书写生字

第一学时作业：

1、认读课文。

2、学会书写生字“自、己”。

上下结构汉字的书写要领

上下结构汉字的书写要领上下结构汉字的书写要领 在汉字的构成中，合体字占有绝对地位。而在合体字中，除左右结构的汉字外，上下结构的汉字无疑也占有重要的一席之地。因此，掌握上下结构汉字的书写要领就显得十分必要。它不仅有助于我们写好上下结构的汉字，而且还可以让我们举一反三，为进一步写好上中下结构的汉字打下良好的基础。本文拟就这一问题作一初步的探讨，以期对初学者有所帮助。 一、重心相聚 众所周知，每个汉字都有自己的重心，独体字如此，上下结构的汉字也不例外。但上下结构汉字的重心与独体字的重心又有所不同。独体字只有一个重心，而上下结构汉字的重心少则两个，多则两个以上。究其原因，是因为独体字只有一个结构单位组成，而上下结构汉字则是由两个甚至两个以上的结构单位组成。而每个结构单位都有自己的重心，因此，对上下结构的汉字来说，如何使其两个甚至两个以上的重心相聚就显得尤为重要。因为只有重心相聚，整个汉字才能形成一个严密的整体，才能做到重心平稳。那么，如何使其重心相聚呢？笔者认为，只需将所有结构单位的重心聚于同一条竖中线上即可。否则，上下重心错位，整个汉字的重心焉能平稳？见图一。但是，怎样使其重心相聚于同一条竖中线上呢？鉴于上下结构汉字构成本身的复杂性，对这个问题我们应作具体分析： 1、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为对称性结构单位时，要使其重心相聚，只需将其上、下部结构单位以竖中线为轴作对称安排即可。如：“宋”和“晋”字（见图二所示）。 2、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为非对称性结构单位时，要使其重心相聚，我们先要假想一条竖中线，然后将其上、下部结构单位以这条竖中线为轴作匀称安排即可（注意：不是对称安排）。如“驾”“尧”字（见图所示三）。 3、当上下结构汉字的上、下部结构单位一为对称性结构单位，一为非对称性结构单位时，要使其重心相聚，我们先将其对称性结构单位以竖中线为轴作对称分布，然后将其非对称性结构单位以竖中线为轴作匀称分布。如“堡”、“崔”字（见图四所示）。 二、比例得当 比例得当是指上下结构汉字的上、下部结构单位的高度比要适当。若比例失当，即便是重心平稳，也难称美观。如图五中的两个“袁”字，一丑一美，泾渭分明，何也？原因

(完整版)人教版部编版一年级语文下册生字表

1 / 15 一年级语文下册生字组词表注音 写字表 识字 1春夏秋冬 春chūn （春chūn 天tiān ）（春chūn 风fēng ）（春chūn 日r ì ）（春chūn 节jié ） 风fēng （大d à 风fēng ）（春chūn 风fēng ）（风fēng 车chē ）（风fēng 雨y ǔ ） 冬dōng （冬dōng 天tiān ）（冬dōng 日r ì ）（立l ì 冬dōng ）（冬dōng 瓜guā ） 雪xuě （雪xuě 花huā ）（大d à 雪xuě ）（雪xuě 人rén ）（雨y ǔ 雪xuě ） 花huā （小xiǎo 花huā ）（花huā 儿ér ）（开kāi 花huā ）（花huā 生shēng ） 飞fēi （飞fēi 鸟niǎo ）（飞fēi 天tiān ）（飞fēi 虫chóng ）（飞fēi 机j ī ） 入r ù （出chū 入r ù ）（入r ù 口kǒu ）（入r ù 门mén ）（加jiā 入r ù ） 2 姓氏 歌 姓xìng （百bǎi 姓xìng ）（姓xìng 王wáng ）（姓名xìngmíng ）（同姓tóngxìng ） 什shén （什shén 么m e ）（没什么méishénme ）（为什么wèishénme ） 么m e （什么shénme ）（好hǎo 么m e ）（多么d u ōm e ）（要么y ào m e ） 双shuāng （双手shuāngshǒu ）（双shuāng 人rén ）（双方shuāngfāng ）（双shuāng 飞fēi ） 国guó （国王guówáng ）（我国wǒguó ）（中国zhōngguó ）（国土guótǔ ） 王wáng （王子wángzǐ ）（王wáng 后hòu ）（女n ǚ王wáng ）（国guó王wáng ） 方fāng （方fāng 才cái ）（大d à方fāng ）（正zhèng 方fāng ）（四s ì方fāng ）

部编教材一年级下册语文生字表

一年级下册语文生字表 识字一1、春夏秋冬 Chūn（春天）（春风）dōnɡ(冬天)（立冬） fēnɡ（风雨）（风云） xuě （大雪）（雪花） huā(火花)（开花） fēi (飞虫)（飞入） rù（出入）（入口） 2、姓氏歌 xìnɡ（百姓）（姓名）shén （什么） me （多么）（什么） shuānɡ（双目）（双手）

ɡuó（国王）（中国）wánɡ（大王）（王子） fānɡ（对方）（东方） 3、小青蛙 qīnɡ（青春）（青山）qīnɡ （清水）（清早） qì（天气）（火气） qínɡ （晴天）（晴日）qínɡ （心情）（同情） qǐnɡ （请问）（请你） shēnɡ（生气）（生日）

4、猜字谜 zì(生字)（文字） zuǒ（左右）（左手） yòu （左右）（右手） hónɡ（红花）（红日） shí（小时）（同时） dònɡ（动手）（生动） wàn（万里）（十万） 课文1、吃水不忘挖井人 chī（吃力）（口吃） jiào （叫好）（大叫） zhǔ（主人）（自主） jiānɡ（长江）（江水） zhù（住手）（入住）méi（没有）（没用）

yǐ（以后）（可以） 2、我多想去看看 huì（开会）（大会） zǒu（出走）（走开） běi（北方）（北门） jīnɡ（东京）（北京） mén （门口）（大门） ɡuǎnɡ（广大）（广东） 3、一个接一个 ɡuò（走过）（过去） ɡè（各自）（各种） zhǒnɡ(种子）（火种） yànɡ(样子）（花样）huǒ(同伙)(伙伴) bàn(伙伴)（同伴）

zhè(这样)（这么） 4、四个太阳 Tài （太阳）（太子） yánɡ（阳光）（阳台） xiào（学校）（校门）jīn（金子）（金山） qiū（秋天）（秋风）yīn（因为）（因果） wèi（因为）（为了） 5、小公鸡和小鸭子 tā（他们）（他的） hé（河水）（小河） shuō（听说）（小说）yě（也是）（也好） dì（大地）（雪地）

部编一年级上册生字表写字表注音版

识 字 表 (丈亭镇小郑丹丹整理) 识字 1. 天ti ān 地d ì 人r ?n 你n ǐ 我w ǒ 他t ā 2. 一y ì 二ar 三s ān 四s ì 五w ǔ 上sh àn ɡ 下xi à 3. 口k ǒu 耳ěr 目m ù 手sh ǒu 足z ú 站zh àn 坐zu ? 4. 日r ì 月yu a 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 禾 h ? 5. 对du ì 云y ún 雨y ǔ 风f ēn ɡ 花hu ā 鸟ni ǎo 语文园地一 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 十sh í 汉语拼音 3. 爸b à 妈m ā 4. 马m ǎ 土t ǔ 不b ù 5. 画hu à 打d ǎ 6. 棋q í 鸡j ī 7. 字z ì 词c í 语y ǔ 句j ù 子z ǐ 8. 桌zhu ō 纸zh ǐ 语文园地二 文w ?n 音y īn 乐l a 数sh ù 学xu ? 9. 妹m ai 奶n ǎi 白b ái 皮p í 10.小xi ǎo 桥qi áo 台t ái 11.雪xu ě 儿?r

12.草c ǎo 家ji ā 是sh ì 13.车ch ē 羊y án ɡ 走z ǒu 也y ě 课文 1. 秋qi ū 气q ì 了le 树sh ù 叶y a 片pi àn 大d à 飞f ēi 会hu ì 个ɡa 2. 的de 船chu án 两li ǎn ɡ 头t ?u 在z ài 里l ǐ 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īn ɡ 3. 江ji ān ɡ 南n án 可k ě 采c ǎi 莲li án 鱼y ú 东d ōn ɡ 西x ī 北b ěi 4. 尖ji ān 说shu ō 春ch ūn 青q īn ɡ 蛙w ā 夏xi à 弯w ān 地d ì 就ji ù 冬d ōn ɡ 语文园地四 男n án 女n ǚ 开k āi 关ɡu ān 正zh an ɡ 反f ǎn 识字 6. 远yu ǎn 有y ǒu 色s a 近j ìn 听t īn ɡ 无w ú 声sh ēn ɡ 去q ù 还h ái 来l ái 7. 多du ō 少sh ǎo 黄hu án ɡ 牛ni ú 只zh ǐ 猫m āo 边bi ān 鸭y ā 苹p ín ɡ 果ɡu ǒ 杏 桃 8. 书sh ū 包b āo 尺ch ǐ 作zu ? 业y a 本b ěn 笔b ǐ 刀d āo 课k a 早z ǎo 校 9. 明m ín ɡ 力l ì 尘ch ?n 从c ?n ɡ 众zh ?n ɡ 双shu ān ɡ 木m ù 林l ín 森s ēn 条ti áo 心 10.升sh ēn ɡ 国ɡu ? 旗q í 中zh ōn ɡ 红h ?n ɡ 歌ɡē 起q ǐ 么me 美m ěi 丽l ì 立 语文园地五 午w ǔ 晚w ǎn 昨zu ? 今j īn 年ni án 课文 5. 影y ǐn ɡ 前qi án 后h ?u 黑h ēi 狗ɡǒu 左zu ǒ 右y ?u 它t ā 好h ǎo 朋p ?n ɡ 友y ǒu 6. 比b ǐ 尾w ěi 巴b ā 谁shu í 长zh ǎn ɡ 短du ǎn 把b ǎ 伞s ǎn 兔t ù 最zu ì 公ɡōn ɡ 7. 写xi ě 诗sh ī 点di ǎn 要y ào 过ɡu ? 给ɡěi 当d ān ɡ 串chu àn 们men 以y ǐ 成ch ?n ɡ 8. 数sh ù 彩c ǎi 半b àn 空k ōn ɡ 问w an 到d ào 方f ān ɡ 没m ?i 更ɡan ɡ 绿l ǜ 出ch ū 长zh ǎn ɡ

生字书写要领

七、儿、九、无的书写 七：两笔组成，先横再竖弯钩，第一笔横要从横中线下面起笔，要写得斜一些；第二笔竖弯钩要压在竖中线上，拐弯要圆，拐过来的横要平，长于上面那横的右半截，钩要出尖，不能太大。 儿：两笔组成，第一笔“竖撇”要先竖后撇，注意出尖；第二笔竖弯钩起笔要比第一笔高，竖弯钩的竖要落在竖中线上，拐弯要圆，拐过来的横要平，不要太长，钩要出尖，不能太大。 九：两笔组成，先撇再横折弯钩（注意笔顺，这块儿特别容易错！）撇从竖中线上起笔，要撇出来，出尖。第二笔横折弯钩从横中线上面起笔，横要写的斜一些，竖要略向左偏，拐弯要圆，拐过来的横要平，不要太长，钩要出尖，不能太大。 无：四笔组成，前三笔的要求同“天”，竖弯钩的竖要从中心点起笔，竖要直，拐弯要圆，拐过来的横要平，长于上面那横的右半截，不要太长，钩要出尖，不能太大。 飞马鸟 飞：3画，第一笔横斜钩(新笔画)不同于“横折弯钩”，横依然要左低右高，折角从竖中线向下（不出弯）；第二笔是短撇，第三笔是长点，分别位于横中线上下两侧。 马：3画，第一笔横折不要写得太大太长，会影响整体结构；第二笔竖折折钩（新笔画）起笔不要和第一笔相连，其中的“横”落笔在横中线，略长；最后一笔长横。 鸟：5画，第一笔短撇（不是点）在竖中线起笔；第二笔横折钩写小，不然会影响字体结构；第三笔点不要与钩相接；第四笔竖折折钩相比于“马”要略向横中线下一点。注意：“鸟”的上半部分一定要写得小巧，如同小鸟的头一般。 云公车 云：4画，第一二笔同“天”；第三笔撇折（新笔画）在交叉点起笔，撇不要太长，折横稍向上提。

公：4画，前两笔是“八字头”，撇低捺高，收笔要过横中线；后两笔同“云”是一样的。 车：4画，第一笔是短横；第二笔撇折在竖中线起笔，落在横中线上；第三笔是长横；最后一笔是悬针竖。 也长山出 也：3画，第一笔横折钩，横在左下格起笔一定要斜一些；竖在竖中线，起笔可以略高；第三笔竖弯钩起笔一定要比竖低。 长：4画，第一笔短撇在右上格，第三笔竖提（不是竖钩）在竖中线左侧。注意：竖提不要写在竖中线上，会偏格的。 山：3画，第一笔竖起笔可以高，收笔不能长；第二笔竖折起笔在横中线；第三笔竖起笔在横中线以上会好看。注意：后两笔结构呈现“漏斗形”。 出：5画，第一二笔落在横中线上，第三笔是长竖，第四五笔同前两笔等宽。注意：第一二笔、第四五笔的结构也呈现“漏斗形”。 见白田电 见：4画，前两笔要收笔在横中线以下，第三笔撇不要顶头写，竖弯钩落在竖中线。 白：5画，第一笔短撇在左上格，第三笔是横折钩不是横折，第四笔横在横中线。整个字基本是上宽下窄。 田：5画，第二笔是横折钩不是横折，第三笔在横中线，竖在竖中线。整个字也是上宽下窄。电：5画，扁“日”写在格中间，最后一笔竖弯钩落在竖中线。注意：一定是扁“日”写出来才会好看。 目耳头米 目：5画，与写“日”基本相同。注意：把字放在格中间就好。 耳：6画，第一笔横稍短，第二三笔短长竖分列在竖中线左右，第五笔落在横中线上，第六笔长横。 头：5画，第一二笔两点上下排列，不要左右排列，占左上格；第三笔长横在横中线；最后一笔是长点，同“六”的长点一样。 米：6画，第一笔点占左上格；第二笔短撇在右上格；接下来四笔同“木”一样，只是横占在横中线。 不开四五 不：4画，第一笔横长度适中；第二笔撇竖中线右侧落笔，横上起笔不要顿笔；第三笔垂露竖在竖中线上，稍出一点头；点落在横中线上。

2019年部编版一年级语文上册生字表(带拼音)

识字表 识字 1天(tiān) 地(dì) 人(rén) 你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā) 2一(yì) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 上(shànɡ) 下(xià) 3口(kǒu) 耳(ěr) 目(mù) 手(shǒu) 足(zú) 站(zhàn) 坐(zuò) 4日(rì) 月(yuè) 水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 石(shí) 田(tián) 禾(hé) 5对(duì) 云(yún) 雨(yǔ) 风(fēnɡ) 花(huā) 鸟(niǎo) 虫(chónɡ) 语文园地一六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 汉语拼音 3爸(bà) 妈(mā)6棋(qí) 鸡(jī) 4马(mǎ) 土(tǔ) 不(bù)7字(zì) 词(cí) 语(yǔ) 句(jù) 子(zǐ) 5画(huà) 打(dǎ)8桌(zhuō) 纸(zhǐ) 语文园地二文(wén) 数(shù) 学(xué) 音(yīn) 乐(yuè) 9妹(mèi) 奶(nǎi) 白(bái) 皮(pí)12草(cǎo) 家(jiā) 是(shì) 10 小(xiǎo) 桥(qiáo) 台(tái)13车(chē)羊(yánɡ)走(zǒu)也(yě) 11 雪(xuě) 儿(ér) 课文 1秋(qiū) 气(qì) 了(le) 树(shù) 叶(yè) 片(piàn) 大(dà) 飞(fēi) 会(huì) 个(ɡè) 2的(de) 船(chuán) 两(liǎnɡ) 头(tóu) 在(zài) 里(lǐ) 看(kàn) 见(jiàn) 闪(shǎn) 星(xīnɡ) 3江(jiānɡ) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián) 鱼(yú) 东(dōnɡ) 西(xī) 北(běi) 4尖(jiān) 说(shuō) 春(chūn) 青(qīnɡ) 蛙(wā) 夏(xià) 弯(wān) 地(de) 就(jiù) 冬

上下结构汉字的书写要领

上下结构汉字的书写要领 上下结构汉字的书写要领在汉字的构成中，合体字占有绝对地位。而在合体字中，除左右结构的汉字外，上下结构的汉字无疑也占有重要的一席之地。因此，掌握上下结构汉字的书写要领就显得十分必要。它不仅有助于我们写好上下结构的汉字，而且还可以让我们举一反三，为进一步写好上中下结构的汉字打下良好的基础。本文拟就这一问题作一初步的探讨，以期对初学者有所帮助。 一、重心相聚众所周知，每个汉字都有自己的重心，独体字如此，上下结构的汉字也不例外。但上下结构汉字的重心与独体字的重心又有所不同。独体字只有一个重心，而上下结构汉字的重心少则两个，多则两个以上。究其原因，是因为独体字只有一个结构单位组成，而上下结构汉字则是由两个甚至两个以上的结构单位组成。而每个结构单位都有自己的重心，因此，对上下结构的汉字来说，如何使其两个甚至两个以上的重心相聚就显得尤为重要。因为只有重心相聚，整个汉字才能形成一个严密的整体，才能做到重心平稳。那么，如何使其重心相聚呢？笔者认为，只需将所有结构单位的重心聚于同一条竖中线上即可。否则，上下重心错位，整个汉字的重心焉能平稳？见图一。但是，怎样使其重心相聚于同一条竖中线上呢？鉴于上下结构汉字构成本身的复杂性，对这个问题我们应作具体分析： 1、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为对称性结构单位时，要使其重心相聚，只需将其上、下部结构单位以竖中线为轴作对称安排即可。如：“宋”和“晋” 字（见图二所示）。 2、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为非对称性结构单位时，要使其重心 相聚，我们先要假想一条竖中线，然后将其上、下部结构单位以这条竖中线为轴作匀称安排即可（注意：不是对称安排）。如“驾”“尧”字（见图所示三）。 3、当上下结构汉字的上、下部结构单位一为对称性结构单位，一为非对称性结 构单位时，要使其重心相聚，我们先将其对称性结构单位以竖中线为轴作对称分布，然后将其非对称性结构单位以竖中线为轴作匀称分布。如“堡”、“崔”字（见 图四所示）。 二、比例得当比例得当是指上下结构汉字的上、下部结构单位的高度比要适当。若比例失当， 即便是重心平稳，也难称美观。如图五中的两个“袁”字，一丑一美，泾渭分明，何也？原因在于一个比例得当，一个比例失当罢了。具体说来，上下结构汉字的上、下部结构单位的高度比主要有以下四种： 1、上：下＝1：1。如“思”、“变”、“尘”、“皆”（见图六所示）。

2018部编版小学一年级上册《写字表》生字组词

一年级上册语文写字表生字组词 识字2《金木水火土》 yī一(一天)(一日)(一年) èr 二(二手车)(独一无二)(三心二意) sān 三(三天)(三日)(三个人) shànɡ上(上下)(上车)(上山)(上来) 识字3《口耳目》 kǒu 口(人口)(出口)(门口)(开口)(口水) mù目(头目)(耳目)(目中无人)(书目) ěr 耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳) shǒu 手(手巾)(人手)(手心)(手足) 识字4《日月水火》 rì日(日子)(日月)(今日)(早日) tián 田(水田)(田里)(田地) hé禾(禾田)(禾苗) huǒ火(火车)(上火)(水火)(生火)(大火) 识字5《对韵歌》 chónɡ虫(飞虫)(虫子)(书虫) yún 云(白云)(乌云)(云朵)(一片云) shān 山(大山)(山羊)(上山)(下山)(火山) 《语文园地一》 bā八(八个人)(八天)(八月)(四面八方)(七上八下)

shí十(十个人)(十天)(十年)(十月)(十足)(十分) 课文1《秋天》 le 了(好了)(来了)(走了) zǐ子(儿子)(女子)(日子)(天子)(子孙) rén 人(人口)(大人)(人生)(人力) dà大(大小)(大人)(大米)(大方) 课文2《小小的船》 yuè月(月儿)(日月)(十月)(月牙)(半个月) ér 儿(儿子)(少儿)(女儿) tóu 头(木头)(开头)(心头)(个头)(人头) lǐ里(心里)(手里)(里头)(公里) 课文3《江南》 kě可(可口)(可见)(可爱) dōnɡ东(东西)(东方)(东风) xī西(东西)(西方)(西风) 课文4《四季》 tiān 天(今天)(天上)(天下)(天文)(天平) sì四(四个人)(四天)(四年)(四月) shì是(不是)(可是)(是的) 《语文园地四》 nǚ女(女儿)(母女)(女生)(女人) kāi 开(开门)(开水)(开心)(开口)(开车)

汉字基本笔画书写技巧

汉字基本笔画书写技巧 一、横的写法 在各种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起着横梁的作用。在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。切不可写的死气沉沉，呆如木棍。横有长横及短横之分。 1、长横 长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。书写长横时，心里可默念口诀：“重——轻——重——回锋”。长横在每个字中都是主要笔画。一定要认真写好。 长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。如：“一”字。 2、短横 短横又叫“左尖横”。写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。

短横的形态是左边尖，右边圆。笔画平而不弯，略带些斜势，如：“二、三”等字。注意短横有时也需要写长一些。 二、竖的写法 竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲。竖不直，则字不正。竖有上尖竖、垂露竖、悬针竖及短竖之分。 1、上尖竖 上尖竖的写法是：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。写上尖竖时默念口诀：“轻——重——回锋”。 上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时需要向左或向右略微倾斜。如：“工、”等字。 2、垂露竖 垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，回锋收笔。口诀：“顿笔——行笔——回锋”。垂露竖多以主要笔画出现在字中,要认真练好。

垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。如：“土、干”等字。 3、悬针竖 写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。 悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。如：“十、丰”等字。 4、短竖 短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。一般情况下，短竖与垂露竖可通用。如：“上、正”等字。 三、撇的写法 撇的写法特别多。按向分有平撇、斜撇（斜撇又分短撇与长撇）、竖撇等；按用笔来分，有回锋撇、兰叶撇、弯头撇等。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。这里先介绍平撇、短撇、长撇、竖撇。 1、平撇 平撇写法为下笔顿笔，然后向左（略向下）撇出。平撇多出现在竖或竖弯钩的上面。口诀：“顿笔——撇出”。如：“千、壬”等字。 2、短撇

部编版一年级上册生字词

《金木水火土》 一yī一个一头二ar二月二人小xiǎo大小小马三sān三月三只上shànɡ山上天上《口耳目》 口kǒu人口开口目mù头目耳目耳ěr耳目木耳手shǒu 把手小手《日月水火》 日rì日子日出田tián田土田里禾h?禾田禾苗火huǒ火车火山《对韵歌》 虫ch?nɡ虫子小虫云yún白云乌云山shān上山大山《语文园地一》 八bā八天八月十shí十个十天《秋天》 了le开了大了子zǐ子女儿子人r?n个人人口大dà大火大人《小小的船》 月yua日月月儿儿?r女儿儿女头t?u木头头目里lǐ公里里头 《江南》 可kě可口可是 东dōnɡ东西山东 西xī巴西山西 《四季》 天tiān天上一天 四sì四月四天 是shì只是不是 《语文园地四》 女nǚ女子女人 开kāi开水开口 《画》 水shuǐ水田水车 去qù上去回去 来lái下来上来 不bù不是不好 《大小多少》 小xiǎo 大小小心 少shǎo不少shào少儿 牛niú水牛小牛 果ɡuǒ果子水果 鸟niǎo小鸟鸟儿 《小书包》 早zǎo早上早日 书shū书本文书 刀dāo小刀刀口 尺chǐ尺子一尺 本běn本子本来 《日月明》 木mù木头木耳 林lín山林林子 土tǔ本土水土 力lì人力火力 心xīn开心手心 《升国旗》 中zhōnɡ口中中心 五wǔ五本五月 立lì立正中立 正zhan g正文公正 《影子》 在zài现在正在 后h?u后来后天 我wǒ我们自我 好hǎo好人正好 《比尾巴》 长chán g长尺zhǎng长大 比bǐ比如好比 巴bā下巴巴山 把bǎ火把bà刀把 《青蛙写诗》 个ɡa个头个子 雨yǔ下雨雨水 们men我们人们 《雨点儿》 问wan问好学问 有yǒu有力有心 半bàn一半半天 从c?n g自从从来 你nǐ你们你好 《明天要远足》 才cái人才口才 明mín g明白明天 同t?n g同学不同 学xu?上学小学 《大还是小》 自zì自大自立 己jǐ自己己见 衣yī大衣雨衣 《项链》 白bái白色白天 的de 好的是的 又y?u又大又多又大又红 和h?和好不和 《雪地里的小画家》 竹zhú竹子竹林 牙yá月牙门牙 用y?nɡ用力用心 几jǐ几个jī茶几 《乌鸦喝水》 只zhī几只zhǐ只有 石shí石头石子 多duō多少多云 出chū出门出口 见jiàn不见少见 《小蜗牛》 对duì不对对手 妈mā妈妈 全quán全日安全 回huí回来回头 语文园地八 工gōng 工人手工 厂chǎn g工厂厂长

汉字基本笔画书写技巧

汉字基本笔画书写技巧

汉字基本笔画书写技巧 一、横的写法 在各种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起着横梁的作用。在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。切不可写的死气沉沉，呆如木棍。横有长横及短横之分。 1、长横 长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。书写长横时，心里可默念口诀：“重——轻——重——回锋”。长横在每个字中都是主要笔画。一定要认真写好。 长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。如：“一”字。 2、短横 短横又叫“左尖横”。写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。

垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。如：“土、干”等字。 3、悬针竖 写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。 悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。如：“十、丰”等字。 4、短竖 短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。一般情况下，短竖与垂露竖可通用。如：“上、正”等字。 三、撇的写法 撇的写法特别多。按方向分有平撇、斜撇（斜撇又分短撇与长撇）、竖撇等；按用笔来分，有回锋撇、兰叶撇、弯头撇等。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。这里先介绍平撇、短撇、长撇、竖撇。 1、平撇 平撇写法为下笔顿笔，然后向左方（略向下）撇出。平撇多出现在竖或竖弯钩的上面。口诀：“顿笔——撇出”。如：“千、壬”等字。 2、短撇

部编版小学一年级上册语文生字组词汇总

最新部编版小学一年级上册语文生字组词汇总《金木水火土》 yī 一（一个）（一人）（一只） èr 二（二手）（二月）（二人） sān 三（三天）（三个）（三年） shànɡ 上（上下）（上车）（上山）（上来） 《口耳目》 kǒu 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水） mù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳） shǒu 手（手巾）（手电）（手心）（手足） 《日月水火》 rì日（日子）（日月）（今日）（日本） tián 田（水田）（田里）（田地） hé禾（禾田）（禾苗） huǒ 火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火） 《对韵歌》 chónɡ 虫（飞虫）（虫子）（虫牙） yún 云（白云）（乌云）（一片云） shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山） 《园地一》

bā 八（八个）（八天）（八月）（八方） shí十（十个）（十天）（十年）（十月） 《秋天》 le 了（走了）（来了） zǐ 子（儿子）（日子）（口子）（天子） rén 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力）dà大（大小）（大人）（大米）（大方） 《小小的船》 yuè月（月牙）（日月）（半个月）（十月） ér 儿（儿子）（少儿）（女儿） tóu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）lǐ 里（心里）（手里）（里头）（公里） 《江南》 kě 可（可口）（认可）（可以） dōnɡ 东（东西）（东方）（东风） xī 西（东西）（西方）（西风） 《四季》 tiān 天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）sì四（四个）（四天）（四年）（四月） shì是（不是）（可是）（是的） 《园地四》

2019年新部编版小学一年级上册生字词(拼音版)

识字表 识字 1、天(tiān) 地(dì) 人(rén) 你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā) 2、一(yì) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 上(shànɡ) 下(xià) 3、口(kǒu) 耳(ěr) 目(mù) 手(shǒu) 足(zú) 站(zhàn) 坐(zuò) 4、日(rì) 月(yuè) 水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 石(shí) 田(tián) 禾(hé) 5、对(duì) 云(yún) 雨(yǔ) 风(fēnɡ) 花(huā) 鸟(niǎo) 虫(chónɡ) 语文园地一六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 汉语拼音 3爸(bà) 妈(mā)6棋(qí) 鸡(jī) 4马(mǎ) 土(tǔ) 不(bù)7字(zì) 词(cí) 语(yǔ) 句(jù) 子(zǐ) 5画(huà) 打(dǎ)8桌(zhuō) 纸(zhǐ) 语文园地二文(wén) 数(shù) 学(xué) 音(yīn) 乐(yuè) 9妹(mèi) 奶(nǎi) 白(bái) 皮(pí)12草(cǎo) 家(jiā) 是(shì) 10 小(xiǎo) 桥(qiáo) 台(tái)13车(chē)羊(yánɡ)走(zǒu)也(yě) 11 雪(xuě) 儿(ér) 课文 1、秋(qiū) 气(qì) 了(le) 树(shù) 叶(yè) 片(piàn) 大(dà) 飞(fēi) 会(huì) 个(ɡè) 2、的(de) 船(chuán) 两(liǎnɡ) 头(tóu) 在(zài) 里(lǐ) 看(kàn) 见(jiàn) 闪(shǎn) 星(xīnɡ) 3、江(jiānɡ) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián) 鱼(yú) 东(dōnɡ) 西(xī) 北(běi) 4、尖(jiān) 说(shuō) 春(chūn) 青(qīnɡ) 蛙(wā) 夏(xià) 弯(wān) 地(de) 就(jiù) 冬

部编版一年级上册语文生字组词带拼音

部编版一年级上册语文生字组词带拼音 1 tiān天（蓝天）（天空）dì地（大地）（地球） rén人（人们）（人民）nǐ你（你们）（你的） wǒ我（我们）（我的）tā他（他们）（他的） 2 yī一（一个）（一人）èr 二（二十）（十二） sān三（三十）（三月）sì四（四十）（十四） wǔ五（十五）（五颜六色）shàng上（上下）（上山） xià下（下班）（下去） 3 kǒu口（口水）（口罩）ěr 耳（耳朵）（肥头大耳） mù目（目光）（目中无人）shǒu手（手脚）（小手） zú足（足球）（手足）zhàn站（站立）（车站） zuò坐（坐下）（坐着） 4 rì日（日子）（日月）yuè月（月亮）（明月） shuǐ水（河水）（井水）huǒ火（着火）（大火） shān山（青山）（高山）shí石（石头）（石子） tián田（田野）（田地）hé禾（禾苗）（禾田） 5 duì对（不对）（对错）yún云（白云）（云朵） yǔ雨（下雨）（雨点）fēng风（刮风）（大风） huā花（花朵）（花儿）niǎo鸟（鸟儿）（小鸟） chóng虫（虫子）（小虫） 园地一 liù六（六十）（六月）qī七（七十）（七百） bā八（八十）（八位）jiǔ九（九十）（九点） shí十（十全十美）（十一） 汉语拼音

3 bà爸（爸爸）（我爸）mā妈（妈妈）（大妈） 4 mǎ马（小马）（马上）tǔ土（泥土）（土地） bù不（不好）（不行） 5 huà画（画画）（图画）dǎ打（打算）（打架） 6 qí棋（棋子）（下棋）jī鸡（小鸡）（母鸡） 7 zì字（写字）（识字）cí词（词语）（词句） yǔ语（语文（语句）jù句（句子）（句号） zǐ子(儿子)（子女） 8 zhuō桌（桌子）（桌椅）zhǐ纸（白纸）（纸上） 园地二 wén文（文明）（文化）shù数（数字）（数学）xué学（学习）（上学）yīn音（音乐）（声音）yuè乐（音乐）（乐器） 9 mèi 妹（妹妹）（姐妹）nǎi奶（牛奶）（奶奶）bái白（雪白）（白色）pí皮（果皮）（书皮） 10 xiǎo小（小鸡）（大小）qiáo桥（小桥）（过桥）tái台（台湾）（电台） 11 xuě雪（下雪）（白雪）ér儿（儿子）（女儿） 12 cǎo草（绿草）（小草）jiā家（回家）（大家）shì是（不是）（是否）

(完整版)部编版小学一年级下册生字词(拼音版)

新部编版小学一年级下册生字词（拼音 版） 第一单元 识字 1、春夏秋冬 春chūn （春chūn 日rì） （春chūn 节jié） （立lì 春chūn ） （春chūn 天tiān ） 风fēng （大dà 风fēng ） （风fēng 雨yǔ） （风fēng 衣yī） （风fēng 车chē） 冬dōng （冬dōng 天tiān ） （立lì 冬dōng ） （冬dōng 月yuè） （冬dōng 日rì） 雪xuě （雪xuě 花huā） （雨yǔ 雪xuě） （风fēng 雪xuě） （雪xuě 人rén ） 花huā （花huā 草cǎo ） （花huā 朵duǒ） （花huā 生shēng ） （开kāi 花huā） 飞fēi （飞fēi 虫chóng ） （飞fēi 机jī） （飞fēi 走zǒu ） （飞fēi 天tiān ） 入rù （加jiā 入rù） （出chū 入rù） （入rù 门mén ） （ 入rù 口kǒu ）

2、姓氏歌 姓xìng （姓xìng 名míng ） （百bǎi 姓xìng ） （同tóng 姓xìng ） 什shén （什shén 么me ） （为wèi 什shén 么me ） 么me （什shén 么me ） （这zhè 么me ） （多duō 么me ） （要yào 么me ） 双shuāng （双shuāng 人rén ） （双shuāng 手shǒu ） （ 双shuāng 方fāng ） （双shuāng 飞fēi ） 国guó （中zhōng 国guó） （国guó 人rén ） （国guó 王wáng ） （国guó 土tǔ） 王wáng （王wáng 子zǐ） （王wáng 后hòu ） （国guó 王wáng ） （女nǚ 王wáng ） 方fāng （大dà 方fāng ） （双shuāng 方fāng ） （对duì 方fāng ） （四sì 方fāng ） 3 、小青蛙 青qīng （青qīng 蛙wā） （青qīng 天tiān ） （青qīng 草cǎo ） （青qīng 春chūn ） 清qīng （清qīng 明míng ） （清qīng 早zǎo ） （清qīng 白bái ） （一yì 清qīng 二èr 白bái ） 气qì （天tiān 气qì） （力lì 气qi ） （和hé 气qi ） （正zhèng 气qì） 晴qíng （晴qíng 天tiān ） （晴qíng 日rì） （晴qíng 空kōng ） （雨yǔ 过guò 天tiān 晴qíng ） 情qíng （友yǒu 情qíng ） （同tóng 情qíng ） （心xīn 情qíng ） （人rén 情qíng ） 请qǐng （请qǐng 问wèn ） （请qǐng 安ān ） （回huí 请qǐng ） （请qǐng 求qiú ）

浅谈规范汉字书写的指导方法

浅谈规范汉字书写的指导方法 会仙中学李芬娥 汉字是中华民族特有的文字，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，让学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一。 然而现在学校许多学生书写汉字不良现象比较严重，主要有：错别字较多；字迹模糊不清；字体大小不一，东倒西歪；书写安排不整齐，页面不整洁；使用涂改液；许多学生还存在写字姿势的错误。造成大部分学生书写汉字不规范的主要原因有以下几点： 首先是社会原因。科技日新月异，网络日渐普及，手机的功能也日趋多样化，汉字的输入法，也有更多的选择，这使得用手书写汉字也越来越边缘化；教师、家长对写字教学重要性的认识降低，也造成了学生对写字规范重视不够。 其次是学生个人的原因。①书写工具选择不当，有的学生喜欢使用圆珠笔，或选用的笔的质量较差，不是笔芯、笔尖不好，就是墨水的流出均匀或浓淡有问题，学生整洁流畅的书写就很困难。②书写习惯不好，执笔姿势和坐姿都存在不良的习惯。 最后是语文教师普遍比较重视学生书写规范的指导，但讲解科学的书写规律，以及训练规范的书写做得还不够，其他学科教师的书写习惯和书写水平对学生的负面影响也很大，一些老师不管在黑板上还是学生的作业本上都喜欢龙飞凤舞，而学生的模仿力相当强，这种潜移默化的不良影响对学生的副作用是非常大的。 如何让学生写好一笔一画，写一手漂亮的、规范的汉字，是我们每个教师义不容辞的责任。我认为应该把写汉字书写渗透到教学的方方面面。为此，因从几个方面做起： 一、规范汉字书写要重视培养学生的写字兴趣。 “兴趣是最好的老师”。学生有了写字的兴趣，才能坚持练字，学生对写字感兴趣了，才能写好写出漂亮的汉字。另外，教师还要让学生热爱汉字，让学生知道，中国的方块字是世界上现存文字中为数不多的可以作为书法艺术品的一种文字，增加学生对自己运用汉字的自豪感，激发学生写好汉字的兴趣。 二、规范汉字书写必须重视教师的指导作用 实施素质教育是社会发展对教育提出的必然要求，教师要改变一切以“升学”为中心的观念，要深刻认识到素质教育是以人为中心，以实现人的全面发展为目标的，而汉字也是素质教育的重要组成部分，不能忽视。因此，教师上课时要改变龙飞凤舞的习惯，对学生的汉字书写还应该加强具体指导，充分发挥教师的主导作用，具体应该做到以下两个方面： 1、指导学生观察汉字的笔画的形态、书写的方法、笔画的位置、结构的搭配等。经过一段时间的训练，学生会逐渐养成良好的观察习惯，提高观察力。 2、指导学生背临、意临。指导学生根据所临字帖的风格特点，自己创造新的作品，这样可以训练学生的发散思维和逆向思维。学生练习写字时，教师要在学生内巡回指导，注意观察学生的写字姿势、执笔、用笔的方法等，要将正确的书法和错误的书法加以对比，让学生在对比中揣摩体会写字要领，还要充分发挥学生的主动性，让学生互教互学。 3、指导学生书写干净整洁。

【新教材】部编版一年级语文下册生字词《识字表》生字组词

一年级语文下册生字词 《识字表》生字组词 第一单元 1、春夏秋冬 会写： 春（春日）（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）花（花草）（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）入（加入）（出入）（入门）（入口）会认： 霜（风霜）（冰霜） 吹（吹过）（风吹雨打） 落（落下）（落叶） 降（降落）（下降） 飘（飘落）（飘下） 游（游泳）（旅游） 池（池塘）（池水） 入（出入）（进入）

2、姓氏歌 会写： 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）（双飞）国（中国）（国人）（国王）（国土）王（王子）（王后）（国王）（女王）方（大方）（双方）（对方）（四方）会认： 姓（姓氏）（百姓） 氏（氏族）（姓氏） 李（李树）（李子） 张（张开）（张大） 古（古今）（古诗） 吴（吴山）（东吴） 赵（姓赵）（完璧归赵） 钱（钱包）（赚钱） 孙（子孙）（儿孙） 周（周全）（周日） 王（王子）（王后） 官（做官）（器官）

3 、小青蛙 会写： 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 会认： 清（清楚）（清洗） 晴（晴天）（晴空） 眼（眼镜）（眼睛） 睛（眼睛）（目不转睛） 保（保护）（保养） 护（护士）（护卫） 害（害怕）（害虫） 事（事情）（故事） 情（友情）（事情） 请（有请）（请到） 让（让开）（礼让） 病（病人）（生病）

上下结构汉字的书写要领

上下结构汉字得书写要领 上下结构汉字得书写要领? 在汉字得构成中,合体字占有绝对地位。而在合体字中,除左右结构得汉字外,上下结构得汉字无疑也占有重要得一席之地。因此,掌握上下结构汉字得书写要领就显得十分必要。它不仅有助于我们写好上下结构得汉字,而且还可以让我们举一反三，为进一步写好上中下结构得汉字打下良好得基础。本文拟就这一问题作一初步得探讨,以期对初学者有所帮助。 一、重心相聚?众所周知，每个汉字都有自己得重心,独体字如此，上下结构得汉字也不例外。但上下结构汉字得重心与独体字得重心又有所不同。独体字只有一个重心,而上下结构汉字得重心少则两个,多则两个以上。究其原因,就就是因为独体字只有一个结构单位组成,而上下结构汉字则就就是由两个甚至两个以上得结构单位组成。而每个结构单位都有自己得重心,因此,对上下结构得汉字来说,如何使其两个甚至两个以上得重心相聚就显得尤为重要。因为只有重心相聚，整个汉字才能形成一个严密得整体,才能做到重心平稳。那么,如何使其重心相聚呢？笔者认为,只需将所有结构单位得重心聚于同一条竖中线上即可。否则,上下重心错位,整个汉字得重心焉能平稳？见图一。但就就是，怎样使其重心相聚于同一条竖中线上呢？鉴于上下结构汉字构成本身得复杂性,对这个问题我们应作具体分析： 1、当上下结构汉字得上、下部结构单位均为对称性结构单位时，要使其重心相聚，只需将其上、下部结构单位以竖中线为轴作对称安排即可。如:“宋”与“晋”字(见图二所示)。 2、当上下结构汉字得上、下部结构单位均为非对称性结构单位时，要使其重心

相聚,我们先要假想一条竖中线，然后将其上、下部结构单位以这条竖中线为轴作匀称安排即可(注意：不就就是对称安排）。如“驾”“尧”字(见图所示三)。 3、当上下结构汉字得上、下部结构单位一为对称性结构单位,一为非对称性结构单位时,要使其重心相聚,我们先将其对称性结构单位以竖中线为轴作对称分布,然后将其非对称性结构单位以竖中线为轴作匀称分布。如“堡”、“崔”字（见图四所示)。 二、比例得当 比例得当就就是指上下结构汉字得上、下部结构单位得高度比要适当。若比例失当,即便就就是重心平稳,也难称美观。如图五中得两个“袁”字,一丑一美,泾渭分明,何也？原因在于一个比例得当,一个比例失当罢了。具体说来,上下结构汉字得上、下部结构单位得高度比主要有以下四种:?１、上:下＝１：1。如“思”、“变”、“尘”、“皆”(见图六所示)。 2、上:下=１:2(2:1)。如“花”、“号”、“哲”、“想”(见图七所示）。 4、上：3、上：下=1：３(3:1)。如“点”、“善”、“军”、“崇”(见图八所示)。? 下=2:3(3：2)。如“亩”、“岩”、“雪”、“垦”（见图九所示)。?三、收放适宜先让我们来瞧一个例子,图十中得“早”字,其重心不可谓不稳,上下结构单位得高度比不可谓不当,但我们瞧起来为什么还就就是那么难瞧呢?究其原因就在于其上下结构单位得收放关系未处理好,把本该收敛得上部结构单位“日”放纵了，把本该放得下部结构单位中得横画收敛了。再瞧图十得“早”,由于其收放适宜,故瞧上去美不胜收。可见，要写好上下结构得汉字,收放必须适宜。那么。上下结构汉字得上下结构单位得收放关系都有哪些呢？其收放关系又如何处理呢? 1、上收下放。当上下结构得汉字,其下部结构单位有左右伸展得笔画（如撇捺、竖弯钩等）时。则上收下放。如“色”、“答”、“粟”、“轰”(见图十一所示)。?２、