问题，增加一些讨论，增加学生的学习兴趣和主动性。 2、因材施教、注重实际，培养学生的综合能力。在教学中，有许多来自城市的学生学习农业昆虫学时，往往有不着边际之感，而我们的学生毕业以后又要

11动物学实验教学大纲(2015版本)

生命科学系动物学实验教学大纲（2015版本）课程代码：ZJ10101091、ZJ10101092 课程名称：动物学实验（上、下）课程类别：专业基础课课程属性：独立设课面向专业：生物科学课程学分：1（上），1（下）实验学时：27（上），27（下）考核方式：考查一、课程地位和作用动物学实验是生物科学（师范类）专业的专业基础课，是一门独立的实验课程，与动物学紧密联系。动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，研究代表动物的外部形态、内部结构；对有些动物进行培养和分类。动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。通过实验课的教学、验证，加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风，为学习专业基础课和专业必修课打好基础。二、课程教学目标（一）知识目标：1、熟练操作显微镜、解剖镜的适用技术；2、掌握各大门类代表动物的基本结构特征和动物的分类学知识；3、掌握动物活体解剖技术及活体标本的采集、培养、制作、保存方法和操作技术等；4、灵活掌握生物绘图技巧。（二）能力与技能培养：1、运用现代信息技术获取动物学知识的能力；2、运用图谱、检索表鉴定动物的分析能力；3、综合性问题的分析能力；4、发现问题，独立思考与创新思维能力：5、口头和笔头进行动物结构特征、演化的描述能力。三、考核办法平时成绩（预习提问、实验操作与记录、实验报告）占70%，实验考核占30%

五、实验内容实验一：动物的细胞和组织（一）教学目标 1、了解细胞的基本结构及有丝分裂各期的特点。 2、了解动物的四类基本组织的结构和功能。（二）实验器材人口腔上皮细胞临时装片、结缔组织制片、三种肌肉制片、蛙卵细胞装片、马蛔虫卵细胞有丝分裂切片、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸、牙签、1%的亚甲蓝、0.7%及0.9%NaCl溶、蒸馏水（三）实验内容 1、细胞 2、上皮组织 3、结缔组织 4、肌肉组织 5、神经组织实验二：草履虫培养及观察（一）教学目标通过草履虫及其他纤毛虫的观察，了解纤毛纲的主要特征并认识一些习见种类。（二）实验器材稻草、玻璃缸、活草履虫、草履虫横分裂接合生殖装片、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管 0.7%和0.9%生理盐水、棉花、吸水纸、5%的冰醋酸（三）实验内容草履虫的培养及观察