心理学专业基础综合真题及答案

2014年心理学专业基础综合试题及答案

一、单项选择题(每题2分，共65题)

1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是

A.认知科学

B.神经心理学

C.认知神经科学

D.心理生理学

【参考答案】C

2.构造主义认为，心理学的研究对象是

A.直接经验

B.潜意识

C.意识流

D.外显行为

【参考答案】A

3.被称为“生命中枢”的脑组织是

A.大脑

B.中脑

C.前脑

D.延脑

【参考答案】D

4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于

A.顶叶、颞叶、枕叶

B.顶叶、枕叶、颞叶

C.颞叶、枕叶、顶叶

D.颞叶、顶叶、枕叶

【参考答案】B

5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为

A.α

B.β

C.δ

D.θ

【参考答案】A

6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是

A.梦

B.注意

C.口误

D.笔误

【参考答案】B

7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是

A.习性学实验

B.恒河猴实验

C.武器效应

D.社会学习

【参考答案】C

8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是

A.前者大

B.前者小

C.两者相等

D.不确定

【参考答案】A视觉感受野是指视网膜上一定的区域或范围。当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。单个膝状体细胞接受不止一个视网膜细胞的输入，所以视野大

9.听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是

A.底部

B.顶部

C.中部

D.下部

【参考答案】B

10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是

A.流畅性差，变通性差

B.流畅性好，变通性差

C.流畅性好，变通性好

D.流畅性差，变通性好

【参考答案】B

11.在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是

A.保守性聚焦

B.冒险性聚焦

C.同时性扫描

D.继时性扫描

【参考答案】A

12.独白言语属于

A.对话言语B书面言语C.外部言语D.内部言语

【参考答案】C

13.当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是

A.忽视(neglect)

B.表达(voice)

C.忠诚(loyalty)

D.退出(exit)

【参考答案】D。

14.下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是

A.沙赫特-辛格的情绪理论

B.詹姆斯-兰格的情绪理论

C.阿诺德的情绪理论

D.伊扎德的情绪理论

【参考答案】A。

15.根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是

A.努力

B.运气

C.能力

D.任务难度

【参考答案】C

16.下列选项中，不属于意志行动特征的是

A.预定目的

B.克服困难

C.随意运动

D.习惯活动

【参考答案】D

17.在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是

A.深度知觉判断

B.运动知觉判断

C.颜色知觉判断

D.线段知觉判断

【参考答案】D

18.小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于

A.T+型

B.T—型

C.A型

D.B型

【参考答案】C

19.在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是

A.本我

B.自我

C.超我

D.力比多

【参考答案】B

20.儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于

A.语文测验成绩

B.数学测验成绩

C.工作记忆容量

D.游戏模式

【参考答案】D

21.在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是

A.同步现象

B.再社会化

C.相互社会化

D.远端—近端发展

【参考答案】B

22.认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是

A.蒙台梭利

B.霍尔

C.斯宾塞

D.桑代克

【参考答案】B

23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调

A.社会起因

B.个体起因

C.婴儿期的发展

D.青少年期的发展

【参考答案】A

24.自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于

A.同一性达成

B.同一性延缓

C.同一性停滞

D.同一性混乱

【参考答案】C。Marcia就根据个体是否经历探索达到承诺将自我同一性分为4种类型，提出了同一性状态类型说：同一性完成型（同一性达成），经历了探索并形成了明确的承诺。延缓型（同一性延缓），正在经历探索，尝试各种选择，但还没有形成承诺。早闭型（同一性停滞），没有经历探索就形成了稳定的承诺、信念，这些承诺、信念多是来自于父母或重要他人。弥散型（同一性混乱），不主动探索也没有形成稳定的承诺。

25.对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是

A.对事实性知识的回忆

B.感觉记忆能力

C.限时条件下的动作反应速度

D.控制了视敏度的个别差异后对

线段长度的比较判断

【参考答案】B

26.教育心理学研究的核心内容是

A.学生心理

B.学习心理

C.教师心理

D.课堂管理心理

【参考答案】B。

27.下列选项中，属于内部动机的是

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.亲和内驱力

【参考答案】A

28.奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供

A.比较组织者

B.观念固着点

C.关系类属者

D.符号中介物

【参考答案】B。

29.威特金把认知风格类型划分为

A.沉思-冲动

B.同时性-继时性

C.场独立-场依存

D.聚合思维-发散思维

【参考答案】C。

30.“水中打靶实验”证明的迁移理论是

A.共同要素说

B.原理概括说

C.关系转换说

D.学习定势说

【参考答案】B。

31.根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是

A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功

B.活动目的明确，并抱有成功的期望

C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神

D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴

【参考答案】D

32.最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是

A.韦伯

B.费希纳

C.缪勒

D.赫尔姆霍茨

【参考答案】B。

33.

A.减法反应时法

B.加法反应时法

C.开窗实验法

D.心理旋转实验法

【参考答案】A

34.在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是

A.因变量

B.自变量

C.控制变量

D.无关变量

【参考答案】B。

35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于

A.引言

B.方法

C.结果

D.讨论

【参考答案】B。

36.在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为

A.2×3设计

B.1×3设计

C.2×2设计

D.3×3设计

【参考答案】A。

37.在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是

A.消除法

B.恒定法

C.随机法

D.匹配法

【参考答案】A。

38.下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于

A.匹配设计

B.ABBA设计

C.拉丁方设计

D.混合设计

【参考答案】。

39.在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是

A.交叉滞后设计

B.时间序列设计

C.相等时间样本设计

D.不相等对照组设计

【参考答案】D。

40.有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显着差异，但XX辨认之间不存在显着差异。据此可知实验存在

A.期望效应

B.练习效应

C.习惯效应

D.交互效应

【参考答案】D。

41.下列选项中，属于准实验设计的是

A.匹配组设计

B.被试间设计

C.被试内设计

D.交叉滞后组相关设计

【参考答案】D。

42.用直线内插法来计算差别阈限

A.恒定刺激法

B.平均差误法

C.最小变化法

D.信号检测法

【参考答案】A

43.平均差误法实验误差主要是

A.时间

B.习惯

C.动作

D.期望

【参考答案】C。

44.题目略。

45.在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是

A.自由回忆法

B.对偶联想法

C.系列回忆法

D.延迟部分报告法

【参考答案】D。

46.在一个实验中，被试的简单反应时是300ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms，该被试的选择时间是

A.550ms

B.400ms

C.150ms

D.100ms

【参考答案】B。

47.在经典的心理旋转实验中，因变量是

A.反应时间

B.旋转角度

C.再认数量

D.回忆数量

【参考答案】A。

48.下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为

A.华生小艾尔伯特恐惧实验

B.哈罗德恒河猴依恋实验

C.沙赫特的认知激活实验

D.阿诺德的认知激活实验

【参考答案】B。

49.为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布

A.《计算机化测验学解释指南》

B.《心理学家的道德准则与行为规范》

C.《心理测验管理》

D.教育和心理测验标准

【参考答案】B

50.多质多法(MTMM)所考虑的测验效度类型是

A.内容效度

B.构想效度

C.同时效度

D.预测效度

【参考答案】B。

51.瑞文推理测验的常模分数采用的是

A.百分数

B.四分位差

C.百分位差

D.百分等级

【参考答案】D。

52.

A.人际关系

B.组织关系

C.组织

D.组织地位

【参考答案】A。

53.如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是

A.薪水

B.工龄

C.绩效

D.职务

【参考答案】C。

54.下列选项中，不属于投射测验的是

A.句子完成测验

B.NEO人格量表

C.语词联想测验

D.主题统觉测验

【参考答案】B。

55.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于

A.个别测验

B.特殊能力测验

C.语词联想测验

D.团体测验

【参考答案】D。

56.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是

A.发展顺序量表

B.教育商数

C.T分数

D.百分等级

【参考答案】C。

57.由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素的影响后校正难度为

【参考答案】B。

58.下列有关正态曲线模型，不正确的是

A.曲线以平均数为对称轴

B.y值越大，P值越大

C.曲线与X轴之间区域面积为1

D.曲线呈现"中间高，两边低"的形状

【参考答案】B。

59.通常主要成分分析要求所选择的主成分对应的特征根λ应该是

【参考答案】D因子个数的决定主要依据是特征值得大小。特征值嗲表某一个因子可解释的总变异量，值越大，代表因子解释能力越强。一般而言，需要大于1，才可被视为一个因子

60.比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，恰当的统计指标是

A.全距

B.方差

C.四分位差

D.变异系数

【参考答案】D。

61.心理学研究中，协方差分析能够

A.控制无关变异

B.使实验变异最大化

C.减少个体误差

D.减少随机误差

【参考答案】A。

62.当两个总体…时，当对两个..求平均数进行差异显着性检验通常用

A.2检验

B.检验

C.t检验

D.F检验

【参考答案】C。

63单尾Z检验中，α确定为0.01时，其统计决策的临界值为

【参考答案】C。

64.总体平均数为M，方差为的正态分布，则变量为n的……求平均数分布服从

【参考答案】C。因子个数的决定主要依据是特征值得大小。特征值嗲表某一个因子可解释的总变异量，值越大，代表因子解释能力越强。一般而言，需要大于1，才可被视为一个因子

考察中心极限定理，设从均值为μ、方差为

的任意一个总体中抽取样本量为n的样本，当n充分大时，样本均值的抽样分布近似服从均值为μ、标准

差为的正态分布

65.两个骰子掷一次，出现两个相同点数的概率是

A.1/3

B.1/6

C.1/12

D.1/36

【参考答案】B。

二、多项选择题(每题3分，共10题)

66.影响注意广度的因素有

A.知觉对象的特点

B.活动任务

C.神经过程的灵活性

D.知识经验

【参考答案】ABD。1.刺激物的特点会影响人的注意广度，注意的对象越集中，排列得越有规律，越能成为互相联系的整体，注意广度就越大；2.注意广度随着活动的任务和个人的知识经验不同而有所不同

67.想象对表象进行加工改造的形式有

A.黏合

B.内化

C.典型化

D.夸张

【参考答案】ACD。

68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有

A.血压

B.心率

C.皮肤电

D.呼吸频率

【参考答案】ACD谎仪记录三个指标。第一个指标是皮肤电阻。第二个指标是呼吸。第三个指标是血压，也就是脉搏

69.艾森克提出人格的基本维度有

A.外倾性

B.开放性

C.神经质

D.精神质

【参考答案】ACD。

70.下列选项中，体现了毕生发展思想的是

A.心理发展贯穿于人的一生

B.心理发展包括生成和衰退两个方面

C.心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调

D.从中年到老年的心理变化时一个逐步老化和衰退的过程

【参考答案】ABC。

71.下列观念中，与“认知结构”含义相同的是

A.赫尔巴特的“统觉团”

B.托尔曼的“认知地图”

C.布鲁纳的学科结构

D.皮亚杰的“图式”

【参考答案】ABD

72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉遮蔽，其特点有

A.白噪音的遮蔽效果与纯音相同

B.单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显着

C.遮蔽声音强度增加不导致遮蔽两的相应增加

D.被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大

【参考答案】BD。

73.研究注意的实验范式包括

A.点探测范式

B.启动范式

C.空间线索

D.快速系列呈现范式

【参考答案】ABCD。本题考查注意实验的研究范式的相关知识。

74.霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有

A.自我定向调查表

B.职业偏好调查表(VPI)

C.职业指向调查表(OOI)

D.职业评定调查表(CAI)

【参考答案】AB。

75.在心理学科学的调查研究中，通常不可避免的误差有

A.系统误差

B.随机误差

C.组间误差

D.抽样误差

【参考答案】ABD。

三、简答题(共5题，每题10分)

76.简述知觉的组织原则。

【参考答案】

(1)知觉的过程就是把对象从背景中分离出来的过程，所以，对象和背景的关系是知觉组织最基本的原则。对象和背景相互依赖，又可以相互转换。

(2)图形组织原则还有：

邻近性：空间和时间上比较接近的事物容易知觉为一个整体;

相似性：相似的事物容易知觉为一个整体;

对称性：对称的部分容易知觉为一个整体;

良好连续：连续的事物容易知觉成为一个整体;

共同命运：当视野中的某些成分按照共同方向运动变化时，人们容易把它们知觉为一个整体;

封闭：可以把事物知觉成一个整体，把缺少的部分补充上来;

线条朝向：视野中同朝向的线条容易组成一个整体;

简单：视野中具有简单结构的部分，容易组成一个整体。

77.简述加德纳的多元智力理论。

【参考答案】

(1)加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，提出：能力的内涵是多元的。具体包括如下七种能力：言语：包括有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

逻辑–数学：包括数学运算与逻辑思考的能力，如做数学证明题的能力。

空间：包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。

运动：包括运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。

音乐：包括感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

社交：是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素。①组织能力，包括群体动员与协调能力。②协商能力，指仲裁与排解纷争能力。③分析能力，指能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系的能力。④人际联系，指对他人表现出关心，善解人意，适于团体合作的能力。

自知：指认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸收他人的长处。

(2)后来，加德纳又继续补充了两种能力类型，包括：

自然能力：能认识、感知自然界的各种事物，如敏锐地觉察周围环境的改变。

存在：人们表现出的对生命、死亡和终极现实提出问题，并思考这些问题的倾向性。

每种智力都是一个单独的功能系统，它们相互作用产生外显的智力行为。

78.简述认知结构学习理论和建构主义学习理论的主要区别。

【参考答案】

按照认知理论的观点，学习不是在外部环境的支配下被动的形成S-R联结，而是主动的在头脑内部构造完形、形成认知结构，学习并不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待，有机体当前的学习依赖于他长时记忆系统中的认知结构和当前的刺激情景，学习手主体的预期所引导，主要的认知理论有完形-顿悟说、认知-发现说、认知-接受说。

认知建构主义主要是以皮亚杰的思想为基础发展起来的，与布鲁纳、奥苏伯尔等的认知学习理论有较大的连续性，它主要关注个体是如何建构认知经验和情感经验的，基本观点是：学习是一个意义建构的过程，是一个通过新旧姜堰的相互作用而形成、丰富和调整自己认识结构的过程。就其实质而言，意义建构是同化和顺应统一的结果，一方面，新经验要获得意义需要以原来的经验为基础，从而融入到原来的经验结构中，另一方面，新经验的进入又会使原有的经验发生一定的变化，得到调整、丰富或改变。强调意义的双向建构。典型代表是维特罗克的生成学习理论和斯皮罗等人的认知灵活性理论。

79.简述心理实验过程的主要流程。

【参考答案】(1)课题选择与文献查阅(2)提出问题与研究假设(3)实验设计与实施(4)数据处理与统计分析(5)研究报告的撰写序

80.在一项典型的儿童前瞻性记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诉儿童，鼹鼠嘟嘟有很多图片，但它在白天看不到东西，请帮它把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物(如牛，

羊、猪等)，如果发现了动物的图片，就把它们藏起来，请根据实验任务的描述，回答下面的问题。

(1)该实验中前瞻记忆的任务是什么?衡量的指标是什么?

(2)该实验属于那种类型的前瞻记忆实验。

【参考答案】

（1）要求被试在看到动物图片的时候，把他们隐藏起来，报告动物的名字。衡量指标是反应时和准确率。

（2）答前瞻记忆是将来在适当时机完成某项活动的记忆，是对在一段时间延迟后的将来如何引起、维持和执行有意图的行为的认知加工过程。基于事件的前瞻记忆是指当某个特定的目标事件出现时去执行某个行为的记忆。基于时间的前瞻记忆是指对在某个特定的时间去执行某个行为的记忆。显然，本例属于基于事件的前瞻记忆，研究范式是典型的双任务范式。

四、综合题(共3题，每题30分)

81.什么是工作记忆，请分析工作记忆各成分的功能。

【参考答案】

工作记忆：是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作。工作记忆指的是一个容量有限的系统，用来暂时保持和存储信息，是知觉、长时记忆和动作之间的接口，因此是思维过程的一个基础支撑结构。实际上，工作记忆也是指短时记忆，但它强调短时记忆与当前人从事的工作的联系。由于工作进行的需要，短时记忆的内容不断变化并表现出一定的系统性。短时记忆随时间而形成的一个连续系统也就是工作记忆或叫做活动记忆。

着名的是Baddeley的多成分模型认为WM由语音回路、视觉空间模板和中央执行系统组成。

语音环路：贮存单词呈现顺序。主要用于记住词的顺序，保持信息；

视觉空间模板：储存和加工视觉和空间信息；

中央执行系统：是WM的核心，负责各子系统之间以及它们与长时记忆的联系、注意资源的协调和策略的选择与计划

82.下图是伍德?沃德在一项研究中用的所有刺激，只在考察6个月大的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作，而不只是具体时间空间特征的动作)。让婴儿可以看到平台上放置的A和B两物体。

步骤一：一人多次反复从右下侧去拿A，使婴儿观察并习惯。步骤二：AB调换位置，仍从相同位置去拿A。步骤三：AB位置不变，但转而选择B。(图略)

A(球)B(小熊)B(小熊)A(球)B(小熊)A(球)

图一：习惯化刺激图二：测验刺激图三：测验刺激

实验结论证明，婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化的程度。

分析依照习惯化—去习惯化范式，分析该实验的逻辑及其结果的意义。

【说明：用文字取代图画的球和小熊。每个图从右下侧有只手伸过去，去拿A或B。选择的物品在图中用红色字体标注。】【参考答案】

(1)“习惯化与去习惯化法”范式：给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后，婴儿就会不再注意该刺激，或者其注视时间明显变短，乃至消失，这一现象成为习惯化。如果给予一个新的刺激，婴儿的注意时间又恢复或变长的现象叫去习惯化。

(2)实验逻辑：运用被试内设计，一个自变量是A球与B球的位置，一个自变量是拿A球或者B球，因变量是儿童对于拿A球与B球的注视时间，结果反应拿不同位置的相同的球，儿童的注视时间变短，拿不同的球，注视时间变长。结果说明了证明了婴幼儿具有超强的反映外界刺激与适应环境的能力。

83.现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究，在分析两者的关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。

(1)简述相关分析和回归分析的区别和联系。

(2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以，解释量是多少?如果不可以，为什么?

(3)已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.6，学习成绩平均数为33.8，标准差为18.76，求回归方程。

【参考答案】

（1）相关分析与回归分析的联系与区别

答：回归分析和相关分析均为研究及度量两个或两个以上变量之间关系的方法，回归分析事宜数学方式表示变量间的关系，而相关分析则是检验或度量这些关系的密切程度。两者相辅相成。如果通过相

2014年312心理学专业基础综合真题及答案

2014年312心理学专业基础综合真题及答案

2014年心理学专业基础综合试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共65题) 1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学 D.心理生理学【参考答案】C 2.构造主义认为，心理学的研究对象是 A.直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D.外显行为 【参考答案】A 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A.大脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 【参考答案】D 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A.顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶 C.颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶 【参考答案】B 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ

【参考答案】A 6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是 A.梦 B.注意 C. 口误 D.笔误 【参考答案】B 7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应 D.社会学习 【参考答案】C 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 A.前者大 B.前者小 C. 两者相等 D.不确定 【参考答案】A视觉感受野是指视网膜上一定的区域或范围。当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。单个膝状体细胞接受不止一个视网膜细胞的输入，所以视野大 9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 A.底部 B.顶部 C.中部 D.下部 【参考答案】B

心理学考研真题及答案

2012年心理学考研真题及答案 一、单项选择题：1～65小题,每小题2分,共130分.下列每题给出地四个选项中,只有一个选项是符合题目要求地.请在答题卡上将所选项地字母涂黑. 1、下列选项中,不属于心理状态地是( ) A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 答案：D 勤思考研解析：感觉、想象、注意都是心理状态,记忆则不然. 2、大脑两半球之间传递信息地神经结构是( ) A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 答案：D 勤思考研解析：胼胝体位于大脑半球纵裂地底部,连接左右两侧大脑半球地横行神经纤维束,是大脑半球中最大地连合纤维. 3、神经系统最小地单位是( ) A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 答案：C 勤思考研解析：神经系统结构和功能地最小单位是神经元. 4、大部分色盲不能区分( ) A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 答案：D 勤思考研解析：色盲以红绿色盲较为多见,蓝色盲及全色盲较少见. 5、感受性提高地感觉适应现象是( ) A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 答案：D 勤思考研解析：在暗适应时是出现感受性提高,而明适应是感受性降低.

6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示地内容.这主要体现地知觉特性是( ) (图略) A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 答案：B 勤思考研解析：人在知觉过程中不是被动地把知觉对象地特点登记下来,而是以过去地知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定地意义.该题目体现了知觉地理解性. 7、立体电影利用知觉地( ) A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 答案：A 勤思考研解析：立体电影是利用人双眼地视角差和会聚功能制作地可产生立体效果地电影. 8、一名5岁小儿童向怀里抱地布娃娃讲妈妈曾给她讲过地故事,这种语言属于( ) A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 答案：B 勤思考研解析：独白是一个人自言自语,自问自答. 9、安德森提出语言产生三阶段,包括( ) A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 答案：A 勤思考研解析：安德森提出语言产生三阶段,包括,1.构造阶段,根据目地确定要表达地思想； 2.转化阶段,运用句法规则将思想转换成语言地形式； 3.执行阶段,将语言形式地信息说出或写出. 10、在沙赫特和辛格地情绪唤醒模型中,对情绪产生起关键作用地因素是( ) A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境

2019心理学专业基础综合考试大纲

2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲 新东方在线 Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分

心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题，每小题2分，共130分 多项选择题10小题，每小题3分，共30分 简答题5小题，每小题10分，共50分 综合题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ．考查内容 心理学导论 【考查目标】 1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学

心理学试题及答案

第二部分 情感 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( B )特征。 A 感染性 B 情境性 C 两极性 D 移情性 2、对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。 A 动机 B 态度 C 需要 D 感觉 3、情绪和情感过程是伴随人的（A）产生的，它们是主体与客体之间的反映。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性的心理特征 D、以上几个都不是 4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）。 A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 5、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）。 A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 6、（ D）是情绪的基本形式。 A、激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感 C、热情 D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧 7、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）。 A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感 8、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D.应激 9、“只有知之深，才有爱之切”，这是（A）的影响。 A、认知对情感 B、情感对认知 C、需要对情感 D、情感对需要。 10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响所致。 A、激情 B、心境 C、应激 D、前三个都不是。 11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（C ）。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 12、情绪和情感是（D ）。 A、对客观事物的特性和规律性的反映 B、对客观事物间接的，概括的反映 C、对过去经验过的、体验过的事物的反映 D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 13、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（B ）。 A、情绪和情感 B、社会性需要 C、生理性需要 D、需要 14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（C ）。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B ）。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 16、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（A ） A 快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀 17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（B ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知 18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（C ）。

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷73

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 73 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.以自由联想作为研究方法的心理学流派是 （分数：2.00） A.人本主义心理学 B.精神分析学派√ C.行为主义心理学 D.格式塔心理学 解析：解析：精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无意识内容，使病人恢复童年期的记忆和情绪状态，通过释梦，揭露无意识的伪装，了解象征符号的真实含义。因此本题选B。 2.被称作“生命中枢”的中枢神经系统结构是 （分数：2.00） A.延脑√ B.桥脑 C.中脑 D.丘脑 解析：解析：延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。因此本题选A。 3.脑功能的机能系统学说的提出者是 （分数：2.00） A.加尔(F．J．Gall) B.拉什利(K．S．Lashley) C.鲁利亚(A．R．Luria) √ D.波伊劳德(J．B．Bouillaud) 解析： 4.布罗德本特(Broadbent)提出注意选择的过滤器理论时使用的研究方法是 （分数：2.00） A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听√ D.负启动 解析：解析：1958年，英国心理学家布罗德本特根据双耳分听的一系列实验结果，提出解释注意的选择作用的过滤器理论。因此本题选C。 5.关于视觉理论表述正确的是 （分数：2.00） A.在网膜水平上，色觉的产生可以用对立过程理论解释；在视觉系统高级水平上，色觉的产生可以用三色说解释 B.在网膜水平上，色觉的产生可以用三色说解释；在视觉系统高级水平上，色觉的产生可以用对立过程理论解释√ C.没有发现支持三色说的证据 D.没有发现支持独立过程理论的证据 解析：解析：20世纪60年代，神经生理学的研究发现，视网膜确实存在着三种感光细胞，从而支持了三色说。行为实验和电生理学的研究结果以及赫尔维奇和詹米逊1958年用心理物理学方法进行研究的结果都

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）

考研心理学专业基础综合2020试题

考研心理学专业基础综合2020试题 2009年全国硕士研究生入学统一考试心理专业基础综合试题 一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于() A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.纵向研究 2.机能主义心理学派的创始人() A.詹姆斯 B.斯金纳 C.华生 D.惠特海默 3.神经元具有信息整合功能的部位是() A.树突 B.胞体 C.突触 D.轴突 4.人体的躯体感觉中枢位于() A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为() A.红黄绿紫 B.红绿黄蓝 C.紫红黄蓝 D.红紫蓝绿 6.耳朵最敏感的声音频率范围是() A.16~20000Hz B.50~5000Hz C.300~5000Hz D.1000~4000Hz 7.从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特征是() A.大小恒常性 B.形状恒常性 C.方向恒常性 D.明度恒常性

8.一般而言，产生立体知觉重要的线索是() A.运动视觉 B.运动视差 C.双眼视差 D.空气透视 9.贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说() A.脑功能定位说 B.突触生长说 C.反响回路说 D.记忆分子说 10.机械复述与精细复述最主要的区别在于() A.知识经验参与的多少 B.是否有意识的参与 C.复述材料的数量不同 D.复述材料的的性质不同 11.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(R.N.Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母旋转的角度是() A.60° B.90° C.180° D.240° 12.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出来相关形象的过程是() A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 13.通常把解决问题有启示作用的相类似事物称为() A.原型 B.定势 C.迁移 D.变式 14.某患者能说话，能理解口头语言，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是() A.布洛卡区 B.中央后回 C.角回 D.艾克斯勒区 15.发展性程度最高的言语形式是() A.独白语言 B.对话语言 C.书面语言 D.内部语言 16.在马斯洛的需要层次理论中，届于成长性需要的是

347心理学专业综合参考书——博仁教育

347心理学专业综合参考书 应用心理硕士2011年开始全国统考，考试科目：思想政治理论、外国语、心理学专业综合。心理学专业综合涵盖心理学导论、人格心理学、发展心理学、社会心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、管理心理学等基础学科，思想政治理论、外国语由教育部统一命题，心理学专业综合考试由教育部发布命题指导意见，各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。目前在关于心理学专业综合参考书版本比较多，让考生很难选择，博仁教育根据心理学专业综合考试指导意见给出的知识点，结合考研辅导经验，向参加应用心理硕士的考生推荐以下书籍： 一、心理学导论 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 二、人格心理学 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 三、发展心理学 《发展心理学》林崇德人民教育出版社 四、临床与咨询心理学 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》胡佩诚北京大学医学出版社 五、变态心理学 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 六、社会心理学 《社会心理学》章志光人民教育出版社 七、管理心理学 《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社 347心理学专业综合考试知识点基本在以上参考书中都可以找到，有余力的同学可以参考以下两本书：《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学 《教育心理学》林崇德主编冯忠良著人民教育出版社 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们

当然，同学们还可以看一些心理学专业期刊等。 “考研成功系于专业课”，这句话道出了专业课在考研中的重要地位，其一，是因为专业课总分300分，占考研总分数的60%，专业课分数的高低直接决定着考研的成败；其二，专业课也是提高分数，拉开档次，在复试中占得先机，获得奖学金或者公费名额的关键。所以，同学们一定要重视专业课的复习。 从现在开始备考，强烈建议同学们从教材开始，因为心理学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平，尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用，更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。 在这里，提醒广大考生，有的招生院校是有指定参考书的，所以，在备考的时候，同学们一定要看报考院校的招生专业目录及参考书，如果没有指定参考书，请以我们博仁推荐的347心理学专业综合参考书为主，最后祝同学们金榜题名。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们

心理学专业基础综合模拟试卷

心理学专业基础综合模拟试卷（一） （请关注“心研助手”微信公众号获得答案） 一、单项选择题:第1-65小题每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有 个选项符合试题要求 1.1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室从而使心理学成为一门独立的学科,这位被誉为“科学心理学诞生的旗手”是（） A马斯洛 B.弗洛伊德 C.华生 D.冯特 2.神经元从静息状态转化为活动状态的特性是 A.神经冲动 B.动作电位 C.全或无”定律 D.突触传 3.公交车突然加速或减速时站在车上的人左右摇晃一下后又站直了在这个过程中发挥作用的脑机制是（） A小脑B中脑C前脑 D.延髓 4.人眼能看见颜色的纯度是 A.色调 B.明度 C.饱和度 D.白光 5.对光敏感性较低感觉阔限高具有昼光觉功能的视觉感受器是 A.棒体细胞 B.神经节细胞 C.双极细胞 D.锥体细胞 6.一面红旗,不管是在白天还是晚上,在日光下还是路灯下人们都会把它知觉为红色。这种知觉恒常性是 A.明度恒常 B.大小恒常 C.颜色恒常D形状恒常 7.当浮云快速飘过夜晚的皓月时,由于浮云的运动,人们会在主观上觉得月亮在移动而浮云是静止的。这种知觉现象是 A.动景运动 B.运动后效 C.诱发运动 D.自主运动 8.人对自身记忆活动的认识评价和监控的记忆是 A.元记忆 B.程序性记忆 C.情绪记忆 D.形象记忆 9.建筑工人根据设计图纸想象未来高楼大厦的形象,这属于 A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.理想 10.“如何写好一篇心理学学术论文?”“房价这么高,我是买,还是租呢?”这种问题属于() A.知识丰富性问题B界定不清晰问题 C 常规问题D知识贫乏性问题

考研心理学真题及答案

2011年心理学考研真题及答案一、单项选择题试年龄 D 被试性别理防御机制主要是(D) 1、除嗅觉外，感觉信息传入大11.针对同一事件或现象，不同 A。转移作用脑皮层最后一个中转站是( a ) 的人会产生不同的情绪体验。如在极B。反向作用A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉C。退行作用2、初级视觉区、初级听觉区、得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得D。否认作用躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮“只在半杯水了，真痛苦”。这一现 18.许多人认为，坐火车比乘飞层的部位依次是( d ) 象反映的情绪特征是(A) 机更安全。这种社会判断的成因是 (B) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，A。主观性 B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 B。感染性 A。调整性启发 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 C。情境性 B。可得性启发D枕叶，颞叶，顶叶，额叶D。两极性C。代表性启发3、根据听觉位置理论，耳蜗对12.在情绪研究中，研究者长期D。参照点启发高频声波反应的敏感区域位于( d ) 以来争论的主要问题是(C) 19.根据社会交换理论，无偿献 A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 A。情绪的产生是否与生理活动血属于(D) 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这有关 A。本能的亲社会行为种感觉现象是( d) B。情绪是否具有动机功能 B。纯粹的利他行为 A 适应 B 对比 C 后像 D 联 C。情绪和认知是否相互独立 C。纯粹的利已行为觉 D。基本面部表情是否具有跨文 D。间接的互惠行为 5、故地重游往往令人触景生情，化的一致性 20.认为心

理发展只有量的连续回忆起许多在其他情况下不太容易13.某儿童智力测验的原始分数累积、不存在阶段性的理论是(D) 想起的，能解释此现象的是( C) 为130，其所属年龄组的平均分为 A。心理社会发展理论 A 层次网络模型 B 逆行性遗100，标准差为15，他的智商是C B。发生认识论 A.100 忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散 C。心理**发展理论 B.115 模型 D。社会学习理论 C.130 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为 21.在个体发展过程中，衰退最 D.145 了取得最好的记忆效果，个体对初次早的心理机能是(A) 识记的无意义材料进行复习的时间14.高尔顿研究了遗传因素对智 A。感觉和知觉应在识记后( c ) 力发展的影响，其研究方法是(A) B。记忆 A 1小时内 B 2-12小时C 13-24 A。家谱分析 C。想象小时 D 24小时后 B。动物实验D。思维 7、小明在游戏中把凳子当马骑， C。心理测验 22.某儿童认为周围世界绕着他转，这种活动反应的想象功能是( c ) D。社会实践调查月亮跟着他走；他只知道自己有个哥 A 再造B 补充 C 替代 D 预见 15.小张喜欢做新颖和有价值的哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。8、天空出现朝霞，就会下雨；事情，而且经常能够提出一些与众不该儿童心理发展所处的阶段是(B) 天空出现晚霞，就会放晴。人们由此同的观点。他所表现出来的能力是C A。具体运算阶段得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的A。一般能力B。前运算阶段结论。这主要体现的思维特征是( a) B。特殊能力 C。后运算阶段 A 间接性 B 抽象性 C

2020考研心理学专业基础综合试题

2020考研心理学专业基础综合试题 一、单项选择题：第1-65小题。每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是 A.机能主义--冯特 B.格式塔--铁钦纳 c.人本主义--罗杰斯D.构造主义--詹姆斯 2.运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是 A.教育心理学 B.发展心理学 c.生理心理学D.临床心理学 3.右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是 A.额叶顶叶枕叶颞叶 B.枕叶额叶颞叶顶叶 C.顶叶颞叶枕叶额叶 D.颞叶顶叶额叶枕叶 4.当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收的是 A.眼睛传来的光波 B.感觉通道里传来的神经冲动 c.“鸟巢”的形象 D.感觉通道里传来的电磁波

5.向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是 A.视轴辐合 B.线条透视 C.运动视差 D.运动透视 6.一般而言，对于时间间隔主观估计最准确的间隔时间是 A.1秒 B.3秒 C.5秒 D.7秒 7.一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同，但是人们仍然将其知觉为白衬衫。这种知觉特性是 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 8.根据米勒(https://www.wendangku.net/doc/cb10187000.html,Jer)的研究，短时记忆的容量是 A.3±2组块 B.5±2组块 C.7±2组块 D.9±2组块 9.学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 10.要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹 果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的 概念种类是 A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.人工概念 11.解决“河内塔”问题最有效的策略是 A.手段一目的分析策略 B.算法策略 c.逆向搜索策略D.选择性策略 12.不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成 汉字。这一影响词汇理解的因素是 A.单词的部位信息 B.正字法规则

大学生心理学试题及答案

第一章心理学是什么、研究方法、研究内容、研究任务、主要流派 一、判断题 心理学是研究人的行为的科学。（） 答案：错 心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（） 答案：对 观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。 答案：错 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（） 答案：对 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。答案：错 如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（） 答案：对 人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（） 答案：错 被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。（） 答案：错 从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。答案：对 人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程。（） 答案：对 精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用。（） 答案：错 心理学是一门古老而又年轻的科学。（） 答案：对 人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（） 答案：错 人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（） 答案：错 人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（） 答案：错 人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。（） 答案：对 二、填空题 心理学是研究＿＿＿及其＿＿＿的一门科学。 答案：心理现象、规律 高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种

浙江理工大学347心理学专业综合

浙江理工大学 2017年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲 考试科目：心理学专业综合代码：347 2015年浙江理工大学心理学专业硕士招生考试是为浙江理工大学心理学系招收心理学学科的专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于择优录取，确保硕士研究生的质量。 Ｉ考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 II考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 普通心理学约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题，每小题2分，共130分 多项选择题10小题，每小题3分，共30分 简答题5小题，每小题10分，共50分 综合题3小题，每小题30分，共90分

III考查范围 1.普通心理学 [考查目标] １. 理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。 ２. 能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 （一）心理学的研究对象 （二）心理学的研究方法 １. 观察法 ２. 实验法 ３. 测验法 ４. 调查法 ５. 个案法 （三）主要的心理学流派 １. 构造主义心理学 ２. 机能主义心理学 ３. 行为主义心理学 ４. 格式塔心理学 ５. 精神分析 ６. 人本主义心理学 ７. 认知心理学 二、心理和行为的生物学基础 （一）神经系统的基本结构 １. 神经元 ２. 突触 ３. 周围神经系统和中枢神经系统 （二）大脑皮层及其机能 １. 大脑皮层感觉区及其机能 ２. 大脑皮层运动区及其机能 ３. 大脑皮层言语区及其机能 ４. 大脑两半球单侧化优势 （三）脑机能学说 １. 定位说

312心理学专业基础综合参考书目

1、心理学导论《心理学导论—思想与行为的认识之路》（Dennis Coon中国轻工业出版社）@@@@@@@@@@ 《心理学导论》（梁宁建主编，上海教育出版社） 2、普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社（主要）@@@@@@@@@@ 叶奕乾华东师大出版社 3、实验心理学郭秀艳高等教育出版社《基础实验心理学》（推荐）（缺货）朱滢北京大学出版社@@@@@@@@@@邓铸上海教育出版社《应用心理学》（强烈推荐）杨治良浙江教育出版社社（为主）孟庆茂北京师范大学出版社张学民北京师范大学出版社 4、心理统计《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社（基本足够）（盗版）《心理统计学》邵志芳上海科学普及出版社@@@@@@@@@@《心理与行为科学统计》甘怡群北京大学出版社（缺货）《行为科学统计》Frederick J.Gravetter Larry B.Wallnau著中国轻工业出版社《教育 统计学（修订版）》王孝玲华东师范大学出版社 5、发展心理学林崇德人民教育出版社（主要）@@@@@@@@@@ David R.Shaffer 中国轻工业出版社《发展心理学—儿童与青少年发展》刘金花华东师范大学出版社（其次）桑标上海教育出版社《当代儿童发 展心理学》朱智贤人民教育出版社《儿童心理学》4、教育心理学冯忠良人民教育出版社（盗版）陈琦、刘儒德

北京师范大学出版《当代教育心理学》@@@@@@@@@@皮连生上海教育出版社7、心理测量《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社@@@@@@@@@@ 《心理测量学》郑日昌人民教育出版社（缺货）16，心理学专业基础过关2000题刘平17，心理学专业基础综合—习题精编 18，心理学专业基础综合—模拟试卷 19，心理学统考重难点手册20，心理学逻辑图凉音16书暑假做题用，打基础之用。17书在大纲出来后，第二遍做笔记时用。18书最后把握时间模拟练习。16 17 18书总有些毛病，辅导书质量只能这样，将就着用，总得做些题。还有凯成勤思一些辅导机构也有习题书，大同小异，一两本即可。19书看销量就知道，很好很强大，尤其是统计部分和实验部分，简单易懂，适合跨考生。20书是凉音自己做的，很贴合考研考生的思维，适合做笔记时参考补充 之用。推荐阅读书目：（1）心理学与生活（2）津巴多普通心理学（3）心理学戴维?迈尔斯国外经典教材，无须多言， 简单易懂是老外的教材最大特点，有助于理解。（4）西方心理学史车文博（5）心理学的故事墨顿?亨特以上两本是心理学史的经典教材，虽不要求考心理学史，但了解心理学史大有裨益。（6）改变心理学的40项研究 Roger R.Hock 作者总结的心理学史上的颇具影响力的实验研究，值得一读。（7）三种心理学——弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯的心理学理论 Robert D.Nye

2014年312心理学专业基础综合真题及答案

2014年心理学专业基础综合试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共65题) 1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学 D.心理生理学【参考答案】C 2.构造主义认为，心理学的研究对象是 A.直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D.外显行为 【参考答案】A 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A.大脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 【参考答案】D 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A.顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶 C.颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶 【参考答案】B 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ

【参考答案】A 6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是 A.梦 B.注意 C. 口误 D.笔误 【参考答案】B 7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应 D.社会学习 【参考答案】C 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 A.前者大 B.前者小 C. 两者相等 D.不确定 【参考答案】A视觉感受野是指视网膜上一定的区域或范围。当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。单个膝状体细胞接受不止一个视网膜细胞的输入，所以视野大 9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 A.底部 B.顶部 C.中部 D.下部 【参考答案】B

南开大学347心理学专业综合考试大纲

权威师资优质教学博仁考研https://www.wendangku.net/doc/cb10187000.html, 南开大学347心理学专业综合考试大纲南开大学心理学专硕有院校命题，并只招收非应届生，需要考生注意报考条件。院校考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③347心理学专业综合。南开发布347考试大纲这为同学备考提供复习方向，可以根据大纲查缺补漏，重点复习。但是同学要谨记考研大纲固然重要，但是考研复习中不能一味“啃大纲”，大纲只是为我们复提供习重点还是要仔细复习参考书的。更多心理学考研问题可以咨询博仁教育老师或是登录博仁官网。 一、考试目的 本科目考试是我校应用心理专业硕士研究生的入学资格考试之专业课考试。我校将根据考生本科目的考试成绩与另外两门公共课考试成绩的总分来选择参加第二轮即复试的考生。 二、考试的性质与范围 本科目考试是我校应用心理专业硕士研究生招生的专业课考试。考试范围包括普通心理学、社会心理学、咨询心理学、发展心理学、管理心理学、心理测量学等大学本科阶段的基础课程。 三、考试基本要求 要求考生系统掌握心理学的基本知识、基本理论和基本方法，能够运用所学的专业知识和技能、基本理论和方法分析和解决有关理论与实际问题。 四、考试形式 本考试命题遵循客观题与主观题相结合，单项知识与综合能力考查相结合的方针。考试采取闭卷笔试形式，各语种考生统一用汉语答题，考试时间为180分钟。 五、考试内容 试卷题型主要有名词解释、简答、论述等。其中，名词解释部分包括12小题，每题5分，共60分；简答部分包括8道简答题，每题15分，共120分；论述部分包括3道论述题，每题40分，共120分。卷面总分为300分。 各部分内容的分值分布如下：普通心理学约80分；社会心理学约60分；发展心理学约40分；咨询心理学约40分；管理心理学约40分；心理测量学约40分。 各部分内容的考试要求如下： I 普通心理学 该部分要求考生理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，理解重要的心理现象、心理过程和个性的一般规律，了解当代心理学的研究前沿和发展趋势，能够运用心理学的基本理论和方法分析和

心理学专业综合347真题

2013北京大学心理学专业综合347（专业硕士） 一、简单题（20*7） 1，简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。 2，请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。 3，什么是评测的晕轮效应，请举例说明。 4，请解释社会懈怠（social loafing)的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。 5，简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。 6，哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的。 7，简述组织承诺的概念与主要维度 二、论述题（40*2） 1，什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释。 2，论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释。 A母亲得了重病，治病的药很贵A没有凑够钱，于是A找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药，他应该这样做吗？ 三、实验设计题（40*2） 1，某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究，要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。 2，员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案 2014北京大学心理学专业综合347（专业硕士） 一、简答题（20*5） 1，请简述心理测验中信度与效度的关系。 2，什么叫从众，其机理是什么？ 3，请举例说明费斯廷格的认知失调理论。 4，请简述组织管理心理学领域中有关人性假设的理论。 5，什么叫霍桑效应？心理学家如何解释这个效应？ 二、论述题 40*3 1，按照班杜拉的观点，自我效能是怎样产生的？你如何看待自我效能在个人职业生涯发展中的作用？ 2，能力强的员工，通常会表现出高的绩效，但也因此而具有更多的外部就业与发展机会，故离职倾向也较高，如何利用所学的管理心理学知识来处理这样的困境？ 3精神分析理论中的代表人物有哪些（请至少说出5位）？请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述。

心理学概论真题(后附答案)

心理学概论真题 判断题： 1、心理学是研究人的行为的科学。错 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。错 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。错 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征 的进行与发展。错 6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心 理学。错 7、心理学是属于自然科学性质的学科。错 8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。 错 9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。错 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据， 使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。对 11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错 12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。错 13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行 研究的方法。对 14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错 15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。错 16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。错 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。错 19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情 况。对 20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。 错 21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。对 22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作 用。错 23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理 学的诞生。错 24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错 25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错 26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自 身行为过程与认知过程中起决定作用。错 27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。错 28、人本主义的兴起被称为第二次革命。错 29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。错 第二章 1、眼睛的适宜刺激是光波。对

347心理学专业综合考试大纲.doc

0矗絆範乂孳硕士研究生入学统一考试《心理学专业综合》科目大纲 （科目代码：347） 学院名称（盖章）：心理学院 学院负责人（签字）：______________ 编制时间：2012年8月15日

《心理学专业综合》科目大纲 （科目代码347） —、考试性质 《心理学专业综合》是2012年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科FI之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力, 选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某--特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方而的实际问题。 二、考试要求 测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章心理学导论 第一节心理学概述 （-）心理学研究对象 （二）心理学主要流派 第二节心理学的研究方法 (-) 实验法 1.变量与控制 2. 3.实验的信度和效度反应时法 4.心理物理学方法 （二）观察法 （三 ） 个案法 （四） 1.心理测量 心理测量的基本概念 2. 3.心理测验的信效度心理测验的标准化 4.人格测验

5.智力测验 6.常用临床心理测验 7.心理测验的合理使用策略 （五）心理统计 1.描述统计 2.推论统计 （六）研究屮的道德和伦理问题第三节感觉 （一）感觉的含义 （二）颜色视觉 （三）声音的心理维度 第四节知觉 （-）知觉的含义和特性 （-）知觉组织 1.知觉组织原则 2.形状知觉 3.深度知觉 4.运动知觉 （三）错觉 第五节意识和注意 （一）意识与无意识 1?意识的含义 2.意识的功能 3.睡眠与梦 （二）注意过程 1.注意的含义 2.注意的特征 3.选择性注意

[全]北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解

北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解 一、心理学研究对象 心理学是研究心理现象的科学。心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。心理学的研究范围广泛：既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。从个体心理学的角度来看，概括起来，可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。 （一）认知 1．认知定义 认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。 2．具体内容 认知过程包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。 （1）感觉是对事物个别属性和特性的认识； （2）知觉是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识；

（3）记忆是一种积累和保存个体经验的心理过程，人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，被保留在人脑中并在需要时能再现出来； （4）想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程； （5）思维是指，运用已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题； （6）语言活动把自己认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情。 （二）动机、情绪与意志 1．动机 动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，其基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。 2．情绪 人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。 3．意志